ministry of national educationmebk12.meb.gov.tr/.../31022114_akemsettn24.05.2015.docx · web...

AKŞEMSETTİN İLKOKULU

ÖNSÖZ

Stratejik planımız okulumuzun geleceğe yönelik 4 yıllık hedeflerini belirlemiştir.

Bu stratejik plan; okulun her türlü kaynaklarını geliştirmek ve bu kaynakları etkili ve

verimli bir şekilde kullanarak çocuklarımızı ülkesine ve çevresine faydalı, kendisi ile

barışık, üretken, rekabeti seven, yenilikçi nesiller yetiştirilmesi amacını taşımaktadır.

Stratejik Plan ile okulumuzun misyonu ve vizyonu, kuruluş/varoluş amacına uygun bir

biçimde ortaya konulmuş bu vizyona ulaşmak için stratejik amaçlar ve hedefler

belirlenmiştir.

Mikayil BÜLBÜL

Okul Müdürü

SAYFA

4

İÇİNDEKİLERİSTİKLAL MARŞI 2ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ 3ÖNSÖZ 4TABLO VE ŞEKİLLER LİSTESİ 6BÖLÜM:1 STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 71.1 Kapsam-Amaç 81.2 Yasal Dayanaklar 81.3 Stratejik Plan Üst Kurulu ve Plan Ekibi 8BÖLÜM2:DURUM ANALİZİ 92.1 Tarihsel Gelişim 102.2 Mevcut Durum Analizi 102.2.1 Okulun Genel Bilgileri 102.2.2 Okulun Örgütsel Yapısı 112.2.3 Okulun Personel Yapısı (İnsan Kaynakları) 152.2.4 Okulun Öğrenci Durumu 162.2.5 Okulun Fiziki İmkanları 172.2.6 Okulun Finans Kaynakları 192.3 Yasal Yükümlülükler Ve Mevzuat Analizi 202.3.1 Okulun Yasal Yükümlülükleri 202.4 Faaliyet Alanları Ürün Ve Hizmetler Analizi 212.5 Paydaş Analizi 222.5.1 Paydaşların Belirlenmesi 222.5.2 Paydaşların Değerlendirilmesi 232.6 GZFT Analizi 252.7 PEST– E Analizi 262.8 Sorun Alanları 26 BÖLÜM3:GELECEĞE YÖNELİM 273.1Misyonumuz 283.2 Vizyonumuz 283.3İlkelerimiz Ve Değerlerimiz 283.4Temalar 293.5Amaçlar 293.6Hedefler 293.7Performans Göstergeleri 303.8Faaliyetler/Projeler/Maliyetlendirme 31-483.9 Stratejileri 49BÖLÜM 4:İZLEME VE DEĞERLENDİRME 504.1 İzleme 514.2 Raporlama 524.3 Faaliyet Raporları 53EKLER 55

5

TABLOLAR LİSTESİ

Tablo-1. Stratejik Planın Yasal DayanaklarıTablo-2. Stratejik Plan Üst Kurulu Tablo-26. Tema-Strateji Amaç İlişkisiTablo-3. Stratejik Plan Ekibi Tablo-27. Stratejik Amaç 1Tablo-4. Okulun Genel Bilgileri Tablo-28. Stratejik Amaç 2Tablo-5. Okulun Personel Yapısı Tablo-29. Stratejik Amaç 3Tablo-6. Okulun Öğrenci Durumu Tablo-30. Stratejik Amaç 4Tablo-7. Mevcut Kayıtlı Öğrenci Durumu Tablo-31. Stratejik Amaç 5Tablo-8. Okul Kulüplerine Göre Öğrenci Dağılımı Tablo-32. Stratejik Amaç 6Tablo-9. Okulun Fiziki İmkanları Tablo-33. Stratejik Amaç 7Tablo-10. Teknolojik Alt Yapı Tablo-34. Stratejik Amaç 8Tablo-11. Gelir –Gider Kaynakları Tablosu Tablo-35. Stratejik Amaç 9Tablo-12. Okul-Aile Birliği Bütçesi Tablo-36. Stratejik Amaç 10Tablo-13. Okulun Yasal Yükümlülükleri Tablo-37. Stratejik Amaç 1Tablo-14. Faaliyet Alanları Ürün Ve Hizmetler Analizi Tablo-38. Stratejik Amaç 2Tablo-15. Paydaş Analiz Matrisi Tablo-39. Stratejik Amaç 3Tablo-16. Veli Durum Anketi Tablo-40. Stratejik Amaç 4Tablo-17. Veli Memnuniyet Anketi Sonuçları Tablo-41. Stratejik Amaç 5Tablo-18. Veli Memnuniyet Anket Grafiği Tablo-42. Stratejik Amaç 6Tablo-19. Çalışan Memnuniyet Anketi Sonuçları Tablo-43. Stratejik Amaç 7Tablo-20. Çalışan Memnuniyet Anketi Grafiği Tablo-44. Stratejik Amaç 8Tablo-21. GZFT Analiz Tablo-45. Stratejik Amaç 9Tablo-22. PEST Analizi Tablo-46. Stratejik Amaç 1Tablo-23. Misyonumuz Tablo-47. Stratejik Amaç 2Tablo-24. Vizyonumuz Tablo-48. Stratejik Amaç 3Tablo-25. İlkelerimiz Ve Değerlerimiz Tablo-49. Stratejik Amaç 4

Tablo-50. Stratejik Amaç 5

ŞEKİLLER LİSTESİ

Şekil-1. Okulun Örgüt YapısıŞekil-2. Sınıf Rehber Öğretmenler ŞemasıŞekil-3. Komisyon Ve Kurullar ŞemasıŞekil-4. Yardımcı Personel Organizasyon ŞemasıŞekil-5. Akşemsettin İlkokulu Kat Planı

6

1.BÖLÜM

STRATEJİK PLANHAZIRLIK PROGRAMI

7

AMAÇ,KAPSAM,DAYANAK VE TEMEL İLKELER AMAÇ Akşemsettin İlkokulu yürüttüğü faaliyetleri, Milli Eğitim Temel Kanununda belirlenen ilke ve amaçlar ,kalkınma planları,programları,ilgili mevzuat ve benimsediği temel ilkeler çerçevesinde planlamak,var olma nedenini tanımlayarak geleceğe yönelik vizyonunu oluşturmak,yürüttüğü faaliyetlerin stratejik amaçlarını,ölçülebilir hedeflerini saptamak,önceden belirtilmiş göstergeler doğrultusunda performanslarını ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yaparak katılımcı bir yönetim anlayışıyla stratejik plan yapmak.

KAPSAM Bu plan Akşemsettin İlkokulu’nun 2015-2019 yılları arasında yapacağı faaliyetleri kapsar.

STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARITablo-1.

SIRA NO DAYANAĞIN ADI1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26NoluGenelgesi3 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı

STRATEJİK PLAN ÜST KURULUTablo-2.

STRATEJİK PLAN ÜST KURULUSIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Mikayil BÜLBÜL OKUL MÜDÜRÜ2 Nüket GÜL MÜDÜR YARDIMCISI3 Pınar CANSEVER ÖĞRETMEN4 Ebru TUNCAY OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI5 Zeynep DÖNMEZ OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ

STRATEJİK PLAN EKİBİ

Tablo-3.

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİADI SOYADI GÖREVİ

Nüket GÜL MÜDÜR YARDIMCISIÇİMEN GÜRSOY ÖĞRETMEN

GÜLHAN YORULMAZ ÖĞRETMENAYŞE GÜL VELİ

8

2.BÖLÜM

DURUM ANALİZ

9

2.1 TARİHSEL GELİŞİM

Bina yapımına 1990 yılında başlanmış ve inşaatı 1991 yılı ağustos ayında bitirilmiştir. İlk yapılan okul binası 3 katlı ve 6 derslik olarak açılmıştır.Mevcut okul binası yedi ders yılı sonunda yeterli gelmemiş,1998 yılında mevcut olan binaya iki derslik ilave ek bina yapılmıştır. Böylece derslik ve şube sayıları 8’e çıkarılmıştır.2006-2007 öğretim yılında açılan anasınıfı ile derslik sayısı 9 şube sayısı 18’e çıkarılmıştır. Ayrıca 2006 yılında güçlendirme yapılmıştır.

