3 청소년복지서비스

학습목표

청소년기는 질풍노도의 시기이므로, 청소년의 건전한 성장과 발달을 위해서는 여러 가지 복지

서비스가필요하다.

●청소년복지서비스의필요성에대하여이해할수있다.

●청소년복지서비스의종류에대하여말할수있다.

●청소년복지서비스를생활속에서활용할수있다.

136 Ⅲ.청소년의자기관리

한국청소년쉼터협의회

http://www.jikimi.or.kr을

참고하렴.

친구들중에어려운일을겪고있는친구들이있는가?

청소년쉼터에대하여알고있었는가?

야, 있는돈다내놔!

어? 저아이우리반인것같은데.

저돈없어요.

가출했다고하더니저러고다니네.

그랬구나. 가출이라고해서놀랐지.

가출한반친구를봤는데도움이될만한것이있나해서요.

가출?음, 이건아니고.

청소년가출서비스라고

들어본것같은데.

그건어떤

서비스인데요?

【이단원은】

청소년의 기본법과 청소년 복지 지원법을 중심으로 청소년 복지

서비스의필요성을이해하고, 다양한 청소년복지서비스를탐색

하여자기관리에유용하게활용할수있다.

있다.

일시적인 생활 지원, 가정·사회로의 복귀 지원을 위한 서비스로, 홀로서기가 필요한 청소년들을

도와주는서비스이다.

가정1-3(104~151)F-최종 2012.11.29 10:40 AM 페이지136

사회 변화에 따라 청소년에 대한 관심이 높아지면서 예전에는 아동 복지에 속

해있던청소년복지가독립된영역으로새롭게주목받게되었다.

⑴청소년복지서비스의개념

사람은누구나행복하게살권리가있다. 청소년도마찬가지이다. 예전에는청

소년이아동과성인사이에서크게주목받지못했지만, 20세기에들어서면서청

소년권리에대한국제적인움직임이활발해졌다.

우리나라에서는청소년기본법(1991년) 제정이후청소년및청소년복지에대

한개념이활발하게논의되기시작하였다. 이는우리사회가모든청소년이건강

하게태어나성장할수있도록행복하고안전한환경을제공하는데많은관심과

노력을기울이고있다는것을의미한다.

청소년복지란청소년이잘지내는상태를의미한다. 즉청소년이행복을느끼

며건강하게생활할수있도록하는것이다. 청소년의기본적인욕구를충족시키

고, 정신적·신체적·정서적으로 최상의 발달을 돕기 위하여 청소년들에게 직

접적으로 또는 가정이나 사회를 통해 간접적으로 제공되는 모든 활동 및 제도를

청소년복지서비스라고한다. 이는청소년의이익을최우선으로한다.

현재우리나라에서는다양하고전문적인복지서비스를제공하고있다.

청소년복지서비스라고하면어떤서비스가떠오르는가?

3. 청소년복지서비스 137

Ⅲ.청소년의자기관리

3-1 청소년복지서비스의개념과필요성

✚우리나라청소년기준연령

•청소년기본법: 9세이상 24세이하

•청소년보호법: 19세 미만

•아동복지법: 18세 미만

•민법: 20세이상을성년이라고규정

다음단어에서떠오르는생각을적어보고, 완성해보자.

청소년복지서비스대상

기본적으로 전체 청소년으

로 하고 있다. 좁게는 요보

호 청소년, 넓게는 요보호

청소년뿐만 아니라 일반 청

소년, 그 부모까지도 포함

한다.

•일반 청소년: 심리적, 환

경적으로 특별한 문제가

없는 24세이하의청소년

•보호를 필요로 하는 청소

년: 빈곤 청소년, 장애 청

소년, 가출 청소년, 비행

청소년, 결손 가정 청소

년, 영세민촌 청소년, 약

물남용청소년등

지식창고지식창고

청소년복지서비스란?해보기창의쑥쑥

3-1 청소년복지서비스의개념과필요성

청소년기의 특징을 이해하면서 아동 복지와 구별되는 청소년 복지 서비스의 개념을 이해하도록 한다. 또한 특정한 위기에 있는

청소년뿐만아니라일반청소년에게도복지서비스가필요하다는것을인식하도록한다.

아동복지는보호의개념이중심이되고, 청소년복지는자율성, 책

임을 중시하고 독립적 존재라는 개념이 중심이 된다. 청소년 기준

연령은통일된명칭이나규정이없는실정이다.

청소년전화

부모는 아동, 청소년 이상으로 관심을 가져야 할 대상이

다. 아동, 청소년이 태아기부터 출생 후 성인이 되기까

지 건전하게 성장·발달할 수 있도록 다양한 부모 프로

그램을제공하여가족의기능을강화하도록한다.제시된 용어에 대한 배경지식을 조합해 봄으로써 청소년

복지서비스에대한개념을정확히이해할수있다.

아동과성인

사이의연령

행복하게살게

해주는것

대상에게도움을

주는행위나

정책

성인이되어가는과도기의

청소년들이행복하게살수

있도록도와주는

행위나정책

가정교사1-3(137p145p151p) 2015.2.26 9:22 PM 페이지137

⑵청소년복지서비스의필요성

현대 사회로 오면서 전통적인 가족 제도의 붕괴, 결손 가정, 빈곤 가정 등으로

발생하는 가정 문제는 성장하는 청소년에게 다양한 문제를 일으키게 하는 원인

이된다.

이에 따라 청소년이 사회 구성원으로서 정당한 대우와 권익을 보장 받음과 아

울러스스로생각하고자유롭게활동할수있도록하며, 가족과사회의일원으로

국가와 사회가 필요로 하는 건전한 민주 시민으로 자랄 수 있도록 공적, 사적 차

원에서의지원이필요하게되었다.

따라서정부에서는모든청소년들의정상적인성장과사회적응및질높은삶

을영위할수있도록하며, 청소년의사회적욕구충족및문제해결을돕기위하

여 국가와 지방 자치 단체가 청소년을 위한 여러 가지 법령과 정책을 수립, 시행

하고있다.

청소년복지에관한법으로는, 기초가되는법으로청소년기본법이있고, 청소

년 복지 관련법으로는 청소년 복지 지원법, 청소년 활동 진흥법, 청소년 보호법

등이있다.

138 Ⅲ.청소년의자기관리

✚복지의종류

•소극적 복지: 사회적으로 소외되거

나 적응에 실패한 청소년에게 사

회 복지 정책과 개별 서비스의 전

달을 통해 사회 구성원으로서 정

당하게 생활하고 나아가 신체적,

심리적, 사회적 자립 능력을 갖도

록 돕는 복지

•적극적복지: 조건에관계없이모든

청소년이 인간답게 생활하는 데 필

요한 권리와 책임을 갖게 하여, 청

소년으로서의 삶을 풍요롭게 누리

고 잠재적 능력을 개발하도록 도와

주는복지

다른연령층과마찬가지로청소년들도행복하게살권리가있고, 국가차원에서의도움도받을수있어야 한다. 청소년인 내가 현재 겪고 있는 어려움에는 어떠한 것들이 있는지 다음 해당되는 항목에∨표를해보자.

⑴이러한상황을어떻게해결하고있는가?

⑵이러한어려움을겪었을때주변에도움을청해본적이있는가?

