silabus x
TRANSCRIPT
5/16/2018 SILABUS X - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-x-55ab57bdd3f5a 1/14
S I L A B U S
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 SingkawangMata Pelajaran : Geografi
Kelas / Jurusan : XSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 36 x 45 menitStandar Kompetensi : 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip dan aspek geografi
KompetensiDasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlok asi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Alat
1.1.Menjelaskankonsepgeografi
• Konsep dasar
geografi
• Menganalisa konsep dasar
geografi dari bahan-bahanreferensi secara mandiri
• Secara berkelompokmenyimpulkan konsep geografidari pengamatan fenomenageosfer
• Presentasi hasil diskusi
• Menganalisa konsep dasar
geografi dari beberapatokoh
• Menyimpulkan konsep dasargeografi dalam kajiangeosfer
Jenistagihan:
Tugasindividu Tugaskelompok Testertulis
Bentuk tagihan:
LaporanUraianberstruktur
4 x45
Sumber :1. TotokGunawan, dkk,(2007) Konsepdan FaktaGoegrafi X,Bandung,Ganesa. Exact.2. NursidSumaatmadja,(1998) StudiGeografi,Bandung,Alumni.
1.2..Menjelaskanpendekatangeografi
• Metode/pendekatangeografi
1) Metode/pendekatan keruangan
• Menggali informasi tentangmetode/pendekatan geografidari bahan-bahan referensisecara mandiri
• Menjelaskan perbedaanmetode/pendekatan geografi
• Menerapkan
Jenistagihan:
Tugasindividu
4 x45
Sumber :1. Bintarto, R. dan
SurastopoH.(1991)
1
5/16/2018 SILABUS X - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-x-55ab57bdd3f5a 2/14
KompetensiDasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlok asi
Waktu
(men
it)
Sumber/Bahan/Alat
(spatialapproach)2) Pendekatankewilayahan3) Pendekatanekologi(ecologicalapproach)
• Secara berkelompok membuatlaporan tentang masalahgeosfer (misalnya: sampah dikota Bandung) ditinjau dariketiga pendekatan geografi
• Presentasi hasil diskusi
metode/pendekatan geografidalam mengkaji fenomenageosfer
Tugaskelompok Testertulis
Bentuk tagihan:
LaporanUraianberstruktur
Metode Analis
GeografiJakarta, LP3ES
2.NursidSumaatmadja,
(1998) StudiGeografi,Bandung, Alumn
1.3 Menjelaskan
prinsipgeografi
Prinsip-prinsip
Geografi- prinsip
penyebaran
- prinsip interelasi
- prinsip deskripsi
- prinsip korologi
(keruangan)
• Secara individu, menjelaskan
prinsip-prinsip geografi dariberbagai referensi
• Secara kelompok,menyimpulkan perbedaanprinsip-prinsip geografi.
• Secara berkelompok,menganalisis bencanasosial/alam (misalnya: banjir diKota Singkawang, KalimantanBarat ) dikaji dari keempatprinsip geografi
• Menjelaskan prinsip-prinsip
geografi
• Menyimpulkan perbedaanprinsip-prinsip geografi
• Menerapkan prinsip geogarfidalam kajian geosfer
Jenis
tagihan: Tugaskelompok Testertulis
Bentuk tagihan:
LaporanUraianberstruktur
4 x
45
Sumber:
1. TotokGunawan, dkk,(2007) Konsepdan FaktaGoegrafi X,Bandung,Ganesa. Exact.
2. Nursid Sumaatmadja(1998) StudGeografi,Bandung,Alumni.3. Lingk
ungan daerasekitar siswa
Alat:Gamba
geosfer
2
5/16/2018 SILABUS X - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-x-55ab57bdd3f5a 3/14
KompetensiDasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlok asi
Waktu
(men
it)
Sumber/Bahan/Alat
1.4 Mendeskripsikan aspekgeografi
Aspek geografi- Aspek fisik
(alamiah) : gejala- gejala alamyang timbul
- Aspek sosial(kehidupan)dengan segalainteraksi,penyebaranmaupunrelasinya.
