Scuola dell’Infanzia

Scuola Primaria

Scuola Secondaria

Via Scirocco Via del Sestante Via Zefiro

Via del Sole

Via del Sole

Via Zefiro

orari di apertura della segreterialunedì, mercoledì, venerdì dalle 11.00 alle 13.00

martedì pomeriggio dalle 14.30 alle 17.30

Orari d’ingressoIngresso 8.30

Usicta 13.30

Progetto Archeologia

Adotta un Albero

Educazione Alimentare

Progetto acqua

Sportello d’ascolto

Continuità educativaInformazione Unità cinofila Guardia di Finanza

DIARIO SCOLASTICO

Nome Cognome Luogo e data di nascita

Scuola Classe/Sezione Indirizzo

Telefono e-mail

Le Firme dei miei genitori

DELLA REGIONE SARDEGNA

INIZIO LEZIONI u __ settembre 2013

TERMINE LEZIONI u __ giugno 2014

FESTIVITÀ u tutte le domeniche

01 Novembre 2013 (Tutti i Santi)

08 Dicembre 2013 (Immacolata Concezione)

25 Dicembre 2013 (S. Natale)

26 Dicembre 2013 (S.Stefano)

01 Gennaio 2014 (Capodanno)

06 Gennaio 2014 (Epifania)

25 Aprile 2014 (Anniversario Liberazione)

01 Maggio 2014 (Festa del Lavoro)

02 Giugno 2014 (Festa Nazionale della Repubblica)

la Festa del Santo Patrono (__/__/____)

VACANZE SCOLASTICHENATALE PASQUA SOSPENSIONI

DELLE LEZIONI

Dal/Al

calendario scolastico 2013 - 2014

Inviare Calendario Regionale

Ministero della Pubblica IstruzioneU.S.R. della Sardegna

Istituto Comprensivo Statale“C. Colombo”

Sintesi del Piano dell’Offerta FormativaA.S. 2013 - 2014

P.O.F. - Piano dell’Offerta FormativaIl Pof costituisce il documento fondamentale dell'identità culturale e progettuale della scuola. In modo coerente con le indicazioni nazio-nali dei diversi indirizzi e dei diversi livelli d’istruzione, in esso è con-tenuta, nel rispetto dell’autonomia scolastica data ad ogni singola istituzione scolastica ai sensi del D.P.R. 275/99, l'ispirazione culturale, pedagogica e didattico-organizzativa del nostro Istituto. È elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi generali per le attivi-tà della scuola e delle scelte generali di gestione e di amministrazio-ne definiti dal consiglio di istituto, tenuto conto dei bisogni dell’uten-za e delle risorse disponibili sul territorio (artt. 2 e 3, D.P.R. 275/99),

Perchè il P.O.F.

•per raccordare esigenze locali e “indicazioni nazionali per il cur-ricolo”

•per esplicitare l’intenzionalità pedagogica e didattica tendente a coinvolgere tutti i soggetti

•per l’assunzione di specifiche responsabilità•per comunicare l’orientamento educativo e formativo dell’Istituto

Funzione del P.O.F.

•Trasparenza•“documento pubblico/ contratto formativo” •Sinergia •“tra scuola e territorio”• Vademecum •“strumento di lavoro per i soggetti interessati”

Il P.O.F.si costituisce

come

•Progetto pedagogico unitario che concorre alla formazione della persona e del futuro cittadino

•Strumento funzionale al processo educativo - didattico per il raggiungimento di una formazione culturale consapevole che preveda, anche nell’ottica dell’innovazione, lo sviluppo armonico delle potenzialità individuali, l’acquisizione di conoscenze, abili-tà e competenze in riferimento ai livelli essenziali garantiti dalla Costituzione

•Pianificazione di progetti e attività aggiuntive, curricolari ed extra, finalizzate a definire un percorso formativo adeguato alle esigen-ze di ciascuno in termini di arricchimento, recupero, compensa-zione e integrazione di tutte le diversità

Il P.O.F. Coinvolge

•Tutti gli alunni e i genitori•Ogni singolo docente e ogni classe•Tutti i Consigli di Classe, di Interclasse e Intersezione•Gli Organi dell’Istituto ed gli Enti esterni

