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Recomendaciones para presentar un examen
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Guía de Estudio
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Antes del examen
Haz una lista semanal de los temas más importantes de cada asignatura.
Para recordar lo que estudias, elabora diferentes recursos como resúmenes, esquemas, cuadros sinópticos, dibujos, dictados, etcétera.
Utiliza un reloj para que estudies en uno o dos bloques de 30 a 50 minutos con descansos de 10 minutos.
Comprueba lo que has aprendido. Pídele a un familiar que sea tu alumno y enséñale lo que sabes.
Cumple el horario de estudio de cada día.
Escoge un lugar con suficiente luz donde puedas sentarte cómo-damente para estudiar todos los días.
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Un día antes del examen
Estudia como todos los días.
Come bien.
Descansa y duerme 8 horas.
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Guía de Estudio
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El día del examen
Levántate tempranoy desayuna o come bien.1
Llega a tiempo a la escuela.2
Asegúrate de llevar a la escuela lápiz, borrador y sacapuntas.
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Contesta cada pregunta. Si no conoces una respuesta, pasa a la siguiente. Al final, regresa a la pregunta que no contestaste.
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Escucha conatención lasindicaciones detu maestra.
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Esta guía te ayudará a resolver exámenes.Encontrarás los diferentes reactivos que se incluyen en las pruebas, así como ejemplos que explican cuál es el procedimiento más adecuado para resolverlos. Los exámenes pueden contener hasta cinco tipos de ejercicios diferentes:
• Opción múltiple • Verdadero o falso • Relacionar columnas • Completar enunciados • Respuesta abierta
Leer tu examen es el primer paso. Esto te permitirá ver qué tipo de preguntas tiene, así como consultar con tu maestro las dudas que tengas sobre ellas.Ya que leíste, puedes contestar tu examen. Te recomendamos empezar por aquellas preguntas que consideres más fáciles.
Preguntas de opción múltipleLos ejercicios de opción múltiple tienen dos partes:
1. La pregunta o enunciado que debe resolverse. Puede ser la definición de un concepto, una pregunta sobre un tema o un problema.
2. Las opciones de respuesta son una lista de las posibles res-puestas a la pregunta. Las opciones se presentan con letras [a), b), c), d)] y sólo una de ellas es la respuesta correcta. A la respuesta correcta se le llama clave. El resto de las opciones son distractores.
Para resolver las preguntas de opción múltiple debes seguir estos pasos:
1. Lee con atención la instrucción para saber qué tipo de ejer-cicio vas a resolver. Las preguntas de opción múltiple tie-nen una instrucción como ésta:
I. Marca así � la respuesta correcta.
2. Después, lee con cuidado la pregunta o enunciado que debes contestar.
Se denomina así a los límites que determinan el territorio que corresponde a cada país. Pueden ser naturales, como los ríos o lagos, y también artificia-les, como muros y cercas.
Fronteras. Aduanas. Aranceles. Puertos.
Pregunta o enunciado
20. Si queremos repartir un pastel entre 5 personas, ¿qué parte del pastel le tocará a cada una?
a) de pastel.
b) de pastel.
c) 0.25 de pastel.
d) 0.75 de pastel.
Opcionesde
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Clave
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3. Intenta resolver la pregunta sin leer las opciones de res-puesta. Esto evitará que elijas alguno de los distractores.
4. Lee todas las opciones de respuesta. 5. Elimina las respuestas que sabes que no son correctas. En
este caso, sabemos que las opciones b), c) y d) no son ade-cuadas, pues ninguna cumple con las características de la definición.
6. Una vez que estés seguro de tu respuesta, rellena el círculo en el que se encuentra el inciso que contiene la opción que elegiste.
Fronteras. Aduanas. Aranceles. Puertos.
7. Si tienes tiempo, al terminar la sección de preguntas de opción múltiple revisa que esté seleccionada la clave ade-cuada para cada pregunta.
Practica lo que aprendiste I. Marca así � la respuesta correcta.
Ciencias Naturales 1. Es la capacidad que tienen los seres vivos para engendrar
nuevos individuos. Gracias a este proceso se preservan las especies.
La digestión. La reproducción. La respiración. Los sentidos.
2. Está compuesto por órganos que reciben información del medio que nos rodea, la procesan y la transmiten a nuestros aparatos y sistemas.
El sistema nervioso. El aparato reproductivo. El sistema linfático. El aparato neuronal.
