møte med mennesker

Brønnøysund - 12. oktober 2010 Ingolf S.Markussen

1

Møte med mennesker

A friend in needIs a friend indeed.


2


3


4

Sortland -- den blå byen …….

•Kommunesenter og regionsenter•Handelssenter for om lag 40 000


5

Prosessamspill i

Sortland Kommune

Enheten Helse og FamilieBarnevern-helsestasjon- leger-

Rus/psykiatri

•Fattigdomsprosjekt – Sosial og Barnevern.•Folkehelsearbeid• Veien til egen bolig•Utviklingsarbeide 17 – 23•Ungdom i svevet ( Nordland fylke )


6

DET RØDE HUSET”Varme røde vegger -i den blå strømmen”

I


7

Varme røde vegger – i den blå strømmenVarmen er en trygghet, som innenfor de

vegger gis.En klem, et løfte, eller en forståelse gir

varmens verdi.

Den blå strømmen er uendeligFristelser, negativ fokus, en sirkel med feil

endestopp

Som du selv er , skal du følge din egen strøm, så lenge den er varm.

Kevin Nystad – juni 2010.


8

Det begynte med Ungdom i sviktsonen 15 –

25Så blei det

For så å bli til prosjektet

Mellomlanding for..

I Sortland kommune.


9

Mellomlanding ...

for


10

Sosialt arbeide med risikoutsatt ungdom i lokale samfunn

HovedmålÅ kartlegge,prøve ut dokumentere og formidle

kunnskap om virksomme tilnærmingsmåter,metoder og

samarbeidsformer ovenfor ungdom i sviktsonen.

Delmål knyttet til målgruppen.

-Ungdommen skal oppleve at de blir gitt mulighet for å utvikle sitt eget potensiale, og mestre ut fra egne forutsetninger.-Ungdommen skal oppleve å møte en helhetlig og samordnet tjeneste som tenker langsiktig-Ungdommene som avviser hjelp, skal oppleve å ikke bli gitt opp.-Ungdommene skal oppleve å bli møtt med individuell tilpasset hjelp, og realistiske ambisjoner.


11

Dette dreier seg om oss selv !” Den lengste reisen du noensinne kommer til å

gjennomføre i dette livet, er reisen fra hodet til hjertet” –

Hver og en av oss er Gjestehuset.

”Dette mennesket er et gjestehus.Hver morgen en ny ankomst.”

Remi.


12

MESTRINGMESTRING

FERDIGHETERFERDIGHETER

SELVTILLITSELVTILLIT

SELVBESTEMMELSE EESE

SELVBESTEMMELSE EESETRYGGHET

TRYGGHETRÅDGIVING

RÅDGIVING

FORSTÅELSE FORSTÅELSE

RESPEKT RESPEKT

KJÆRLIGHET KJÆRLIGHET

ÆRLIGHET ÆRLIGHET

Verdivisjon”BYGGE OPP MENNESKET TIL DET GODE

LIV”

TJENESTENE UTVIKLER NYE METODERMENNESKENE UTVIKLER SEG SELV

TILLIT


13

VerdieneVerdiene skal gi et felles utgangspunkt, og være rettesnor for vurderinger, valg og handlinger.

Et felles verdigrunnlag gir trygghet, skaper nærhet, forplikter og utvikler fellesskapet, og skal bygge opp under bildet og det omdømme vi ønsker omverden skal ha av oss og vi av hverandre.

*


14

EtikkDet å bidra til menneskelig oppblomstring har

alltid vært kjernen i alt sosialt arbeide.• Reflektert dømmekraft er kjernen i den etiske

tenkingen.• Etikk må følge enhver handlig som en skygge• Etikken må defineres som en del av faglighet

– ikke bare i sosialt arbeide, men i alt relasjonsarbeid. Etikken er ikke det som er i oss, men det som er mellom oss. Dette ”mellom oss” må en tørre å sette ord på og finne felles forståelse for.


15

Om å lykkes

” Om jeg vil lykkesi å føre et menneskemot et bestemt mål,

må jeg først finnemennesket der det er,

og begynne akkurat der.”

Søren kierkegaard1813 - 1855


16

Ansvar gir mestring

Det verste du kan gjøre mot et menneske er å frata det ansvar. Særlig dersom det er begrunnet i omsorg.


17

Tillit*

Tillit handler om en innbyrdes relasjon.Være tilstede med hele seg, og derfra bevisst bygge opp et tillitsfullt forhold.

*Det er den andre som avgjør om det er tillit tilstede,Om du er den andres tillit verdig.

*Tillit er en skjør hinne.Den er vanskelig å vinne tilbake om du mister den.


18

Å lytte• Når jeg ber deg lytte til meg, og du

begynner å gi meg råd har du ikke gjort det jeg ba deg om.

• Når jeg ber deg lytte til meg, og du begynner å fortelle meg hvorfor jeg ikke burde føle det slik tråkker du på mine følelser.

