OPS2016 & tieto- ja viestintäteknologia

OPS-teemahautomo | 18.2.2015 Otavan OpistoIida-Maria Peltomaa & Aki Luostarinen

OPS-hautomot - Oppivat koulut

● toimii paikallisen ja valtakunnallisen ops-työn tukena

● tarjoaa opetussuunnitelmatyöhön liittyvää täydennyskoulutusta

● tukee opettajia opetussuunnitelman tuomien uudistusten toteuttamisessa, tarjoaa kouluille valmiuksia kestävän ja innostavan toimintakulttuurin suunnittelussa ja toimii neuvonantajana alueellisen opetussuunnitelmatyön järjestämisessä

8.45-9.00 Aamukahvit9.00-9.30 Tervetuloa (Iida-Maria Peltomaa ja Aki Luostarinen)9.30-10.00 Puheenvuoro (Mari Muinonen)10.00-11.30 Työpaja 1

11.30-12.30 Lounas (omakustanteinen)

12.30-14.00 Työpaja 214.00-14.15 Kahvit14.15-14.45 Puheenvuoro (Ville Venäläinen ja Anne Rongas)14.45-15.00 Loppusanat

Päivän ohjelma #opshautomot#ops2016

Jokainen oppilas on ainutlaatuinen ja arvokas juuri sellaisena kuin hän on. Jokaisella on oikeus kasvaa

täyteen mittaansa ihmisenä ja yhteiskunnan jäsenenä. (s. 12)

Keksintö suoraan helvetistä (Iisalmen Sanomat 6.2.2015)

Kun kävelee koulun käytäviä pitkin, niin näky on järkyttävä. Älypuhelinkulttuuri on onnistunut luomaan joukon ”eläviä kuolleita!” Nuorison naamalta on väri ja ilmeet kadonneet. Elämää eletään jossain muualla, virtuaalisessa todellisuudessa.

Oppitunnin aikana nuorille pitää Heikkisen mukaan sanoa parikymmentä kertaa, että nyt se kännykkä pois, mutta aina sormet vain hakeutuvat tuohon ”keksintöön suoraan helvetistä”.

Kännyköiden käytössä kouluissa ei ole syytä vastakkainasetteluun (Harto Pönkä 9.2.2015)

Sen sijaan toinen kysymys on, miten ongelmiin suhtautuu. Tähän vaihtoehdoiksi on esitetty jo edellä mainitsemani 1) eipäs ja 2) juupas. [-] Haluaisin nähdä useammin käytössä kolmannen vaihtoehdon eli 3) teknologian tarkoituksenmukaisen käytön opetuksessa, johon sisältyy oleellisena osana teknologian

terveen ja vastuullisen käytön opettaminen ja kasvattaminen.

Kouluissa tarvitaan pelkkien TVT:n väline- ja sisältöosaamisen opetuksen lisäksi kasvatusta, jossa sanotaan, mitkä asiat ovat hyväksi tai oikein, sekä mitkä ovat pahaksi tai väärin.

Perusopetuksessa huolehditaan siitä, että kaikilla oppilailla on mahdollisuudet tieto- ja

viestintäteknologisen osaamisen kehittämiseen.

Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään suunnitelmallisesti perusopetuksen:

kaikilla vuosiluokilla, eri oppiaineissa jamonialaisissa oppimiskokonaisuuksissa

sekä muussa koulutyössä.(s. 21)

Kukaan ei ole diginatiiviJos tietotekniikka näkyy nuorten elämässä vain viihteen roolissa, he oppivat kyllä viihdetekniikan käytön, mutta eivät niitä taitoja joita töissä ja opiskelussa tarvitaan. Niitä pitää opettaa, ja opettamista varten meillä on koululaitos.

www.otsokivekas.fi/2015/01/kukaan-ei-ole-diginatiivi/

Kuva: Jari Juslin Wikipedia CC BY-SA 3.0

1Oppilaita ohjataan ymmärtämään tieto- ja

viestintäteknologian käyttö- ja toimintaperiaatteita ja keskeisiä käsitteitä sekä kehittämään käytännön

tvt-taitojaan omien tuotosten laadinnassa.

2Oppilaita opastetaan käyttämään tieto- ja

viestintäteknologiaa vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti.

3Oppilaita opetetaan käyttämään tieto- ja

viestintäteknologiaa tiedonhallinnassa sekä tutkivassa ja luovassa työskentelyssä.

