Teams und OneNoteMicrosoft 365 Ein Erfolgsmodell an der Thomas- Morus-Schule (TMS) Möglichkeiten & Herausforderungen
Dr. Ingo Voß
Die Lebenswelt unserer Schüler*innen ist digital
Oberschule in Trägerschaft des Bistums Osnabrück
ca. 600 Schüler*innen, 7 Mitarbeiter*innen und ca. 60 Lehrer*innen
Vor ca. 5 Jahren haben wir uns auf den Weg gemacht – Ziel:
Gemeinsam die TMS zu digitalisieren !
Thomas-Morus-Oberschule in Osnabrück
Launch von M365
Renovierung 2. Etage
Endgerätekonzept
Wir setzen um, was zu unserer Schule passt – und es wird immer mehr Mailing
und Kalender
Video und
Administration, Analyse und Evaluation
Kommunikations- und OrganisationsplattformArbeits- und Unterrichtsplattform
Kollaboration und Archivierung
Eine zentrale Plattform für Organisation, Kommunikation und Zusammenarbeit
Alles an einem Ort: Unterrichtsmaterialien, Hausaufgaben und Besprechungen
Jede Klasse = ein Team Jedes Fach = ein eigener Kanal Aufgaben stellen, terminieren,
abholen und korrigieren Teamoberfläche wird nach Bedarf der
Klasse organisiert: - Anbindung von Apps - Links
Kommunikation an einem Ort (Videokonferenzen, Chat, Anrufe, …)
Teams
Video-Konferenzen zwischen Lehrer*innen und Klassen
Chat zur Begleitung des Unterrichts und organisatorische Fragestellungen
Bildschirmfreigabe ermöglicht kollaborative Arbeiten
Teams
Tafelbilder werden gemeinsam bearbeitet
Automatisiertes Speichern in Echtzeit
OneNote
Austausch und gemeinsame Arbeit an Unterrichtsmaterialien
Verteilen und Weiterleiten von Materialien auf Knopfdruck
OneNote
Zeit- und ortsunabhängige Verfügbarkeit von Daten und Informationen
OneNote
Jede Klasse (jedes Team) hat ein eigenes Kursnotizbuch Kollaboratives Arbeiten in gemeinsamen Abschnitten Archivieren in privaten Abschnitten
(SchülerInnen haben eigene Bereiche) Jedes Kursnotizbuch hat eine einheitliche
Grundstruktur
Alle übergeordneten Abschnittsgruppen enthalten wiederum Abschnittsgruppen für die Schuljahre: Klasse 5, Klasse 6, Klasse 7, …
Die jeweiligen Abschnittsgruppen für die Schuljahre enthalten wiederum Abschnittsgruppen für die einzelnen Fächer, die in diesem Schuljahr unterrichtet werden: Deutsch, Englisch, Mathematik, …
Klassennotizbücher
Kollaboratives Arbeiten
Möglichkeit der Evaluation Umfragen einfach
durchführen Anonymisierung möglich Automatisierte Auswertung
in Echtzeit = Effizienz
Digitale Steuergruppe 6 Kolleg*innen Multiplikatoren Interne Expertengruppe
Akzeptanz schaffen Kolleg*innen, Schüler*innen
und Eltern am Prozess beteiligen
Transparenz schaffen
Entscheidungen treffen und vereinheitlichen Hardware / Endgeräte Software Einheitliche Strukturen schaffen
Neugierig bleiben, Möglichkeiten sehen, Herausforderungen annehmen
Die nächsten Schritte – Herausforderungen annehmen
Entwicklung eines juristisch haltbaren Datenschutzkonzeptes, um EU- DSGVO und KDG konform zu arbeiten
Umsetzung des Konzeptes (Bsp. Server extern verschlüsseln lassen)
Endgeräte (iPads) flächendeckend für die Jahrgangsstufen 7 und 8 einführen
Endgeräte für alle weiteren Jahrgangsstufen ab Klasse 5 einführen
Unterrichtsmaterialien zunehmend digitalisieren und den Schüler*innen zur Verfügung stellen
Pädagogische/didaktische Konzepte für digitalen Unterricht entwickeln und intern schulen
Anschaffung geeigneter digitaler Arbeitsmaterialien (Bsp. digitale Schulbücher)
In Arbeit
In Planung
In Arbeit
In Planung
In Arbeit
In Arbeit
In Arbeit
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