- Ruang lingkupgeografi
- Objek studigeografi
- Struktur geografi
• Mengidentifikasi aspek fisik danaspek sosial (manusia) geografidari kajian berbagai referensi
• Secara kelompok, mengamatiaspek fisik dan sosial geograf dilingkungan setempati
• Secara kelompok,mengkorelasikan aspek fisik danaspek sosial dari pengamatangambar (chart) gejala geosfer.
• Secara kelompok, menganalisisruang lingkup geografi
• Secara individu, menjelaskanperbedaan objek formal danobjek material geografi dariberbagai referensi
• Secara kelompok, menganalisastruktur geografi dari berbagaireferensi
• Menjelaskan perbedaanaspek fisik dan aspek sosialgeografi
• Memberikan contoh aspek -aspek geografi dalamkehidupan sehari-hari
• Mengkorelasikan aspek fisikdan aspek sosial (manusia
• Menganalisis ruang lingkupgeografi
• Menjelaskan perbedaan objekformal dan objek materialgeografi
• Menganalisis strukturgeografi
Jenistagihan:
TugasIndividu Tugaskelompok TestertulisKuis
Bentuk tagihan:
LaporanpengamatanUraianberstruktur
4 x45
Sumber:1. TotokGunawan, dkk,(2007) Konsepdan FaktaGoegrafi X,Bandung,Ganesa. Exact.
2. Nursid Sumaatmadja(1998)StudiGeograf i,
Bandung,AlumniLingkungandaerah sekitar
Alat:Gamba
geosfer
Standar Kompetensi : 2. Memahami sejarah pembentukan bumi
3
5/16/2018 SILABUS X - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-x-55ab57bdd3f5a 4/14
KompetensiDasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAloka
siWakt
u(meni
t)
Sumber/Bahan/Alat
2.1 MenjelaskanSejarahpembentukanbumi
2.2 Mendeskripsik
an tata suryadan jagadraya
• Proses terjadinyabumi
• Karakteristikperlapisan bumi
• Teori lempengtektonik
• Tata surya dan jagadraya
1) Teori tentangterjadinya tata surya
2) Teori tentangterjadinya jagad raya
3) Anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alamsemesta
4) Galaksi dalam jagat raya
• Secara kelompok, diskusitentang teori terjadinya bumi
• Secara individu, mengkajireferensi tentang karakteristikperlapisan bumi
• Secara kelompok, diskusi tentangteori lempeng tektonik dankaitannya dengan persebarangunung api serta gempa bumi
• Secara kelompok , diskusitentang teori – teori terjadinyatata surya dan jagad raya
• Secara kelompok, diskusi tentanganggapan –anggapan tentang jagad raya dan alam semesta
•
Secara individu, mendeskripsikankeberadaan galaksi dalam jagatraya
• Secara kelompok, diskusi tentangrotasi, revolusi dan fisik matahari
• Menganalisis teoriterjadinya bumi
• Mengidentifikasikarakteristik perlapisanbumi
• Menganalisis teorilempeng tektonik dankaitannya denganpersebaran gunung apidan gempa bumi
• Mendeskripsikan teoriterjadinya tata surya dan jagad raya
• Menjelaskan perbedaananggapan – anggapantentang jagad raya danalam semesta
• Mendeskripsikan bentuk,ukuran , jarak galaksidalam jagat raya
• Mengidentifikasi rotasi,
Jenistagihan: Tugasindividu Tes tertulis
Bentuk tagihan:LaporanUraianberstruktur
Jenistagihan: Tugasindividu Tugaskelompok Tes tertulis
Bentuk tagihan:LaporanUraian
12 x45
8 x 45
Sumber::1. Totok Gunawan,
dkk, (2007)Konsep dan FaktaGoegrafi X,Bandung, GanesaExact.
2. Caroline Arnold,(2003) GeografiAktivitas UntukMenjelajahi,Memetakan dan
MenikmatiDuniamu, JakartaPakar Raya.
3. EnsikolopediEncarta Premium2006
Bahan/alat:Peta geologi duniaPeta rupa bumiCD pembelajaranEncarta 2006
Sumber::1. Totok
Gunawan,dkk,
(2007) Konsepdan FaktaGoegrafi X,Bandung, GanesaExact.
