oakk:in toimintakertomus 2010

Oulun Aikuiskoulutuskeskus

2010Toimintakertomus

Työelämän yhteistyökumppani

Sisällysluettelo

Rehtorin katsaus .......................................................3

Tutkinto-, koulutus- ja hanketoiminta ........4

OAKK 40 vuotta ...................................................... 18

Henkilökunta, hallitus

ja tilintarkastajat..................................................... 20

Talous ........................................................................... 21

Ammatilliset koulutusalat sekä

tutkinto-, koulutus- ja palvelutarjonta ..... 22

Oulun Aikuiskoulutuskeskus (OAKK) on osakeyhtiö, jonka omistaa Oulun

kaupunki, ja sillä on tytäryhtiö Oulun Osaamiskeskus Oy. OAKK tarjoaa

ammatillista aikuis koulutusta ja palveluja sekä yksilöille että työyhteisöille.

Vuonna 2010 OAKK:ssa opiskeli 7 342 aikuista ja kokonaisliikevaihto oli

17 miljoonaa euroa. OAKK:lla on opetus- ja kulttuuriministeriön myöntämä

toistaiseksi voimassa oleva työelämän kehittämis- ja palvelutehtävä.

Oulun Aikuiskoulutuskeskus Toimintakertomus 3

Vuosi 2010 oli Oulun Aikuiskoulutuskes-

kuksen 40. toimintavuosi. Juhlavuosi sujui

monella mittarilla mitattuna erinomaisesti.

Liikevaihto kasvoi 18,8 prosenttia ollen 17

miljoonaa euroa. Opiskelijatyöpäiväkertymä

oli myös ennätyksellinen (331 209). Siinä

saavutimme 17,5 prosentin kasvun. Myös

tutkintoja suoritettiin enemmän kuin kos-

kaan eli yhteensä 842 koko tutkintoa.

Tavoittelemme toiminnallamme

vaikuttavuutta sekä yksilön ammatillisen

kehittymisen että työyhteisöjen ammatil-

lisen osaamisen lisääjänä. Oli ilahduttavaa

huomata, että olemme siinä onnistuneet

myös ulkopuolisten arvioimina. Taloustutki-

mus Oy:n Oulun seudun 18–64-vuotiaiden

keskuudessa tekemän aikuiskoulutustutki-

muksen mukaan Oulun Aikuiskoulutuskes-

kus on tunnetuin aikuiskouluttaja alueella

ja kärjessä myös koulutuksen hyödyllisyyttä

arvioitaessa. Myös opiskelijoittemme

palaute koulutuksessa saadun osaamisen

hyödynnettävyydestä työelämään on

erinomainen: 4.2 (asteikko 1–5). Kun lisäksi

Taloustutkimuksen tutkimuksessa saim-

me toiseksi parhaan kokonaisarvosanan

viidentoista aikuiskouluttajan joukossa, oli

tasavuosien lisäksi monta muutakin syytä

olla juhlamielellä.

Toimintaympäristössämme tapahtui

muutoksia vuoden aikana. Aluehallinto-

uudistus lakkautti lääninhallitukset, ja

koulutustoiminta siirtyi ELY-keskusten

hallinnoitavaksi. Suur-Oulun syntyminen on

myös varmasti ammatilliseen aikuiskoulu-

tukseenkin vaikuttava tekijä, vaikka Oulun

Aikuiskoulutuskeskus on toiminnallaan aina

palvellut myös lähikuntia.

Ammatillisen Aikuiskoulutuksen Liitto

ja Koulutuksen järjestäjien yhdistys KJY ry

perustivat AMKE (Ammattiosaamisen kehit-

tämisyhdistys) ry:n vuonna 2010. Tavoittee-

na on koota yhteen ammatillisen koulutuk-

sen järjestäjät ympäri Suomea ja kehittää

yhdessä ammatillista koulutusta. Verkostoja

ja tiivistä yhteistyötä tarvitaan työelämän

muuttuvien tarpeiden, ikäluokkien pienen-

tymisen ja toisaalta pidentyvien työurien

tuomien haasteiden voittamisessa.

Oulun Aikuiskoulutuskeskuksen johdos-

sa tapahtui toimintavuonna muutos, kun

39 vuotta apulaisrehtorina sekä vuodesta

2001 tytäryhtiö Oulun Osaamiskeskus Oy:n

toimitusjohtajana toiminut Seppo Kiljunen

siirtyi eläkkeelle. Hän aloitti metallialan

teoria-aineiden opettajana keväällä 1971 ja

nimitettiin jo samana vuonna varajohtajaksi.

Haluan kiittää Seppoa ansiokkaasta Oulun

Aikuiskoulutuskeskuksen eteen tehdystä

työstä.

Juhlavuonna juhlittiin, mutta panostet-

tiin myös toimintaan ja sen kehittämiseen,

kuten edellä kerrotut tulokset kertovat.

Onnistumisessa on henkilökunnallamme

merkittävä rooli. Kiitos osaamisesta ja

kehittämishalukkuudestanne. Aikuisopiske-

lijamme, rahoittajamme, yhteistyökumppa-

nimme ja asiakkaamme ansaitsevat myös

kiitoksen – teidän kanssanne on hyvä jatkaa

seuraavat 40 vuotta.

Ilpo Mäkirehtori

Juhlavuotena onnistumisia työelämän hyväksi

Rehtorin katsaus

4 Oulun Aikuiskoulutuskeskus Toimintakertomus

Tutkinto-, koulutus- ja hanketoiminta

Kasvun ja juhlan vuosi Oulun Aikuiskoulutuskeskuksen (OAKK) 40. toimintavuosi oli jälleen kasvun vuosi. Liikevaihto nousi noin 17 miljoonaan

euroon ja opiskelijatyöpäiviä kertyi 331 209. Ammatillisista koulutusaloista ylivoimaisesti suurin oli viime vuosien tapaan

sosiaali- ja terveysala, jolle kertyi lähes 100 000 opiskelijatyöpäivää. Saman määrän opiskelijatyöpäiviä saavuttivat yhteensä

myös tekniikan alat eli infra, metalli, rakennus, sähkö ja talotekniikka. Maahanmuuttajakoulutus kasvoi edellisvuoteen verrat-

tuna noin 30 prosenttia, yhteensä 55 000 opiskelijatyöpäivään. Muut opiskelijatyöpäivät kertyivät pääasiassa palvelualojen

– ravintola, puhdistuspalvelut, turvallisuus – sekä ohjaavasta koulutuksesta.

Kehittämisen painopisteinä motivointi, asiantuntijuus ja täydennyskoulutus Vuonna 2010 panostettiin erityisesti

kouluttajien ohjausosaamiseen täydennys-

koulutuksen avulla. Opiskelijan ohjauksen

sekä henkilökohtaistamisen prosessien

kehittäminen jatkui.

Seitsemän kouluttajaa osallistui

Jyväskylän yliopiston tarjoamaan ERKKERI -

Aikuisten ohjaus- ja neuvontatyö -opintoko-

konaisuuteen. Kaksi kouluttajaa on opinto-

ohjaajakoulutuksessa ja 12 kouluttajaa eri

koulutusaloilta osallistuu KuVa-hankkeen

puitteissa kulttuuritietoinen aikuiskouluttaja

-valmennukseen.

Kaikissa koulutustiimeissä on pyrit-

ty parantamaan asiantuntijaosaamista

tavoitteena laajentaa ja monipuolistaa

täydennyskoulutustarjontaa. Sen kysyntä on

lisääntynyt erityisesti talotekniikan, yrittä-

jyyden ja rakentamisen aloilla.

Esimerkiksi lämpö- ja kosteustekniikan

koulutuksessa on parhaillaan seitsemän

kouluttajaa. Rakennusalalla on lisätty

korjausrakentamisen osaamista osallistu-

malla rakennusteollisuuden koulutuskeskus

RATEKO:n järjestämään korjausrakentamisen

opetuksen kehittämisprojektiin. Vuoteen

2012 asti kestävässä koulutuksessa on

mukana viisi kouluttajaa.

Helsingin yliopistokeskus Palmenian

vetämään kolmivuotiseen Verkosta joustoa

-aikuiskoulutukseen osallistui 19 kouluttajaa

kuudesta koulutustiimistä. Teemoina vuon-

na 2010 olivat etäopetuksen ja -ohjauksen

uudet mahdollisuudet, sosiaalinen media

ja verkosto-oppiminen aikuiskoulutuksessa,

oppimateriaaleja ja oppimistehtäviä verk-

koon sekä videon opetuskäytön mahdolli-

suudet aikuiskoulutuksessa.

Laatua opiskelijoiden motivoinnillaKoulutuksen laatua on parannettu

lisäämällä pitkäkestoiseen koulutukseen

kolmen päivän mittainen Aikuinen oppijana

-kokonaisuus. Koulutusosion tarkoituksena

on orientoida opiskelijat motivoituneeseen,

sitoutuneeseen ja vastuulliseen opiskeluun.

Kokonaisuuden avulla opiskelijat oppivat

paremmin ymmärtämään oman osuuten-

sa ja vastuunsa opiskelun sujumisesta ja

oppimistuloksista. Koulutusosiossa myös

kartoitetaan ja ennakoidaan mahdollisia

opiskeluun liittyviä ongelmia, ennalta-

ehkäistään niitä ja kehitetään itseo hjautuvia

ongelmanratkaisumalleja.

Myös maahanmuuttajaopiskelijan

polkua kotoutumiskoulutuksesta ammatil-

lisiin opintoihin on mallinnettu, selkiytetty

heidän ohjausprosessiaan sekä perehdytty

aiemmin opitun tunnistamisen ja tunnusta-

misen prosesseihin.


Palautteesta työkaluja laadun kehittämiseen Opiskelijoilta saatu palaute on tärkeä

koulutuspalvelujen laadun kehittämisessä.

Pitkäkestoisessa koulutuksessa kysytään

opiskelijoiden mielipiteitä opiskelujen

aikana ja lopussa.