L’Istituto e il suo contesto socio-economico e culturaleL’Istituto svolge la sua funzione educativa nella città di Cagliari e se-gnatamente nei due quartieri che ospitano i suoi 5 plessi (sedi): il “Quartiere del Sole” e “La Palma”.Confinanti tra loro e limitrofi alle aree urbane Sant’Elia, San Bartolomeo, Poetto e Medau su Cramu, che rappresentano un importante bacino d’utenza, i due quartieri hanno una tipologia essenzialmente residenziale. Tuttavia, mentre il primo è uno dei più recenti della città, il secondo ha una storia più ar-ticolata e collegata anche allo sfruttamento delle vicine saline. Que-sto contesto, grazie alla presenza della vasta area umida del parco regionale di Molentargius - Saline, con le sue uniche ed inestimabili risorse naturalistiche e ambientali, unitamente alla presenza di pre-giati manufatti storici e di archeologia industriale - testimonianza di attività produttive purtroppo ormai dismesse ma anche in grado di ripartire - offre notevoli risorse ed opportunità capaci di spaziare dal-le manifestazioni culturali alle visite guidate, dalle rappresentazioni teatrali alle competizioni sportive. L’intera zona, infatti, prima di es-sere adibita essenzialmente all’uso residenziale, era luogo di lavoro per numerosi cagliaritani che vi si recavano per estrarre il sale o sem-plicemente per praticare la pesca lungo i canali che l’attraversano.

Inserito in quest’ambito particolarmente stimolante, l’Istituto Com-prensivo Cristoforo Colombo, attraverso la sua dimensione verti-cale, che comprende tutti i segmenti della Scuola unitaria di base (infanzia, primaria e secondaria di primo grado - gli ultimi due deno-minati “primo ciclo di istruzione”), si pone come la più importante entità educativa del territorio, capace quindi di seguire l’intero per-corso pedagogico, formativo e di crescita dei propri alunni, dalla se-conda infanzia alle fasi iniziali dell’adolescenza.

La Scuola, congiuntamente a questo orientamento “verticale”, proprio ponendosi in stretto rapporto con l’ambiente che la circonda, svolge la sua azione anche in un’ottica di sviluppo orizzontale, essenzialmente

tesa a creare continui e proficui rapporti con il territorio e con il suo contesto socio-culturale formato da attori extrascolastici: istituzioni, organizzazioni, agenzie educative e, prima fra tutte, la famiglia.

Nell’era della globalizzazione, l’istituzione scolastica in generale, piuttosto che seguire, precede le seppur repentine trasformazioni della società. Così anche nel nostro istituto è presente sempre più una comunità scolastica varia e caratterizzata, oltreché dalla diffe-rente estrazioni sociale dei proprio allievi, dalla multiculturalità della loro provenienza e dalla presenza di disabili. Questa multiforme ric-chezza rappresenta un’enorme opportunità e, al tempo stesso, anche una sfida in termini di integrazione, intesa non solo come accetta-zione e superamento di ogni diversità ma bensì come normale mo-dus vivendi di tutti. In tal senso lo sviluppo di una cultura inclusiva rappresenta per l’istituto un tratto distintivo, un traguardo peculiare e trasversale a tutti i segmenti scolastici, a tutte le discipline e capace di compenetrarsi in ogni sapere, ed in ogni competenza.

La nostra scuola in numeriIndirizzo Via del Sole - 09126 CAGLIARICodice meccanografico CAIC854001Codice fiscale 92104730921Indirizzo e-mail caic854001@istruzione.itIndirizzo e-mail comprensivocolombo.cagliari@pec.itIndirizzo sito web www.comprensivocolombo.org

SEDI SCOLASTICHE

Scuola Secondaria di 1° gradoPresidenza e Segreteria Via del Sole, 20 Tel. 070 371375 Fax 070 372625Scuola Primaria Via del Sole n. 14, Tel. 070 374156 070 370264Scuola Primaria Via Zefiro, Tel. 070 371603Scuola dell’Infanzia Via Scirocco, Tel. 070 373230Scuola dell’Infanzia Via del Sestante, Tel. 070 371848Scuola dell’Infanzia Via Zefiro, Tel. 070 371603