Okulumuz ikili öğretim yapmakta olup birinci kademede 7 ve 1 anasınıfı şubesi bulunmakta olup toplam 170 öğrenci ve 13personel görev yapmaktadır. 1991 yılından itibaren okulumuzda yöneticilik yapan okul müdürleri:1.REMZİ DENİZ: (1991-1992)2.ORHAN GÖNEN: (1993-1995)3.ALİ OSMAN KÜÇÜK: (1995-1998)4.İSMAİL ERDEM: (1999-2010)5.RAHMİ OKUMUŞ:(2010-2012)6.SİNAN KÖSE : (2012-2014)7.MİKAYİL BÜLBÜL : (2014-Halen görevdedir. )

2.2 MEVCUT DURUM ANALİZİ

2.2.1 Okulun Genel Bilgileri (Tablo-4.)KURUM KİMLİK BİLGİSİKurum Adı AKŞEMSETTİN İLKOKULUKurum Türü İLKOKULKurum Kodu 703265Kurum Statüsü KamuKurumda Çalışan Personel Sayısı

Yönetici:2Hizmetli:2Öğretmen:9

Öğrenci Sayısı 170Öğretim Şekli Tam GünOkulun Hizmete Giriş Tarihi 1991KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİKurum Telefonu/fax 262 3255823

Kurum Web Adresi www.akşemsettin.meb.k12.tr

Mail Adresi [email protected]

Kurum Adresi Mahalle: Hacı Hızır Mh. Kaymaz Sk. No:13Posta Kodu:41100İlçe: İzmitİl:Kocaeli

Kurum Müdürü Mikayil BÜLBÜLKurum Müdür Yardımcısı Nüket GÜL

10

http://www.xn--akemsettin-f9b.meb.k12.tr/

mailto:[email protected]

2.2.2 Okulun Örgüt Yapısı

Şekil-1.

11

OKUL MÜDÜRÜ

MÜDÜRYARDIMCISI

ZÜMRE VE KURULLAR

OGYEİYİLEŞTİRME EKİPLERİ

ÖĞRENCİ MECLİSLERİ

SOSYAL ETKİNLİKLER

KOMİSYONLAR

OKUL AİLE BİRLİĞİ

KURULLAR

Şekil-2.

12

SINIF REHBER

ÖĞRETMENLER ŞEMASI

1.SINIFLAR

2.SINIFLAR

3. SINIFLAR

4. SINIFLAR

2-AÇİMEN GÜRSOY

3-BPINAR

CANSEVER

3-AAYŞEN ÇAKAR

4-BNAZİFE KAYA

4-ATÜLİN ERDEM

1-ATAHİRHAN

YALÇIN

1-BMEHMET

KAYA

ANASINIFI

GÜLHANYORULMAZ

Şekil-3.

13

KOMİSYON VE KURULLAR ŞEMASI

SATIN ALMA KOMİSYONU

KANTİN DENETİM

OKUL SÜTÜ KOMİSYONU

ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI DEĞERLENDİRME KURULU

TÖREN KOMİSYONU

ÖĞRENCİ KURULUVE MECLİSİ

YAYIN İNCELEME KOMİSYONU SİVİL SAVUNMA

VE YANGIN EKİBİ

MUAYENE VE KABUL KOMİSYONU

AB PROJE KOMİSYONU

ŞİDDETİ ÖNLEME KOMİSYONU

OKUL AİLE BİRLİĞİ DENETLEME KOMİSYONU

REHBERLİK HİZ. VEPSİKOLOJİK D. KOMİSYONU

OGYE/TKY EKİBİ

ÖĞRENCİ KULÜPLERİ

ACİL DURUMEKİBİ.

Şekil-4.

14

Yardımcı Personel Organizasyon

Şeması

TANER KURŞUNKadrolu Hzm.

ZEKİYE ÖZER Ana Snf. Yrd.

Destek Kuruluşları Organizasyon

Şeması

OKUL AİLE BİRLİĞİ

O.A.B. Bşk.Yrd.SEHERİMAMOĞLU

O.A.B. BaşkanıEBRU TUNCAY

2.2.3.Okulun Personel YapısıTablo-5.

AKŞEMSETTİN İLKOKULU PERSONEL YAPISI

KADRO DURUMU

Sıra

no

Adı

So

yadı

Gör

evi

Bra

nş

Kıd

em

Oku

ldak

i Kıd

emN

orm

Kad

ro

X

Görevlendirme İlsis dışı

1 Mikayil

BÜLBÜL

Müdür Sınıf Öğ. 24 - Var

2 Nüket GÜL Müdür Yrd.

Sınıf Öğ. 18 2 Var X

3 Gülhan YORULMAZ

Öğretmen AnasınıfıÖğ.

6 2 Var X

4 Çimen

GÜRSOY

Öğretmen Sınıf Öğ. 18 8 Var X

5 Pınar CANSEVER

Öğretmen Sınıf Öğ 14 10 Var X

6 Ayşen ÇAKAR


7 Tülin ERDEM Öğretmen Sınıf Öğ. 35 23 Var X

8 NazifeKAYA Öğretmen Sınıf Öğ. 20 18 Var X

9 Mehmet KAYA


10 Tahirhan

YALÇIN


11 Fatma PEKTAŞ

Öğretmen İngilizce Öğ.

9 6 Var X

15

2.2.4.Okulun Öğrenci DurumuTablo-6.

YILLARA GÖRE KAYITLI ÖĞRENCİ DURUMU

Yıllar 19911992

19921993

19931994

19941995

19951996

19961997

19971998

19981999

19992000

20002001

Öğ.sayıları

81 150 171 209 228 276 333 351 374 396

Yıllar 20012002

20022003

20032004

20042005

20052006

20062007

20072008

20082009

20092010

20102011

20112012

Öğ. sayıları

408 414 432 438 432 431 351 396 393 384 357

Yıllar 20122013

20132014

20142015

Öğ. sayıları

321 256 170

Okulumuz 1991 yılında ilkokul olarak faaliyete başlamış olup 1996/1997 eğitim öğretim döneminden itibaren ilköğretim okuluna dönüştü. 2011/2012 eğitim öğretim döneminde ilkokul olmasına karar verildi.Taşımalı öğrenci bulunmamaktadır.

MEVCUT KAYITLI ÖĞRENCİ DURUMUTablo-7.ŞUBE Ana

sınıfı1.sınıflar 2.sınıflar 3 .sınıflar 4.sınıflar TOPLAM

Öğ. Sayısı

16 43 23 42 46 170

Kız Öğ.

8 20 9 19 23 79

Erkek Öğ.

8 23 14 23 23 91

OKUL KULÜPLERİNE GÖRE ÖĞRENCİ DAĞILIMITablo-8.

Kul

üp A

dı

Gez

i Tan

ıtma

K.

Kül

tür E

debi

yat

Kul

übü

Sağl

ık T

emiz

lik

Yeş

ilay

Kul

übü

Çoc

uk Ç

evre

K

ulüb

ü

Dem

okra

si v

e İn

san

Hak

ları

Kul

übü

Müz

ik K

ulüb

ü

Traf

ik v

e İlk

Y

ardı

m K

ulüb

ü

Öğ. sayısı

24 24 25 26 24 22 22

16

2.2.5.Okulun Fiziki İmkanları

Okulumuz 3katlı bir binadır. Okulun doğu cephesinde küçük bir bahçe yer almaktadır. Anasınıfıyla birlikte 9 derslik mevcuttur. Giriş katta müdür odası, çok amaçlı salonlu ,merdiven altı küçük depo ,mutfak ,anasınıfı ,anasınıfı tuvaleti, kantin bulunmaktadır.2.katta müdür yrd. Odası, öğretmenler odası, öğretmen tuvaleti, kız öğrenci tuvaleti ve4 derslik bulunmaktadır.3.katta ise rehber öğretmen odası, bir erkek ve bir kız öğrenci tuvaleti ve4derslik bulunmaktadır. Okulun kuzey cephesindeki küçük alanda kazan dairesi üstünde küçük bir arşiv odası mevcuttur. Bu küçük alanda musluklar var. Okulumuz doğal gaz kalorifer sistemi ile ısıtılmaktadır.Okulumuzda kablolu ve kablosuz internet vardır.

Tablo-9.

YERLEŞİM

TOPLAM ALAN BİNA ALANI BAHÇE ALANI747 m2 300m2 447m2FİZİKİ İMKANLAR

SIRA NO FİZİKİ İMKANIN ADI SAYISI 1 Derslik 8 2 Müdür Odası 1 3 Müdür Yardımcısı Odası 1 4 Rehberlik Servisi 1 5 Öğretmenler odası 1 6 Çok amaçlı Salon 1 7 Arşiv Odası 1 8 Ana sınıfı 1 9 Depo 110 Kantin 1 11 Tuvalet 5

Tablo-10.

TEKNOLOJİK ALT YAPI

Bilgisayar 8Projeksiyon 8Faks 1Tarayıcı 1Fotokopi Makinesi 1İnternet varYazıcı 3Televizyon 1Kamera 7

17

AKŞEMSETTİN İLKOKULU KAT PLANI (Şekil-5.)

KANTİN/SALON MUTFAKWCANASINIFI

ÇO

K

AM

AÇ

LI

SAL

ON KORİDOR

ANASINIFIMÜDÜR ODASI

2.KAT

ÖĞRETMENLER ODASI

WCPERSONEL

WC KIZ DERSLİK

KORİDOR

DERSLİK DERSLİKMÜD.YAR.OD.

DERSLİK

3.KAT

FEN LABROTUVARI WCERKEK

WCKIZ DERSLİK

KORİDOR

DERSLİK DERSLİK

RE

H.

OD

ASI

DERSLİK

18

2.2.6 .Okulun Finans Kaynakları

Gelir –Gider Kaynakları TablosuTablo-11. GELİR KALEMLERİ HARCAMA KALEMLERİKantin Kira TemizlikBağışlar OnarımEtkinlikler Bilgisayar Donanım.vs.Meb Fotokopi Makinesi Bakım

Büro Malzemeleri Giderleri

Okul-Aile Birliği BütçesiTablo-12.