•친구가괴롭힌다. ( )

•학교를다니기싫다. ( )

•부모님이자주싸우신다. ( )

•친구들이무시하거나따돌린다. ( )

•인터넷과다사용으로문제가있다. ( )

•마음이통하는사람이없어서외롭다. ( )

•성적때문에가고싶은상급학교로갈 ( )

수 없다.

•학교성적이떨어졌다. ( )

•학교에서폭력을당했다. ( )

•앞으로의진로가막막하다. ( )

•집이싫고가출하고싶다. ( )

•나의외모가못났다고생각한다. ( )

•나와부모님과의관계가좋지않다. ( )

•더 이상살고싶은생각이들지않는다. ( )

내가생각하는복지란탐구하기창의쑥쑥

청소년복지서비스의영역

•가족의 양육, 보호하는 영역: 생활 보호, 교육

보호, 아동양육시설

예⃞소년소녀가장지원사업, 아동양육시설

•청소년 문제를 예방하고 치료하는 영역: 상담

서비스, 일시보호서비스, 문제행동대책마련

예⃞한국청소년상담원, 청소년쉼터

•사회 문제 영역과 피해자를 돕는 영역: 청소년

권리 옹호, 학대 받는 청소년 보호, 청소년 유

해환경규제, 청소년노동력보전

예⃞청소년인권교육, 청소년유해 환경규제현재 나의 상황을 점검해 보고, 문제점을 파악하여 어떠한 복지 서비스가 필요한지 인식

할수있으며, 적극적으로복지서비스를탐색하여활용하려는의지를고취할수있다.

친구들과교류를통하여해결한다.

V

V

V

V

V

도움을청하고싶었지만방법을몰랐다.

청소년복지정책의변화

과거에는 신체적 또는 경제적으로 혼자서 생활을 유지할 수 없는 자들을 보호

또는원조하는데주력하였다. 그러나최근에는건전한청소년육성을위한제도

적뒷받침과프로그램개발및사업실행에노력을기울이고있는추세이다.

가정1-3(104~151)F-최종 2012.11.29 10:40 AM 페이지138

우리나라에서는 청소년 복지 관련 정책을 시행하고 있는 부처가 여러 곳이 있

으며, 주요정책들은다음과같다.

3. 청소년복지서비스 139

Ⅲ.청소년의자기관리

1 청소년이행복을느끼며건강하게생활할수있도록하는것은무엇인가?

2 청소년이 사회 구성원으로 정당한 대우와 권익을 보장 받고, 건전한 민주 시민으로 자랄

수있도록장기적·종합적육성대책을추진하는것을기본이념으로하는법은무엇인가?

3 청소년복지서비스가필요한이유는무엇인가?

핵심 Check

•1991년 청소년 육성법을 대체하여 제정된 후 2012년 2월 제27차 일부 개정

•9세 이상 24세 이하를 청소년으로 규정하고, 이들이 사회 구성원으로 정당한 대우와 권익을 보장받고 건전한 민주 시민으로 자랄 수 있도록 장기적·종합적 육성 대책을 추진하는 것을 기본 이념으로 함.

•국가와 지방 자치 단체는 가출 및 비행을 예방하고, 건전한 사회 복귀를 돕기 위하여 필요한 복지적 지원을 제공해야 하고 유익한 환경을 조성

•청소년에게 유해한 매체물과 약물 등이 유통되지않도록 하고, 청소년이 유해한 업소에 출입하거나고용되지 않도록 하며, 폭력, 학대, 성매매 등 유해한 행위로부터 구제

•한국 청소년 진흥 센터와 한국 청소년 상담원을설립하여 청소년 육성 사업을 수행

•청소년 기본법 49조 제4항의 규정에 따라 청소년복지 향상에 관한 사항을 정하기 위하여 제정된후 2012년 6차 개정

•국가나 지방 자치 단체가 운영하는 수송 시설과궁, 능, 박물관, 공원, 공연장 등의 시설 이용료를면제 또는 할인

•청소년의 체력 검사와 건강 진단을 실시하고, 그결과를 분석하여 필요한 대책을 수립하고 시행

•사회적, 경제적 지원이 필요한 청소년을 선정하고, 기초적인 생활, 학업, 의료, 직업 훈련, 청소년활동 등을 지원

•가출 청소년의 일시적인 생활 지원과 선도, 가정과 사회로의 복귀 지원을 위한 청소년 쉼터 설치

•다문화 가족의 청소년 및 국내로 이주하여 어려움을 겪는 청소년의 사회 적응 및 학습 능력 향상을위한 시책을 마련

청소년기본법 청소년복지지원법

청소년복지정책내용

청소년 기본법은 청소년의 균형 있는 성장을 돕는 청소

년 육성의 핵심으로 청소년 활동과 복지, 보호를 밝히고

있다. 청소년이자유롭게성장할수있는기반을제공받

을 권리와 청소년 스스로 건전하게 자라야 하는 책임을

강조한다.

청소년 복지 지원법은 청소년 기본법에 따른 법률로서,

청소년의 인권 보장과 복지 향상, 청소년의 건강 보장,

특별청소년의지원, 교육적선도등으로구성되어있다.

청소년 유해환경규제는술과담배의청

소년 대리 구매를 금지하고, ‘청소년 판

매 금지’문구를 눈에 잘 띄도록 하는 등

의활동을한다.

청소년복지

청소년기본법

청소년기는생애발달과정중가장다양한변화가일어나는시기이기때문이다. 핵가족화

로인한가정의양육기능이약화되어청소년문제가발생하기때문이다.

가정1-3(104~151)F-최종 2012.11.29 10:40 AM 페이지139

140 Ⅲ.청소년의자기관리

청소년인 우리가 생활에서 활용할 수 있는 복지 서비스에는 어떠한 것들이 있

고, 또어떻게활용할수있는지알아보도록한다.

⑴누구나활용할수있는청소년복지서비스

➊ 청소년증

청소년증은 9세에서 18세 이하의 청소년에게

발급되며, 학교에다니지 않는청소년은학생증

대신 청소년증을 통하여 자신의 신분을 증명할

수 있다. 교통수단, 문화 시설 등에서의 할인 혜

택을 누리며, 생활의 편의 및 다양한 문화 체험

기회를보장받을수있다.

➋ 청소년 인턴십 프로그램

청소년들이 인턴(훈련을 받는 사람)이 되어

자신의관심과흥미에따라관련직업현장에서

멘토라는 지도자의 도움을 받아 훈련하는 과정

을청소년인턴십이라고한다.

일을통하여구체적인경험을하고, 현장에서실제적인지식을쌓아가면서자

신의진로를탐색하고, 능력을배양하는새로운배움의과정이다.

한국 청소년 재단의 청소년 인턴십 센터(http://www.yintern.or.kr)에서 주관하

며, 청소년들이 멘토와 소통하면서 다양한 가능성과 능력을 발견하고, 사회성을

기를수있다.

청소년증을가지고있는가?

✚청소년증발급절차

•준비: 청소년본인사진 1매

•접수: 주소지관할동주민센터

•검토: 청소년본인여부확인

•제조 의뢰: 구청장이 한국 조폐 공

사에제조의뢰

•교부: 동 주민 센터에서 해당 청소

년에게전달

✚이주 배경(북한 이탈, 다문화) 청

소년지원서비스

북한이탈청소년, 한민족청소년, 국

제결혼 가정의 자녀, 외국인 근로자

가정의자녀, 난민가정의자녀, 중도

입국 청소년 등이 우리 사회의 이주

배경청소년이다.