3. Está formado por los músculos, los huesos y las articula-ciones. Además, permite el movimiento del cuerpo.
El sistema nervioso. El aparato neuronal. El aparato locomotor. El aparato circulatorio.
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Matemáticas 4. Por la medida de sus ángulos el triángulo equilátero es:
Acutángulo. Obtusángulo. Rectángulo. Curvilíneo.
5. Diana debe tomar sus medicinas cada 6 horas. La prime-ra pastilla se la tomó a las 8 de la mañana. ¿A qué hora se tomará la tercera pastilla?
A las 2 de la mañana. A las 5 de la tarde. A las 8 de la mañana. A las 8 de la noche.
6. Sonia utiliza 70 centímetros de listón para elaborar un moño. Si desea elaborar 10, ¿cuánto listón necesita?
100 cm 700 cm 7 000 cm 170 cm
Historia 7. Área cultural del México antiguo que recibe su nombre
por la posición intermedia que ocupaba en el continente americano.
Aridoamérica. Centroamérica. Mesoamérica. Oasisamérica.
Ejercicios de verdadero o falsoLos reactivos de verdadero o falso son oraciones que pueden ser verdaderas o falsas. Estos ejercicios se presentan así:
1. La oración o frase que desarrolla una idea. 2. Las opciones que califican la oración como verdadera ( V )
o falsa ( F ). Se puede pedir que escribas la letra dentro del paréntesis que está antes de la pregunta, o que pongas una palomita ( P ) en el paréntesis que corresponda.
Pregunta o frase
9. ( V ) La circulación sanguínea es la función del aparato circulatorio que lleva sangre a todo el cuerpo.
Clave
13. Consumir golosinas, frituras y refrescos es una de las formas más adecua- das de cuidar nuestro sistema digestivo.
F V( ) ( )
Clave
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Para resolver las preguntas de verdadero o falso debes seguir estos pasos:
1. Lee con atención la instrucción para saber qué tipo de ejer-cicio vas a resolver. Las preguntas de verdadero o falso tie-nen instrucciones como éstas:
I. Escribe en cada paréntesis V si el enunciado es ver-dadero o F si es falso.
II. Señala así (P) el paréntesis que indica si la frase es verdadera o falsa.
2. Después, lee con cuidado la pregunta o enunciado que debes solucionar.
( ) La elección del tema y la redacción de pre- guntas son los dos primeros pasos para hacer una investigación.
3. Identifica el concepto principal de la oración. La respuesta
correcta será la que corresponda con su concepto. 4. Piensa si la frase es verdadera o falsa antes de señalar algu-
na opción. Ya que estés seguro de tu respuesta, escríbela en el paréntesis.
( ) La elección del tema y la redacción de pre- guntas son los dos primeros pasos para hacer un investigación.
5. Si tienes tiempo, al terminar los ejercicios de verdadero o falso revisa que hayas escrito la clave adecuada para ca-da pregunta. Recuerda que, normalmente, estos ejercicios contienen un mayor número de respuestas verdaderas que falsas.
Practica lo que aprendiste
II. Escribe en cada paréntesis V si el enunciado es ver-dadero o F si es falso.
Formación Cívica y Ética1. ( ) En México todas las personas tenemos los mis- mos derechos, aunque hay entre nosotros similitudes y diferencias.2. ( ) Las diferencias biológicas entre hombres y mu- jeres definen el género de las personas. 3. ( ) Es derecho de todos los niños ir a la escuela y aprender. Existen instituciones que defienden este y otros derechos de los niños.
Español4. ( ) El calambur es un juego de palabras que con- siste en agrupar de forma distinta las sílabas de una oración. 5. ( ) Las abreviaturas son reducciones gráficas de una palabra o un grupo de palabras. 6. ( ) Algunos símbolos que utilizamos para un cro- quis son las señales viales y los signos matemáticos.
Geografía7. ( ) El río Bravo separa las ciudades de Nuevo Laredo, en el estado de Tamaulipas, en México, y Laredo, en el estado de Texas, en Estados Unidos de América.8. ( ) El nombre oficial de México es Estados Unidos Mexicanos. Constituye una república centralista por su tipo de gobierno. 9. ( ) Una isla es una porción de tierra o rocas rodea- da agua. Se pueden localizar en ríos, lagos, la- gunas y presas.
