normativa tf mdpi

7/27/2019 Normativa TF MDPI

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Normativa MDPI

IndiceReglamento de Trabajo Final (TF)

Anexo Esquema para el seguimiento del TFFicha evaluacin de proyecto de TFFicha evaluacin de TFEjemplo de acta de evaluacin de presentacin oral de TFFormato para presentacin de TFNormas APA


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REGLAMENTO DE TRABAJO FINAL (TF)

ARTICULO 1

El objetivo del TF es demostrar destreza en el manejo conceptual, tecnolgico ometodolgico correspondiente al estado actual del conocimiento en el campo de laproblemtica del Diseo de Procesos Innovativos.

ARTICULO 2Cuando el Maestrando haya aprobado el 50% de las asignaturas del Plan de Estudios de laMaestra ser presentado al Comit Acadmico, el Proyecto de TF que deber estar avaladopor el Director de TF y el co-Director, si lo hubiere, los cuales debern adjuntar suaceptacin.

El Proyecto de TF deber contener la siguiente informacin:

1.

El tema sobre el cual versar el TF2. Antecedentes existentes, con la bibliografa pertinente3. Plan de trabajo (hiptesis, objetivos, propsitos, materiales y mtodos)4. Aporte que realizar el TF a la disciplina.5. Lugar de trabajo y disponibilidad de infraestructura6. Estimacin del tiempo necesario para su desarrolloEl Proyecto de TF estar acompaado por la nmina del Director de TF y del co-director(si lo hubiere) propuestos, adjuntando los respectivos Curriculum Vitae y firma deconformidad.

El Director de la Maestra, con el asesoramiento del Comit Acadmico y en un plazo nomayor a los treinta das, evaluar la pertinencia de lo presentado.

ARTICULO 3La falta de cumplimiento de los plazos de entrega del proyecto de TF, quedar registradaen el legajo personal del maestrando como fuera de trmino.

El maestrando, en caso de rechazo, cambio de tema o cambio de director del proyecto deTF podr, por nica vez, presentar un nuevo proyecto.

ARTICULO 4

El maestrando deber presentar y aprobar como mnimo 3 informes de avance de su TF,en las fechas fijadas por la Maestra.

ARTICULO 5El tema del TF ser de eleccin del maestrando y podr pertenecer a cualquiera de loscontenidos desarrollados en la MDPI.En la seleccin del tema, intervendrn distintos factores tales como las metas, intereses yhabilidades personales de cada maestrando.

Las lneas de temas a desarrollar pueden ser:1. Propuestas dentro de lneas de investigacin la MDPI.

2. Propuestas por los maestrandos.3. Requeridas por industrias o instituciones pblicas o privadas con las cuales se hayanrealizado acuerdos especficos.


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ARTICULO 6En cuanto a su originalidad y antecedentes, el tema podr ser:- Parte integrante de un desarrollo ms complejo, para ser continuado o completado en elfuturo, o como continuador de otro u otros TFs desarrollados anteriormente.- Original y desarrollado integralmente, sin dejar previsto futuras ampliaciones.

Se define como original al hecho que fue realizado por el maestrando (no es un plagio).Esto es, cuando no existe otro de las mismas caractersticas entre los trabajos finales yarealizados en la MDPI o en otras instituciones. Por lo tanto, podrn proponerse tambin,

TFs con temas ya realizados, siempre y cuando se propongan nuevos enfoques, o tcnicaso aplicaciones respecto a eventuales TFs anteriores (aplicacin de nuevas tecnologas,nuevos mtodos, profundizacin de algn tema desarrollado anteriormente, etc.).

DEL DIRECTOR DE TF Y DEL CODIRECTOR DE TFARTICULO 7

El Director y el co-director de TF, sern designados por el Rector de la Universidad,actuarn como asesores a partir de la aceptacin formal del Proyecto de TF realizada por elComit Acadmico. Al menos uno deber pertenecer a la FA, UCC.

ARTICULO 8Los directores y co-directores de TF debern reunir las siguientes condiciones:1. Ser docentes que acrediten un ttulo de postgrado igual o superior al que va a obtenerel aspirante.2. acreditar antecedentes acordes al TF que dirigirn.3. Poseer capacidad y experiencia en la orientacin y direccin de investigadores.

ARTICULO 9Cada Director de TF y cada Co-director podrn dirigir y/o co-dirigir hasta 5 (cinco) TFs o

Tesis de Postgrado al mismo tiempo incluyendo las de otros cursos de postgrado.

ARTICULO 10El Director de TF asume su responsabilidad con respecto a la direccin del maestrando,por un perodo de 18 meses como mximo a partir de la presentacin oficial del proyectode TF. El Comit Acadmico podr, en casos debidamente justificados y avalados por elDirector de TF, prorrogar este plazo por un perodo no mayor de 6 meses.

ARTICULO 11

En caso de ausencia del Director de TF por un perodo que pueda incidir sobre la calidadde la direccin, el Comit Acadmico evaluar, junto al maestrando, la situacin y deconsiderarlo conveniente, deber proponer al Director de la Maestra el reemplazocorrespondiente.

FUNCIONES DEL DIRECTOR DE TF Y DEL CO DIRECTOR DE TFARTICULO 12Son funciones del Director de TF y del codirector de TF:1. Supervisar y asesorar al maestrando en todos los aspectos relacionados con el TF.Reunirse con el maestrando por lo menos una vez cada dos meses, a fin de evaluar lamarcha y avances del plan de trabajo. En estas reuniones, el maestrando har una

exposicin sobre los trabajos realizados, los resultados obtenidos y las dificultadesencontradas. Por su parte, el Director y el Co director harn conocer sus opiniones,observaciones, sugerencias, crticas y consejos a los efectos de un mejor desarrollo de lastareas planificadas. Lo actuado en cada una de estas reuniones deber constar en un acta


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que ser elevada al Comit Acadmico de la Maestra para ser archivadas en el legajocorrespondiente.2. Advertir al maestrando por escrito si su tarea no es satisfactoria, o si elcumplimiento de sus trabajos y obligaciones es inferior a la esperada de un aspirante alttulo de magister. En este caso, se expondrn los fundamentos correspondientes y se darn

las indicaciones precisas para la correccin de tales deficiencias.

TRIBUNAL EXAMINADOR DE TFARTICULO 13El Director de la Maestra fijar la fecha de evaluacin de TF cuando el Director del TFindique por escrito en acta final que los alcances propuestos por la investigacin han sidoalcanzados y una vez que el maestrando haya cumplido la aprobacin de los cursosobligatorios y las horas de tutoras previstos en el plan de estudios, y las presentaciones deavance de TF solicitadas en el artculo 4.

El Director de la Maestra propondr en consulta con el Comit Acadmico, el Tribunal

Examinador que ser designado por el Rector de la Universidad.

Una vez designado el Tribunal, la designacin ser notificada a sus miembros, a losMaestrandos, a sus Directores y a sus codirectores.

ARTICULO 14El Tribunal Examinador de TF estar constituido por tres miembros: dos miembros de laMaestra, que no sean el Director o el co-director del TF, y un miembro externo de laUniversidad Catlica de Crdoba, propuestos por el Comit Acadmico. Los miembros del

Tribunal debern cumplir con los requisitos exigidos para ser Director de TF (artculo 8).

Los coautores de publicaciones conjuntas con el Maestrando directamente vinculadas conel TF, as como personas que posean relacin de parentesco con el mismo, no podrnintegrar el Tribunal Examinador de TF.