이들이 우리 사회에서 건강하게 살

아갈 수 있도록 하고, 우리 사회가

한 가지 빛깔이 아닌 무지갯빛의 조

화로운 사회가 되도록 하기 위하여

여성 가족부에서는 비영리 재단 법

인무지개 청소년 센터(http://www.

rainbowyouth.or.kr)를 설립하여 운

영하고있다.

3-2 다양한청소년복지서비스의활용

청소년증

청소년인턴십의목표

3-2 다양한복지서비스의활용

누구나활용할수있는복지서비스에는어떠한것들이있는지이해하도록한다. 또한 위기청소

년의복지서비스에는어떠한것들이있으며, 이를활용할수있는방법을설명하도록한다.

가지고있지않다.

수송 시설, 궁·능, 박물관, 미술관,

공원, 공연장, 유원지, 영화관(지방자

치 단체 등의 사정에 따라 차이) 등

에서할인혜택을받을수있다.

인턴십프로젝트진행과정

•사전준비: 인턴십신청및자기탐

색, 인턴십 계획 세우기, 인턴십 현

장및멘토찾기

•인턴십활동: 현장연결및멘토확

정, 멘토를 통해 일 배우기, 활동

과제진행및점검

•마무리: 인턴십 마무리 및 평가, 발

표회진행

주요기능

•이주배경청소년복지에관한종합적안내

•이주 배경 청소년과 그 부모에 대한 상담

및교육

•이주배경청소년의지원을위한인력의양

성및연수

•이주배경청소년의사회적응을위한프로

그램개발및보급등

가정1-3(104~151)F-최종 2012.11.29 10:40 AM 페이지140

청소년상담사청소년상담사

2012년 일부 개정된 청소년 기본법에 따라 청소년 상담사는 주로 사회에서 청소년이 능동적으로 삶을 실현하고, 주체적으로 성장할 수 있도록 돕는 일을 한다.

청소년 상담사가 되기 위해서는 전문가의 지도와 조언 아래 지속적인 훈련으로실제 경험을 쌓는 것이 중요하다. 활동 영역은 한국 청소년 상담원과 같은 국가 차원의 청소년 상담, 초·중·고 교사, 상담 교사, 보건 교사 및 대학생 상담소, 청소년 수련관, 청소년 문화관, 사회 복지관 등 사회 차원의 청소년 상담 등이다.

청소년 상담 관련 분야의 상담 실무 경력 및 기타 자격을 갖춘 다음 자격시험에합격하고, 연수를 받은 사람에게 여성 가족부 장관이 그 자격을 부여한다. 국가 자격제도의 운영은 한국 청소년 상담원(http://www.kyci.or.kr)에서 맡고 있다.

직업의세계똑똑

➌ 청소년 방과 후 아카데미

여성 가족부에서 공적 서비스를 담당하는 청소년 수련 시설을 기반으로 청소

년들의방과후활동및생활관리를종합적으로지원하는프로그램이다.

청소년들의 기본 욕구를 총족시키고 삶의 질을 향상시키며, 가정이나 학교에

서 체험하지 못했던 다양한 활동 프로그램을 지원하기 위해서 전국적으로 운영

하고있다. 운영프로그램은각지역마다다를수있으며, 기본공통과정, 전문선

택과정, 체험학습과정, 생활지원등이있다.

청소년 방과 후 아카데미(http://youthacademy.or.kr)에서 지역별 세부 운영 사

항을확인한후신청하면된다.

➍ 청소년 전화 1388

청소년이 대인 관계, 진로 상담 등으로 고민과 애로 사항이 있을 때나, 청소년

이 폭력, 가출, 학대 등의 위험에 처했을 때, 유해 환경 신고가 필요할 때 등 청소

년과관련된모든문제로특별한도움이필요할경우이용하는전화이다.

청소년전화1388은전국의청소년상담지원센터뿐만아니라각지역의정부

기관, 경찰, 학교, 병원등다양한기관과연계되어있다. 이를통하여청소년이처

한 문제의 원인을 진단하는 것부터 구체적인 해결책까지 지원하는 서비스이다.

청소년상담지원센터의전문상담사가24시간365일담당하고있다.

여성가족부주최로한국청소년상담원과지방자치단체가운영하고있다.

3. 청소년복지서비스 141

Ⅲ.청소년의자기관리

| 청소년전화앱개발 |

청소년방과후아카데미정책비전및목표

•중앙·지방 및 학교와 가정·지역 사회가 연계하여 공교육을 보완

하는공적서비스기능강화

•교육문화적격차보완, 학습능력향상도모

•주5일수업시행에따른계층간격차완화

이전에있었던가출상담전화 1588-0924와청소년긴급전화 1388이

통합되어새롭게탄생한청소년상담전화이다.

이용방법

•일반전화는 1388, 휴대전화는지역번호 +1388

•대인관계, 진로, 학업, 가정 문제등의일반상담,

가출, 성폭력, 성매매, 학교 폭력 등의 위기 상담

가능청소년의 심리·정서적인 지원을 위한 청소년 상담 관련 센터가

확대되고있으므로전문인력의수요가절실하다.

가정1-3(104~151)F-최종 2012.11.29 10:40 AM 페이지141

두드림존과 함께하는 청소년은 누구인가요?

미래의�진로�및�취업�문제를�고민하는�청소년

가정에서�보호�받지�못하여�경제적·사회적�지지가�필요한�가출�청소년

교정�시설�및�보호�시설�퇴소�후�경제적·사회적�자립이�필요한�청소년프로그램�운영을위한�전문�인력양성�및�확대

두드림존프로젝트

온라인�관리시스템�운영

청소년자립�준비에

필요한�체험�중심의종합�프로그램�개발,�보급

체험�중심적�자립�지원�센터두드림존의�설치

및�운영

원활한�사회�적응을돕기�위한�연계및�지원

북한�이탈�주민�가정,�다문화�가정�자녀�등�새로운�환경에�대한�적응�및�� �

자립�지원이�필요한�청소년

⑵위기청소년복지서비스

➊ 청소년 동반자(YC: Youth Companion) 프로그램

청소년 상담 분야에 자격과 경험을 갖춘 전문가인 청소년

동반자가청소년이있는현장으로직접찾아가정서적지지,

심리 상담, 지역 자원 연계를 제공하여 대상 청소년의 위기

극복을지원하는프로그램이다.

성, 도벽, 약물, 가출 등의 비행 관련 문제와 왕따, 집단 폭

력, 무단결석등의학교부적응문제, 부모방임, 가정폭력등

의 위기 가정 청소년, 그 외 자살, 자해, 인터넷 중독 등의 문

제를주로다룬다.

청소년동반자프로그램은국가청소년위원회의사회안전망인지역사회통합

지원 체계(CYS－Net) 내에서 활용한다. 도움을 받으려면‘청소년 전화 1388’로

전화하거나, 가까운청소년(상담) 지원센터를방문하여신청하면된다.

➋ 두드림존(Do Dream Zone) 서비스

두드림존서비스란현재학교교육을받지않고경제활동

을 하지 못하여 경제적, 사회적, 심리적 자립에 어려움을 겪

고있는청소년이건강하고올바르게자립할수있도록돕는

자활지원사업이다.

