séquences découvertes- juin 2015 #1

ÉditoUne initiation spéléologie pourdécouvrir le cycle de l’eau, uneimmersion dans les montagnes pourcomprendre leur formation, unesemaine dans un village historiquepour imaginer la vie lors de larésistance… Les idées ne manquentpas pour une bonne classe dedécouvertes. Mais si, sur le papier,vous êtes nombreux à avoir desprojets, la réalisation n’est pastoujours au rendez-vous. Délais troplongs, difficultés administratives,réticences des parents… Ce n’est passi simple d’organiser un séjour endehors de l’établissement. Cette première lettre s’adresse doncaux professeurs qui ont envie de selancer, qui, malgré les difficultés,veulent mener à bien leur projet. Nousallons vous donner les clefs pourréussir un séjour pédagogique enIsère et dans la Drôme. Un séjourdont vos élèves se souviendront, uneexpérience significative dans leurparcours culturel. Plus qu’unesemaine d’apprentissage, ils vontvivre avec une équipe, rencontrer desfigures locales, partager le quotidiend’hommes et de femmespassionnés... Nous ne vous proposons pas qu’unesimple liste des hébergementsagréés, nous vous présentons aussiles personnes qui vous accueillerontet qui vous aideront dans la mise enplace des séjours. Pasd’intermédiaire, vous ne trouverez icique des centres à taille humaine, avectoutes les informations nécessairespour les contacter. Vous l’aurez compris, notre volontéest avant tout de vous aider dansl’organisation d’une classe dedécouvertes ou d’un voyage scolaire.Après lecture de ces quelques pageset des autres éditions qui suivront,vous verrez qu’au final, ça vaut lecoup et que, malgré les barrières,vous pouvez vous lancer. Avec nous !

SéquencesDécouvertes

Monter un séjour : pas si facile ?

Classes de découvertes :triple bénéfice

Avec nous, chez nous…

… En Isère et dans la Drôme

Guide pratique des hébergements

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Sommaire

La lettre du collectif des centres de vacances de l’Isère et de la Drôme

© Tétras Lyre – Saint Andéol

#1JUIN 2015

2 - Séquences découvertes #1 - JUIN 2015 - La lettre du collectif des centres de vacances de l’Isère et de la Drôme

Monter un séjour :

pas si facile ?

organisation d’un séjour scolaire en primaire ne s’organise pas sans difficulté…Généralement, ce n’est pas l’élaboration du projet qui coince, les idéespédagogiques ne manquent pas, mais il faut trouver les moyens pour les appliquer.Petit tour d’horizon des questions que vous pouvez vous poser…

Quand dois-je m'y prendre ?Vous vous en doutez, une classe de découvertesne s’organise pas du jour au lendemain. Laréglementation est stricte : il faut déposer le projetpédagogique à l’inspection académique cinqsemaines avant si la classe ne sort pas dudépartement, huit semaines si le séjour se fait endehors. Et ce n’est que la finalité après plusieurssemaines de préparation. Avant l’élaboration dudossier, vous devrez déterminer s’il s’agit d’unséjour scolaire court (de une à trois nuitées) oud’une classe de découvertes (quatre nuitées etplus). Il faudra également réfléchir au projet,chercher les partenaires et en parler au directeurd’établissement. La suite, ci-dessous…

Comment choisir l'hébergement ? L’important est qu’il soit inscrit au répertoire de laDirection des Services Départementaux del’Education Nationale d’accueil et qu'il réponde àdes normes précises. C’est le cas de tous lescentres répertoriés à la fin de cette lettre. SylvieGalopulo est directrice pédagogique du centre LeCentaure à Réaumont. Elle nous dresse quelquesdétails techniques à ne pas oublier : "Nous devons

fournir à l'enseignant un plan des lieux : del'environnement mais aussi du bâtiment avec lenombre de lits, la superficie, l'emplacement dessanitaires, des salles de classe, de l'infirmerie, durestaurant... Nous connaissons bien laréglementation. Nous pouvons donc travaillerensemble pour respecter les règles et présenter undossier complet."