DEFENSA PUBLICA DEL TFARTICULO 15La presentacin formal del TF se cumplir a travs de la Secretara de la Facultadpresentando al Director de la Maestra: 3 (tres) ejemplares en papel del texto definitivo. Los ejemplares en papel tendrnformato A4, en idioma castellano, teniendo una extensin mnima de 10.000 palabras ymxima de 20.000 e incluirn un resumen de no ms de 200 palabras. Todos los ejemplares

debern estar firmados por el Maestrando, el Director y el Codirector. 1 ejemplar de resguardo digital. 1 ficha de sntesis. una nota del Director y del co-Director del TF avalando su presentacin.Despus del TF los ejemplares quedarn a disposicin de la Biblioteca de la Universidad ydel Archivo de la Maestra. El Maestrando deber hacerse cargo del debido resguardo de lapropiedad intelectual previo a la entrega del trabajo.

ARTICULO 16Si el maestrando y el Director del TF lo estiman conveniente, el TF puede completarse con

la realizacin y montaje de un modelo, prototipo, presentacin multimedia, publicacionesen revistas cientficas, presentaciones en congresos u otras opciones. Estos elementos sernconsiderados de manera favorable para la calificacin final.


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ARTICULO 17Una vez designado el tribunal, el Director de la Maestra le entrega a cada miembro unejemplar del TF. El Tribunal dispondr de un mximo de treinta (30) das parapronunciarse acerca del trabajo. La opinin sobre el trabajo puede ser: de aprobacin, de

aceptacin parcial, de rechazo total. Los tres miembros del Tribunal lo decidirn condictamen fundado y por mayora, y su dictamen ser inapelable. El concepto de aceptadacorresponde a un nivel mnimo de siete (7); y el de parcialmenteaceptada al nivel entrecuatro (4) y seis (6). La nota ser dirimida al momento de la presentacin oral del TF y bajoconsenso del tribunal actuante.

ARTICULO 18En el caso de aceptacin parcial del TF, el Tribunal indicar los cambios necesarios, loscuales debern ser cumplimentados en un plazo no mayor a dos (2) meses. Si el TF fueserechazado, el aspirante podr, por nica vez, reiniciar los trmites desde el comienzo,presentando un nuevo proyecto.

ARTICULO 19Si el TF fuese aceptado, el Director de la Maestra fijar la fecha de la presentacin oral del

TF, la que se realizar en acto pblico, anunciado en el mbito de la FA, UCC.

ARTICULO 20La exposicin oral se cumplir ante el Tribunal, en acto pblico presidido por lasautoridades de la Facultad. El maestrando expondr, en primer lugar, los puntos centralesdel trabajo realizado. La duracin total de su presentacin ser de sesenta (60) minutos.Concluida la exposicin, el Tribunal podr, si lo considerase necesario, y en un lapso detiempo no mayor a dos horas, formular preguntas sobre la misma al maestrando.

ARTICULO 21El Director de TF y/o el codirector de TF podrn estar presentes durante la presentacindel TF, e intervenir para ampliar aspectos de la presentacin si fuera necesario.

ARTICULO 22El TF ser calificado por sus mritos intrnsecos y los que resultaren de su exposicin ypresentacin. El Tribunal, inmediatamente despus de la presentacin oral, se reunir paraevaluar el TF, incluyendo la presentacin escrita y la exposicin oral, y elaborar el actacorrespondiente. El TF ser calificado de acuerdo a la escala de cero (0) a diez (10),requirindose para su aprobacin un mnimo de siete (7). La nota final surgir por

consenso o del promedio de las calificaciones otorgadas por cada miembro, debiendoredondearse, si fuese necesario, en un nmero entero, teniendo en cuenta si la fraccin esinferior o superior a cincuenta (50). En ningn caso podr darse por aprobado el TF si dosde los miembros del Tribunal la hubiesen calificado con menos de siete (7). Si fueredesaprobada, se aplicar lo dispuesto en el presente Reglamento. Las decisiones del

Tribunal sern inapelables. El Tribunal Examinador elaborar un Acta con su dictamensuficientemente fundado teniendo en cuenta la originalidad, la importancia o y/orepercusin de los resultados, la adecuacin de la metodologa empleada, la claridad y lacorreccin de la presentacin.


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ARTICULO 23En el caso de que el TF sea calificado con insuficiente, el maestrando dispondr de unanica posibilidad para una nueva presentacin y defensa y que se har dentro del aoinmediato posterior a su primera presentacin.

ARTICULO 24El o los autores del TF podrn publicarlo dejando expresa constancia que ha sido realizadoen el marco de la MDPI-UCC. A su vez, la MDPI podr gestionar su publicacin si loconsidere conveniente, dando el debido reconocimiento a su o sus autores.


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Anexo: Esquema para el seguimiento del TF

Cundo y cmo tenerlo definido-elaborado o en quperodo elaborarlo?

Quin(es)interviene(n)?

Cundo presentarlo? Mecanismos institucionales

tema Tenerlo definido al comenzar la asignatura de Metodologa de laInvestigacin 1

El maestrando Los maestrandos lo presentan enactividades de seminario de laasignatura Metodologa deInvestigacin 1

El profesor de Metodologa de la investigacin 1 explica en que consiste el TF yles presenta ejemplos de TFs ya presentados.

anteproyecto Tenerlo elaborado y entregarlo al finalizar el Seminario deMetodologa. Es un anteproyecto que despus se discute con elDirector de TF

El maestrando y elprofesor de Metodologade Investigacin 1

Se entrega en el cierre de la asignaturaMetodologa de la Investigacin 1, alprofesor de la misma. El profesorrecopila la informacin, la evala y laentrega al Coordinador de la Maestra

Seguimiento por parte de la Coordinacin de la Maestra para que los maestrandosentreguen en tiempo y forma.

proyecto El Proyecto de TF deber contener la siguiente informacin:

El tema sobre el cual versar el TFAntecedentes existentes, con la bibliografa pertinentePlan de trabajo (hiptesis, objetivos, propsitos, materiales ymtodos).

Aporte que realizar el TF a la disciplina.Lugar de trabajo y disponibilidad de infraestructuraEstimacin del tiempo necesario para su desarrollo(ver art. 2 del reglamento del TF).

Con las sugerenciasrealizadas por el Profesorde Metodologa de laInvestigacin 1, elmaestrando busca unDirector de TF y con lterminan de disear elproyecto.

Cuando el Maestrando haya aprobadoel 50% de las asignaturas del Plan deEstudios de la Maestra en fechasdesignadas por la Maestra

Se presenta por nota dirigida al Comit Acadmico con Cv y firma de aceptacindel Director y Codirector de TF (art. 2 del Reglamento de TF).

El Director de la Maestra, con el asesoramiento del Comit Acadmico y en unplazo no mayor a los 30 das, evaluar la pertinencia de lo presentado.

De ser positiva la evaluacin, el Coordinador, eleva la solicitud de designacinformal del Director y el Codirector de TF por parte del Rector

La falta de cumplimiento de los plazos de entrega del proyecto quedararegistradaen el legajo personal del maestrando como fuera de trmino.El maestrando, en caso de rechazo, cambio de tema o cambio de director delproyecto de TF podr, por nica vez, presentar un nuevo proyecto.

desarrollo Se desarrollan segmentos del TF en las asignaturas de TallerLaboratorio 2, Procesos Proyectuales 2, Metodologa de laInvestigacin 2, Gestin y Organizacin de Emprendimientos 2,Innovacin de Productos 2 y Comunicacin Innovativa

El maestrando y losprofesores de lasasignaturas mencionadas

Al finalizar cada una de las asignaturas Las asignaturas mencionadas tendrn en cuenta en su evaluacin el grado depertinencia del trabajo presentado en las mismas con el TF como parte de la notafinal.