이 사업은 여성 가족부와 한국 청소년 상담원이 주관하고 있으며, 대상은 만

15~24세의모든청소년이다.

두드림존홈페이지(http://www.dodream.or.kr)에서전국각센터의운영일정을

확인할수있다.

142 Ⅲ.청소년의자기관리

두드림존프로그램대상 두드림존프로젝트내용

두드림존로고

청소년동반자로고

지역사회통합지원체계(CYS－

Net)

지역사회내청소년관련자원을연

계하여학업중단, 가출, 인터넷중독

등 위기 청소년에 대한 상담, 보호,

교육, 자립 등 활용 가능한 자원을

모두 연계해서 청소년에게 맞춤형

서비스를제공하는체계이다.

청소년동반자프로그램의특성

•위기 청소년뿐만 아니라 가족, 학교, 또래, 지역

사회영역에개입하여도움을준다.

•청소년 개인과환경의특성에가장적합한방법

을선택하고, 가장효과적인자원을연계한다.

•상담을 꺼리거나 지리적, 시간적으로 서비스를

이용하기 어려운 청소년들을 위하여 직접 찾아

간다.

•청소년의 생활 환경에서의 문제점을 직접 변화

시키려는행동적접근을한다.

•청소년의 특성에 맞는 개입 전략을 설계하고,

평가와 교육을 통해 우수하고 효율적인 개입이

이루어지도록한다.

청소년에게 꿈을 준다는 의미의 무

지개와 새싹을 로고로 하여 꿈

(Dream)을 펼칠 수 있는(Do) 곳

(Zone)이란뜻이다.

두드림존프로그램절차

신청, 접수(전화, 홈페이지) → 1단계: 교육 프로그램(5일) → 2단계: 체험 및 실습

(1~2일) → 3단계: 취업, 복교, 진학 지원 → 4단계: 사회 진출 지원(취업, 직업 훈

련, 자격증취득) → 5단계: 멘토링, 지속적인사후관리및진로상담

가정1-3(104~151)F-최종 2012.11.29 10:40 AM 페이지142

다음은 Wee 상담실에 상담하여 온 사례이다. 어떻게 조언을 해 줄 수 있을지생각해보고, 조를구성하여역할극으로만들어보자.

Q저는중학교 3학년남학생입니다. 저는부모님의인정을받고싶어요. 부모님

께서는‘네가 잘하는 것이 무엇이냐.’, ‘커서 무엇이 되겠느냐.’등의 무시하

는듯한말씀을많이하세요. 부모님께서는저를사랑하시지도않고의무감에키우시

는것같아요. 부모님께인정받기위하여노력하여보았지만상처만더받는것같아요.

A◯◯ 님이힘들거나무언가를해보려고할때부모님의따뜻한격려의말한마디가큰힘

이 될 수도 있는데, 부모님께서 ◯◯ 님을 무시하는 말을 하시는 것 같아 너무 속상하겠네요. ◯◯ 님

이 마음 상하는 이유와 부모님께 원하는 것을 표현해 보세요. 더불어 ◯◯ 님이 먼저 부모님의 손을 잡아 드

려 보세요. ◯◯ 님도 부모님의 입장을 생각해 보는 노력이 있어야 하겠죠. 마음을 솔직하게 표현한다는 것이

처음에는 어색하고 그 결과가 만족스럽지 못하더라도 마음을 다독거려 인내심을 가지고 계속적으로 노력하기

를바라요.

➌ 학교 안전 통합 시스템(Wee Project)

학교 안전 통합 시스템은 학교, 교육청, 지역 사회가 협력하여 잠재적 학

업 중단 학생이나 위기 상황에 놓인 학생들에게 상담과 교육 서비스를 제공

하는다중의안전통합지원서비스망이다.

주대상은학습부진및학교부적응학생과일반학생들이다.

3. 청소년복지서비스 143

Ⅲ.청소년의자기관리

✚Wee란

학교에 등교하지 않고 Wee 센터

에서 서비스를 받으면 출결은 어

떻게되나요?

Wee 센터는 지역 교육청 소속

기관으로, Wee 센터에서 상담

서비스를 받거나 프로그램에 참

여할경우출석으로인정된다.

다만 사전에 학교에 알려 동의

를 얻은 후 참여해야 학교에서

불이익을받지않는다.

•고민을이야기할수있는감성소통공간

•학생들이 즐겁게 학교생활을 할 수 있도록 휴식 시간, 점심 시간,

방과후시간등언제나열려있는학생들의쉼터

•자기표현프로그램, 감수성 프로그램, 진로 탐색 소질 계발 프로그

램, 학습클리닉프로그램등

•다양한전문가들이연계하는멀티상담센터

•학교 안에서 해결되지 않는 근본적인 어려움을 지역 사회의 인적,

물적기반을활용하여진단－상담－치료를서비스

•상담 서비스와 학생의 잠재력, 학교 및 사회 적응력, 글로벌 리더

십등을향상시키는맞춤형프로그램

•기숙하면서교육, 치유, 적응을도와주는장기위탁교육기관

•전문가와함께잃어버린꿈과재능을키워나가는소수정예의기

숙형장기위탁교육기관

•학년, 학급이 구분되지 않은 통합 교육 과정으로 운영, 학교 교육

외에성교육, 직업교육, 사회적응력프로그램등

| Wee program 내용 |

Wee 상담실에서는해보기창의쑥쑥

Wee는‘We(우리들)+education(교육),’‘We(우리들)+emotion(감성),’의머리글자이며,여기에하트(♥)를 접목시킨학생안전통합시스템이다. ‘♥’는사

랑의 서비스로, Wee는 우리들의 감성 교육 이야기를 포함하고 있다. 어른들에게는‘나(I)’와‘너(You)’속에‘우리(Wee)’를 발견할 수 있도록 사랑(♥)으

로지도하고, 학생에게는감성과사랑이녹아있는Wee 공간에서자신의잠재력을찾아내자는의미를내포하고있다.

Wee 프로젝트의상담신청

가까운 Wee 센터로 직접 방문하거나, http://www.wee.go.kr에서

신청할수있다. 학교에 Wee 클래스가있는경우에는그곳에신청할

수 있으며, 학교에 Wee 클래스가 없는 경우에는 거주 지역의 Wee

센터에신청할수있다.

문제 상황에 대하여 다양한 해결 방안이 제시될 수 있다. 역할극이 끝난 후 활동

내용에대하여토론해보며, 각자의생각을정리할수있도록한다.

실제 청소년이 Wee 센터 상담실에 요청한 사례를 통하여 어떤 조언을 해 줄

수 있을지 생각해 볼 수 있다. 또한 역할극을 통하여 상호 관계 활용, 자신의

문제인식등의효과를얻을수있다.

가정1-3(104~151)F-최종 2012.11.29 10:40 AM 페이지143

➍ 청소년 쉼터

위기 청소년 및 가출 청소년을 대상으로 위기 상황에서 조기에 개입하여 청소

년가출을예방한다. 또한가출청소년을위한쉼터운영으로일시적인생활을지

원하고, 가정과사회로복귀할수있도록하는서비스이다.

청소년가출예방을위한홍보, 민간협력사업추진, 선도프로그램개발등을

실시하고있다.

144 Ⅲ.청소년의자기관리

가출청소년

18세 미만의 청소년이 부모나 보호

자의 동의 없이 집을 떠나서 24시간

이상 귀가하지 않는 경우를 말한다.

