pædagogisk rådsmøde f olkeskolereform
DESCRIPTION
Pædagogisk Rådsmøde F olkeskolereform. 6. Februar 2014. Den nye folkeskolereform. …måske skal vi holde pauser undervejs. ……men er det vigtigt vi ikke har for travlt. På vej mod start – de indledende øvelser 2013-14 Starten går august 2014 – skoleåret 2014-15. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Pædagogisk RådsmødeFolkeskolereform
6. Februar 2014
Den nye folkeskolereform
På vej mod start – de indledende øvelser 2013-14
Starten går august 2014 –skoleåret 2014-15
En lang distance og vi skal disponere vores kræfter, så
vi kan holde hele vejen
……men er det vigtigt vi ikke har for travlt.
…måske skal vi
holde pauser undervejs
Reformen er dynamisk, så de første mål når vi til skoleåret 2016/17
Den nye folkeskolereform
Hvad optager alle lige nu?
•Arbejdstidsaftale
•MU-Samtaler
•Arbejdspladsens indretning
•Enghaveskolens samlede kompetencer
Den nye folkeskolereform
Arbejdstidsaftale:
•Hvad ved vi?
•Ens arbejdstid for alle faggrupper (læ. pæd. medhj., sekr., pedel,
ledelse)
•Vi ønsker tilstedeværelse på skolen i 37 timer gennemsnitligt pr. uge
•SKA og OLF er i dialog, afsluttes omkring 1. marts.
Den nye folkeskolereform
MU-Samtaler:
• Afholdes i løbet af foråret og inden arbejdsplanlægningen afsluttes 1. juli.
Indhold:
• Hvordan ser du dig selv med dine kompetencer i forhold til skolereformens krav og Enghaveskolens behov?
• Udvalgsønsker og tiden hertil, ansvarsområde ønsker
• Kompetenceudvikling
Den nye folkeskolereform
Arbejdspladsens indretning:
De opgaver der skal løses jf. Skolereformen:
• i teamet
• tværfagligt
høj grad af tilstedeværelse gør, at vi skal have nogle fysiske rammer, der er inspirerende for planlægning/forberedelse, mødeaktivitet og mulighed for fordybelse
Den nye folkeskolereform
Arbejdspladsens indretning:
Hvorfor høj grad af tilstedeværelse?
Vi kommer fra?
Individ
Teamsamarbejde
Afdelingsmøder
Fællesskab
Den nye folkeskolereform
Arbejdspladsens indretning:
Hvorfor høj grad af tilstedeværelse?
Vi arbejder hen imod?
Fællesskabet
Afdelingsmøder
Teamsamarbejde
Individ
Den nye folkeskolereform
Arbejdspladsens indretning:
Vi skal i fællesskab finde mulighed for,
• At skabe fysisk rum til fordybelse
• At skabe fysisk rum til samarbejde
• At skabe mulighed for at holde et kort møde, organisering af pædagogisk og praktisk art
Snak sammen 2 min. 3 og 3 og kom med et bud vedr. ovenstående, eller skriv jeres bud til os.
Den nye folkeskolereform
Enghaveskolens samlede kompetencer
• Kompetencebibliotek
• Udbyde interne kurser
• Workshops
• Rådgivning og vejledning af og til kolleger (specialister)
• Gensidig sparring
• Kompetenceudvikling og midler hertil
Den nye folkeskolereform
Læringscentret / Ressourcecenter:
Eleverne skal blive så dygtige de kan !
Vejlederteam/kursus
Kommunikation
Tale/høre konsulent
Fagudvalg
Pædagogisk IT
Teknisk IT
Fag-faglig læring
Den nye folkeskolereform
Hvad skal vi også være optaget af? (Reformens
effektmål):
1. eleverne skal blive så dygtige de kan2. den negative sociale arv skal nedbringes3. eleverne skal have det bedre på skolen
Eleverne skal være mere i centrum! Det betyder at der skal tages udgangspunkt i elevernes virkelighed.
Den nye folkeskolereform
Læringsmål
Afsæt i:
• De lokale læseplaner
• De pædagogiske læreplaner
Læringsmål der kan dække 3 niveauer (KIS)
Den nye folkeskolereform
Processen på Enghaveskolen:
Fortsat…………..Krav til skolens ledelse:
1. Stille sig i spidsen for reformen og bringe den i mål
2. Tilrettelæggelse af hele processen
3. Udarbejdelse af en dynamisk procesplan for hele forløbet
4. Uddelegering af opgaver og ansvar til medarbejdere
5. Tydelighed i processen
Den nye folkeskolereform
Processen på Enghaveskolen:
Visionen nås på Enghaveskolen, ved at gøre mere af det samme !
• Vi kan nå ikke det hele på én gang !• Vi er i en proces og ledelsen har ikke svar på alt !
Den nye folkeskolereform
Processen frem til august 2014
Foråret 2014
Vi inddrager:
•PU – koordinerende vedr. pædagogik, inddragelse af ressourcepersoner/udvalg
•MED – rammer for arbejdstid, indretning af arbejdspladsen, inddragelse af ressourcepersoner, arbejdet med trivsel
MU-Samtaler
Mulighed for spørgsmål