ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ « d h e № … ·...

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа № 97»

ул. Кременчугская, дом 46, г. Москва 121357

тел: 8 (499) 445-06-64, Факс: 8 (499) 445-06-64, e-mail: [email protected], http://sch97z.mskobr.ru

ОКПО 13177734, ОГРН 1127747084519, ИНН 7731435497, КПП 773101001

САМООБСЛЕДОВАНИЕ

ГБОУ ШКОЛА № 97

МОСКВА, 2018

mailto:[email protected]

http://sch97z.mskobr.ru/

СОДЕРЖАНИЕ:

1.ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.

2.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

3.КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ.

4.КАДРОВЫЕ РЕСУРСЫ.

5.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

6.ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

7. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ГБОУ

ШКОЛА № 97, ПОДЛЕЖАЩИЕ САМООБСЛЕДОВАНИЮ за 2018 год.

В настоящем отчете приведены результаты проведения самообследования деятельности

Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа

№ 97» в 2018 году.

Отчет по самообследованию составлен в соответствии с пунктом 3 ч. 2 ст. 29 Федерального

закона от 29 декабря 2012 года № 217-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

требованиями приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 14

июня 2013 г. № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования

образовательной организацией» и от 10 декабря 2013 года № 1324 «Об утверждении

показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».

В процессе самообследования была осуществлена оценка образовательной деятельности

школы, системы управления, содержания и качества подготовки обучающихся, организации

учебного процесса, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-

информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования

внутренней системы оценки качества образования. В соответствии с приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462 в структуру отчета

включены аналитическая часть и результаты анализа показателей деятельности ГБОУ

«Школа № 97.

Результаты анализа показателей деятельности ГБОУ Школа № 97 приведены в

соответствии с:

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня

2013 года № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования

образовательной организацией»;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря

2013 года № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной

организации, подлежащей самообследованию».

1.ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа

№ 97» была открыта в 1969 году. Юридический адрес: 121357 Москва, Кременчугская

улица, дом 46; телефон/факс 8(499)445-06-64/8(499)445-08-55, [email protected],

http://sch97z.mskobr.ru Учредитель – Департамент образования города Москвы. ОКПО

13177734, ОГРН 1127747084519, ИНН 7771435497, КПП 773101001 Ведение

образовательной деятельности осуществляется в соответствии с лицензией от 09.10.2014г.

серия 77Л01 № 0006294 регистрационный № 035501. Согласно действующей лицензии

школа имеет право оказывать образовательные услуги по реализации образовательных

программ по уровням образования: дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее

общее образование. Государственный статус учреждения определен аккредитацией школы –

свидетельство 77А01 № 0003843, выдано Департаментом образования города Москвы,

регистрационный № 003843 от 05.10.2015г., срок действия свидетельства до 21.11.2025г.

Устав ГБОУ Школы № 97 зарегистрирован 22.08.2014 г. межрайонной инспекцией

Федеральной налоговой службы №46 по городу Москве.

ГБОУ Школа № 97 зарегистрирована в Едином государственном реестре юридических лиц

26 октября 2012 года за ОГРН 1127747084519.

Почтовый адрес школы: 121357 г. Москва, улица Кременчугская, дом 46.

Фактический адрес школы:

121357 г. Москва, ул. Кременчугская, д. 46;

119530 г. Москва, ул. Очаковское шоссе, д. 10, корп.1;

121357 г. Москва, ул. Артамонова, д. 2;

121357 г. Москва, ул. Ватутина, д. 12, корп. 3;

121352 г. Москва, ул. Кременчугская, д. 5, корп. 2;

119530 г. Москва, ул. Очаковское шоссе, д. 9;

119530 г. Москва, ул. Очаковское шоссе, д. 9, корп. 1;

121352 г. Москва, ул. Славянский бульвар, д.13, корп. 2;

121357 г. Москва, ул. Артамонова, д.11.

В структуру школы входят:

5 зданий для воспитанников дошкольного образования;

3 здания для учащихся школы;

центр дополнительного образования "Аминьево";

ресурсный центр по осуществлению инклюзивного образования.

Администрация и органы управления.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской

Федерации, Уставом учреждения и строится на принципах единоначалия и коллегиальности.

Директор школы: Мальчевская Ирина Витальевна, кандидат педагогических наук,

Заслуженный учитель Российской Федерации, Отличник Народного Просвещения, Лауреат

Гранта Москвы в области наук и технологий в сфере образования 2005, 2006 годов,

Почетный работник общего образования.

Председатель Управляющего совета: Кибзий Александр Васильевич.

Заместитель директора (качество образования): Беляева Валентина Петровна.

Заместитель директора (воспитательная работа): Капелька Надежда Викторовна.

Заместитель директора (управление ресурсами): Раджабова Аида Фетуллаховна.

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Основные образовательные программы, реализуемые ГБОУ Школа № 97:

ГБОУ Школа № 97 реализует образовательные программы дошкольного общего

образования, начального общего образования, основного общего образования, среднего

общего образования, а также дополнительного образования детей и взрослых.

mailto:[email protected]

http://sch97z.mskobr.ru/

В соответствии с разработанной программой развития «Школа - центр

возможностей» на период 2015-2020 г. цель работы школы в 2018 г. связана с

формированием единого образовательного пространства, обеспечением модернизации,

открытости, доступности, непрерывности и преемственности образовательных маршрутов: с

детского сада до поступления в ВУЗ, интеграции основного и дополнительного образования

с целью удовлетворения запросов и потребностей родителей в качественном обучении и

воспитании подрастающего поколения, обеспечения детей организованными формами

досуга.

Учебный процесс осуществляется на основании Закона РФ «Об образовании» №273,

закона г. Москвы «Об общем образовании в городе Москве», ФГОС НОО, ФГОС ООО,

ФГОС СОО, Сан ПиН 2.4.2.2821-10.

В 2017/2018 учебном году учебный план ГБОУ Школа № 97 предусматривал 4

профиля обучения на уровне среднего общего образования:

1.социально-экономический;

2.технологический;

3. естественно-научный;

4. универсальный.