청소년 가출의 원인으로 불안정한

정서, 자아 정체감 혼란, 충동적 경

향, 가정 및 학교 환경에 대한 부정

적인식, 스트레스를들수있다.

청소년쉼터에서는토론하기창의쑥쑥

◯◯ 씨네 집은 6살 때 부모님이 이혼하기 전까

지는 평범하였다. ◯◯ 씨는 중학교 1학년일 때

경제적인어려움으로가족들과헤어져청소년쉼터에

들어가게되었다.

청소년 쉼터에서 지내려면

여러 가지 규칙을 지켜야 했

다. 시험 기간에는 일주일 전

부터 텔레비전 시청이 불가능

하였고, 인터넷도하루 30분까

지만허용되었다.

처음에는 이러한 규칙들을

따르기가 어려웠지만, 밖에서

힘들게 지내고 있을 아버지와

여동생을 떠올리며 참아 냈다. 그리고 담당 선생님을

찾아가서고민을털어놓고상담도받았다.

그러면서◯◯ 씨는차츰담배를멀리하고공부도

열심히하게되었다.

처음쉼터에올때성적이반에서꼴등이었던◯◯

씨는 실업계 고등학교를 1등

으로 졸업하였다. 그 덕분에

올 1월취업에성공하였고, 지

금은직장생활을하고있다.

그는“어렸을 때부터 힘든

일도 많았는데, 내가 그걸 잘

견뎌 냈다는 것이 스스로 자

랑스럽다.”라고 말하였다. 꿈

과 희망에 본인의 의지를 보탠 결과였다. ◯◯ 씨는

‘쉼터’라는공간에대한편견을버릴수있었다.

다음사례를읽으면서느낀점을서로이야기해보자.

| 청소년쉼터가하는일 |청소년쉼터체계도

•일시 쉼터: 위기 개입 상담, 진로 지

도, 적성 검사 등 상담 서비스를 제공

한다. 또한 가출 청소년 구조·발견,

청소년 쉼터와 연결, 먹거리 등 기본

적인서비스를제공한다.

•단기 쉼터: 가출 청소년 문제 해결을

위한 상담, 치료 및 예방, 의식주 등

보호 서비스 제공, 가정 및 사회 복귀

를 위한 가출 청소년 분류, 연계·의

뢰등의서비스를제공한다.

•중·장기 쉼터: 가정 복귀가 어렵거나

특별히 보호가 필요한 위기 청소년을

대상으로 전환형, 가족형, 자립형, 치

료형등특화된서비스를제공한다.

청소년 쉼터에서 하는 일을 구체적이고 실제적인 사례를 통하여 이해할 수 있다. 또한 청소년

복지서비스의유용성을인식하여적극적으로활용하고자하는의지를고취시킬수있다.

개인적인 사정으로 인하여 학업에 어려움을 겪는 청소년

들에게 무료 숙식 및 생활 지도 등의 다양한 서비스를 제

공하는 청소년 쉼터는 위기 청소년들에게 매우 유용한 서

비스라고생각한다. 주변에가출문제를가지고있는친구

가있는데, 그 친구에게도움이될것같다.

가정1-3(104~151)F-최종 2012.11.29 10:40 AM 페이지144

➎ 학교 폭력 SOS 지원단

청소년 폭력 예방 재단은 학교 폭력으로 인하여 피해를 입은 청소년들에게 학

교 폭력과 관련된 통합적인 서비스를 지원하도록 교육부와 협약하여 운영하고

있다.

지원 내용은 상담 지원과 위기 지원이 있는데, 상담 지원은 전화

상담(1588-9128), 사이버 상담, 1:1 면접 상담 등으로 자신의 상황에

따라선택하여심리적·정서적지원을받을수있다.

사이버상담및팩스등을통하여위기지원신청을할경우, 피해학

생과가해학생들에대한조치결정, 사후관리등전반적인진행사항

에 대한 도움을 받을 수 있다. 또한 2차 피해 예방과 학교로의 안정된

복귀와적응및경호서비스등의다양한도움을받을수있다.

➏ 인터넷 레스큐(Rescue) 스쿨

인터넷과다사용으로인하여사회적문제가커지고있는현실에서, 한

국청소년상담원에서인터넷과다사용청소년을대상으로여름방학과

겨울방학중에운영하는기숙형인터넷과다사용치료학교를말한다.

인터넷 과다 사용 문제 해결은 가족의 협조가 필요하며, 여러 심리 검

사와개인상담외에도가족상담, 부모교육, 집단상담, 수련활동, 대안

활동, 마음산책, 자치활동등의방법이있다.

Ⅲ.청소년의자기관리

학교폭력

학교 내외에서 학생 간에 발생한 상

해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명

예훼손, 모욕, 공갈, 강요및성폭력,

따돌림, 정보 통신망을 이용한 음란,

폭력 정보 등에 의하여 신체, 정신

또는재산상피해를수반하는행위

성매수신고프로그램은경찰과여성가족부

가 2010년 1월에 만든 것으로, 여성 및 청소년

들이 인터넷 채팅을 하다가 성매매와 같은 조

건 만남을 제안하는 상대방을 경찰에 신고할

수 있는 프로그램이다. 이는 법 적용 대상자인

19세미만아동, 청소년이사용가능하다.

여성 가족부 홈페이지(http://www.mogef.

go.kr)에서 다운받을수있다.

학교폭력One-Stop 지원시스템

정부는 누구나, 언제, 어디서나 쉽게 신고

하고지원받을수있도록그동안각기관

별로 운영해 오던 학교 폭력 신고 전화를

경찰청에서운영하고있는‘117’로통합하

였다. 또한 각 시도별로‘117’학교 폭력

신고 센터를 설치하여 24시간 운영하고

있다.

지식창고지식창고

3. 청소년복지서비스 145

인터넷상성매수행위제의

증거화면캡처

사건처리 신고내용작성

신고프로그램YOUTH KEEPER

실행

경찰청사이버상담신고센터에서

사건접수

➞ ➞

성매수신고프로그램

학교폭력의유형

•언어·심리적유형: 언어적모욕, 험담하기, 조롱하기, 나쁜소문유포, 음란한눈빛이나몸짓, 사진이나동영상으로수치심느끼게하기, 협박성글게재등

•신체·물리적유형: 고의적으로건드리거나시비걸기, 하고싶지않은일강요하기, 상해입히기, 돈이나물건을빼앗거나감추기, 침 뱉기등

•집단따돌림: 고의적으로따돌리기, 사이버폭력, 친구를도우려는행위막기, 소지품버리거나감추기등

인터넷레스큐스쿨은‘인터넷에서벗어나새로운나를발견하는캠프’라는의미이다.

•R(Reexperience): 캠프에서의새로운경험 •E(Excitement): 짜릿하고통쾌한감정

•S(Socialization): 또래·멘토·선생님과사회적나눔 •C(Change): 변화에도전

•U(Union): 단절된가족과하나가됨. •E(Escape): 인터넷중독으로부터벗어남.

신고 접수된 사항 중 범죄 혐의가 있거나, 수사가 필요하다고 인정되는 경우 참고 조사 등을 거쳐 사건 처리를 진행한

다. 그러나장난등에의한명백한허위신고에대해서는관련법에따라무고죄등으로처벌받을수있다.