2. Janice Van Cleave
4
5/16/2018 SILABUS X - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-x-55ab57bdd3f5a 5/14
Mengetahui, Singkawang, . . . . . . . . . . . . . . . . 2009Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. ABSURHAN SULARTO, S. Pd
NIP.19671020 199412 0 003 NIP.19750507 200502 1001
5
5/16/2018 SILABUS X - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-x-55ab57bdd3f5a 6/14
S I L A B U S
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 Singkawang
Mata Pelajaran : GeografiKelas / Jurusan : XSemester : 2 (dua)Alokasi Waktu : 38 x 45 menitStandar Kompetensi : 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer
KompetensiDasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokas
iWaktu(menit
)
Sumber/Bahan/Alat
3.1 Menganalisis
dinamikadankecenderunganperubahanlithosfer danpedosfersertadampaknyaterhadapkehidupan dimuka bumi
Lithosfer
1.Struktur lapisan kulitbumi
2. Tenaga endogen2.1. Tektonisme2.2. Vulkanisme2.3. Seisme
• Mengamati gambar / model jenis
batuan pembentuk lapisan kulitbumi
• Secara individu,menjelaskan pengertian tenagaendogen dari berbagai referensi
• Secara individu,menunjukkan contoh – contohtenaga endogen dari berbagaimodel tenaga endogen
• Secara individu, menganalisisbentuk – bentuk lipatan dari
berbagai sumber pembelajaran
• Secara individu, menganalisisbentuk – bentuk patahan dariberbagai sumber literatur
• Mengidentifikasi jenis –
jenis batuan pembentuklapisan kulit bumi
• Menjelaskan pengertiantenaga endogen
• Mengidentifikasi contoh-contoh tenaga endogen
• Menunjukkan contoh –contoh bentuk lipatan
• Menunjukkan contoh –
contoh bentuk patahan
• Menunjukkan perbedaanbentuk – bentuk intrusi
Jenis
tagihan: Tugasindividu Tugaskelompok,unjuk kerja Tes tertulis
Bentuk tagihan:LaporanUraianberstruktur
8 x 45 Sumber :
1. TotokGunawan, dkk,(2007) Konsepdan FaktaGoegrafi X,Bandung,Ganesa. Exact.2. CarolineArnold, (2003)Geografi AktivitaUntukMenjelajahi,Memetakan danMenikmati
Duniamu, Jakarta, PakarRaya.3. Janice VanCleave, (2004)
6
5/16/2018 SILABUS X - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-x-55ab57bdd3f5a 7/14
KompetensiDasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokas
iWaktu(menit
)
Sumber/Bahan/Alat
3. Tenaga eksogen3.1. Pelapukan
3.2. Pengikisan3.3. Pengendapan3.4.Perombakan(denudasi)
• Secara individu, mengamatigambar struktur intrusi danekstrusi magma dari berbagailiteratur
• Secara kelompok, diskusitentang erupsi, tipe letusan,bahan yang dikeluarkan gunungberapi (misalnya: G. Merapi dikawasan Yogyakarta) dariberbagai media massa
• Secara individu, membuatlaporan dari media massatentang gempa bumi dantsunami (misalnya: gempa bumidi Nangro Aceh Darusalam)
• Secara kelompok, mengamatigambar/ film rupa bumi sebagaiakibat proses pelapukan,pengikisan dan pengendapanserta perombakan (denudasi)
• Melalui kajian berbagai referensi,
membedakan jenis-jenispelapukan berdasarkan pelakuyang berbeda
• Menggali informasi dari berbagai
dan ekstrusi magma padaskema
• Mendeskripsikan erupsi,tipe letusan dan bahanyang dikeluarkan gunungberapi
• Memaparkan prosesterjadinya gempa bumidan tsunami (gempa lautdan gempa darat)
• Mendeskripsikanpengaruh tenaga eksogen(pelapukan, pengikisan, ,pengendapan danperombakan/denudasi)terhadap bentuk permukaanbumi
• Membedakan jenis – jenispelapukan
• Mengidentifikasi jenis – jenis pengikisanberdasarkan pelakuutama yang berbeda
Jenistagihan: Tugasindividu Tugaskelompok Tes tertulis
Bentuk tagihan:LaporanrangkumanUraian
Jenistagihan: Tugasindividu Tugaskelompok Tes tertulis
Bentuk tagihan:Laporanrangkuman
4x 45
Proyek-proyekIlmu Bumi, Jakarta, PakarRaya.