Le transport, comment réduire les trajets ? Il y a deux points : le transport pour se rendre aucentre de vacances et le transport pour se déplacersur les activités. Sans surprise, vous réduirez les coûts à choisir uncentre dans la région Rhône-Alpes. Moins loin,moins de kilomètres et un maximum de choix. Il estconseillé ensuite de faire une consultation auprèsde plusieurs compagnies. N’allez pas forcément aumoins cher, la sécurité est la priorité. Puis, il y a les trajets sur place, pendant le séjour.Sur ce point, les centres de vacances peuvent vousaider. Ils connaissent leur territoire et les distances.Ils pourront vous conseiller sur des activitésproches de l’établissement. La plupart des centresont aussi leur propre offre de transport.

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Classeprimaire

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Séquences découvertes #1 - JUIN 2015 - La lettre du collectif des centres de vacances de l’Isère et de la Drôme - 3

Un dossier aussi détaillé, est-ce nécessaire ?C'est exactement la question que s'est poséeLaurence Hergott, professeur des écoles à Jonage,quand elle s'est lancée la première année : « Je mesouviens que la première fois, la massed’informations à fournir m’avait sembléeinsurmontable. Quand on reçoit le dossier, on se ditque l’on n’y arrivera jamais ! Et finalement, quandon remplit les parties, on se rend compte que toutest nécessaire. Ce sont des détails importants,même s’ils sont nombreux. »Des détails sur votre projet, le transport, lefinancement, l'assurance, les dispositionsmédicales, l'encadrement, les intervenants... Sivous vous sentez dépassés, prenez d'abord contactavec le directeur de votre centre. Il pourra vousaider à faire le point et à structurer vos objectifs. Ledossier est lui, téléchargeable sur le site del'inspection académique.

Comment trouver les financements pourfinaliser mon projet ? Le budget est souvent serré. Vous êtes nombreuxà vous demander comment le faire coïncider avecvos idées. Vous devez, avant tout, solliciter votremairie, votre Département et les associations deparents d’élèves pour connaître les aides possibles. Enfin, les initiatives de classe sont souventprivilégiées pour réduire la participation et fédérerla classe. Il y a la vente de gâteaux ou la tombolapour les plus classiques. Des initiatives originalessont aussi imaginables, comme celle menée parune classe de CM1 à Bordeaux. Un enseignant aélaboré un journal de l'école avec ses élèves qu'il aensuite vendu aux parents et au personnel. Uneaction utile et pédagogique.

Comment convaincre les parents ? Il n’y a généralement pas de souci avec les enfants,trop excités à l’idée de vivre cette aventure... Il s'agitplus des parents, pour qui, c'est souvent lapremière fois. Deux solutions s’offrent à vous : ouvrir le voyageaux parents pour qu'ils deviennentaccompagnateurs (sous conditions). C'est ce qu'afait Pétronille Blaya, partie avec la classe de son filsà Saint Andéol dans le Vercors : "J'avoue que j'étaisplus rassurée... J'ai pu me rendre compte sur placede la qualité de l'accueil. Je pense que maintenantje pourrais le laisser repartir tout seul." Et bien sûr, prendre le temps de bien les informersur le projet. Vous gagnerez des points en faisantvenir les équipes du centre à vos réunionsd’information. Les parents pourront mettre desvisages sur ceux qui vont s’occuper de leursenfants et trouver des réponses rassurantes.

Les étapespour se lancer ?

Monter le projet pédagogique : quelles activités ?À quelle date ? Dans quel département ? Avecquelle équipe ? Informer les parents et le chef

d’établissement.

Rencontrer les partenaires :mairie, Département…

Monter un budget prévisionnel : l’hébergement, letransport… Remplir les demandes de subventions.

Déposer son projet à l’Inspection Académique : cinqsemaines avant si la classe ne sort pas du

département, huit semaines si le séjour se fait endehors.

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Notre conseil :si possible, ANTICIPEZ !

