plano de ação 2014

PLANO DE AÇÃO PEDAGOGO

2014

CÉSAR TAVARES

Colégio Estadual Presidente Abraham Lincoln Ens. Fundamental II, Médio e Normal

Colombo - Paraná

PROFESSOR PEDAGOGO – CÉSAR TAVARES – RG: 4.747.596-1/PR - 10/02/2014 – (41) 9212-2451

COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE ABRAHAM LINCOLN ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E NORMAL Rua Zacarias de Paula Xavier, 561 – Centro – Colombo-PR CEP 83414-160 Fone: (41) 3656-4206

Plano de Ação do Pedagogo - 2014

O Plano de Ação que apresento para o Estabelecimento de

Ensino: Colégio Estadual Abraham Lincoln – Ens. Fundamental II, Médio e

Normal, no Município de Colombo, Estado do Paraná, para o ano letivo de

2014, constará no documento fatores que serão elencados e que subsidiará

como fonte de embasamento para a construção do planejamento de ação, com

base nos preceitos constitucionais e a legislação educacional em vigor no Estado

do Paraná e a nível Federal, atendendo às necessidades do Colégio, em caráter

dos direitos de privacidade e autor não autorizo reprodução, não é de domínio

público, bem como cópia, divulgação sem a prévia autorização por escrito,

conforme rege a legislação, neste documento atendo a articulação com todos os

segmentos sociais e da comunidade escolar e demais órgãos do sistema

educacional.

O encaminhamento do presente instrumento segue a exigência

legal de referência para a realização das ações pedagógicas, junto a esta

Instituição de Ensino. Este documento não é absoluto e sim, com critérios

norteadores para um direcionamento para amparar o processo de ensino

aprendizagem, em conformidade ao calendário escolar - Secretaria de Estado da

Educação – SEED, Superintendência da Educação – SUED, Instrução nº

004/2013.



2.1 Princípios que irá nortear a Ação do Pedagogo

PRINCÍPIOS:

Gestão Democrática e Participativa

Trabalho Coletivo

Ética Profissional

Educação Pública, Gratuita e de Qualidade

Comprometimento Político Pedagógico

2.2 Metas a Atingir – Durante Ano Letivo

2.3 Cronogramas de Atividades:



2.3.1. A Organização do Trabalho Pedagógico no Cotidiano do Colégio

Ação Data/Período

Organização do trabalho pedagógico no coletivo do Colégio:

Espaço e tempo escolar.

Organização da prática pedagógica.

Durante Ano Letivo

Construção/implementação do Projeto Político

Pedagógico do Colégio. Reavaliação/Reconstrução do PPP.

Março

Formação continuada dos Profissionais do Colégio. Durante o Ano Letivo

Relação entre Colégio e Comunidade. Durante o Ano Letivo

2.3.2. Construção / Implementação do Projeto Político Pedagógico

Ação

Data/Período

Elaborar o Plano de Ação da Equipe Pedagógica. Fevereiro

Organizar um memorial com registros, encaminhamentos

com definição de metas e comprovação de resultados.

Durante Ano Letivo

Coordenar a elaboração coletiva e adequações do Projeto

Político Pedagógico.

Fevereiro a Março

Criar condições para a participação dos profissionais do

Colégio e Comunidade na construção do Projeto Político

Pedagógico. Reavaliação do PPP.

Fevereiro e Março

Art. 53 - ECA



2.3.3. Organização do Trabalho Pedagógico no Coletivo do Colégio

Organização do Espaço e Tempo Escolar


Organizar turmas, calendário letivo,

distribuição das aulas e disciplinas,

horário semanal de aulas, disciplinas e

intervalos, plano de trabalho docente.

No início do Ano Letivo

Organizar e acompanhar o Planejamento

coletivo (Corpo Docente).

Durante o Ano Letivo

Planejar e organizar espaços e tempos

do Colégio para projetos de recuperação

e estudos, previsto na legislação.