OKUL –AİLE BİRLİĞİ BÜTÇESİ DÖNEMİ GELİR GİDER BAKİYE2011 Dönemi 2.400 2.200 2002012 Dönemi 2.400 2.200 2002013 Dönemi 7.600 7.467 1232014 Dönemi 7.200 6000 1.2002015 Dönemi 2.170 2.775 605

19

2.3 YASAL YÜKÜMLÜLÜK VE MEVZUAT ANALİZİ

2.3.1.Okulun Yasal Yükümlülükleri

Bu aşamada okula görev ve sorumluluklar yükleyen, okulun faaliyet alanını düzenleyen mevzuat gözden geçirilerek yasal yükümlülükler ve dayanaklar listesi oluşturulmuştur.

Tablo-13.

YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER10. Kalkınma Planı

TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi

5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik

Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006)

Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı

Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat

Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu

61. Hükümet Programı

Milli Eğitim Şura Kararları

61. Hükümet Eylem Planı

Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi

İl Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Plan Taslağı

Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik

20

2.4 FAALİYET ALANLARI ÜRÜN VE HİZMETLER ANALİZİTablo-14.FAAİYET ALANI 1: YÖNETİMHizmet 1 :PlanlamaHizmet 2:Görev ve Komisyon DağılımıHizmet 3: Ölçme DeğerlendirmeHizmet 4:Destek Kuruluşları KoordinasyonHizmet 5:DenetimHizmet 6:Kaynak İhtiyacı ve bütçelemeHizmet 7:Organizasyon ve iş tanımıHizmet8: Kayıt –Nakil işleriHizmet 9:Devam –DevamsızlıkHizmet 10:Sınıf GeçmeHizmet 11:Öğrenim belgesi-diploma düzenlemeHizmet 12: Öğretmen terfi-dereceHizmet 13: Öğretmen Hizmet içi eğitimHizmet 14: Öğretmen özlük ve Sendikal Hizmetler

FAALİYET ALANI 2 : EĞİTİM ÖĞRETİMHizmet 1:KitapHizmet 2:Ders ProgramıHizmet 3:Öğretmen sınıf dağılımıHizmet 4:Müfredat olarak yıllık planların yapılmasıHizmet 5:Öğretimim yürütülmesiHizmet 6:Ölçme ve değerlendirmeHizmet 7: Rehberlik

FAALİYET ALANI 3: EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİHizmet 1:Öğrenci İşleriHizmet 2:RehberlikHizmet 3:Onur KuruluHizmet 4:SeminerHizmet 5:ArşivHizmet 6:Sosyal ve Kültürel faaliyetler

FAALİYET ALANI 4: DİĞER HİZMETLERHizmet 1:Temizlik HizmetleriHizmet 2:BakımHizmet 3:Demirbaş ve stok yönetimiHizmet 5:BağışHizmet 6:Gelirler ve ödemeler

21

2.5 PAYDAŞ ANALİZİ

2.5.1 Paydaşların Belirlenmesi

Okulumuzun paydaşları, okulumuzun faaliyetlerinden doğrudan veya dolaylı etkilenen veya okulu etkileyen kişi, grup ve ya kurumlardır. Okulumuzun ana işlevi yasalarla kendisine verilen eğitim-öğretim hizmetleridir. Eğitim-öğretim hizmetleriokulun mevcut yapısı ve görevleri,paydaşlarıyla olan etkileşimi ile biçimlenmektedir. Aşağıda paydaşların analiz matrisi paylaşılmıştır.

Paydaş Analiz Matrisi

Tablo-15.

PAYDAŞLAR

İç P

ayda

ş

Dış

Pay

daş

Hiz

met

Ala

n Paydaşları Faaliyetlerden Etkilenme Derecesi(1,2,3 izle 4,5 bilgilendir)

Paydaşların Taleplerine Verilen Önem1,2,3 gözet,4,5 birlikte çalış)

Sonuç

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü X 5 5

BilgilendirBirlikte çalış

ÖğretmenlerX X 5 5


ÖğrencilerX X 5 5


VelilerX X 5 5


Okul Aile BirliğiX X 5 5


Yardımcı PersonelX 5 5


KaymakamlıkX 1 2 İzle ,gözet

RAMX 4 3 Bilgilendir, gözet

Yerel YönetimlerX 3 4


STKX 1 2 İzle, gözet

Mahalle MuhtarıX X 2 2 İzle, gözet

Sağlık OcağıX 1 1 İzle, gözet

22

2.5.2.Paydaşların Değerlendirilmesi

Veli Profilimiz

Velilerimiz iç paydaş olarak kabul edilmiş veliyi tanımaya yönelik tüm velilere veli durum anketleri uygulanarak sonuçlar aşağıdaki gibi cetvel haline getirilmiştir. Ayrıca Okul GZFT analizlerinde ve strateji geliştirmede faydalanmak için veli örneklem grubu oluşturulmuş. Gruba veli memnuniyet anketleri uygulanmıştır. Sonuçları Aşağıya alınmıştır.

Veli Durum AnketiTablo-16.

Veli Eğitim Durumu Veli İş Durumu

İlkok

ul

eğiti

mi

alm

amış

V

eli

İlkok

ul

mez

unu

veli

Orta

oku

l m

ezun

u

veli

Lise

m

ezun

u ve

li

Üni

vers

ite

mez

unu

veli

Düz

enli

işi

olm

ayan

ve

li

Kam

u se

ktör

ünde

ça

lışan

ve

liÖ

zel

sekt

örde

ça

lışan

ve

li

Ken

di

işin

deça

lışan

vel

i

Ann

e

Bab

a

Ann

e

Bab

a

Ann

e

Bab

a

Ann

e

Bab

a

Ann

e

Bab

a

Ann

e

Bab

a

Ann

e

Bab

a

Ann

e

Bab

a

Ann

e

Bab

a

6 4 73 85 24 38 35 43 10 5 116 20 6 5 23 100 3 8

VELİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARITablo-17.

ANKET KONULARI DERECE YÜZDELİK1.Ulaşılabilirlik ve İletişim 4,43 88,62. Dilek ,Öneri ve Şikayetler 4,10 823. Güvenirlik 4,19 83,84. Güvenlik 3,20 645. Kararlara Katılım 3,88 77,66. Öğrenci İşleri 4,40 887. Eğitim /Öğretim Faaliyetler(Ders Programları) 4,27 85,48. Eğitim /Öğretim Faaliyetler(Öğrenme Yöntem ve Tek.) 4,04 80.89. Eğitim /Öğretim Faaliyetler(Sınıf Atmosferi) 4,53 90,610. Eğitim /Öğretim Faaliyetler(Ders Araç ve Gereçleri) 3,93 78,611. Ders Arası(Teneffüsler) 4,24 84,812. Okulun Fiziki Ortamı 3,55 7113. Okulun Kantini 3,40 6814. Sosyal-Kültürel ve Sportif Faaliyetler 3,65 7315. Değerlendirme,Ödül,Teşekkür ve Takdir 4,29 85,816. Olumlu Davranış Kazanma ve Eğitim 4,13 82,6

23

VELİ MEMNUNİYET ANKET GRAFİĞİTablo-18.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

88.682 83.8

64

77.688 85.4

80.890.6

78.684.8

71 6873

85.8 82.6

Veli Anket Grafiği

ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARI (Tablo-19.)

ANKET KONULARI DERECE YÜZDELİK1. Kararlara Katılım 4,2 842. İşbirliği ve İletişim 4,6 923. Performans değerlendirme sistemi 4,05 814. Motivasyon –Tatmin 4,08 81,55. Kişisel ve Mesleki Gelişim 3,7 746. Çalışma Ortamı 2,8 567. Sosyal Etkinlikler 3,9 788. İnsan Kaynaklarının Etkili Yönetimi 4,1 829. Topluma etki ve Katkı Durumunun Algılanması 4 8010. Yöneticilerin Liderlik Davranışları 4,1 8211. İyileştirme Etkinliklere Katılım ve Destek 3,9 7812. Motivasyon,Tanıma ve Takdir Yaklaşımı 4,25 8513. Okul Vizyon ,Misyon ve Değerlere ilişkin Algılar 4,3 86

ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKETİ GRAFİĞİ (Tablo-20.)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 130

102030405060708090

10084

9281 81.5

74

56

78 82 80 82 7885 86

24

2.6 GZFT ANALİZTablo-21.2.6.2 Güçlü Yönler 2.6.3 Zayıf Yönler-Şube öğrenci sayılarının eğitim-öğretim için ideal olması-Personelin yeterli olması-Okul idaresinin gelişen teknolojiye açık olması-Kurum içi iletişim kanallarının açık olması-Öğretmen ve idarecilerin ekip çalışmasına yatkın olması-Öğrenci disiplin olaylarının az olması-Öğretmenlerin veli görüşüne zaman ayırabilmesi-Okula ulaşım imkanlarının öğrenciler açısından kolay olması-Öğretmenlerin yaptığı çalışmaların takdir edilmesi

-Velilerin okul ile iletişiminin istenen düzeyde olmaması-Spor salonunun olmaması-Okula ulaşım imkanının merkezden kısıtlı olması-Bazı velilerin okul hayatının önemini kavrayamaması-Öğrenci devamsızlık sorunlarının yaşanması-Okul gelirinin çok az olması, velilerin yeterli desteği vermemesi-Velilerin sosyoekonomik durumunun zayıf olması-Kantinin ihtiyaçları karşılamada yeterli olmaması

2.6.4 Fırsatlar 2.6.5 Tehditler

-Okulun bir mahalle okulu olması-Zaman zaman yerel yönetimlerin desteklemesi-Okul çevresinde yoğun trafik olmaması-Okul dönüşümlerinin yapılması ilkokula dönüşümün gerçekleşmesi-Tam öğretime geçilmiş olması-Sınıf sayılarının 30’un altında olması.