가정교사1-3(137p145p151p) 2015.2.26 9:23 PM 페이지145

146 Ⅲ.청소년의자기관리

(출처: 인터넷 중독예방상담센터, 2008년)

다음문항을읽고자신에게해당하는사항에표시해보자.

인터넷중독자가진단검사표전혀그렇지

않다(1점)

그렇지않다

(2점)

그렇다

(3점)

매우그렇다

(4점)

1. 인터넷사용으로건강이이전보다나빠진것같다.

2. 인터넷을너무사용해서머리가아프다.

3. 인터넷을하다가계획한일들을제대로못한적이있다.

4. 인터넷을하느라고피곤해서수업시간에잠을자기도한다.

5. 인터넷을너무사용해서시력등에문제가생겼다.

6. 다른 할일이많을때에도인터넷을사용하게된다.

7. 인터넷을하는동안나는더욱자신감이생긴다.

8. 인터넷을하지못하면생활이지루하고재미가없다.

9. 인터넷을하지못하면안절부절못하고초조해진다.

10. 인터넷을하지않을때도인터넷에대한생각이자꾸난다.

11. 인터넷을할때누군가방해를하면짜증스럽고화가난다.

12. 온라인에서알게된사람들이나에게더잘해준다.

13. 오프라인에서보다온라인에서나를인정해주는사람이더많다.

14. 오프라인에서보다온라인에서만난사람들을더잘이해하게된다.

15. 인터넷사용시간을속이려고한적이있다.

16. 인터넷때문에돈을더많이쓰게된다.

17. 인터넷을하다가그만두면또하고싶다.

18. 인터넷사용시간을줄이려고해보았지만실패한다.

19. 인터넷사용을줄여야한다는생각이끊임없이든다.

20. 주위 사람들이내가인터넷을너무많이한다고지적한다.

총점

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49

•35점 이하: 일반 사용자임. 게임 습관조절가능

•36점 이상 45점 이하: 일상생활, 대인 관계문제발생우려

•46점 이상: 고위험자임.

다음사례를읽고물음에답해보자.

◯◯는 초등학교 5학년 때 처음 인터넷 게임을 시작하였다. 레벨이 올라

갈수록 친구들이 ◯◯의 주위로 몰려들고 ◯◯를 부러워하였다. 중학생

이되고부터는아예방문을걸어잠그고게임을하며밤을새우기일쑤였다.

학교 성적도 당연히 떨어졌다. 보다 못한 엄마 손에 이끌려 지난해‘인터넷

레스큐스쿨’에참가하였다. 그곳에서비로소게임중독임을알게되었다.

개인 상담, 집단 상담, 다양한 체험 활동 등을 통하여 ◯◯는 그동안 부

모님과자신에게얼마나큰잘못을저질렀는지깨닫게되었다.

⑴ 위의인터넷중독자가진단검사표를작성해본결과나는어느정도인가?

⑵내가만약인터넷중독이라면이러한복지서비스를활용할생각이있는가?

⑶ 인터넷에중독되지않기위해서내가활용한방법에대하여이야기해보자.

나는인터넷중독일까?점검하기창의쑥쑥

자신이인터넷중독이라고생각하지못하는상태에서직접테스트를해보면서자신의

상태를파악할수있고, 이를통해바람직한인터넷사용에대한의식을가질수있다.

인터넷중독증상

•강박적 사용과 집착: 인터넷을

사용하지 않는 동안에도 그 생

각만 하고, 대부분의 시간을 인

터넷을하는데보낸다.

•내성과 금단 증상: 내성이란 똑

같은 만족을 얻기 위하여 점점

더 많은 시간을 인터넷 사용에

보내는 현상을 말한다. 금단 증

상으로는 인터넷에 접속하고

있지 않으면 안절부절 못하고,

인터넷을 하지 못하게 하면 짜

증을부리고화를내는등의반

응을보인다.

•일상생활 장애: 수면 시간이 현

저하게 줄어 만성 피로감, 눈의

피로, 골격계 등의 장애가 유발

된다. 인터넷 이용에 방해를 받

으면 몹시 화를 내거나 반항을

하기도 하며, 때로는 중요한 약

속을 어기거나 공부를 소홀히

하고학교를그만두기도한다.

•일탈 행동과 현실 장애 구분:

인터넷을 과도하게 하면 인터

넷과 현실을 구별하는 데 있어

어려움을 겪게 된다. 즉, 인터

넷속의가상세계를마치실제

인것처럼착각한다.

고위험자이다.

활용할생각이있다.

인터넷 이용 시간을 정해 놓고 지키

려고노력한다. 인터넷을하는대신운동을한다. 잘 보이는장소에생활시간계획표를붙여놓고부모님께관리를부탁드

린다.

가정1-3(104~151)F-최종 2012.11.29 10:41 AM 페이지146

여성 가족부가 주최하고 한국 청소년 상담원이 주관하는 9박 10일의 학업

중단 청소년 기숙형 대안 캠프이다. 가출, 비행 등 2가지 이상의 위기 요인들

을가진학업중단청소년을대상으로하고있다.

상담 전문가에 의하여 이루어지는 개인 상담, 집단 상담, 자기 주도형 프로

젝트 기반 학습, 다양한 신체 활동과 모험 활동으로 구성되는 실외 활동을

한다.

또한 멘토와의 지지적이고 친밀한 상호 작용, 체험 활동과 대안 활동 등을

결합하고, 부모와 자녀와의 건강한 상호 작용을 위한 부모 교육과 부모 집단

상담, 부모와청소년이함께하는시간등으로구성되어있다.

국내에서는처음으로시도되는구조화된기숙형대안캠프이다.

➐ 청소년 생명 존중 프로그램

자살이더이상개인적인문제가아니라사회적인문제로널리인식이되면

서 사회의 체계적인 개입의 필요성이 증대되었다. 이를 위해서 한국 청소년

상담원에서는 청소년 자살 예방 프로

그램과 자살 위기 청소년 상담, 청소

년자살사후개입프로그램을개발하

였다.

한국 생명의 전화(1588－9191)의

‘내 생명 소중하게 가꾸기’는 중학생

을대상으로개발된참여형집단활동

으로, 생명의 소중함과 생명 존중 의

식 강화, 더 나아가 자살에 대한 바른

태도를확립하도록도와준다.

➑ 학업 중단 청소년을 위한 학습 지원 사업‘해밀 서비스’

학교를떠나보호를받지못하고소속감이없는학업중단청소년에게지역내

관련기관의연계를통하여해밀이라는소속을만들어주고있다.

또한 학업 지원 및 직업 지원 교실, 사회성 향상 교실을 통하여 사회에서 방황

하는시간을줄이도록도와준다.

전국에있는16개의시도센터에전화문의하여참여할수있다.

3. 청소년복지서비스 147

Ⅲ.청소년의자기관리

53.4

1.6

15~19

%

12.6

10.510.7

11.2

청소년의자살충동이유

(자료: 통계청, 사회 조사, 2010년)

201005 06 07 08 09

201007 08 09

0.4

0.7

1.4

0.5

0.8

1.3

0.6

0.9

1.6

0.5 0.5

1.0

0.8

7 796 7 3,494 7 1,769

%

6 1,910

1.0

1.8

0.35

0.8

1.76%

청소년자살사후개입프로그램

청소년 자살이 발생했을 때 주변 청

소년들이 자살로부터 받는 영향을

감소시키고, 자살 전염을 예방할 수

있는학교기반의자살사후개입절

차를안내한다.

