projeto educação patrimonial 2010

QUADRO V Janeiro 2010

Exercício 2011

Prefeitura Municipal de Mariana/MG

PROJETO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

Páginas da História

Cartilha de Educação Patrimonial de Mariana/MG

de 10 EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

P R E F E I T U R A M U N I C I P A L D E M A R I A N A / M G SECRETARIA MUNICIPAL DE CULTURA E TURISMO . Rua Direita nº 91/93 . Centro . 35.420-000 . (31) 3558.2315

JAN 2010

FOLHA DE ROSTO

QUADRO V

Data de encaminhamento ao IEPHA/MG: 15/01/10 MARIANA/MG

ENDEREÇO DA PREFEITURA Praça JK, s/ nº. Bairro Barro Preto. Mariana/MG. CEP 35.420.000

NOME DO PREFEITO Roque José de Oliveira Camêllo

NOME DO SETOR DE PATRIMÔNIO CULTURAL DA PREFEITURA

Secretaria Municipal de Cultura e Turismo

ENDEREÇO DO SETOR Rua Direita nºs 91/93. Bairro Centro. Mariana/MG. CEP 35.420.000

TELEFONE DO SETOR (31) 3558-2315

ENDEREÇO ELETRÔNICO DO SETOR [email protected]

NOME DO GERENTE Reinaldo Morais

Pasta 08 – (contém 10 páginas)

PROJETO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

Páginas da História – Cartilha de Educação Patrimonial de Mariana/MG

PERÍODO DE REALIZAÇÃO 01/mar/2010 a 30/nov/2010



JAN 2010

Sumário

1. APRESENTAÇÃO ................................................................................................ 5

2. JUSTIFICATIVA ................................................................................................ 5

3. PÚBLICO-ALVO ................................................................................................. 6

4. OBJETIVOS ....................................................................................................... 6

5. METODOLOGIA ................................................................................................. 6

6. CRONOGRAMA .................................................................................................. 7

7. ORÇAMENTO ..................................................................................................... 8

8. PRODUTOS ....................................................................................................... 8

9. EQUIPE ............................................................................................................. 8

10. REFERÊNCIAS ................................................................................................... 9

11. FICHA TÉCNICA .............................................................................................. 10



JAN 2010



JAN 2010

1. Apresentação

No ano de 2010, o tema de educação patrimonial trabalhado com os alunos será Tópicos da História de

Mariana/MG, apreendidos através de dinâmicas elaboradas com uma cartilha de educação

patrimonial. Através do estudo dos bens inventariados e tombados, tornar-se-á possível constituir

estratégias de representação do real vivido da municipalidade, bem como desconstruir certas memórias

estabelecidas em torno dos imaginários como “cidade histórica” e “ciclo do ouro”.

O projeto elencou como público alvo os alunos da rede municipal de ensino, constituindo um plano de

trabalho articulado em torno dos conteúdos programáticos inscritos na grade curricular do Ensino

Fundamental, com ênfase em alguns eixos temáticos relativos ao patrimônio cultural e à relação entre

espaço e identidade. Para tanto, os alunos realizarão oficinas nas escolas, articuladas às disciplinas, além

de trabalhos de ensino e pesquisa, tendo como referencial a cartilha entregue aos alunos.

No fechamento do projeto os melhores trabalhos serão apresentados junto com uma peça teatral que

coroará o encerramento.

2. Justificativa

As atuais tendências do pensamento pedagógico têm defendido a argumentação de que um olhar

antropológico se faz necessário à prática docente, pois o trabalho alteridade é elemento fundamental do

magistério. A noção de uma antropologia do aluno esclarece que, crianças, adolescentes e mais

esperadamente os adultos, chegam ao ambiente escolar com uma bagagem cultural prévia, constituída

em suas relações familiares, vicinais e, quando é o caso, profissionais. Portanto, um projeto de educação

patrimonial que se pretenda eficaz deve reconhecer as interpretações já elaboradas sobre o ambiente

que circunda os educandos e sobre as concepções preexistentes acerca do que pareça ou não pareça

possuir valor histórico e/ou cultural.