Avance 1Presentacin deltema

Reunin de estado de avance 1: presenta el plan de TForalmente en 15 minutos acompaado por una sntesis en 2hojas A4

El maestrando, elDirector de TF y elComit Acadmico

Cada 2 meses aproximadamente. Lasfechas sern anunciadas con por lomenos 1 mes de anticipacin por maila todos los maestrandos ya que setrata de reuniones abiertas

El coordinador llevar un listado de asistencia de los maestrandos a las reunionesde avance y de evaluacin y un archivo de la documentacin presentada.

El maestrando deber presentar y aprobar como mnimo 3 informes de avancesde su TF.

Avance 2Presentacin deestado de avance

con respecto alcronograma

Reunin de estado de avance 2Se har una exposicin oral de 15 minutos sobre los trabajosrealizados, los resultados obtenidos y las dificultades encontradas

y la relacin con el cronograma planteado. Se acompaar conuna impresin en A4 de lo elaboradoAvance 3Artculo cientfico /ponencia

Reunin de estado de avance 3.Presentacin en oral y escrita en un formato de comunicacincientfica (palabras claves, abstract, desarrollo, conclusiones,referencias bibliogrficas, etc)

Seguimiento Se realiza a travs de las reuniones con el Director y elCodirector de TF

El maestrandoEl Director y elCodirector de TFEl Comit Acadmico

El Director y el Codirector de TFasumen su responsabilidad conrespecto a la direccin del maestrando,por un perodo de 18 meses como

Por lo menos una vez cada 2 meses, el Director y el Codirector harn conocer susopiniones, observaciones, sugerencias, crticas y consejos a los efectos de unmejor desarrollo de las tareas planificadas.


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mximo a partir de la presentacinoficial del plan de TF.

Las evaluaciones constarn en un acta que ser elevada al Comit Acadmico de laMaestra para ser archivadas en el legajo correspondiente.Si la tarea del Maestrando no es satisfactoria, o si el cumplimiento de sus trabajosy obligaciones es inferior a la esperada de un aspirante al ttulo de magster seexpondrn los fundamentos correspondientes y se darn las indicaciones precisaspara la correccin de tales deficiencias.

Determinacin dela fecha de defensa

pblica y tribunalexaminador de TF

El Director de TF, elDirector de la Maestra

Una vez aprobados los cursos ytutoras obligatorios previstos en elplan de estudios, 3 reuniones deestado de avance como mnimo yalcanzados los objetivos propuestosen el Plan de Trabajo

El Director de la Maestra fijar la fecha de evaluacin de TF cuando el Directordel TF indique por escrito en acta final que los alcances propuestos por lainvestigacin han sido alcanzados. Propondr en consulta con el Comit

Acadmico, el Tribunal Examinador que ser designado por el Rector.

Una vez designado el Tribunal, la designacin ser notificada a sus miembros, alos Maestrandos, a sus Directores y a sus codirectores.

Presentacin delTF La presentacin formal del TF se cumplir a travs de laSecretara de la Facultad presentndose el texto definitivo al

Director de la Maestra, en un nmero de 3 ejemplares en papel,1 ejemplar de resguardo digital, 1 ficha de sntesis y una nota delDirector y del codirector del TF avalando su presentacin. Losejemplares en papel tendrn formato A4, en idioma castellano,teniendo una extensin mnima de 10.000 palabras y mxima de20.000 e incluirn un resumen de no ms de 200 palabras. Todoslos ejemplares debern estar firmados por el Maestrando, elDirector y el Codirector.

Si el maestrando y el Director del TF lo estiman conveniente, elTrabajo puede completarse con la realizacin y montaje de unmodelo, prototipo, presentacin multimedia, publicaciones enrevistas cientficas, presentaciones en congresos u otrasopciones. Estos elementos sern considerados de manerafavorable para la calificacin final.

El MaestrandoLa Secretara de laFacultadEl Director y el co-Director de TFEl tribunal de TF

Una vez designado el tribunal, el Director de la Maestra le entrega a cada uno unejemplar del TF. El Tribunal dispondr de hasta 30 das para pronunciarse acercadel trabajo. La opinin sobre el trabajo puede ser: de aprobacin, de rechazoparcial, de rechazo total. Los tres miembros del Tribunal lo decidirn condictamen fundado y por mayora, y su dictamen ser inapelable. El concepto deaceptada corresponde a un nivel mnimo de 7; y el de parcialmente aceptadaal nivel entre 4 y 6. La nota ser dirimida al momento de la presentacin oral del

TF y bajo consenso del tribunal actuante.

En el caso de aceptacin parcial del TF, el Tribunal indicar los cambiosnecesarios, los cuales debern ser cumplimentados en un plazo no mayor a 2meses. Si el TF fuese rechazado, el aspirante podr, por nica vez, reiniciar lostrmites desde el comienzo, presentando un nuevo proyecto.

Presentacin oraldel TF

La exposicin oral se cumplir ante el Tribunal, en acto pblicopresidido por las autoridades de la Facultad. El maestrandoexpondr, en primer lugar, los puntos centrales del trabajorealizado. La duracin total de su presentacin ser de 60minutos. Concluida la exposicin, el Tribunal podr, si loconsiderase necesario, y en un lapso de tiempo no mayor a dos

horas, formular preguntas sobre la misma al maestrando.

El MaestrandoLas autoridades de laFacultadEl Director y el co-Director de TFEl tribunal de TF

Si el TF fuese aceptado, el Director dela Maestra fijar la fecha de la defensapblica del TF, la que se realizar enacto pblico, anunciado en el mbitode la FA, UCC.

El TF ser calificado por sus mritos intrnsecos y los que resultaren de suexposicin y presentacin. El Tribunal, inmediatamente despus de lapresentacin oral, se reunir para evaluar el TF, incluyendo la presentacin escritay la exposicin oral, y elaborar el acta correspondiente.

El Tribunal de TF elaborar un Acta con su dictamen suficientemente

si se vencen lostiempos?

El maestrando podr solicitar excepcionalmente una prrroga alComit Acadmico, debidamente justificada, para que se evalela posibilidad de ampliacin de plazos

El maestrando pideprrroga.El Director de TF avala elpedido.El Comit Acadmicoestudia el caso y aconsejaal Director de la Maestrala resolucin a tomar

Hasta un mes antes de vencerse lafecha.

El comit acadmico analiza la pertinencia de la prrroga y fija las condicionesque debe cumplir el alumno para tener derecho a la prrroga (ejemplo: cursarnuevamente una materia directamente relacionada con el tema del TF).