Deliberação nº 07/99 - CEE

Orientar e verificar o controle de

frequência diária com registros dos

conteúdos e observações pertinentes.


Instrução nº 07/10 - LR

Organizar a hora atividade do professor

para estudo, planejamento e reflexão do

processo de ensino e Aprendizagem.


Instrução nº 02/04 - SUED

Realizar a alinhamento entre as ações

propostas pela SEED/SUED, NÚCLEO

REGIONAL.




2.3.4. Organização da prática pedagógica


Implementar a proposta curricular do

Colégio de acordo com as políticas

educacionais da SEED/PR, com as

Diretrizes Curriculares Nacionais e

Diretrizes Curriculares Estaduais.


Elaborar e ou retomar projetos

pedagógicos de intervenção na

realidade do Colégio para a melhoria do

processo educativo tendo em vista a

superação do atraso escolar, da evasão

e reprovação escolar.


Planejar o ensino e acompanhamento do

trabalho pedagógico desenvolvido pelos

professores tendo como foco a

recuperação paralela bimestral.


Deliberação nº 07/99 - CEE

Assessorar pedagogicamente os

professores no planejamento e

realização da ação educativa no

atendimento aos alunos.


Analisar os indicadores do Colégio

considerando os resultados de

desempenho escolar especialmente ano

anterior (SAEP, SAEB, IDEB).



COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE ABRAHAM LINCOLN

ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E NORMAL Rua Zacarias de Paula Xavier, 561 – Centro – Colombo-PR

CEP 83414-160 Fone: (41) 3656-4206

2.3.4. Organização da prática pedagógica


Assessorar o professor na identificação e planejamento

para o atendimento às dificuldades de aprendizagem.

Salvo os casos encaminhados e que tenham laudos.


Planejar em conjunto com o coletivo do Colégio a

intervenção aos problemas levantados em conselho de

classe.


Levantar e informar ao coletivo de profissionais do

Colégio e Comunidade os dados do aproveitamento

escolar.


Coordenar a escolha e aquisição de materiais e

equipamentos de uso didático-pedagógicos.


Incentivar e assessorar o professor na seleção de

recursos didáticos para o ensino e aprendizagem dos

conteúdos escolares.


Participar da organização e atualização do acervo de

livros e periódicos da biblioteca do Colégio.


Desenvolver processos de gestão colegiada entre os

profissionais da equipe pedagógica.


Orientar, coordenar e incentivar a aplicação da

metodologia de Sequências Didáticas.


Incentivar a aplicação da ação educativa numa

perspectiva da pesquisa-ação, tendo a sociedade como

referencial de estudo (conhecimento empírico); e as

bibliotecas, laboratórios de informática e de ciências,

como referenciais para a pesquisa científica.

(Observação, problematização, formulação de hipóteses,

análise da hipótese, pesquisas e experimentos)

comprovação ou negação de hipóteses, na análise de

dados, conclusões e novas problematizações.

Durante Ano Letivo



2.3.5. Formação Continuada do Coletivo de Profissionais do Colégio

(Semana Pedagógica)


Elaborar o Projeto de formação

continuada (Semana Pedagógica), dos

profissionais do Colégio para o

aprimoramento teórico metodológico, na

forma de trocas de experiências,

estudos sistemáticos e Oficinas.

Fevereiro e Julho

SEED/NÚCLEO REGIONAL

Desenvolver processo contínuo pessoal

e profissional de fundamentação teórica.

Durante o Ano Letivo ou Hora Atividade

Instrução nº 02/04 - SUED

Pesquisar e fornecer subsídios teóricos

metodológicos para o estudo e atender

necessidades do trabalho pedagógico


Organizar reuniões de estudo para a

reflexão e aprofundamento de temas

relativos ao trabalho pedagógico da

escola.

Durante o Ano Letivo ou a cada final de

Bimestre

Coordenar grupos de estudo. Durante o Ano Letivo



2.3.6. Relação entre Colégio e Comunidade


Participar do conselho escolar subsidiando

teórica e metodologicamente as reflexões

e decisões sobre o trabalho pedagógico

escolar.

