los problemas psico-afectivos derivados del contacto en deportes sociomotrices de colaboración-...
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Los Problemas Psico-afectivos Derivados del Contacto en deportes
sociomotrices de colaboración-oposición
Distancias de Interacción
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
Muy cerca (de 7,5 a 15 cm.)
Susurro suave; muy secreto
Cerca (de 20 a 30 cm.) Susurro audible: muy confidencial
Cercano (de 20 a 50 cm.)
En interior, voz suave; en exterior, voz llena; confidencial.
Neutral (de 50 a 90 cm.) Voz suave; asunto personal
Neutral (de 135 a 150 cm.)
Voz llena; infor. de tipo no personal
Distancia Pública (de 165 a 245 cm.)
Voz llena ligeramente alta; información pública para que la oigan otros
De un extremo a otro de la habitación (de 2,45 a 6 m.)
Voz alta; hablando a un grupo
Alcanzando los límites de la distancia
En interior, de 6 a 7,30 m; hasta 30,5 m. en ext; saludos, despedidas
(HALL, 1989, 194)
Concepto
“Reacción emocional negativa que surge a partir de distintas experiencias de contacto con
consecuencias más o menos traumáticas para el individuo, lo que le hace mantener una conducta
de evitación frente a situaciones similares”.SALGADO LÓPEZ, J. I. y RODRÍGUEZ LÓPEZ, J.C. (1998)
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
Tipos de Contactos
Contactos Interpersonales o cuerpo-cuerpo.
BRUSCOS
SUAVES
Contactos cuerpo-suelo.VOLUNTARIOS
INVOLUNTARIOS
Contactos cuerpo-objetos.RECEPCIONES
GOLPEOSSALGADO LÓPEZ, J. I. y RODRÍGUEZ LÓPEZ, J.C. (1998)
Aspectos Didácticos de los Problemas Psico-afectivos del Contacto
Fuente de información
Canal
Destinatario del mensaje
Mecanismo Receptor Almacén
Ruido
Almacén
(SHANNON, citado por SÁNCHEZ BAÑUELOS, 1990, 199)
Mecanismo Emisor
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
OPTIMIZAR EL
PROCESO DE E/A
Importancia de la superación de los Problemas Psico-afectivos de Contacto
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
ACTIVIDAD FÍSICO DEPORTIVA DE
CONTACTO
EXPERIENCIAS PREVIAS
Importancia de la superación de los Problemas Psico-afectivos de Contacto
RIGAL (1993, citado por DOPICO y IGLESIAS, 1996, 17)
EXPERIENCIAS MOTRICES NUEVAS
APRENDIZAJES MOTRICES
ESQUEMA CORPORAL
MADURACIÓNDEL
SISTEMA NEURO-MUSCULAR
su adquisición facilitaforman
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
“eduquer au risque c’est impliquer les enfants dans la recherche de leur propre sécurité” AEEPS (1995: 129)
(“educar en el riesgo es implicar a los niños en la búsqueda de su propia seguridad”).
¿ELIMINAR ESTAS ACTIVIDADES?
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
Resultados del Estudio Piloto I
Tipos de Contacto Totales
bruscos30%
suaves25%
caidasvoluntarias
15%
caidasinvoluntarias
15%
golpeosinvoluntarios
7%
golpeosvoluntarios
4%recepciones
2%bruscos
suaves
caidas voluntarias
caidas involuntarias
recepciones
golpeos voluntarios
golpeos involuntarios
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
Tipos de contacto por Sexo
0,001,002,003,004,005,006,00
volu
ntar
ias
invo
lunt
aria
s
volu
ntar
ios
invo
lunt
ario
s
bruscos suaves caidas recepciones golpeos
mujeres
hombres
Resultados del Estudio Piloto II
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
Conclusiones I
•Se comprueba la primera hipótesis: “En la iniciación a los deportes sociomotrices se producen problemas psico-afectivos debidos a contactos interpersonales, cuerpo-suelo o cuerpo-objeto”
• Se han cuantificado problemas psico-afectivos producidos por todos los tipos de contactos
• Existe una alta presencia de problemas psico-afectivos derivados de contactos “bruscos”.
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
Conclusiones II
• También existe una alta presencia de este tipo de problemas debidos a los contactos “suaves”, siendo los siguientes en orden decreciente las “caídas”, los “golpeos” y en último lugar las “recepciones”
• En las chicas parecen producirse más problemas psico-afectivos derivados de contactos bruscos que en los chicos, sin embargo, en el caso de los chicos esto sucede con los relacionados con contactos “suaves”
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
Conclusiones III
• Las chicas identifican un mayor número de términos relacionados con el concepto de “problemas psico-afectivos derivados del contacto” (reflejando la mayor parte de categorías de tipos de contactos establecidas)
• El concepto “miedo” se asocia a la mayor parte de los términos relacionados con los problemas psico-afectivos derivados del contacto encontrados, salvo en el caso de los contactos interpersonales suaves, en los que se optan por eufemismos como “dar reparo”, “sentir pudor”, “sentirse incómodo”,…
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
Conclusiones IV
• La conclusión anterior parece demostrar claramente la relación de los tipos interpersonales suaves con aspectos psico-morales del individuo y sociales (los demás parecen tener una mayor relación con la conservación de la integridad física del individuo).
• El hecho de aparecer términos de uso genérico aconseja sustituir el concepto “problemas psico-afectivos derivados del contacto” por el de “miedo al contacto”.
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
Factores a terner en cuenta I
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
FACTORESREFERIDOS
ALINDIVIDUO
- EL SEXO
- LA EDAD
- LA CONSTITUCIÓN FÍSICA
- LAS EXPERIENCIAS PREVIAS
- EL CONTROL CORPORAL
- LA FATIGA
- LA ALTURA DE CAÍDA
- LA TÉCNICA
- FACTORES PSICOLÓGICOS
- LA MOTIVACIÓN
- EL NIVEL DE ATENCIÓN
Factores a terner en cuenta II
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
FACTORESREFERIDOS
ALENTORNO
- LA VELOCIDAD* de impacto* de toma de decisión
- LA INSTALACIÓN* tipo de suelo* proximidad de peligros* amplitud de espacios
- EL NÚMERO DE PRACTICANTES
- EL TIPO DE CONTACTO
* interpersonales o cpo-cpo* cuerpo-suelo* cuerpo-objeto
- EL PROFESOR
- EL AMBIENTE* ambiente familiar* ambiente de enseñanza
- LAS REGLAS
- EL CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Precauciones en las Prácticas I
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
1.- Desarrollar una progresión adecuada.
2.- Utilizar todos los medios materiales (o humanos) a nuestra disposición, para evitar o amortiguar las posibles caídas.
3.- Realizar un buen calentamiento.
4.- Agrupaciones más o menos homogéneas, no sólo por tamaño y/o corpulencia (factor de progresión).
Precauciones en las Prácticas II
Los Problemas Psico-afectivos derivados del Contacto
5.- Trabajar a nivel coeducativo, y evitar un aumento injustificado de las lesiones fingidas
6.- Dar consignas precisas a la hora de empezar la tarea propuesta.
7.- Evitar la competencia desmedida en las tareas
8.- Motivar siempre.