Besoin d’aide ? [email protected]

Ce voyage ne va-t-il pas me retarder dans leprogramme ? Vous ne serez pas retardé, vous ferez les chosesdifféremment. Ce projet de classe est surtoutl'occasion pour les enfants de gagner en sociabilitéet en autonomie. Une classe de découvertes c’estl'école ailleurs et autrement. Les cours sont toujoursassurés, au moins une fois par jour, dans une salledu centre de vacances.

Ai-je vraiment la chance de voir mon dossieraboutir ? C’est certain et ce n’est pas une question dechance ! Si votre dossier est complet, que soncontenu pédagogique est pertinent et que le budgetest raisonnable, il n’y a aucune raison pour qu’il soitrefusé. 90% des dossiers reçus à l’Inspection sontvalidés. Si vous faites partie des 10% restant, nebaissez pas les bras ! Il suffit parfois de quelquesajustements pour y arriver. Vous pouvez d’ailleursvous rapprocher du centre de vacances pouraméliorer la copie.

Le bénéfiCe Pour LeS enfantS

Pas besoin de revenir sur les bienfaitspersonnels de l'enfant, c'est incontestable :plus d'autonomie, de connaissance de soi,de confiance... Ils apprennent à se détacherdes parents et surtout à vivre ensemble etdans un autre contexte. Ce n'est pastoujours facile quand on part pour lapremière fois, mais c'est là qu'intervientl'équipe du centre de vacances. Mettre à l'aise l'enfant, lui faire "oublier"papa et maman. Aurélien Falque gère LeFlumet à Vaujany et essaie de reconstituerun cocon pendant les classes de

découvertes : "Nous sommes une petiteéquipe, nous essayons donc de tourner surles postes de la restauration, l'administratifet les activités pour que chacun ait uncontact avec l'enfant. Ainsi, ils nousconnaissent tous et osent plus se confier siça ne va pas... Il n'y a pas cette barrièreenfant - adulte."C'est aussi une vraie expédition pourcertains enfants qui n'ont pas l'habitude oules moyens de partir de chez eux. Certainsdécouvrent la montagne pour la premièrefois.


Classes de découvertes :

triple bénéfice

e marathon administratif vaut le coup… Si les bienfaits pour lesélèves sont incontestables, il y en a aussi pour vous et pour lesparents qui se détachent de leurs enfants. Partir en classe dedécouvertes, c’est partir pour grandir…

L© Tétras Lyre – Saint Andéol

Le bénéfiCe Pour L’enSeignant

Les classes de découvertes sont une vraiemise en pratique de l'enseignement. Pourvous, c’est l’occasion de mieux fairecomprendre certaines notions du soclecommun de connaissances et decompétences. - Comment se situer dans un nouvelenvironnement ? Vous pourrez aborder lesnotions d’orientation sur votre lieu deséjour. - Quels sont les principaux caractères durelief ? Une lecture de carte face aupaysage sera un bon support à cetapprentissage.- Comment comprendre les axes derotation et les transmissions demouvements ? Illustration dans une scierie.

Ce ne sont que quelques exemples depoints du programme qui pourront êtreexpliqués de manière plus ludique ettransversale. Les enfants vont aussi vous découvrir dansun autre contexte et se rendre compte queleur professeur « maître » ou « maitresse »est une personne comme les autres !

Le bénéfiCe Pour La CLaSSe

Suivant le moment de l’année où vouspartez, les bénéfices ne sont pas forcémentles mêmes : en début de cycle, la classe enressortira soudée. Les élèves apprennent àse connaitre, des affinités se créent… C'estaussi souvent l'occasion de débloquer dessituations qui peuvent vite deveniringérables : un enfant dur ou turbulent, unemésentente entre deux élèves... Dans unautre contexte, ils peuvent se révélerautrement. Pour un séjour au printemps, c’est larécompense, la finalité d’un projet qui les atenus en haleine pendant plusieurs mois.« La cerise sur le gâteau » qui fera quecette année est exceptionnelle. Quelle que soit la période, ce séjour est unmoment important et structurant de votreclasse. Une classe de découvertes sert desupport pour donner du sens auxapprentissages.


