COLEGIO SAN FERNANDOPROMOVIENDO

ALTAS EXPECTATIVAS4º MEDIO A 2013

Tabla de reunión1. Introducción y bienvenida2. Altas expectativas y compromiso de los

padres3. Plan PSU (Lenguaje y Matemática)4. Orientación vocacional y acompañamiento

Psicológico a los alumnos (as).5. Inquietudes y consultas de los Padres6. Cierre

M1 Sólida formación académica

Avance en pruebas estandarizadas PSU-560 PROMEDIO (LENG-MAT) Ingreso a la educación superior, 60%

PLAN LECTOR (COMPRENSION LECTORA, VOCABULARIO, RESOLUCION DE PROBLEMAS)

COMPRENSIÓN LECTORA: PLAN LECTOR SEMANAL.

INCREMENTO VOCABULARIO: CAMPAÑA DE LAS 100 PALABRAS

EXPRESIÓN ORAL: EXPOSICIONES, DEBATES Y FOROS

PLAN PSU

TALLER PSU

LENG. TALLER PSU MAT.

ENSAYOS PSU

ENSAYOS

ESCRITOS

OR. VOCAC.

Taller PSU matemáticasCuarto medio A

Objetivo del tallerEl taller Psu Matemática tiene la finalidad de

entregar las herramientas necesarias a los estudiantes de cuarto medio para ejercitar los contenidos abordados en la prueba de selección universitaria PSU.

META DEL TALLERAumentar el rendimiento académico,

potenciar habilidades cognitivas matemáticas y entregar herramientas necesarias para su logro.

PRUEBA PSU DE MATEMÁTICAS

Lo que se mide en esta prueba se puedenclasificar desde dos puntos de vista: El Contenido La Habilidad Cognitiva que se requiere emplear para resolver el problema que se plantea.

PRUEBA PSU DE MATEMÁTICASEjes temáticos

Números y Proporcionalidad

Álgebra y Funciones

Geometría Datos y Azar

Habilidades

Reconocimiento Comprensión Aplicación Análisis, Síntesis

y Evaluación

TABLA DE ESPECIFICACIONESPRUEBA PSU DE MATEMÁTICA

Duración: 2 horas y 25 minutos

Metodología del taller

El taller PSU Matemáticas trabajara los contenidos a través de la resolución de ensayos temáticos aplicados clase a clase para lograr abordar lo planteado por Demre en esta medición.

Metodología del tallerCalendarización

Mes Eje temático

Marzo Números y Proporcionalidad

Abril – Agosto Álgebra y Funciones

Septiembre-Octubre Geometría

Noviembre Datos y Azar

Metodología del tallerAbril   Mayo   Junio  

Semana Mini- Ensayo Semana Mini- Ensayo Semana Mini- Ensayo

2 al 5Lenguaje algebraico 2 al 4

Ecuación de la recta 4 al 8 Funciones I

  y Ecuaciones                   Semana Mini- Ensayo Semana Mini- Ensayo Semana Mini- Ensayo

9 al 13Productos Notables 7 al 11

Ecuación de la recta 11 al 15 Funciones II

  y Factorización                   Semana Mini- Ensayo Semana Mini- Ensayo Semana Mini- Ensayo

16 al 20Fracciones algebraicas 14 al 18 Sistemas de 18 al 22 Funciones III

      ecuaciones               Semana Ensayo Álgebra Semana Mini- Ensayo Semana Ensayo23 al 27   22 al 25 Sistemas de 25 al 29 Funciones      ecuaciones    

       Semana Ensayo Álgebra28 al 1     

Prueba de Selección Universitaria Lenguaje y Comunicación.

Programa de estudio año académico 2013.

4º Medio A

1.- Objetivos

Meta:

“Obtener un puntaje promedio de la generación 2013 correspondiente a

600 puntos.”

2.Presentación de la PSU Lenguaje y Comunicación. Sección Subtítulo Cantidad de

ítemesContenidos Habilidades

cognitivas

Sección 1: ”Conocimientos de conceptos básicos y habilidades generales de Lenguaje y Comunicación”

15 18,75%

1.- Lengua Castellana

2.- Literatura

3.- Medios de Comunicación Masivos

1.- Conocer2.- Comprender – analizar3.- Caracterizar4.- Identificar5.- Analizar-sintetizar

Sección 2: Indicadores de producción de textos

Manejo de conectores

Plan de redacción

5 6,25%

10 12,5%

6.- Analizar- interpretar7.- Inferir8.- Sintetizar localmente

Sección 3: Comprensión de lectura.

Vocabulario Contextual

Comprensión de lectura

15 18,75%

35 43,75%

9.- Sintetizar globalmente10.- Interpretar11.- Inferir globalmente12.- Transformar13.- Evaluar

3 Secciones 80 ítemes 3 ejes temáticos del subsector

13 Habilidades

¿Qué significa obtener 600 puntos en

la PSU?

Obtener un puntaje corregido igual a 47.

Puntaje corregido (PC). PC = Correctas – Incorrectas

4

2.- Metodología.

Estudio por sección:

1.- Plan de redacción. Marzo - abril2.- Manejo de conectores. Mayo3.- Vocabulario contextual. Junio4.- Comprensión lectora. Julio- Noviembre

¿Para tener en cuenta?

El estudio de cada una de las secciones constará de las siguientes fases:

a) Explicación y técnicas de resolución.b) Ejercitación.c) Metacognición.d) Evaluación.

“Si el grupo no logra el 65% de rendimiento en la evaluación de la sección, se aplicará un plan

remedial y una nueva evaluación hasta conseguir el porcentaje de logro.”

Conclusión.

Nuestra misión y compromiso son cambiar la historia y el rumbo del

mundo. La invitación es ésta: reescribamos la

historia de nuestro colegio.

Aspectos Psicológicos a considerar.1. Apoyo incondicional de padres. 2. No problematizar ni culpabilizar.3. No hay una sola alternativa. La PSU no es el

"fin del mundo“.4. Límites y exigencias con cariño.5. Estos hábitos de hoy les permitirán

funcionar en la educación superior.6. Planificación de actividades de orientación

vocacional.

Dudas o consultas