-Velilerin yeterli bilinçte olmaması-Velilerin ekonomik durumlarının düşük olması-Okul finansal kaynaklarının yetersiz olması-Çalışanların motivasyonunun (uzun yıllar aynı okulda çalışmaktan dolayı) yetersizliği.-Okul fiziki yapısının ve okul bahçesinin yeterli ve uygun olmayışı.-Okul bahçe giriş kapısının direk ana yola açılması.-Velilerimizden göçer durumda olanların bulunması.

25

2.7. PEST ANALİZİTablo-22.2.7.1 POLİTİK ANALİZ 2.7.2 EKONOMİK ANALİZ

İlimizde yerel yönetimlerin okullar ile kurduğu iletişim okulların gelişiminde olumlu katkı sağlamakta. Ayrıca Büyükşehir kapsamında olan ilimizde okul olarak bunun faydalarını da görmektedir. Milli eğitimin hayat boyu öğrenme stratejisi yerel yönetimlerin desteği ile okullar arasında bir köprü vazifesi görmektedir.

-Eğitim sisteminde, bireylerin kişilik ve kabiliyetlerini geliştiren, hayat boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde işgücü piyasasıyla uyumunu güçlendiren, fırsat eşitliğine dayalı, kalite odaklı dönüşüm sürdürmenin ilk basamağı olarak ilkokulumuz öğrencilerin küçük yaşta ilgi ve yeteneklerini keşfetmeleri sağlayıcı etkinlikler düzenlemeli. Bunları da veliye yük olmadan yapabilmelidir.

2.7.3 SOSYAL-KÜLTÜREL ANALİZ 2.7.4 TEKNOLOJİK ANALİZ

-Kocaeli; yerel, ulusal ve uluslararası etkinlik ve organizasyonların yoğun olarak gerçekleştirildiği bir İl’dir. Okulumuz bu tür etkinliklerden azami faydalanmaya çalışmalıdır.

-Anayasada ifadesini bulan cinsiyet, yaş, ırk, dil, renk, felsefi inanç, din, mezhep, sağlık durumu, gelir, uyruk, etnik köken, göçmenlik, siyasi tercih ayrımı yapmama, bütün vatandaşların temel hak ve özgürlüklerini ifadeyi sağlama okul olanaklarınca öğrenciye sunulmalıdır.

-Okuma kültürü yaygınlaştırılacak, çocukların erken yaşlarda kültür ve sanat eğitimi almaları sağlanmalıdır.

-Bireylerin öğrenme fırsatları çeşitlendirilerek hayat boyu öğrenme faaliyetlerinin teşvik edilmesinin sağlanması.

-Bilgi ve iletişim teknolojilerinin ve yoğunlaşan kültürler arası etkileşimin, önümüzdeki dönemde eğitimfaaliyetlerindeki çok boyutlu zenginleşmeyi artırması-Öğrencilerin kitap taşıma yükünün azaltılması amacıyla; e-kitap, fasikül, kopartılabilir sayfalı kitap, her kitaba MEB’in internet sayfasından ulaşılabilmesi vb. uygulamaların takip etmek.

2.7.5. EKOLOJİK ANALİZ Geri dönüşümün hem ülke ekonomisine katkı olduğu hem de çevre bilinci ve yenilenemeyen enerji kaynaklarının erimemesi için çok önemli olduğu öğrencilere bilinç olarak kazandırılmalı.

2.8 SORUN ALANLAR Sorun alanları veli-öğretmen memnuniyet anketleri, yüz yüze görüşme verileri dikkate alınarak belirlenmiştir. İyileştirmeye ve geliştirmeye açık alanlar olup aşağıda maddeler halinde sıralanmıştır. Bu maddeler stratejik amaç olarak alınarak hedef ve faaliyetleri belirlenmiştir. 1.Velilerin okul ile iletişiminin ve paylaşımının az olması. 2.Okulun fiziki yapısı sebebiyle okul güvenliğini zaafiyeti ve oyun alanları yetersizliği.

26

3.Çalışma ortamı monotonluğu. 4.Kantinin iyileştirilmesi.5.Okul sosyal ve sportif faaliyetlerin az oluşu.

3.BÖLÜM

GELECEĞE YÖNELİM

27

3.1 MİSYONUMUZ Tablo-23.

Çocuklarımız geleceğimizdir! Biz öğrencilerimizi,sosyal yönü gelişmiş, karakterli, nitelikli,bilimsel düşünen,Atatürk İlke ve İnkılaplarınabağlı ,araştıran, sorgulayan, sentezleyen,öz güven ve sorumluluk sahibi bireylerolarak yetiştirmek için varız.

3.2 VİZYONUMUZTablo-24.

Eğitim –öğretimde nitelikli, markalaşmış bir kurum olarak, milli ve manevi değerleri yaşatan, herkesin her gün daha iyiye ulaşmak için çaba harcadığı mutlu bireyler yetiştiren eğitimde model ve lider bir okul olmak istiyoruz.

3.3 İLKELERİMİZ VE DEĞERLERİMİZTablo-25..Öğrencilerimiz çalışmalarımızın temel noktasıdır.

.Öğrenciler kişiliklerine değer verilen ve fikirlerinin önemsendiği öğrenme ortamında isabetli kararlar verirler.

.Öğrenciler öğrenmeye aktif olarak katıldıklarında en iyi şekilde öğrenirler.

.Etkili öğretimde veliler ve okul toplumunun tamamı öğretmenleri destekleyici sorumlulukları paylaşır.

.Öğrencilerimiz çevreye karşı duyarlı olurlar.

.Sağlıklı, güvenli, temiz, iç açıcı fiziksel ve ilgi çekici mekanlar öğrenmeyi artırır.

.Okuldaki ilişkilerde hoşgörü ve işbirliği ön plana çıkarılır.

.Faaliyetlerimizi Anayasaya , Atatürk İlke ve İnkılaplarına, Milli Eğitim Temel Kanununa bağlı kalarak sürdürürüz.

28

TEMA - STRATEJİK AMAÇ İLİŞKİSİ

1.T

EM

A:

EĞ

İTİM

-ÖĞ

RE

TİM

DE

KA

LİT

EN

İN

AR

TIR

ILM

ASI

Amaç 1: Öğrencilerin beslenme alışkanlıklarını sağlıklı bir çizgiye çekmek.

Amaç2: Eğitim-Öğretim dönemi içinde nakil gelen çocukların okula uyumunu sağlamaya yönelik etkinlik yapmak.Amaç3: Okula yeni kayıt olan anasınıfı ve 1.sınıf öğrencilerinin Okula uyumunu sağlamak.Amaç 4: Öğrencilerin yaşadığı kenti tanımasını sağlamak, Böylece kent bilincini oluşturmak.Amaç 5 :Öğrencilere kitap okuma alışkanlığı kazandırarak akademik açıdan başarılı bireyler yetiştirmek.Amaç 6 : Eğitim-öğretimde kaliteyi yukarı çekmek için gerekli tedbirleri almak.Amaç 7 : Öğrencilerin sosyal-kültürel açıdan gelişimlerini sağlamak.Amaç 8 : Öğretmenlerin çalışma motivasyonunu ve çalışanlar arasında iletişimi artırmak için etkinlikler yapmak.Amaç 9: Öğrencilerde çevre bilincini geliştirmek geri dönüşümün faydalarını kavratmak.Amaç10 Okulumuzu eğitim-öğretimin her alanında temsil etmek.

2.T

EM

A:

EĞ

İTİM

-ÖĞ

RE

TİM

DE

ER

İŞİM

İN

AR

TIR

ILM

ASI

Amaç 1: Öğrenci sürekliliğini devamlı kılmak. Öğrenci özürsüz devamsızlığı en aza indirmek.Amaç 2: Eğitim-öğretimde erişimi artırmak için öğrencilerin kararlaraKatılımda etkin kılmak.Amaç 3: Kaliteli bir eğitim için velilerin dilek ve önerileriniiletebilecekleri olanakları çoğaltmak.Amaç 4: Okula geliş-gidişlerde öğrenci güvenliğini sağlamak .Amaç 5 : Okula veli desteğinin sağlanması. Okul-veli işbirliğini artırıcı etkinlikler yapmak.Amaç 6 : Risk altındaki çocukları belirleyerek gerekli kurumlarla işbirliği yapmak. Amaç 7 : Anasınıfı yaşında olup okula kayıtlı olmayan tüm çocukların okula kazandırılması için gerekli çalışma ve işbirliğini yapmak Amaç 8 : Okul kayıt kabul alanı içinde olup nüfusa kayıtsız çocuklara ve yabancı uyruklu çocuklara yönelik yerel yönetimlerle işbirliği içinde tespit çalışması yapmakAmaç 9: Bireylerin öğrenme fırsatları çeşitlendirilerek hayat boyu öğrenme faaliyetlerinin teşvik edilmesinin sağlanması.

