Sesión 8 5.° de Prima r i a

Saber ganar o perder

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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

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Sesión

ANTES DE LA SESIÓN

Repasa el material proporcionado por el Minedu.Ten en cuenta las características de la edad de los estudiantes.Verifica el material de trabajo.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR 1.2.3.

Pelotas de papel Cinta de embalaje Globos

¿Ganar o perder?En el juego, deporte o en competencia, siempre habrá un ganador y un perdedor.

Lo más importante es que los estudiantes aprendan a disfrutar de lo que reali-

cen, que ofrezcan lo máximo como personas, esforzándose en jugar con la

mayor dedicación y sin sentirse presionados. Tenemos que enseñar a competir

centrándonos en el esfuerzo y no en la victoria.

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Utiliza sus habilidades sociomo-trices en actividades físicas y de la vida cotidiana.

Utiliza el pensamiento estratégi-co en actividades físicas y deportivas como medio formati-vo.

Utiliza sus destrezas adquiridas diversificándolas en la práctica de juegos predeportivos.

Competencias, capacidades e indicadores a trabajar en la sesión

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

20 minutos

Momentos de la sesión

INICIO

En grupo claseReúne a todos los estudiantes, y sentados en media luna, los saludas y les das la bienvenida.Pídeles que elaboren una pelota (de papel usado, cinta de embalaje y globos, del tamaño de una pelota de fútbol).

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Sesión

ActividadPelotas afuera Los estudiantes se dividen en dos equipos: uno en cada mitad del campo. Cada equipo tendrá diez pelotas en su campo. El juego consiste en lanzar las pelotas al campo contrario para intentar que su campo se quede vacío de pelotas. Lo deberán realizar durante un minuto. El equipo que menos balones tenga en su campo gana.Variantes: al vaciar el campo, las pelotas que entren dentro de la portería contraria ya no se pueden recoger.

¿Cómo me sentí al jugar? ¿A qué deporte se asemeja?

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50 minutosDESARROLLOEn grupo claseA aquellos equipos que perdieron, anímalos y hazles sentir que la derrota no es para desmotivarse, sino para encontrar los errores y mejorar.Explícales la importancia de participar y que con la práctica se mejora, logrando mejores resultados.

Actividad básicaEl matao Se forman dos grupos y se delimita el campo rectangular con una línea que lo divida por la mitad. Se coloca un equipo en un lado y otro en el contrario, con un jugador en el fondo contrario a su equipo (ver imagen).Se lanza la pelota hacia el equipo contrario tratando de dar en el cuerpo de algún jugador. Si la pelota impacta sobre algún jugador y toca el suelo, es eliminado y pasa al fondo contrario.El juego finaliza cuando todos los jugadores de un equipo estén en el fondo contrario.Podemos agregarle otras reglas que propongan los estudiantes: Si un jugador agarra el balón antes de que toque el suelo, no es eliminado. Si te impacta el balón y un compañero lo atrapa en el aire tampoco es eliminado. Si consigues atrapar un balón, puedes salvar a un compañero eliminado.

¿Qué estrategia he utilizado para mejorar los resultados?

Actividad avanzadaCacería de lobos Se divide a los estudiantes en dos grupos: unos son los “cazadores” y otros “lobos”. Los “lobos” cogen la pelota y gritan “¡Batida!”; los “cazadores” deben tomar la pelota e intentar dar a los “lobos”. Si le dan a uno de los “lobos”, ahora son estos los que irán por los “cazadores”, así que los “cazadores” deberán salir corriendo hacia un lugar seguro (campo deportivo delimitado con anticipación) para poder salvarse. Si consiguen dar a alguno de los “cazadores”, estos se convierten en “lobos”.

¿Qué hicieron para poder organizarse y esquivar lo más posible?

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20 minutos

Actividad de aplicación Vaciar mi campo Se divide a los participantes en dos equipos y se sitúa cada uno a un lado del campo de juego. Se divide el número de balones, equitativamente, y se reparte entre los dos equipos.El juego consiste en marcar el mayor número de goles en la portería contraria, lanzando los balo-nes que se encuentren en el propio campo y siempre sin sobrepasar la línea divisoria. No hay arquero fijo. Determina la duración de la actividad dando cinco minutos y contando la cantidad de goles en ese tiempo, o estableciendo como meta para ganar el encuentro el marcador de 5 goles.

¿Cuál debe ser nuestra actitud en el campo de juego? ¿Cómo debemos organizarnos para tener mejores resultados?

CIERREActividadLa estrella Los estudiantes forman parejas, tumbados en círculo con las manos agarradas, boca arriba, piernas abiertas y juntando los pies con el compañero de al lado.Con la ayuda de los pies pasan una pelota de un compañero a otro, sin que el balón caiga. Si se cae, regresan desde el inicio.

En grupo claseRecuerda cómo nos hemos divertido con las actividades programadas. Qué importante es utilizar todas nuestras habilidades y estrategias de equipo para poder ganar, pero si perdemos, seamos tolerantes y aprendamos de nuestros errores. Valora el trabajo de cada uno de tus estudiantes y despídete de ellos con gran alegría.

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