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Acreditada por CONEAU Resolucin N 732/05

Ficha evaluacin de proyecto de TF

Maestrando: APELLIDO, NombreDirector: Mgtr.Codirector: Mgtr.Fecha de evaluacin:

Ttulo propuesto para el TF:

El Proyecto de TF contiene: (marcar con una X) El tema sobre el cual versar el TF Antecedentes existentes, con la bibliografa pertinente Plan de trabajo (hiptesis, objetivos, propsitos, materiales y mtodos) Aporte que realizar el TF a la disciplina. Lugar de trabajo y disponibilidad de infraestructura Estimacin del tiempo necesario para su desarrollo Aval del director y del co-director de TF CV del director y del co-director

Continuar con la evaluacin en caso de haber completado todos los anteriores casilleros

Cmo evaluara el proyecto de TF en los siguientes aspectos?Pertinencia y originalidad del tema (art. 5 del reglamento de TF)> COMENTARIO:

Precisin y actualidad de la bibliografa y los antecedentes.> COMENTARIO:

Consistencia interna. Claridad de conceptos> COMENTARIO:

Aspectos formales (redaccin, citas bibliogrficas, tablas y grficos, etc.).> COMENTARIO:

Antecedentes de director y co-director(marcar con una X) Se cumplen los requisitos de los artculos 7, 8 y 9 del Reglamento de TF No se cumplen los requisitos de los artculos 7, 8 y 9 del Reglamento de TF> COMENTARIO:

VALORACIN FINAL(marcar con una X)ACEPTADO PARCIALMENTE ACEPTADA(presenta con correcciones en la siguientepresentacin de estados de avance) NO ACEPTADA

> COMENTARIO:

Firmas Comit Acadmico


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Ficha evaluacin de TFMaestrando: APELLIDO, NombreDirector: Mgtr. XXCodirector: Mgtr. XXFecha de evaluacin:

Ttulo del TF:

Cmo evaluara el TF en los siguientes aspectos?Consistencia interna de objetivos/hiptesis, metodologa y conclusiones.> COMENTARIO:

Avances en el campo de los procesos innovativos> COMENTARIO:

Pertinencia y actualidad de la bibliografa y el contexto terico.> COMENTARIO:

Aspectos formales (redaccin, citas bibliogrficas, resumen, organizacin del texto,diseo de tablas y grficos, etc.).> COMENTARIO:

Incorporacin de otros aspectos mencionados en el art. 16 del Reglamento de TF> COMENTARIO:

VALORACIN FINAL (marcar con una X)ACEPTADA para la presentacin oral (7 o +)

PARCIALMENTE ACEPTADA para la presentacin oral (4 a 6)

NO ACEPTADA para la presentacin oral

> COMENTARIO:

Evaluador:Firma


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Ejemplo de acta de evaluacin de presentacin oral de TFMaestrando: CARRANZA, CarolinaDirector: Mgtr. Arq. Beatriz OJEDA

Ttulo del TF: Modelo de proceso de diseo grfico como instrumento parala elaboracin de piezas comunicacionales en la actualidad

En Crdoba, siendo las 16:30 hs del da 10 de noviembre de 2011 y en el Aula de la Maestraen Diseo de Procesos Innovativos de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Catlicade Crdoba, se rene el Tribunal Examinador de TF designado por el Rector de la Universidady que seguidamente se indica con el objeto de juzgar y calificar el Trabajo Final de Maestrapresentado por la Maestranda Lic. Carolina Carranza.

Presidente: Dra. Arq. Ins Moisset de EspanesMiembro: Mgtr. Arq. Lucas PeresMiembro externo: Mgtr. Marta Gurvich (Ministerio de Ciencia y Tecnologa, Provincia deCrdoba )

1) La Sra. Presidente declara que el Tribunal ha aceptado previamente el TF para lapresentacin oral en acto pblico y da lectura a los artculos 20 y 21 del Reglamento de TF.Se adjunta a esta acta las evaluaciones previas del Tribunal.

2) En cumplimiento de dichos artculos, el Maestrando procede a exponer oralmente su

TF.

3) Los miembros del Tribunal expresan sus opiniones y formulan preguntas y objeciones.

4) El Presidente del Tribunal invita al pblico a que se ausente de la sala para sesionar yotorgar la calificacin correspondiente conforme seala el artculo 22 del Reglamento de

TF.

5) En aplicacin de dicho artculo, el Tribunal procede a otorgar al TF evaluado lacalificacin de (nota del 0 al 10) basada en los siguientes fundamentos (teniendo en cuentala originalidad, la importancia y/o repercusin de los resultados, la adecuacin de la

metodologa empleada, la claridad y la correccin de la presentacin):

En cuanto a la originalidad el trabajo presenta un avance sobre las teoras existentes yconocimientos actuales. El mayor valor del trabajo es tratar de dar respuesta a un problemalaboral y a la aplicacin de la disciplina en la vida profesional.

Importancia y repercusin de los resultados: se destaca que los resultados sonperfectamente transferibles a otras reas de diseo. Es decir que el trabajo puede impactartanto a nivel acadmico como profesional.

Con respecto a la metodologa empleada es de carcter pragmtico seleccionando

actividades que dan respuesta a la problemtica desde distintos ngulos: tericos,


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pedaggicos, profesional. Se podra haber profundizado algunas etapas como los procesosy el anlisis de los resultados.

Claridad y correccin de la presentacin: hubiera sido deseable una contextualizacin delporqu del tema y las motivaciones personales para encarar la investigacin. Algunosaspectos quedaron pendientes en la presentacin oral como el trabajo de los alumnos de LaMetro que haba sido observado en las crticas previas. Adems se generan ciertas dudas enla utilizacin del modelo de proceso de diseo y el modelo de comunicacin del TrabajoFinal.

El trabajo es de carcter abierto presentando mltiples potencialidades para ser continuado.

Visto lo expuesto, el Tribunal Examinador resuelve por unanimidad calificar el TrabajoFinal de la Lic. Carolina Carranza titulado Modelo de proceso de diseo grfico comoinstrumento para la elaboracin de piezas comunicacionales en la actualidad con lanota: 9 (nueve).

En Crdoba a los 10 das del mes de noviembre de 2011

Presidente: Dra. Arq. Ins Moisset de Espanes

Miembro: Mgtr. Arq. Lucas Peres

Miembro externo: Mgtr. Marta Gurvich (MINCYT)


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Formato para presentacin de TF

para ttulos y encabezadosSwis721 BlkCn BTpara el cuerpo del textogaramond 12 interlineado sencillopara notas al pie, bibliografa, etc:garamond 10 interlineado sencillohoja:a4mrgenes3 cmreferenciasbibliogrficasnormas APA

partes constitutivastapa (segn archivo en corel: solicitar)1 pgina: firmas de director, codirector y maestrando2 pgina Incluir esta pgina si se gestiona derecho de autor.(opcional)3 pgina: dedicatoria (opcional)4 pgina: agradecimientos (opcional)Pginas sucesivas:

ndice Resumen (200 palabras mximo) El propsito es mostrar la esencia del trabajo a

quienes deseen hacer una lectura rpida sin tener que leerlo completo. Se debern

consignar 5 palabras clave. Cuerpo del texto: debe incluir introduccin (con las motivaciones personales delmaestrando con respecto al tema tratado, relacin del trabajo con los procesosinnovativos, definicin del problema, objetivos, hiptesis, mtodos utilizados),antecedentes, desarrollo y conclusiones.

Anexos (opcional): documentos originales, diagramas, encuestas, entrevistas, fichas,etc.

Glosario Bibliografa (obligatorio)

encuadernacinEstarn encuadernadas en tapa y lomo duros para permitir un archivo adecuado en lasestanteras. No se aceptarn copias impresas anilladas y/o con tapa blanda.


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Elaboracin de referencias y citas

segn las normas de la American Psychological Association (APA), 5 EdicinCitas

Las normas convencionales y ticas, y tambin las de la APA, sealan que todo lo que no sea propio de los investigadores debe ser citado,sealando al autor (o autores) y el ao de la obra revisada, el que debe coincidir exactamente con la obra que aparece en las referencias.

Ejemplos:

Romero (1993) seala que (idea no textual).Romero y Arias (1994) son de opinin que (idea no textual)Villouta, Rodrguez y Zapata (1985) se refiere a (idea no textual)La primera vez que se hace la cita deben escribirse todos los autores (si son 5 menos)Las siguientes veces se nombran todos si son uno o dos y se pone el apellido del primer autor y et al. si son 3 o ms.Si son 6 o ms autores, la primera y siguientes veces se pone el apellido del primer autor y et al. Ejemplo: Rosen et al.

