pendidikan orang dewasa
TRANSCRIPT
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 1 dari 24
SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )
MATA KULIAH : Pendidikan Orang DewasaKODE MATA KULIAH :SKS : 2 SKS
SEMESTER : 4PERTEMUAN KE : 1
I. STANDAR KOMPETENSIMahasiswa mengkaji dan menganalisis konsep Pendidikan Orang Dewasa.
II. KOMPETENSI DASARMemiliki pemahaman dan wawasan tentang konsep Pendidikan Orang Dewasa
III. INDIKATOR1. Menjelaskan konsep Pendidikan 2. Menjelaskan konsep pendidikan Formal, Nonformal dan Informal3. Menjelaskan Pengertian Pendidikan Orang Dewasa
. IV MATERI POKOK
1. Pengertian Pendidikan Orang Dewasa2. Jenis-jenis Pendidikan
IV. PENDEKATAN DAN METODE Pemaparan, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas
V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
1. Memberitahukan tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan.2. Menjelaskan manfaat dari mempelajari materi .
B. Kegiatan Inti1. Dosen menjelaskan pengertian belajar2. Meminta kepada mahasiswa untuk menjelaskan
- Pengertian pendidikan- Jenis-jenis pendidikan- Menjelaskan pengertian pendidikan orang dewasa
2. Meminta kepada mahasiswa untuk mengemukakan pendapatnya.
1
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 2 dari 24
3. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan hasil diskusi.C. Penutup
Menutup pertemuana. Menunjuk beberapa mahasiswa secara acak untuk menyimpulkan kembali materi
yang dipelajari.b. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa lain.c. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.
VI. MEDIAPower Point materi kuliah
VII. REFERENSISuprijanto, 2007. Pendidikan Orang Dewasa Dari Teori Hingga Aplikasi; PT Bumi
Aksara Jakarta.
EVALUASI1. Prosedur Evaluasi
Evaluasi diberikan dalam bentuk proses presentasi tugas kelompok, diskusi kelas dan responsi.
2. Alat Evaluasia. Soal- soal evaluasi
- Kemukakan definisi pendidikan dengan menggunakan bahasamu sendiri!- Jelaskan pengertian pendidikan orang dewasa! - Jelaskan pengertian pendidikan Formal, informal dan pendidikan
nonformal!
2
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 3 dari 24
SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )
MATA KULIAH : Pendidikan Orang Dewasa KODE MATA KULIAH : SKS : 2 SKS SEMESTER : 4 PERTEMUAN KE : 2
I. KOMPETENSI DASAR :Memiliki pemahaman tentang prinsip-prinsip Pendidikan Orang Dewasa
II. INDIKATOR: Mengidentifikasi prinsip-prinsip pendidikan orang dewasaMenjelaskan 8 prinsip pendidikan orang dewasa.
MATERI POKOKPrinsip-prinsi Pendidikan Orang Dewasa meliputi:1. Hukum belajar2. Penetapan tujuan3. Pengembangan sikap, idealisme dan minat4. Mengembangkan kemampuan5. Mendikskusikan isu6. Pembentukan kebiasaan
III. PENDEKATAN DAN METODEPemaparan, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas
IV. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
Memberitahukan tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan.Menjelaskan manfaat dari mempelajari materi
.B. Kegiatan Inti
Penyajian materi tentang Pendidikan Orang Dewasa koneksionisme dari Thorndike dalam bentuk presentasi, tanya jawab dan diskusi
3
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 4 dari 24
C. Penutup-Menutup pertemuan
- Menunjuk beberapa mahasiswa secara acak untuk menyimpulkan kembali materi yang dipelajari.- Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa lain.- Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.
V. MEDIAPower point materi
VI REFERENSI Suprijanto, 2007. Pendidikan Orang Dewasa Dari Teori Hingga Aplikasi; PT Bumi
Aksara Jakarta.
EVALUASI1. Prosedur Evaluasi
Evaluasi diberikan dalam bentuk proses presentasi tugas kelompok, diskusi kelas dan responsi.
2. Alat EvaluasiSoal- soal evaluasi
- Jelaskan 8 prinsip Pendidikan Orang Dewasa!