Työvoimakoulutuksessa loppupalaut-

teen antoi vuonna 2010 yhteensä 1 242

opiskelijaa (asteikko 1-5). Ammatillisen

koulutuksen yleisarvosana oli 3.9 (2009:

3.8) ja kouluttajien asiantuntemus: 4.0

(2009: 4.0). Valmentavan koulutuksen

yleisarvosana oli 4.3 (2009: 4.1), samoin

kuin kouluttajien asiantuntemus (2009: 4.3).

Omaehtoisessa koulutuksessa valtakunnal-

linen näyttötutkintojen palautejärjestelmä

AIPAL oli käytössä toista vuotta. Valmistavan

koulutuksen laatu sai arvosanaksi 3.9 (2009:

4.1), vastaajia 114 (valtakunnallinen vertailu:

3.8). Tyytyväisyys tutkintotilaisuuksiin oli

parantunut ja oli 4.4 (2009: 4.3), vastaajia 82

(valtakunnallinen vertailu 4.1).

Taloustutkimus Oy tekee kahden

vuoden välein aikuiskoulutustutkimuksen

Oulun seudulla. OAKK menestyi syksyllä

2010 toteutetussa tutkimuksessa erin-

omaisesti. 18–64-vuotiaiden vastanneiden

ryhmässä se sijoittui kärkeen muun muassa

koulutuksen hyödyllisyyden ja hintatason

arvioinnissa, toiseksi parhaaksi kokonai-

suutta sekä koulutusvalikoiman monipuoli-

suutta arvioitaessa. Lisäksi OAKK osoittautui

tunnetuimmaksi aikuiskouluttajaksi alueella.

OAKK aloitti itsearvioinnin vuonna 2000.

Itsearviointia toteutetaan EFQM-kriteeristön

mukaan kahden vuoden välein ja ulkoinen

arviointi viiden vuoden välein. Vuonna 2010

itsearvioinnin suoritti raati, joka koostui

neljästä johtoryhmän jäsenestä, viidestä

tiimivastaavasta, kolmesta koulutustiimien

sekä yhdestä tukitiimin edustajasta.

Vuoden 2010 EFQM-itsearvioinnin tulos

pysyi lähes aikaisemmalla tasolla. Pientä

laskua tapahtui johtamisessa ja strategiassa.

Muuten tulokset olivat aikaisempaa tasoa

tai parempia. Eniten paranivat suoritusky-

kytulokset. Koulutus- ja näyttötoiminnan

arviointitulokset paranivat huomattavasti.

Henkilöstötuloksissa oli myös lievää nousua.

Taloudellinen tulos parani merkittävästi.

Aikaisempaa korkeammalle asetetut tavoi-

tetasot saavutettiin kuudella mittausalueella

kymmenestä.


tutkintotoimikunnat tähän

Opetushallituksen asettamissa

lakisääteisissä tutkintotoimikunnissa

vuoden 2010 aikana toimineet

OAKK:n edustajat:

Ajoneuvonosturinkuljettajan

tutkintotoimikunta

Tapio Haapaniemi, sihteeri

Elektroniikka- ja sähköteollisuuden

tutkintotoimikunta

Ari Kampman, puheenjohtaja

Kone- ja metallialan tutkintotoimikunta

(valtakunnallinen) 31.7.2010 saakka

Martti Hautamäki, sihteeri

Hitsauksen ja levytekniikan tutkintotoimikunta

Erkki Sortti, puheenjohtaja

Matkailun ohjelma- ja opaspalvelujen

tutkintotoimikunta 31.7.2010 saakka

Pia Puustjärvi, jäsen

Sähköalan tutkintotoimikunta

(Oulun ja Lapin läänit) 31.7.2010 saakka

Ari Kampman, puheenjohtaja

Senja Perttunen, ulkopuolinen sihteeri

Virastomestarin tutkintotoimikunta

Tiina Niemelä, puheenjohtaja

Välinehuollon tutkintotoimikunta

Kristiina Özyilmaz, sihteeri

Edellä mainittujen luottamustehtävien lisäksi

Opetushallituksen tutkinnon perusteita kehit-

tävissä työryhmissä olivat mukana Hannele

Pesonen (kiinteistöpalvelujen perustutkinto),

avustamassa työelämän edustajana toimitus-

johtaja Antti Pietilä, Meranti Oy sekä Pekka

Pääkkönen (ravintolakokin ja suurtalouskokin

ammattitutkinto).



Näyttötutkinnot ovat nopea ja työelämäläh-

töinen tapa päivittää osaamista tai hankkia

uusi ammatti. Vuonna 2010 OAKK:ssa suo-

ritti koko tutkinnon yhteensä 842 aikuista.

Eniten suoritettiin sosiaali- ja terveysalan pe-

rustutkintoja – yhteensä 158 koko tutkintoa.

Vuosien 1996–2010 aikana OAKK:ssa on

suoritettu kaikkiaan 6 294 aikuisten näyttö-

tutkintoa. Vuonna 2010 organisaatiolla oli

järjestämissopimukset 16 perustutkintoon,

35 ammattitutkintoon ja 11 erikoisam-

mattitutkintoon. Yhteiskunnan tarjoamat

monenlaiset koulutuksen rahoitusmuodot

mahdollistavat tutkinnon suorittamisen eri

elämäntilanteissa.

Vuoden kokonaisopiskelijamäärä oli

7342. Eniten opiskelijoita oli työvoima- ja

henkilöstökoulutuksessa. Hakijamääris-

sä mitattuina suosituimpia koulutuksia

olivat aiempien vuosien tapaan sosiaali- ja

terveysa lan koulutukset, joissa osassa oli yli

300 hakijaa. Pääsääntöisesti koulutuksiin on

ollut hyvin hakijoita.

Koulutus tukee ammatillista kasvua ja työelämän kilpailukykyäAmmatillinen aikuiskoulutus tarjoaa yksilöille mahdollisuuden hankkia niitä taitoja,

tietoja ja valmiuksia, joita työelämän alati muuttuvat ammattitaitovaatimukset

edellyttävät. Ammatillinen osaaminen on myös työelämän kilpailukyvyn tukijalka.

Tarjolla on monipuolisia koulutusmuotoja aina lyhytkestoisesta täydennyskoulu-

tuksesta tutkintotavoitteiseen koulutukseen.

Innovatiivista työvoimakoulutusta Työvoimakoulutus on OAKK:n suurin

koulutusmuoto. Kaikilla koulutusaloilla

järjestetään työvoimakoulutusta, joka on

pääasiassa ammatillista tutkintoon valmista-

vaa koulutusta tai valmentavaa koulutusta.

Työvoimakoulutuksen osuus kokonaisopis-

kelijatyöpäivistä kasvoi vuonna 2010 78,4

prosenttiin.

Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus järjesti

vuoden aikana normaalin työvoimakou-

lutustarjouskierroksen lisäksi niin sanotun

innovatiivisen tarjouskierroksen, mikä

antaa koulutuksen järjestäjille mahdolli-

suuden esittää toteutettavaksi koulutuksia

työelämästä saatujen tarpeiden pohjalta.

OAKK menestyi tarjouskierroksella hyvin

– esitetyistä 18 tarjouksesta 11 hyväksyt-

tiin. Hyväksyttyjä ammatillista osaamista

kehittäviä koulutuksia olivat muun muassa

sähkö- ja automaatiotekniikan koulutus

nuorille sekä matkailuala ammatiksi. Sekä

metalli- että rakennusalalla suunnattiin


koulutusta insinööreille. Metallialalla tavoi-

tellaan menetelmäsuunnitteluosaamisen

kasvattamista ja rakennusalalla koulutus

suunnattiin vastavalmistuneille insinööreille,

jotka tarvitsevat käytännön kokemusta

rakennustyömaista.

Työn ohessa tutkintoonOpetus- ja kulttuuriministeriön rahoittama

omaehtoinen koulutus on suunnattu pää-

asiassa työssäoleville, minkä vuoksi se usein

on ilta- ja monimuotokoulutusta. Vuoden

2010 alusta lähtien työttömien mahdolli-

suutta osallistua omaehtoiseen koulutuk-

seen menettämättä työttömyysetuutta

helpotettiin, ja tähän mahdollisuuteen

myös moni tarttui. Omaehtoista koulutusta

järjestetään OAKK:ssa kaikilla muilla amma-

tillisilla aloilla paitsi metallialalla.

Keväällä 2009 alkanut ensimmäinen

asioimistulkin ammattitutkintoon valmis-

tava koulutus Pohjois-Suomessa päättyi

loppuvuodesta. Asioimistulkin ammatti-

tutkinto on osoittautunut hyvin vaativaksi

tutkinnoksi. Ammatti on vastuullinen, sillä

tulkki joutuu usein työssään tulkkaamaan

asiakkaan terveyttä ja oikeuksia koskevissa

asioissa, eikä varaa virheisiin ole. Tutkinnon

vaativuus näkyi myös OAKK:n ryhmän

tuloksissa, sillä viisi henkilöä 14 opiskelijan

ryhmästä sai suoritettua koko tutkinnon

syksyllä 2010. Lisäksi tuli useita osatutkinto-

suorituksia. Tulosta voidaan pitää kuitenkin

hyvänä tutkinnon vaativuus huomioiden.

Oppisopimus sopii aikuisille ja työyhteisöilleMonenlaista osaamista kehitettiin vuonna

2010 myös oppisopimuksella, vaikka sen

osuus OAKK:n opiskelijatyöpäiväkertymästä

on pientä. Yhteensä sekä tietopuolista ope-

tusta OAKK:ssa saavia että perustutkintoa

suorittavia OAKK:n hallinnoimia oppisopi-

musopiskelijoita oli toimintavuonna 398.

Oppisopimuskoulutus voi olla tutkintojen

lisäksi ammatillista lisäkoulutusta.

