relatório educação patrimonial 2007
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Prefeitura Municipal de Mariana
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
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A educação patrimonial em Mariana – apontamentos gerais A cidade de Mariana é um museu. Um museu vivo, composto por pessoas, casas, igrejas, praças, ruas,
vielas, árvores. Esta cidade é um patrimônio cultural, reconhecido inclusive internacionalmente. Todos
os anos, turistas de várias partes do mundo aqui aportam para conhecer nossas riquezas, nossos
costumes e nossos valores.
É compreensível que neste município as atividades de educação patrimonial envolvam diferentes
grupos, técnicos, funcionários e patrocínios. De um modo geral as iniciativas partem da própria
administração local, dos setores de educação, cultura, patrimônio e turismo. No entanto há diversos
projetos paralelos que, vindo de órgãos federais, estaduais ou mesmo privados, complementam a
conscientização acerca da preservação da nossa cultura.
Uma infinidade de atividades tem ocorrido no município. No lugar de propiciar descrições alongadas, o
presente documento almeja qualificar os principais eventos desenvolvidos em Mariana no último ano,
destacando as tarefas completadas, os objetivos atingidos e o impacto dessas medidas no presente
contexto.
De todo esse rol de atividades, um dos projetos que mais se destacou foi o Trem Turístico Cultural
Outro Preto – Mariana, desenvolvido pela companhia Vale do Rio Doce e tendo como uma das
principais parceiras a própria prefeitura de Mariana. Há uma série de atividades que são resultados da
ação direta da prefeitura, sugestões de tarefas e exercícios para a integração na agenda escolar.
Pretende-se neste relatório compor um painel geral das atividades pedagógicas no município que tem
privilegiado os temas do patrimônio cultural e ambiental.
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1. Município: Mariana 2. Nome dos Projetos:
“Férias Culturais” Projeto Trem da Vale: Trem Turístico Cultural Ouro Preto – Mariana”
Mostra Cultural de Mariana
Conhecendo o Patrimônio Arquitetônico e Cultural de Santa Rita Durão
3. Técnicos envolvidos: Trem da Vale • Juca Villaschi (coordenador do Programa de Educação patrimonial Projeto Trem da Vale) • Equipe pedagógica da Vale do Rio Doce • Lélio Pedrosa Mendes (Chefe do Departamento de Preservação Cultural. Séc. Cultura de Mariana) • Equipe pedagógica de Mariana • Marciano Antônio Ramos Teixeira (Secretário de Educação) • Carlene de Almeida Teixeira (Secretária Ajunta de Planejamento Escolar)
Mostra Cultural de Mariana • Lélio Pedrosa Mendes (Chefe do Departamento de Preservação Cultural. Séc. Cultura de Mariana) • Equipe pedagógica de Mariana
Conhecendo o Patrimônio Arquitetônico e Cultural de Santa Rita Durão • Lélio Pedrosa Mendes (Chefe do Departamento de Preservação Cultural. Séc. Cultura de Mariana) • Técnicos da Fundação CEFET Ouro Preto • Equipe pedagógica de Mariana
4. Público alvo: • Comunidade de Mariana e Ouro Preto • Alunos da rede pública de ensino de Mariana
5. Cronograma
Projeto Trem da Vale: Trem Turístico Cultural Outro Preto – Mariana
Atividade Data
Apresentação de proposta para diretores das 10 escolas convidadas (Mariana e Ouro Preto).
29 e 30 de novembro de 2005
Divulgação da proposta nas escolas, convite para professores e estudantes.