Школа работает по четвертям, полугодиям (10 - 11 классы). Продолжительность

учебного года в 1-х классах - 33 недели, во 2-11 классах не менее 34 недель, без учета

государственной (итоговой) аттестации. Продолжительность каникул устанавливается в

течение учебного года - не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для

обучающихся первых классов в течение года устанавливаются дополнительные недельные

каникулы. Учреждение работает в режиме 5-дневной рабочей (учебной) недели.

Деятельность образовательного учреждения регламентирована программами:

• Программа развития школы на 2015-2020 г.;

• Общеобразовательная программа дошкольного образования с 1,5 до 7-ми лет на

2018-2020 гг.;

• Образовательная программа начального общего образования на 2016-2021 г.;

• Образовательная программа основного общего образования на 2018-2022 г.;

• Основная образовательная программа среднего общего образования на 2017-2021 г.

• Дополнительные общеобразовательные программы: художественно-эстетической,

культурологической, социально-педагогической, военнопатриотической,

физкультурно-спортивной, эколого-биологической и научно-технической

направленности;

• Адаптированные основные общеобразовательные программы начального общего

образования для детей с ОВЗ.

Контингент учащихся школы.

Три здания рассчитаны на 1500 учащихся (по действующей лицензии). В здании по ул.

Кременчугская, дом 46 обучается 660 учащихся, в здании по Очаковскому шоссе - 508

учеников, в здании на ул. Артамонова - 541 ученик. Обучение в одну смену. Работают

группы продленного дня для учащихся 1-4 классов.

В школе обучаются дети, чьи семьи в основном проживают в микрорайоне,

прилегающем к школе. Количественный состав обучающихся в 2018 году увеличился. В

целом сохраняется достаточно высокая степень удовлетворённости родителей условиями и

процессом обучения их детей. Для выявления общественного мнения по наиболее важным

вопросам работы школы регулярно проводится анкетирование всех участников

образовательного процесса, организуются Дни открытых дверей, Клубные дни встреч для

родителей и жителей микрорайона. Сохранность контингента.

2015г. 2016 г. 2017 г. 2018 г.

Количество классов 64 65 66 66

1 ступень (1-4) класс 668 659 721 747

2 ступень (5-9) класс 783 800 792 788

3 ступень (10-11) класс 154 156 178 174

Количество обучающихся 1605 1615 1691 1709

Основной целью педагогического процесса в дошкольных группах является создание

благоприятных условий для полноценного проживания детьми дошкольного детства,

формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и

физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,

подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение

безопасности дошкольников. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов

детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской,

продуктивной, трудовой, музыкальной, двигательной и т.д. Содержание дошкольного

образования в 2018 году определяется общеобразовательными программами дошкольного

образования: программой «Истоки» под редакцией Парамоновой Л.А. и программой «От

рождения до школы» под редакцией Васильевой. М.А., в дополнение используются

парциальные программы в соответствии с концепцией основных общеобразовательных

программ.

Для активного внедрения ФГОС в образовательную деятельность дошкольное

образование осуществляется по направлениям:

Разработка, внесение изменений и дополнений в локальные акты, регламентирующие

деятельность в дошкольных группах;

Разработка должностных инструкций работников в соответствии с требованиями ФГОС ДО;

Корректировка образовательной программы;

Проведение мониторинга образовательных потребностей и анализа профессиональных

затруднений педагогов дошкольных отделений в связи с введением ФГОС ДО;

Разработка плана взаимодействия с родителями по вопросам образования ребенка,

непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе по

средствам создания образовательных проектов совместно с семьей;

Повышение квалификации для педагогических работников по ФГОС ДО и инклюзивному

образованию по ФГОС;

Разработка вариативных примерных ОПП ДО и методических пособий, для использования в

образовательном процессе в соответствии с ФГОС ДО;

Внесение изменений в оснащение предметно-пространственной среды в соответствии с

ФГОС ДО;

Создание информативной базы с нормативно-правовыми и программно-методическими

документами по введению ФГОС для педагогов и родителей.

Дошкольные группы за 2018 год посещал 931 воспитанник:

146 детей раннего возраста;

120 детей посещали группу кратковременного пребывания;

413 ребенка в возрасте от 3-х до 5 лет в группах полного дня (12 час.);

348 детей в возрасте от 5 до 7 лет;

26 детей в возрасте от 1,5 до 3 лет;

35 детей с ОВЗ;

11 детей – инвалидов.

Функционировало 30 групп полного дня, 5 групп кратковременного пребывания.

Охрана жизни и здоровья детей, формирование культуры здоровья и мотивации здорового

образа жизни - является одним из важнейших направлений деятельности дошкольного

образования. В течение года педагогами проводились различные виды физкультурной

работы: физкультминутки, гимнастика, дни здоровья, физкультурные праздники и занятия в

бассейне. Во всех возрастных группах создана предметно-развивающая среда для

активизации двигательной деятельности дошкольников в течение дня.

По результатам проведенного мониторинга средний показатель посещаемости составил

75% ,17% - это пропуски по болезни, 8% -пропуски по другим причинам.

В этом учебном году разработан долгосрочный проект по ранней профориентации детей

дошкольного возраста, в рамках которого воспитанники погрузились в мир профессий,

смогли попробовать себя в роли строителей, продавцов, банкиров, менеджеров, актеров и

т.д.

В работе проекта были активно задействованы все педагоги и специалисты дошкольного

образования, а так же семьи воспитанников.

Результат деятельности:

Организованы мини-музеи в группах;

Представлены детские мюзиклы и спектакли;

Проведены викторины для детей;

Обогащена предметно-развивающая среда.

Педагоги дошкольного образования – специалисты высокой квалификации, обладающие

творческим подходом к работе, инициативностью, доброжелательностью, демократичностью

в общении, открытостью, уделяли большое внимание работе по взаимодействию с семьями

воспитанников и повышению уровня компетентности родителей.

Одним из факторов, влияющих на успешность адаптации первоклассников в социуме,

является преемственность в работе дошкольного и начального общего образования. Итогом

этой работы стали следующие результаты: в 2018 году из 154 выпускников 83 ребенка

зачислено в школу № 97, что составило 53% от общего числа.

