Evaluación

Robert Stake

Lluvia de ideas★ Modelos de Evaluación Programas ★ Robert Stake★ Principales Aportes

Robert Stake★ Nació en Nebraska 1927★ Especialista en la evaluación institucional

especialmente en Programa Académicos★ Profesor Emérito de la Universidad de Illinois desde

1963★ Fundador de CIRCE

Definición La evaluación para Stake ayuda a descubrir las ventajas y las desventajas de un programa académico

El modelo propuesto por Stake surge a partir de la evaluación que él debe hacer al currículo de los programas tiene en cuenta la igualdad, la diversidad y la utilidad de c/u.

Modelo de Evaluación Respondiente

★ Origen: Stake contrasto varios modelos e incluye varios aspectos cualitativos a la evaluación.

★ Enfoque: Responder preocupaciones e intereses de todas las partes que participan en la evaluación de los programas.

★ Principio: Evaluación como servicio.★ Stake construyó un modelo de evaluación para que las

instituciones tomarán decisiones sobre el

Estructura Modelo Evaluación Respondiente

Sistema

Sustancial

Evaluador identifica problemas y los comprende

Funcial

Se multiples necesitan observaciones

Esquema Evaluación Stake

Imagen tomada de http://evaluacioncomprensiva.blogspot.com/2011/05/pasos-y-elementos-tener-en-cuenta-en-la.html

Referencias Imágenes

Blog Evaluación Comprensiva (2010). Robert Stake Evaluación comprensiva [Print Photo]. Retrieved from http://evaluacioncomprensiva.blogspot.com/p/propuesta-de-modelo-de-evaluacion.html

Bibliografía

Escudero Escorza, T. (2009). Desde los test hastala investigción evaluativa actual. Un siglo, el XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación. Revista Relieve:, v. 9 n. 1, p. 11-43. Disponible en http://www.uv.es/relieve/v9n1/relievev9n1_1.htm

Lukas, J. F. y Santiago, K. (2009). Evaluación Educativa (Segunda Edición). Madrid: Alianza Editorial