01 e 02 de dezembro de 2005
Seleção de uma equipe por escola, através de sorteio. 07 de dezembro
Aplicação do programa piloto em Mariana 09 a 21 de janeiro de 2006
Avaliação dos resultados Fevereiro de 2006
Exibição dos dossiês para o dia da inauguração do trem Março de 2006
Exibição dos dossiês nas estações de Mariana e Ouro Preto A partir de 21 de abril de 2006
Preparação da Fase 2 VALE PRESERVAR nas escolas públicas das duas cidades
A partir de abril de 2006
Implantação da Fase 2 A partir de Agosto
RELATÓRIO DE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
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Mostra Cultural de Mariana
Atividade Data
Preparação do evento (montagem dos materiais nas escolas) setembro/ outubro de 2006
Banda Marcial da Secretária Municipal de Educação
Abertura Oficial – palestra: Prefeito Celso Cota
Coral e Procissão Miserere – APAE/Mariana
Folia dos Reis
Sarau
17 de novembro de 2006
Dança na Escola Municipal Bento Rodrigues
Corporação Musical Sagrado Coração de Jesus
Procissão do Miserere – E.M. Dom Oscar de Oliveira
Peça teatral: A lenda da Chave (E.M. Sinhô Machado)
Peça teatral: O fantasma da inglesa no Coreto (Cempa)
Peça teatral: A História de São Luiz, Rei da França (E.M. de
Águas Claras
Dança de Fitas e Orquestra Mirim de Flautas (E.M. Jadir
Macedo)
Encerramento
18 de novembro de 2006
Conhecendo o Patrimônio Arquitetônico e Cultural de Santa Rita Durão
Atividade Data
Lançamento do projeto setembro de 2006
Desenvolvimento dos trabalhos out. .2006 a mar. de 2007
Lançamento do Livro “Histórias do passado retratam o futuro” abril de 2007
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Detalhamento das atividades
A. ATIVIDADE: Trem Turístico cultural1 A1 - Objetivos Alcançados • Valorização do patrimônio cultural das comunidades envolvidas no percurso do trem. • Desenvolvimento de metodologias e recursos didáticos para o trabalho de escolarização realizado
nas instituições formais de ensino. • Estabelecimento de ações educativas direcionadas para a integração entre comunidade, estudantes
e turistas. • Preparação de corpo docente, para trabalho com novos recursos didáticos. • Promoção de inclusão social. A2 - Descrição da atividade realizada
As atividades de educação patrimonial fazem parte de um projeto mais amplo, realizado pela Companhia Vale do Rio Doce, que revitalizou o percurso férreo entre Ouro Preto e Mariana, com o intuito de preservar a memória e o patrimônio histórico dessa região de Minas Gerais.
O projeto Trem da Vale
O projeto Trem da Vale recuperou o trecho ferroviário, com 18 km de extensão, entre Ouro Preto e Mariana, trazendo de volta a Maria-Fumaça – um tradicional símbolo de Minas Gerais. As quatro estações do percurso – Ouro Preto, Vitorino Dias, Passagem de Mariana e Mariana – foram restauradas e receberam melhorias. Mais que um importante empreendimento da Fundação Vale do Rio Doce, a iniciativa inclui ainda ações de educação patrimonial e uma série de atividades de caráter turístico.
O Trem da Vale está voltado para as comunidades locais e para os turistas que desejam conhecer um pouco mais sobre a história de Ouro Preto e Mariana, cidades fundamentais na formação da identidade brasileira: ambas fazem parte de nosso patrimônio cultural e guardam ainda as marcas do ciclo do ouro – da civilização e da cultura que aqui se instauraram no século XVIII. O barro permanece até hoje, não só na arquitetura das igrejas, como também no casario, nas ruas e na própria alma dos moradores.
Nas estações de Ouro Preto e Mariana, consideradas âncoras do projeto, várias ações foram realizadas, englobando oficinas de vídeo, de técnicas circenses, de arte, além de atividades educativas sobre patrimônio cultural e natural. Equipamentos estão instalados no entorno das estações e uma composição puxada pela Maria-Fumaça percorre agora o trecho ferroviário, inclusive com um vagão panorâmico que permite uma bela visão da paisagem. 2
A educação patrimonial
O projeto foi iniciado com um plano piloto, no qual foi sorteada uma equipe, contendo 8 estudantes e 1 professor. Os selecionados passaram pelos programas testes, a fim de verificar a viabilidade da atividade proposta. Uma vez feitos os ajustes necessários, uma série de oficinas foram produzidas, visando englobar tanto docentes, discentes e vizinhança. Dessas oficinas destacam-se:
• Formação continuada de professores: encontro entre os professores para discutir a aplicação de metodologias que passem pelo eixo educação patrimonial e ambiental. Os educadores trocaram suas vivências e saberes, tendo contato com novas estratégias de ensino que valorizem os bens culturais e naturais. Preparação para usar o Kit de Educação Patrimonial do Trem da Vale, um jogo direcionado para aprimorar o exercício lúdico e pedagógico em sala de aula.
• Educação continuada no circo da estação: foi montada oficina de atividades circenses, que agruparam os jovens, para fornecer complementação pedagógica e preparo para exibições dramáticas e acrobáticas. Tratou-se de uma ação de cunho social, objetivando desenvolver auto-respeito nos alunos, além de favorecer o hábito de escolarização e a higiene pessoal.
• Circuito integrado de ensino: foi instalada uma série de instrumentos lúdicos e culturais na estação de Mariana (e também Ouro Preto). Esse circuito permitiu que os professores conduzissem seus alunos para excursões nesses espaços. A presença de guias e instrutores assegurou o auxílio na transmissão de conteúdos ligados ao patrimônio local dessas duas cidades.