Для осуществления педагогического процесса, развития творческого потенциала педагогов,

формирования психологического микроклимата, введение детей в социум. создана

предметно-развивающая среда, которая представлена центрами развития, оснащёнными

современным дидактическим материалом и пособиями, как игровой, так и разнообразной

продуктивной направленности: музыкальной, театрализованной, физкультурно-

оздоровительной, трудовой, что способствует ознакомлению детей с явлениями и

предметами природы, окружающей жизни, развитию их речи, формированию поведенческих

навыков и общению. Дети имеют свободный доступ к игровому, спортивному

оборудованию, к средствам для свободной изобразительной деятельности. При

планировании и осуществлении образовательного процесса реализуется принцип интеграции

различных видов деятельности на основе тесного взаимодействия специалистов и

воспитателей.

Начальная школа осуществляет реализацию Федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования, формируя знания, умения и

способы деятельности, определяющие степень готовности к дальнейшему обучению, работая

над развитием элементарных навыков контроля, самоконтроля и самооценки.

Образовательные программы начального, основного и среднего общего образования 2017-

2018 учебного года были реализованы в формах:

традиционной классно-урочной системы;

надомного обучения, по медицинским показаниям;

семейного образования и самообразования в соответствии с желаниями родителей по

разным причинам.

Образовательная программа отражает требования к результатам, регламентирует механизмы

реализации, определяет условия и стратегические направления развития. Учебный план на

2018 год, являющийся составной частью основной образовательной программы, сохраняет

преемственность в обучении с учебным планом на 2017 год. Учебно-методическое

обеспечение образовательных программ в школе составляет 100%. Учебный план является

одним из механизмов реализации Образовательной программы и направлен на:

92

8

удовлетворенность родителей

удовл.

не удовл.

общекультурное развитие личности, формирование мировоззрения и на

гуманистического сознания, усвоение универсальных способов познания

действительности, овладение средствами мыслительной деятельности;

обеспечение общего универсального образования, установленного образовательным

государственным стандартом;

углубление областей знаний, соответствующих индивидуальным образовательным

запросам обучающихся посредством профильного обучения;

возможность самостоятельного выбора индивидуальных образовательных траекторий

обучающихся посредством профильного обучения;

формирование и развитие навыков научно-исследовательской деятельности;

помощь в самоопределении и социальной адаптации обучающихся в современных

социально-экономических условиях. Учебный план школы определяет:

перечень учебных предметов, обязательных для изучения на каждой ступени

обучения;

рекомендации по распределению минимального учебного времени между

отдельными образовательными областями и учебными предметами;

распределение учебного времени между федеральным, региональным и компонентом

образовательного учреждения;

максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;

максимальный объем домашних заданий.

Особенностью деятельности педагогического коллектива школы в 2018 учебном году

является введение ФГОС основного общего образования в 9-х классах и продолжение

реализации ФГОС на параллелях 5-х, 6-х, 7-х и 8-х классов. Учебный план ГБОУ Школа №

97 направлен на выполнение требований к результатам освоения обучающимися основной

образовательной программы:

• личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и

личностному самоопределению, сформированности их мотивации к обучению и

целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и

межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих

личностные и гражданские позиции в деятельности, социальной компетенции,

правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к

осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;

• метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия;

• универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные,

коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и

социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной

деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками,

построение индивидуальной образовательной траектории;

• предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного

предмета умения, специфические для данной предметной области, виды

деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его

преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных

ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о

ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией,

ключевыми понятиями, методами и приемами.

Учебный план ГБОУ Школа № 97 старшей ступени обучения ориентирован на обеспечение

возможности профилизации учащихся, глубокого овладения ими избранными учебными

предметами в целях подготовки к продолжению образования. Учебный план ГБОУ Школа №

97 старшей ступени обучения реализует модель профильного обучения Федерального

базового учебного плана. Эта модель предполагает стандартизацию двух уровней

преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного и включение в

компонент образовательного учреждения элективных курсов, которые учащийся должен

выбрать в соответствии с профилем обучения. Совокупность базовых и профильных

общеобразовательных учебных предметов определена федеральным базисным учебным

планом.

Освоение образовательных программ основного общего и среднего общего образования в

ГБОУ Школа № 97 завершается обязательной государственной итоговой аттестацией

выпускников. Государственная итоговая аттестация осуществляется в соответствии с

Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным

программам среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 26.12.2013 г. № 1400, Порядком проведения

государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего

образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 25 декабря 2013 года №1394"

3. КАЧЕСТВО подготовки обучающихся. Результаты образовательной деятельности.

Одним из важных направлений деятельности ГБОУ Школа № 97 является

совершенствование управления качеством образовательного процесса, создание условий,

необходимых для достижения обучающимися достойных результатов в обучении и усвоении

ими ценностей и навыков, помогающих играть позитивную роль в обществе.

В 2018 году педагогическим коллективом была продолжена работа по повышению качества

образования.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в ГБОУ Школа № 97

являются:

выполнение всеобуча;

состояние преподавания учебных предметов;

качество знаний, умений, навыков учащихся;

качество ведения электронной школьной документации;

выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

подготовка и проведение итоговой аттестации учащихся;

подготовка и проведение промежуточной аттестации учащихся;

выполнение решений педсоветов, совещаний.

Внутришкольный контроль и мониторинг результативности обучения осуществляется на

основе «Положения о мониторинговой службе школы», а также годового и календарного

планов работы. Результаты диагностик МЦКО 2018 г.