(1995) sealan que (idea no textual).

idea no textual (Romero, 1993). idea no textual (Romero & Arias, 1994). idea no textual (Villouta, Rodrguez & Zapata, 1985).

Segunda vez y sucesivas: idea no textual (Villouta et al., 1985)

Si se citan en el mismo prrafo, no se pone el ao:idea no textual (Villouta et al.) o Villouta et al. son de opinin que idea no textual.

Si se citan distintas obras relativas a una idea: (Romero, 1993; Saavedra & Alamos, 1987). Se ponen en orden alfabtico,considerando el apellido del primer autor. Los autores de distintas obras se separan con ;

Si se quiere dar uno o dos ejemplos: (vase, por ejemplo, Romero, 1993; Saavedra, 1987) o(e.g., Romero, 1993).

Cuando se cita a algn autor citado en otro:Alvarez (1985 citado en Jimnez, 1990) detect queidea no textual.idea no textual (Alvarez, 1985 citado en Jimnez, 1990).

En las Referencias, slo debe aparecer el autor principal y no el citado. En este caso, debe aparecer Jimnez, 1990.

Si existen dos obras citadas del mismo o mismos autores que tienen el mismo ao:(Dixon & Brown, 1990a) la primera obra citada(Dixon & Brown, 1990b) la segunda obra citada.

Si en una misma cita, se hace referencia a dos obras del mismo autor o autores, se ponen los aos de cada obra separadospor coma, en orden cronolgico:

(Williams & Johnson, 1987, 1991)

En el siguiente caso: una obra de Roberts, Ferguson, McDonald y Morris (1992)y otra obra de Roberts, Rock, Levy, Merton y Jones (1992) (coincide el primer autor y las obras son del mismo ao). Laprimera vez se nombran a todos y las siguientes se nombran as: para la primera obra: (Roberts, Ferguson et al., 1992)para la segunda: (Roberts, Rock et al., 1992).

Cuando se citan dos obras de autores con el mismo apellido (pero que son diferentes personas) del mismo ao, se colocala inicial del nombre para diferenciarlas):Mergusen, Y. (1991)Mergusen, S. E. (1991)


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Cuando se cita la obra de una institucin, la primera vez que aparece citada debe escribirse completo el nombre de la

institucin, seguido de la sigla en parntesis cuadrados (si la tiene) y las siguientes veces que se cite se usa slo la sigla.Ejemplo:

(Centro de Estudios Pblicos [CEP],1995) la primera vez; (CEP, 1995) la segunda y sucesivas veces.

Si se cita una obra sin autor, el ttulo de la obra toma el lugar del autor. La primera vez que se cita, se pone completo. Lassiguientes veces, se abrevia si es largo. Ejemplo:

(Los enanitos verdes se aparecen a menudo, 2000) la primera vez. Las siguientes veces: (Los enanitos verdes, 2000).

Si la cita es textual, debe ser puesta entre comillas y sealar el nmero de la pgina de dnde se extrajo. Por ej. "Laincorporacin de la mujer al mercado del trabajo () es la accin explicativa ms importante en la configuracin modalde la familia chilena" (Muoz, Reyes, Covarrubias & Osorio, 1991, p. 29). Tambin puede ser as: Muoz, Reyes,Covarrubias y Osorio (1991) sealan que "la incorporacin de la mujer al mercado del trabajo () es la accin explicativams importante en la configuracin modal de la familia chilena" (p. 29). Si son dos pginas, se pone (pp. 29-30).

Cuando se omite parte del texto en la cita, el texto omitido se reemplaza con (), como en el ejemplo anterior.

Muchas fuentes electrnicas no proveen nmero de pginas, a menos que sea una reproduccin o material impreso. Si elnmero de prrafo es visible, se debe poner ste, usando el smbolo o la abreviatura parra (en castellano) o para (eningls). Ejemplo:

Como seala Myers (2000, 5), "las emociones positivas son tanto un fin como un medio para una sociedad saludable".

Cuando no hay nmero de prrafos visibles, debe ponerse el subttulo en el que aparece la cita y el nmero del prrafodentro del subttulo Ejemplo:

Los objetivos de este estudio fueron determinar la prevalencia de tabaquismo en escolares chilenos (Ivanovic, Castro &Ivanovic, 1997, Introduccin, 1).

Cuando la cita textual tiene 40 palabras o ms se indenta en ambos mrgenes del texto y se pone sin comillas. Ejemplo:

Hernndez, Fernndez y Baptista (1994), al respecto, sealan que:

Siempre es conveniente efectuar la revisin de la literatura y presentarla de una manera organizada(llmese marco terico o marco de referencia). Nuestra investigacin puede centrarse en unobjetivo(sigue la cita de 40 o ms palabras)un estudio mejor y ms completo. (p. 51)

Ntese que el punto va al final de la cita y no despus de la pgina.

Cuando se agrega algo a la cita que no corresponde al autor, debe ponerse entre parntesis cuadrados y no redondos.Ejemplo:

"Este diseo [diseo con postprueba nicamente y grupo de control] incluye dos grupos, uno recibe el tratamiento

experimental y el otro no (grupo de control)".

El parntesis redondo corresponde a la cita; el cuadrado es agregado.

En el caso que se cite la traduccin de una obra original en otro idioma y no se conoce el ao de la obra original, debeponerse el ao de la traduccin, as: (Aristteles, trad. 1931). Si se conoce la fecha de la publicacin original: (James,1890/1931).

Cuando la referencia es un resumen o abstract de una fuente secundaria y el ao de la publicacin es diferente al ao de lafuente secundaria, deben ponerse fecha del artculo original/fecha de la fuente secundaria.

(Slate, 1998/2000).

Cuando se citan artculos de revistas o peridicos mensuales, debe ponerse el mes de la publicacin despus del ao,separados por coma: (1993, Junio).


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Cuando se citan artculos de revistas o peridicos diarios o semanarios, debe ponerse adems el da de la publicacin:(1993, Junio 28).

Si el artculo est en una revista aceptado para publicacin, se pone: (Castaedo, en prensa).Si el artculo se ha enviado a una revista para su publicacin, pero an no ha sido aceptado, se pone: (Castaedo, ao delartculo no publicado).Si el texto est en preparacin para ser enviado a una revista o editorial, se pone: (Castaedo, ao del artculo enpreparacin).Si la obra es un manuscrito no publicado, se pone (Castaedo, ao del manuscrito no publicado).

Las comunicaciones personales (cartas, memos, comunicaciones electrnicas, etc) deben citarse en el texto pero no seincluyen en las Referencias. Ejemplos:

El Prof. J. Santibez (comunicacin personal, 18 Abril, 2001) sugiere queCita no textual (J. Santibez, comunicacin personal, 18 Abril, 2001).

Referencias

Debe ser confeccionada en estricto orden alfabtico, segn el apellido de los autores. Si hay ms de un texto de un mismoautor, se pone en orden cronolgico, desde el ms antiguo al ms nuevo. Si aparece una obra de un autor y otra delmismo autor pero con otras personas, primero se pone el del autor solo y luego el otro. Ejemplo: Primero Jones, G.(1987) y luego Jones, G. & Coustin, L. (1985).

En el texto impreso (artculo, libro o informe) el ttulo de la obra principal va escrito en letra cursiva, y la referenciacompleta tiene sangra al margen izquierdo del texto (en la quinta letra desde el margen), desde la segunda lnea de lareferencia, con el propsito que el apellido del autor quede destacado. Adems, el texto queda impreso o escrito conjustificacin completa. Ejemplo:

Alexander, P. C., Moore, S. & Alexander, E. R. (1991). What is transmitted in the intergeneration transmission ofviolence?Journal of Marriage and the Family, 53, 657-668.