1 Todos os dados para a caracterização dessa atividade foram extraídos dos relatórios das escolas de Mariana e dos projetos e documentos divulgados pela própria Companhia da Vale. Sendo esta última nossa principal referência. Consulte: http://www.tremdavale.com.br. 2 Trecho de retirado de: TREM DA VALE. Mariana. Ouro Preto. Companhia Vale do Rio Doce. (Folder de divulgação)
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• Oficinas de educação ambiental: realização de explanações para os alunos acerca das reservas ecológicas do município. Conscientização dos jovens e professores, com treinamentos voltados para a formação de guias do eco-turismo. Houve uma ênfase na questão da responsabilidade e social, destacando as obrigações das empresas e comunidade.
O uso do Kit de Educação Patrimonial do Trem da Vale
As escolas receberam esse material didático, repletos de atividades de educação patrimonial, com desenhos, jogos, baralhos, livros, revista em quadrinho, cadernetas lápis de cor. Tratou-se de uma ferramenta a ser utilizada sala de aula, mas também com possibilidade dos estudantes apropriarem desses materiais como fonte de entretenimento no espaço extra-escolar.
A3 – Produtos advindos • Kit de educação patrimonial • Panfletos ilustrativos • Mapas • Fotografias • Livros de divulgação, manuais para turistas e comunidade
A4 - Avaliação da atividade
O Desenvolvimento desse projeto evidenciou a importância de parcerias entre diversos setores das iniciativas públicas e privadas. Inserido em um processo maior, o Trem Turístico se estruturou a partir de uma série de oficinas, voltadas para a comunidade e os visitantes. Tratou-se, com efeito, de uma importante ação cultural realizada em Mariana. A compreensão do símbolo da Maria-Fumaça é essencial para a constituição de uma identidade municipal e, até mesmo, estadual. A análise histórica da viação férrea deslinda importantes momentos da história mineira, cujo impacto ainda hoje são perceptíveis em nosso desenvolvimento. Por fim, deve ser destacado o importante valor social do Trem Turístico, com ações de conscientização ao meio ambiente, como também atuações de inclusão dos jovens através de atividade de valorização da auto-estima.
A5 – Fotografia e produtos
Kit de educação patrimonial Trem da Vale – contém as seguintes peças: álbum de figurinhas, caderneta de campo, cartilha de educação
patrimonial, gibi, jogo da memória, maquete das estações e do trem, quebra-cabeça
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CARTILHA E CADERNETA DE CAMPO
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MAPA E FOLDER DE DIVULGAÇÃO
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DECLARAÇÃO SOBRE PARCERIA INSTITUCIONAL ENTRE A VALE DO RIO DOCE E A PREFEITURA MUNICIPAL DE MARIANA
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FOLDERS DE DIVULGAÇÃO
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B. ATIVIDADE: Mostra Cultural de Mariana
B1 – Objetivos Alcançados • Redescobrimento cultural e valorização do patrimônio imaterial e material. • Análise de potencialidades do município que possam ser direcionadas para o turismo. • Divulgação entre a comunidade das riquezas locais, enfatizando a necessidade de preservação.
B2 - Descrição da atividade
O projeto ocorreu entre os dias 17 e 18 de novembro de 2006, no Colégio Municipal Padre Avelar. O evento contou com a participação das escolas municipais, com organização, coordenação e orientação dos professores das escolas municipais. De forma direta e indireta, os oito mil alunos da rede de ensino participaram da Mostra Cultural. Disponibilizaram-se visitas a estandes com temáticas variadas, tais como arte, artesanato, conjunto arquitetônico, contos e causos, culinária, cultural, dança, eco-turismo, metodologias da educação patrimonial, patrimônio imaterial, literatura regional, símbolos municipais como a Maria-Fumaça, reciclagem e recursos hídricos. Essas exposições foram preparadas pelos próprios alunos, sob supervisão dos seus professores. Durante a mostra, os discentes também realizaram apresentações de danças, teatros, músicas, poesias e folguedos.