IL PERSONALE SCOLASTICO E GLI ALUNNI

Dirigente scolastico Prof. Roberto BernardiniDirettore Servizi Gen. e Amministrativi Sig.ra Roberta MeloniDocenti in servizio 90Assistenti amministrativi 4Collaboratori scolastici 13 Alunni 737

L’Organigramma dell’IstitutoDIRIGENTE

SCOLASTICO

UFFICIODI DIRIGENZA

COLLEGIODOCENTIUNITARIO

CONSIGLIOD’ISTITUTO

COLLEGIO DOCENTIPER SEGMENTO

InfanziaPrimaria

Secondaria

GIUNTAESECUTIVA

STAFF2 Docenti

Collaboratori

FUNZIONISTRUMENTALI

D.S.G.A(Direttore Servizi

Generali Amministrativi)

le nostre finalità

L’Istituto si propone di offrire un sistema educa-tivo e formativo volto a:

• favorire in ciascun studente un personale modo di essere e proporlo agli altri in un cli-ma di reciproca accettazione, integrazione e nel totale rispetto delle diversità personali

• promuovere l’acquisizione della coscienza e delle responsabilità individuali

• stimolare le capacità di comprensione e di relazione con l’ambiente in cui si trova ad operare (classe, scuola, territorio)

• riflettere su sé stesso e gestire il proprio pro-cesso di curiosità

• perseguire il raggiungimento di conoscenze e competenze, coerenti con gli obiettivi delle nuove Indicazioni Nazionali, che contribui-scono allo sviluppo della personalità degli alunni

• tutelare gli studenti rispetto ai pericoli dell’abbandono scolastico e della disaffezio-ne nei confronti dello studio

Scuola dell’Infanzia

Via del Sestante*3 aule / salone / sala mensa / cucina / bagni / giardino

Via Scirocco*3 aule con antibagno e bagno/ salone / sala mensa / cucina / giardino

Via Zefiro5 aule / androne / cucina / bagni / palestra

ORARIOlunedì / venerdì Ingresso: 8.00 – 9.00 Uscita: 15,30 – 16,00 Totale: 40 h settimanaliSabato(solo sez. E via Zefiro) Ingresso: 8.00 – 9.00 Uscita: 12,30 – 13,00 Totale: 45 h settimanali

Spazi e tempo scuola

Scuola Primaria

Via del Sole9 classi / palestra / aula d’informatica / sala teatro / aule per laboratori /

biblioteca / bagni / ampio giardinoORARIO

lunedì / venerdì 8,30 - 13,30Sabato 8,30 - 12,30 Totale: 29 h settimanali

Via Zefiro9 classi / palestra / aula d’informatica / aule per laboratori / sala mensa /

bagni / giardinoORARIO Tempo Pieno (classi I, II, III, IV)

lunedì / venerdì 8,30 - 16.30sabato Interruzione attività didattica Totale: 40 h settimanali

ORARIO Tempo Lungo (classi V)lunedì e venerdì 8,30 - 13,30martedì, mercoledì e giovedì 8,30 - 16,30 Totale: 34 h settimanali

Scuola Secondaria I° Grado Via del Sole

12 classi / 2 aule d’informatica / aule per laboratori con relativa attrez-zatura / aula video / aula pianoforte-prove orchestrali / sala professori / sala riunioni / biblioteca / sala lettura / 2 palestre / aula magna (per riunioni, teatro, proiezioni) / campo polifunzionale / infermeria / ufficio presidenza e segreteria / cucina / sala mensa / bagni.

ORARIO

giorno classi ingresso uscita note

lunedì Tutte 8,15 13,15

Lezioni individuali di strumento musicale, orario: 13.15/18.15 a seconda della specialità strumentale

martedì

(1a-2a-3a) A-B-C

8,15 13,15

(1a-2a-3a)D (TP) 2B*

TP: tempo prolungato - 13,15/14,15 mensa*alunni che studiano uno strumentoLezioni individuali e collettive di strumento musicale,

mercoledì Tutte 8,15 13,15

Lezioni individuali di strumento musicale, orario: 13.15/18.15 a seconda della specialità strumentale