4
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 5 dari 24
SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )
MATA KULIAH : Pendidikan Orang Dewasa KODE MATA KULIAH : SKS : 2 SKS SEMESTER : 4 PERTEMUAN KE : 3 dan 4
I. KOMPETENSI DASAR :Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang tahapan dan sikap pendidikan proses belajar, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar, Ciri-ciri belajar orang dewasa, suasana belajar, fungsi pendidik
II. INDIKATOR: 1. Menjelaskan tahapan proses belajar2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi belajar3. Menjelaskan ciri-ciri belajar orang dewasa4. Menjelaskan fungsi dan sikap pendidik5. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi sikap dan fungsi pendidik
III. MATERI POKOK1. Tahapan proses belajar2. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar3. Ciri-ciri belajar orang dewasa4. Fungsi dan sikap pendidik5. Faktor-faktor yang mempengaruhi sikap dan fungsi pendidik
IV. PENDEKATAN DAN METODEPemaparan, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN2. Pendahuluan
Memberitahukan tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan.Menjelaskan manfaat dari mempelajari materi
3. Kegiatan Inti
5
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 6 dari 24
Penyajian materi melalui pemaparan tahapan proses belajar, faktor-faktor yang berpengaruh, ciri-ciri belajar fungsi dan faktor yang mepengaruhi sikap dan fungsi pendidik Penutup
4. Menutup pertemuan- Menunjuk beberapa mahasiswa secara acak untuk menyimpulkan kembali
materi yang dipelajari.- Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa lain.- Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.
VI. MEDIA Power point materi
VII. REFERENSI Suprijanto, 2007. Pendidikan Orang Dewasa Dari Teori Hingga Aplikasi; PT Bumi
Aksara Jakarta.
EVALUASIProsedur Evaluasi
Evaluasi diberikan dalam bentuk proses presentasi tugas kelompok, diskusi kelas dan responsi.
3. Alat EvaluasiSoal- soal evaluasi
- Jelaskan ahapan proses belajar- Jelaskan beberapa faktor yang mempengaruhi penididikan orang dewasa- Identifikasikan ciri-ciri pendidikan orang dewasa- Jelaskan fungsi dan sikap pendidikyang dapat meningkatkan proses belajar
orang
6
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 7 dari 24
SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )
MATA KULIAH : Pendidikan Orang Dewasa KODE MATA KULIAH : SKS : 2 SKS SEMESTER : 4 PERTEMUAN KE : 5
I. KOMPETENSI DASAR :Mahasiswa memiliki pemahaman tentang perencanaan pendidikan orang dewasa
II. INDIKATOR: 1. Komponen perencanaan pendidikan orang dewasa2. Prinsip-prinsip perencanaan partisipatif3. Prosedur yang dilakukan fasilitator dalam latihan partisipatif
III. MATERI POKOK 4. Menjelaskan komponen perencanaan pendidikan orang dewasa5. Menjelaskan prinsip-prinsip perencanaan partisipatif6. Menjelaskan prosedur yang dilakukan fasilitator dalam latihan partisipatif
IV. PENDEKATAN DAN METODEPemaparan, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas
V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
Memberitahukan tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan.Menjelaskan manfaat dari mempelajari materi
.B. Kegiatan Inti
Penyajian materi melalui pemaparan komponen perencanaan POD, perencanaan partisipatif dan rancangan pembelajaran
7
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 8 dari 24
C. PenutupMenutup pertemuan- Menunjuk beberapa mahasiswa secara acak untuk menyimpulkan kembali
materi yang dipelajari.- Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa lain.- Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.
V. MEDIA Power point materi
VI. REFERENSI Suprijanto, 2007. Pendidikan Orang Dewasa Dari Teori Hingga Aplikasi; PT Bumi
Aksara Jakarta.
EVALUASIProsedur Evaluasi
Evaluasi diberikan dalam bentuk proses presentasi tugas kelompok, diskusi kelas dan responsi.
4. Alat EvaluasiSoal- soal evaluasi
- Jelaskan komponen perencanaan POD- Jelaskan prinsip-prinsip perencanaan partisipatif- Jelaskan prosedur perencanaan pembelajaran orang dewasa
8
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 9 dari 24
SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )
MATA KULIAH : Pendidikan Orang Dewasa KODE MATA KULIAH : SKS : 2 SKS SEMESTER : 4 PERTEMUAN KE : 6
I. KOMPETENSI DASAR :Mahasiswa memahami metode pendidikan orang dewasa
II. INDIKATOR: 1. Menjelaskan kontinum proses belajar sebagai dasar POD2. Menjelaskannjenis pertemuan dala POD3. Menjelaskan beberapa pertemuan dalam 4. 4. Menyususn contoh rencana pertemuan6. Menjelaskan metode-metode dalam pertemuan POD
MATERI POKOK1. Kontinum proses belajar sebagai dasar POD2. Pertemuan dala POD3. Beberapa pertemuan dalam POD4. Menyususn contoh rencana pertemuan5. Metode-metode dalam pertemuan POD
III. PENDEKATAN DAN METODEPemaparan, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas
9
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 10 dari 24
IV. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
Memberitahukan tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan.Menjelaskan manfaat dari mempelajari materi
.B. Kegiatan Inti
Penyajian materi tentang kontinum proses belajar, pemilihan jenis pertemua, penyusunan rencana pertemuan dan metode-metode dalam pertemuan POD dalam bentuk presentasi, tanya jawab dan diskusi
C. Penutup Menutup pertemuan
- Menunjuk beberapa mahasiswa secara acak untuk menyimpulkan kembali materi yang dipelajari.
- Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa lain.- Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.
VI. MEDIA Power point materi
VI REFERENSI Suprijanto, 2007. Pendidikan Orang Dewasa Dari Teori Hingga Aplikasi; PT Bumi
Aksara Jakarta.
EVALUASIProsedur Evaluasi
Evaluasi diberikan dalam bentuk proses presentasi tugas kelompok, diskusi kelas dan responsi.
5. Alat EvaluasiSoal- soal evaluasi
- Jelaskan kontinum proses belajar- Jelaskan pemilihan jenis pertemuan dalam POD- Jelaskan metode-metode dalam pertemuan POD
10
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 11 dari 24
11
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 12 dari 24
SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )
MATA KULIAH : Pendidikan Orang Dewasa KODE MATA KULIAH : SKS : 2 SKS SEMESTER : 4 PERTEMUAN KE : 7
I. KOMPETENSI DASAR :Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang Metode Diskusi untuk POD
II. INDIKATOR: Menjelaskan pengertian metode dskusiMenjelaskan manfaat diskusi kelompok dalam PODMelakukan pemilihan masalahMerencanakan diskusiMenjelaskan tahapa pemecahanMenjelaskan beberapa teknik diskusi khusus
III. MATERI POKOK Pengertian metode dskusi
Manfaat diskusi kelompok dalam PODPemilihan masalahMerencanakan diskusiTahapan pemecahanBeberapa teknik diskusi khusus
IV. PENDEKATAN DAN METODE Pemaparan, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas
V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
Memberitahukan tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan.Menjelaskan manfaat dari mempelajari materi .
B. Kegiatan Inti
12
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 13 dari 24
Penyajian materi tentang pengertian diskusi, manfaat, pemilihan masalah, merencanakan pemecahan dan beberapa teknik diskusi khusus dalam bentuk presentasi, tanya jawab dan diskusi
C. PenutupMenutup pertemuan- Menunjuk beberapa mahasiswa secara acak untuk menyimpulkan kembali
materi yang dipelajari.- Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa lain.- Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.
VI. MEDIA Power point materi
VII. REFERENSI Suprijanto, 2007. Pendidikan Orang Dewasa Dari Teori Hingga Aplikasi; PT Bumi
Aksara Jakarta.
EVALUASIProsedur Evaluasi
Evaluasi diberikan dalam bentuk proses presentasi tugas kelompok, diskusi kelas dan responsi.
6. Alat EvaluasiSoal- soal evaluasi
- Jelaskan pengertian diskusi- Jelaskan manfaat diskusi kelompok dalam POD- Jelaskan cara memilih masalah- Jelaskan cara merencanakan diskusi - Jelaskan tahapan dalam memimpin diskusi
13
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 14 dari 24
14
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 15 dari 24
SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )
MATA KULIAH : Pendidikan Orang Dewasa KODE MATA KULIAH : SKS : 2 SKS SEMESTER : 4 PERTEMUAN KE : 8
I. KOMPETENSI DASAR :Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang metode demonstrasi dalam POD
II. INDIKATOR: Menjelaskan pengertian metode demostrasiMengidentifikasi kelebihan dan kekurangan met. DemonstrasiMengidentifikasi jenis-jenis metode demonstrasiMenjelaskan langkah-langkah metode demonstrasiMenilai metode demonstrasi cara dan hasil
III. MATERI POKOKPengertian metode demostrasiKelebihan dan kekurangan met. DemonstrasiJenis-jenis metode demonstrasiLangkah-langkah metode demonstrasiMenilai metode demonstrasi cara dan hasil
IV. PENDEKATAN DAN METODEPemaparan, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas
V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
Memberitahukan tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan.Menjelaskan manfaat dari mempelajari materi
.B. Kegiatan Inti
15
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 16 dari 24
Penyajian materi tentang konsep, kelebihan dan kekurangan, jenis-jenis dan langkah-langkah metode demonstrasi dan cara menilainya, dalam bentuk presentasi, tanya jawab dan diskusi.
PenutupMenutup pertemuan- Menunjuk beberapa mahasiswa secara acak untuk menyimpulkan kembali
materi yang dipelajari.- Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa lain.- Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.
