JUNTADELDISTRITOESCOLARDEL CONDADO DE COLLIER2011-2012GUIA PARA PADRESYCODIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTEDra. Kamela PattonSuperintendente de las Escuelaswww.collier.k12.fl.usDra. Kamela PattonSuperintendente de las EscuelasLA JUNTADEL DISTRITO ESCOLARDEL CONDADO DE COLLIERJulie Sprague, PresidenteRoy M. Terry, Vice-PresidentePatricia M. Carroll, MiembroBarbara Berry, MiembroKathleen Curatolo, MiembroEste reporte ha sido preparado por la Junta del Distrito Escolar del Condado de CollierCopias adicionales, se pueden obtener escribiendo a:La Junta Escolar del Condado de CollierCentro Administrativo Dr. Martin Luther King, Jr.Departamento de Servicio al Estudiante 5775 Osceola TrailNaples, Florida34109-0919Nmero del Reporte: 07011101 Sra. Nancy TarreteCoordinado por:Sr. Kevin StockmanSr. Joseph KemperNinguna persona en este Distrito basado en su raza, orgen, sexo,impedimento, estadomarital, religin o edad, debe ser excludo de participaren,negrsele los beneficios de, o estar sujeto a discriminacin bajo cualquier programa educativo o actividades y condiciones de empleo o prcticas llevadas a cabo por la Junta Escolar del Condado Collier.DECLARACION DE VISION DEL FUTUROTodoslosestudiantescompletarnlaescuelapreparadosparaunaprendizajecontnuo tambin como para sus responsabilidades en su comunidad y el mundo entero.Para preguntas o quejas (adultos) relacionadas alActa de imparcialidad Educativa, Ttulo IX,seccin 504 del(Acta de Rehabilitacin), o el Acta de Americanos incapacitados, pueden ponerse en contacto con Allum Hamblett, Director Ejecutivo de Recursos Humanos, (239) 377-0351.Parapreguntasoquejas(estudiantes),relacionadoconelActadeimparcialidadeducativoTtuloIX,oelActade discriminacindeedadde1975,favordeponerseencontactoconDiedraLandrum,CoordinadoraConsejera/Asesora,altelfononmero(239)377-0517.Parapreguntasoquejas(estudiantes)relacionadoalaSeccin504(ActadeRehabilitacin)yelActade Americanos incapacitados,puede ponerse en contacto con Larry Ruble, Coordinador de Servicio alestudiante/Servicios Sicolgicos, altelfono nmero (239) 377-0508. La direccin para los contactos msarriba mencionados es: Junta Escolar del Condado Collier, 5775 Osceola Trail, Naples, Florida 34109.Gua para PadresSeccin I Escuelas Pblicas delCondado de Collier Gua Para Padres 2011-2012 The Parent Guide and Code of Student Conduct are available in Spanish and Creole upon requestor Online at:www.Collier.k12.fl.usLa Gua para padres y el Cdigo de Conducta del Estudiante est disponible en Espaol y Creole,por solicitud, en el Internet en:www.Collier.k12.fl.usGid pou Paran yo ansanm ak Kd sou Kondwit Elv yo disponib nan lang Espanyl ak Kreyl pou moun ki mande saoubyen yo ka jwenn lisou sit Entnt nou an nan:www.Collier.k12.fl.usNOTA:A travsdelCdigodeConductadelEstudianteeltrminoPadreincluyeencargado legal u otras personas representando a los padres (tales como abuelos, o padrastros con los cuales estn viviendo los nios, o una persona quien es responsable legal por el bienestar del nio).TABLA DE CONTENIDOSeccin IInformacin que Cada Padre Debe Tener a Mano...1Lo que Debe Estar Aprendiendo Cada Nio en la Escuela Elemental/Intermedia/Superior ... ...1Kindergarten-Escuela Superior1Lectura: Estrategias para Padres...3Oportunidades para Estudiantes de la Escuela Superior..5Por Qu los Estudiantes son Examinados y Qu Significa los Resultados?..............................................6Exmenes que Tomar su Hijo/a en la Escuela (Elemental/Intermedia/Superior)..6Informacin Importante Que Usted Necesita Saber.8La Matriculacin Escolar...10Los Padres Pueden Llegar a Ser Una GRAN Diferencia...........................................................................12Asocindose al Consejo Consultativo de la Escuela..13Participacin Voluntaria y de la Comunidad.14Aprendicesdel Idioma Ingls (ELL)15Educacin de Estudiantes Excepcionales (ESE)16Notificacin de Derechos...18Poltica de la Junta Directiva #2416 Documentos del Estudiante.19Certificacin de Maestro21Educacin en el Hogar/Fuera de Zona...22Procedimiento de Como Presentar una Queja o Reportar un Problema Serio...22Grupo de Apoyo/Informacin de las Escuelas Pblicas del Condado de Collier..22Debe mi Hijo/a aplicar para la Universidad?............................................................................................23Recursos del Distrito..24Recursos del Estado25Informacin de Recursos sobre Salud25La Nutricin y el Bienestar Fsicos para Jovenes...2725 Formas de Mejorar la Seguridad de los Nios..29Requisitos de Salud para Matricular..31Calendario Escolar.39Lista de Verificacin para Padres...41Instrucciones para la Seguridad en el Transporte para Padres e Hijos...47Seguridad para los Nios en el Internet......................................................................................................48Este documento se encuentra en el sitio Web al www.collierschools.com/parents/Bureau of Community and Family Outreach website http://www.firn.edu/doe/family/fspsa.htmlParent Guide Page 1Informacin que Todo Padre Debe Tener a ManoLos siguientes puntos le ayudar a mantenerse al da en las actividades escolares y listo para responder a cualquier tema o controversia que su hijo/a pueda tener. Mucho de estos detalles se le provee a usted al comienzo de cada ao escolar. Si a usted se le ha extraviado, pida otra copia en la oficina de su escuela.Un calendario actualizado mostrando los das feriados, los das de exmenes estandarizados, das de salida temprana y los das de planificacin del maestro/a se encuentra en esta gua (y en el Website del Distrito, www.collierschools.com )Nmeros de telfonos de la escuela de su hijo/a con las extensiones del Director, maestros, consejeros y dems personal administrativo. El Cdigo de Conducta del Estudiante para las Escuelas Pblicas del Condado de Collier. Este describe qu tipo de comportamiento es inaceptable en la escuela y cmo los estudiantes son disciplinados si cometen una infraccin. Una copia del Ttulo I del Contrato de padres, (para estudiantes de Ttulo 1 solamente) el cual la escuela le ha pedido que firme (no es aplicable a los padres de estudiantes de Escuela Superior). Un horario de las Recepcines Generales, Noches de Currculo y otroseventos escolarestal como conferencias demaestros y reuniones del PTO/ PTA/Booster Club. Un horario para el autobs a la escuela, el nmero del autobs, la ruta y el horario de recogida es publicado en el peridico Naples Sun Times y tambin est disponible en el sitio Web. Informacin sobre el Programa de almuerzo gratis, y reducido. Para aplicar, ustednecesita completar elformulario que se le provee al principio del ao escolary retornarlo a la escuela de su hijo/a.Lo que Cada Nio Debe Estar Aprendiendo en la Escuela Elemental/Intermedia/Escuela SuperiorCada nio en el Estado de la Florida, debe estar aprendiendo las mismas cosas en los mismos Grados. El Departamento de Educacin de la Florida, ha creado una lista de metas de aprendizaje para estudiantes en cada grado. Esta lista es llamada La Prxima Generacin de Normas del Estado de la Florida. Las destrezas importantes que su hijo/a debe estar aprendiendo estn delineadas en los La Prxima Generacin de Normasdel Estado de la Florida. (Estas tambin estn listadas en las Guas para Padressobre la Clasificacin del Nivel de Expectacin para los grados elementales. Los temas enseados en la escuelason Lectura, Lenguaje, Escritura, Matemtica, Ciencia, Estudios Sociales, Arte, Msica, Salud y Educacin Fsica. Los Principios Tecnolgicos forman parte esencial en la Instruccin de todos los estudiantes.Usted siempre puede solicitar ms informacindel maestro/a de su hijo/a.)Lo que su hijo/a est aprendiendo en Kindergarten.KINDERGARTENHe aqu algunos ejemplos:Comprende que la gente vive en una comunidad, aprenden y trabajan juntos mientras desarrollan su comprensin de las reglas, leyes y los rasgos distintivos de la cuidadana.Sabe quepara aprender es importante observar las mismas cosas varias veces y compararlas.Aprende que las palabras estn hechas de diferentes sonidos y que las letras representan esos sonidos.Cuenta hasta 20 en voz alta y combina objetos con nmeros hasta 20.Cmo Ayudar a su hijo/a a Mejorar?9 Practique sealndole las letras maysculas y minsculas. 9 Identifique palabras que comiencen con la misma letra y sonido cuando lea. 9 Leale historias a sus hijos y hablen sobre el cuento (comienzo, medio, y final). 9 Lale libros con fotografas y hecho verdicos y hablen sobre palabras conocidas e informacin nueva,9 Aydelo/aa encontrar dibujos/diseos (rojo, verde, rojo, verde) en el mundo que le rodea.9 Aydelo a identificar nombres y describir formas (por ejemplo crculo, tringulo, cuadrado, rectngulo)9 Con su hijo sume y reste cantidades pequeas de artculos. Utilice frijoles, pasta seca, botones, etc.)9 Aydelo/a a poner en secuencia los detalles de algn cuento; qu pas primero y que pas despus.Parent Guide Page 2Lo que su Hijo/a est Aprendiendo en Primer GradoPRIMER GRADOA continuacin algunos ejemplos:Entiende las categoras esenciales de tiempo y del calendario incluyendo los principales das feriados y las celebraciones en nuestras comunidades y el mundo.Demuestra que el movimiento de los objetos cambia al empujar o halarlos.Conoce de vista las palabras simples y lee cuentos conocidos e informativos en vozalta con expresiones.Lee y escribe nmeros del 100 ms y comprende la notacin posicional de esos nmeros.Ulitiza la adicin y la sustraccin para matemtica bsica.Como Usted Puede Ayudar a su Hijo/a a Mejorar9 Escuche a su hijo/a leer palabras y libros de la escuela. Pdale a su hijo/a que repita los eventos del libro, en rden o eventos interesantes.9 Seale la relacin entre sonido y letras en las etiquetas de cajas, peridicos, revistas y carteles.9 Hable acerca de, y ensee ejemplos de sumar y restar artculos.9 Practique comparando y ordenando objetos for longitud, peso y capacidad.Lo Que su Hijo/a est Aprendiendo en Segundo GradoSEGUNDO GRADOA continuacin algunos ejemplos:Comprende la lnea de tiempo y las contribuciones de las tribus indgenas de Amrica, el efecto de la inmigracin, y la vida diara de la gente que viva en las Colonias Americanas.Explica que los seres vivos se encuentran por toda la Tierra, pero que deben vivir en un medio ambiente que proporcione todo lo necesario para sobrevivir.Desarrolla vocabulario leyendo independientemente y discutiendo los hechos y eventos del libro.Lee y escribe los nmeros has el 10,000 y comprende la notacin posicional de esos nmeros.Estrategias para la adicin y la sustraccin de nmeros de tres dgitos.Como Ayudar a su Hijo/a a Mejorar9 Ponga atencin cuando su hijo/a est leyendo libros de la escuela.Aydelo/a a descifrar el significado de palabras poco familiares.9 Practique las estrategias para la adicin y la susbraccin.9 Utilice una regla, cinta mtrica, y una vara de yarda para medir (en pulgadas y en centmetros) diferentes objetos alrededor de la casa.9 Repase con su hijo/a las tareas de la escuela todos los das y pdale que se la lea a usted.Lo Que su Hijo/a Est Aprendiendo en Tercer GradoTERCER GRADOA continuacin algunos ejemplos:Conoce las regiones geogrficas de Norte Amrica, y el Caribe incluyendo los sistemas fsicos (clima) y humanos (caractersticas culturales).Clasifica a lso animales en grupos mayores de acuerdo a sus caractersticas fsicas y sus comportamientos.Aplica mltiples estrategias para leer con fuidez y comprender una variedad de textos.Representa las fracciones utilizando diferentes modelos.Utiliza la multiplicacin y la divisin para matemtica bsica.Como Ayudar a su Hijo/a a Mejorar9 Mantngase en contacto con el maestro/a de su hijo/a. Pdale al/ella que le ensee los papeles de matemtica, lectura y tambin las pruebas o exmenes de su hijo/a.9 Hable con su hijo/a sobre lo que l/ella est leyendo. Pregntele el significado de nuevas palabras.9 Anime a su hijo/a a escribir cartas a parientes y amistades. Pdele que le lea la carta a usted.9 Platiquen sobre situaciones normales que incorporen la multiplicacin y la divisin. 