Дата Класс Предмет Результат (город) Результат (класс)

Метапредметные диагностики

27 февраля 9А2 МГЧ 50 43

9Б2 МГЧ 50 48

3 этап Предметные диагностики

1 марта 9А2 Англ 66 60

9Б2 Англ 66 59

Дополнительная диагностика

27 Марта МПУ 8А2 63 47


27 Марта МПУ 8Б2 63 60

27 Марта МПУ 9А 63 62



27 Марта МПУ 9Б 63 68



27 Марта МПУ 9В3 63 72


27 Марта МПУ 10А2 63 60

27 Марта МПУ 10А3 63 79




30 Марта МПУ 9Б 62 53



30 Марта МПУ 9В3 62 72

Дата Класс Предмет Результат класса Город

19.09.18 10 А2 МПУ 47 58

3.10.18 9А Матем. 52 41

9А2 Матем. 53 41

9А3 Матем. 32 41

9Б Матем. 13 41

9Б2 Матем. 51 41

9Б3 Матем. 28 41

4.10.18 5А2 МПУ 25 39

5Б2 МПУ 31 39

18.10.18 7Б Англ.яз 44 49

24.10.18 9А Рус. 66 61

9А2 Рус. 57 61

9А3 Рус. 59 61

9Б Рус. 55 61

9Б2 Рус. 55 61

9Б3 Рус. 51 61

25.10.18 7В Геогр. 49 43

5.12.18 10А Матем. 61 58

10Б Матем. 54 58

10В Матем. 56 58

Показателями результативности качества обучения являются:

фактический уровень качества знаний по классам, параллелям, ступеням обучения и

школе в целом по состоянию на конец учебного года;

результаты независимых контрольных, срезовых работ;

результаты ЕГЭ выпускников 11-х классов;

результаты итоговой аттестации обучающихся в 9-х классах;

Качество образовательной работы уровня начального образования:

динамика достижений обучающихся 2-4 классов за 2015-2018 гг.

Критерий 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Успеваемость 100% 99% 100% 99,7 %

Качество знаний 58,6% 60% 61,2% 61,5%

Отличники 11% 11,4% 12,3% 13,6%

Качество образовательной работы уровня основного общего и среднего общего

образования: динамика достижений обучающихся 5-11 классов за 2015-2018 гг.

По итогам обучения 6 выпускников 9-х классов получили аттестат с отличием.

Необходимо включить в план работы школы следующее:

разработать индивидуальные учебные планы для учащихся 9-х классов,

имеющих трудности в освоении предметов русский язык и математика;

включить в план ВШК проведение коррекционных диагностик по предмету

математика в параллелях 8-10 кл.;

администрации школы усилить работу по формированию на уровне основной

школы классов и групп предпрофильного направления: технологического,

социально-экономического, гуманитарного и естественно-научного;

учителям продолжить работу с электронным ресурсом МЭШ для повышения

качества учебно-воспитательного процесса.

В 2018 году продолжается работа по реализации образовательного проекта «Кадетский

класс в московской школе». Кадетский 7 «А» и 8 «А» класс в ГБОУ Школа № 97

созданы в целях реализации президентской программы о предоставлении детям

качественного образования, воспитания талантливой, патриотически настроенной личности,

сохранения единства культурного и образовательного пространства, гармоничного развития

подростков, создания основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению

Отечеству на государственном поприще, воспитания в них чувства преданности Родине,

чести и справедливости.

Участие 7 «А» и 8 «А» кадетских классов в мероприятиях 2018 год

Месяц Класс Мероприятие

Сентябрь- декабрь 7А,8А Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы»

Октябрь 7А «Историческое путешествие кадет», Музей

Славы

Октябрь 7А,8А Спартакиада кадет

Октябрь 7А Музей МЧС России, семинар

Октябрь 8А Выставка МЧС России, ВДНХ

Октябрь 8А 7 Фестиваль «От предмета ОБЖ к безопасной

жизни» МПГУ

Ноябрь 8А Вахта Памяти, Поклонная гора

Критерий 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Успеваемость 98,3% 98,5% 98,4% 97,7% Качество знаний 33,4 34 % 40% 39,3 %

Медалисты 9 6 5 4

Отличники 5% 5,4% 5,3% 5,8%

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2017-2018

Количество выпускников 11 классов 86 67 85 86

Количество обучающихся, набравших по результатам ЕГЭ более 160 баллов 9 27 20

Количество обучающихся, набравших по результатам ЕГЭ более 190 баллов 10 8 10 12

Количество обучающихся, набравших по результатам ЕГЭ более 220 баллов 11 8 15 20

Количество выпускников 9 классов 139 149 168 170

Количество обучающихся, получивших неудовлетворительные результаты по

русскому языку 4 2 4 4


математике 8 9 10 7


итогам двух предметов и более 0 2 8 6

Количество обучающихся, получивших 12 баллов и выше по итогам трех

экзаменов 41 73 77 88

Профилизация в кадетских классах имеет направленность МЧС. Профильное

образование реализуется через систему дополнительного образования второй половины дня.

Учащиеся изучают историю вооруженных сил, военный этикет, французский язык, основы

пожарного дела и т.д.

В течение года кадеты активно приняли участие в городских образовательных

мероприятиях и проектах, таких как Парад Победы «Не прервется связь поколений»,

Городской творческий конкурс «Огонь – друг, огонь – враг» (2 место), Всероссийский

творческий фестиваль «Журавли надежды» (лауреат 3 степени). Положительный опыт

позволяет продолжить школе участие в проекте.

В этом году сформирован на базе школы отряд российского детско-юношеского

движения «ЮНАРМИЯ», целью которого является всестороннее развитие и патриотическое

воспитание россиян. Отряд российского детско-юношеского движения «ЮНАРМИЯ»

участвовал в городском фестивале французской песни «Jechante, chante» (призёры), в III

этапе «Великие вехи великой войны» городской музейно-исторической викторины

«Памятные даты и знаменательные события в истории России», мероприятиях города,

районных и школьных мероприятиях, посвящённых Дню Победы.

Школа и Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

города Москвы "Колледж градостроительства, транспорта и технологий № 41" в условиях

сетевого взаимодействия образовательных организаций реализует городской проект «Юные

мастера», в котором осуществляется проведение уроков технологии для школьников в

мастерских и лабораториях колледжа.

Учащиеся 7-8 классов стали активными участниками в работе Первого Московского

технологического форума.

Школа принимает участие в городском проекте «Образование без границ», который

дает возможность обучающимся 8-9 классов овладеть практическими знаниями и навыками,

используя высокотехнологическое оборудование в приобретении профессии: автомеханик и

оператор ЭВМ на базе колледжа.

Школа продолжила работу по направлению "Одаренные дети" с целью расширения

участия школьников в конкурсном и олимпиадном движении.

В этом учебном году удалось организовать новые развивающие программы при

совместной работе школы и Центра педагогического мастерства в рамках программы

"Кружок от чемпионов" по предметам: математика, биология, обществознание, география,

русский язык. Особый интерес для учащихся и родителей вызвал городской проект

"Математическая вертикаль", в котором приняли участие обучающиеся 6-х классов. Занятия

в группе проводили преподаватели школы и МГУ. По итогам первого года обучения

школьники успешно прошли математическое тестирование. Не менее важным было участие

в таких рейтинговых мероприятиях, как Метапредметная олимпиада «Не прервётся связь

поколений-2018» (4 победителя).