A proposta de educação patrimonial para o ano de 2010 escolheu como instrumento didático privilegiado

uma cartilha. Há, de antemão, o reconhecimento quanto às limitações desse material, pois todo manual

efetua um processo deliberado de seleção/exclusão, preterindo algumas memórias em benefício de

outras. Ainda assim, algumas defesas se articulam em torno do uso de um “paraditático” dessa natureza,

pois o manuseio da cartilha não implica na exclusão de outras fontes e textos, pelo contrário o que se

propõe é a realização de um diálogo em diferentes suportes (textuais e não textuais).

A educação patrimonial no município de Mariana está institucionalizada através das disciplinas escolares

“Educação Patrimonial” e “Cultura, diversidade e história”. Esses dois eixos de ensino tendem a facilitar a

o desenvolvimento do projeto, relacionando atividades próprias do cotidiano escolar com tarefas

extracurriculares.

Portanto o presente projeto atende a duas diretrizes, a saber, possibilitar um estudo estruturado em

torno de uma temática ao longo do ano letivo de 2010, ao mesmo tempo fornecendo subsídios para a

busca de novas abordagens didáticas e pedagógicas dentro do espaço escolar, interligando a sala de aula

às expressões mais amplas da vida cultural de Mariana.



JAN 2010

3. Público-Alvo

Alunos das escolas públicas municipais da zona urbana e rural de Mariana.

• Escolas Municipais de tempo integral (1º ao 5º ano).

• Escolas Municipais de tempo normal (6º ao 9º ano).

• Número médio de estudantes: 8.000 alunos.

4. Objetivos

Objetivo geral:

Trabalhar tópicos da história de Mariana através do estudo de bens culturais inventariados e tombados,

tendo como suporte didático uma cartilha de educação patrimonial.

Objetivos específicos:

• Realizar oficinas nas escolas.

• Produzir trabalhos sobre tópicos da história de Mariana.

• Organizar apresentações teatrais.

• Distribuir cartilhas entre estudantes e realizar atividades de cotejamento de textos para historicizar

os próprios materiais didáticos.

5. Metodologia

A metodologia encontra-se desenvolvia em três fases.

1ª Fase:

• Realização de oficinas nas escolas, articuladas às disciplinas “Educação Patrimonial” e “Cultura,

diversidade e história”. Nesta fase é importante a interação entre alunos e diferentes espaços da

cidade: necessidade de questionar a noção de cidade “histórica”. Mostrar que todas as localidades

têm história. Essas oficinas poderão trabalhar com a bibliografia disponível em cada instituição de

ensino, abordando tópicos como:

a. Onde estão nossos índios?

b. Escravidão em Mariana.

c. Igrejas produzidas pertencentes às comunidades negras.

d. Bens tombados de Mariana.

e. Importância de Mariana para as Minas Gerais.

f. A Mariana Oitocentista.

g. História do Bispado de Mariana.

Observação: tais apontamentos são sugestões, as escolas terão autonomia para selecionar os eixos mais

compatíveis as suas realidades.



JAN 2010

2ª Fase:

• Solenidade para a entrega das cartilhas aos professores com realização de palestra esmiuçando as

estratégicas didáticas e as concepções pedagógicas que orientaram a confecção desse manual.

• Trabalhos de ensino e pesquisa (realizados na escola) tendo como referencial a cartilha entregue aos

alunos.

3ª Fase:

• Apresentação dos melhores trabalhos e de uma peça teatral (sobre o tema) para encerrar as

atividades.

6. Cronograma

mês/ano atividade/fase método/técnica tempo e objetivo avaliação

Março-Junho 1ª fase Oficinas.

10 h

Produzir novos conteúdos.

Observar o envolvimento

do aluno.

Agosto-Outubro 2ª fase Trabalho com a

cartilha.

10 h

Trabalhar com o cotejamento de

fontes.


do aluno.

Novembro 3ª fase Apresentação dos resultados para público. Teatro.

4 h

Divulgar resultados.


do aluno e avaliar

repercussão do projeto.



JAN 2010

7. Orçamento

Despesa

Descrição Gastos

Gastos com projeto da cartilha R$ 23.800,00**

Gastos com impressão de 10.000 cópias R$ 105.900,00**

Gastos com solenidades R$ 5.000,00*

Gastos com transporte de alunos e professores R$ 5.000,00*

Gastos com alimentação R$ 4.000,00*

Gastos com divulgação R$ 6.000,00*

Gasto total R$ 149.700,00

*O custo previsto será incluído no orçamento disponível para a Secretaria Municipal de Educação.