SOS-Lapsikylä ry:n ja OAKK:n kier-

tokouluna tunnettu oppisopimuksena

toteutettu koulutusprojekti päättyi joulu-

kuussa. Lastensuojelun eri ammattilaisista

koostunut 17 opiskelijan ryhmä opiskeli

oppisopimuksella kahden vuoden ajan

työnsä ohella lasten ja nuorten erityisoh-

jaajan ammattitutkinnon. Opiskelijaryh-

mään kuului työntekijöitä kaikista Suomen

viidestä eri SOS-lapsikylästä ja nuorisokodis-

ta. Opiskelijat kokivat erityisen antoisina ja

tärkeinä lähiopetusjaksot, jotka toteutettiin

pääasiassa SOS-Lapsikylä ry:n eri toimintayk-

siköissä, mistä tuli nimi ”kiertokoulu”. Kaikki

oppimiseen liittyvät asiat on peilattu omaan

työhön ja työyhteisöön, jolloin työntekijöi-

den osaamista on voitu laajentaa tutkinnon

edellyttämien ammattitaitovaatimusten ja

kriteerien kautta.

Kotityöpalvelujen ammattitutkintoon

osallistuttiin ahkerasti esimerkiksi Oulun

alueen asukasyhdistyksistä. Vuoden aikana

tutkintoa opiskelemassa oli kaikkiaan 56

oppisopimusopiskelijaa. Tutkinnon järjes-

tämisedellytykset paranivat, kun Puistoka-

dulle saatiin omat, erityisesti koulutuksen

tarpeisiin suunnitellut koulutustilat. Myös

rakennusalalla oppisopimuskoulutus oli

vilkasta. Alan perus-, ammatti- tai erikoisam-

mattitutkintoja suoritti 94 opiskelijaa.

Oppisopimuksena toteutetun Mo-

niosaaja-esimiesvalmennuksen tavoitteena

oli vahvistaa ruokahuolto- ja puhtaa-

napitotehtävistä vastaavien esimiesten

johtamisvalmiuksia, laaja-alaistaa amma-

tillista osaamista ja tukea työssäjaksamista.

Työvoimakoulutus 78 %

Ammatillinen lisäkoulutus 12 %

Oppisopimuskoulutus 5 %

Ammatilliset perustutkinnot 3 %

Henkilöstökoulutus 2 %

Sosiaali- ja terveys 30 %

Maahanmuuttajakoulutus 17 %

Rakennus 9 %

Puhtauspalvelu 6 %

Metalli 6 %

Maarakennus- ja nosturiala 6 %

Ravintola 6 %

Sähkö 5 %

Ohjaava koulutus 5 %

Talotekniikka 4 %

Turvallisuus 3 %

Muut 3 %

Työvoimakoulutus 3412

Henkilöstökoulutus 2944

Ammatillinen lisäkoulutus 508

Oppisopimuskoulutus 398

Ammatilliset perustutkinnot 80

O P I S K E L I J A M ä ä R äT

R A H O I T u S M u O d O I T TA I N opiskelijoita 7 342

O P I S K E L I J AT Y ö Pä I V äT

K O u L u T u S A L O I T TA I N

O P I S K E L I J AT Y ö Pä I V I E N

J A K A u M Ayhteensä 331 209 otp

8 Oulun Aikuiskoulutuskeskus Toimintakertomus8 Oulun Aikuiskoulutuskeskus Toimintakertomus

”uusia työkaluja urakkalaskentaan, hinnoitteluun

ja sopimuksiin”, kuvaa Teuvo Järvenpää maala-

rimestarin erikoisammattitutkintoon valmistavan

koulutuksen parasta antia.

Maalauksiin ja muihin pinnoitustöihin eri-

koistuneen Teuvo Järvenpää Oy:n yrittäjä aloitti

tutkinnon suorittamisen Oulun Aikuiskoulutuskes-

kuksessa vuonna 2010. Laskennan lisäksi hän on

tyytyväinen myös koulutuksen muihin osioihin.

Maalarimestarin erikoisammattitutkintoon

valmistavan koulutuksen pääsyvaatimuksena oli

jo aiempi maalarin ammattitutkinto tai pitkä työ-

kokemus. Kaikkiaan opiskelijoita oli 10. Koulutus

toteutettiin oppisopimuksella.

”Oppisopimus sopii yrittäjällekin erinomaisesti”,

Teuvo Järvenpää sanoo.

Arvioitsijasta arvioitavaksiVuodesta 1984 yrittäjänä toimineen Teuvo

Järvenpään innosti koulunpenkille Suomen Maa-

larimestariliiton kautta kuullut hyvät kokemukset

tutkinnosta ja se, että tutkinnon pystyi suoritta-

maan Oulussa.

”Koulutus antoi itseluottamusta tällaiselle koke-

neellekin ammattilaiselle, joka on saanut oppinsa

itse työn teon kautta. Samalla sain suoritettua

myös muun muassa ensiapu-, tulityö- ja työturval-

lisuuskortit, koska ne sisältyivät tutkintoon”, Teuvo

Järvenpää sanoo.

Hän on aiemmin toiminut arvioitsijana maala-

rin ammattitutkinnossa, joten näyttötutkintomaail-

ma oli hänelle tuttua.

”Oli mielenkiintoista ja jännittävääkin olla

vaihteeksi itse arvioitavana”, hän sanoo.

Maalarimestarin erikoisammattitutkinnosta

Tehoa työhön ja apua hinnoitteluun

Koulutuksesta tehokkuutta työhönJärvenpään lisäksi samassa koulutuksessa on

nyt opiskellut yrityksen työnjohtaja. Aiemmin

yrityksen 15 vakituisesta työntekijästä puolet on

suorittanut myös alan ammattitutkinnon, johon

vaaditaan yli viiden vuoden työkokemus.

”Koulutus antaa työntekijöille keinoja parantaa

työn tehokkuutta ja auttaa ymmärtämään, mistä

hinnoittelu muodostuu. Tietysti myös uusin oppi

tekniikoista ja menetelmistä on tärkeää”, Teuvo

Järvenpää sanoo.

Koska suuri osa työtä tehdään ihmisten parissa,

kuuluvat myös hyvät sosiaaliset taidot osaksi työn-

tekijöiltä vaadittavaan osaamiseen.

Maalareilla on töitäYhteensä Teuvo Järvenpää Oy työllistää 15 vaki-

tuisen ammattilaisen lisäksi kausiluontoisesti noin

20–30 työntekijää. Järvenpää pitää maalausalan

ammattilaisten määrää Oulun seudulla varsin

hyvänä tällä hetkellä.

”Alan haasteena on sen sesonkiluontoisuus,

mutta toistaiseksi osaajia on riittänyt”, Järvenpää

sanoo.

Oulun seudulla toimivan yrityksen asiakkaina

on sekä yksityisiä kotitalouksia ja taloyhtiöitä että

rakennusliikkeitä ja yrityksiä. Palveluihin kuuluvat

muun muassa remontit, saneeraukset, tapetoinnit

sekä julkisivujen ja kattojen maalaus- ja rappaus-,

tasoite- ja pinnoitetyöt.


Koulutuksen aikana paneuduttiin ylläpito- ja

perussii vouksen suunnittelun merkitykseen

laadukkaan palvelun tuottamiseksi. Siivous-

työn työmäärälaskennan avulla esimiehet

kykenevät määrittelemään työvoima-

tarpeen ja kehittämään työmenetelmiä

toimiviksi.

Tuloksia kumppanuusyhteistyöstäHelsinkiläisen aikuiskoulutuskeskus

Amiedun kanssa vuonna 2008 solmitun

kumppanuussopimuksen puitteissa käyn-

nistyi keväällä oppisopimuskoulutuksena

myynnin ammattitutkintoon valmistava

talomyyjäkoulutus PRT-Forest-konsernin

talomyyjille. Sen keskeistä sisältöä ovat

myyntiosaamisen lisäksi erilaiset rakennus-

tekniset aihealueet, kuten rakentamisen

energiakysymykset. Talomyyjä suorittaa

lopuksi myynnin ammattitutkinnon ja

talomyyjäkokeen. PTT ry myöntää koulu-

tuksen ja kokeen hyväksytysti suorittaneille

talomyyjädiplomin.

uutena kumppanuuskoulutuksena käyn-

nistyi Lidl Suomi Ky:lle kaupan esimiehen

Suoritti koko tutkinnonSuoritti tutkinnonosan

S u O R I T E T u T N ä Y T T ö T u T K I N N O T(tutkinnonosat tilastoitu vuodesta 2000)

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

O P I S K E L I J O I d E N I K ä - J A S u K u P u O L I J A K A u M Akeski-ikä noin 35 vuotta

alle 30 30–44 45–54 yli 55

Nainen Mies

900

800

700

600

500

400

300

200

100

0

1800

1600

1400

1200

1000

800

600

400

200

0

erikoisammattitutkintoon valmistava kou-

lutus maaliskuussa. Lisäksi Lidl Suomi Ky:lle

on menossa retail-merkonomin tutkintoon

valmistava koulutus. Oulussa toteutettavilla

koulutuksilla palvellaan Lidlin Pohjois-Suo-

men henkilökunnan koulutustarpeita. Edellä

mainittujen toteutusten lisäksi Amiedun

kanssa solmitun kumppanuuden puitteis-

sa järjestettiin lyhytkestoisia koulutuksia

esimerkiksi sähköalalle yhteishankinta-

koulutuksena.

Lupa- ja korttikoulutukset vakiinnuttaneet asemansaOAKK on tarjonnut jo pitkään lyhytkestoisia,

osin pakollisia työelämän lupa- ja korttikou-

lutuksia, jotka ovat 2000-luvulla yleistyneet.

Turvallisuuteen liittyviä lupa- ja korttikou-

lutuksia, hygieniaosaamispasseja, ensiapu-

sekä muita vastaavia korttisuorituksia on

OAKK:ssa tehty viimeisen viiden vuoden

aikana jo runsaat 15 500. Viime vuonnakin

yhteismäärä nousi noin 2 500:een. Lupa-

koulutusten lisäksi järjestettiin myös räätä-

löityä henkilöstökoulutusta työyhteisöjen

tarpeisiin eri aloilla.