3.T

EM

A:

KU

RU

M

KA

PASİ

TE

SİN

İNA

RT

IR

Amaç1: Okulun fiziki açıdan güvenliğini sağlamaya yönelik önlem tedbirleri almak, kontrolleri yaptırmak

Amaç 2 :İş Sağlığı ve Güvenliği kapsamında okulu güvenli hale getirmek.Amaç 3: Güvenli internet ulaşımı.Amaç 4: Öğrencilerimizin boş zamanlarını kaliteli geçirebileceği alanlar oluşturmak. Eğitim-öğretim ortamlarını etkin kullanmak.

29

ILMASI Amaç 5: Sınıf ve idari odaları iyileştirmek.

TEMA-STRATEJİ AMAÇ İLİŞKİSİ (Tablo-26.)3.4 TEMALAR

STRATEJİK AMAÇ- STRATEJİK HEDEF –PERFORMANS GÖSTERGESİ TABLOSU

1.TEMA:EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASITablo-27.STRATEJİK AMAÇ 1: Öğrencilerin beslenme alışkanlıklarını sağlıklı bir çizgiye çekmek.

Stratejik Hedef 1.1Öğrencilerin sağlıksız ürünleri (faasfood, gazlı içecek vb.) tüketmesini 2019 plan dönemi sonuna kadar 0/050 azaltmak.Performans Göstergeleri1.1.1 Sağlıklı beslenme ile ilgili bilgilendirilen veli sayısı. 1.1.2 Aylık kantin denetleme formu dökümü. 1.1.3 Sağlıklı yaşam ile ilgili kutlanan gün sayısı. 1.1.4 Sağlıklı gıda satış oranlarıFaaliyetler:Kantin beslenme listesini sağlık bakanlığı beslenme listesine göre hazırlatmak. Sağlıklı beslenme hakkında velileri bilgilendirici etkinlik yapmak. Okul kantininde süt,ayran, taze meyve-sebze satışını artırmak. Sağlıklı beslenme konusunda olumlu mesaj içeren broşür,poster asmak. Standartlara uygun hazırlanmış beslenme çantası menüsü örnek fotoğraflarını Panolara asmak. Sağlık bakanlığının tam gün okullara yönelik geliştirdiği menü örneklerini Velilerle paylaşmak.Performans Göstergeleri/Hedefler:

SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ

PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem

Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

250

PG

1.1.1 1.1.1 Sağlıklı beslenme ile ilgili bilgilendirilen veli sayısı. 50 50 50

150 50

1.1.2 1.1.2 Aylık kantin denetleme formu dökümü. 9 9 10

110

110

48

1.1.3 1.1.3 Sağlıklı yaşam ile ilgili kutlanan gün sayısı. 2 2 3

33

33

13

Tablo-28.

STRATEJİK AMAÇ 2: Eğitim-Öğretim dönemi içinde nakil gelen çocukların okula uyumunu sağlamak.Stratejik Hedef 2.1Okula dönem içinde gelen öğrenci ve velisine Oryantasyon çalışması yapmak.Performans Göstergesi 2.1.1 Nakil gelen öğrenci sayısı. 2.1.2Oryantasyon çalışmasına katılan veli sayısı

30

2.1.3 Oryantasyon çalışmasına katılan öğrenci sayısıFaaliyetler: Öğrencinin geliş tarihinden en az 1 hafta içinde oryantasyon çalışması yapmak

Performans Göstergeleri/Hedefler:

SAM 2

PERFORMANS GÖSTERGELERİ


Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

18PG 2.1.1 2.1.1 Nakil gelen öğrenci sayısı. 3 3 2

65

45

2.1.2 2.1.2Oryantasyon çalışmasına katılan veli sayısı 3 3 2

23

33

14

2.1.3 2.1.3 Oryantasyon çalışmasına katılan öğrenci sayısı 3 3 2

65

45

18

Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:

FAALİYET VEYA PROJELER

Sorumlu Birim/Şube/Kişi

Başlama veBitiş Tarihi

MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Oryantasyon Çalışması Okul idaresi ve öğretmenler

Öğrencinin nakil geldiği tarihin ilk iş

günü

- - - - - -

Tablo-29.

STRATEJİK AMAÇ 3:Okula yeni kayıt olan anasınıfı ve 1.sınıf öğrencilerinin okula uyumunu, velilerin okul kültürünü tanımasını sağlamak.Stratejik Hedef 3.1Okula yeni gelen öğrenci ve velisine Oryantasyon çalışması yapmak.

Performans Göstergeleri 3.1.1Okula yeni kayıt olan öğrenci sayısı 3.1.2 Oryantasyon çalışması yapılan öğrenci sayısı

Faaliyetler: Uyum haftasının 4. İş günü öğrencilere kahvaltı yapılması.

Stratejik Hedef 3.2.1 Velilerin birbiri ile kaynaşıp okul kültürünü tanıması için tanışma günü etkinliği düzenlemek.Performans Göstergeleri 3.2.1 Oryantasyon çalışmasına katılan veli sayısı

Faaliyetler: Velilere uyum haftasının 3.iş günü tanışma çayı , okulu tanıtma etkinliği düzenlemek.

31


SAM 3



Hedefi.

2015 2016 20172

20182

2019

250

PG

3.1.1. 3.1.1 Okula yeni kayıt olan öğrenci sayısı 50 50 50

650

650

3.1.2 3.1.2 Oryantasyon çalışması yapılan öğrenci sayısı 50 50 50

150

550 250

3.2.1 3.2.1 Oryantasyon çalışmasına katılan veli sayısı 50 50 50

150

550 250





MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Oryantasyon ÇalışmasıNüket GÜLAnasınıf ve 1.sınıf zümre öğ.

Uyum Haftası(Eylül ayının

2.Haftası)60 70 80 90 100 400TL

Tablo-30.

STRATEJİK AMAÇ 4: Öğrencilerimize kentli olma kültürünü aşılamak. Öğrencinin yaşadığı bölgenin tarihi-kültürel mekanlarını tanımasını sağlamak.Stratejik Hedef 4.1:Her yıl 4.sınıfı okuyan öğrencileri 2.dönem kentin kültürünü anlatan bir mekana(arkeoloji müzesi,ElektronikKentMüzesi vb.) ziyarete götürmek.Performans Göstergeleri 4.1.1 Okul gezisine katılan öğrenci sayısı 4.1.2Okul gezisine katılan öğrencilerin izin belgeleriFaaliyetler: 4.sınıf öğrencilerini geziye götürme. Gezi ulaşımı için yerel yönetimlerden araç tahsisi isteme


SAM 4



Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

186PG 4.1.1. 4.1.1 Okul gezisine katılan öğrenci sayısı 42 22 42

440

440

32

4.1.2 4.1.2Okul gezisine katılan öğrencilerin izin belgeleri 42 22 42

440

440 186





MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Okul Gezisi Okul idaresi ve öğretmenler

Mayıs Ayını 4. haftası - - - - - -

Tablo-31

STRATEJİK AMAÇ 5: Öğrencilerin kitap okuma alışkanlığına süreklilik kazandırarak akademik açıdan başarılı bireyler yetiştirmek.

Stratejik Hedef 5.1 Şubeler arası kitap okuma etkinliği yaparak her ay öğrencilere ortak 1 kitabı okutmak.

Performans Göstergesi 5.1.1 Eğitim-öğretim dönemi içinde 2.sınıflara okutulan kitap sayısı 5.1.2 Eğitim-öğretim dönemi içinde 3.sınıflara okutulan kitap sayısı 5.2.3 Eğitim-öğretim dönemi içinde 4.sınıflara okutulan kitap sayısı 5.2.4 Kitap okuma kampanyasında ödül alan öğrenci sayısıFaaliyetler :Sene başı genel kurulda okutulacak kitapları tespit etmek. Kitap okuma kampanyası ile ilgili işlemleri yürütecek (kitapları temin,ödül vb.) komisyonu seçmek.



PERFORMANS HEDEFLERİ

Yıl HedefleriSP Dönem Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

50

PG

5.2.1 5.1.1 Eğitim-öğretim dönemi içinde 2.sınıflara okutulan kitap sayısı 10 10 10

110

110

5.2.2 5.1.2Eğitim-öğretim dönemi içinde 3.sınıflara okutulan kitap sayısı 10 10 10

110

110 50

5.2.3 5.2.3 Eğitim-öğretim dönemi içinde 4.sınıflara okutulan kitap 10 10 10

110

110 50

33

sayısı5.2.4 5.2.4 Kitap okuma kampanyasında

ödül alan öğrenci sayısı 27 27 279

272

27 135

Faaliyet/Projelerve Maliyetlendirme:




MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Kitap Okuma Kampanyası Okul idaresi ve öğretmenler

Eğitim-Öğretim Yılı

(Her ay)200 200 200 200 200 1000TL.