Para efectos de enviar un manuscrito para publicacin, la APA pide que se utilice doble espacio en el texto y lasreferencias (no espacio simple ni 1,5) y que la justificacin no sea completa sino que al margen izquierdo. Respecto de lasreferencias, su norma es que las segunda y siguientes lneas de la referencia vayan tabuladas (a la quinta letra). Ejemplo:

Alexander, P. C., Moore, S. & Alexander, E. R. (1991). What is transmitted in the intergeneration transmission ofviolence?Journal of Marriage and the Family, 53, 657-668.

Sin embargo, aun cuando se sigan las normas APA, algunas revistas solicitan un formato diferente.

Slo por motivos de espacio, en los restantes ejemplos se usar espacio simple y se har justificacin completa (tal comoqueda el texto impreso).

Algunos ejemplos de referencias

Libro completo

Se pone el apellido del autor, una coma, un espacio, la inicial o iniciales del nombre seguidas de un punto (espacio entrepuntos), espacio, ao entre parntesis, punto, espacio, ttulo del libro (en letra cursiva y slo con mayscula la primera letra;excepciones: la primera letra despus de dos puntos de un ttulo en ingls, nombres de instrumentos, congresos o seminarios ynombres propios), punto, espacio, ciudad (en caso de USA: ciudad, estado abreviado; ejemplo: Boston, MA), dos puntos,espacio, editorial y punto.

En caso de dos autores se separan por &. En caso de ms de dos autores, se separan los nombres con coma y entre elpenltimo y ltimo se pone &. Deben ser nombrados todos los autores, cuando son menos de 7 autores.

Jimnez, G. F. (1990). Introduccin al Psicodiagnstico de Rorschach y lminas proyectivas. Salamanca: Amar Ediciones.Undurraga, C., Maureira, F., Santibaez, E & Zuleta, J. (1990). Investigacin en educacin popular. Santiago: CIDE.


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Cuando los autores son 7 ms, se escriben los primeros 6 y luego se pone et al. Ejemplo:

Alvarado, R., Lavanderos, R., Neves, H., Wood, P., Guerrero, A., Vera, A. et al. (1993). Un modelo de intervencinpsicosocial con madres adolescentes. En R. M. Olave & L. Zambrano (Comp.), Psicologa comunitaria y salud mental en Chile(pp. 213-221). Santiago: Editorial Universidad Diego Portales.

Cuando la ciudad de la editorial no es muy conocida o cuando hay ciudades que tienen el mismo nombre, se agrega el pas,despus de la ciudad, separados por una coma. Ejemplo:

Davydov, V. V. (1972). De introductie van het begrip grootheid in de eerste klas van de basisschool. Groningen, Holanda: Wolters-Noordhoff.

La APA exige que los ttulos de obras (no la revista de publicacin de esa obra) que no estn en el idioma de la revista a la cualse enva el artculo sean traducidos, entre parntesis cuadrados, al idioma de la revista. Del ejemplo anterior:

Davydov, V. V. (1972). De introductie van het begrip grootheid in de eerste klas van de basisschool [La introduccin del concepto decantidad en el primer grado de la escuela bsica]. Groningen, Holanda: Wolters-Noordhoff.

Si la obra no tiene autor, el ttulo se coloca en el lugar del autor. Para efectos del orden alfabtico, la primera palabraimportante del ttulo es la que manda (no considerar los artculos). Ejemplo:

The insanity defense. (s.f.). Extraido el 22 enero 2002 de http://www.psych.org/public_info/insanity.cfm

Para efectos del orden en las referencias, hay que considerar el trmino "insanity" (y no "The"). Si el texto no tiene fecha,se pone s.f. (n.d. en ingls).

Libro completo con edicin diferente de la primera

Se pone la edicin entre parntesis despus del ttulo, dejando slo un espacio y en letra normal. Se abrevia ed.

Nichols, M. & Schwatz, R. (1991). Family therapy: Concepts and methods(2 ed.). Boston, MA: Allyn and Bacon.Libro completo con reimpresin

Se pone el ao cuando el autor escribi el libro/el ao de reimpresin. Se pone la reimpresin entre parntesis despus delttulo, dejando slo un espacio y en letra normal. No se abrevia.

Rorschach, H. (1921/1970). Psicodiagnstico (7 Reimpresin). Buenos Aires: Paids.

Captulo de libro

El ttulo del captulo va en letra normal y en primer lugar. Despus del punto se pone En, espacio, inicial del nombre de losautores, editores, compiladores, espacio, apellido, coma, entre parntesis si son editores o compiladores (se abrevia Ed. si es uneditor, Eds. si es ms de uno, Comp. si es o son compiladores, Trad. si son traductores), espacio, coma, espacio, ttulo del libro(en letra cursiva), espacio, pginas del libro en las que aparece el captulo entre parntesis (se abrevia pp. para pginas y p. para

una pgina, separadas por guin cuando es ms de una pgina). Si la editorial es igual a los Eds., Compiladores, o autor se poneal final: ciudad: Autor (es), Compiladores, Editor(es).

Garrison, C., Schoenbach, V. & Kaplan, B. (1985). Depressive symptoms in early adolescence. En A. Dean (Ed.),Depression in multidisciplinary perspective(pp. 60-82). New York, NY: Brunner/Mazel.Shinn, M. (1990). Mixing and matching: Levels of conceptualization, measurement, and statistical analysis in communityresearch. En P. Tolan, C. Keys, F. Chertok & L. Jason (Eds.), Researching community psychology: Issues of theory, research, andmethods(pp. 111-126). Washington, DC: American Psychological Association.Lerner, P. & Lerner, H. (1980/1981). Rorschach assessment of primitive defenses in borderline personality structure. EnJ. Kwawe, H. Lerner, P. Lerner & A. Sugarman. (Eds.), Borderline phenomena and the Rorschach Test(2 Reimpresin, pp. 257-274). New York, NY: University Press Inc.Tsukame, A. (1990). La droga y la doble exclusin juvenil popular. En CIDE, CIEPLAN, INCH, PSIPIRQUE & SUR(Comp.), Los jvenes de Chile hoy(pp. 155-169). Santiago: Compiladores.


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Artculo en Revista

El ttulo del artculo va en letra normal y en primer lugar, espacio, nombre de la revista en letra cursiva, coma en letra cursiva,nmero de la revista en letra cursiva y nmeros arbigos, coma en letra cursiva, pginas separadas por guin en letra normal ypunto. La primera letra de las palabras principales (excepto artculos, preposiciones, conjunciones) del ttulo de la revista esmayscula.

Sprey, J. (1988). Current theorizing on the family: An appraisal.Journal of Marriage and the Family, 50, 875-890.Ambrosini, P. J., Metz, C., Bianchi, M. D., Rabinovich, H. & Undie, A. (1991). Concurrent validity and psychometricproperties of the Beck Depression Inventory in outpatients adolescents. Journal of the American Academy of Child andAdolescent Psychiatry, 30, 51-57.

Cuando el nmero de la revista consta de ms de un volumen y slo cuando todos los volmenes comienzan con la pgina 1,se pone: nmero de la revista en letra cursiva y nmeros arbigos, parntesis, volumen de la revista en letra normal, parntesis,coma en letra normal, pginas separadas por guin en letra normal y punto.