4Oppilaat saavat kokemuksia ja

harjoittelevat tvt:n käyttämistä vuorovaikutuksessa ja verkostoitumisessa.

[-] tärkeätä on oppilaiden oma aktiivisuus ja mahdollisuus luovuuteen sekä itselle sopivien työskentelytapojen ja

oppimispolkujen löytämiseen. Tärkeätä on myös yhdessä tekemisen ja oivaltamisen ilo, mikä vaikuttaa

opiskelumotivaatioon. Tieto- ja viestintäteknologia tarjoaa välineitä tehdä omia ajatuksia ja ideoita näkyväksi monin eri

tavoin ja siten se myös kehittää ajattelun ja oppimisen taitoja. (s. 21)

Tieto- ja viestintäteknologia on yhtä aikaa

OPPIMISEN

KOHDEOPPIMISEN

VÄLINE

Tieto- ja viestintäteknologia on yhtä aikaa

KOKO KOULUTYÖTÄ

LÄPILEIKKAAVAA

OPPI-AINE-

KOHTAISTA

&

Esim.luokat 1-2: ympäristöoppiT11 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimisessa sekä havaintojen taltioimisessa ja esittämisessä (s.139)

luokat 3-6: yhteiskuntaoppiT4 ohjata oppilasta tarkastelemaan median roolia ja merkitystä omassa arjessa ja yhteiskunnassa T6 tukea oppilasta ymmärtämään, että eri toimijoiden tuottamaan yhteiskunnalliseen tietoon liittyy erilaisia arvoja, näkökulmia ja tarkoitusperiäT7 kannustaa oppilasta harjoittelemaan demokraattisen vaikuttamisen perustaitoja sekä keskustelemaan rakentavasti eri mielipiteistä (s.290-291)

luokat 7-9: matematiikkaT8 ohjata oppilasta kehittämään tiedonhallinta- ja analysointitaitojaan sekä opastaa tiedon kriittiseen tarkasteluunT9 opastaa oppilasta soveltamaan tieto- ja viestintäteknologiaa matematiikan opiskelussa sekä ongelmien ratkaisemisessaT20 ohjata oppilasta kehittämään algoritmista ajatteluaan sekä taitojaan soveltaa matematiikkaa ja ohjelmointia ongelmien ratkaisemiseen (s. 430-431)

bit.ly/julkilausuma

Mitä ajatuksia omien laitteiden käyttö herättää?

bit.ly/mobiililaitteet

MISTÄ KOODAAMISESSA ON KYSYMYS?

Ohjelmoinnillinen ajattelu (computational thinking)= Miten ihminen pystyy ajattelemaan niin, että tietokone ymmärtää?

Kuinka ongelma puretaan osiin?Kuinka tunnistetaan kaavoja? Kuinka luodaan algorytmejä? Kuinka yleistetään ratkaisuja?

bit.ly/lindaliukas

Kuvakaappaus: http://areena.yle.fi/tv/2620057

OPS ja koodaaminen käytännössä?

lk 1-2 leikkimistä, ei tietokoneita

lk 3-6 visuaaliset ohjelmointiympäristöt

lk 7-9 “oikeat” ohjelmointikielet

http://www.gethopscotch.com/

http://scratch.mit.edu/

http://hourofcode.com/us

http://www.kodugamelab.com/about

www.koodikoulu.fi

www.koodi2016.fi

www.koodaustunti.fi

bit.ly/robottikouluun

bit.ly/ideakuulutukset

Työpajat

Aamupäivä 10.00-11.30

Oppilaat oppimateriaalin tuottajina

Tila: juhlasali

Mobiilisovellukset

Tila: Ilola (1 krs.)

Mediakasvatus

Tila: Aurinkoinen (ruokala)

Iltapäivä 12.30-14.00

Oppilaat oppimateriaalin tuottajina

Tila: juhlasali

Mobiilisovellukset

Tila: Ilola (1 krs.)

#opshautomot#ops2016

Iida-Maria Peltomaa, opetussuunnitelmakehittäjä

iida-maria.peltomaa@otavanopisto.fi

044 794 3542

IidaPeltomaa

Aki Luostarinen, verkkopedagogi

aki.luostarinen@otavanopisto.fi

050 311 7255

akiluos

Löydät meidät myös:

www.oppiminen.fi