** O custo previsto será incluído no orçamento disponível para a Secretaria Mun. de Cultura e Turismo.

8. Produtos

• Cartilhas de Educação Patrimonial: 10 mil exemplares.

• Textos e desenhos produzidos pelos alunos.

• Peça teatral sobre o tema.

9. Equipe

instituição / profissional atribuição / tarefa

Secretaria Municipal de Cultura e Turismo / Lélio Pedrosa Mendes

colaboração

Secretaria de Educação / Lêda Fortes

coordenação

Professores da Rede municipal de Ensino / Gildênia Silva Manuel Xavier

instituição do projeto

Prefeitura Municipal de Mariana/MG / Roque José de Oliveira Camello

acompanhamento

Memória Arquitetura acompanhamento

Coordenador(a) do projeto Lêda Fortes



JAN 2010

10. Referências

BIBLIOGRÁFICAS E DOCUMENTAIS: DAYRELL, Juarez (org). Múltiplos olhares sobre a educação e cultura. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2006.

FREIRE, Paulo. Considerações em torno do ato de estudar. In: Ação cultural para a liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.

GRUPO GESTOR (Org). Reflexões e Contribuições para a Educação Patrimonial. Belo Horizonte: Secretária de Estado e Educação, 2002.

HORTA, Maria de Lurdes Parreiras; GRUNBERG, Evelina; MONTEIRO, Adriane Queiroz. Guia básico de Educação Patrimonial. Brasília: IPHAN; Museu Nacional, 1999.

NASCIMENTO, Silvania Sousa do. “O desafio de construção de uma nova prática educativa para os museus”. In: FIGUEIREDO, Betânia Gonçalves; VIDAL, Diana Gonçalves (orgs.). Museus: dos Gabinetes de Curiosidades à Museologia Moderna. Belo Horizonte: ARGVMENTVN, 2005.

RAMOS, Luciene Borges. Centros de Cultura, Espaços de Informação. Um estudo sobre a ação do Galpão Cine Horto. Belo Horizonte: Argvmentvn, 2008.



JAN 2010

11. Ficha Técnica

MEMÓRIA ARQUITETURA LTDA

Rua Grão Pará, 85/1301 ׀ Santa Efigênia ׀ Belo Horizonte/MG CEP: 30.150-340 ׀ Tel. (fax): (31) 3241.5594 e-mail: [email protected] ׀ web site: www.memoriaarquitetura.com.br Sócios-diretores (Arquitetos Urbanistas) Alexandre Borim Côdo Dias Joseana Costa Pereira Patrícia Soares Pereira Viviane Corrado de Andrade Coordenadores Carolina Belculfine (Arquiteta Urbanista) Rafael de Araújo Teixeira (Turismólogo) Sofia Cunha de O. Melo Franco (Arquiteta Urbanista) Auxiliar administrativa Maria Edna Coelho Moreira

Estagiários (Arquitetura e Urbanismo) Daniela Cristina Ayala Júlia Garcia Estevam Luiz Fernando Pena Martins Nathália Maria Alvim de Faria Nívea Guarçoni Marinho Thiago Fontes Pereira Estagiários (História) Max Herbert Teixeira Silva Vinícius Figueiredo Costa Colaborador Davidson de Oliveira Rodrigues (Historiador)

PREFEITURA MUNICIPAL DE MARIANA/MG Prefeito: Roque José de Oliveira Camello. Setor Responsável: Secretaria Municipal de Cultura e Turismo. Responsável: Lélio Pedrosa Mendes (Chefe Departamento de Preservação do Patrimônio Cultural) Rua Rua Direita 91/93 ׀ Centro ׀ Mariana/MG ׀ CEP: 35.420.000׀ Tel: (31) 3558.2315 e-mail: [email protected] EXECUÇÃO

Levantamento (jul/2009): Carolina Belculfine (Arquiteta Urbanista) / Lélio Pedrosa Mendes (Chefe Dep. Preserv. Pat. Cultural).

Elaboração (set/2009): Carolina Belculfine (Arquiteta Urbanista) / Davidson de Oliveira Rodrigues (Historiador).

Revisão (dez/2009): Memória Arquitetura.

O grupo Memória Arquitetura agradece a gentileza da comunicação de possíveis falhas e/ou omissões

verificadas neste documento.

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