© Tétras Lyre – Saint Andéol

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Avec nous, chez nous…

Direction Buis les Baronnies dans laDrôme. Le centre, La Fontaine d’Annibal,est spécialisé dans les classes dedécouvertes. Affilé à la Fédération desŒuvres Laïques de la Drôme, il proposedeux formules : soit un séjour « clef enmain » avec un panel de thèmes etd’activités à choisir, soit un séjour adaptéaux demandes de l’enseignant. VanessaJacquemot apporte les moyens humainset techniques : « Nous nous chargeonssurtout des intervenants. Nous lesconnaissons quand ils viennent del’extérieur. Nous avons aussi unaccompagnateur nature au sein del’établissement et nous travaillons avecle bureau des guides pour lesrandonnées ou les initiations« Escalade ». Ce n’est pas toujours facilequand un professeur ne connait pas lecoin ou quand c’est son premier séjour.Nous avons, parfois, quatre classes enmême temps donc on sait comment çamarche ! On peut les aider. »

C’est le crédo d’Hervé de Winne qui gèredeux centres de vacances à Crupy dansla Drôme et à Autrans en Isère.Spécialisé dans les séjours Musique, ils’adapte aux demandes desenseignants : « s’ils veulent une activitéVTT, tir à l’arc, théâtre, en plus de lamusique, nous trouvons les intervenantsqu’il faut. Nous avons un bon répertoirede contacts sur place qui peuventintervenir. »Les gestionnaires des centres devacances ont une connaissance duterrain et du métier qui peut vraimentvous aider dans l’élaboration du dossierpédagogique. Plus que de simpleshébergeurs, ce sont surtout des hommeset des femmes qui travaillent au servicedes enfants.

« Mangez bien, Mangez bon » « Nous accordons une grande importanceaux produits et aux repas servis aux enfants… C’est un poste à part entière quidemande beaucoup de travail et d’implication. Nous privilégions le bon et les circuitscourts, dans la mesure du possible. Les producteurs locaux sont souvent privilégiés »Gilles Balesta, directeur de plusieurs centres de vacances dans le Vercors.

Exemple au centre Tétras Lyre de SaintAndéol en Isère. Damien Fossa est undirecteur fier de son territoire : « Noussommes d’abord un centre géré par unerégie communale : Notre objectif est dedévelopper par l’économie et l’emploinotre territoire, nous en sommes fier !Pour preuve nous faisons principalementappel à des gens du pays pour travaillerau centre ou à des prestatairesd’activités locaux. Nous avons pourvolonté de valoriser notre patrimoine etnotre territoire principalement auxenfants des classes de découvertes quinous rendent visite. Nous voulons fairedécouvrir notre territoire avec simplicitémais aussi et surtout avec compétence,chaleur et gentillesse ! » Et c’est ça quifera le « petit plus » de votre séjour : uneempreinte locale et personnelle.

i vous faites le choix de partir avec l’un des centres devacances proposés ici, vous misez surtout sur trois points :le savoir-faire, le sur-mesure et l’ancrage local. Voici troisexemples qui vont vous le prouver !

Le Savoir-faire Le Sur-MeSure L’anCrage LoCaL

© La ruche à giter


… En Isère et dans la Drôme

La neige est forcément l’un des atouts de ces deuxdépartements, pour des activités ski alpin, chiens de traineaux,ski nordique, raquette, étude de la neige… À ces activitéss’intègreront d’autres notions : les reliefs et leur formation, lesdifférents états de l’eau, l’activité humaine et ses impacts.

De nombreux thèmes de classes transplantées sont proposés dans l’Isère etdans la Drôme. Un territoire riche en paysages et propositions. Vous n’avez pasbesoin de faire des milliers de kilomètres pour une classe de découvertes dequalité. Ensemble, travaillons à la réalisation de votre projet d’apprentissage.