9 Comparta y hable sobre grficos y tablas que aparecen en el peridico, revitas u otros recursos. Parent Guide Page 3Lo que Est Aprendiendo su Hijo/a en Cuarto GradoCUARTO GRADOA continuacin algunos ejemplos:Comprende los elementos de la Historia de la Florida desde las culturas pre-Colombianas, tiempos colonos, y era de industrializacin hasta la actualidad. Sabe que la Tierra tarda 365 das en su rbita alrededor del Sol y 24 horas en girar sobre su eje.Puede leer con fluidezy entiende las ideas que son manifestadas directamente y las que son implcitas.Estrategias para la multiplicacin de nmeros de 3 dgitos. Suma y resta fracciones y decimales.Como Ayudar a su Hijo/a a Mejorar9 Haga que su hijo/a anote la cantidad de tiempo que l pasa mirando la televisin durante una semana. Haga que l sume el total de horas y le ensee el total de dichas horas.9 Anime a su hijo/a a que mantenga un diario personal y a leer en casa todos los das. 9 Explore su hogar con su hijo/a y haga que l/ella identifique las diferentes fuentes de energa.9 Haga que su hijo mida y calcule eventos en la vida cotidiana, incluyendo buscar el rea. 9 Practicar las estrategias de la multiplicacin y la divisin.Lo que su Hijo/a est Aprendiendo en Quinto Grado.QUINTO GRADOA continuacin algunos ejemplos:Entiende las caractersticas de la Historia Americana desde las civilizaciones pre-Colombianas, la colonizacin, la Revolucin Americana, el crecimiento hacie el Oeste y el desarrollo de los Estados Unidos de Amrica.Investiga cuando una fuerza mayor es aplicada a un objecto mayor es el cambio en movimiento de dado objeto.Lee textos y determina la idea principal, identifica detalles y hechos y organiza eventos en rden consecutivo.Estrategias para la divisin de nmeros de 4 dgitos.Suma y resta las fracciones y los decimales. Como Ayudar a su Hijo/a a Mejorar9 Anime a su hijo a leer y escribir independientemente todos los das. Utilice un registro y un diario.9 Pdale a su hijo/a que desarrolle e implemente un plan para reciclar material reciclable del hogar.9 Continuar a resforzar las matemticas bsicas.9 Hablen sobre situaciones de la vida cotidiana utilizando nmeros positios y negativos. Favor de hacer referencia al Plan de Progreso del Estudiante disponible en la escuela superior y escuela intermedia y en el Sitio Web del Distrito.ESCUELA INTERMEDIA Y ESCUELA SUPERIORComo Ayudar a su Hijo/a a Mejorar9 Pdale a su hijo/a que lea algo que a el/ella le interese por 30 minutos al da.9 Involucre a su hijo/a en actividades concerniente a medidas donde el/ella deba leer y seguir direcciones: cocinando, preparando, ensamblando artculos y programando equipos.9 Provea un lugar y tiempo para que su hijo/a estudie todos los das.9 Unir privilegio con actuacin. Una actuacin mediocre en la escuela intermedia es a veces causada por mala asistencia.LECTURA:ESTRATEGIA PARA LOS PADRESEs importante que su hijo/a tenga muchas estrategias. Sin lugar a dudas, leer es crtico para el xito acadmico. Los padres pueden ayudar a sus hijos/as a convertirse en mejores lectores. Ayude a ser la diferencia para su hijo/a. Utilice las siguientes sugerencias regularmente:Parent Guide Page 4Estrategia Una:Lale a Ellos: Lo ms importante que usted puede hacer para su hijo/a es leerle a ellos. Lea librosqueellosdisfruten.Detngaseconfrecuenciayhableconl/ellasobreloqueustedacabadeleer. Mustreleasuhijo/acmolasilustracionesayudanacontarlahistorieta.Aydeleal/ellaaconectarla historietaa cosasque l ya ha ledo o visto. Comoun adulto significativo en la vida de su hijo/a, usted es un ejemplo poderoso de cmo leer y escribires utilizado en el mundo de los adultos.EstrategiaDos:Lecturaininterrumpida: Laraznmsimportanteparaleer,escrearunsignificadoo propsito. Si su hijo/a es un lector que algunas veces dice la palabra incorrecta cuando l/ella est leyendo, (por ejemplo: su hijo/a lee, (el caballo corri hacia la carretera), en vez de (El potro corri hacia la carretera), no lo interrumpa cuando el error tenga sentido en la oracin y el significado de la oracin permanece igual. Si l/ella cometeunerrorquecambiaelsignificadodeltextocomoporejemplo,(Lacasacorrihacialacarretera) dgaleal/ellaqueleadenuevolaoracinparaestarseguro quetengasentidoosignificado.Tenemosque enfocar la atencin del lector en el hecho de que la lectura tiene que tener sentido.Estrategia Tres:Marcador de lnea: Algunos lectores tienen dificultad enfocando sobre la lnea del texto, osepuedendistraercuandounapginatienegrancantidaddeletrasimpresa.Hagaquesuhijo/auseun marcadordelnea,talcomounatarjetadendice,lpizosusdedoscomoguaparaenfocarsuatencinenel texto a mano.EstrategiaCuatro:NarrardeNuevo: Despusquesuhijo/ahaterminadodeleerpartedeltexto(un cuento, un captulo, artculo, etc.),haga que l/ella pretenda que usted no estaba escuchando y haga que l/ella le cuente lo que acaba de leer. Si su hijo/a tiene dificultadnarrando de nuevo todo el texto,haga una pausa durante la narraciny haga que l/ella le cuente sobre lo que han ledo hasta ese momento. El aspecto ms importantedelalectura,esqueelestudianteentiendaloquel/ellaacabadeleer.Elusodeestaestrategialepermitira ustedsabersisuhijo/ahacomprendidoloqueellosacabandeleer.Mientrasmsselepidealosniosque repitan de nuevo, stos se convertirn en mejores lectores.Estrategia Cinco:Respuestas por Escrito: Pdale asu hijo/a que escriba sobre la parte de la historieta o cuentoquemslegustaellos.Enfoquesobreelsignificadodeloquesuhijo/aestcompartiendocomouna indicacindeloqueelloscomprendensobreloqueestnleyendo.Pdaleasuhijo/aqueescribasobrecomo l/ella cambiaraelfinaldelahistorieta,quharanellossiellosfueranelpersonajeprincipal,ounapregunta que l/ella quisiera hacerle al autor de la historieta.Estrategia Seis:Releer: Fluidez es la habilidad de leer de corrido, con expresin y entonacin. Re-leyendo el texto con el cual su hijo/a est familiarizado, es una manera de ayudar a su hijo/aa desarrollar fluidez. Cada vez que su hijo/a lea nuevamente parte de un texto, la lectura se le har ms fcil y l/ella tendr ms confianza como lector. EstrategiaSiete: LeeresDivertido: Proveamuchospoemasdivertidos,chistes,adivinanzas,librosde reacciones previsibles, revistas, historietas cmicas y artculos apropiados de la Internet que su hijo/a disfrutara leyendo. Mientras ms su hijo/a disfruta leyendo, lo ms seguro es que mejore.Estrategia Ocho: Socio en Lectura: Usted y su hijo/a pueden leer la misma parte del texto en voz alta al mismo tiempo. Su voz provee apoyoas como un ejemplo de como suena un bun lector. El adulto provee apoyohasta que el nio pueda leer con fluidez independientemente.Estrategia Nueve:Leyndole a Otros: Haga que su hijo/a lea a nios ms pequeos, que lea y grabe para compartir con un nio/ams pequeo o que lea a un peluche de juguete. Esto anima a leer con un propsito y puedeayudaraniosaentenderqueellosdebenleerparaserentendidosporlaspersonasqueloestn escuchando.Estrategia Diez:Mirar el Libro de Antemano:*Lo ms importante de recordar a medida que usted ayuda a su hijo a mejorar sus destrezas en lectura, es que la nica manera de convertirse en mejor lector es a travs de la prctica. Provea a su hijo con material de lectura divertido para leer y despus hable sobre lo que l ha ledo. Usted es el primer y ms importante maestro de su hijo.Antes de leer un libro ilustrado o un captulo de un libro de texto, revise las pginas, los cuadros ilustraciones, mapas y los grficos para ver si el libro o el captulo es sobre un tema con el cual el lector est familiarizado. Ensele a su hijo/ahacer prediccionessobre lo que ellos piensanquevaatratarellibrooeltexto.Revisandoellibro deantemano,puedeayudaralectoresahacer conecciones entre cosas que ya ellos conocen y nuevas cosas que estn aprendiendo.Parent Guide Page 5Como Ayudar a su Hijo a Mejorar9 Requiera tiempo adecuado a su hijo/apara dormir, estudiar y leer.9 Enlace privilegios con rendimiento.9 Mantngase en contacto cercano con los oficiales de la escuela con respecto a las llegadas tardas o ausencias. Algunas veces el mal funcionamiento o rendimiento de los estudiantes de la Escuela Superiores causado por una mala asistencia.9 Tome tiempo todos los das para preguntar como le fu enla escuela, qu nuevosconceptos fueron discutidos y qu asignacioneshay para maana y para ms adelante.9 Pdale quele muestre sus calificaciones. Pregntele a su hijo/a si ellos entienden como obtener la respuesta adecuada a cualquier pregunta marcada como incorrecta. Si no sabe, pdale que haga una cita con el maestro/a.9 Llameal consejero de su hijo/a y solicite su cooperacin para fijar un horario y establecer una conferencia con elmaestro/a si su calificacin baja, o si su hijo/a no est comprendiendo conceptos importantes.Oportunidades para Estudiantes de la Escuela Secundaria puede inclur lo siguiente: Ubicacin Avanzada Programa Laureado de Ubicacin Avanzada Matrculacin Doble Escuela Virtual de la FloridaPara ms informacin y oportunidades adicionales, favor de chequear con el Departamento de Orientacin de su escuela.Ponga atencina lo que su hijo/a est aprendiendo en la escuela. Observe regularmentelas asignaciones de tarea y ejemplos de trabajos que ellos traen a la casa. Pdaleal maestro/a de su hijo/a una copia del programa de estudio, o un resumendel curso de estudio del ao, o del perodo de calificaciones. Usted tambin puede revisarlas listas de las Normas del Estado de la Florida (Florida Sunshine State Standards) que describe exactamente lo que su hijo/adebe estar aprendiendo en cada nivel de grado. Dichas Normas o Reglas pueden encontrarlas en el sitio Web del Departamento de Educacin de la Florida en www.fldoe.org La Gua para Padres sobre las Normas de Nivel de Grado para Kindergarten a 5to grado, es provista para todos los padres y est disponible en tres idiomas. Estos documentos dan un idea general del grado de nivel de expectacin y son distribudas a todas las escuelas en noches de Programa de Estudio al principio del ao, o durante la matrcula. Si usted tiene alguna preguntao inquietudes sobre lo que su hijo/a est aprendiendo en el saln de clases, haga una cita para reunirse con el maestro/a . No sienta temor en hacer preguntas si usted cree que a su hijo/ano se le est enseando lo que est listado en las Normas del Estado de la Florida (Florida Sunshine State Standards), para su grado.La Prxima Generacin de Normas del Estado de la Florida (Next Generation Sunshine State Standards)Los Estndares del Estado de la Florida (NGSSS) son desarrollados por el Departamento de Educacin de la Florida,cubren abarcan todos