Kansainvälistyvä oppiminenOAKK:n kansainvälistymisen tavoitteena on

lisätä opiskelijoiden ja henkilöstön osallistu-

mista kansainväliseen vuorovaikutukseen.

Leonardo-hankkeiden (Lamp 2 ja 3) rahoi-

tuksen turvin on toteutettu opiskelijoiden

ulkomailla suoritettavia työssä oppimisjak-

soja sekä kouluttajien asiantuntijavierai-

luja. Tarkoituksena on luoda pysyvyyttä ja

jatkuvuutta aikuisopiskelijoiden kansain-

välisille työssäoppimisjaksoille niin, että ne

olisivat luonteva osa aikuisten ammatillista

koulutusta. Jakson suorittaminen ulko-

mailla vahvistaa opiskelijoiden vieraiden

kielten taitoa ja kulttuurin tuntemusta sekä

antaa heille laajempaa näkökulmaa omaan

ammattiinsa.

Vuosina 2009–2010 on yhteensä 14,

pääosin sosiaali- ja terveys- sekä ravintola-

alan opiskelijaa käyttänyt mahdollisuutta

hyväkseen. Työssä oppimisjaksot ovat suun-

tautuneet Espanjaan, Englantiin, Saksaan,

Ruotsiin ja Nicaraguaan. Myös seitsemän

kouluttajaa on ollut opiskelijoiden mukana

joko aloittamassa tai arvioimassa heidän

työssä oppimisjaksonsa onnistumista. Sen

lisäksi saatiin kahdelle henkilölle Grundtvig-

ohjelmasta viiden päivän opintovierailuraha

matkaan, joista toinen suuntautui Espanjaan

ja toinen Irlantiin. Leonardo-hankkeiden

lisäksi Eu-rahoitteisiin projekteihin voi kuu-

lua opintomatkoja ulkomaille.

Tulevaisuuden taitajia tekemässäOulussa järjestettiin keväällä 2010 Suomen

suurin ammatillisen koulutuksen vuosit-

tainen tapahtuma eli nuorten ammatti-

taidon SM-kilpailut Taitaja2010. Päävastuu

tapahtuman järjestelyistä oli Oulun seudun

ammattiopistolla. OAKK:n puhdistuspalve-

lualan tiimi oli vastuussa puhdistuspalvelu-

alan kilpailujärjestelyistä sekä koko alueen

puhtaanapidosta. Puhdistuspalvelualan

lajivastaajana toimi kouluttaja Hannele

Pesonen. Lisäksi ravintola-alan kouluttajat

Marjo Gärding ja Pekka Pääkkönen toimivat

tuomareina kokkien sekä Jouni Lehtola

sähköasentajien ammattitaitokilpailussa.


N ä Y T T ö T u T K I N N O T

koko tutkinto tutkinnonosa Suoritetut tutkinnot 2010 (hlö) (hlö)PERuSTuTKINNOTHotelli- ja ravintola-alan perustutkinto - ravintolakokki 54 - tarjoilija 16 1Kone- ja metallialan perustutkinto - koneenasentaja - koneistaja 8 - levyseppähitsaaja 10 1 - työvälinevalmistajaPintakäsittelyalan perustutkinto - lattianpäällystäjä 8 2 - maalari 17 3Rakennusalan perustutkinto - maarakentaja 15 - maarakennuskoneenkuljettaja 29 - talonrakentaja 31 1Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto (lähihoitaja) 158 14Sähköalan perustutkinto - elektroniikka ja tietoliikennetekniikka - sähkö- ja energiatekniikkaTalotekniikan perustutkinto - kiinteistönhoitaja - LVI-asentaja 21

AMMATTITuTKINNOTAjoneuvonosturinkuljettajan ammattitutkinto 20 61Ammattisukeltajan ammattitutkinto 4 - kevytsukeltajan tutkintoAsioimistulkin ammattitutkinto 5 8Elektroniikka-asentajan ammattitutkinto 1Elektroniikka- ja sähköteollisuuden ammattitutkintoHierojan ammattitutkinto 40 5Hitsaajan ammattitutkinto 4 2Kiinteistönhoitajan ammattitutkinto 15 1Koneenasentajan ammattitutkintoKoneistajan ammattitutkinto 5 4Kotityöpalvelujen ammattitutkinto 19 5Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajan ammattitutkinto 12 3Koulunkäyntiavustajan ammattitutkinto 40 3Laitoshuoltajan ammattitutkinto 74 8Lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkinto 26 3Lattianpäällystäjän ammattitutkinto 6Levytekniikan ammattitutkinto 3 3Liikuntapaikkojenhoitajan ammattitutkintoMaalarin ammattitutkintoMaarakennusalan ammattitutkinto 17Matkailun ohjelmapalvelujen ammattitutkinto Perhepäivähoitajan ammattitutkinto 31Putkiasentajan ammattitutkinto 4 10Rakennuspeltisepän ammattitutkinto Rakennustuotealan ammattitutkintoRaskaskalustomekaanikon ammattitutkinto - työkonetekniikan osaamisalaRavintolakokin ammattitutkinto 9 Suurtalouskokin ammattitutkinto 11Talonrakennusalan ammattitutkinto 43 21Tarjoilijan ammattitutkinto 13Teollisuusputkiasentajan ammattitutkinto Työvälinevalmistajan ammattitutkintoVartijan ammattitutkinto 37 1Virastomestarin ammattitutkinto Välinehuoltajan ammattitutkinto 15 1 ERIKOISAMMATTITuTKINNOT Hitsaajamestarin erikoisammattitutkintoHotelli-, ravintola- ja suurtalousesimiehen erikoisammattitutkinto 6Kiinteistönhoitajan erikoisammattitutkinto 3Koneenasentajamestarin erikoisammattitutkinto Koneistajamestarin erikoisammattitutkinto Maarakennusalan erikoisammattitutkintoTalonrakennusalan erikoisammattitutkinto 4 Turvallisuusvalvojan erikoisammattitutkinto 8 4Työvälinemestarin erikoisammattitutkinto YHTEENSÄ 842 165


Työssä oppimassa Lontoossa

Sosiaali- ja terveysalan perustutkintoa Oulun

Aikuiskoulutuskeskuksessa opiskeleva Marika

Vimpari suoritti työssä oppimisjaksonsa Lon-

toossa. Työnantajana toimi Lontoon suomalainen

merimieskirkko.

Marika Vimparin elo-syyskuuhun 2010 ajoit-

tunut neljän viikon jakso antoi hänelle työkoke-

muksen lisäksi uskallusta käyttää englannin kieltä

sekä kokemusta kansainvälisessä ympäristössä

toimimisesta.

”Järjestelyt toimivat, ja merimieskirkko

työnantajana oli erinomainen. Myös Lontoosta ja

englantilaisista jäi vain hyviä kokemuksia. Erityi-

sesti Brightoniin rantakaupunki oli hieno. Vaihto

tosin olisi saanut olla pidempikin. Neljässä viikossa

pääsee vasta alkuun”, yhdessä opiskelukaverinsa

kanssa Lontoossa ollut Vimpari kertoo.

Monipuolisia työtehtäviäMarika Vimparin päätyönä Lontoossa oli vierailla

lähistöllä asuvien iäkkäiden suomalaisten luona,

joista suurin osa asui jo erilaisissa vanhuksille

suunnatuissa palvelulaitoksissa.

Vanhusten kotipalvelun lisäksi Vimpari avusti

merimieskirkon keittiössä, kahvilassa ja majoi-

tuspalvelussa sekä toimi vanhusten kerhojen

vetäjänä. Hänen ohjaajanaan toimi Lontoon

suomalaisen merimieskirkon diakoni. Lisäksi

matkan käytännön järjestelyistä vastannut Oulun

Aikuiskoulutuskeskuksen koulutuspäällikkö Tuuli

Lähteenmäki vieraili Lontoossa opiskelijoiden

luona.

”Työssä oppimiselle asetetut tavoitteeni

täyttyivät. Tapasin ikäihmisiä ja opin kohtaamaan

entistä paremmin eri kulttuureista ja maanosis-

ta tulevia ihmisiä”, vanhustyöhön erikoistunut

Vimpari kertoo.

Uudestaankin ulkomailleOulun Aikuiskoulutuskeskus käynnisti kansain-

välisen opiskelija- ja asiantuntijavaihdon vuosien

tauon jälkeen keväällä 2009 ammatillisten

aikuisoppilaitosten opiskelija- ja asiantuntija-

liikkuvuusrenkaan kautta. Vaihtoja toteutetaan

Leonardo da Vinci -ohjelmasta rahoitettavan

LAMP-hankkeen avulla.

Marika Vimpari suosittelee vaihtoa lämpimästi.

”Reissuun pitää lähteä avoimin mielin. Kohdemaa-

han kannattaa myös tutustua hyvin ennen lähtöä.

Niin saa siellä oleskelusta eniten irti”, hän sanoo.

Helmikuun 2011 lopussa valmistuvalle Vimpa-

rille on jo töitä tarjolla Suomessa. Hän aikoo kui-

tenkin vielä hakeutua jossain vaiheessa uudestaan

töihin maan rajojen ulkopuolelle.

”Nyt tiedän, että pärjään”, hän sanoo.



Yhteishankintakoulutuksella

Moniosaajia ABC-liikennemyymälöihin

Arina koulutti kevään 2010 aikana ABC-liikenne-

myymälöidensä henkilökuntaa Oulun Aikuiskoulu-

tuskeskuksen koordinoimalla TäsmäKoulutuksella.

Kokemukset ABC-kokiksi nimetystä koulutuksesta

olivat hyviä. Kun tarvetta tulee, aikoo yritys käyttää

henkilöstöpäällikkö Minna Savikon mukaan

vastaavaa koulutusmuotoa myös uudestaan.