Количество победителей и призеров заключительного этапа ВсОШ (чел.) 1

Количество победителей и призеров регионального этапа ВсОШ (чел.) 4

Количество победителей и призеров финала МОШ (чел.) 1

Количество победителей и призеров олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» (чел.) 7

Количество победителей и призеров Московской метапредметной олимпиады «Не

прервется связь поколений» (чел.) 6

Количество победителей и призеров Московской городской исследовательской

культурологической олимпиады «История и культура храмов столицы» (чел.) 1

Главной задачей в рамках проекта являлось сопровождение детей с ОВЗ в процессе

обучения и воспитания, в урочной и внеурочной деятельности, а также сотрудничество с

родителями для обеспечения непрерывности применяемых педагогических подходов и

создание «принимающей» атмосферы для особого ребенка в дошкольной группе.

Трансляция многолетнего опыта сопровождения на всех ступенях общего

образования детей с ОВЗ, детей-инвалидов продолжилась в форме семинаров, открытых

уроков, мастер-классов для коллег из других школ, а также для родителей (80 посещений за

2017-2018 год). С декабря 2017 по февраль 2018 года каждое третье воскресенье месяца в

рамках клубных дней были проведены совместные тренинги для родителей, детей и

педагогов. Особенной популярностью клубные дни пользовались у родителей и детей

дошкольного возраста. Учащиеся с ОВЗ и дети с инвалидностью принимали участие в

конкурсе «Абилимпикс».

ГБОУ Школа № 97 имеет развитую систему дополнительного образования, которая

призвана обеспечить непрерывное образование населения, которая. решает следующие

задачи:

расширение сети детских объединений дополнительного образования в зданиях

школьного комплекса за счёт привлечения к работе педагогов дополнительного

образования;

обеспечение 100% занятостью обучающихся начальной школы дополнительным

образованием (художественная направленность - занятие хоровым пением);

привлечение внебюджетного финансирования за счёт расширения сети платных

образовательных услуг.

В настоящий момент определены новые образовательные ориентиры, выявлена система

образовательных ценностей, обозначены технологии проектирования индивидуально-

личностных, персонифицированных образовательных систем, рассмотрено содержание

дополнительного образования детей.

Занятия в детских объединениях проводятся по программам следующих направленностей:

художественной;

физкультурно-спортивной;

технической;

туристско-краеведческой;

социально-педагогической.

Охват детей в возрасте от 5 до 18 лет дополнительными образовательными услугами

составляет 2702 детей.

В комплексе созданы условия, позволяющие вовлечь детей начальной школы в занятия в

детских объединениях дополнительного образования художественной направленности. Все

обучающиеся начальной школы занимаются хоровым пением. Праздник песни для младших

школьников положил начало новой традиции хорового пения.

С целью удовлетворения потребностей населения в дополнительном образовании детей от

1,5 - 6 лет работало 23 детских объединений на основе платных образовательных услуг.

Уровень и качество обучения воспитанников детских коллективов позволяет успешно

принимать участие в фестивалях, конкурсах, соревнованиях окружного, городского и

Всероссийского уровня.

Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение организации учебного

процесса в ГБОУ Школа № 97 свидетельствует о том, что созданы соответствующие условия

для реализации содержания подготовки обучающихся по программам общего образования.

Учебный процесс обеспечен информационным и коммуникационным оборудованием.

Своевременное обновление и модернизация компьютерной техники в школе позволяет

широко использовать компьютеры на всех этапах учебного процесса: во время учебных

занятий, практических и лабораторных занятий, при самоподготовке, для контроля и

самоконтроля степени усвоения учебного материала. Установленное оборудование

позволяет в полном объеме использовать в образовательном процессе школы

информационные образовательные технологии. Библиотечные и информационные ресурсы

обеспечивают подготовку по всем образовательным программам в соответствии

требованиям ФГОС.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается библиотечным фондом,

формируемым в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного, начального, основного,

среднего общего образования.

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества

единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

составляет 44,3 единицы. В библиотечном фонде имеется достаточное количество основной

и дополнительной (рекомендуемой) учебно-методической литературы; периодических

изданий.

4. Кадровые ресурсы.

Сведения об организации повышения квалификации педагогического состава,

анализ возрастного состава преподавателей.

Всего в образовательном учреждении работают 300 штатных сотрудников и 12

совместителей (также 32 человека - в декретном отпуске), в т.ч. 230 штатных педагогических

работников и педагогов-совместителей - 11 педагогов дополнительного образования и 1

учитель.

Образование (педагоги):

всего высшее

педагогическое

высшее не


ср. спец.


ср. спец. не


230 199 6 24 1

Стаж работы (педагоги):

всего до 3 лет 3 - 5 лет 5 - 10 лет 10 - 15 лет 15 - 20 лет свыше 20 лет

230 18 15 48 34 22 93

Молодых специалистов - 8 (2 педагога, работающих в дошкольных группах, и 6 учителей).

Возраст педагогов.

до 25 лет 25-35 лет 35-45 лет 45-55 лет 55-65 лет старше 65 лет

11 62 58 49 37 13

Профессиональный уровень педагогов.