Tablo-32.

STRATEJİK AMAÇ 6: Eğitim öğretimin kalitesini yukarı çekmek için gerekli tedbirleri almak.Stratejik Hedef 6.1 Okuma yazma bilmeyen öğrenci sayısını sıfıra indirmek.

Performans Göstergesi 6.1.1Okuma yazma bilmeyen öğrenci sayısı. 6.2.1 Ek çalışma yapılan öğrenci sayısıFaaliyetler : Ara sınıflarda okuma yazma bilmeyen öğrencilere yönelik okuma-yazma etkinliği yaptırma.


SAM 6PERFORMANS GÖSTERGELERİ

PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP

Dönem Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

18

PG 6.1.1

6.1.1Okuma yazmada sorun yaşayan öğrenci sayısı. 6 5 4

23

00

6.2.1

6.2.1 Ek çalışma yapılan öğrenci sayısı 6 5 4

23

00 18

Tablo-33.

STRATEJİK AMAÇ 7:Öğrencilerin sosyo-kültürel açıdan gelişimini sağlamak

Stratejik Hedef 7.1Öğrencilerin sosyal-kültürel faaliyet içinde yer almasını her yıl 0/0 3 artırmakPerformans Göstergesi 7.1.1 Okulda açılan kurs sayısı

34

7.1.2 Kursa katılan öğrenci sayısı 7.1.3 Yıl sonu gösterilerinde görevli öğrenci sayısı.Faaliyetler: Eğitim–öğretim başında öğrencilere anket uygulayıp katılmak istedikleri sosyal Etkinlikleri tespit edip kurs açmak. Eğitim –öğretim yılı sonunda açılan etkinliği uygun yıl sonu gösterisi yapmak.


SAM 7



Dönem Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019 13PG

7.1.1 7.1.1 Okulda açılan kurs sayısı 2 2 3

33

33

7.1.2 7.1.2 Kurslara katılan öğrenci sayısı 30 33 37

342

447

179

7.1.3 7.1.3 Yıl sonu gösterilerinde görevli öğrenci sayısı

30 33 37 42 47 179





MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Eğitim–Öğretim Etkinlikleri tespit edip kurs açmak.

Okul İdaresi-Okul Aile Birliği

Eğitim-öğretim yılı 100 150 150 200 200 800

Tablo-34.STRATEJİK AMAÇ 8: Personel motivasyonunu artırıcı çalışmalar yapmak.

Stratejik Hedef 8.1 Her personel için en az 1 etkinlik yapma. 8.2 En az iki süreli yayını öğretmenler odasında bulundurmak.

Performans Göstergesi 8.1.1 Personel için düzenlenen etkinlik sayısı 8.2.1 Öğretmenler odası için alınan süreli yayın sayısı

Faaliyetler : Öğretmenler gününde etkinlik yapmak Personelin doğum günlerinde küçük kutlamalar yapmak Eğitim-öğretim dönemi sonunda çalışanlara piknik düzenlemek.

35

Öğretmenler odasına öğretmenlerin fikri alınarak süreli yayın almak




Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

60PG 8.1.1 Öğretmenler için düzenlenen etkinlik sayısı 12 12 12 12 12

8.2.1 Alına süreli yayın sayısı 8 20 20 20 20 88





MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Öğretmenler için düzenlenen etkinlik Okul İdaresi Eğitim-

Öğretim Yılı 160 300 350 400 450 1660TL

Tablo -35STRATEJİK AMAÇ 9:. Öğrencilerde çevre bilincini geliştirmek geri dönüşümün faydalarını kavratmak.Stratejik Hedef 9.1: Her yıl geri dönüşüme kazandırılan pil miktarını (kilo) 0/0 10 artırmak. 9.2 Her yıl en az 1 defa öğrencilere konu ile ilgili bir görevliden seminer Verdirmek.

Performans Göstergesi 9.1.1 Geri dönüşüme kazandırılan pil miktarı 9.2.2 Geri dönüşüm ile ilgili seminer sayısı

Faaliyetler : Sınıf bazında pil toplama yarışmaları yapmak. Doğaya salınan pillerin ne gibi zararları olduğu hakkında eğitimli birinin öğrencilere seminer vermesini sağlamak. Geri dönüştürülen plastik malzemeleri farklı tekniklerle tekrar kullanabileceğini uygulamalar yaptırmak..

36




Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

39PG 9.1.1 Her yıl geri dönüşüme kazandırılan pil miktarını 6 6 8 9 10

9.1.2 Geri dönüşüm ile ilgili seminer sayısı

1 1 1 1 1 5





MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Atık pilleri toplamakGeri dönüşüm hakkında öğrencileri bilgilendirme

Okul İdaresi Eğitim-Öğretim Yılı - - - - - -

Tablo -36STRATEJİK AMAÇ 10:. Okulumuzu eğitim-öğretimin her alanında temsil etmek

Stratejik Hedef 10.1: İl ve ilçede düzenlenen yarışmalara katılımı her yıl 0/0 10 artırmak.

Performans Göstergesi 10.1.1 Yarışmalara katılan öğrenci sayısı 10.1.2. Başvurulan yarışma sayısı.Faaliyetler : Yarışmalarla ilgili çizelge oluşturup ,istatistiki bilgi tutmak..




Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

20PG 10.1.1 Yarışmalara katılan öğrenci sayısı 4 5 6 7 8

10.1.2

Başvurulan yarışma sayısı3 5 5 5 5 23

37





MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

İl ve ilçede düzenlenen yarışmalara katılım

Okul İdaresi Eğitim-Öğretim Yılı - - - - - -

2.TEMA:EĞİTİM-ÖĞRETİMDE ERİŞİMİN ARTIRILMASI

Tablo-37.

STRATEJİK AMAÇ 1:Öğrenci sürekliliğini devamlı kılmak.Öğrenci özürsüz Devamsızlığını en aza indirmek.Stratejik Hedef 1.1Öğrenci devamsızlığında her yıl öğrenci sayısı/devamsız gün sayısı Oranını 0/0 10 azaltmak.Performans Göstergesi 1.1.1 Öğrenci/devamsızlık oranı1.1.2Velilere devamın önemi ile ilgili seminer verme.Faaliyetler : Öğrencilerin devamsızlığını günlük takip etmek. Velileri öğrenci devamlılığının önemi ile ilgili bilgilendirme




Dönem Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

25PG1.1.1 Öğrenci/devamsızlık oranı

7 6 54

43

3

1.1.2 Velilere devamın önemi ile ilgili seminer sayısı 2 2 2

22

22

10


FAALİYET VEYA PROJELERSorumlu

Birim/Şube/Kişi


MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

38

Öğrencilerin devamsızlığını günlük takip etmek.

Velileri öğrenci devamlılığının önemi ile ilgili bilgilendirme

Okul idaresi ve öğretmenler

Eğitim-Öğretim Yılı - - - - - -

Tablo-38.

STRATEJİK AMAÇ 2:Eğitim-öğretimde erişimi artırmak için öğrencileri kararlaraKatılımda etkin kılmak.Stratejik Hedef 2.1 Okul Öğrenci Meclisini yıl içinde etkin çalıştırmakPerformans Göstergesi 2.1.1 Meclis toplanma sayısı 2.1.2 Karar sayısı 2.1.3 Uygulanan karar sayısıFaaliyetler Eğitim-öğretim yılı içinde en az 2 defa meclisi toplamak. Alına kararları sınıf ve okul panolarında sunmak.




Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

8PG2.1.1 Meclis toplanma sayısı

0 2 22

22

2

2.1.2 Karar sayısı0 3 4

54

64

15

2.1.3 Uygulanan karar sayısı0 1 2

13 4

4




Başlama ve

Bitiş Tarihi

MALİYET

2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Okul Öğrenci Meclisi Toplamak Okul İdaresi

Eğitim-Öğretim

Yılı50 100 150 200 250 800

39

Tablo-39.

STRATEJİK AMAÇ 3: Kaliteli bir eğitim için velilerin dilek ve önerileriniiletebilecekleri olanakları çoğaltmak.Stratejik Hedef3.1: Veli dilek, öneri ve şikayetlerini her eğitim öğretim dönemi içinde değerlendirmek.

Performans Göstergesi 3.1.1 Dilek kutusundaki dilek ,öneri ve şikayet sayısı (aylık) 3.2.1 Değerlendirilen dilek, öneri sayısı 3.3.1 Veli Memnuniyet Anketi istatistiği

Faaliyetler: Okulun görünür yerine dilek kutusu asmak. Her ay düzenli olarak denetlemek . Veli memnuniyet anketini her eğitim-öğretim yılının 2.dönemi uygulamak. Okul internet sitesinde öneri sayfası açma.