”Saimme nopeasti ja joustavasti juuri sellaista

koulutusta kuin tarvitsimme. Koulutuksen myötä

ABC-liikennemyymälöitä osittain vaivannut

kokkipula helpottui. Lisäksi koulutukseen kuuluva

työssä oppimisjakso sattui sopivasti kiireiseen

kesäaikaan, jolloin työssä oppijoita pystyttiin käyt-

tämään lomituksiin ja kiireapuun”, Minna Savikko

kertoo.

Työntekijät tyytyväisiäMaaliskuulta syyskuun loppuun 2010 kestänee-

seen koulutukseen osallistui Oulun seudulla

toimivista ABC-liikennemyymälöistä yhteensä 10

työntekijää. Koulutuspäiviä oli 30, joista lähiope-

tusta oli 12 ja työssä oppimista 18 päivää.

Koulutukseen valittiin keittiötyöstä kiinnostu-

neita liikennemyymälätyöntekijöitä, joilla ei ollut

aiempaa osaamista keittiötyöskentelyyn. Opiskeli-

jat olivat oppeihin pääosin tyytyväisiä.

”Liikennemyymälöiden työntekijät olivat toivo-

neet myös lisää työtunteja. Nyt kun he voivat teh-

dä osan työstä keittiössä, tunteja tuli lisää. Samalla

työ muuttui monipuolisemmaksi, ja sitä kautta toi

uusia haasteita työntekijöille”, Savikko sanoo.

Nopeaa ja joustavaa täsmäkoulutustaKoulutus räätälöitiin yhteistyössä Oulun Aikuis-

koulutuskeskuksen kanssa ABC-myymälöiden

tarpeiden mukaan.

Tavoitteena oli antaa valmiudet ABC-valikoi-

man mukaiseen keittiötoimintaan esimerkiksi

esillepanon osalta sekä opettaa ABC-konseptin

mukaisten ruokien valmistusta.

”Liikennemyymälöihin on välillä ollut vaikea

löytää pätevää keittiöhenkilökuntaa. Koulutuksen

myötä liikennemyymälöissä toimii nyt useita

moniosaajia, jotka voivat toimia sekä keittiössä

että myymälässä tarpeen mukaan. On hienoa, että

koulutus järjestyi nopeasti ja apua saatiin, kun sitä

tarvittiin”, Minna Savikko sanoo.

Jatkoa tarpeen mukaanABC-kokki toteutettiin työ- ja elinkeinohallinnon

tarjoaman yhteishankintakoulutuksen Täsmä-

Koulutustuotteella. Se on yrityksen ja henkilöstön

tarpeisiin räätälöityä ammatillista perus- tai lisä-

koulutusta, joka tähtää ammattitaidon kehittämi-

seen tulevia työtehtäviä varten.

Ensimmäistä kertaa toteutettua koulutus aio-

taan Savikon mukaan uusia, jos tarvetta ilmenee.

Opiskelijat toivoivat jatkossa koulutusta katelas-

kentaan ja muihin talouteen liittyviin asioihin

sekä muun muassa asiakaspalvelussa tarvittavaa

kielikoulutusta.



Eväitä uusille urilleOAKK tarjoaa koulutusta ja palveluja yksilöil-

le sekä työyhteisöille työuraan ja sen muu-

toksiin liittyen. Ammatilliset ja koulutuksel-

liset valinnat, uudelleenkouluttautuminen

ja ammatinvaihto sekä muut elämänmuu-

tokset aiheuttavat yksilölle usein tilanteita,

joissa uraohjauskoulutus ja/tai yksilöllinen

uraohjaus on paikallaan. uraohjauskoulu-

tusta järjestetään työvoimapoliittisena val-

mentavana koulutuksena (ohjaava koulutus)

sekä myös työyhteisöille muutostilanteisiin

liittyvänä yhteishankintakoulutuksena

(MuutosKoulutus-koulutustuote).

uraohjauskoulutuksen opiskelijamää-

rä nousi vuoden aikana yli 300:aan. Jo

useamman vuoden aikana koulutusta on

suunnattu erityisesti nuorille työttömille tai

työttömyysuhanalaisille. Nuorten työttö-

myys on Oulun seudulla erityinen huo-

lenaihe, jonka vähentämiseen myös OAKK

haluaa panostaa. Pohjois-Pohjanmaan ELY-

keskuksen järjestämä niin sanottu innova-

tiivinen tarjouskierros mahdollistikin usean

nuorille suunnatun koulutuksen ideoi misen.

Esimerkiksi Hyppää kyytiin ja Innolla uralle

-koulutukset keskittyivät parantamaan

nuorten valmiuksia hakeutua työhön tai

opintoihin. Myös korkeasti koulutettujen

työttömien koulutukseen panostettiin.

Koulutuksissa tavoitteena oli muun muassa

oman osaamisen tuotteistaminen.

Lisäksi vuoden aikana järjestettiin kiin-

teis tön hoitoalalle ohjaavaa koulutusta,

ammattitaitokartoituksia sekä työnhakuval-

miuksia edistävää koulutusta yhteishankin-

takoulutuksena. useamman koulutuksen

avulla tarjottiin myös yrittäjyyttä tulevaisuu-

den vaihtoehtona.


Valmiuksia suomalaiseen työelämään Maahanmuuttajakoulutuksen opiskelija-

määrä jatkoi kasvuaan vuoden aikana ja oli

jo noin 750. Aiemman hajasijoituksen sijaan

lähes kaikki maahanmuuttajille suunnattu

koulutus saatiin sijoitettua uusiin tiloihin

Maikkulaan.

Kotoutumiskoulutuksessa jatkettiin

edellisvuonna alkaneella moduuliperiaat-

teella, jonka avulla koulutusryhmistä on

saatu kielitaitotasoltaan ja opiskeluvalmiuk-

siltaan aiempaa tasaisempia. Nyt opiskelijan

ei tarvitse turhaan opiskella niitä asioita,

mitkä hän jo mahdollisesti osaa tai hän voi

tarvittaessa kerrata jonkun moduulin, mikäli

kielitaito ei ole edennyt tavoitellulle tasolle.

Maahanmuuttajille suunnattu sosiaali- ja

terveysalan perustutkintoon valmistava

koulutus päättyi lokakuussa, ja toinen

vastaava alkoi keväällä. Päättyneen koulu-

tuksen opiskelijat olivat erittäin tyytyväisiä

koulutukseensa. Puolet heistä työllistyi

välittömästi koulutuksen jälkeen.

Vuoden aikana toteutettiin myös

ensimmäinen maahanmuuttajille suun-

nattu työelämään ohjaava koulutus, josta

saatiin erinomaiset tulokset. Sen hankki

Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskuksen KotoTyö

– Työ kotoutumisen välineenä -projek-

ti. Tavoitteena oli paitsi antaa ohjaavaa

koulutusta maahanmuuttajataustaisille

työnhakijoille, myös kehittää koulutusmallia.

Koulutuksen opiskelijoista 87 prosenttia sai

töitä, oppisopimuspaikan tai ammatillisen

koulutuspaikan. Myös opiskelijapalautteet

olivat erinomaiset.

Maahanmuuttajien ammatilliseen

koulutukseen valmistavasta koulutuksesta

valmistui kaksi ryhmää. Opiskelijat sijoit-

tuivat erittäin hyvin: 18 opiskelijaa jatkoi

ammatillisessa koulutuksessa. Suosituimpia

aloja olivat kaupallinen, sosiaali- ja terveys-

sekä tekniikka ja liikenne. Kaksi opiskelijaa

sijoittui korkea-asteen opintoihin ja neljä

opiskelijaa suoraan työelämään.


Innovatiivista työvoimakoulutusta

Insinööreille ja diplomi-insinööreille

Oulun Aikuiskoulutuskeskuksen järjestämässä

Menetelmäsuunnittelu modernissa valmistustek-

niikassa -koulutuksessa yhdistyivät työttömien tai

työttömyysuhan alla olevien kone- ja metallialan

teknikoiden, insinöörien ja diplomi-insinöörien

työnsaannin edistäminen sekä Oulun seudun

konepajateollisuuden osaajatarve.

Syyskuun alussa 2010 alkanut ja huhtikuussa

2011 päättyvä koulutus oli suunnattu metallialan

korkeasti koulutetuille. Se toteutettiin niin sanot-

tuna innovatiivisena työvoimakoulutuksena, jossa

koulutuksen järjestäjät voivat ehdottaa työelämän

tarpeisiin pohjautuvia koulutusideoita Pohjois-

Pohjanmaan ELY-keskukselle.

Käytännönläheistä oppia”Alueen yrityksissä tehtyjen kyselyjen perusteella

suurimmat puutteet alan osaamisessa liittyvät eri

valmistustekniikoiden tuntemukseen ja mene-

telmäsuunnitteluun. Nyt tavoitteena oli kehittää

teknologista valmiutta ja osaamista alueen kone-

pajateollisuudessa”, kouluttaja Martti Hautamäki

Oulun Aikuiskoulutuskeskuksesta sanoo.

Koulutuksessa käsiteltiin käytännönlähei-

sesti eri valmistustekniikoita ja niiden vaatimaa

menetelmäsuunnittelua, johon liittyy oleellisesti

myös tarjouslaskenta valmistettaville tuotteille.

Kouluttajina toimivat alan ammattimiehet, jotka

työtä käytännössä tekevät.

Koulutuksessa pystyttiin hyödyntämään myös

tarkkuusmekaniikan opetus- ja valmistuskeskus

OuluPMC:tä.

Tiedot päivittyivätKoulutukseen osallistui yhteensä kahdeksan opis-

kelijaa. Koneistajan ammattitutkinnon omaava

ja pari vuotta sitten insinööriksi opiskellut Matti

Kumpulainen osallistui koulutukseen päivittääk-

seen osaamistaan.