• Når jeg ber deg lytte til meg, og du føler du må gjøre noe for å løse mitt problem.- svikter du meg. Så rart det enn høres ut.

• Lytt ! Alt jeg ber om er at du lytter. Ikke snakke eller gjøre. Bare høre meg !


19

Dialogen• Den gode dialog handler om først å bli sett

på den rette måten, for så ” å finne tonen”• Vi banker på hverandres dører, går inn i

hverandres hus.• Krysser noen grenser, lytter, ser og taler.• Noe skjer når han ”taler med og ikke til

meg”.• ” Han møtte meg med et smil, og det lyste i

øynene.. Smilet i øynene fortalte meg at hjertet var tilstede.”


20

Din oppgave er å…

Være det vannet andungen ser i og plutselig ser at han er en

Vakker Svane.


21

Din oppgave er å …

• være en kompetanse -jordmor og få fram de iboende ressursene i enkeltmennesket.

• Være holdningsskaper mot resten av samfunnet.

• Være samtalepartner.• Skape undring sammen…ikke let etter alle

svar.• La personen være en autoritet i forhold til

seg selv og sin egen opplevelse av verden.


22

Respekt

Respekt utelukker ydmykelse.Respekt betyr evnen til å se på et menneske slik som det

er, og forstå dets egenartede

individualitet.

*


23

Anerkjennelse

Anerkjennelse er en betingelse for mestring og utvikling

Anerkjennelse er å formidle en grunnleggende etisk holdning, der

likeverdet til den andre anerkjennes.

I bunnen må det ligge en forståelse om at mesnnesker er forskjellige

med ulike evner, egenskaper, talenter og behov.

Å anerkjenne innebærer at personen opplever seg synliggjort.

*


24

Hjernen bestemmer alt.

• I puberteten har man en voksens lidenskaper, sesualitet,energi og følelser, men kontrollen kommer først senere.

• Det er ikke rart at tenåringer synes å mangle dømmekraft og evnen til å beherske impulser.

• Det siste området som modnes, er de deler av hjernen der vi foretar sosiale vurderinger,overveier alternativer,planlegger og holder atferden i sjakk.


25

Foreldregruppe-ungdomsgruppe

• Nettverk for foreldregrupper ungdomsgrupper.

• En gruppe med ungdom hvor det var knyttet spesiell utfordring til blei opprettet.

• Det blei også opprettet en foreldregruppe til de samme ungdommene.

• Over tid blei det gitt veiledning, utvekslet erfaring og kommet fram til gode løsninger.


26

Samordnet tjeneste

Mind the gap


27

MELLOMLANDING FOR FAMILIER OG

UNGDOM I SVEVET.

BOLIGS0SIALT ARBEIDULIKE TILTAKS-

KONTAKTER

KULTURSKOLER

PSYKIATRI / RUS

UNGDOMSKONTAKT

BARNEVERN

NAV

HELSESTASJON


28

UNGDOMSKONTAKT

MEDSPILLERE OG DELTAKERE FRA:

Psykiatri og Rus Barnevern

Helsestasjonen Utdanning

Kultur Videregående skole

NAV

I samarbeid med…


29

Alfred


30

Tett oppfølging• Tett oppfølging/utvikling av enkeltpersoner• Flerfaglig samarbeid som gir gode resultater.• Utprøver tiltak knyttet til lærlingeordning,

skriving av egne oppvekstopplevelser, egen bolig, utvikling av ulike ferdigheter og sosial tilpasning.

• Gir mestringserfaring sammen med tillitspersoner.

• Arbeidet så langt har gitt svært gode resultater.


31

Utviklingskontakt

• Samarbeid med ungdomsskole, helsesøster

• Motivere ungdommen til å fullføre skolegang.

• Gi elevene motivasjon og mestringsfølelse gjennom tiltak og aktiviteter.

• Gjøre avtale om gjenytelse som kan måles.

• Ha fokus på solskinnshistoriene.


32

Musikk-data-bilder

• Lære seg selv å kjenne• Utvikle sine interesser og

ferdigheter• Sosiale utfordringer, fellesskap,

positivt miljø• Den som eier problemet er også

den som sitter på løsningen.• Oppleve at det nytter . Gi aldri opp.


33

Å leve er å….I barndom -

- moden alder En annerledes oppvekstplan.

– Bevisstgjøring og inspirasjon ………….. .som metode– Kommunikasjon, engasjement og deltakelse som

drivkraft– Menneskerettigheter og individets ansvar som

fundament– Redefinere begrepet oppvekst i forhold til hva det vil si

å vokse opp i dag– Mer helhetlig tenkning rundt menneskets utvikling

i forhold til organisering av kommunale tjenester.

– Skape/utnytte nye rom for engasjement og deltakelse blant unge mennesker.


34

Forandringens naturMin generasjons største

oppdagelse er at mennesker kan forandre sitt liv ved å forandre sin innstilling.

Albert Schweitser

Det gjelder oss alle –

møte med mennesker

Documents