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Ejercicios de relacionar columnasLos ejercicios de relacionar columnas consisten en enlazar un concepto con su definición o sus características. La información se organiza en dos columnas, de la siguiente manera:
1. En la columna de la izquierda están las oraciones o frases con las características de diferentes conceptos.
2. En la columna de la derecha se encuentran, en desorden, los conceptos que tienen que relacionarse con su defini-ción. Para resolver las preguntas de opción múltiple debes seguir estos pasos:
Para resolver los ejercicios de relacionar columnas debes seguir estos pasos:
1. Lee con atención la instrucción para que identifiques el ti-po de ejercicio que vas a resolver. En las preguntas de rela-cionar columnas encontrarás una instrucción como ésta:
I. Escribe en cada paréntesis la letra que corresponda.
2. Después, lee con cuidado cada una de las definiciones. Si conoces la respuesta de alguna, puedes escribirla debajo de la frase.
3. Ya que leíste las definiciones, observa los conceptos que están en la columna de la derecha.
4. Relaciona los conceptos con sus definiciones. Empieza por aquellos conceptos que ya identificaste en el paso 2. Para relacionar un concepto con una frase, debes colocar la le-tra del concepto en el paréntesis que está al lado de su definición, en la columna de la izquierda.
5. Para evitar equivocarte, marca con una diagonal las letras que ya hayas relacionado.
6. Al finalizar, asegúrate de que cada concepto corresponda con la definición con la que lo relacionaste.
20. ( ) En un mapa, indica cuántas veces se redujo un objeto o lugar para representarlo.21. ( ) Son las líneas imaginarias que se trazan en un mapa para localizar cualquier lugar sobre la super�cie terrestre.
A. Las coordenadas.
B. Las escalas.
C. Los símbolos.
B
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De�niciones Conceptos
LetrasClaves
( ) Sistema que utilizan comúnmente los historiadores para designar los siglos y milenios.
A. Lustro.B. Los números romanos.C. Siglo.D. a.C y d.C.
( ) Sistema que utilizan comúnmente los historiadores para designar los siglos y milenios.( ) Abreviaturas que usamos en nuestro calendario y que toman como referencia el nacimiento de Cristo para ubicar las fechas.
A. Lustro.
B. Los números romanos.
C. Siglo.
D. a.C y d.C.
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Practica lo que aprendiste
III. Escribe en cada paréntesis la letra que corresponda.
Ciencias Naturales
1. ( ) Su función es abastecer de oxígeno al cuerpo y desechar el dióxido de carbono.
A. La viruela.
2. ( ) Ayudan a evitar enfermedades como la tuberculosis, las paperas, el sarampión o la varicela. La primera se aplicó en 1796.
B. Un agente nocivo.
3. ( ) Virus que trajeron los españoles a México por 1520 y que ocasionó gran mortandad.
C. El aparato respiratorio.
4. ( ) Llamamos así a todo aquello que puede afectar nuestro organismo y causarnos daño.
D. La igualdad.
5. ( ) Principio que asegura el desarrollo del ser humano y la calidad de vida en cualquier parte del país.
E. Los huesos.
6. ( ) Dan protección y soporte a diferentes órganos, además de ser una reserva de sustancias como el fósforo y el calcio.
F. Las vacunas.
Ejercicios de completar enunciadosEn los ejercicios de completar enunciados tienes que elegir las palabras faltantes para dar sentido a una oración o un texto que está incompleto. Estos reactivos se presentan así:
1. El texto o los enunciados, con las líneas o espacios que de-ben completarse. Puede tratarse de un texto sobre un solo tema, o de oraciones sobre temas diferentes.
2. En un cuadro aparte se encuentran, en desorden, las pala-bras o frases que completan los enunciados.
23. Las culturas que poblaron mantuvieron un estrecho contacto con los mesoamericanos, de quienes aprendieron a construir sistemas de riego.
Espacio o líneaTexto
Mesoamérica • Oasisamérica
Frases o respuestas
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Para resolver los ejercicios de completar enunciados debes seguir estos pasos:
1. Lee con atención la instrucción para que identifiques el ti-po de ejercicio que vas a resolver. Los reactivos de comple-tar enunciados tienen una instrucción como ésta:
I. Utiliza las palabras del recuadro para completar el texto.
2. Lee cuidadosamente las oraciones que debes completar. Si sabes cuál es la respuesta que la completa, puedes escri-birla con lápiz para verificarla después.