Castro, R. (1994). Estrategias en salud reproductiva del adolescente en Chile. Revista de la Sociedad Chilena de Obstetricia yGinecologa Infantil y de la Adolescencia, 1(2), 38-45.

Si la paginacin de un nmero con varios volmenes es consecutiva, no se pone entre parntesis el nmero del volumen.

Walker, L. (1989). Psychology and violence against women.American Psychologist,44, 695-702.

Cuando la revista no tiene nmero, sino que slo se expresa un mes, una estacin del ao o es una publicacin especial,en vez del nmero se pone el mes en cursiva, coma en cursiva, pginas en letra normal, o publicacin especial.

Thompson, L. & Walker, A. (1982). The dyad as the unit of analysis: Conceptual and methodological issues. Journal ofMarriage and the Family, November, 889-900.Paredes, A., Micheli, C. G. & Vargas, R. (1995). Manual de Rorschach clnico. Revista de Psiquiatra Clnica, Suplemento

Especial.Artculo en prensa o enviado para su publicacin

Si un artculo est en prensa, es porque ya ha sido aceptado por la revista para su publicacin, que puede ser en fecha muyprxima. En este caso, en vez del ao se pone (en prensa), y no se pone ni el volumen ni pginas de la revista, pero s el ttulode la misma.

Bourgeois, E. (en prensa). Evaluer la transformation de structures de connaissances propositionnelles chez les adultes enformation. Questions mthodologiques pour la recherche. Psychologie.

Si el artculo ha sido enviado a una revista, pero an est en revisin y todava no ha sido aceptado para ser publicado, se poneal final Manuscrito enviado para publicacin y no se pone el nombre de la revista. El ao corresponde al del artculo.

Becher, R. (2002). Parents and schools. Manuscrito enviado para publicacin.

Si el artculo est en preparacin para ser enviado a una revista, pero an no ha sido enviado, se pone al final Manuscrito enpreparacin. El ao corresponde al del artculo que ley. Si corresponde, se seala la Universidad o la Institucin a la quepertenece el autor.

Ramrez, V. (2001). La educacin de los nios y la divisin sexual de roles en la familia. Manuscrito en preparacin. Santiago: PontificiaUniversidad Catlica de Chile, Escuela de Psicologa.

Resumen (Abstract) de Artculos

Cuando la referencia es un resumen o abstract de la fuente original, debe ponerse la palabra Resumen o Abstract entreparntesis cuadrados despus del ttulo:

Chalon, S., Delion-Vancassel, S., Belzung, C., Guilloteau, D., Leguisquet, A. M., Besnard, J. C . et al. (1998). Dietary fishoil affects monoaminergic neurotransmission and behavior in rats [Abstract]. The Journal of Nutrition, 128, 2512-2519.


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Cuando la referencia es un resumen o abstract de una fuente secundaria, debe citarse la fuente secundaria y la fecha deextraccin:

Slate, J. R. (1998). Sex differences in WISC-III IQs: Time for separate norms?Journal of Psychology, 132, 677-679. Abstractextraido el 31 de enero, 2000 de la base de datos de PsycINFO: 1996-1998, 2000, Abstract 1998-11886-010.

Artculo en el peridico o revista de circulacin masiva

Se pone el da y mes despus del ao, separados por una coma, punto, el ttulo del artculo en letra normal, punto, el nombredel peridico o revista en letra cursiva, coma en letra cursiva, espacio, p. y el nmero de la pgina. Si son ms de una pgina yson seguidas, se pone pp. A1-A2. Si no son seguidas, se separan por coma. Ej.: pp. A1, A4.

Artaza, J. (1995, Abril 13). Juventud y vocacin.El Mercurio, p. C1.

Si el artculo no tiene autor, el ttulo reeemplaza al autor.

El temor en los nios. (2002, Enero 19). Las Ultimas Noticias, p. 14.

Para efectos del orden alfabtico, se considera "temor" y no "El".

Si las pginas fueran discontinuadas, se separan con una coma. Ej.: pp. 14, 25.

Si se trata de una carta al editor de un peridico, se pone despus del ttulo Carta al editor entre parntesis cuadrados.

Argentina desde adentro [Carta al editor]. (2002, Enero 19). Las Ultimas Noticias, p. 14.

Informes o Estudios seriados

Se pone la serie y nmero entre parntesis despus del estudio especfico o despus de Estudios si es una serie. Cuando el

editor es el mismo que el autor, despus de los dos puntos que siguen a la ciudad se pone autor o autores, segn lo quecorresponda.

Centro Latinoamericano de Demografa (1991). Recursos humanos en salud: Bolivia y Ecuador(LC/DEM/R. 165, Serie A. N 259).Santiago: Autor.

Libro o informe de alguna institucin

La institucin no se abrevia ni se usan siglas. Despus del nombre de la institucin va un punto. Si es un Ministerio, comotodos tienen nombres parecidos, primero se pone el pas, coma, espacio, nombre del ministerio.

Chile, Comisin Nacional para la Modernizacin de la Educacin. (1994). Informe para su Excelencia el Presidente de laRepblica, don Eduardo Frei Ruiz-Tagle. Santiago: Autor.Chile, Ministerio del Interior, Ministerio de Hacienda, Oficina de Planificacin Nacional & Secretara de Desarrollo yAsistencia Social. (1989). Informe de anlisis situacin sector educacin en administracin municipal. Santiago: Autores.

American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and statistical manual of mental disorders(4 ed.). Washington, DC: Autor.Organizacin Mundial de la Salud. (1989). Trastornos mentales y del comportamiento. En Organizacin Mundial de laSalud (Ed.), Dcima revisin internacional de la clasificacin internacional de enfermedades (Versin espaola del Borrador paraEstudios de Campo N4). Madrid: Editor.

Diccionarios o enciclopedias

El nombre del autor o editor (Ed. entre parntesis cuando es editor). Despus del ttulo del diccionario o enciclopedia ydespus de un espacio se pone entre parntesis la edicin si no es la primera, coma y el volumen consultado.

Cuando es un diccionario o enciclopedia con un equipo editorial extenso, se pone slo al editor principal, seguido por et al.

Sadie, S. (Ed.). (1980). The new Grove dictionary of music and musicians(6 ed., Vol 15). Londres: Macmillan.


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Informes tcnicos o de investigaciones de universidades o centros de investigacin

Despus del ttulo del informe se pone el nombre del proyecto entre parntesis (si existe). Al final la ciudad, coma, espacio,pas, dos puntos, espacio, Universidad, coma, espacio, Departamento, Facultad o Escuela, espacio, y punto.

Milicic, N., Alcalay, L. & Torretti, A. (1992). Diseo de un programa para favorecer la identidad femenina en alumnas de 7 y 8 ao deeducacin general bsica(Proyecto FONDECYT 1992/0799). Santiago: Pontificia Universidad Catlica de Chile, Escuela dePsicologa.Cousio, C. & Valenzuela, E. (1994). Politizacin y monetarizacin en Amrica Latina. Cuadernos del Instituto de Sociologa.Santiago: Pontificia Universidad Catlica de Chile.Ravazzola, M. C. (1992). La violencia familiar: una dimensin tica de su tratramiento (Publicacin interna). Montevideo: Red deSalud Mental y Mujeres.

Si el informe aparece reproducido en alguna base de datos, debe sealarse esa base.

Mead, J. V. (1992). Looking at old photographs: Investigating the teacher tales that novice teachers bring with them(Report N NCRTL-RR-92-4). East Lansing, MI: National Center for Research on Teacher Learning. (ERIC Document Reproduction ServiceN ED346082).

Ponencias o conferencias en simposio, congreso, reuniones, etc.