giovedì

(1a-2a-3a) A-B-C

8,15 13,15

(1a-2a-3a)D (TP) 1B*

8,15 16,15

Lezioni individuali di strumento musicale, orario: 13.15/18.15 a seconda della specialità stru-mentale 13,15/14,15 mensa14,15/16,15 orchestra (1B* + 1D* (tp))

venerdì Tutte 8,15 13,15

Sabato Tutte 8,15 13,15

Classi 1A, 2A, 3A, 1C, 2C, 3C, ore settimanali 30Classi 1B*, 2B* e 3B** ore settimanali 30 + 2h musica d’insieme, teoria e solfeggio e 1h strumento musicale individuale) Classi 1D*, 2D* e 3D* 36 + 2h musica d’insieme, teoria e solfeggio e 1h strumento musicale individuale

Classi ad indirizzo musicale

La pratica strumentale, ai sensi della L. 03/05/99 n. 124, si svolge oltre l’orario obbligatorio delle lezioni ed è regolata dal D.M. 06/08/99 n. 201 che assicura l’insegnamento di quattro strumenti musicali.

Classicoinvolte

Praticastrumentale

Obiettivi

1e 2e 3e sez. B/D

(gruppi di alunni)

pianoforteSviluppo e potenziamento delle:capacità logiche;capacità di analisi;capacità creative;sensibilità all’arte e al gusto estetico.Valorizzazione della capacità formativa e orientativa della musica (attraverso uno studio culturale propedeutico per una eventuale prosecuzione dello studio della musica).

chitarra

flauto

violino

Progetti* per l’arricchimento dell’offerta formativa

Progetti d’IstitutoIn orario curricolare e/o extracurricolare

Denominazione* *a titolo d’esempio vengono elencati solo alcuni progetti attivati

nell’a.s. 2012-13

ProgettiScuolaInfanzia

ScuolaPrimaria

ScuolaSecondaria

1°grado

UN COMPUTER PER AMICO Sez B-CVia Scirocco

E VISSERO TUTTI FELICI E CONTENTI

sez DVia Zefiro

CANTO CORALE Tutti

Altre attività

Concerti Cinema

Mostre Conferenze

Natale Concorsi

Spettacoli teatrali Viaggi d’Istruzione

Storia e arte di Cagliari*

Rivalutazione tradizioni locali

Altre azioni qualificanti dell’Istituto Centro Sportivo ScolasticoNel nostro Istituto è stato costituito il Centro Sportivo Scolastico in riferimento alle direttive ministeriali. Le attività, organizzate e gestite dal referente del gruppo, coinvolgono sia la scuola secondaria che quella primaria. Le principali attività sportive previste sono: Corsa campestre, Atletica, Calcio, Palla tamburello, Pallavolo, Badminton, Canoa, Basket, Hockey su prato, Rugby, Baseball (Softball).

Sportello d’ascoltoLo Sportello di Ascolto, uno spazio di incontro tra scuola e famiglia, è un servizio alla persona, non “sanitario” ma pedagogico, di com-prensione empatica. Un ascolto finalizzato alla relazione di aiuto, ri-spetto a situazioni tipiche di disagio scolastico e giovanile.

ATTIVITA’ MOTORIA 3^ A 3^ e 4^ A e B

MONUMENTI APERTI (IN COLABORAZIONE CON IL COMUNE DI CAGLIARI)

Corsi B-C-D

INSEGNAMENTO CON LET-TORE DI MADRE LINGUA INGLESE

Classi 4^ - 5^

2^e 3^tutti i corsi

LABORATORI DI RECUPERO DELLE COMPETENZE

Tutte Tutte

DestinatariLo Sportello di Ascolto è rivolto a tutti gli alunni della Scuola Secon-daria di I grado, ed ai genitori della Scuola dell’Infanzia, della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di I grado. Possono farne richie-sta i docenti e tutto il personale ATA dell’Istituto.

Durata e tempiIl servizio sarà attivo dal mese di Novembre 2012 fino a Giugno 2013.

Il lunedì mattina, dalle ore 9:00 alle ore 10:45, e il giovedì sera, dalle ore 16:15 alle ore 18.30

Madrelingua in classe - Preparazione per le certificazioni delle lingue straniereL’Istituto prevede la presenza di docenti madrelingua, nella Scuola Primaria e Secondaria di 1° grado, per la preparazione degli studenti agli esami di certificazione linguistica presso i centri autorizzati.