SAM 3PERFORMANS

GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem

Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

70PG3.1.1 Dilek kutusundaki dilek

öneri ve şikayet sayısı (aylık 0 10 152

202

25

3.2.1 Değerlendirilen dilek, öneri sayısı 0 10 15

220

225

70

3.3.1 Veli Memnuniyet Anketi istatistiği 17 21 21

121 21

85

Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme :




MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Dilek kutusu oluşturma Okul idaresi Eğitim-Öğretim Yılı

50 TL - - - - 50 TL

40

Veli Memnuniyet Anketi istatistiği Okul idaresi - - - - - -

Tablo-40.

STRATEJİK AMAÇ 4 : Okula geliş-gidişlerde öğrenci güvenliğini sağlamak.

Stratejik Hedef 4.1 : Eğitim-öğretim yılı başında tüm öğrencilerin öğle tatilini değerlendirme şeklini tespit etme.

Performans Göstergesi 4.1.1 Öğle arası ev izni olanları öğrenci sayısı 4.1.2 Öğle arası ev izni olmayan öğrenci sayısı

Faaliyetler: Eğitim –öğretim dönemi başında öğrenci velilerine öğrenci hakkında evci anketi Uygulamak. Öğle arası eve giden öğrenciye izin kartı düzenlemek. Ders saatleri içerisinde giriş kapısının kilitli tutulması.


SAM 4PERFORMANS


Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

PG4.1.1 Öğle arası ev izni olanları

öğrenci sayısı 50 5050 5

505

504.1.2 Öğle arası ev izni olmayan


1071

107

Tablo-41.

STRATEJİK AMAÇ 5 : Okula veli desteğinin sağlanması. Okul-veli işbirliğini artırıcı etkinlikler yapmak.Stratejik Hedef 5.1 : Her Eğitim-öğretim yılı içinde en az 1 adet veli etkinliği yapmak. 5.2 : Veli toplantılarının her dönem en az 1 tanesini hafta sonu yapmak.Performans Göstergesi 5.1.1 Yıl içinde yapılan veli etkinliği sayısı 5.1.2 Etkinliğe katılan veli sayısıFaaliyetler: 1.2.Dönem anneler günü kapsamında okul çayı yapmak.

41

2.1.Dönem okul kermesi yapmak. 3.Veli katılımını artırabilmek için veli toplantılarını pazar günü yapmak.


SAM 5PERFORMANS


Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019 6

PG5.1.1 Yıl içinde yapılan veli

etkinliği sayısı - 22 2

22

2

5.1.2 Etkinliğe katılan veli sayısı -60 70

990

990 250

5.1.3 Veli toplantı sayısı 1 1 1 11

15





MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

2.Dönem anneler günü kapsamında okul çayı yapmak.

Okul idaresi Eğitim-Öğretim Yılı 100 100 100 100 100 500

1.Dönem okul kermesi yapmak Okul idaresi Eğitim-

Öğretim Yılı - - - - - -

Tablo-42.

STRATEJİK AMAÇ 6 : Risk altındaki çocukları belirleyerek gerekli kurumlarla işbirliği yapmak.Stratejik Hedef 6.1 :.Risk yaşantılarını tespit edebilmek için yılda en az bir defa Risk Takip kurulunu toplamak 6.2 : Riskli yaşantı ile ilgili öğrenci ve velilere en az 1 defa bilgilendirme yapma.

Performans Göstergesi 6.1.1 Risk Takip Kurulu tutanak sayısı 6.2.1 Etkinliğe katılan veli sayısı 6.2.2 Etkinliğe katılan öğrenci sayısı

42

Faaliyetler: 1-Risk Takip Kurulu oluşturmak. 2- Riskli yaşantılar konusunda veli ve öğrenciyi bilgilendirmek.


SAM 6PERFORMANS


Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

8PG6.1.1 Risk Takip Kurulu tutanak

sayısı - 22 2

22

2

6.2.1 Etkinliğe katılan veli sayısı-

60 70 990

990 410

6.2.2 Etkinliğe katılan öğrenci sayısı

150 150 1150

1150 600





MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Risk Takip Kurulu oluşturmak. Okul idaresi Eğitim-Öğretim Yılı - - - -

Riskli yaşantılar konusunda veli ve öğrenciyi bilgilendirmek Okul idaresi Eğitim-

Öğretim Yılı - - - - -

Tablo-43.

STRATEJİK AMAÇ 7 : Anasınıfı yaşında olup okula kayıtlı olmayan tüm çocukların okula kazandırılması için gerekli çalışma ve işbirliğini yapmakStratejik Hedef 7.1 :.Anasınıfı öğrenci sayısını her yıl yüzde 10 artırmak.

Performans Göstergesi 7.1.1 Anasınıfına kayıt olan öğrenci sayısı 7.2.1 Muhtarlıklar ile yapılan yazışma sayısıFaaliyetler: Anasınıfı yaşı gelmiş olan çocukların muhtarlık kanalıyla tespit edilmesi ve kayıtlarının sağlanması




43

SAM 7 Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

113

12

PG7.1.1 Anasınıfına kayıt olan


302

377.2.1 Muhtarlıklar ile yapılan

yazışma sayısı - 3 39

39

3

Tablo-44.

STRATEJİK AMAÇ 8: Okul kayıt kabul alanı içinde olup nüfusa kayıtsız çocuklara ve yabancı uyruklu çocuklara yönelik yerel yönetimlerle işbirliği içinde tespit çalışması yapmakStratejik Hedef 4.1 Kayıt bölgesi içindeki nüfusa kayıtsız çocukların sayısıPerformans Göstergesi 8.1.1 Muhtarlık yazışma tutanakları sayısı 8.1.2Veli ziyareti yapmakFaaliyetler: Veli ziyaretleri yapmak.




Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019 12

PG8.1.1

8.1.2

Muhtarlık yazışma tutanakları sayısı

Veli ziyaret sayısı

0

-

3

2

3

2

33

22

23

28





MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Veli ziyareti yapmak Okul idaresi ve öğretmenler

Eğitim-Öğretim Yılı - - - - - -

Tablo-45.

STRATEJİK AMAÇ 9: Bireylerin öğrenme fırsatları çeşitlendirilerek hayat boyu öğrenme faaliyetlerinin teşvik edilmesinin sağlanmasıStratejik Hedef 9.1 Her eğitim-öğretim yılı içinde en az 1 adet okuma –yazma kursu açmakPerformans Göstergesi 9.1.1 Okuma –yazma kursuna katılan veli sayısı.

Faaliyetler: Okuma- yazma kursu düzenlemek

44




Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

19PG9.1.1 Okuma –yazma kursuna

katılan veli sayısı 0 4 58

52

5





MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Muhtarlığa sene başında ziyaret yapmak


Eğitim-Öğretim Yılı 20 20 20 20 20 100

3.TEMA:EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KAPASİTENİN ARTIRILMASI

Tablo-46.

STRATEJİK AMAÇ 1: Okulun fiziki açıdan güvenliğini sağlamaya yönelik önlem tedbirleri almak, kontrolleri yaptırmakStratejik Hedef 1.1 Okulun elektrik tesisatının her yıl en az 1 defa bakımını yapma1.2 Okul baca ve kazan tesisatının her yıl en az 1 defa bakımını yapma1.3 Okulun sigortasını her yıl gecikmeden yenileme.1.4 Yangın tüplerinin ve tesisatının her yıl en az bir defa bakımını yapma.1.5Okul güvenliği ile ilgili kolluk kuvetlerıne resmi yazı yazma.Performans Göstergesi 1.1.1. Elektrik bakım tutanağı1.2.1 Baca ve doğal gaz tesisatı bakım tutanağı 1.3.1 Sigorta belgesi 1.4.1 Yangın tüplerinin1.5.1 Güvenlik için yazılan resmi yazıFaaliyetler:Eğitim-öğretim yılı başında okulun elektrik,baca,doğal gaz tesisatı bakımının yapılması

45




Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019 5

PG1.1.11.2.1

1.3.1

Elektrik bakım tutanağı 1 1 1 1 1Baca ve doğal gaz tesisatı bakım tutanağı

1 1 1 1 1 5

Sigorta belgesiYangın tüpleri dolum

1 1 1 11

1 1

1

5

1 1 1 11

1 5





MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Elektrik-baca-tesisat bakımı ve sigorta yaptırma



Tablo-47.

STRATEJİK AMAÇ 2: İş Sağlığı ve Güvenliği kapsamında okulu güvenli hale getirmek.

Stratejik Hedef 2.1 Okulun İş-Sağlığı ve güvenliği kapsamında yapılan analizi sonucu tespit edilen zayıf alanları iyileştirme.Performans Göstergesi 2.1.1 Risk alanlarının tespit tutanağı 2.1.2 Okul Risk Ekibi Çalışma tutanaklarıFaaliyetler: Tespit edilen alanları iyileştirmek Okul Risk ekibini etkin çalıştırmak




Hedefi.

46

2015 2016 20172

2018 2019

5PG2.1.1

2.1.2

Risk alanlarının tespit tutanağı

1 11 1

1

21

1Okul Risk Ekibi Çalışma tutanakları 1 1 1 5





MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Okul risk alanlarını iyileştirme Okul idaresi ve öğretmenler


300 TL

400 TL

500 TL

600 TL

700 TL 2800 TL

Tablo-48.