Neige

Les centres présentés sont installés sur une terre d’Histoire : lesmaquis, la résistance, la préhistoire… Que ce soit la découvertede cavités et de grottes ou la visite de villages des justes, c’estun territoire qui colle parfaitement au programme scolaire. Lepatrimoine peut aussi être humain avec la découverte desmétiers de la montagne et la visite de fermes et de producteurs.

Histoire et Patrimoine

La faune, la flore, la chaîne alimentaire, la biodiversité,l’écosystème… Ces notions trouveront tout leur sens au coursd’une classe nature. La plupart des centres mettent en avant lesnotions de développement durable et d’économie d’énergie.

Nature

Musique, cirque, théâtre se combinent avec d’autres activités.Les centres proposant cela sont équipés des infrastructures etdu matériel adapté.

Activités artistiques et culturelles

Vous pouvez aussi opter pour des séjours sportifs : coursed’orientation, escalade, natation, équitation… Attention auxnouvelles réglementations dans certaines pratiques sportives. Làaussi, les équipes des centres peuvent vous renseigner.

Sport

Visiter un barrage hydroélectrique pour connaître l’alimentationd’une ville en électricité ; découvrir l’astronomie pour comprendrele mouvement de la terre et des planètes autour du soleil… Vouspourrez travailler ainsi avec des exemples concrets.

Sciences

Les centres de vacances connaissent leur territoire, échangez avec eux,ils vous orienteront vers les activités encadrées par des professionnels agréés.

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© Tétras Lyre - Saint A

ndéol

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des centres de vacances

01 - APAS LE FAU • • •02 - AROEVEN • • •03 - BELVEDERRE • • •04 - CENTAURE • • •05 - CENTRE DEPARTEMENTAL DE JEUNESSE • • •06 - CENTRE SPORTS ET NATURE LES CLOTS • • •07 - CHALET LE NIVOSE • • •08 - CHAMOIS • • •09 - CHARMOTTES • • •10 - CHÂTEAU DE COLLONGES • • •11 - CHENES DE MAMRE CENTRE JPC • • •12 - COULEUR NATURE • • •13 - COULMES • • •14 - DOMAINE DES GIRARDS • • •15 - EPICEAS • • •16 - ERMITAGE JEAN REBOUL • • •17 - FERME DU PRE • • •18 - FLUMET • • •19 - FONTAINE D'ANNIBAL • • •20 - GELINOTTE • • •21 - MAISON DE L'AVENTURE • • •22 - MARGELIERE • • •23 - MARMOTTIERE • • •24 - MATRASSIERE • • •25 - MELEZES • • •26 - MONT AIGUILLE • • •27 - MONTAGNE ET MUSIQUE • • •28 - MUSIFLORE • • •29 - PETIT SOM • • •30 - PIROULET • • •31 - RUCHE A GITER • • •32 - SOURCE • • •33 - TETRAS LYRE • • •34 - VALCOLINE • • •

Histoireet patrimoine Sport NatureNeige Sciences

Les centres de vacances suivants se sont positionnés sur trois thématiques les plusreprésentatives de leur territoire et de leurs savoir-faire. Pour davantage de possibilités,contactez-les ! Ils auront plaisir à vous renseigner.

guide pratique

Activitésartistiques etculturelles


APAS LE FAUVincent CAMPAGNA Capacité :86 lits (50 PMI) - 4 classesOrganisateur classe et colo

01

Hameau le Fau - 38650 ROISSARD

04 76 34 07 62 - [email protected]

AROEVENLaurent STEFFENCapacité :106 lits (90 PMI) - 4 classesOrganisateur classe et colo

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Le Villard en Chartreuse - 73670 SAINT PIERRE D'ENTREMONT


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de Cartagène / Rh

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BELVEDERRECécile DURRCapacité :53 lits (31 PMI) - 2 classesOrganisateur classe et colo

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Les Essarts - 38380 SAINT PIERRE DE CHARTREUSE

06 72 56 22 77 - 04 76 88 65 [email protected] - http://balarucdesneiges.over-blog.com

