Universidad Abierta para Adultos

UAPA

DIPLOMADO EN HABILITACIN DOCENTE

Asignatura:

Psicologa y Desarrollo Humano

Nombre:

Ing. Luis de Jess Martnez Espinal, M.A.

Tema:

Concepciones Tericas del Ser Humano

Facilitador(a):

Wanda Romn, M.A.

Fecha:

Viernes 27 de Febrero del 2015

Introduccin

El presente trabajo tiene como objetivo primordial conocer las diferentes

concepciones tericas del ser humano, adems podrn encontrar un

breve glosario con trminos desconocidos e importantes ubicados en el

programa formativo del modulo de psicologa y desarrollo humano.

En ese mismo tenor se encuentran presente una percepcin propia sobre

la conceptualizacin del desarrollo humano y psicologa, a partir de los

planteamientos que los autores del material anexo, para soportar los

contenidos de esta asignatura como son Infancia temprana

Adolescencia maduracin sexual, adems ciertas investigaciones en la

carretera de la informacin conocida como Internet.

Por ltimo podrn conocer un poco ms sobre el funcionamiento de

varios ambientes contemplados en los procesos bsicos del aprendizaje

cognoscitivo durante el ciclo vital.

Esperando este trabajo pueda cumplir con el objetivo con el que fue propuesto, ser reflexivo y analtico. Cabe destacar que para la realizacin de este trabajo se tomo como gua unos parmetros indicados en la plataforma.

1- Construye un glosario con los trminos desconocidos e

importantes de la asignatura que encuentres en

el programa de la misma.

Cognitivo: Es aquello que pertenece o que est relacionado

al conocimiento. ste, a su vez, es el cmulo de informacin que

se dispone gracias a un proceso de aprendizaje o a la experiencia.

Sociocultural: Se utiliza el trmino sociocultural para hacer

referencia a cualquier proceso o fenmeno relacionado con los

aspectos sociales y culturales de una comunidad o sociedad. De

tal modo, un elemento sociocultural tendr que ver exclusivamente

con las realizaciones humanas que puedan servir tanto para

organizar la vida comunitaria como para darle significado a la

misma.

Biopsicosocial: Es un enfoque participativo de salud y

enfermedad que postula que el factor biolgico, el psicolgico

(pensamientos, emociones y conductas) y los factores sociales,

desempean un papel significativo de la actividad humana en el

contexto de una enfermedad o discapacidad.

Sociodrama: Puede definirse como la representacin dramatizada

de un problema concerniente a los miembros del grupo, con el fin

de obtener una vivencia ms exacta de la situacin y encontrar una

solucin adecuada.

Psicosexual: Es un elemento central de la teora psicoanaltica de

las pulsiones sexuales que sostiene que el ser humano, desde el

nacimiento, posee una libido instintiva (energa sexual) que se

desarrolla en cinco etapas.

Psicosocial: Es una rama de la psicologa que se ocupa

especialmente y preferentemente del funcionamiento de los

individuos en sus respectivos entornos sociales, es decir como

partes integrantes de una sociedad o comunidad y como, tanto ser

humano, como entorno en el cual se desarrolla este, contribuyen a

determinarse entre s.

http://www.cepvi.com/articulos/desarrollo_cognitivo.shtmlhttp://definicion.de/conocimiento/http://definicion.de/informacionhttp://definicion.de/aprendizaje/

Neuronas: Son un tipo de clulas del sistema nervioso cuya

principal funcin es la excitabilidad elctrica de su membrana

plasmtica. Estn especializadas en la recepcin de estmulos y

conduccin del impulso nervioso (en forma de potencial de accin)

entre ellas o con otros tipos celulares como, por ejemplo, las fibras

musculares de la placa motora.

Psicologa: Es la disciplina que investiga sobre los procesos

mentales de personas y animales. La palabra proviene del

griego: psico- (actividad mental o alma) y -loga (estudio). Esta

disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados

procesos: cognitiva, afectiva y conductual.

Biolgico: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a

los seres vivos y, ms especficamente, su origen, su evolucin y

sus propiedades: nutricin, morfognesis, reproduccin, patogenia,

etc.

Prenatal: Es el conjunto de actividades sanitarias que reciben las

embarazadas durante la gestacin. La atencin mdica para

la mujer embarazada es importante para asegurar

un embarazo saludable e incluye controles regulares y anlisis

prenatales. Se suele iniciar este tipo de atencin cuando la mujer

descubre que est embarazada.