Si la contribucin est publicada en un libro con editor se debe sealar la publicacin. El ttulo del simposio, congreso oreunin debe ir con maysculas.

Deci, E. L. & Ryan, R. M. (1991). A motivvational approach to self: Integration in personality. En R. Dienstbier (Ed.),NebraskaSymposium on Motivation: Vol. 38. Perspectives on motivation(pp. 237-288). Lincoln: University of Nebraska Press..

Si la contribucin no est publicada, se pone el mes en el que tuvo lugar el evento, separado de una coma despus del ao.Despus del ttulo de la ponencia o conferencia se pone Ponencia presentada en, el nombre completo del congreso con laspalabras principales en mayscula, coma, espacio, ciudad, coma, espacio, pas, punto. Si fue poster se pone Poster presentado

en..Hoffman, L. & Goolishian, H. (1989, junio). Cybernetic and the post modern movement: A dialogue. Ponencia presentada en el PrimerCongreso Mundial de Terapia Familiar, Dublin, Irlanda.Ravazzola, C. (1993, abril). La perspectiva del gnero en psicoterapia. Trabajo presentado en el Seminario realizado en la Escuela dePsicologa de la Universidad Catlica de Chile, Santiago, Chile.Zegers, B. (1995, agosto). El Test de Rorschach como orientador de la terapia. Ponencia presentada al Curso Internacional dePsiquiatra y Psicologa Infantil, Unidad de Psiquiatra Infantil del Hospital Luis Calvo Mackenna, Santiago, Chile.

Si es un trabajo presentado en un Simposio o en una Mesa Redonda, debe sealarse el ttulo del mismo y el nombre delCoordinador.

Cumsille, P. & Graham, J. (2001, julio). Modelaje de curvas de crecimiento en la evaluacin de programas de prevencin deconsumo de alcohol y drogas. En P. Cumsille (Coordinador),Methodological strategies for the study of psychological processes: Applicationsto the study of alcohol and drug use. Simposio realizado en XXVIII Congreso Interamericano de Psicologa, Santiago, Chile.

Tesis de grado o post-grado

Tesis para optar al ttulo de , Escuela o Departamento, Universidad, ciudad, pas.

Alamos, F. (1992).Maltrato infantil en la familia: tratamiento y prevencin. Memoria para optar al Ttulo de Psiclogo, Escuela dePsicologa, Pontificia Universidad Catlica de Chile, Santiago, Chile.Venegas, P. (1993). Conflits socio cognitifs et changement de reprsentations en formation d'adultes: une tude de cas. Tesis de Doctorado parala obtencin del ttulo de Doctor en Psicologa, Facult de Psychologie et des Sciences de l' Education, Universit Catholiquede Louvain, Louvain, Francia.

Cuando se trata de una disertacin doctoral que est publicada, debe sealarse la universidad y ao de la disertacin, as como elvolumen y pginas de la obra donde est publicada.

Ross, D. F. (1990). Unconscious transference and mistaken identity: When a witness misidentifies a familiar but innocent

person form a lineup (Disertacin doctoral, Cornel University, 1990). Dissertation Abstracts International, 51, 417.


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Cuando la disertacin doctoral no est publicada, debe sealarse que no est publicada, la universidad, ciudad y pas y ao de ladisertacin.

Wilfley, D. E. (1989). Interpersonal analyses of bulimia: Normal weight and obese. Disertacin doctoral no publicada,University of Missouri, Columbia, Estados Unidos.

Si la tesis de magister no est publicada, debe sealarse:

Cumsille, P. (1992). Family adaptability, family cohesion, social support, and adolescent depression: Analysis of a sample of families attending anoutpatient clinic. Tesis de Magister no publicada, University of Maryland, College Park, Maryland, Washington, DC, EstadosUnidos.

Manuscrito no publicado

Despus del ttulo se pone Manuscrito no publicado.

Bringiotti, M. I. & Barbich, A. (1992).Adaptacin y validacin del Child Abuse Potential Inventory - CAP. Versin preliminar para laArgentina. Manuscrito no publicado.

Si los autores pertenecen a alguna institucin o universidad, se seala sta, la ciudad y el pas.

Langdon, C. & Gazmuri, C. (1991). Un modelo psicosocial integral y sistmico de prevencin del abuso de drogas y alcohol.Informe de Estudios Ancora. Manuscrito no publicado, Ancora, Santiago, Chile.Ramrez, V. (2001).Estudio piloto para la estandarizacin de la tercera versin del Test de Inteligencia de Wechsler (WISC-III) para la poblacininfanto-juvenil de Chile. Informe de investigacin (Proyecto DIPUC 2000/31CE). Manuscrito no publicado, Pontificia UniversidadCatlica de Chile, Santiago, Chile.

Medios audiovisuales

Estos pueden ser pelculas, programas de TV, video o cualquier otro medio audiovisual.

En general, se debe sealar al productor o director, o ambos, poner en parntesis cuadrados el tipo de medio y la ciudad deorigen (en el caso de las pelculas, se pone el pas de origen) Ejemplos:

Scorsese, M. (Productor) & Lonergan, K. (Escritor/Director). (2000)). You can count on me [Pelcula]. Estados Unidos:Paramount Pictures.

Medios electrnicos en Internet

Si es un artculo que es un duplicado de una versin impresa en una revista, se utiliza el mismo formato para artculo de revista,poniendo entre parntesis cuadrados [Versin electrnica] despus del ttulo del artculo:

Maller, S. J. (2001). Differential item functioning in the WISC-III: Item parameters for boys and girls in the nationalstandardization sample [Versin electrnica].Educational and Psychological Measurement, 61, 793-817.

Si el artculo en lnea pareciera ser algo distinto de la versin impresa en una revista, despus de las pginas de la revista, se ponela fecha de la extraccin y la direccin:

Hudson, J. L. & Rapee, M. R. (2001). Parentchild interactions and anxiety disorders: An observational study. Behaviour Researchand Theraphy, 39, 1411-1427. Extraido el 23 Enero, 2002, de http://www.sibuc.puc.cl/sibuc/index.html

Si el artculo aparece slo en una revista de Internet:

Biglan, A. & Smolkowski, K. (2002, Enero 15). The role of the community psychologist in the 21st century. Prevention &Treatment, 5, Artculo2. Extraido el 31 Enero, 2002 de http://journals.apa.org/prevention/volume5/pre0050002a.html

Cuando se trata de un captulo o seccin de un documento de Internet de un sitio Web de una universidad:


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Se debe identificar la organizacin y luego la direccin exacta donde se encuentra el documento. En vez de pginas del captuloledo, se anota el nmero del captulo.

Jencks, C. & Phillips, M. (1999). Aptitude or achievement: Why do test scores predict educational attainments and earnings? EnS. E. Mayer & P. E. Peterson (Eds.) Earning and learning: How schools matter(cap. 2). Extraido el 31 Enero, 2002 del sitio Web deColumbia University: http://www.columbia.edu/cu/lweb/indiv/ets/offsite.html#finding y luegohttp://brookings.nap.edu/books/0815755295/html/15.html#pagetop

Si es un abstract o resumen obtenido de una fuente secundaria:

Krane, E. & Tannock, R. (2001). WISC-III third factor indexes learning problems but not attention deficit/hyperactivitydisorder.Journal of Attention Disorders, 5(2), 69-78. Resumen extraido el 31 Enero, 2002, de la base de datos de PsycINFO.
http://www.columbia.edu/cu/lweb/indiv/ets/offsite.html#findinghttp://www.columbia.edu/cu/lweb/indiv/ets/offsite.html#finding

normativa tf mdpi

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