CENTAUREGilles GOURGUESCapacité : 58 lits (50 PMI) - 2 classesOrganisateur classe et colo

04

100 chemin des agnelés - 38140 REAUMONT

04 76 65 26 89 - [email protected] - www.le-centaure.fr

CHALET LE NIVOSEJean-Pierre REYNES

Capacité : 125 lits - 4 classes

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66 allée de la blache - 38350 ALPES DU GRAND SERRE

04 76 72 76 64 - 06 80 28 65 [email protected] - www.grandserre-ski.com

CHAMOISGilles BALESTA

Capacité : 57 lits - 2 classesOrganisateur classe en cours

08

Le Courtil - 38520 VENOSC

04 76 95 14 45 - 06 72 75 22 [email protected] - www.les2alpes-leschamois.com

CHÂTEAU DE COLLONGESSylvain LEJOLY

Capacité : 50 lits - 2 classesOrganisateur classe et colo

10

Route de Chateauneuf de Galaure - 26260 SAINT DONAT

04 75 45 44 [email protected] - www.ihtourisme.be

CHENES DE MAMRE CENTRE JPCJames DODE

Capacité : 80 lits (DDCS)Organisateur colo

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La Paillette - 26120 MONTMEYRAN


COULEUR NATUREVincent MARQUIERCapacité :110 lits (58 PMI) - 5 classesOrganisateur classe et colo

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La Jarjatte - 26620 LUS LA CROIX HAUTE


CENTRE DEPARTEMENTAL DEJEUNESSE - Barthélémy ANCIAUXCapacité :300 lits (52 PMI) - 10 classesOrganisateur classe et colo

05

725 Route de la sure BP7 - 38880 AUTRANS

04 76 95 32 14 - [email protected] - www.laligue38.org

CHARMOTTESJean-Jacques PERUCCA Capacité :75 lits (50PMI) - 3 classesOrganisateur classe et colo

09

Hameau de Rousset - 26420 SAINT AGNAN EN VERCORS

04 75 02 46 89 - [email protected] - www.p-4-s.com

CENTRE SPORTS ET NATURE LESCLOTS - Fabien MAZOYER


06

Hameau des Clots - 38250 VILLARD DE LANS

04 76 95 13 58 - [email protected] - www.visasloisirs.com

COULMESCyril PERROTEAUCapacité :62 lits (42 PMI) - 3 classesOrganisateur classe et colo

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158 route du Mont Noir - 38680 RENCUREL



FERME DU PREThomas et Marion OTTENHEIMER

Capacité : 56 lits - 2 classesOrganisateur classe

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Le Pré - 26420 VASSIEUX EN VERCORS


FONTAINE D'ANNIBALChristophe BESSONCapacité :123 lits (89 PMI) - 4 classesOrganisateur classe et colo

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Quai de l’Ouveze - 26170 BUIS LES BARONNIES

04 75 28 03 [email protected] www.vacances-baronnies.com

MARGELIEREFrédéric MELMOUX


22

Château Bas - 38710 TREMINIS


MARMOTTIEREFrédéric RIOU Capacité : 78 lits (PMI sousconditions) - 3 classesOrganisateur classe et colo

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Les Flandrins - 38710 CORDEAC


GELINOTTEDidier GACHONCapacité :70 lits (20 PMI) - 2 classes

20

Avenue des Planeurs - 26420 VASSIEUX EN VERCORS

04 75 48 28 13 - [email protected] - la-gelinotte.com

EPICEASLaetitia VAUMOUSSE


15

les gerbouds - 38112 MEAUDRE

04 76 53 18 57 - [email protected] www.les-epiceas.org

FLUMETAurélien FALQUE - Julien FOURNIE


18

Lieu-dit Pourchery - 38114 VAUJANY

04 76 11 01 55 - [email protected] - www.leflumet.frMATRASSIERELaetitia VAUMOUSSECapacité :68 lits (32 PMI) - 2 classesOrganisateur classe et colo