los temas acadmicos, y son implementadas por todas las escuelas pblicas en la Florida. Ello determina lo que se espera que su hijo sepa en cada diferente nivel de grado.Para finales del 2dogrado, un estudiante debe ser capaz de predecir de lo que se trata un pasaje un escrito basado en el ttulo y las ilustraciones.Para finales del grado 12, el estudiante debe ser capaz de examinar una obra literaria desde varias perspectivas crticas. Para final del 6togrado, el estudiante debe conocerla diferencia entre peso y volmen. En el grado 12, el estudiante debe saber que la configuracin elctrica en los tomos determina como una substancia reacciona y cuanta energa est involucrada en las reacciones. La enseanza en los salones de clases en todas las materias desde arte hasta zoologa est basada en estos estndares y las calificaciones de los maestros muestran el aprovechamiento de los estudiantes en dichos estndares. Cada primavera, exmenes estandarizados son administrados en las Escuelas Pblicas del Condado Collier para medir la capacidad de los estudiantes y lo que han aprendido. Estos exmenes, que actualmente miden las habilidades en Lectura, Matemtica, Escritura y Ciencias con frecuencia son conocidos como el FCAT Florida Comprehensive Assessment Test. El examen de Escritura FCAT es admisnistrado en los grados 4, 8, y 10. El examen de Lectura en los grados 3 a 10. Matemtica en los grados 3 a 8, la prueba de fin de curzo de Algebra 1 se administra en la Escuela Superior. Todos los estudiantes que desean obtener un Diploma Regular de la Escuela Superior necesitan pasar los Exmenes Estatales apropiados. La Valoracin Alternativa de la Florida (Florida Alternate Assessment o FAA) se les da a los estudiantes que tienen desabilidades cognoscitivos considerables.Parent Guide Page 6Por qu los estudiantes son examinados y qu significan los resultadosLos exmenes estandarizados muestran como su hijo est progresando comparado con otros y la trayectoria de su progreso sobre un perodo de tiempo. El maestro de su hijo tiene los expedientes de todos los exmenes de su hijoy los utiliza para verificar si hay algn problema que requiera ayuda adicional o una manera diferente de ensear. Los exmenes tambin ayudan a los maestros a identificar la fortaleza del estudiante a fn de proveer msoportunidades acadmicas. Las escuelas utilizan los resultados de los exmenes para desarrollar planes para todas las escuelas, para mejorar la actuacin acadmica. Los resultados de todos los exmenes estn disponibles para los padres. Los exmenes estandarizadospueden ser calificados de varias formas diferentes.Exmenes de Norma de Referencia; el Examen de Rendimiento Stanford (SAT/10) compara a su hijo con otros a travs de la nacin. Los resultados son reportados como un percentil. Si un estudiante obtiene una puntuacin de 75 percentil en el examen de norma de referencia, sto significa que su puntuacin fue mejor que un 75% de los estudiantes en el mismo nivel de grado que tomaron el mismo examen. No significa que l contest correctamente el 75 perciento de las preguntas. La puntuacin ms baja para aprobar en el examen de norma dereferencia es de 26 percentil o ms.Exmenes de Criterios de Referencia;El FCAT 2.0 tambin incluye un examen de escritura en los grados4, 8 y 10, el cual se lleva a cabo en marzo de cada ao. Este examen requiere que los estudiantes escriban sobre un tema asignado dentro de untiempo lmite de 45 minutos.Losescritos son calificados sobre un conjunto de expectaciones predeterminadas, incluyendo mantenerse sobre el tema y vinculando ideas entre s. Si usted necesita mayor informacin sobre el significado o la interpretacin de los resultados de los exmenes, favor de comunicarse con la escuela de su hijo para que le asistan.El Examen Comprensivo de la Florida 2.0 (FCAT 2.0) evalua el rendimiento estudiantil basado en las normas de la Prxima Generacin del Estado de la Florida en lectura, matemtica, ciencia, y escritura. La transicin del FCAT al FCAT 2.0 se har por fases, con el FCAT 2.0 2011 de Lectura (grados 3 a 10) y Matemtica (grado 3 a 8) como las primeras dos pruebasal comienzo. El Examen FCAT 2.0 de CInecia (grados 5 y 8) sern administrados a los estudiantes por primeras vez durante la primavera del 2012.El propuesto horario para la transicin al FCAT 2.0 est en el Sitio Web del FCAT.La puntuacin de los estudiantes se le ha asignado un nivel entre 1y 5. El nivel 5 es el ms alto que se puede obtener indicando que el estudiante est capacitado para el material ms riguroso. El nivel 4 muestra actuacin por encima del nivel de grado. El nivel 3 indica que el estudiante est aprendiendo como es debido. El nivel 2 es una seal de peligroindicando que el estudiante necesita trabajar ms arduamente y recibir ayuda extra en el hogar y en la escuela. El nivel 1 es un aviso de alarma que indica que el estudiante est ejecutando muy por debajo de donde debe estar y quizs no sea promovido al prximo grado. Los Exmenes Que Pueden Tomar sus Hijos Usted seguramente ha odo hablar mucho sobre FCAT 2.0 y los otros exmenes estandarizados que su hijo/a tiene que tomar en la escuela. Usted tambin querr saber el por qu se le est prestando tanta atencin a estos exmenes. El FCAT es solamente uno de muchosexmenesestandarizadosque su hijo tendr que tomar durante sus aos escolares. Estos exmenes son suministrados por una variedad de razones;ayudan a recopilar informacin sobre el estudiante, as como de toda una escuela en particular. A continuacin se encuentra una lista y descripcin de exmenes estandarizados que se les administra a los estudiantes en todas las escuelas pblicas del Condado Collier desde el Primer Grado hasta el Grado 12:Nombre del Examen GradoPropsito del ExamenFCAT:Examen de Evaluacin Comprensiva de la Florida en Lectura, Matemtica yCiencia3-10 ElFCATconsistedevariosexmenessuministradoadiferentesgrados. EstosincluyenexmenesdeLectura,Matemtica,EscriturayCiencias.El examendeFCATdeterminacomolosestudiantescumpliendocon los requisitosdelosNormasAcadmicas delEstadodelaFlorida. Los estudiantesdegrado9yanotomanelFCATdeMatemticayapartirdel 2012 los estudiantes de grado 10 tampoco lo tomarn, en su lugar tomarn la pruebadefindecursoparaAlgebra1(grado9)yGemoetra(grado10). Adems el FCAT de Ciencia (grado11) ser suplantado por la prueba de fin de curso para Biologa 1. Parent Guide Page 7La Prueba FCAT de Recuperacin de Lectura y Matemtica11 y 12 LosestudiantesnecesitantomarlosexmenesFCATdeLecturay Matemtica para poder graduarse. Los puntuaciones de los exmenes ACT y SATpuedenserutilizadosenlugardelFCATparapropsitosde graduacin.FCAT de Escritura4, 8, 10 Los exmenes de FCAT miden el progreso de los estudiantes en cuanto a las Normas Acadmicas de la Prxima Generacin de la Florida. FCAT de Ciencia 5, 8, 11 Los exmenes de FCAT miden el progreso de los estudiantes en cuanto a las Normas Acadmicas de la Prxima Generacin de la Florida. Prueba Estatal de Fin de Curso para Algebra 1Grado 9 y estudiantes deAlgebra1ParamedirelaprovechamientoestudiantilencuantoalasNormas AcadmicasdelaNuevaGeneracindelaFlorida,resumidosenlas descripciones de los cursos y para el mejoramiento de la preparacin para la universitad y el mundo laboral.Prueba Estatal de Fin de Curso para GeometraGrado 10 yestudiantes de Geometra ParamedirelaprovechamientoestudiantilencuantoalasNormas AcadmicasdelaNuevaGeneracindelaFlorida,resumidosenlas descripciones de los cursos y para el mejoramiento de la preparacin para la universitad y el mundo laboral.Prueba Estatal de Fin de Curso para Biologa 1Estudiantesde Biologa1Comienza en el Ao 2012Prueba Estatal de Fin de Curso para Historia de EUAEstudiantesde Historia de EUAComienza en el Ao 2013 Prueba Estatal de Educacin CvicaEstudiantesde CvicaComienzaenelAo2014 enlaEscuelaIntermedia.Losestudiantesdeben pasar la clase Educacin Cvica para poder pasar del grado 8 al grado 9. SAT/10 de Lectura y Matemtica1 a 10 El examen SAT/10 compara a su hijo con otros a travs de la nacin. Parent Guide Page 8FAAEvaluacin Alternativa de la Florida3-12 El FAA mide el rendimiento del alumno con desabilidades cognoscitivos considerables que sigue un plan educativo de funcin moderada. CELLARequisitos en General para Aprendices del Idioma InglsK-10 El examen CELLA evala la comprensim auditiva, el hablar, la lectura, la escritura, en ingls de estudiantes aprendices del idioma ingls. (ELLS)BVAT K-2 yestudiantes de modelo inclusivoPrueba de Habilidad Verbal Bilinge (BVAT)evala la capacidad en ingls y enel idioma nativo para determinar la Capacidad del Idioma Acadmico Cognoscitivo (CALP) de Aprendices del Idioma Ingls (ELLs)FAIR K-12 Evaluacion de la Instruccin de Lectura de la Florida. Puede incluir evaluaciones de desarrollo formativo en fontica, comprensin, dominio yen lectura oral.COLLIER WRITESESCRITURA2,3,5,6,7,9 La evaluacin Collier Writes mide el progreso de los estudiantes en cuanto a las Normas Acadmicas de la Prxima Generacin de la Florida Nombre del ExamenGrado Propsito del ExamenPSAT/NMSQT10,11 El PSAT mide las habilidades acadmicas del estudiante comparado con otros estudiantes a travs de la nacin. Tambin provee informacin sobre el desarrollo acadmico general del estudiante comparado con aquellos estudiantes que estn planeando asistir a la universidad. El PSAT es tambin utilizado para identificar estudiantes que califican para becas de: The National Merit Scholarship y becas del: Programa Nacional Hispano de Becas(The National Hispanic Scholarship Program). Tambin es utilizado para identificar aspirantes a nombramientos para academias militares.SAT I and SAT II:Programa de examen de la Junta del Consejo de las Universidades11-12 Para proveer a estudiantes con informacin sobre sus habilidades verbales y matemticas y como sto pudiera relacionarse con su actuacin acadmica en la Universidad. El SAT I es utilizado en la revisin de aplicaciones de admisin en muchas Universidades y Colegios Universitarios.ACT: American College Testing Program/ Programa de Examen de las Universidades Americanas12 Para proveer a estudiantes con informacin sobre sus destrezas en las cuatro reas principales del programa de estudio; Ingls, Matemtica, Lectura y Razonamiento en Ciencia. El ACT es utilizado en la revisin de aplicaciones de admisin en muchas universidades y Colegios Universitarios.Language! 