VI. MEDIA Power point materi
VII. REFERENSI Suprijanto, 2007. Pendidikan Orang Dewasa Dari Teori Hingga Aplikasi; PT Bumi
Aksara Jakarta.
EVALUASIProsedur Evaluasi
Evaluasi diberikan dalam bentuk proses presentasi tugas kelompok, diskusi kelas dan responsi.
7. Alat EvaluasiSoal- soal evaluasi
- Jelaskan pengertian metode demonstrasi- Identifikasikan kelebihan dan kekurangan metode demonstrasi- Identifikasi jenis-jenis metode demonstrasi- Jelaskan langkah-langkah metode demonstrasi dalam POD- Bagaimana cara menilai metode demonstrasi
16
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 17 dari 24
SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )
MATA KULIAH : Pendidikan Orang Dewasa KODE MATA KULIAH : SKS : 2 SKS SEMESTER : 4 PERTEMUAN KE : 9
I. KOMPETENSI DASAR :Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang metode pelatihan dalam POD
II. INDIKATOR: 1. Menjelaskan konsep Pelatihan2. Menjelaskan pelatihan kepekaan3. Menjelaskan pelatihan Kepemimpinan4. Menjelaskan pelatihan kerja5. Menjelaskan pelatihan perspektif6. Menjelaskan hal yang diperhatikan dalam merancang pelatihan7. Menjelaskan Prosedur dan contoh rancangan pelatihan
III. MATERI POKOK8. Konsep Pelatihan9. Pelatihan kepekaan10. Pelatihan Kepemimpinan11. Pelatihan kerja12. Pelatihan perspektif13. Hal yang diperhatikan dalam merancang pelatihan14. Prosedur dan contoh rancangan pelatihan
IV. PENDEKATAN DAN METODEPemaparan, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas
V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
Memberitahukan tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan.Menjelaskan manfaat dari mempelajari materi
17
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 18 dari 24
B. Kegiatan IntiPenyajian materi tentangpengertian pelatihan, pelatian epekaan, pelatihan kerja, pelatihan kepemimpinan, pelatihan perspektifda perancangan suatu pelatihan dalam bentuk presentasi, tanya jawab dan diskusi
C. PenutupMenutup pertemuan- Menunjuk beberapa mahasiswa secara acak untuk menyimpulkan kembali
materi yang dipelajari.- Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa lain.- Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.
VI. MEDIAPower Point
VII. REFERENSI Suprijanto, 2007. Pendidikan Orang Dewasa Dari Teori Hingga Aplikasi; PT Bumi
Aksara Jakarta.
EVALUASIProsedur Evaluasi
Evaluasi diberikan dalam bentuk proses presentasi tugas kelompok, diskusi kelas dan responsi.
8. Alat EvaluasiSoal- soal evaluasi Jenjelaskan konsep PelatihanJenjelaskan pelatihan kepekaanJenjelaskan pelatihan KepemimpinanJenjelaskan pelatihan kerjaJenjelaskan pelatihan perspektifJenjelaskan hal yang diperhatikan dalam merancang pelatihan
18
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 19 dari 24
SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )
MATA KULIAH : Pendidikan Orang Dewasa KODE MATA KULIAH : SKS : 2 SKS SEMESTER : 4 PERTEMUAN KE : 10
I. KOMPETENSI DASAR :Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang Alat Bantu Audiovisual dalam POD
II. INDIKATOR: Menjelaskan pengertian alat bantu audiovisualMenjelaskan keudukan alat bantu audiovisual dalam pembelajaranMenjelaskan prinsip-prinsip penggunaan alat bantuMenjelaskan Flm, slide Tape recorder, TV OHP, LCD dll
III. MATERI POKOKPengertian alat bantu audiovisualKedudukan alat bantu audiovisual dalam pembelajaran
Prinsip-prinsip penggunaan alat bantuFlm, slide Tape recorder, TV OHP, LCD dll
IV. PENDEKATAN DAN METODEPemaparan, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas
V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
Memberitahukan tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan.Menjelaskan manfaat dari mempelajari materi
.B. Kegiatan Inti
19
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 20 dari 24
Penyajian materi tentang pengertian alat bantu, kedudukan,prinsip-prinsip penggunaan alat bantu audiovisual, film, slide, TV, OHP, LCD dsb dalam bentuk presentasi, tanya jawab dan diskusi
C. PenutupMenutup pertemuan- Menunjuk beberapa mahasiswa secara acak untuk menyimpulkan kembali
materi yang dipelajari.- Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa lain.- Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.