해밀

‘비온 뒤 맑게 개인 하늘’이라는 순

우리말이다.

그대, 좌절하는가? 친구들은 승승장구하고

있는데, 그대만잉여의나날을보내고있는

가? 잊지말라. 그대라는꽃이피는계절은

따로있다. 아직그때가되지않았을뿐이다.

그대, 언젠가는꽃을피울것이다. 다소늦더

라도그대의계절이오면여느꽃못지않은

화려한기개를뽐내게될것이다. 그러므로

고개를들라. 그대의계절을준비하라.

“아프니까청춘이다.”중에서

‘성장여행’- 우리들의성장이야기

해밀서비스에서하는일

•학업중단청소년지원사업(학습공부방운영): 멘토링지원을통한자체공부방운영, 수준별기초학습반, 검정고시

준비반, 학습클리닉반, 교재비지원

•학업중단청소년지원사업기관연계: 공부방참여가힘든청소년들을위한무료검정고시학원연계, 집중학습이

필요한청소년들을위한일반검정고시학원연계및학원비지원, 각 센터마다제공되는서비스의차이가있으므로

자세한내용은홈페이지에서확인

http://www.hemilcenter.co.kr을 참고하여지역해밀센터로바로가기이용이가능하다.

사전적이의미로자살은‘고의적이며자발적으로자신의목숨을끊는것’을말한다. 세계보건기구

(WHO)에 의하면 자살은치명적인결과를초래하는자해행위이며, 자해 행위란어느정도자살의

도를가지고그동기를인지하면서자기자신에게가한상해라할수있다.

가정1-3(104~151)F-최종 2012.11.30 7:42 PM 페이지147

148 Ⅲ.청소년의자기관리

1 자격과경험을갖춘전문가가청소년이있는현장에직접찾아가 1:1의 관계를맺고정서

적지지, 심리 상담, 지역 자원연계를제공하여대상청소년의위기극복을지원하는프

로그램은무엇인가?

2 가출 청소년을위해일시적인생활을지원하고가정과사회로복귀할수있도록하는서

비스는무엇인가?

3 학교폭력문제를상담하고싶다면어떠한방법으로하면되는가?

핵심 Check

더나아가기

백투더스쿨

교육·복지 문제의 해법을 북유럽 모델에서 찾는 경우가 많다. 그런데

“학교 밖 아이들에 대한 해법이 북유럽에는 없다.”라고 ◯◯◯ 소장은

말하였다. 복지 제도의 기반 위에서 교육의 평등성을 강조하고, 직업 교

육, 평생 교육 제도가 탄탄한 핀란드, 스웨덴, 노르웨이 등에서는 학업을

중도에포기하는학생이거의없다는것이다.

학습 능력이 뒤처지는 학생까지도 교육 기관의 책임이라 여기는 이들

나라에서퇴학은더욱이상상도못할일이다.

이 분야의 외국 청소년 복지는 오히려 계층, 계급 격차가 심한 미국,

영국, 일본 등에서 볼 수 있다. 미국은 흑인, 혼혈인 등 유색 인종의 학업

중단자가많이발생한다. 고비용의사립학교제도가발달한영국이나입

시 경쟁을 치르는 일본에서도 학업 이탈자가 많다. 이들 나라의 학업 중

단자 규모는 한국의 2배 이상이다. 미국은 가출이나 노숙 청소년들은 청

소년 쉼터를 통하여 단기 보호를 제공하지만, 이들의 자립을 돕는 수준

이상으로 큰 진전을 못 보고 있다. 공교육이 일단 붕괴되면 뒷감당이 불

가능하다는것을보여주는사례이다.

영국은 1989년 아동법을 제정하면서 학교 밖 청소년 문제에 새롭게

접근하였다. 지방 정부의‘학교 밖 청소년’보호 의무를 규정하고, 지방

자치 단체 공무원, 경찰, 의료진, 보호 관찰 담당자, 시민 운동가 등으로

구성된‘지역 아동 보호 위원회’를 설치하였다. 특히 교육부 주도로‘지원 프로그램’을 운영하면서 교육·취업·주택·성·건강·법 문

제를 총괄하며, 학교 밖 청소년에 대한 통합 서비스 체제를 구축하였다. 학생 한 명이 학업을 중단하면 곧이어 지방 교육청의 책임

아래‘재적응심사위원회’가구성되어, 해당청소년의복귀프로그램을만들어제공한다.

(출처: ◯◯◯ 기획연재, 2011년 3월 4일)

외국의청소년복지

위의 기사를 읽고 학업 중단자가 생기지 않도록 하기 위해서 정부, 가정, 청소년 자신은 각각 어떠한노력이필요한지이야기해보자.

학업 중단자가 되었을 때 청소년 자신은 어떠한 준비와 노력이 필요한지, 국가나 사회로부터 어떠한도움이필요할지생각해보자.

우리가참고로할수있는외국의청소년복지아이디어나정책이무엇인지생각할수있고,

현실에서보다나은방향으로개선해나갈수있는기본바탕을갖출수있다.

•정부: 저소득층 가정에 대한 경제 지원,

학력미달자를위한기초학력보충반에

대한지원등

•가정: 학교생활에 관심을 가지고 어려움

이 무엇인지 살핀다. 평소 생활에서 대

화를많이나눈다.

•청소년: 긍정적인 생각으로 학교생활에

적응하도록 노력한다. 어려움이 있을 때

혼자 고민하지 말고 도울 수 있는 상담

자를찾는다.

청소년동반자프로그램

청소년쉼터

학교폭력 SOS 지원단, 청소년대상성매수신고프로그램등의서비스를이용할수있다.

학업에 복귀할 경우에 대비한 학과 공부 또는 새로운 진로를 위한 능력 개발을 위한 준비 등을 할

수있다. 국가나사회로부터의지원으로는두드림존서비스, 해밀서비스등이있다.

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3. 청소년복지서비스149

Ⅲ.청소년의자기관리

청소년의복지서비스에대한알쏭달쏭◯, ×퀴즈를풀어보자.1

다음은청소년의복지서비스에대한내용이다. 빈칸에알맞은말을써보자.

⑴청소년기본법에서의청소년의연령은‘9세이상 세미만인자’로명시되어있다.

⑵ (이)란 청소년의 기본적인욕구를충족시키고정신적·신체적·정서적으로최상

의발달을돕기위하여청소년들에게직접적또는간접적으로제공되는모든활동및 (을)를 말한다.

⑶청소년 전화 (은)는 지역 사회 청소년 안전망의 관문으로서, 전국의 청소년 상담 지원 센터뿐만

아니라각지역의정부기관, 경찰, 학교, 병원 등다양한기관과연계되어있다.

⑷ 서비스란 현재 학교 교육을 받지 않고 (을)를 하지 못하여 어려움을 겪고 있는

청소년이건강하고올바르게자립할수있도록도와주는자활지원사업이다.

⑸인터넷 과다 사용 청소년을 대상으로 방학 중에 운영하는 기숙형 인터넷 과다 사용 치료 학교는

이다.

⑹학교를떠나보호를받지못하고소속감이없는 청소년에게지역내관련기관의연계를통하

여 (이)라는소속을만들어주고있다.

2

학교안전통합

시스템의주대상은학습

부진및학교부적응학생과

일반학생들이다.