Para gobernar, organizar y administrar su
territorio, México está integrado por 32
: 31 estados
y el , donde
está la capital del país.
centro histórico • Distrito Federal
entidades Federativas • municipios
3. Observa las frases o palabras que se encuentran en el cua-dro. Fíjate en cómo están escritas: en singular o en plural, y si su género es femenino o masculino. Esto te servirá como pista para elegir la frase adecuada.
4. Una vez que estés seguro de que encontraste la frase o palabra que completa un enunciado, escríbela en la línea que corresponda. Marca las palabras del recuadro que ya usaste para evitar confundirte.
Para gobernar, organizar y administrar su
territorio, México está integrado por 32
entidades federativas: 31 estados y el
Distrito Federal, donde está la capital del
país.
centro histórico • Distrito Federal
entidades Federativas • municipios
5. Cuando termines el ejercicio, si el tiempo es suficiente, lee los enunciados completos para asegurarte de que sean correctos.
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Estas preguntas se presentan de la siguiente manera:
1. La frase interrogativa (quién, qué, cómo, cuándo, dón-de, por qué) con la que se plantea lo que vas a contestar. También pueden iniciar con el verbo que señala lo que de-bes hacer (explica, desarrolla, escribe, indica).
2. El concepto o tema sobre el que se plantea la pregunta o instrucción.
Practica lo que aprendiste
IV. Utiliza las palabras del recuadro para completar el texto.
a. C. • sedentarios • maíz • mexicanos
nómadas • trueque • mesoamericanos
El cultivo del maíz
En México, el cultivo del se inició
alrededor del año 5000 . La
domesticación de este cereal fue muy importante porque
propició que los grupos se volvieran
. A partir de la formación de las primeras
aldeas, comenzó el o intercambio de
ciertos productos con otros grupos humanos.
El cultivo del maíz fue el sustento de los pueblos
, y es la base de la dieta
actual de los .
Preguntas de respuesta abierta Las preguntas de respuesta abierta plantean una instrucción o un problema que debes resolver. Se enfocan en tus conocimientos, puntos de vista o reflexiones, y te dan información para que la analices y escribas una respuesta con tus propias ideas.
7. ¿Qué es un trabalenguas?
Concepto o temaFrase interrogativa
Para resolver las preguntas de respuesta abierta debes seguir estos pasos:
1. Lee con atención la instrucción para saber qué tipo de ejer-cicio vas a resolver. Para las preguntas de respuesta abierta encontrarás una instrucción como ésta:
I. Lee con atención las preguntas y desarrolla tus respuestas.
2. Lee cada una de las preguntas. Identifica las más fáciles de resolver.
3. Antes de contestar, subraya el concepto principal o tema. Observa también la frase interrogativa o el verbo que con-tiene la instrucción.
¿Cuáles son las ventajas de la cooperación entre las personas?
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4. Después de identificar el tema y la acción que debes rea-lizar, piensa en los puntos que vas a desarrollar. Puedes hacer un pequeño esquema o una lista con lo que vas a contestar.
La cooperación
• Facilita los fines• Crea unidad • Aprovecha recursos
5. Comienza a desarrollar tu respuesta poniendo atención en los puntos que quieres tratar. Recuerda escribir frases com-pletas y claras, que respondan de manera directa a lo que plantea la pregunta.
¿Cuáles son las ventajas de la cooperación entre las personas?
La cooperación hace que se logren de mejor manera los proyectos, ya que une el esfuerzo y los recursos de dos o más personas. Al cooperar, las personas tra-bajan para alcanzar un mismo fin, y es más seguro que alcance sus metas. La cooperación hace que las personas se sientan unidas, pues cada una va descu-briendo sus propias potencialidades y las desarrolla con el apoyo de las otras.
6. Cuando termines de responder, revisa que tu redac-ción sea adecuada. Corrige la ortografía y la puntuación. Asegúrate de que tus respuestas coincidan con los temas y las instrucciones.
Practica lo que aprendiste
V. Lee con atención las preguntas y desarrolla tus respuestas.
Ciencias Naturales 1. ¿Cuál es la importancia del sistema nervioso para nues-
tro cuerpo?
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2. Menciona algunas de las medidas que puedes tomar pa-ra cuidar el aparato circulatorio.
Historia 3. Desarrolla alguna de las explicaciones más aceptadas del
poblamiento de América.
4. ¿Qué son las pinturas rupestres y para qué las hicieron nuestros antepasados?
Geografía 5. ¿Qué tipos de mapas conoces y para qué sirven?
6. En los mapas, ¿cuál es la diferencia entre una escala grande y una escala chica?