CEIP:El Roure Gros

Santa Eulàlia de Riuprimer

Projecte telemàtic; com es treballen les ciències?

Innovació i qualitat

16 de desembre de 2013

Aliberch, M.; Cusidó, Ll.; Fernández, C.

Justificació

Per què el Roure Gros i les ciències?...

● Premis de ciència i alts nivells.● Ambient familiar i rural: fàcil accés i col·laboració.● Coordinació: mestres-alumnes-pares.● Futura aplicació educativa a les nostres aules.● Informació complementària a l'enllaç i al document

Metodologia del treball→ saber com ho implementen fent: entrevistes, visites, fotografies, cerca d’informació a la xarxa i mirant vídeos.

Per entendre el projecte...

Cal conèixer el context de l’escola…L’escola es defineix així:

“Conèixer, descobrir i aprendre junts a través de la ciència”

Descobrir nous mons, ensenyar amb diverses metodologies les ciències…

APRENEM JUNTS MITJANÇANT L’EXPERIMENTACIÓ

“Ens hem focalitzat en la ciència perquè dóna independència de pensament i confiança en un mateix, dóna autoestima i, sobretot, llibertat, perquè en un moment en què ens gestionen fent servir paraules científiques des de qualsevol diari o qualsevol

organització, si no sabem pensar sobre el que ens estan dient, ens ho creurem.”

(Carme Alemany, Cap d’Estudis. 2010)

Enfoc Projecte Telemàtic

Característiques:

● Objectius clars● Activitats didàctiques flexibles● Continguts acadèmics→ forma motivadora● Treball cooperatiu i autonomia personal● Complex: gran ventall de possiblitats (segons necessitats i interessos)

Procés del treball per projectes:

1- Assemblea de classe→ alumnes trien el tema per investigar.

2- Pla de treball

3- Posar en comú idees extretes

4- Decidir aspectes del tema d’investigació→ objectius d’aprenentatge.

5- Concretar proposta de treball→ alumnes cerquen informació per vies diferents, la porten i la contrasten.

6- Posada en comú → aprenentatges realitzats i s'avalua el treball realitzat (dossier)

Descripció de l’escola

Rural, oberta, cooperativa, aire lliure, grups heterogènis, científica, familiar...

Únic nucli de cultura: punt d’unió

La Carme diu:

“Al poble som l’única entitat cultural que existeix per als seus mil habitants. Hi havia hagut una biblioteca, que des de l’Ajuntament es va tancar. Per tant, l’únic nucli cultural és l’escola i sempre hi ha les portes obertes. Pares i mares hi poden venir. Hi ha hagut vegades que han entrat i han dit «Esteu treballant aquest tema? Em deixes que vingui a la classe?». S’asseuen amb una llibreta i apunten i aprenen també.”

(Escola d’estiu Rosa Sensat, treball cooperatiu, utopia o realitat?, 2010)

Fotografies del funcionament: Tot l’any forma part del projecte!

Mini-CosmoCaixa a l’Escola

“Pel final de curs, enlloc de fer una representació o cantar davant d’un auditori el que

fem és que cada nen es prepari un dels treballs d’investigació que ha fet, i quan vénen

pares o qui vulgui –aquell dia podem ser de 300 a 400 persones–, van passant –ells

diuen que és com si fos un «mini-CosmoCaixa»–, la gent remena, toca i els nens els

expliquen la investigació. Els mestres estem totalment retirats d’aquesta situació. S’ho

han preparat ells, ells manifesten el que han après i nosaltres només hi som per donar-

los allò que en algun moment els pugui faltar.”

(Carme i Marisa.Escola d’estiu Rosa Sensat, 2010. )

Sense avaluació final

Elaboració i presentació del projecte

Durant el curs...

● Alumnes s’agrupen→ interessos comuns/curiositat→ treball cooperatiu= MOTIVACIÓ i AUTONOMIA personal.

● Mestre com a guia● Organitzen el temps, l’espai, el material i la presentació.

Presentació final

Tema més interessant treballat a l’any s’exposa a final de curs:

- En forma de tallers ( mini-CosmoCaixa)

- Tríptic de síntesi amb els tres idiomes que dominin més

-A la xarxa pengen la informació perquè en puguin aprendre altres nens

Els visitants no van a “veure projectes” sinó a APRENDRE d’aquests

Paper dels mestres i famílies Gran implicació per ambdues bandes:

● Pares implicats perquè és una escola rural + TEMPS treballant junts.

● Si no els agraden les ciències, marxen (tant famílies com mestres).

● Mestres contents amb els temes tractats.

● Famílies col·laboradores que busquen recursos per ajudar.

● Treball cooperatiu per part de tots. Si algú no sap, aporta altres coneixements.

Vídeo TV3, Mestres

La nostra experiència ● Trencament d’estructures tradicionals de les escoles.

● És increible com els nens treballen per interessos i treuen treballs científics

rellevants.

● Les famílies formen part del procés d’ensenyament-aprenentatge: gran

implicació.

● Motivació assegurada mitjançant noves tècniques = metodologies.

● Deixem enrere les classes teòriques i magistrals per classes atractives i

entretingudes.

● Aprenem mitjançant l’experimentació = conceptes apresos més ràpidament.

● S’aprèn fent i deixant fer

Opinió personal del treball

● Descobrir un bon model d’escola en ciències.

● Deixar-nos guiar una mica pels interessos dels nens.

● Engresca veure escoles innovadores→ motiva

● El treball en equip costa però s’aconsegueixen grans metes.

● És molt important la implicació de les famílies.

Idees d’aplicació als centres Podem intentar seguir aquest projecte a altres centres amb el CONTEXT similar de la següent manera:

● Jugar amb l’experimentació.● Estar convençuts dels ideals i seguir formant-se.● Deixar fer als nens = autonomia personal.● Necessari un mínim d’organització● Ser guies i orientar-los.● Treball en equip amb els pares.● L’escola com a font de coneixement i cultura.● Interessos dels nens = punt de partida.● Ajuntem als nens per temes, no per edats.

Bibliografia i fonts d’informació

● http://blocs.xtec.cat/medinatural/2008/03/10/coneixer-decobrir-i-aprendre-junts-a-traves-de-la-ciencia/

● https://picasaweb.google.com/114651292448179268885/FiraDeCienciaIFestaDeFinalDeCursAmbElPares?

authuser=0&authkey=Gv1sRgCN72wb-Dicen8AE&feat=directlink#5894088809875101474

● http://elrouregros.cat/index.php/galeria-d-imatges/102-fira-de-ciencia-i-festa-final-de-curs-amb-el-pares

● http://www.elrouregros.cat/

● http://phobos.xtec.cat/a8028072/

● http://www.tv3.cat/mestres/capitols/capitol2

● http://www.youtube.com/watch?v=J3UDxhsuOjA

● http://www.elter.net/noticia/9812/lescola-rural-roure-gros-guanya-premi-ensenyament-2011

● http://www2.rosasensat.org/files/tema_general_2010.pdf

● http://ca.wikipedia.org/wiki/Projectes_telem%C3%A0tics