”Muutin vasta Raahen seudulta. Tämä on hyvä

keino tutustua potentiaalisiin työnantajiin. Ja

ennen kaikkea päivittää osaamista, kun koulutuk-

sessa käytettiin alan uusinta teknologiaa tarkkuus-

mekaniikkakeskuksessa”, hän sanoo.

Kumpulainen piti koulutusta hyödyllisenä ja

uskoo sen edistävän hänen työnsaantimahdolli-

suuksiaan uudella asuinpaikkakunnalla.

”Kouluttajat olivat hyviä, mutta koulutuksen

uusin, lähinnä viisiakseliseen koneistamiseen liitty-

vä anti voisi jakaantua tasaisemmin. Nyt varsinkin

koulutuksen alussa suurin osa asiasta oli tuttua ja

kaikista haasteellisin osio tuli työssä oppimisjaksol-

la VTT:llä”, hän sanoo.

Kouluttaja Martti Hautamäki kiittelee opiskeli-

joilta saatua palautetta.

”Tavoitteenamme on jatkuvasti kehittää kou-

lutusten sisältöjä työelämän tarpeita vastaavaksi”,

hän sanoo.



Aitoja kontakteja ja asiakastöitä Ammatilliseen aikuiskoulutukseen kuuluu

aidossa työympäristössä tapahtuva käytän-

nön työ. Eripituiset työssä oppimisjaksot

ovat tärkeä osa tutkintoon valmistavaa kou-

lutusta. Myös valmentavassa koulutuksessa

on työssä oppimisjaksoja. Ne ovat opiskeli-

joille tärkeä mahdollisuus työllistymiseen.

Työssä oppimisjaksojen lisäksi OAKK

tarjoaa opiskelun alusta lähtien monenlaista

aitoa kosketuspintaa työelämään. OAKK:n

ravintoloissa – Hilikku ja Villa Hanna-

la – opiskelijat harjoittelevat tutkinnon

perusteiden mukaisia asioita kouluttajan

tai ohjaavan henkilökunnan ohjauksella.

Opiskelijat oppivat asiakastyössä kustan-

nustehokkuutta, asiakaspalvelua, kiireessä

työskentelyä ja paineensietokykyä.

Hilikku toimii arkipäivisin lounasravin-

tolana, muulloin erilaisia juhlia ja kokouksia

järjestävänä tilausravintolana. Suosittuja

ovat olleet syksyiset opiskelijoiden suunnit-

telemat ja toteuttamat á la carte -teemavii-

kot. Villa Hannala toimii talvella pääasiassa

tilausravintolana ja lisäksi kesäkahvilana

kesäisin. Huhtikuussa kaksi Espanjassa

vaihdossa ollutta ravintola-alan opiskelijaa

järjestivät Villa Hannalassa Espanja-teema-

tapahtuman, johon kuului espanjalaisia

ruokia, tanssia ja musiikkia.

Myös OAKK:n Hierojaklinikka tarjoaa

opiskelijoille ohjattua harjoittelua todellisis-

sa olosuhteissa. Klinikalla oli vuoden aikana

noin 4500 asiakastapahtumaa.

Syksyllä 2009 hankittiin rakennusalan

korjausrakentamiskohteeksi rivitaloja Oulun

Sivakalta, mikä takaa työssä oppimispaikat

viideksi vuodeksi. Oulun Aikuiskoulutus-

keskus Oy omistaa neljästä rivitalosta ja

yhdestä huoltorakennuksesta koostuvan

Asunto-osakeyhtiö Oulun Myrskyluodon

kokonaan. Rivitalot saneerataan heikosta

E-energiatehokkuusluokasta parhaaseen

A-luokkaan, ja niihin valmistuu kaikkiaan 25

huoneistoa. Remontti toteutetaan yksi talo

kerrallaan. Ensimmäiseen remontoitavaan

taloon oli vuoden vaihteeseen mennessä

saatu uusi lämpöeristys, vesikatto ja lämmi-

tysjärjestelmä.

P R O J E K T I T O I M I N TA 2 0 1 0

EU-rahoitteiset

OAKK hallinnoijana:

• MEKLOG(Mekaniikanjalogistiikankehitysprojekti)

1.8.2008–31.10.2011 (ESR)

• KuVa(Työyhteisöjenkulttuuritietoisuusvalmennus)

1.12.2008–31.8.2011 (ESR)

• TOKI(Työelämänohjausosaamisen

kehittämisprojekti) 1.3.2010–28.2.2013 (ESR)

OAKK partnerina:

• Kamina–Mikromekaniikankehitysprojekti

1.2.2010–31.1.2013 (EAKR) Hallinnoija: Oulu PMC

• LAMP2ja3(Ammatillistenaikuisoppilaitosten

opiskelija- ja asiantuntijaliikkuvuusrengas)

1.6.2007–31.5.2011 (Leonardo da Vinci -ohjelma)

Hallinnoija: AIKE International

• OpinTori(Aikuisopiskelunohjauksenprojekti),

1.8.2009–28.2.2011 (ESR) Hallinnoija: OAMK

• TARKE–Tarkkuusmekaniikankehitysprojekti

(Oulu PMC:n elektroniikan mekaniikan osaamis-

keskuksen toiminnan kehittäminen)

5.7.2007–31.1.2010 (EAKR) Hallinnoija: Oulu PMC

Muut (rahoittaja sulussa)

• ConLexis-verkkosanakirjahanke10.6.2008–31.12.2010

(Opetushallitus, OAKK)

• Hyväksi2010(Työnorganisoinninjatyöllistymisen

edistämishanke vammais- ja kotityöpalveluissa)

18.5.2010 –31.12.2011

(Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus, aikuisoppilaitokset)

Koordinaattori: Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä /

Aikukam

• KehiTy(Kehittyvätyöelämä)18.5.2010–31.12.2011


Koordinaattori: Kainuun ammattiopisto/aikuisopisto

• Kumppani18.5.2010–31.12.2011


Koordinaattori: Raahen aikuiskoulutuskeskus Oy

• ProMetalPohjois-Suomi201018.5.2010–31.12.2011

(Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus, aikuisoppilaitokset).

Koordinaattori: Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä /

Aikukam

• Sätke2010(Sähköisentalotekniikankehittäminen)

18.5.2010–31.12.2011 (Pohjois-Pohjanmaan

ELY-keskus, aikuisoppilaitokset) Koordinaattori:

Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä / Aikukam

• Tuottava(Koulutustuotteistatyöelämälähtöiseen

palvelutarjoomaan) 18.6.2007–31.12.2010

(Opetushallitus, aikuisoppilaitokset).

Koordinaattori: Pohjois-Karjalan aikuisopisto



Työelämälähtöistä hanketoimintaa

Yhteistyö työelämän kanssa on olennainen osa ammatillista aikuiskoulutusta. Opetus- ja kulttuuriminis-

teriössä on haluttu korostaa tätä yhteistyön tärkeyttä tarjoamalla ammatillisen lisäkoulutuksen järjes-

täjille mahdollisuus hakea työelämän kehittämis- ja palvelutehtävää koulutuksen järjestämislupaansa.

OAKK:lle se myönnettiin toistaiseksi voimassa olevana ensimmäisten oppilaitosten joukossa vuonna 2006.

Tehtävä on myönnetty 60 prosentille ammatillisen lisäkoulutuksen järjestäjistä.

Tehtävän hoitamiseen on mahdollista hakea

hanke- ja kehittämisavustusta, ja OAKK on

hyödyntänyt tätä mahdollisuutta alusta asti.

Hankkeet nähdään tärkeänä verkostoitumi-

sen edistäjänä sekä työelämän että muiden

oppilaitosten kanssa. Yhteistä niille on ollut

toimialaklustereiden perustaminen, laatu- ja

tuotteistustyö sekä erilaisten palvelumallien

ja uusien koulutussuunnitelmien luominen.

Hankerahoituksen avulla OAKK myös

syventää yhteistyötä yritysten kanssa kohti

pitkäaikaisia asiakas- ja kumppanuussuh-

teita. Vuonna 2010 käynnistyneillä uusilla

hankkeilla (Kumppani ja KehiTy) paranne-

taan muun muassa kouluttajien työelämä-

tuntemusta sekä osaamis- ja koulutuskartoi-

tusvalmiuksia.

Eri ammattialojen osaamista kehittäviä

hankkeita oli vuonna 2010 meneillään

kolme. Hyväksi-hankkeessa tehdään moni-

ammatillista yhteistyötä, jossa tavoitteena

on selvittää kotityöpalvelua, kiinteistön-

hoitoa ja turvallisuutta sekä vammaistyötä

tekevien työntekijöiden osaamis- ja koulu-

tustarpeita. Vuonna 2008 käynnistynyt säh-

köisen talotekniikan kehittämishanke SäTKe

toteutti Oulun alueen sähköurakoitsijoille

useita teemapäiviä aiheina muun muassa

jännitetyö ja rakennusten sähköistyssuun-

nittelu. Työelämän edustajat saivat myös

valmiuksia tutkintotilaisuuksissa arvioijana

toimimiseen. ProMetal Perämerenkaari

-hanke sai jatkoa ProMetal Pohjois-Suomi

nimisenä, sillä hankkeeseen liittyi mukaan

lisää oppilaitoksia. Metallialan oppilaitosten

ja yritysten verkostoyhteistyön kehittämisen

lisäksi Oulun Aikuiskoulutuskeskus tähtää

hankkeessa erityisesti tarkkuusmekaniikan

opetus- ja valmistuskeskus OuluPMC:n

toiminnan tukemiseen sekä perehtyy uusiin

valmistusteknillisiin innovaatioihin ja niiden

käytännön sovellutuksiin.


Työyhteisöjen kulttuuritietoisuusvalmennus KuVa -hankkeen

Etelä-Italiaan suuntautuneen opintomatkan yhtenä tavoitteena

oli myös osallistujatahojen kansainvälisten verkostojen ja hanke-

ym. yhteistyön edistäminen. Matkan aikana OAKK jätti hakemuk-

sen Sosiaalinen Eurooppa -osuuskunta ESCOOPin jäseneksi.