STRATEJİK AMAÇ 3: Güvenli internet ulaşımı

Stratejik Hedef 3.1 Öğrencilerin güvenli internete ulaşabileceği bilgisayar sayısını her yıl 1 adet artırmak.Performans Göstergesi 3.1.1.Okuldaki öğrenci bilgisayar sayısı

Faaliyetler:Öğrencilerin kullanımına açılmış bilgisayar almak




Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

10PG3.1.1 Okuldaki öğrenci bilgisayar

sayısı 0 1 28

32

4





MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

47

Öğrencinin kullanabileceği bilgisayar almak


Eğitim-Öğretim Yılı - 800

TL900 TL

9000TL

1000TL 3600 TL

Tablo-49.

STRATEJİK AMAÇ 4: Öğrencilerimizin boş zamanlarını kaliteli geçirebileceği alanlar oluşturmak. Eğitim-öğretim ortamlarını etkin kullanmak.Stratejik Hedef 4.1 Okul içinde uygun yerlere oyun ve eğitim alanları oluşturmak.

Performans Göstergesi 4.1.1Okulun uygun yerine 1 yıl içinde oyun parkı kurmak 4.1.2 Okulun uygun yerine 3 yıl içinde etkinlik odası kurmak 4.1.3 Etkinlik odası için en az 2 adet süreli yayın almak 4.1.4 Etkinlik odası için en az 2 adet internet bağlantılı bilgisayar kurmakFaaliyetler: Oyun parkı için bahçenin uygun bir yerini hazır hale getirmek Oyun parkının kurulması için yerel yönetimlerle bilgi alış-verişi yapmak. Etkinlik odası için yerel yönetimlerle bilgi alış verişinde bulunmak. Etkinlik odası için süreli yayın almak Etkinlik odası için en az 2 adet internet bağlantılı bilgisayar kurmak.




Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

1PG4.1.1

4.1.2

4.1.3

4.1.4

Okulun uygun yerine 1 yıl içinde oyun parkı kurmak - 1 -

8

20

2

20

Okulun uygun yerine 3 yıl içinde etkinlik odası kurmak

- - -

Etkinlik odası için en az 2 adet süreli yayın almak

8 20 20 88

Etkinlik odası için en az 2 adet internet bağlantılı bilgisayar

- 1 2 22

2 7


48




MALİYET2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Okul içinde uygun yerlere oyun ve eğitim alanları oluşturmak


Eğitim-Öğretim Yılı - 600T

L800 TL

900 TL

900 TL 3200 TL

Tablo-50.

STRATEJİK AMAÇ 5: Sınıf ve idari odaları iyileştirmek.Stratejik Hedef 5.1 İki yıl içinde idari ,anasınıfı ve etkinlik odalarının zeminine parke yapmak. 5.2 İki yıl içinde sınıf tahtalarının beyaz tahta yapılması.Performans Göstergesi 5.1.1 Parke yapılmış olan idari oda sayısı. 5.1.2 Beyaz tahta yapılan sınıf sayısı.

Faaliyetler: 1-Parke yapılacak odalarının alan ölçümünü belirlemek. 2-Maliyet araştırması yaparak uygulamak.




Hedefi.

2015 2016 20172

2018 2019

5PG 5.1.1

5.1.2

Parke yapılmış olan oda sayısı.

- 1 28

22

-

Beyaz tahtası olan sınıf sayısı.

- 3 3 2 - 8


FAALİYET VEYA Sorumlu Başlama ve MALİYET

49

PROJELER Birim/Şube/Kişi Bitiş Tarihi 2015(TL)

2016(TL)

2017(TL)

2018(TL)

2019(TL)

Toplam(TL)

Parke yapılmış olan oda sayısı.



--

400TL

800TL 800 TL

-

2000 TL

Beyaz tahtası olan sınıf sayısı.

500TL

500TL

300TL

1300TL

4.BÖLÜM

İZLEME50

DEĞERLENDİRME

İZLEME, DEĞERLENDİRME VE RAPORLAMA

4.1 İzleme İzleme, stratejik planın uygulanmasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanması

anlamını taşımaktadır. Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla

ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir. Okulumuz

Stratejik Planının onaylanarak yürürlüğe girmesiyle birlikte, uygulamasının izleme ve

değerlendirmesi de başlayacaktır. Planda yer alan stratejik amaç ve onların altında bulunan

stratejik hedeflere ulaşılabilmek için yürütülecek çalışmaların izlenmesi ve

değerlendirilmesini zamanında ve etkin bir şekilde yapabilmek amacıyla Okulumuzda

Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Ekibi kurulacaktır. İzleme ve değerlendirme, planda

belirtilen performans göstergeleri dikkate alınarak yapılacaktır. Stratejik amaçların ve

hedeflerin gerçekleştirilmesinden sorumlu kişiler 6 aylık veya yıllık dönemler itibariyle

yürüttükleri faaliyet ve projelerle ilgili raporları bir nüsha olarak hazırlayıp İzleme ve

Değerlendirme Ekibine verecektir. Okulumuzun İzleme ve Değerlendirme Ekibi ( OGYE)

Stratejik amaçların ve hedeflerin gerçekleştirilmesi ilgili raporları yıllık dönemler itibariyle

raporları iki nüsha olarak hazırlayıp bir nüshası Okul İzleme ve Değerlendirme Ekibine bir

nüshasını da İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme bölümüne gönderecektir.

İzleme ve Değerlendirme Ekibi, iyileştirme ekiplerden gelen yıllık performans

değerlendirmelerini inceleyerek, performans göstergelerinin ölçümü ve değerlendirilmesini,

ait olduğu yıl içinde yapılan faaliyetlerin o yılki bütçeyle uyumu ve elde edilen sonuçların

Stratejik Planda önceden belirlenen amaç ve hedeflere ne derece örtüştüğünü rapor halinde

okul müdürünün bilgisine sunacaktır. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünden gelen kararlar

doğrultusunda ilgili birim ve kişilere geri bildirim yapılacaktır.

51

Böylece, Plan’ın uygulanma sürecinde bir aksama olup olmadığı saptanacak, varsa bunların

düzeltilmesine yönelik tedbirlerin alınması ile performans hedeflerine ulaşma konusunda

doğru bir yaklaşım izlenmiş olacaktır.

4.2 Raporlama Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir. Plan dönemi

içerisinde ve her yıl sonunda yürütülmekte olan faaliyetlerin önceden belirlenen performans

göstergelerine göre gerçekleşme yada gerçekleşmeme durumuna göre rapor hazırlanacaktır.

AKŞEMSETTİN İLKOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU

TEMAStratejik Amaç

1:Stratejik

Hedef 1.1:Faaliyet/Projeler

İzleme Değerlendirme

Faaliyet/Projeler

Faaliyetin

Başlama ve Bitiş Tarihi

Faaliyetten Sorumlu

Kurum/birim/kişi

Maliyeti

Ölçme yöntemi

ve raporlama süresi

Performans

Göstergeleri

Faaliyetin durumu

Tamamlanmama nedeni

Öneriler

(..) Tamamlan

dı(..)Devam

Ediyor(..) İptal Edildi

52

4.3 FAALİYET RAPORU

AKŞEMSETTİN İLKOKULU TEMALAR FAALİYET SONU RAPORU

Amaç No : Hedef No: Faaliyet No:

Çalışma Konusu:

Faaliyetin Adı:

Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler:

Faaliyetin başladığı tarih: Faaliyetin bittiği tarih:

Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: Faaliyete katılan öğrenci sayısı:

Faaliyete katılan veli/STK temsilcisi sayısı:Faaliyete katılan yardımcı personel sayısı:

YAPILANLAR:

Faaliyetin Değerlendirilmesi:

53

Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar:

Ekip Üyeleri; …./…/2015

Okul Müdürü

EKLER

OKUL GELİŞİM PLANI

Sıra No

Stratejik Amaç No

Hedef No

Çalışmanın Adı Sorumlu Ekip Başlangıç ve Bitiş

TarihiTahmini

Bütçe Açıklamalar

…./…/2015

Okul Müdürü

54

EKLER

AKŞEMSETTİN İLKOKULU STRATEJIK PLANI YILLIK EYLEM PLANI

STR

AT

EJİ

K

AM

AÇ

LA

R

STR

AT

EJİ

K

HE

DE

FLE

R

FAA

LİY

ET

LE

R

VE

YA

PR

OJE

LE

R

ME

VC

UT

DU

RU

M

PER

FOR

MA

NS

GÖ

STE

RG

EL

ER

İ

SOR

UM

LU

K

İŞİL

ER

/ K

UR

UM

LA

RB

ÜT

ÇE

KA

YN

AK

LA

R

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OCAK

ŞUBAT

MART

NİSAN

MAYIS

HAZİRAN

TEMMUZ

AĞUSTOS

EYLÜL

EKİM

KASIM

ARALIK

2016

2017

2018

2019

55

ministry of national educationmebk12.meb.gov.tr/.../31022114_akemsettn24.05.2015.docx · web...

Documents