¿QUÉ ES UN PLE- PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT?

Según Jordi Adell: Es un enfoque de aprendizaje

Manera de entender como se aprende.

Aprendizaje informal

Fijas tus propios objetivos.

No hay evaluación

Posibilidad que nos da internet de utilizar un conjunto de herramientas gratuitas, recursos y fuentes de información.

DAVID WHITE HABLA DE:

Visitantes No dejan huellas de sí mismos. No tienen una identidad digital persistente.

Residentes La red es el sitio donde viven, donde desarrollan parte de su actividad diaria,.

SEGÚN FERNANDO SANTAMARÍA

¿Concepto o tecnología?

No es solo un espacio personal, sino que es también un paisaje social que ofrece las formas para conectarse con otros espacios personales con el fin de aprovechar el conocimiento dentro de las ecologías del conocimiento abierto y emergente.

PLN Red personal de aprendizaje. Constituidos por intereses, contenidos,

herramientas, personas.

PLES Aspectos: Estudiante como papel activo y con capacidad de

autodirigir el contenido. La personalización con el apoyo y los datos de los

miembros de la comunidad. El contenido como un “bazar” infinito. Implicación social. La propiedad de los datos de los estudiantes. El

significado de aprendizaje auto-organizado para la cultura de las organizaciones e instituciones educativas.

Aspectos tecnológicos del uso de herramientas de software social.

PROPIEDADES DE LOS PLES

Aprendizaje personalizado cambios estructurales en centros educativos o en un aula para alterar/cambiar el currículo y el diseño instruccional para satisfacer las necesidades y las habilidades/competencias del estudiante.

Implica que el mismo estudiante está “tuneando” su propio aprendizaje.

Flexible y adaptativo.

Centrado en el estudiante.

Distribuido. Conocimiento conectivo. No localizado en un lugar determinado. El conocimiento es personal, social, complejo, flexible, ubicuo y dinámico.

Móvil y en cualquier lugar.

Aprendizaje permanente.

TEL (Aprendizaje mejorado por las tecnologías) El PLE se sitúa dentro de este. Se centra en el apoyo tecnológico de cualquier enfoque pedagógico que utilice tecnología.

CONCLUSIÓN. Cuando se habla de “Entorno Personales de

Aprendizaje institucionales” (iPLEs) se trata de una pequeña contradicción ya que, por ahora, las instituciones no hacen soporte ni fomentan el aprendizaje informal. Todo llegará.

El futuro de los PLEs pasa por el análisis y evaluación de toda la ingente cantidad de datos producido. Esta minería de datos educativa  y los iPLE como generadores de datos hacen posible que estén cada PLE en constante “evaluación” y también recibiendo señales o “insights” de su propio aprendizaje, pudiendo secuenciar trayectorias. El análisis y la cuantificación de lo que el propio estudiante genera abrirá nuevas formas y posibilidades, entre ellas mayor plenitud para generar autoaprendizaje.

CURACIÓN DE CONTENIDOS. DOLORS REIG

Web 2.0: es la web social, centrada en la producción de contenidos. Socializa

Web 3.0 : intenta filtrar y objetivizar contenidos. Documentaliza

Es una función.

El curador comparte lo mejor de aquellas aéreas que conoce.

Es una forma de terapia en la que la persona se realiza, se desmasifica .

WEB + EDUCACIÓN

La web está empujando a cambiar muchos sectores, entre ellos la educación:

Ya no se habla de educación sino de autoaprendizaje

La curación de contenidos es esencial para el docente

El profesor tiene una nueva función, es guía y curador de contenidos

o Aprender es realizar una curación, seleccionar contenidos.

Se puede seleccionar la información:

Geográficamente Temporalmente Socialmente

INTEGRANTES:LEDESMA, JULIO

GIL, TANIAQUINTANA, FLORENCIA

PALACIOS, PAOLA