Työelämälähtöistä hanketoimintaa

ConLexis-verkkosanakirjahankkeessa

kehitettiin yhteistyössä Oulun yliopiston

kanssa verkkopohjainen sanakirja suomea

toisena ja vieraana kielenä opettavien ja

opiskelevien tarpeisiin. Hankekauden lopus-

sa sanakirjassa oli 302 sana-artikkelia. Hank-

keen tavoitteena oli luoda verkkosanakirja,

joka esittää sanojen käyttöä todellisessa

tekstiympäristössä, ja jonka käyttökuvaukset

perustuvat todelliseen kielenkäyttöön.

Kulttuuritietoisuutta ja opintoneuvontaa EU-projekteilla Työyhteisöjen kulttuuritietoisuusvalmennus

KuVa-hanke teki lokakuussa opintomat-

kan Etelä-Italiaan Barin alueelle. Matkalle

osallistui yhteensä 29 eri työyhteisöjen ja

oppilaitosten edustajaa, jotka saivat tutustu-

miskohteissa käytännön kokemusta vieraan

kulttuurin toimintatavoista sekä tietoa

maahanmuuttajien tilanteesta alueella.

KuVa-hankkeessa järjestettiin myös

kulttuuritietoisuus-lyhytvalmennuksia

oppilaitoksille sekä kaksi yleisölle avointa

seminaaria: Monikulttuurinen ohjaus

– Hyvät käytännöt sekä Työn monet kuvat

– Monimuotoisuus ja monikulttuurisuus

työssä -seminaari, jossa pääpuhujana oli

kirjailija, toimittaja Roman Schatz.

Aikuisten hakeutumisvaiheen ohjaus- ja

neuvontapalveluja kehitettiin Opin Tori

-hankkeessa, joka käynnistyi jo vuonna

2009. Oulun seudun verkostoon kuuluvat

OAKK:n lisäksi OAMK (hallinnoija), Oulun

yliopisto, PSK Aikuisopisto, OSAO Aikuis- ja

työpaikkakoulutusyksikkö sekä Ammat-

tiopisto Luovi. Verkoston tavoitteena on

tarjota yksi luukku, jonka kautta aikuiset

saavat ohjaus- ja neuvontapalvelua opin-

toihin liittyen. Vuoden aikana käynnistettiin

yhteinen puhelin- ja sähköpostipalvelu,

ja lokakuussa avattiin OpinTorin fyysinen

palvelupiste Oulun seudun TE-toimiston ti-

loissa. OAKK:n sisäistä ohjaus- ja neuvonta-

palvelua on kehitetty avaamalla myös oma

sähköpostiosoite [email protected],

josta voi kysyä erilaisia opintoihin liittyviä

asioita. Myös henkilöstön ohjausosaamista

on parannettu ohjausprosessien uudelleen

mallintamisen ja koulutuksen avulla.

Aikuisten ohjaukseen panostettiin

OAKK:ssa myös TOKI-projektilla, joka on työ-

elämän ohjausosaamisen kehittämisprojek-

ti. Projekti kehittää työyhteisöjen uraohjaus-

toimintaan ja koulutusneuvontaan liittyvää

osaamista ja toimintatapoja. Tavoitteena on,

että projektiin osallistuu noin 95 työyhtei-

söä, ja noin 140 koulutettavaa.

OuluPMC kehittää tarkkuusmekaniikkaaMetallialalla oli meneillään useita

OuluPMC:n toimintaa tukevia hankkeita.

Heti vuoden alussa päättyi OuluPMC:n hal-

linnoima TARKE-projekti, jossa OAKK toimi

partnerina. Projektin aikana alan yritykset

oppivat käyttämään OuluPMC:tä valmistus-

teknologiaan liittyvän viimeisimmän tiedon

hankinnassa sekä verkostoitumiseen mah-

dollisten alihankkijoiden kanssa. MEKLOG

-mekaniikan ja logistiikan kehitysprojektin

tavoitteena on auttaa yrityksiä, tutkimus-

laitoksia ja oppilaitoksia kehittämään

tarkkuusmekaniikan, logistiikan ja optiikan

suunnittelun osaamista. Projektin järjestä-

miin koulutuksiin osallistui vuoden aikana

16 organisaatiosta 41 henkilöä. Yleinen

taloudellinen tilanne heikensi edelleen

yritysten mahdollisuutta osallistua pitkäkes-

toiseen koulutukseen.

Vuoden alussa käynnistyi uusi EAKR-

rahoitteinen projekti KAMINA, joka keskittyy

mikromekaniikan kehittämiseen. Projekti

hankki OuluPMC:lle 3d-tulostimen, jolla voi-

daan valmistaa nopeasti huipputarkkoja ja

ohutseinämäisiä fyysisiä malleja kappaleista.

Tämä edesauttaa erityisesti tutkimusta ja

tuotekehitystä.



Oulun Aikuiskoulutuskeskus 40 vuotta – Merkittävä työelämän kehittäjä alusta alkaen

Oulun ammatillinen kurssikeskus (ny-

kyään Oulun Aikuiskoulutuskeskus eli

OAKK) perustettiin 25. marraskuuta 1970.

Se oli kahdeksas Suomessa 1970-luvun

alkuvuosina toimintansa aloittaneesta 40

kurssikeskuksesta. Oppilaspaikkamääräksi

vahvistettiin perustamispäätöksessä 380

ja koulutusaloiksi määriteltiin ompelu- ja

kutomo-, metalli-, sähkö-, maarakennus-,

palveluja varastoala. Koulutustoiminta aloi-

tettiin lihanleikkaajakurssilla, joka käynnistyi

helmikuun alussa1971 Osuusteurastamo

Karjapohjolan tiloissa. Ensimmäiset todis-

tukset kurssikeskus jakoi saman vuoden

syyskuussa ohutlevyseppäkurssilaisille.

OAKK:n perustaminen sai laajan tuen

Oulun kaupungilta ja työvoimapiiriltä.

Kurssikeskus toivotettiin lehtienkin palstoilla

tervetulleeksi. Työvoimakoulutuksen lisäksi

oppilaitoksessa järjestettiin alusta alkaen

yritysten tilauskursseja. Näitä niin kutsuttuja

tilauskursseja oli esimerkiksi toiminnan alku-

vuosina uuden yliopistollisen keskussairaa-

lan tarpeisiin toteutettu mittava sairaala-

apulaisten koulutus sekä lukuisat vuonna

1973 paikkakunnalle siirtyneen Nokia Oy:n

tilaamat elektroniikkalaitteiden kokoojan

kurssit, jotka jatkuivat aina 2000-luvulle asti.

Joustavuus on ollut luonteenomaista

OAKK:n järjestämälle koulutukselle koko

toiminnan ajan. Oppilaitokselta on edelly-

tetty työelämän tarpeiden ja muutosten

huomioon ottamista. Sen yhtiöittäminen

kaupungin omistamaksi osakeyhtiöksi

vuonna 1991 antoi aikaisempaa paremmat

edellytykset toimia nopeita muutoksia

edellyttävässä kilpailuympäristössä. Samaa

tavoitetta on palvellut 1990-luvun lopulla

toteutettu sisäisen organisaation madal-

taminen, jolloin luovuttiin linjaorganisaa-

tiosta siirtämällä aloite- ja päätäntävaltaa

alakohtaisille koulutustiimeille. Joustavuus

ja nopea päätöksenteko on näkynyt myös

eräiden suurtapahtumien – kuten 1990-

luvulla kolmen Weindorfin – järjestämis-

Joustavuus on ollut

luonteenomaista OAKK:n

järjestämälle koulutukselle

koko toiminnan ajan.

Oppilaitokselta on

edellytetty työelämän

tarpeiden ja muutosten

huomioon ottamista.

1 2


Oulun Aikuiskoulutuskeskus 40 vuotta – Merkittävä työelämän kehittäjä alusta alkaen

vastuun ottamisessa sekä Hannalan huvilan

pelastamisessa.

40-vuotisjuhlatOAKK:n 40-vuotista taivalta juhlittiin iltatilai-

suudessa 12. marraskuuta 2010 Radisson Blu

-hotellin Ravintola Toivossa. Oppilaitoksen

nykyisen ja jo eläkkeelle jääneen henkilö-

kunnan lisäksi tilaisuudessa oli paikalla myös

yhteistyökumppaneita, Oulun kaupungin

ylin johto sekä rahoittajien ja muiden op-

pilaitosten edustajia. Kutsun olivat saaneet

myös OAKK:n aikaisemmat kaksi rehtoria,

joista paikalle oli Savonlinnasta saapunut

Seppo Ventelä. Koulun ensimmäinen rehtori

Antero Kinnunen oli estynyt saapumasta,

mutta lähetti tervehdyksensä, jonka rehtori

Ilpo Mäki luki puheenvuoronsa yhteydessä.

Illan ohjelma käynnistyi OAKK:n

hallituksen puheenjohtaja Veikko Niirasen

maljapuheella ja tervetuliaismaljalla. Terve-

tulosanat lausui rehtori Mäki, joka tarkasteli

puheenvuorossaan lyhyesti ammatillisen

aikuiskoulutuksen historiaa Suomessa sekä

OAKK:n vaiheita.

Omistajan eli Oulun kaupungin terveh-

dyksen tilaisuuteen toi kaupunginjohtaja

Matti Pennanen, joka painotti puheessaan

erityisesti OAKK:n merkittävää panosta

alueen elinkeinoelämälle. Viralliseen ohjel-

maan kuului myös OAKK:n kumppanuusor-

ganisaatio Amiedun rehtorin Timo Karkolan

juhlapuhe.

Juhlassa jaettiin viidelle työntekijälle

ammatillisen aikuiskoulutuksen kultainen

ansioristi 20 vuoden toiminnasta ammatil-

lisen aikuiskoulutuksen hyväksi. Ansioristin

saivat: Kari Hautamäki, Martti Hautamäki,

Kimmo Komulainen, Kari Tirkkonen ja

Anneli Hakulinen.