5 a 8 Para estudiantes con puntuaciones de 1 o 2 en el Examen FCAT de Lectura Informacin Importante que Usted Necesitar SaberPlandeMonitoreoSobreProgreso (PMP):Esteesunplandesarrolladoporelpersonalescolar(maestros, entrenadoresacadmicos,oadministradores) paracuandoalgunnio tengaproblemasmanteniendosealdaconlas Normas Acadmicas del Estado de la Florida o quienes tienen problemas de conducta. Identifica el rea de conducta o acadmicaenelcualelestudiantenecesitamejorarylasreasespecficasenlascualespuedemejorarcon Parent Guide Page 9intervencionesbasadasenlosdatos.ElPlandeMonitoreosobreProgreso(PMP)esredactadoenelmomentodela necesidad y es modificado cuando sea necesario de acuerdo a la informacin recopilada durante las intervenciones.Programa Educativo para Estudiantes Excepcionales (ESE): Estos servicios estn disponibles para estudiantes conincapacidad yparaestudianesdotados,porelcualellosrecibenunaeducacindiseadaatravsdeunPlan Educativo Individual (IEP), o un Plan Educativo (EP) para satisfacer sus necesidades especficas. Los estudiantes con incapacidad que estn aspirando a un diploma regular toman el mismo examen y son calificados en la misma escala de otros estudiantes. Informacin detallada est includa en esta gua.Apoyo Positivo para la Conducta (PBS)Todas las escuelas en el Condado de Collier, tambin como el Departamento de Transportacin, implementan el Apoyo Positivo para la Conducta. El Apoyo Positivo para la Conducta (PBS) nos proporciona una nueva forma depensarsobrelaconducta.PBSestbasadoenlacomprensindelasrazonesporlascualesocurrenlamala conducta o sea el funcionamiento de la conducta. Esta manera de centrarse en la conducta puede tomar lugar en toda la escuela, en una localidad especfica, el saln de clases, o con un estudiante individual. El mtodo PBS es unaestrategiaprocductivaparaensearlaconductaapropiadayreconocer/premiaralosestudiantesquienes exhibenunbuencomportamiento.PBSsetratadelaaplicacindeestrategiasysistemasbasadasenestudios cientficos para ayudar a loas escuelas aumentar el rendimiento acadmico y la seguridad en la escuela, disminuir elcomportamientoproblemticoyestablecerculturasescolarespositivas.PBSestadiseadoparaapoyaralos maestros,administradores,personalauxiliar,miembrosdelafamiliayelpersonaldeagenciasajenasenla elaboracin de la habilidad para encargarse de la conducta desafiante exhibida por estudiantes en programas de educacin normal y especial. PBS proporciona una alternativa positiva y eficaz a los mtodos tradicionales de disciplina. Los mtodos de PBS estn basados en estudios cientficos y est comprobado que reducen los sucesos de conducta problemtica en la escuela,locualresultaenunambienteescolarmspositivoelcualproduceunmejorrendimientoacadmico. PBS est en conformidad con el Acta de Educacin de Personas con Deshabilidades, el cual est a favor del uso de intervenciones positivas y estrategias de disciplina en la escuela las cuales reducen o eliminan la necesidad de utilizar las suspensiones y las expulsiones como opciones para la disciplina. A un nivel que incluye toda la escuela, PBS est basado en las expectativas especficas de cada escuela sobre las cuales se edifica una cultura escolar positiva. El mtodo PBS se fa en el registro de informacin precisa y fiable sobre la disciplina para poder comprender el comportamiento que ocurre en todo el terreno escolar. Un anlisis de la informacin le permite al equipo escolar a identificar las reas problemticas. Creando intervenciones creativas tales como donde ensear y qu se debe ensear, premiar o reconocer a los estudiantes que exhiben una buena conducta, y comunicarles los resultados al personal escolar, los estudiantes y los padres.El proceso PBS es un sistema de equipo el cual se fa en una fuerte colaboracin entre las familias y los profesionales de varias disciplinas sin importar el nivel implementado. El proceso PBS resulta en la elaboracin de planes eficaces de intervencin las cuales previenen los comportamientos problemticos, ensean nuevas destrezas, y crean sistemas de apoyo para los estudiantes. Encontrarn ms informacin sobre PBS al http://flpbs.fmhi.usf.edu/index.asp.Escala de Calificacin: (Grados 3 a 12)A = 90-100% Progreso SobresalienteB = 80-89% Progreso por encima del PromedioC = 70-79% Progreso PromedioD = 60-69% Mnimo de Progreso AceptableF = 0-59% DesaprobadoPlan Educativo (EP): Este es un plan desarrollado por un equipo de padres, educadores y un representativo del Distrito Escolar para estudiantes dotados. El plan enumera las metas acadmicas.Plan Educativo Individual (IEP): Este es un plan desarrollado por un grupo o equipo de padres, educadores y un representativo del Distrito Escolar, para estudiantes con impedimento. El plan enumera las adaptaciones o servicios que el estudiante necesita y tambin las metas acadmicas.Parent Guide Page 10PlandeProgresoEstudiantil(StudentProgressionPlan):UndocumentodelDistritoquedetallareglamentos locales,estatalesyfederales,concernientealProgresodelEstudiantedeungradoaotro.Eltextocompletoest disponible en copias originales en todas las escuelas y en el sitio Web del Distrito.Progreso del Estudiante y Reporte de Calificaciones: Los padres reciben notificacin del progreso del estudiante a travsdelreporteprovisionalyporlatarjetadeCalificaciones,quesedistribuyecadacuarto.Hayejemplares disponibles en la escuela.La Prxima Generacin de Normas Acadmicas del Estado de la Florida: En la Florida, estas normas son las que se espera que su hijo conozca en cada nivel de grado. Se espera que los maestros cubran este material en el saln de clases.Todaslasnotasenlatarjetadecalificacinestnbasadasenestasnormas.Estassondesarrolladasporel DepartamentodeEducacindelaFloridaymedidas porunexamenllamadoFCAT(ExamendeEvaluacin Comprensivo de la Florida) y otros exmenes suministrados a los estudiantes de las Escuelas Pblicas desde el grado 3 hasta el 11.Retencin: Las Normas y los Procedimientos en cuanto al Progreso de Estudiantes a travs de los niveles de grados se encuentran en El Plan de Progreso Estudiantil del Distrito.Medicamento Psicotrpico: Como es utilizado en esta seccin, el trmino Psychotropic Medication (Medicamento Psicotrpico) significa un medicamento por prescipcin que es utilozado para el tratamiento de desordenes mentales e incluye, sin limitacin, antihipnticos, antisicticos, antidepresivos, agente o medio para la ansiedad, sedantes, estimulantes sicomotor y estabilizadores de estado de nimo.La escuela pblica no puede negarle al estudiante acceso a programas o servicios debido a que los padres de dicho estudiante se hayan negado a administrarle medicamentos psicotrpicos.El maestro/a de la escuela pblica y personal del distrito escolar podrn compartir observaciones de base escolar con los padres sobre el comportamiento acadmico, funcional y de realizacin del estudiante y ofrecer programas opcionales y otras asistencias que estn disponibles para los padres y el estudiante basado en las observaciones. Un padre puede rehusar una evaluacin psicolgica del estudiante. Cualquier decisin mdica que se tome para enfocar la necesidad del estudiante es una cuestin asunto entre el estudiante, sus padres, y del mdico profesional de salud competente escogido por los padres.http://www.collier.k12.fl.us/student_services/more.htmMatrcula Escolar: Aunque muchos estudiantes comienzan las clases cuando entran al Kindergarten, el Condado Collier tiene varios programas de Pre-Kindergartenpara estudiantes de slo 3 aos de edad. Para poder comenzar en Kindergarten, el nio/atiene que haber cumplido 5 aos en o antes del 1ro de septiembre de ese ao, y 6 aos para matricular en 1ergrado y haber completado el Kindergarten satisfactoriamente.Parent Guide Page 11Requisitos Para la Matriculacin RegularPadres que Residen con Otras PersonasEstudiantes que Residen con Otras PersonasProvea UNA de las siguientes: x Tarjeta de Exencin de Impuestos sobre la Vivienda del Condado de Collier (cuando es su residencia principal). x Notificacin de Impuestos de la Vivienda del Condado de Collier (puede necesitar comprobantes adicionales). x Contrato de Compra de Vivienda en el Condado de Collier, incluyendo la fecha del cierre, con copia del ttulo dentro de 60 das de la fecha del cierre.x Copia de la Declaracin de Domicilio del Condado de Collier presentado por los padres. x Contrato de Renta o Alquiler vigente.

Y DOS de las siguientes: x Permiso de conducir vigente o el Carnet de Identificacin de la Florida. x Seguro del automvil (las dos cuentas ms recientes). x Cuenta de electricidad actual, cuenta del agua, cuenta del cable, o cuenta de telfono (no celular) las dos cuentas ms recientes).x Carta notariada de la persona con la cual residen en el cual ellos declaran que los padres y el estudiante viven ah. x Carta notariada de los padres declarando que ellos en realidad viven con el individuo. x (3) pruebas de domicilio del individuo quien escribi la carta verificando que viven en la zona escolar. x (3) pruebas de domicilio del padre para verificar que viven en esa direccin. Antes de matricular, la escuela o el padre debe presentar al Departamento de Servicios al Estudiantes, un Carta Poder Notariada que incluya la siguiente informacin: x El parentesco del tutor con el menor de edad.x El tutor legal debe hacerse responsable por las necesidades educativas del estudiante. x La duracin de la tutora temporal. Si el Departamento de Servicios al Estudiante apruebe la matriculacin del estudiantes por el tutor legal, el tutor debe firmar el formulario de Declaracin de Responsabilidad. El Departamento de Servicios al Estudiante se har responsable por el seguimiento con una carta del distrito a los padres / encargado y la escuela si fuera necesario. 1. Si los padres desean que su hijo asista a una escuela fuera de su zona escolar de domicilio deben someter una peticin al Especialista de Fuera-de-Zona o Seleccin de Escuela (el formulario est disponible en el Sitio Web del Distrito Escolar). Asistencia fuera de zona debe ser aprobada antes que la matriculacin sea completada.2. Si un estudiante fuese a mudarse de domicilio, las pruebas de domicilio listadas anteriormente deben ser proporcionadas. Los siguientes artculos son evidencias de una mudada completa.a. El domicilio anterior no es utilizado por ningn propsito en ningn perodo de tiempo ni por el estudiante ni ningunas de las personas con las cuales estuvo viviendo; yb. Todas las pertenencias han sido movidas del domicilio anterior: yc. Se recibe el correo al nuevo domicilio;d. Se han transferido todos los servicios pblicos (agua, electricidad) al nuevo domicilio; ye. La licencia de conducer, registro de votacin y otros tipos de identificacin legal han sido cambiados al nuevo domicilio.3. Se require una certificacin de un examen fsico e inmunizacin al da. Parent Guide Page 12a. Es requisito del Estatuto de la Florida, que todos los estudiantes que comiencen en las escuelas de la Florida por primera vez, presenten un certificado de examen fsico realizado dentro de los (12) meses previos a la matrcula.b. El estudiante debe presentar un fromulario de DOH 680; ste es el nico documento que la escuela acepta como pureba de inmunizacin. Un doctor privado o el Departamento de Salud pueden porveerle con este foumlario.c. El Certificado de Exencin de Inmunizacin por Razones Religiosas o Mdicas, slo seotorgar por el Departamento de Salud del Condado Collier.d.4. Un certificado denacimiento otra prueba de edad es requerida.Ningn estudiante podr asistir a la escuela sin la documentacin apropiada de inmunizacin ola exencin. a. Es recomendable, pero no un requisito, tener el nmero del Seguro Social.b. Cualquier estudiante que vaya a ingresar en PK-12, presentar un Certificado de Nacimiento otra prueba de edad.x Los siguiente son documentos aceptables como evidencia de fecha denacimiento:o Certificado de Nacimiento; (original o copia certificada del Certificado de Nacimiento);o Certificado de bautismo que muestre la fecha de nacimiento y lugar de bautismo del nio acompaada por una declaracin jurada por parte de los padres;o Una pliza de seguro de vida del nio que haya estado en vigor por lo menos dos aos;Una constancia genuina de una Biblis contempornea con la fecha de nacimiento