In particolare, agli alunni di tutte le sezioni è data la possibilità di conseguire il Young Learners English (YLE) - Cambridge English Mo-vers / Flyer. Gli studenti della Scuola Secondaria in possesso di com-petenze linguistiche superiori, potranno ottenere il Key English Test (KET) - Cambridge English Key. Gli studenti della sezione di Lingua Spagnola, verranno presentati all’esame DELE ( Diploma de Español como Lengua Extranjera): NIVEL A1 – per gli alunni delle classi se-conde; NIVEL A2 – per gli alunni delle classi terze.

Attività di recuperoNella programmazione annuale di ogni Consiglio di Classe, sulla base degli indirizzi generali forniti dal Collegio dei Docenti, sono pre-viste tutte le iniziative promosse per sostenere e favorire l’apprendi-mento di ciascun alunno.

Le iniziative possono essere realizzate attraverso modelli didattici della flessibilità con l’utilizzo della quota del 20% prevista dal D.M. n. 47 del 13/06/2006 e dall’O.M. n. 92/2007.

In accordo con la programmazione dei C.d.C., si potranno individuare specifici periodi di attività didattica, dedicati espressamente al recu-pero, sostegno e potenziamento, secondo cadenze opportunamente organizzate per temporanei gruppi classe.

I gruppi classe temporanei potranno essere costituiti da:

• studenti omogenei per le carenze dimostrate nelle stesse disci-pline, provenienti da classi parallele;

• studenti con livelli di preparazione omogenea, provenienti da classi parallele, che necessitino di un’adeguata azione di mantenimento;

• studenti con livelli di preparazione consolidata, provenienti da classi parallele e per i quali si può prevedere una proficua azione di approfondimento utile per la valorizzazione delle eccellenze.

I progetti vengono attuati per classi o per gruppi di lavoro, composti da alunni provenienti da più classi. Alcune attività potrebbero preve-dere la presenza contemporanea di bambini provenienti dai diversi ordini di scuola.

Rapporti con le famiglieColloqui generali:

• Dicembre

• Febbraio (consegna schede di valutazione intermedia)

• Aprile

• Giugno (consegna schede di valutazione finale)

Inoltre, con lo scopo di garantire una costante comunicazione sul processo educativo e sul livello di preparazione culturale e di matu-razione personale di ogni alunno, anche per concordare gli adegua-ti interventi di rinforzo o potenziamento, ogni docente, secondo un calendari stabilito e pubblicato o anche previo appuntamento, può incontrare le famiglie ogni qualvolta se ne ravvisasse la necessità. In-fatti, il rapporto scuola-famiglia punta soprattutto sull’informazione formativa programmata, la partecipazione e l’intervento, nel momen-to in cui fattori interni o esterni intervengono a variare il cammino intrapreso. Per infrazioni disciplinari, assenze e mancanze ai doveri scolastici, ogni docente, quando lo ritiene opportuno, direttamente o per il tramite del coordinatore di classe, convoca i genitori, per iscrit-to o telefonicamente, durante le ore dedicate al ricevimento. Nei casi più gravi, tramite il D. S. o i suoi collaboratori, richiede la convocazio-ne d’urgenza delle famiglie, in orari da concordare.

I docenti sono naturalmente disponibili anche quando la richiesta proviene dalla famiglia.

Istituto Comprensivo Statale "C. Colombo" - Cagliari

Visti il D.P.R. n. 249 del 24/06/98 e D.P.R. 21/11/07 n. 235 art. 3 “Re-golamento recante lo statuto delle studentesse e degli studenti della Scuola Secondaria”,

Si stipula con la famiglia dell’alunno il seguente

Patto educativo di corresponsabilitàche impegna la Scuola (personale e organi collegiali), gli Alunni e i Genitori.

La scuola si impegna a:difendere la sicurezza dello studente attraverso un’adeguata sorve-glianza in tutte le fasi della giornata scolastica; controllare la fre-quenza alle lezioni portando all’attenzione della famiglia eventuali comportamenti insoliti; contattare la famiglia in caso di non regolare frequenza, puntualità, profitto e comportamento informare le fami-glie e gli alunni sugli obiettivi didattici e sulle modalità di valutazio-ne; garantire e favorire l’attuazione dell’Offerta Formativa, ponendo studenti, genitori, docenti e A.T.A. nella condizione di esprimere al meglio il loro ruolo, cogliere le esigenze formative degli studenti e della comunità in cui opera la scuola per ricercare risposte adeguate.