Illan juonsi rennolla ja iloisella otteella

taikuri Joni Pakanen höystäen juontoaan

vauhdikkailla taikuriesityksillä. Paikalla ollut

kansanedustaja Lyly Rajala muisteli, että

juontaja oli esiintynyt jo kymmenvuotiaana

kahden kaverinsa kanssa Oulun Aikuiskou-

lutuskeskuksen järjestämässä Weindorfissa

Oulun Rotuaarilla.

Varsinaisena juhlapäivänä 25.11.2010

OAKK muisti myös opiskelijoitaan kakku-

kahveilla sekä pienellä lahjalla.

Kuvat vasemmalta:

1. Omistajan puheenvuoron käytti

kaupunginjohtaja Matti Pennanen.

2. Juhlassa ansioristin saaneet vasemmalta:

Kari Tirkkonen, Kari Hautamäki, Martti

Hautamäki ja Kimmo Komulainen.

3. Korkeatasoisista musiikkiesityksistä vastasi

OAKK:n oma kouluttaja, oopperalaulaja

Maria Mannermaa, joka innosti kuulijat

raikuviin aplodeihin upeilla ooppera- ja

musikaaliaarioillaan.

4. Oulun Aikuiskoulutuskeskuksen 40-vuotisen

taipaleen kunniaksi julkaistiin myös historiikki

”Ossaajia Oulusta”. Sen kirjoittaja Pertti

Moilanen on tehnyt yli 30 vuoden uran

OAKK:n kouluttajana.

3 4


Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy:n ja tytäryhtiö Oulun Osaamiskeskus Oy:n hallitus (varajäsenet suluissa):

Veikko Niiranen, puheenjohtaja

(Kalevi Eeli)

Jaana Ylisuutari, varapuheenjohtaja

(Maritta Heinonen)

Anita Honkala (Pertti Toukomaa)

Jukka Orava (Janne Aho)

Antti Pönkkö (Petri Luukkonen)

Johtokunta lakkautettiin 1.1.2010 alkaen.

Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy:n

toimitusjohtaja on Ilpo Mäki.

Tytäryhtiö Oulun Osaamiskeskus Oy:n

toimitusjohtaja Seppo Kiljunen jäi

eläkkeelle 1.9.2010 alkaen.

uudeksi Oulun Osaamiskeskus Oy:n

toimitusjohtajaksi valittiin insinööri,

kasvatustieteiden kandidaatti

Eero Pentti 1.7.2010 alkaen.

Hallitus ja tilintarkastajat 2010

Hallitus vasemmalta Jukka Orava, Antti Pönkkö, Veikko Niiranen, Jaana Ylisuutari ja Anita Honkala.

Tilintarkastajat:

KPMG Julkishallinnon Palvelut Oy/

Paula Hellén-Toivanen, JHTT, YTM, HTM

PricewaterhouseCoopers Oy/

Sauli Tuulimo, KHT

Varatilintarkastajat:

KPMG Julkishallinnon Palvelut Oy/

Aarne Pohjola, JHTT

PricewaterhouseCoopers Oy/

Sami Posti, KHT

Henkilökunta

Henkilöstö 31.12.2010 192

joista kouluttajia 149

Henkilöstön koulutus

Ylempi korkeakoulututkinto 60

Alempi korkeakoulututkinto 59

Opistotasoinen loppututkinto 41

Ammatillinen tutkinto 32

Pedagogiset pätevyydet 107

Näyttötutkintomestarit 79

Ikärakenne

Alle 36-vuotiaat 40

36–45 –vuotiaat 54

46–55 –vuotiaat 68

Yli 55-vuotiaat 30

Ammatillisen opettajankoulutuksen (60 op)

suorittivat vuoden aikana:

Pinola Marko

Rovio Anneli

Vikiö Piia

Värttö Pekka

Näyttötutkintomestarikoulutuksen (25 op)

suoritti vuoden aikana:

Salmi Arja

Rehtori Ilpo Mäelle myönnettiin 6.12.2010

Suomen Valkoisen Ruusun ritarimerkki.

Henkilökunta

Hallitus ja tilintarkastajat


Talous

T u L O S L A S K E L M A

2010 2009

Liikevaihto 16 924 813 14 250 556

Liiketoiminnan muut tulot 120 647 82 266

Materiaalit ja palvelut -2 187 057 -1 676 566

Henkilöstökulut -9 064 373 -7 792 161

Poistot ja arvonalentumiset -895 736 -1 016 300

Liiketoiminnan muut kulut -3 622 856 -2 961 873

Liikevoitto (-tappio) 1 275 438 885 923

Rahoitustuotot ja -kulut -58 199 -162 233

Voitto (tappio) ennen satunnaisia eriä 1 217 239 723 690

Voitto (tappio) ennen tilinpäätössiirtoja ja veroja 1 217 239 723 690

Vähemmistöosuus 75 223

Tilikauden voitto (tappio) 1 140 909 698 467

T A S E

VASTAAVAA

Pysyvät vastaavat

Aineettomat hyödykkeet 8 313 9 665

Aineelliset hyödykkeet 8 524 797 9 066 781

Sijoitukset

Käyttöomaisuusosakkeet 522 661 522 661

Pysyvät vastaavat yhteensä 9 055 771 9 599 107

Vaihtuvat vastaavat

Vaihto-omaisuus 204 781 17 468

Saamiset 2 664 760 2 315 336

Rahat ja pankkisaamiset 3 933 653 2 927 524

Vaihtuvat vastaavat yhteensä 6 803 194 5 260 329

Vastaavaa yhteensä 15 858 965 14 859 436

VASTATTAVAA

Oma pääoma 9 665 381 8 524 545

Vähemmistöosuus 3 374 3 374

Vieras pääoma 6 190 210 6 334 891

Pitkäaikainen vieras pääoma 2 830 208 3 436 398

Lyhytaikainen vieras pääoma 3 360 001 2 898 493

Vastattavaa yhteensä 15 858 965 14 859 436

K u L u T 2 0 1 0

L I I K E V A I H T O 2 0 1 0

Työvoimakoulutus 66 %

Ammatillinen lisäkoulutus 12 %

Ravintolamyynti 5 %

Oppisopimus 5 %

Muut tuotot 3 %

Ammatilliset perustutkinnot 3 %

Henkilöstökoulutus 2 %

Konsultointi ja palveluiden myynti 2 %

Eu-tuotot 2 %

Henkilöstökulut 58 %

Liiketoiminnan muut kulut 22 %

Poistot ja arvonalentumiset 8 %

Aineet ja tarvikkeet 6 %

Ulkopuoliset palvelut 6 %


Koulutus- ja projektitoiminnan tärkeimmät kansalliset rahoittajat:

• Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus

• Hämeen ELY-keskus

• Opetus- ja kulttuuriministeriö, Opetushallitus

• Oulun seudun ammattiopisto

- Aikuis- ja työpaikkakoulutusyksikkö

• Työyhteisöt


Koulutusmuodot:

• Ammatillinen lisäkoulutus

• Ammatilliset perustutkinnot

• Eu-rahoitteiset koulutusprojektit

• Henkilöstökoulutus

• Oppisopimuskoulutus

• Työvoimakoulutus

• Yhteishankintakoulutus

Puhtauspalvelu• kotityöpalvelu• kiinteistö- ja toimitila- palvelu

Rakennus• pintakäsittely• rakennustuoteala• talonrakennus

Metalli• koneistus• levy / hitsaus

Infra• maarakennus• ajoneuvonosturin- kuljettajat

Talotekniikka• kiinteistönhoito• LVI

Muut• liiketalous ja kauppa• matkailu• logistiikka• sukellus

Sosiaali- ja terveys• hoito ja kasvatus• kuntoutus• välinehuolto

Ravintola• ravintolaesimiehet• ravintolapalvelu• ruokatuotanto

Turvallisuus• järjestyksenvalvonta• turvallisuusjohtaminen• vartiointi

• Perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkinnot

• Lyhytkestoinen täydennyskoulutus ammatillisilla koulutusaloillamme sekä:

- kielet ja viestintä- kulttuuritietoisuus- markkinointi- taloushallinto- tietotekniikka- työyhteisökoulutus- työelämän lupa- ja korttikoulutukset- yrittäjyys

• Projektit ja hankkeet

Valmentava koulutus• Maahanmuuttajien koulutus• uraohjauskoulutus• Tietotekniikkakoulutus

Sähkö• sähkötekniikka• elektroniikka

Palveluitamme• Café Villa Hannala• Ravintola Hilikku• Hierojaklinikka• Asiakastyöt

Osakkaana:Tarkkuusmekaniikan

opetus- ja valmistuskeskus Oulu PMC-osuuskunta

Ammatilliset koulutusalat sekä tutkinto-, koulutus- ja palvelutarjonta


Posti- ja käyntiosoite:

Kotkantie 3, 90250 OuLu

Puhelin: (08) 558 47711

Telefax:(08)55847707

[email protected]

[email protected]

www.oakk.fi

Toimipisteet

Infra (maarakennus- ja nosturiala)

Konetie 15, Oulu

Kotityöpalvelualan koulutus

Puistokatu 34, Oulu

Liiketalous- ja ravintola-alan koulutus

Nahkatehtaankatu 2/

Kasarmintie 8h, Oulu

Maahanmuuttajakoulutus

Kangaskontiontie 10, Oulu

Hierojaklinikka

Kirkkokatu 49, 2. krs, Oulu

puh. (08) 530 5846

Opetusravintola Hilikku

Kasarmintie 8h, Oulu

Myyntipalvelu

puh. 044 703 7766

[email protected]

www.oakk.fi/hilikku

Café Villa Hannala

Kahvelitie 1, Oulu

Myyntipalvelu

puh. 044 703 7888

[email protected]

www.oakk.fi/villahannala

oakk:in toimintakertomus 2010

Documents