del nio, acompaada por una declaracin jurada de los padres;o Un pasaporte o certificado de arribo a los Estados Unidos, afirmando la edad del nio;o Un certificado de estudio o constancia de edad por lo menos cuatro aos previo a la aplicacin la cual incluye la fecha de nacimiento.o Una afidvit de edad, por los padres acompaada por un certificado firmado por un oficial de Salud Pblica, o un Doctor privado, indicando que dicho Doctor ha examinado al nio y cree que la edad como est stipulada en la declaracin jurada es correcta.7. Se debe proveer nombre complete, direccin, Cdigo Postal y nmero de telfono de cualquier escuela que el estudiante haya asistido previamente, junto con la ltima tarjeta de calificaciones o un formulario de salida de la escuela.8. Debe suministrar a la escuela en el momento de la matrcula del estudiante, una tarjeta con losnombres y los numerous de telfono de sus contactos de emergencia.9.Si existiera un divorcio, se requiere una copia de la sentencia y de cualquier documentoactual que aplica a los derechos de los padres realcionados con el nio en la escuela (tales comouna orden de proteccin o el dercho de recoger al nio de la escuela).10. Informacin sobre Estudiantes Sin Hogar se puede optener comunicndose con el Vnculo para los Estudiantes Sin Hogar al 377-0544 o Servicios Estudiantiles al 239-377-0505.Los Padres Pueden Hacer una GRAN Diferencia Se ha comprobado: Cuando los padres estn activamente comprometidos en la educacin de sus hijos/as, stos desempean mejor su labor en la escuela. Usted es tan importante como el maestro/ade su hijo/a para ayudar a que ellos reciban una buena educacin. No importa si usted habla o no el Ingls, o si usted tiene o no, una buena instruccin. Usted puede hacer una gran diferencia con slo ser parte de la experiencia diaria de su hijo/a en la escuela. En algunos pases a los padres no se les permite visitar la escuela de sus hijos con mucha frecuencia, o llegar a tener mucha amistad con el maestro de su hijo. Sin embargo, en este pas, los maestros ESPERAN que los padres vengan y hablen sobre el progreso de su hijo. Las escuelas desean que los padres sepan lo que est sucediendo en la escuela y desean que ellos sean parte en la educacin de su hijo. Cuando algunos nios son mayores, ellos actan como si no desearan que usted los acompae a la escuela. Pero en realidad, an los nios en la Escuela Intermedia y los de la Escuela Superior, se sienten felices al saber que usted est comprometidoan cuando ellos no lo demuestren.Parent Guide Page 13Conozca la Escuela de su Hijo y a sus MaestrosDedique tiempo a la escuela de su hijo/a. Trate de hablar con frecuencia con el maestro/a de l/ella. Si es posible ofrzcase para ayudar de vez en cuando en el saln de clases, o como voluntario para acompaar a los nios en las excursiones. Si el maestro de su hijo/a le pide que asista a una reunin de padre/maestro, favor de asistir a dicha reunin. Si usted tiene alguna preocupacin acerca de su hijo/a, llame al maestro/ay haga una cita para una reunin.Llegue a familiarizarse con el Director de la escuela, con el asistente del Director y dems personal docente. Una forma de llegar a conocer las personas encargadas en la escuela es de ser voluntario/a para ayudar en la oficina.Algunas veces, los padres se sienten incmodos visitando la escuela de su hijo/a.No permita que sto lo mantenga a usted alejado! Comience visitando la escuela con otros padres. Averige cuando se llevar a cabo las reunions de los padres y trate de asistir a dichas reuniones. Cuando haya una recepcin general o Open House, o un Back to School Night (Noche de regreso a la escuela) en la escuela, no deje de asistir. Muchas escuelas imprimen boletines para los padres con informacin sobre reuniones de padres y otros eventos escolares. Si su escuela tiene un boletn, asegrese de leerlo. Conozca al Contacto de Participacin de la Comunidad (CIC)de su escuela. Encuentre la forma de visitar la escuela y asistir a reuniones cada vez que le sea posible. Su hijo/a se alegrar de verlo a usteden la escuela.SEA VOLUNTARIO!Educacin para los padresLas clases de educacin para los padres, se ofrecen en varias escuelas durante todo el ao. Clases para padres con hijos en el Programa Even Start, se estn ofreciendo en el rea de Immokalee. Para la alfabetizacin familiar, a los padres se les da instruccin mientras los nios/asreciben ayuda con su tarea escolar, despus, los padres y sus hijos se renen para tomarse un tiempo de padre/hijo. Algunas escuelas ofrecen clases para la Alfabetizacin Familiar. Comunquese con la escuela de sus hijos si desea participar. Tambin se ofrece educacin para adultos de toda la comunidad, en varias localidades. Un horario de las clases es publicado cada siete semanas y est disponible en el Website en www.collieradulted.com. Para mayor informacin sobre las clases, pngase en contacto con las oficinas de Educacin para Adultos, al telfono # (239) 377-0777.Conferencia de Padres/Maestros- Saque el Mayor Provecho Posible de las Reuniones! Una de las mejores maneras de saber si su hijo/a est progresando en la escuela, es a travs de una conferencia de padre/maestro. Es posible que el maestro solicite una conferencia con usted, bin sea por telfono o por un mensaje escrito en la tarjeta de calificaciones (Report Card) de su hijo/a. Si usted quiere hacer una cita para una conferencia con el maestro/a de su hijo/a, usted es responsable de llamar o escribirle al maestro/a para establecer la conferencia. Usted debe venir a la escuela a esa hora para dicha conferencia. Si usted tiene dificultad en establecer contacto con el maestro/a de su hijo/a para fijar fecha para una conferencia, siga insistiendo, no se de por vencido. Si fuese necesario, trate de comunicarse personalmente con el maestro para concertar dicha reunin. Una conferencia de padre/maestro puede traer toda clase de reacciones. Usted puede sentirse entusiasmado y orgulloso cuando su hijo/a est progresando en la escuela. Usted tambin puede tener inquietud y sentirse incmodo si tiene que tratarsobre preocupaciones que el maestro de su hijo, o que usted y su hijo tengan. Recuerde que la conferencia es una oportunidad de trabajar con el maestro como un equipo. Juntos, pueden buscarle solucin a cualquier problema. A las escuelas que reciben fondos Ttulo I, se les requiere como mnimo una conferencia entre el maestro y los padres parahablar sobre el progreso del alumno. Pngase en contacto con el maestro/a de su hijo para hacer esta cita. Esta conferencia es una buena oportunidad para firmar y hablar sobre el Acuerdo Padre/Escuela (Parent/School Compact).Consejos Para Sacar Mayor Provecho a la Conferencia de Padre y Maestro:Antes de ir a dicha conferencia, haga una lista sobre preguntas y preocupaciones que usted pueda tener. Escrbalas y trigalas a la conferencia. Escuche cuidadosamente lo que el maestro tenga que decir. Haga preguntas si usted no entiende lo que el maestro est tratando de explicarle a usted. Si usted est en desacuerdo con el maestro, pida ms informacin. Trate de no hacer crticas precipitadamente, no se limite a escuchar solamente. Mientras ms usted se comunique con el maestro, ser ms fcil entenderse uno al otro. Si el maestro seala reas donde su hijo necesita mejorar, pregntele al maestro cul es el plan para ayudar a su hijo a obtener esas mejoras. Entonces pregunte cmo usted puede servir de ayuda en el hogar. Trabaje con el maestro de su hijo, para desarrollar un plan de accin, tanto en la escuela como en el hogar. Pregunte al maestro/a cundo usted puede ponerse en contacto con l/ella, para seguir de cerca el progreso de su hijo/a Haga una cita para otra reunin o conversacin telefnica.Parent Guide Page 14 Si usted no entiende al maestro debido a diferencias de idioma, solicite un intrprete. Si no hay alguno disponible, solicite una nueva cita para la conferencia, cuando pueda haber un intrprete presente. Hgase miembro de la Asociacin de Padres y Maestros (PTA o PTO/Clubs de Apoyo Booster)Apoye la escuela de su hijo/a hacindose miembro de las Asociacines de Padres. Se necesitanpadres con urgenciaen la Asociacin de (PTA/PTO) yBooster Clubs de Apoyo en todas las escuelas para servir de enlacecon otros padres, fomentar recaudacin de fondos y apoyarlas escuelas en muchas maneras. Si usted no puede asistir a reuniones del PTA/PTO/Booster Clubs, llame al presidente de la Asociacin y ofrzcase como voluntario para ayudar en otra ocasin, como por ejemplo hacer llamadas telefnicas de noche, o ayudar en otros eventos. Una Asociacin de Padres activos puede tener un gran impacto en el mejoramiento de las escuelas. Usted puede visitar una fuente excelente de recursos en el Web site entrando al www.pta.org. Pregunte como usted puede pertenecer al SAC de su escuela. (Comit de Asesoramiento Escolar).Si usted quiere formar parte del Comit que hace decisiones importantes en la escuela de su hijo/a, pregntele al Director, cmo servir en el Comit de Asesoramiento Escolar (SAC). Los Padres miembros de SAC son elegidos por otros padres. Todas las escuelas tienen un SAC compuesto por padres, maestros, director, personal docente de apoyo y otros representativos de negocios y de la comunidad. El SAC es responsable de desarrollar y hacer decisiones finales sobre el Plan de Mejoramiento Escolar. El Plan de Mejoramiento Escolar, es el plan de su escuela que trata los temas tales como currculo, presupuesto, disciplina, entrenamiento, materiales de instruccin, tecnologa, personal y servicio de apoyo al estudiante. SAC ayuda a desarrollar el presupuesto escolar, miembros de SAC tambin deciden como utilizar el dinero de un fondo especial de SAC que es suministrado por el Distrito Escolar. Este fondo consiste de $10.00 por estudiante y tiene que ser utilizado para beneficio de todos los estudiantes en la escuela. Muchas de las escuelas que reciben fondos de Ttulo I reciben la contribucin de los padres a travs del SAC cuando desarrollan su Plan Escolar Ttulo I, Pliza de la Escuela para la Involucracin de Padres, Pliza de Plan de Accin Para la Participacin de Padres, Acuerdo Padres/Escuela, y otros importantes temas de Ttulo I.Cmo Interceder para CambiosLos padres que estn bin organizados y que entienden como funciona el sistema, pueden hacer que se produzcan cambios. Hable con otros padres y averige lo que ellos piensan, renase con el Director y el maestro/a. Pregntele a ellos por qu ellos piensan que existen estos problemas y preste atencin a lo que ellos digan. Pregunte si ellos tienen un plan para mejorar la situacin. Si no lo tienen, brndese como voluntario para trabajar con maestros y otros padres para elaborar un plan que enfoque el problema.Lo Que Se Debe y Lo Que No Se Debe Hacer Para Presentar su Argumento a las Personas Que Usted Desea Influenciar Asegrese de conocer el tpico sobre el cual usted est hablando y los hechos e informacin que lo respaldan. Cuente una historieta para ayudar a los oyentes a entender e interesarse en su causa. Est dispuesto a recomendar una solucin. Demuestre su apreciacin por el inters mostrado y exprese gratitud por haberlo escuchado. Si usted necesita enviar alguna correspondencia, est seguro que las personas la escriban con su propia letra. Enve muchas cartas en distintas