высшая категория 1-ая категория

56 82

Награды, звания:

Заслуженный учитель Российской Федерации

Мальчевская Ирина Витальевна, директор, учитель математики

кол-во

Почётный работник общего образования Российской Федерации

Чальцева Елена Вячеславовна, учитель физкультуры 11

Зеленцова Нина Алексеевна, учитель физкультуры

Тищенко Константин Александрович, зав.отделением, учитель физики

Железкина Лариса Анатольевна, учитель русского языка

Рамазанова Марина Махмудовна, старший воспитатель

Белова Наталья Викторовна, педагог доп. образования

Булатова Ирина Кареновна, учитель русского языка

Пелешко Ольга Владимировна, специалист по кадрам

Тимофеева Елена Алексеевна, учитель географии

Панарина Алла Алексеевна, педагог-психолог

Отличник просвещения 3

Мальчевская Ирина Витальевна, директор, учитель математики

Абрашина Татьяна Васильевна, методист

Хорошилова Татьяна Викторовна, педагог-организатор

Почётная грамота Министерства образования Российской Федерации 20

Петрова Светлана Владимировна, учитель английского языка

Пелешко Ольга Владимировна, специалист по кадрам

Шильниковская Лилия Владимировна, зам.директора по УВР Булатова Ирина Кареновна, учитель русского языка

Косова Наталья Владимировна, учитель химии

ГизиковаЗалина Алексеевна, учитель МХК

Ермакова Ольга Витальевна, педагог-психолог

Голубева Наталья Рудольфовна, учитель нач.классов

Полякова Елена Владимировна, учитель информатики

Капелька Надежда Викторовна, зам.директора по ВР

Прохорова Светлана Викторовна, учитель русского языка

Чулец Светлана Евгеньевна, учитель географии

Грешнева Наталия Васильевна, воспитатель

Симонова Марина Владимировна, воспитатель

Чистова Ольга Васильевна, старший воспитатель

Панарина Алла Алексеевна, педагог-психолог

Попова Людмила Викторовна, старший воспитатель

Нечай Елена Евгеньевна, учитель начальных классов

Доценко Наталья Николаевна, инструктор по физкультуре

Лозина Татьяна Александровна, педагог-организатор

Почётный работник образования города Москвы 4

Шильниковская Лилия Владимировна, зам.директора по УВР

Косова Наталья Владимировна, учитель химии

Музыченко Светлана Николаевна, учитель биологии

Голубева Наталья Рудольфовна, учитель нач.классов

Заслуженная артистка РСФСР Шумилкина Галина Викторовна, педагог доп.образования

Учёная степень:

Ф.И.О. полностью, учитель (предмет) Наименование

Мальчевская Ирина Витальевна (директор, математика) Кандидат педагогических наук

Рамазанова Марина Махмудовна, (ст. воспитатель) Кандидат педагогических наук

В 2018 учебном году были награждены:

Почетная грамотой Правительства Москвы Музыченко Светлана Николаевна

Благодарность Мэра Москвы - Высоцкова Татьяна Николаевна, Жучкова Наталья

Сергеевна, Прохорова Надежда Олеговна, Суханова Наталья Александровна,

Тимофеева Елена Алексеевна

Почетное звание "Почетный работник образования города Москвы" Голубева

Наталия Рудольфовна.

Улучшить систему школьного образования можно через повышение педагогического

мастерства учителя, через совершенствование его личностных качеств и его

профессиональной подготовки. Только целеустремленный, коммуникабельный, готовый

оказать поддержку учитель может работать творчески и вырастить успешного ученика.

Оптимальный результат образования достигается тогда, когда учителю удается

сформировать умение у обучающихся учиться и впоследствии опираться на это умение.

Введение Федеральных государственных стандартов диктует новые

требования, предъявляемые к учителю. Так, согласно Федеральному закону, педагогические

работники имеют право на получение дополнительного профессионального образования по

профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года.

Требования к объему учебного времени по программам повышения квалификации

педагогических работников общеобразовательных организаций, имеющих государственную

аккредитацию, установлены соответствующими ФГОС. Так, согласно ФГОС начального

общего образования, педагоги должны прослушать курсы в объеме не менее 72 часов за три

года. Для педагогов образовательных организаций, реализующих программы основного

общего и среднего общего образования, продолжительность повышения квалификации

должна составлять не менее 108 часов за три года. В целом по комплексу в период с 2016 –

2018 г.г. воспитатели по дошкольным отделениям прослушали 36 часов, педагоги начальной

школы 250 часов, а учителя, преподающие в основной и средней школе, прослушали 180

часов.

ГБОУ Школа № 97 ведется системная работа по переподготовке и повышению

квалификации сотрудников школы. Все программы, по которым проводилось

обучение, были актуальны и востребованы среди педагогов комплекса.

Медаль «В память 850-летия Москвы»

Мальчевская Ирина Витальевна ГофштейнЕвсей Хаимович

Григорьева Галина Григорьевна

Железкина Лариса Анатольевна

Казакова Марина Владимировна Бобрина Татьяна Ивановна

Сплошнова Татьяна Павловна

Тищекнко Константин Александрович Нечай Елена Евгеньевна

Булатова Ирина Кареновна

Дубровская Татьяна Михайловна Орден Дружбы Народов Абрашина Татьяна Васильевна

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

ГБОУ Школа № 97 имеет современную материально-техническую базу, обеспечивающую

необходимые условия для ведения образовательной деятельности в соответствии с

федеральными государственными образовательными стандартами. В 2018 году были

установлены панели для работы в МЭШ.

В каждом школьном корпусе функционируют 2 компьютерных класса с современными

моноблоками или мультимедийными компьютерами. 90% учебных кабинетов

укомплектованы проекторной техникой для осуществления образовательного процесса по

ФГОС. Рабочие места учителей оснащены компьютерной и копировально-множительной

техникой. Для проведения современных уроков по естественно-научным дисциплинам, в

кабинеты химии, биологии, географии и физики приобретаются цифровые лаборатории. В

каждом из корпусов работают музеи (всего 8).

На сегодняшний день ГБОУ Школа № 97 располагает: в школьных корпусах 3-мя

спортивными залами, оснащенными современным спортивным инвентарем; во всех

дошкольных корпусах - физкультурные залы, бассейны; для занятий на улице созданы и

успешно используются две полосы препятствий, тир, футбольные стадионы – 3 шт. мини-

футбольная площадка, баскетбольная площадка, велодорожка с разметкой для обучения

ПДД ; малые спортивные формы.

СВЕДЕНИЯ ОБ УСЛОВИЯХ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

В каждом дошкольном корпусе функционируют: кабинет врача, изолятор, процедурные

кабинеты. Групповые помещения оснащены спортивным оборудованием для гимнастики

после дневного сна. В каждом школьном корпусе функционирует кабинет врача, где помимо

оказания первой помощи, проводится регулярная вакцинация, осмотры специалистами.

СВЕДЕНИЯ О ДОСТУПЕ К ИНФОРМАЦИОННЫМ СИСТЕМАМ И

ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫМ СЕТЯМ.