24

Hameau La Matrassière - 26420 SAINT JULIEN EN VERCORS

04 75 45 50 73 [email protected] - www.la-matrasssiere.org

MAISON DE L'AVENTUREGil BOREL

Capacité : 30 lits - 1 classeOrganisateur classe

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26420 LA CHAPELLE EN VERCORS

04 75 48 22 [email protected] - www.maison-aventure.com

DOMAINE DES GIRARDSGilles BALESTA


14

Les Girards - 38250 LANS EN VERCORS

04 76 95 14 45 - [email protected] - www.club-vercors.fr

ERMITAGE JEAN REBOULChristian ROUXCapacité :38 lits (Agrément en cours)Organisateur classe (en cours)

16

RD 1075 -38930 SAINT MAURICE EN TRIEVES

04 76 34 70 [email protected] - www.ermitage-jean-reboul.com


Le numéro 2de Séquences Découvertesest en préparation.

Sortie prévue fin septembre 2015.

Co-édition Collectif des centres de vacances de l’Isère et de la Drôme et Isère TourismeProduction Editions SPOTDirecteur de publication Damien FossaDirecteur de la rédaction Katherine Bagnis / [email protected] participé à cette édition Gilles BalestaRédacteur en chef Aurélie BeauCoordination générale Yann d’Ascoli (Isère Tourisme), Gaétane Besson-Chavant (Isère Tourisme)Graphisme et maquette Géraldine CrosioTirage 3000 exemplairesImpression Imprimerie Notre Dame (Montbonnot, 38)La rédaction n’est ni responsable des textes publiés qui engagent la seuleresponsabilité de leur auteur, ni des erreurs ou omissions. Malgré le soin apportéà la réalisation de cette publication, les informations sont données à titre indicatifet n’engagent en aucun cas l’éditeur.

CES SUJETS VOUS INTéRESSENT ?

RUCHE A GITERElisabeth ANTONELLO Capacité :22 lits (12 PMI) - 1 classeOrganisateur classe et colo

31

2743 Route de la Ruchère - 38380 SAINT CHRISTOPHE SUR GUIERS


PETIT SOMMichel DIDIER

Capacité : 75 lits - 2 classes

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Col des Egaux - 73160 CORBEL

06 52 11 76 [email protected] - https://sites.google.com/site/petitsom/

VALCOLINEMarc DESJEUNES


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Place de Malatrait - 38580 LE COLLET D'ALLEVARD


MONT AIGUILLENicolas MORFIN Capacité :48 lits (PMI EN COURS) - 2 classesOrganisateur classe et colo

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L'église - 38930 CHICHILIANNE

06 06 48 40 40 - 04 76 34 04 [email protected] - www.gitedumontaiguille.fr

TETRAS LYREDamien FOSSACapacité :64 lits (57 PMI) - 3 classesOrganisateur classe et colo

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Le village - 38650 SAINT ANDEOL


MUSIFLOREHervé DE WINNECapacité :125 lits (55 PMI) - 4 classesOrganisateur classe et colo

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Combe de Garaux - 26460 CRUPIES

04 75 46 44 86 - [email protected] - www.musiflore.org

MONTAGNE ET MUSIQUEHervé DE WINNEBénédicte BEAUVALLETCapacité : 85 lits (45 PMI) - 3,5 classesOrganisateur classe et colo

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1040 route de Charande - 38880 AUTRANS


PIROULET - Régis BRETAUD Capacité :130 lits (40 PMI) - 5 classesOrganisateur classeet co-organisateur colo

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Les Prés du Moulin - 26420 VASSIEUX EN VERCORS

04 75 48 27 00 - [email protected] - www.lepiroulet.com

SOURCEGilles BALESTA

Capacité : 40 lits - 1 classeOrganisateur classe et colo

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300 avenue Piétri - 38250 VILLARD DE LANS


MELEZESGilles BALESTA


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380 avenue Piétri - 38250 VILLARD DE LANS

04 76 95 14 45 - [email protected] - www.club-vercors.fr

séquences découvertes- juin 2015 #1

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