fechas, mantenga la ecuanimidad. Enfoque sobre lo positivo no discuta, ni se ponga a filosofar. No est preocupado de que usted no es un cabildero (Lobbyist), sea su propia persona. No enve tarjetas postales previamente impresas, ni utilice modelos de carta. Y no subestime la importancia de su participacin. Responda y devuelva las encuestras para padres que la escuela pueda enviarle. Su inversin es extremamente importante para el mejoramiento de la relaciones entre padres y la escuela.La Participacin de Voluntarios y de la ComunidadCada escuela a travs del Distrito, mantiene orientacin para voluntarios, entrenamiento y reconocimiento de eventos. Hay una lista vigente de contactos de involucramiento de la comunidad para cada escuelalocalizada en el sitio Web al www.collierschools.com/community/volunteer.asp o pngase en contacto con Patti Wilson en las oficinas de Voluntarios y Participacin de la Comunidad, al telfono # (239) 377-0151.Parent Guide Page 15Sea Mentor Donando de su Tiempo y Talento1. Lale a un Nio. A travs de nuestro Programa Compaeros en Lectura, usted puede leer en voz alta a un nio desde el Pre-K hasta el tercer grado y aydelos en el aprendizaje de lectura y al mismo tiempo inculcar en ellos el amor a los libros. Esto requiere una hora por semana en el saln de clases y se provee entrenamiento.2. Sea Mentor de un Estudiante. Llegue a ser un mentor inversionista en nios (Take Stock in Children) y usted tendr la oportunidad de motivar y animar a un estudiante meritorio pero con riesgos, para que permanezca en la escuela, libre de drogas y crmen, obtener buenos grados y ganarse una beca universitaria de 4 aos. Esto requiere una hora por semana en una escuela y se provee entrenamiento.3. Conctase con el saln de clases. Hgase Socio en Educacin. Haga click en www.educationforcollier.orgpara navegar por un listado actualizado de proyectos en el saln de clases y necesidades actuales en el saln de clases que requieren del tiempo, talento y recursos de socios en la comunidad y de empresas locales. Empresas y organizaciones de la comunidad pueden conectarse tambin y ofrecer sus servicios.Si Usted Cree que su Hijo Necesita un Programa Especial no Satisface las Expectaciones del Nivel de GradoAprendices del Idioma Ingls (ELL)Cada padre o encargado de estudiantes ingresando a las Escuelas Pblicas del Condado de Collier completarn yaseaenIngls,Ingls/Espaol,Ingls/Haitiano-CreoleunformulariodeMatrculaEstudiantil.LaSeccinde encuestaenelformulariosobreelidiomadelhogarhacetrespreguntasconcernientesalprimeryprincipal idiomadelestudianteenelhogarcomoestestipuladoenelDecretodeConsentimientodeMETA(META Consent Decree):x Se habla otro idioma que no sea el ingls en el hogar?x Tena el estudiante un idioma primario que no fuera el ingls?x Habla el estudiante con ms frecuencia otro idioma que no sea el ingls?Cuando los padres/encargado responden Sa una de las tres preguntas de la encuesta, el estudiante tiene que ser re-evaluado por el contacto de ELL para servicios de ELL al ingresar a la escuela. Al mismo tiempo, cuando seaposible,alospadres/encargadohayqueproveerlesconasistenciaenelidiomadelhogarparaexplicarles sobre el programa.La Junta del Distrito Escolar del Condado de Collier utiliza dos mediospara evaluar la capacidad bilinge y del idioma ingls del estudiante. Estos son el examen de BVAT para evaluar las destrezasoral/auditiva y el examen CELLApara evaluar las destrezas en Escritura y Lectura. Estos exmenes proveen a los maestros el puntaje para la ubicacin apropiada dentro de los cuatro niveles de capacidad en ingls, en el saln de clases regulares.Los estudiantes de ELL, tienen derecho de igualdad de acceso a todos los programas educativos incluyendo dotados y otros Servicios de Educacin Excepcional. Si usted cree que su hijo/a tiene algun impedimento que le impide a l/ella aprender en el saln de clases regular, usted puede solicitar que su hijo/a sea examinado para educacin excepcional. El Distrito Escolar se asegura que los refugiados y los nios nacidos en el extranjero, sean provisto gratis, sin obstculos y con igualdad de acceso a una educacin pblica apropiada.La evaluacin CELLA (Evaluacin de Aprendizaje y Comprensin del Idioma Ingls), es utilizado por el estado para calcular el Progreso Anual Adecuado (AYP).Adems es utilizado para determinar el progreso de los estudiantes ELL al medir el dominio del idioma ingls, como es requerido por la Seccin 3122 del Ttulo III Parte A de los Objectivos Medibles de Realizacin (AMAOs) de la ley Que Ningn Nio se Quede Atrs (NCLB). Cuando el contacto ELL o su designado no hablan otro idioma adems del ingls, un auxiliar profesional traducir la informacin relacionada con el Programa de ELL y la posible ubicacin al espaol, Creole haitiano u otros idiomas cuando sea factible. El contacto ELL o su designado, el personal de orientacin yel personal de matriculacin son responsables por proveerles a los padres y estudiantes con servicios de traducin.Adems la Oficina de ELL del Distrito has provisto a las escuelas con videos y DVDs en ingls, espaol y Creole haitiano para difuntir informacin a los padres sobre el programa de televisin Conexin al Hogar ELL. Los estudiantes cuyos padres/ encargado contestan No a las tres preguntas de la encuesta son ubicados en el programa de educacin regular por no cualificar para la evaluacin. Parent Guide Page 16Cuando Su Hijo/a tiene Necesidades Especiales Si su hijo/a tiene alguno de los problemas listados ms abajo quizs usted desea presentar sus preocupaciones al maestro/a, el Consejero o el director de su Escuela. Problema leyendo o escribiendo, poniendo atencin, mantenindose tranquilo sentado y terminando sus tareas escolares. Problema entendiendo lo que ven ylo que oyen. Un desempeo muy pobre en exmenes estandarizados y problemas emocionales que interfiere con sus estudios. El estudiante encuentra que las asignaturas de su nivel de grado son demasiado fciles. Problemas emocionales o de conportamiento que interfieren con el aprendizaje. Respuesta a la IntervencinLa RtI (Respuesta a la Intervencin) proporciona un marco diseado para apoyar la resolucin de problemas y el mejoramiento escolar a mucho niveles. RtI dirige las decisiones hechas al nivel de la escuela y del distrito tanto como al nivel de la comunidad de profesionales de aprendizaje y del maestro. Este marco provee a las escuelas una estructura que apoya y mejora el mejoramiento escolar en general. La filosofa es que TODOS los estudiantes reciban instruccin e intervenciones de primer nivel cuando sea necesario. Nuestra meta siempreLos distritos escolares son responsables por asegurar que el estudiante quien se sospecha tiene algn impedimento sea sujeto a procedimientos de intervencin utilizados dentro del programa de educacin regular. Deben estar seguros que todo los estudiantes con impedimentos o que son dotados que necesitan instruccinespecialmente diseada y servicios relacionados se identifiquen, sean localizados, evaluados y que se les ofresca una educacin de estudiante excepcional aprobiada si se determina que el estudiante cumple con los criterios de elegibilidad especificados en las Reglas de la Junta del Estado en la Seccin 504 de Reabilitacin Acta de 1973. Es la responsabilidad del Distrito Escolar Local de elaborar e implementar procedimientos de intervencin de la educacin regular coordinadas para los estudiantes que necesitan apoyo adicional acadmico o de conducta para tener xito en el ambiente educativo regular. Mediante la implementacin de tales procedimientos el distrito escolar puede proporcionar actividades que incluyen evaluaciones educativas y de comportamiento, servicios y apoyos incluyendo la instruccin de alfabetismo basada en estudios cientficos y desarrollo profesional para maestros y otro personal escolar para capacitarlos en la administracin de intervenciones acadmicas y de comportamiento basados en estudios cientficos. Los requisitos de intervencin de la educacin regular no son mandatorios para estudianes dotados, para estudiantes limitados al hogar por invalidez o hospitalizados.Los requisitos de la intervencin de la educacin regular quizas no sean requeridos para los estudiantes quienes se sospecha tienen algn impedimento si un equipo compuesto por profesionales calificadosy los padres determinan que estas intervenciones educativas generales no son apropiadas para un estudiante el cual demuestra un impedimento en el habla o desordenes severos cognoscitivos, fsicos o de sensibilidad o deficits severos sociales/de conducta que requieren intervencin inmediata para evitar daosal estudiante y a otros. Intervenciones basadas en evidencias que correspondan a las reas problemticas identificadas deben de ser administradas dentro del ambiente educativo regular.Las intervenciones seleccionadas para implementacin deben ser elaboradas mediante un proceso que utilize datos sobre el funcionamiento del estudiante, entre otras cosas, identificar y analizar el rea problemtico, seleccionar e implementar intervenciones, y monitorear la eficacia de la intervencin.Las intervenciones deben de administrarse en la forma diseada por un perodo de tiempo razonable y con un nivel de intensidad que concuerda con la necesidad del estudiante. Medidas de pre-intervencin y de monitoro de progreso contnuo de las reas problematicas acadmicas y de conducta se deben recolectar y se les deben explicar a los padres en una forma en la cual ellos comprendan.Nada en esta seccin debe ser intrepretado como algo quelimita o crea un derecho a una educacin pblica aprobiada y gratuita (FAPE). es 100% de los estudiantes pasarn las evaluaciones de referencia. No obstante, la intensidad de la instruccin necesaria para pasar las evaluaciones vara con cada estudiante. Educacin para Estudiantes Excepcionales (ESE)Un estudiante Excepcional es un estudiante con necesitades de aprendizaje especiales. A la ayuda especial que se les brinda en la escuela se le llama Educacin para Estudiantes Excepcionales o ESE.En la Florida, los servicios de ESE estn disponibles para todos los estudiantes con impedimentos y para los estudiantes identificados como Dotados.Nuestra meta es la de proporcionarle a todo estudiante excepcional una educacin pblica apropiada gratuita (FABE), Parent Guide Page 17ayudarles a progresar dentro del currculo de educacin general y prepararles para la vida fuera de la escuela. Seguidamente un estudiante es elegible para recibir servicios de ESE bajo por lo menos una de las siguientes excepcionalidades, se desarrolla un Plan Educativo Individual (IEP) para incapacidades o un Plan Educativo (EP) para el estudiante dotado.Desorden del Espectro de AutismoSordoDesarrollo Atrasado (edad 3-5)Siego/SordomudoIncapacidad Emocional/Comportamiento DotadoLimitado al hogar por invalidez o hospitalizadoImpedimento del IdiomaImpedimento Fsico con: desorden ortopdico, Dano Cerebral Traumtico u Otros Impedimentos de la SaludImpedimento especfico en aprendizaje Impedimento en el habla Impedimento VisualBajoelActadeMejoramientoEducativoparaIndividuosconImpedimentos(IDEA),losestudiantesentrela edad de 3 a 22 aos, que cumple con los requisitos elegibilidad quien aun no se grada de la secundaria con un diploma regular tienen derecho de recibir servicios