Действующий провайдер ОАО "Московская городская телефонная сеть" (ОАО "МГТС"). В

организации создана техническая и программная платформа информатизации административной,

учебной и воспитательной деятельности. Учебные кабинеты, оборудованы АРМ и средствами мультимедиа, используемыми для обеспечения учебных занятий и воспитательно - развивающих

мероприятий. Все корпуса комплекса подключены к сети Интернет. Пропускная способность канала

сети школьных отделений составляет 100 Мбит/c, в дошкольных 10-20 Мбит/с. Канал выхода в

Интернет обеспечивает пропускную способность до 70 Мбит/с в школьных корпусах. Компьютеры имеют средства защиты от вредоносных программ (вирусов).

Во всех корпусах образовательной организации внедрена в эксплуатацию беспроводная

широкополосная сеть Wi-Fi, позволившая значительно упростить доступ педагогического состава и учащихся к ресурсам сети Интернет. Для организации и ведения учебного процесса школа

располагает обучающими компьютерными программами по отдельным предметам и темам,

программным обеспечением для проведения компьютерного тестирования, электронными справочными пособиями, энциклопедиями, учебными и методическими пособиями. Для поддержки

образовательного процесса создан и ежедневно обновляется Интернет-сайт.

6.ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

Финансовое обеспечение деятельности ГБОУ Школа № 97 осуществляется в

соответствии с законодательством Российской Федерации. Бюджетные средства на 2018-

2019 учебный год использованы в соответствии с нормативами за счёт субсидии

государственного стандарта общего образования.

По состоянию на 01.01.2019 года в соответствии с данными Отчета об исполнении

учреждением плана его финансово-хозяйственной деятельности, ГБОУ Школа № 97

получила доходов:

- субсидии на выполнение государственного задания - 376 925 707,49 (100% от плана)

- субсидии на иные цели – 49 140 239,00 (100% от плана)

- приносящая доход деятельность – 33 666 794,18 (100 % от плана)

Доля поступлений от приносящей доход деятельности к объему субсидии на выполнение

государственного задания в 2018 году составил 8,8%.

Сумма исполненных плановых назначений по субсидии на выполнение государственного

задания составила 376 925 707,49 руб., по субсидии на иные цели - 49 140 239,00 руб., по

средствам приносящей доход деятельности – 33 666 794,18 руб.

Расходы на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда составили

360 204 518,64 руб. из них: 321 385 245,03 руб. за счет средств бюджета, 25 348 159,49 за

счет средств от приносящей доход деятельности, 13 471 114,12 – за счет средств субсидий на

иные цели.

Доля заработной платы в общем объеме расходов от всех источников финансирования

составляет 73,3%.

Доля фонда оплаты труда педагогических работников, осуществляющих основной учебный

процесс, в общем фонде оплаты труда составляет 66,4%.

Средняя заработная плата всех работников за 2018 год составила 81 378,80 руб. Средняя

заработная плата педагогических работников – 87 297,60 руб. Средняя заработная плата

учителей – 103 882,80 руб., воспитателей 78 063,40 руб.

Отношение средней заработной платы педагогических работников к среднему месячному

доходу от трудовой деятельности в городе Москве составляет 125,2 %.

Остаток средств на счетах учреждения к годовому бюджету составляет 13% .

Численность работников учреждения на 01.01.2019г. составляла 314 человек из них

педагогических работников – 228 человек.

В 2018 году от Департамента образования города Москвы были выделены субсидии на

иные цели, а именно:

Формирование механизмов обеспечения высокого качества общего образования,

создание эффективной системы его оценки, повышение эффективности

образовательного процесса – 13 356 080,00 руб.

Реализация проектов модернизации содержания образования – 13 399 855,00 руб.

Уплата налога на имущество организаций – 6 637 560,00 руб.

Приобретение (изготовление) государственными учреждениями оборудования,

других основных средств и материальных запасов – 15 725 080,00 руб.

Компенсационные выплаты учащимся и студентам государственных образовательных

организаций – 21 664,00 руб.

Все расходы (за счет бюджета и приносящей доходы деятельности) в расчете на 1

обучающегося за 2018 год составляют – 143,9 тыс.руб.

В прошедшем учебном году ГБОУ Школа № 97 выполнила все финансовые обязательства

по всем заключенным договорам. Ведется постоянный контроль за своевременным и

полным выполнением договорных обязательств и вносит их в систему ЕАИСТ.

Организация питания в ГБОУ Школа № 97 осуществлялась в соответствии с

государственным контактом и приказом Департамента образования города Москвы от

30.11.2010 г. № 2168 «Об организации питания обучающихся, воспитанников и студентов

государственных образовательных учреждений системы департамента образования города

Москвы».

Питание за счет средств бюджета города Москвы предоставляется:

• завтрак всем обучающимся 1-4 классов;

• двухразовое питание льготным категориям обучающихся.

http://dl.dropbox.com/u/30286571/School/new_order.pdf

http://dl.dropbox.com/u/30286571/School/new_order.pdf

К льготным категориям относятся:

дети из многодетных семей; дети из малообеспеченных семей; дети-сироты и дети,

оставшиеся без попечения родителей (законных представителей); дети, находящиеся под

опекой (попечительством), дети в приемных семьях; дети-инвалиды и дети с ограниченными

возможностями здоровья; дети, имеющие родителей инвалидов 1 или 2 группы; дети,

получающие пенсию по потере кормильца.

Контингент школьников, получающих бесплатное питание, определяется следующими

документами:

• дети из многодетных и малообеспеченных семей - справка управления труда и

социальной защиты населения;

• дети - инвалиды - медицинское заключение.

Поставщиком питания является ООО «Школьник-ЮЗ». На получаемые продукты

имеется сертификат качества.

Ежедневно ответственным за организацию питания и бракеражной комиссией школы

ведется соответствующая документация и контроль качества приготовления блюд.

Все дети обеспечиваются полноценным горячим сбалансированным питанием.

Примерное четырехнедельное меню рациона горячего питания составлено с соблюдением

всех норм и требований общественного питания.

Меню разнообразно, богато мясными, рыбными, злаковыми, кисломолочными

продуктами. Ежедневно в рационе присутствуют овощи и фрукты.