청소년복지서비스의

대상은비행청소년이다.

18세미만의청소년이

보호자의동의없이집을

떠나24시간이상귀가하지

않는경우는가출이다.

청소년을위한

자살예방프로그램은없다.

청소년가출의

원인으로는불안한정서,

자아정체감혼란, 충동적

경향, 가정및학교환경에

대한부정적인인식,

스트레스를들수있다.

학교, 교육청,

지역사회가협력하여

잠재적학업중단학생이나

위기상황에놓인학생들에게

상담과교육서비스를

제공하는안전통합

지원망이다.

청소년자살

예방종합대책을구현하는

데필요한기초를

마련하고자한국청소년

상담원에서는청소년자살

예방프로그램등을

개발하였다.

청소년복지

서비스의대상은

기본적으로전체청소년을

대상으로하고있다. 좁게는

요보호청소년, 넓게는

일반청소년까지도

포함한다.

청 소 년

1 3 8 8

두 드 림 존

복 지

레 스 큐 스 쿨

해 밀

학 업 중 단

서 비 스

2 4

경 제 활 동

제 도

인 터 넷

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1. 실천하기 ⑴실제생활에서환경을고려한소비생활에동참할수있는방법에는무엇이있는가?

⑵ 녹색구매, 녹색 소비, 녹색 폐기에대한실제적용의예를한가지씩선택하여실천해보자.

2. 조사하기 ⑴환경을소재로한영화나다큐멘터리등을조사하고감상해보자.

⑵ 내가 감상한 작품을 친구들에게 소개하고, 환경을 고려한 소비 생활의 중요성과 연관지어 느낀 점을

이야기해보자.

영화제목 다큐멘터리제목 주제 줄거리

지속가능한소비에동참하자

150 Ⅲ.청소년의자기관리

구분 실제적용의예

녹색구매

녹색소비

녹색폐기

바람직한소비생활은자신의욕구를정확히파악하고상품정보를충분히알아본뒤, 주어진예산의 범위 내에서 계획을 짜서 가장 효용이 높은 제품을 구매하는 것이다. 그러나 오늘날과 같은 환경위기시대에는소비를할때돈의가치를제대로실현하는일, 경제적합리성을추구하는것못지않게소비가환경에미치는영향을고려하는소비생활이필요하다.

책임있는소비자로서갖추어야할덕목이다양한지식보다는남을배려하는마음가짐에서시작된다는것을강

조하고, 사회의발전을위해서작은것부터실천하는자세가중요함을알릴수있다. 또한, 환경 관련영화나다

큐멘터리를찾아보는활동을통해얼마나많은사람들이환경문제에대하여고민하고있는지알수있다.

소비 효율이 좋은 등급의 제품을 사용하는 것, 충동구매를 하지 않음으로써 자원을 낭비하지

않은것, 일회용품및과대포장된상품을구매하지않는것

투모로우

평가시유의점

1. 지속 가능한 소비와 같이 환경을 지키기 위한 활동들이 우리 생활 가까이 있음을 알고 작은 일부터

실천할수있는태도를기르는데주안점을둔다.

2. 녹색소비와관련한활동은이미학습한내용으로도답변이가능하지만좀더심화되고다양한방안

을조사할것을학생들에게당부한다.

3. 녹색 구매, 녹색 소비, 녹색 폐기에 대한 자료 조사가 신문 기사, 다양한 인터넷 사이트를 활용하여

이루어졌는지자료수집과정을함께평가한다.

4. 학생들이환경을고려한소비생활에지속적으로동참할수있도록본수업이끝난후에도계속적인

평가를실시한다.

급격한 지구 온난화로 남극, 북

극의 빙하가 녹고 바닷물이 차

가워지면서 해류의 흐름이 바뀌

고, 이는 결국 지구 전체가빙하

로 뒤덮이는 거대한 재앙이 올

것이라고경고하는내용이다.

지구온난화로인한경고성재난

영화

꼭 필요한 물건만 소비하는 것, 에너지 효율이 높은 것, 재활용이 가능한 제품 등 시후 변화와

자원고갈에부담이최소화되는제품을선택하는것

버리는 물건을 필요한 다른 사람에게 넘겨서 사용하도록 하거나 또는 수리해서 사용하는 것,

아름다운가게를활용하는것

소비를 통한 행복의 추구가 다음 세

대에서도 지속적으로 실현될 수 있

도록 하기 위한 것으로서, 지속 가

능한 소비라고도 한다. 녹색 소비는

자신의 욕구가 과연 진정한 필요에

서 나온 것인가를 반성하는 것에서

시작한다. 소유 욕구에서 한 걸음

물러나, ‘작은 것이 아름답다.’는 말

의 의미를 새기는 실천 행위이다.

녹색 소비는 소비 행위 자체를 부정

하는 것이 아니며, 소비의 내용과

그것의 기반이 되는 욕구를 보다 친

환경적으로바꾸어보자는것이다.

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8 내가 실천하고 있는 긍정적인 스트레스 관리 방법

을3가지만서술하시오.

서술형

4 소비자 정보 중 아래와 같은 특징을 가지고 있는 소비자

정보는?

1 생활시간의종류와생활내용이바르게연결된것은?

①노동생활시간- 청소, 수면②노동생활시간- 식사, 독서③여가생활시간- 봉사, 여행④생리적생활시간- 육아, 세탁⑤생리적생활시간- 통학, 수면

2 우리나라청소년의주된스트레스원인은?

①공부 ②외모③이성교제 ④친구관계⑤가정환경

3 청소년소비자들의소비행동특성으로볼수없는것은?

①전자상거래에의한소비비율이높은편이다.②부모님께서사주신상품과서비스만을사용한다.③자아 정체감과 독립성의 발달로 독립적인 소비 행

동을한다.④또래집단에동조하는경향이많아모방소비현상

이나타난다.⑤용돈을받아생활하므로금전의소중함을알지 못

하는경우가많다.

6 Wee 스쿨프로그램의내용으로옳은것은?

①고민을이야기할수있는감성소통공간이다.②다양한전문가들이연계하는멀티상담센터이다.③기숙하면서 교육, 치유, 적응을 도와주는 장기 위

탁교육기관이다.④학생들이 학교에서 즐겁게 생활할 수 있도록 언제

나열려있는학생들의쉼터이다.⑤학교안에서해결되지않는어려움을지역사회기

반을활용하여진단－상담－치료를서비스한다.

5 청소년복지정책의내용이아닌것은?

①건강지원 ②모자보건사업③학교안전지원 ④청소년활동지원⑤학대예방및보호

7 소비자의 권익을 보호하고, 소비 생활의 합리화를 도모

하여 국민 경제의 발전을 돕는 활동을 하는 곳은 어디

인가?

대단원정리하기 151

Ⅲ.청소년의자기관리

•가장쉽게접할수있음.•객관성이부족하고과장되기쉬움.

①상업적원천에의한정보②중립적원천에의한정보③개인적원천에의한정보④소비자원천에의한정보⑤사법적원천에의한정보

답⃞③

답⃞②

답⃞③

답⃞한국소비자원

답⃞ 적절한 휴식과 명상하기, 적절한 시간 관리와 규칙적인 생활하

기, 긍정적으로사고하기, 건전한여가생활하기

답⃞①

답⃞②

답⃞①

가정교사1-3(137p145p151p) 2015.2.26 9:23 PM 페이지151