de educacin especial del distrito escolar. Si usted piensa que su hijo/a tiene algun impedimento, usted debe hablar sobre esto con la maestra, el consejero o el director de su escuela.Favordepresentarcualquierreportemdicooescolaralaescuelaparaconsideracinenla programacin de plan educativo de su hijo/a. Sustedtieneunhijo/a delcualustedsospechapuedeestaratrasadoensudesarrollonormal,yannoest matriculadoenescuelapblica,usteddebeponerseencontactoconChildFind,unservicioGRATUITO del Departamento ESE de las Escuelas Pblicas del Condado de Collier y del Sistema de Recursos Diagnsticos y de AprendizajedelaFlorida(FDLRS)al(239)337-8363LibredeCargosal(866)551-8363. ChildFindadministrarunapruebapreliminardeldesarrolloysiseidentificaalgunproblemasuhijoserreferidoaun programa de aprendizaje infantil en su comunidad tal como: Early Steps (para nios recien nacidos hasta edad 2),o al Equipo de Evaluacin Pre-K de ESE. Cuando sea apropiado, se les sugieren otros recursos comunitarios a los padres. Otros Derechos LegalesNotificacin de Derechos Bajo la Enmienda de Proteccin a los Derechos del Estudiante (PPRA)ElPPRAproveealospadresciertosderechosrelacionadosalaconduccindeencuestas,coleccinyusode informacin para propsitos de mercadeo y de ciertos reconocimientos mdicos.Estos incluyen el derecho de:1. Dar consentimiento antes de que los estudiantes sean sometidos a una encuesta que concierne una ms de las siguientes reasprotegidas(encuestade informacinprotegida) si laencuesta esfinanciadaensutotalidad enparte,porunprogramadelDepartamentodeEducacindelosEstadosUnidos;afiliacionespoliticas religiosa del estudiante de los padres del estudiante; problemas sicolgicos o mentales del estudiantes de sus familiares;actitudcomportamientosexual;comportamientodebajaestima,auto-incriminatorio,anti-social, ilegal; evaluacin crtica de otros con quien los encuestados tienen una relacin familiar muy estrecha; relaciones privilegiadasreconocidaslegalmente,talescomoabogados,mdicos,ministroscreenciasreligiosasdel estudiante de los padres; ingresos, a no ser aquello que es requerido por ley para determinar elegibilidad en programas.2. Recibir notificacin y oportunidad de optar al estudiante fuera de cualquier otra encuesta de informacin protegida, sintenerencuentaelfinanciamiento;cualquierexameninvestigacinfsicadecarcternoemergentecomouna condicinrequeridaparaasistencia,suministradaporlaescuelaporsusagencias,ynonecesarioparaprotegerla saludinmediatayseguridaddelestudiante,exceptoparainvestigacinauditiva,visindeescoliosis,cualquier reconocimiento mdico investigacin permitida requerida bajo ley del Estado; y cualquier actividad que involucre coleccin, divulgacin, el uso de informacin personal obtenida de los estudiantes para mercadeo para comerciar de otra manera distribuir la informacin a otros.Parent Guide Page 183. Inspeccionar, por peticin y antes de administrar utilizar: Informacin protegida de la encuesta de los estudiantes; instrumentos utilizados para colectar informacin personal de los estudiantes para cualquier mercadeo, ventas, u otros propsitosdedistribucin;ymaterialinstructivoutilizadocomopartedelprogramadeestudio.Estosderechosson transferidos de los padres al estudiante que cumpla 18 aos de edad a un menor emancipado bajo Ley del Estado.La junta del Distrito Escolar del Condado Collier desarrollar y adoptar plizas, y consultar con los padres, con respecto a estos derechos, as como arreglos para proteger la privacidad del estudiante en la administracin de encuestas de informacin protegida y la compilacin, divulgacin, el uso de informacin personal para mercadeo, ventas, distribucin con otros propsitos.La Junta del Distrito Escolar del Condado Collier notificar directamente a los padres sobre estas plizas por lo menos una vez al ao al comienzo de cada ao escolar y despus de cualquier cambio importante.La Junta del Distrito Escolar del Condado Collier tambin notificar directamente, ya sea por correo postal por correo electrnico, a los padres de estudiantes que estn programados a participar en la actividad especfica encuesta mencionada y proveer a los padres la oportununidad de escoger si quieren no que sus hijos/as participen en la actividad especfica encuesta.La Junta del Distrito Escolar del Condado Collier notificar a los padres al comienzo del ao escolar, si para esa fecha el Distrito haya identificado la fecha exacta aproximada de las actividades encuestas.Para encuestas y actividades programadas despus del comienzo del ao escolar, los padres sern notificados con tiempo razonable sobre las actividades y encuestas planificadas y se les proveer la oportunidad de escoger si quieren no que sus hijos/as participen en las encuestas o actividades.Los padres tambin pueden perdir una oportunidad de revisar cualquier encuesta pertinente. Los padres que creen que sus derechos han sido violados pueden sentar una denuncia con Family Policy Compliance Office, U.S. Department of Education, 400 Maryland Avenue, S.W., Washington D.C., 20202-5901.NotificacindeDerechosBajoelActadeDerechosyPrivacidadEducativadelaFamilia(Notification of Rights Under The Family Educational Rights and Privacy Act) (FERPA)FERPAleproporcionaalospadresyaestudiantesmayoresde18aosdeedad(estudianteselegibles)ciertos derechos con respecto al expediente educativo del estudiante.Estos derechos son:El derecho a inspeccionar y revisar el expediente educativo del estudiante dentro de 45 das a partir de la fecha en que la Escuela reciba una peticin para acceso.Los padres estudiantes elegibles deben someter al Principal de la escuela ( al oficial apropiado de la escuela) una peticin por escrito que identifique el (rcord) expediente expedientes que desean inspeccionar.El oficial de la Escuela har los arreglos necesarios para el acceso y notificar al padre estudiante elegible de la hora y lugar dnde los expedientes pueden ser examinados.Elderechodesolicitarlaenmiendadelexpedienteeducativodelestudiantequeelpadre/madreestudiante elegible cree que est incorrecto engaoso o de otra forma viola los derechos de privacidad del estudiante bajo FERPA. Lospadresofelestudianteelegiblequienesdeseansolicitarleunaenmiendaalaescueladebenescribirleal Principal de la Escuela ( al Oficial apropiado), identificando claramente la parte del expediente que quieren sea cambiado,yespecficarporquesincorrectoengaoso.Silaescueladecidenoenmendarelrcord expediente como ha sido solicitado por los padres por el estudiante elegible, la escuela notificar al padre(s) alestudianteelegibledesudecisinylenotificardesuderechoaunaaudienciarelacionadoasupeticinde enmienda.Informacin adicional con respeto a los procedimientos de la audiencia se le proveer a los padres al estudiante elegible al tiempo de la notificacin de sus derechos a una audiencia.Elderechodeconsentiradivulgacindeinformacinpersonalidentificablecontenidoenlosexpedientes rcordsdeeducacindelestudiante,exceptohastaelpuntoenqueFERPAautorizedivulgacinsin consentimiento.Una excepcin que permite revelacin divulgacin sin consentimiento, es divulgacin a oficiales de la escuela con legtimo inters educativo.Un oficial empleado por la Escuela como administrador, supervisor, instructor miembrodeapoyoalpersonal(incluyendopersonalmdicodesaludypersonaldelaunidaddelrden pblico); una persona sirviendo en la Junta Escolar; una persona compaa con quien la Escuela tiene contrato paraquerealiceciertastareasespeciales(talcomounabogado,auditor, mdicoconsultante,terapeuta);un padreestudiantesirviendoenuncomitoficial,talcomoelcomitdedisciplinaagravio,ayudandoaun oficial de otra escuela en la ejecucin realizacin de sus labores.Unoficialdelaescuelatieneuninterseducativolegtimosidichooficialnecesitarevisaralgnrcord educativo a fin de cumplir con su responsabilidad profesional.Parent Guide Page 19Por peticin, la Escuela reveler los rcords expedientes sin consentimiento a oficiales de otro distrito escolar en el cual el estudiante est solicitando tiene intencin de matricularse o en la cual ya est matriculado si la revelacin es para propsitos de matricular o transferirse. (NOTA: FERPA requiere que el Distrito Escolar haga un atento razonable de notificar a los padres o al estudiante sobre la solicitud para el historial escolar a no ser que incluya la notificacin de mandar el registro a peticin como parte de su anuncio anual). Los padres y estudiantes tienen el derecho de sentar una denuncia con el Departamento de Educacin de los Estados Unidos alegando falla de la Escuela en acatar los requisitos de FERPA.El nombre y direccin de la oficina que administra FERPA es: Family Policy Compliance OfficeU.S. Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington DC 20202-8520Poltica 2416 de la Junta Directiva Escolar ESTUDIOS CIENTIFICOS Y EVALUACION LA PRIVACIDAD DEL ESTUDIANTE Y EL ACCESO DE LOS PADRES A LA INFORMACIONLa Junta Directiva Escolar reconoce que el uso de encuestas, cuestionarios u otros instrumentos para recopilar informacin con el objective de mejorar la calidad de los servicios educativos que proporciona el sistema de escuelas pblicas. El uso de las encuestas tambin puede proveer un modo de recibir informacin sobre varios aspectos de la comunidad. Por consiguiente, la Junta Directiva promueve la administracin de estudios investigativos con relacin a la educacin, si son iniciados por el personal del Distrito Escolar o por otras personas u organizaciones.Definicin de Estudios Cientficos Sobre la EducacinLas investigaciones educativas son aquellas recopilaciones de datos relevantes a la misin de la Junta Directiva y a las metas del Distrito Escolar.Se caracterizan por su fundamento educativo, un deseo para poner su fundamento a prueba, y un plan for reportar los hallazgos y las conclusiones.Los estudios bajo la direccin de est poltica excluyen:A. Las encuestas informales relacionasdas con actividades de padres, maestros, y/o estudiantes aprobadas por el director para tomar decisiones al nivel de la escuela o administradas como parte de un asignatura para un clase;B. Las investigaciones rutinarias hechas por el personal del Distrito Escolar para obtener informacin necesria para realizar los programas del Distrito;C. La recopilacin y el reportaje de informacin que forma parte de los registros pblicos existents para satisfacer las solicitudes legtimas de las agencias locales, y del gobierno estatal y federal.Clusulas que Gobiernan los Estudios Cientficos Sobre la Educacin Las solicitudes para realizar los estudios sern suministrados al Director de Estudios, Evaluacin y Exmenes Cientficos con suficientes datos para poder permitir su evaluacin en trminos de los siguientes factores:A. El origen de la organizacin o de la persona que propone los estudios cientficos;B. El propsito del estudio y el uso destinado de los hallazgos;C. El beneficio para los estudiantes participantes, el Distrito Escolar, y la educacin en general;Parent Guide Page 20D. La cantidad de tiempo requerida de los estudiantes o el personal queines participarn en el proyecto;E. El costo adicional para el Distrito Escolar, si fuera alguno;F. Una copia de la encuesta, el cuestionario, u otros instrumentos para recopilar los datos sern sometidos con la propuesta para ser revisados y aprobados.Despus de concluir la inspeccin de la propuesta para el