L’alunno si impegna a:mantenere un comportamento corretto durante:

• la lezione• l’ingresso e l’uscita• il cambio dell’ora• gli spostamenti (per recarsi in bagno, in palestra, nei laboratori

e in mensa)• i pasti

rispettare nei modi e nel linguaggio il Dirigente Scolastico, i docenti, gli altri alunni e tutto il personale della Scuola; non esercitare violen-ze fisiche, psicologiche e verbali verso gli altri; rispettare l’edificio

scolastico, le aree di pertinenza e i suoi arredi; non usare il cellulare (nessuna delle sue funzioni esclusa); usare un abbigliamento che ri-spetti le norme della decenza; frequentare la Scuola regolarmente e con puntualità, giustificare tempestivamente le assenze, portare sempre il materiale didattico e i compiti assegnati svolti; portare sempre un quaderno per comunicazioni scuola-famiglia; rispettare, durante le visite guidate e i viaggi d’istruzione, le direttive dei docen-ti; non fumare nei locali della scuola e rispettare le elementari norme igieniche nell’uso dei bagni; non portare in classe denaro e oggetti di valore, perché la scuola non è responsabile del loro smarrimento o deterioramento.

La famiglia si impegna a: collaborare con la scuola nel far rispettare allo studente i suoi im-pegni assicurare la frequenza regolare e la puntualità dello studente alle lezioni giustificare sempre i ritardi e le assenze dello studente uti-lizzando l’apposito libretto. Partecipare ai momenti di incontro e con-fronto con la scuola; rispondere direttamente ed economicamente di eventuali danni a cose e persone; sostenere lo studente nei suoi impegni a scuola e a casa; controllare quotidianamente il diario e il quaderno delle comunicazioni scuola-famiglia; valorizzare l’Istituzio-ne Scolastica instaurando un positivo clima di dialogo, nel rispetto delle scelte educative didattiche condivise, oltre a un atteggiamento di reciproca collaborazione con i docenti.

Il Sottoscritto (padre madre tutore )

dell’alunn

visto quanto sopra

si impegna

a rispettare il patto su esposto e a far rispettare lo stesso al proprio figlio.

Data

Firma del genitore

LIBERATORIA

l Sottoscritto

(padre madre tutore )

dell’alunn

AUTORIZZO NON AUTORIZZO

l’Istituto Comprensivo Statale“Colombo”di Cagliari a realiz-zare fotografie e/o nel riprese audio e video di mio figlio/a all’interno di attività educative e didattiche, per documenta-zione e pubblicazione all’interno dei locali scolastici e/o nel sito web istituzionale

Data

Firma del genitore

Orario provvisorio delle lezioniOra Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato

Ora Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato

Firma

di un

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Giove

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bato

LIBRI DI TESTO

Autore Titolo del libro Editore Prezzo

Elenco materiale occorrente

Quantità Materiale

disciplina Data Tipologia

prova Valutazioni FirmaDocente

FirmaGenitore

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Enigmistici

Enigmistici

Disegna il tuo visoe i tuoi capelli

Aiuta il gattinoa raggiungere il gomitolo

Unisci i puntinie poi colora il disegno

Collega il bambinoallo sport giusto

Basket

Boxe

Corsa

Baseball

Tennis

Calcio

Scrivi il nome dell’animalee poi coloralo

G _ _ _

Vediamo se sai l’inglese!Collega i colori al loro nome

YELLOW

PURPLE

BLACK

BLUE

GREEN

RED

PINK

ORANGE

Scrivi il nome dell’animalee poi coloralo

S _ _ _ _ _ _ _

T _ _ _ _ _ _ _ _Q _ _ _ _ _ _ _

P _ _ _ _ _ _ _ _

E _ _ _ _ _ _

C _ _ _ _ _ _

R _ _ _ _ _ _ _ _ _

Scrivi il nomedi queste figure geometriche

Colora come vuoi questisimpatici animaletti