VI MEDIAPower point materi
VII REFERENSI Suprijanto, 2007. Pendidikan Orang Dewasa Dari Teori Hingga Aplikasi; PT Bumi
Aksara Jakarta.
EVALUASIProsedur Evaluasi
Evaluasi diberikan dalam bentuk proses presentasi tugas kelompok, diskusi kelas dan responsi.
Alat EvaluasiJelaskan pengertian alat bantu audiovisualJelaskan keudukan alat bantu audiovisual dalam pembelajaranJelaskan prinsip-prinsip penggunaan alat bantuJelaskan Flm, slide Tape recorder, TV OHP, LCD dll
20
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 21 dari 24
SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )
MATA KULIAH : Pendidikan Orang Dewasa KODE MATA KULIAH : SKS : 2 SKS SEMESTER : 4 PERTEMUAN KE : 11
I. KOMPETENSI DASAR :Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang komunikasi tertulis dalam POD
II. INDIKATOR Menjelaskan pengertian laporan berkala dan surat kabar
Menjelaskan buletinMenjelaskan leaflet, poster, Dapat menulis cepatDapat menulis agar mudah dibaca
MATERI POKOK Pengertian laporan berkala dan surat kabar
Buletin, leaflet, poster, Menulis cepatMenulis agar mudah dibaca
IV. PENDEKATAN DAN METODEPemaparan, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas
V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
Memberitahukan tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan.Menjelaskan manfaat dari mempelajari materi
.B. Kegiatan Inti
Penyajian materi tentang Pengertian laporan berkala dan surat kabar Buletin, leaflet, poster, Menulis cepat danMenulis agar mudah dibaca dalam bentuk presentasi, tanya jawab dan diskusi
21
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 22 dari 24
C. PenutupMenutup pertemuan- Menunjuk beberapa mahasiswa secara acak untuk menyimpulkan kembali
materi yang dipelajari.- Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa lain.- Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.
VI. MEDIA Power point materi
VII. REFERENSI Suprijanto, 2007. Pendidikan Orang Dewasa Dari Teori Hingga Aplikasi; PT Bumi
Aksara Jakarta.
EVALUASIProsedur Evaluasi
Evaluasi diberikan dalam bentuk proses presentasi tugas kelompok, diskusi kelas dan responsi.
Alat EvaluasiJelaskan pengertian laporan berkalaJelaskan yang dimaksud buletin, leaflet, posterJelaskan bagaimana cara menulis cepatBagaimana cara menulis agar mudah dibaca
22
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 23 dari 24
SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )
MATA KULIAH : Pendidikan Orang Dewasa KODE MATA KULIAH : SKS : 2 SKS SEMESTER : 4 PERTEMUAN KE : 12
I. KOMPETENSI DASAR :Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang Evaluasi dalam POD
II. INDIKATOR: Menjelaskan pengertian evaluasi dalam PODMengidentifikasi jenis –jenis evaluasiMenjelaskan manfaat evaluasiMengemukakan tujuan evaluasiMenjelaskan prinsip evaluasi Menjelaskan prosedur evaluasi
III. MATERI POKOKPengertian evaluasi dalam PODJenis –jenis evaluasiManfaat evaluasiTujuan evaluasiPrinsip evaluasi Prosedur evaluasi
Pendidikan Orang Dewasa Information Processing Theory
IV. PENDEKATAN DAN METODEPemaparan, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas
V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
Memberitahukan tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan.Menjelaskan manfaat dari mempelajari materi
23
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06
FORMAT SAP
No. Revisi 00
Tanggal Berlaku
01 Maret 2010
Halaman 24 dari 24
.B. Kegiatan IntiPenyajian materi tentang Pengertian evaluasi dalam POD,Jenis –jenis evaluasi, Manfaat evaluasi,Tujuan evaluasi,Prinsip evaluasi Prosedur evaluasi dalam bentuk resentasi, tanya jawab dan diskusiC. Penutup
Menutup pertemuan- Menunjuk beberapa mahasiswa secara acak untuk menyimpulkan kembali
materi yang dipelajari.- Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa lain.- Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.
VI. MEDIA Power point materi
VII. REFERENSI Suprijanto, 2007. Pendidikan Orang Dewasa Dari Teori Hingga Aplikasi; PT Bumi
Aksara Jakarta.
EVALUASIProsedur Evaluasi
Evaluasi diberikan dalam bentuk proses presentasi tugas kelompok, diskusi kelas dan responsi.
Alat EvaluasiJelaskan pengertian evaluasiJelaskan manfaat evaluasiJelaskan apa tujuan evaluasiJelaskan prinsip-prinsip evaluasi dalam PODBagaimanakan prosedur evaluasi dalam POD
24