estudio, el Director de Estudios, Evaluacin y Exmenes Cientficos aprobar o desaprobar la propuesta para estudios cientficos y le notificar a todas las partes interesadas de su decisin.Cualquier apelacin puede ser presentada al Superintendente para una decisin final. La aprobacin de cualquier proyecto de estudio cientfico depender de los siguientes criterios: A. El estudio se realizar de la forma resumida en la propuesta y ser sujeta a cualquier instruccin especial diseada por el Director de Estudios, Evaluacin y Exmenes Cientficos.B. Cuando se les administran exmenes individuales o cuestionarios a los estudiantes, los cuales pueden ser interpretados como de ndole personal o como una invasion de la privacidad como parte de un estudio aprobado, se deben aplicar los siguientes controles:1. Se optendr el consentimiento de los padres para cualquier encuesta future cuando stas revelan informacin con respecto uno (1) o ms de los siguientes puntos: (el formulario de consentimiento de los padres debe ser acompaado por un resumen del proyecto el cual incluye su propsito.)a. Las afiliaciones o creencias polticas del estudiante of de sus padresb. Problemas mentales o sicolgicos del estudiante o de la familia del estudiantec. Conducta o actitudes sexuales d. Conducta ilegal, anti-social, autoincriminante, o humillante e. Evaluaciones crticas de otras personas con quien la persona que responde tiene fuertes lazos familialesf. Relaciones de privilegio legal formal o de esa ndole como las de un abogado, mdico, o ministro g. Afiliaciones, creencias o costumbres religiosas del estudiante o de sus padresh. Ingresos econmicos (que no sean datos requeridos por ley para determinar la elegibilidada para participar en el programa o para recibir ayuda econmica bajo tal programa).2. La participacin es voluntaria.A ningn estudiante se le obligar participar en tal encuesta si el estudiante o sus padres, si el estudiante es menor (18) aos de edad, se opone a participar.3. El estudiante, o sus padres si el estudiante es menor de (18) aos de edad, tiene derecho ainspeccionar cualquier instrument de encuesta antes que ste sea administrado o distribuido a los esdudiantse si lo solicitan dentro un perodo de tiempo razonable.Los padres tambin tienen el derecho de ser advertidos sobre los arreglos empleados para proteger la privacidad de los estudiantes.4. Los instrumentos de encuestas estudiantiles y las direcciones para maestros sobre la administracin de la encuesta estarn disponibles en cada escuela que participa dentro de un perodo de tiempo razonable anterior a la administracin de la encuesta.Parent Guide Page 215. Se les notificar a los padres anualmente sobre esta poltica al comienzo del ao escolar y dentro de un tiempo razonable si se le hace cualquier cambio considerable a la pliza. Tal notificacin incluir las fechas especficas o apropiadas durante el ao escolar en las cuales tal encuesta tomar lugar.C. La informacin es recaudada annimamente y no se optiene informacin de identidad personal ni es reportada sobre ningn estudiante, persona, grupo u organizacin.D. Los estudiantes o los empleados del Distrito Escolar quienes participant en un estudio cientfico durante el da escolar no pueden recibir pago por su participacin.E. Si la identidad del Distrirto Escolar es divulgada en cualquier forma en el reporte final del estudio aprobado, primero se debe conseguir permiso.F. La organizacin o la persona cooperativa presentarn una copia de los resultados finales al Distrito Escolar.G. Una excepcin al requisito de consentimiento de los padres es encontrada en el nmero"1" del artculo "B" de la Encuesta Juvenil de la Florida. Esta encuesta es administrada a todos los estudiantes de escuelas intermedias y superiores en conformidad con el TtuloIV de Que Ningn Nio Se Queda Atrs (NCLB) y en colaboracin con la Ofician del Gobernador par el Control de las Drogas y los Departamentos de Nios y Familias, Salud, Educacin y Justicia Juvenil. Si los padres/ encargado no desean que sus hijos participen en esta encuesta, se les proporcionara la opcin de no participar. La formas para la opcin de no participar estarn disponibles mediante varios medios incluyendo el Cdigo de Conducta Estudiantil.F.S. 1002.2220 U.S.C. 1232 (g)(h)INFORMACION GENERAL Seccin 504 del Acta de Recapacitacin de 1973ElDistritotienelaintencideasegurarquelosestudiantesdescapacitados(bajoladefinicinqueusala Seccin504delActadeReabilitacin)seanidentificados,evaluadosyprovehidosconaccesoigualalos programas educativos. Los estudiantes pueden ser elegibles bajo esta pliza aun cuando no requieren servicios en conformidadalActadeLaEducacindeIndividuosconDesabilidadesn(IDEA).Comunqueseconel Supervisor de Servicios Scolgicos quien tiene la responsabilidad de asegurar la conformidad de actividades con la Seccin 504para ms informacin.Certificacin Del MaestroBajo la Ley No Child Left Behind, los padres tienen el derecho a recibir informacin con respecto a la certificacin del maestro/a de su hijo/a. Informacin relacionada con la experiencia y certificacin del maestro est disponible en las oficinas de Recursos Humanos (Human Resources). Si un padre desea revisar esta informacin, ellos deben ponerse en contacto con las oficinas de Recursos Humanos. De acuerdo con los requisitos de NCLB, padres en escuelas que reciben fondos del Ttulo I tienen el derecho de recibir informacin sobre las cualificaciones de los maestros y los asistentes que instruyen a sus hijos. Tambin se les notificar a lospadres individualmente en casos cuando los estudiantes reciben instruccin por ms de cuatro semanas consecutivas o ms de maestros que no sean altamente cualificados. El Director de la escuela de su hijo/a quizs tambin pueda proveer esta informacin a los padres. Para ms informacin, pngase en contacto con el Departamento de Recursos Humanos al telfono (239) 377-0363, visite al www.collier.k12.fl.usEducacin En El HogarDe acuerdo al estatuto de la Florida, los padres tienen el derecho de proveerles a sus hijos educacin en el hogar. Los padres tienen que inscribirse para educacin en el hogar, mantener un portafolio, someter una evaluacin anual y conclur la educacin escuela/hogar a travs de las oficinas de Servicio al Estudiante. Para mayor Parent Guide Page 22informacin pngase en contacto con la Oficina de Servicio al Estudiante al telfono (239) 377-0505, o vistenos al www.collier.k12.fl.usFuera De ZonaUstedpuede aplicar cada ao entre el 15 de diciembre y el 15 de enero.Se requiere una razn para su peticin para Fuera de Zona (por ejemplo, cuidados necesarios para el nio/a a nivel elemental, empleado en una escuela especfica, mudndose hacia dicha zona etc).Lasaprobaciones estn basadas en el espacio disponible en la escuela en que fue solicitada. Para ms informacin pngase en contacto con la Oficina de Seleccin y Fuera de Zona (Office of Choice and Out of Zone) al telfono # (239) 377-0253 visite al www.collier.k12.fl.usSeleccin de EscuelaUsted puede aplicar cada ao durante el mes de enero. La opcin o seleccin no requiere razn alguna, simplemente es el lugar que usted quiere que su hijo/a asista a clases. Las aprobaciones estn basadas en el espacio disponible en la escuela de su peticin. Usted puede obtener informacin sobre la opcin de seleccin tal como matrcula abierta controlada, Escuela Autnoma Charter, Escuela de Currculo Especializado Magnet, Escuelas Alternativas, Matrculacin Doble y Opciones de Escuelas Privadas. (Tal como Programa de Oportunidad para Becas, Becas McKay, o programa escolar de becas de crdito de impuesto mercantil). Para ms informacin, puede ponerse en contacto con la oficina de Seleccind e Escuela (School Choice) y con la Oficina de Fuera de Zona (Out of Zone) al telfono (239) 377-0253 o vistenos en www.collier.k12.fl.usDerechos De La Primera Enmienda La primera Enmienda a la Constitucin de los Estados Unidos, protege el derecho a la libertad de expresin de todos los americanos.Para Presentar Una Queja o Reportar un Problema Serio Puede llegar el momento cuando usted necesite reportar un serio problema que necesita ser analizado. O usted puede unirse a un grupo de padres que desean recomendar cambios a tu escuela o al sistema escolar. He aqu algunos consejos para ayudarlo a usted a obtener todo lo ms posible del sistema:Si usted necesita presentar una queja o una peticin de la escuela de su hijo/a, comience por hablar con el maestro/a de su hijo/a. Si el maestro no puede ayudarlo, usted debe entonces dirigirse al Grupo de Apoyo (Chain of Support), hablar con cada persona hasta que usted reciba una respuesta que le sea satisfactoria a usted.Mantngase tranquilo, siempre hable claro y calmado, espere hasta que usted pueda hablar sin enojarse.Si usted est llamando sobre un incidente del cual usted no fu testigo presencial, como un incidente en que su hijo/a estuviese involucrado en la escuela, recuerde que su relato y el de otro nio, puede que no se ajuste a los hechos. Acte como un detective y trate de averiguar lo que realmente sucedi antes de culpar a alguien (incluyendo su propio hijo/a). Rena los pormenores de los hechos (Get your Facts Together). Si usted est formulando una queja, refiera los detalles especficos (tal como: Mircoles 6 de enero, mi hijo/a me coment que Ms Jones....)Escuche cuidadosamente las respuestas a sus preguntas, para que usted pueda responder especficamente a lo que se le est diciendo. Haga preguntas. Tome notas. Pngale fecha a sus llamadas. Sea corts pero muy persistente.Cadena de Apoyo de las Escuelas Pblicas del Condado de CollierLSS (Servicios de Apoyo al Aprendizaje)x El maestro/a de su hijox Director de la Escuelax Beth Thompson, Programas de Escuela Primaria (239) 377-0107x Susan McNally, Programas de Escuela Secundaria (239) 377-0090x Martha Hayes, Primera Oficial de Instruccin (239) 377-0201Parent Guide Page 23La Poltica de Procedimiento de Quejas de la Junta Escolar Nmero 9130Disponible en el sitio Web de las Escuelas Pblicas del Condado de Collier al www.collier.k12.fl.usServicios de Apoyo/ Recursos Humanos/ Comunicacionesx Mary Ann Gemmill, Primera Oficial de Administracin (239) 377-0203x Allun Hamblett, Oficial Asistente de Administracin (239) 377-0351x Joe Landon, Director Ejecutivo Para Servicios de Comunicaciones (239) 377-0180x Kevin M. Stockman, Director de Relaciones Estudiantiles (239) 377-0540La Junta EscolarLa Junta Escolar es un grupo compuesto de cinco oficiales electos que son responsables de sentar plizas para todo el Distrito Escolar. La Junta Escolar usualmente no trata individualmente con maestros o estudiantes, pero se enfoca ms bin en hacer las reglas para el desarrollo de todas las escuelas del Condado. Los cinco miembros de la Junta Escolar son elegidos por los votantes de su Condado. Las reuniones de la Junta Escolar estn abiertas al pblico. Estas se llevan a caboen el saln de la Junta del Centro Administrativo Dr. Martin Luther King Jr; localizado en el 5775 Osceola Trail Naples, Florida, 34109. El horario est disponible enwww.collier.k12.fl.us/board/meetings/calendar.asp Las reuniones de la Junta Escolar, son televisadas en vivo a travs de Comcast, en el Canal de la Educacin, canal 99.Pngase en contacto con la Junta Escolar si usted desea hablar de algn tema bajo consideracin