Дополнительно детям предлагаются свежая выпечка собственного производства и

буфетная продукция.

Приведение материально-технической базы школьной столовой в соответствие с

современными санитарно-гигиеническими требованиями организации питания учащихся,

постоянный мониторинг и контроль организации школьного питания позволило улучшить

качество школьного питания, повысить у школьников культуру питания и чувство

ответственности за свое здоровье.

Таким образом, как свидетельствуют результаты анализа деятельности школы, по всем

показателям наблюдается позитивная динамика, что в целом свидетельствует как об

эффективности деятельности школы, так и об эффективности управления этой

деятельностью.

7. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ГБОУ ШКОЛА № 97, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ за 2018 год.

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих

образовательную программу дошкольного образования, в том

числе:

938 человек

1.1.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 822 человек

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) 116 человек

1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 человек

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим

сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

0 человек

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 142 человек

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 796 человек

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей

численности воспитанников, получающих услуги присмотра и

ухода:

938/100

человек/%

1.4.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 823/85

человек/%

1.4.2 В режиме продленного дня (12-14 часов) 0/0 человек/%

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0/0 человек/%

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с

ограниченными возможностями здоровья в общей численности

воспитанников, получающих услуги:

54/5%

человек/%

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом

развитии

11/1,2%

человек/%

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного

образования

54/5%

человек/%

1.5.3 По присмотру и уходу 54/5%

человек/%

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении

дошкольной образовательной организации по болезни на одного

воспитанника

9,8 день

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 82 человек

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование

69/84%

человек/%


работников, имеющих высшее образование педагогической

направленности (профиля)

69/64%

человек/%


работников, имеющих среднее профессиональное образование

13/16%

человек/%


работников, имеющих среднее профессиональное образование

педагогической направленности (профиля)

13/17%

человек/%

1.8 Численность/удельный вес численности педагогических 54/66%

работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

человек/%

1.8.1 Высшая 7/8,5%

человек/%

1.8.2 Первая 47/57%

человек/%

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников,

педагогический стаж работы которых составляет:

82/100%

человек/%

1.9.1 До 5 лет 18/22%

человек/%

1.9.2 Свыше 30 лет 5/6%

человек/%


работников в общей численности педагогических работников в

возрасте до 30 лет

14/17%

человек/%


работников в общей численности педагогических работников в

возрасте от 55 лет

5/6%

человек/%

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или

иной осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

85/100%

человек/%


административно-хозяйственных работников, прошедших

повышение квалификации по применению в образовательном

процессе федеральных государственных образовательных

стандартов в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

82/96%

человек/%

1.14 Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в

дошкольной образовательной организации

1/11

человек/человек

1.15 Наличие в образовательной организации следующих

педагогических работников:

1.15.1 Музыкального руководителя да

1.15.2 Инструктора по физической культуре да

1.15.3 Учителя-логопеда да

1.15.4 Логопеда да

1.15.5 Учителя-дефектолога да

1.15.6 Педагога-психолога да

2. Инфраструктура

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

2 кв.м.

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов

деятельности воспитанников

983 кв.м.

2.3 Наличие физкультурного зала да

2.4 Наличие музыкального зала да

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую

активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников

на прогулке

да

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 1709

человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального

общего образования

747

человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного

общего образования

788

человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего

образования

174

человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и

"5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности

учащихся

700/55%

человек/%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по русскому языку

29 баллов

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по математике

13 баллов

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по русскому языку

72 баллов

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по математике

51 балл

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности

выпускников 9 класса

0/0 %

человек/%


получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников

9 класса

4/2,36 %

человек/%


получивших результаты ниже установленного минимального количества

баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей

численности выпускников 11 класса

0/0%

человек/%


получивших результаты ниже установленного минимального количества

баллов единого государственного экзамена по математике, в общей


0/0%

человек/%

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не

получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей


4/2,6 %

человек/%

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не

получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей


0/0%

человек/%


получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 9 класса

10/6,2%

человек/%


получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 11 класса

3/3,5%

человек/%

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в

различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности

учащихся

1417/84%

человек/%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности

учащихся, в том числе:

1367/81%

человек/%

1.19.1 Регионального уровня 319/23%

человек/%

1.19.2 Федерального уровня 1/0,06%

человек/%

1.19.3 Международного уровня 0/0%

человек/%

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в

общей численности учащихся

0/0%

человек/%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование в рамках профильного обучения, в общей численности

учащихся основного и среднего уровня образования

174/18,1%

человек/%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в

общей численности учащихся

6/0,3%

человек/%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой

формы реализации образовательных программ, в общей численности

учащихся

0/0%

человек/%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 230

человек

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование, в общей численности педагогических

работников

205/89%

человек/%


имеющих высшее образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических работников

199/86,5%

человек/%


имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности

педагогических работников

25/11%

человек/%


имеющих среднее профессиональное образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности педагогических


24/10%

человек/%


которым по результатам аттестации присвоена квалификационная

категория в общей численности педагогических работников, в том

числе:

46/21%

человек/%

1.29.1 Высшая 11/4,8%

человек/%

1.29.2 Первая 19/8,3%

человек/%

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

230/100%

человек/%

1.30.1 До 5 лет 31/13,5%

человек/%

1.30.2 Свыше 30 лет 93/40,4%

человек/%


общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

41/17,8%

человек/%


общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

35/21,7%

человек/%


административно-хозяйственных работников, прошедших за последние

5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по

профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в

образовательной организации деятельности, в общей численности

педагогических и административно-хозяйственных работников

300/100%

человек/%


административно-хозяйственных работников, прошедших повышение

квалификации по применению в образовательном процессе

федеральных государственных образовательных стандартов в общей

численности педагогических и административно-хозяйственных


270/93%

человек/%

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,25

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из

общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих

на учете, в расчете на одного учащегося

47

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах

или использования переносных компьютеров

да

2.4.2 С медиатекой да

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении

библиотеки

да

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена

возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2

Мб/с), в общей численности учащихся

1709/100%

человек/%

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная

деятельность, в расчете на одного учащегося

4 кв.м

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ « d h e № … ·...

Documents