Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Oľga Malíková, RNDr.

Fosílne palivá, organogénne usadené horniny

Projektové vyučovanie v edukačnom procese

Zoznámenie sa so vzorkami organogénnych usadených hornín

Ukážka motivačnej prezentácie o travertíne Demonštrácia videí: mesto zamorené smogom, ropná

škvrna na mori a zamorené živočíchy, dôsledky kyslého dažďa

Motivačný rozhovor o ukážkach a návrh tvorby projektu Možnosť práce v skupinách a prezentovať svoje práce

spolužiakom na webe

Vyhľadať informácie o uhlí, rope, zemnom plyne, travertíne, vápenci a zistiť:

- kde sú ich náleziská na Slovensku, vo svete , ako dlho nám vydržia ich zásoby, ako ich využívame

- ako sa dá odstrániť ropná škvrna- prečo padá kyslý dážď a čo spôsobuje- čo sa dostáva do ovzdušia z výfukov áut a ako tomu

môže zabrániť dobrý katalyzátor- čím sa líšia travertín, vápenec, aragonit Vypracovať pracovný list, ktorý sa využije pri

upevňovaní učiva Vytvoriť prezentáciu a predstaviť v nej organogénne

usadené horniny spolužiakom

Človek a príroda:

Chémia a biológia Ďalšie predmety: Človek a spoločnosť: Geografia Matematika a práca s informáciami: Informatika

TBZ - tvorba prezentácií, práca s internetom ENV- vplyv ťažby uhlia na prírodu, produkty

horenia uhlia a ropných produktov, havárie ropných tankerov- skleníkový efekt, smog, kyslé dažde a s tým súvisiaca ochrana životného prostredia

OSR- plánovať a organizovať si pracovnú činnosť, deliť si úlohy, niesť zodpovednosť

MDV- využívať IKT pri získavaní a spracovavaní informácií a pri prezentácii svojej práce, vyjadriť sa ústne aj písomne.

Projekt sa realizoval počas hodín chémie a biológie v odbornej učebni chémie kde majú žiaci možnosť využiť notebooky, počítače a interaktívnu tabuľu.

Projekt sa ukončil štvorhodinovým projektovým vyučovaním počas ktorého žiaci pracovali v štvorčlenných skupinách.

Organizačná časťrozdelenie do skupínzadanie témurčenie cieľa Príprava rozdelenie úloh v skupine časový harmonogram zhromažďovanie informácií

Návrh obsahu prezentácie

Spracovávanie získaných informácií

Riešenie zadaných úloh

Vypracovanie prezentácie v PowerPointe

Skupiny odprezentujú svoje prezentácie

Oboznámia spolužiakov s informáciami, ktoré vyhľadali o organogénnych usadených horninách pri riešení úloh pracovného listu

Členovia skupín doplnia riešenia úloh na interaktívnej tabuli

Podľa účelu: hodnotiaci Podľa toho, kto projekt navrhuje:

kombinovaný Z hľadiska miesta: školský Z hľadiska počtu žiakov: skupinový Z hľadiska času: strednodobý Z hľadiska organizácie vyučovania:

v rámci príbuzných predmetov

aktívne zapojiť žiakov do poznávacieho procesu

rozvoj komunikácie v diskusii pri riešení problémov, iniciatívy, spoluzodpovednosti

získanie informácií s rôznych zdrojov aplikovať učivo chémie, biológie pri riešení

konkrétnych úloh pochopiť súvislosti medzi biologickými

a chemickými vlastnosťami fosílnych palív a iných organogénnych usadených hornín

pochopiť vplyv ťažby, prepravy a emisií spaľovania fosílnych palív a ich produktov na životné prostredie a potrebu jeho ochrany

Prácu na projekte sme hodnotili spoločne slovne, žiaci vyjadrili svoj názor na prezentáciu svojich spolužiakov a porovnali ju so svojou vlastnou, potom som ich prácu zhodnotila ja, vyzdvihla som klady a upozornila na drobné chyby.

Konkrétnym prínosom projektu nie sú len nové poznatky a skúsenosti žiakov, ale vznikol i materiál – pracovný list z ktorého sa môžu pripravovať na vyučovanie a prezentácie, ktorými môžu svoje skúsenosti prezentovať aj ostatným žiakom školy.

Skalková J. Obecná didaktika, Grada Publishing a.s., 2007

Kašová. J. a kol. Škola trochu jinak: projektové vyučování v teorii i praxi. 1. vyd. Kroměříž: Iuventa, 1995

Obst O., Kalhous Z. Školní didaktika ,Portál 2009

Učebnica chémie pre deviaty ročník ZŠ

Učebnica biológie pre ôsmy ročník ZŠ

Vlastný Doplnkový text k učebnici chémie pre siedmy ročník ZŠ

www.lms.iedu.sk

www.etwinning.sk/images/stories/dokumenty/2011/akred/doc/10_projektove_vyucovanie_petraskova.pdf

www.infovek.sk/predmety/biologia/clanky/projektovevyucovanie.pdf

www.inforse.org/europe/fae/publik/oez.pdf

http://kekule.science.upjs.sk/chemia/mvp_net/projektove%20vyucovanie/projektove_vyucovanie/charakteristika.pdf