B3 - Produtos advindos • Painéis • Fotografias • Reportagens em jornais • Maquetes • Textos: históricos, poesias, biografias • Livros de divulgação, manuais para turistas e comunidade • Artesanato regional • Comidas típicas • Eventos: danças, músicas, recitais
B4 - Avaliação da atividade
Após a realização da Mostra Cultural Potencialidades Turística de Mariana, a Secretaria Municipal de Educação, com base em relatos de professores, alunos e visitantes, considerou o evento extremamente significativo, porque além dos ganhos pedagógicos, a mostra possibilitou a consolidação de uma consciência coletiva a respeito da Educação Patrimonial. Esse tema há algum tempo vem sendo explorado nas escolas como forma de despertar nos alunos o desejo de conhecer, preservar e divulgar nossos bens culturais e, conseqüentemente, de levá-los a sentirem-se integrados à vida social. A educação escolar tem como uma de suas metas, formar integralmente o educando e habilitá-lo para o exercício da cidadania crítica e participativa. Reunir essa diversidade de eventos em uma mesma mostra ensejou uma reflexão acerca da multiplicidade de vivências que co-existem em Mariana.
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B5 – Fotografias e produtos
Painéis sobre patrimônio ambiental e cultural. Artesanato local e comidas típicas – diferentes facetas da cidade de Mariana.
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Exposição de maquetes, destacando aspectos urbanos e arquitetônicos de várias seções do município. As referências ao patrimônio cultural também foram fortes, o que pode ser visto
nas fotos, que destacam apresentações teatrais e danças tradicionais.
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A variedade de danças e ritmos foi bem representada nessa mostra cultural.
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FOLDER DE DIVULGAÇÃO DA MOSTRA CULTURAL
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C. ATIVIDADE: Educação patrimonial no cotidiano escolar
C1 – Objetivos alcançados • Complementou o processo de ensino aprendizagem • Pluralizou a oferta de educação patrimonial • Aproximou o cotidiano escolar da vivência turística em Mariana • Promoveu a inclusão social
C2 - Descrição da atividade
A educação patrimonial esteve presente em diferentes momentos do cotidiano escolar. As escolas municipais, ao longo do ano, trabalharam temas concernentes à memória, história e paisagem de Mariana. Estudaram-se processos de constituição urbana, artística e religiosa. Os docentes privilegiaram os temas mais apropriados aos conteúdos em discussão. A Escola Municipal Sinhô Machado se destacou com um estudo minucioso sobre a comunidade de Santa Rita Durão. Foi feita pesquisa iconográfica, arquivística sobre o distrito. Como fonte complementar foi usada metodologia de história oral. Ao final, os alunos confeccionaram esboços de textos que culminaram no livro História do Passado Retratam o Futuro. O Jornal EducaAção, lançado em 26 de outubro de 2006, tornou-se outro espaço privilegiado para a publicação de matérias sobre o patrimônio cultural da cidade e metodologias de ensino para trabalhar essas questões em sala de aula.
C3 - Produtos gerados • Livro: Histórias do Passado Retratam o Futuro (Escola Sinhô Machado) • Trabalhos escolares • Desenhos variados • Notícias em jornal • Livros de divulgação, manuais para turistas e comunidade
C4 - Avaliação da atividade
A escolarização em Mariana está cada vez mais sincronizada com a efervescência cultural da cidade. Portanto, atividades como esta, enfatizam a vitalidade de tratar o tema do patrimônio em sala de aula. Durante o ano letivo, de forma gradual e constante, os alunos foram tomando contato com as riquezas culturais locais, de modo que estejam, em um futuro próximo, preparados para guardar e gerir esse monumental patrimônio, pertencentes não só aos cidadãos de Mariana, mas de todos os mineiros, de todos os brasileiros.
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C5 – Fotografias e produtos
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6. Ficha Técnica
M E M Ó R I A A R Q U I T E T U R A L T D A. Rua Grão Pará, 85/1301 Santa Efigênia. Belo Horizonte / MG cep 30.150.340 Tel.: (31) 3241.5594 e-mail: [email protected]
Equipe:
ARQUITETOS Alexandre Borim Joseana Costa Patrícia Pereira Viviane Corrado
HISTORIADORES Hilário Figueiredo Pereira Filho Davidson de Oliveira Rodrigues
P R E F E I T U R A M U N I C I P A L D E M A R I A N A Secretaria de Cultura Secretária Municipal de Cultura: Marcílio Geraldo Vieira Queiroz Chefe do departamento de Patrimônio Histórico: Lélio Pedrosa Mendes
Execução
LEVANTAMENTO Davidson de Oliveira Rodrigues Lélio Pedrosa Mendes Patrícia Pereira
Mar/2007
ELABORAÇÃO Davidson de Oliveira Rodrigues Lélio Pedrosa Mendes Patrícia Pereira
Mar/2007
REVISÃO Memória Arquitetura Ltda Abr/2007
Mariana, 15 de abril de 2007
O Grupo Memória Arquitetura agradece a gentileza da comunicação de possíveis falhas e/ou omissões
verificadas neste documento.