2- Concepto propio de Desarrollo Humano y Psicologa y a partir de

lo que dicen los autores.

Actualmente los cambios que han surgido desde la Psicologa y la

Sociologa nos han permitido llegar comprender la personalidad de cada

ser humano.

Los autores indican que no existe una conducta con ningn tipo de causa y logrando realizar una aclaracin para las diferentes forma de conducirse en los entornos. Existes situaciones que saltan a la vista de toda la sociedad, pero el ser humano siendo capaz de conocer su conducta, hoy en da las personas ignora las expresiones que determinan a su manera de proceder.

Desde un punto de vista diferente ha sido ofrecido desde hace muchos

aos utilizando el desarrollo cognoscitivo e intelectual, donde autores

como Jean Piaget identifico que las capacidades intelectuales construyen

desarrollos simples que tiene un lugar significativo en las primeras etapas

de nuestras vidas.

Desde mi punto de vista estoy totalmente de acuerdo con el

planteamiento anterior, dado que todo joven debe de adquirir diferentes

destrezas cuando se encuentra entre la etapa de la niez y la

adolescencia, logrando afianzar sus habilidades y capacidades que

puedan servir gua para el desenvolvimiento de toda su vida.

El documento sobre infancia temprana desglosa de una manera muy

clara los desarrollos que debemos adquirir a la hora de aprender

diferentes habilidades psicomotoras. Siempre me he planteado como

guiador de proceso de enseanza-aprendizaje a no solo guiar a los

educandos en la transmisin de contenidos, existen desarrollos vitales

para poder afianzar las diferentes metodologas de enseanza que los

docentes aplican en nuestra sociedad de hoy en da.

Los diferentes tipos de desarrollo que un ser humano segn la autora

Carolina Raheb son:

Desarrollo de la percepcin

Desarrollo auditivo

Desarrollo de inteligencia

Desarrollo del lenguaje

Desarrollo emocional

Desarrollo social

El temperamento infantil

Estos tipos de desarrollo son pilares importantes para que cualquier ser

humano ser un ente adaptable a cualquier tipo de entorno.

3- Cmo funciona el ambiente y los procesos bsicos del

aprendizaje cognoscitivo durante el ciclo vital.

Los diferentes ambientes dentro proceso de aprendizaje cognoscitivo

realizan varios esquemas para lograr una efectiva transmisin del

conocimiento en cada ser humano, desde diferentes vertientes utilizando

mtodos efectivos para lograr un objetivo en comn.

El proceso de aprendizaje cognoscitivo funciona aplicando

procedimientos conductuales e intelectuales. Este tipo de concepto

realiza un entendimiento en las diferentes ramas del saber. Este tipo de

ambiente nos prepara para ser adaptables, actualizables y integrales

desde cualquier tipo de entorno.

Adems cabe destacar que este tipo de proceso no genera

interrelaciones desde la inteligencia humana y el coeficiente intelectual,

sino que conforma diferentes factores como el de la personalidad.

Una realizacin previa sobre el aprendizaje cognitivo en el internet,

correlaciona diferentes aspectos importantes y todos se relacionan en

que su integracin vital es la informacin unificndola al concepto

cognitivo, utilizando el razonamiento, procesando elementos y

determinando una reaccin al ser humano.

Conclusin

A partir de lo planteado en cada uno de los elementos analizados en el presente

trabajo, he logrado reflexionar y conocer ms sobre la terminologa desarrollada

en esta asignatura, desconoca de manera sincera la terminologa utilizada en

ciertos conceptos planteados en el programa de la asignatura y en los documentos

anexos para esta semana, indicando que he superado esa debilidad sobre el

desconocimiento de estos conceptos.

Es importante destacar que cada docente debe tener ciertos conocimiento sobre

los aspectos psicolgicos y el desarrollo del ser humano, buscando de esta

manera detectar las situaciones que se pueden plantear de manera improvisada en

los salones de clase con los educando. Esta parte la considero vital para que siga

aumentando el desempeo de nuestro sistema educativo logrando aumentar la

calidad del proceso de enseanza-aprendizaje.

Finalmente y no menos importante realice una investigacin previa sobre el

aprendizaje cognoscitivo durante el ciclo vital de los nios y jvenes, logrando

de esta manera integrar las diferentes habilidades y destrezas en los procesos

educativo, parte vital para que el proceso de enseanza-aprendizaje cumpla su rol

en cada uno de los educando.