Durante todo o Ano Letivo

Incentivar e propiciar a participação dos

alunos nos diversos momentos e órgãos

colegiados do Colégio.


Elaborar estratégias para a superação de

todas as formas de discriminação,

preconceito e exclusão social e de

compromisso ético e político com todas as

categorias e classes sociais.

Sala da aula – Integração dos

Profissionais – Todo segmento

Fazer cumprir os preceitos

constitucionais, a legislação educacional

em vigor, Estatuto da Criança e do

Adolescente, como fundamentos da

prática educativa.

Durante o Ano Letivo - ECA

Repensar a natureza da relação dos pais

com o Colégio.

Comunidade no Colégio

Promover reuniões de caráter formativo e

informativo; Desestimular a cultura da Não

participação dos pais.

Reuniões previstas em calendário



2.3.6. Relação entre Colégio e Comunidade


Desenvolver projetos de interação

Colégio-Comunidade, ampliando espaço

de participação da comunidade nas

decisões pedagógicas do Colégio.

Durante Ano Letivo – Art. 53 - ECA

Repensar a natureza da Relação dos pais

com o Colégio.

Durante Ano Letivo

Promover reuniões de caráter formativo e

informativo.

Final de cada Bimestre – Gestão

Democrática (Princípios)

Desestimular a cultura da Não

Participação dos pais

Durante Ano Letivo

Distinguir presença de participação Durante Ano Letivo

Distinguir colaboração de participação Durante Ano Letivo

Trazer palestras que ajudem os pais ou

responsáveis a compreenderem seus

filhos tais como: educação sexual, drogas

na adolescência, relação pai e filho na

adolescência entre outras.

A cada final de Bimestre

Quebrar a tradição de chamar os pais

somente para reprimir a atuação de seus

filhos. Encontrar meios coletivos.

Durante Ano Letivo

Levar os pais a conhecerem a proposta do

Colégio, na linha filosófica da Gestão

Escolar e seus precursores de estudos,

que fundamenta a prática pedagógica.

A todo o momento que visitar o Colégio



2.3.7. Avaliação do Trabalho Pedagógico


Organizar e coordenar conselhos de

classe (Pré, Pós e Final), de forma a

garantir um processo coletivo de reflexão-

ação sobre o trabalho pedagógico.

A cada Bimestre em consonância ao

Calendário Escolar

Avaliar o trabalho pedagógico pelos

profissionais do Colégio e Comunidade.

Durante Ano Letivo

Acompanhar e assessorar o professor na

seleção de procedimento de avaliação do

rendimento da aprendizagem adequando-

os aos objetivos educacionais previstos

no Projeto Político Pedagógico, e

Regimentado pela Equipe Pedagógica do

Núcleo Regional Área Norte/SEED.

Durante Ano Letivo e Amparado na

Legislação



ESTADO DO PARANÁ. Diretrizes Curriculares Estaduais do Paraná. 2013.

ESTADO DO PARANÁ. Sistema Estadual de Ensino. Deliberação nº 07/1999.

ESTADO DO PARANÁ. Sistema estadual de Ensino. Deliberação nº 02/2002.

ESTADO DO PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação – SEED, Superintendência da Educação

– SUED, Instrução nº 004/2013.





BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases de Educação

Nacional, LDB 9.394, de 20 de Dezembro de 1996.

BRASIL. Constituição Federal. 1988.


– SUED, Diretoria de Administração Escolar, Coordenadoria de Documentação Escolar, Instrução

nº 07/2010.

BRASIL. Ministério da Justiça, Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069/1990.

BRASIL. Ministério da Justiça, Convenção sobre os Direitos da Criança, Lei de Criação nº

8.242/1991 e Regimento Interno do Conanda (Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do

Adolescente) – resolução nº 99/2004.

ESTADO DO PARANÁ. Estatuto do Servidor. Funcionários Civis do Paraná, Lei 6174/1970.

plano de ação 2014

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