Bahan/alat:Globe Jenis-jenis batuanChart/gambar-gambar batuadan struktugunung berapi
Sumber:
1. TotokGunawan, dkk,(2007) Konsepdan FaktaGoegrafi X,Bandung,Ganesa. Exact.2. CarolineArnold, (2003)Geografi AktivitaUntukMenjelajahi,Memetakan danMenikmati
Duniamu, Jakarta, PakarRaya.3. Janice VanCleave, (2004)
7
5/16/2018 SILABUS X - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-x-55ab57bdd3f5a 8/14
KompetensiDasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokas
iWaktu(menit
)
Sumber/Bahan/Alat
Pedosfer1) Proses
pembentukantanah
2) Klasifikasi tanah
3) Jenis dan ciri tanahdi
Indonesia
Proses erosi tanah- Penyebabterjadinya erositanah- Mengurangi dan
mencegahkerusakan tanah
referensi tentang jenis-jenispengikisan secara mandiri
• Secara mandiri,mengklasifikasikan jenis-jenispengendapan berdasarkantenaga pengangkutnya
• Membaca referensi tentangproses pembentukan tanahtanah di Indonesia
• Secara kelompok,
mengidentifikasi jenis danpersebaran tanah pada peta(persebaran jenis tanah)Indonesia
• Secara kelompok mengklasifikasi jenis tanah menurutkesuburannya dari berbagaireferensi
• Secara kelompok,mengklasifikasi kelaskemampuan dari bagan strukturkemampuan lahan
• Secara kelompok, diskusitentang penyebab terjadinyaerosi di Daerah Aliran Sungai
• Mengklasifikasi jenis – jenis pengendapanberdasarkan tenagapengangkutnya
• Menganalisis prosespembentukan tanah diIndonesia
• Menunjukkan jenis danpersebaran tanah padapeta Indonesia
• Mengklasifikasi jenistanah berdasarkankesuburannya
• Mengidentifikasi kelaskemampuan lahan
• Menganalisis penyebabterjadinya erosi tanah dankerusakan tanah yanglain serta dampaknyaterhadap kehidupan
• Menganalisis prosesterjadinya erosi dilingkungan daerah sekitar
Uraian
Jenis
tagihan: Tugasindividu Tugaskelompok Tes tertulis
Bentuk tagihan:Laporanrangkuman
4 x 45
2 x45’
Proyek-proyekIlmu Bumi, Jakarta, PakarRaya.
Bahan/alat:Peta Indonesia
8
5/16/2018 SILABUS X - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-x-55ab57bdd3f5a 9/14
KompetensiDasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokas
iWaktu(menit
)
Sumber/Bahan/Alat
(Contoh: di Kalimantan Barat :Kapuas)
• Secara kelompok,mengamati proses terjadinyaerosi di Daerah Aliran Sungai( Contoh di Jawa Tengah: SungaiBengawan Solo)
• Secara kelompok, diskusitentang dampak erosi tanahterhadap kehidupan (Misal:kejadian tanah longsor di DAS
Bengawan Solo)
• Secara kelompok, diskusitentang upaya penanggulanganerosi di Daerah Aliran Sungai(Misal: Bengawan Solo di Jawa Tengah)
• Menganalisis dampakerosi tanah terhadapkehidupan
• Menganalisis metodepenanggulangan erosi
3.2 Menganalisisatmosfer dandampaknyaterhadapkehidupan di
muka bumi
A t m o s f e r
1) Ciri-ciri lapisanatmosfer
2) Unsur-unsurcuaca
• Mengidentifikasi ciri – ciri lapisanatmosfer dan pemanfaatannyamelalui gambar struktur lapisanatmosfer.
• Mengamati dinamika unsur-unsurcuaca dan iklim (penyinaran,suhu, angin, awan, kelembaban
• Mengidentifikasi ciri – cirilapisan atmosfer sertapemanfaatannya
• Menganalisis dinamikaunsur-unsur cuaca dan
Jenistagihan: Tugasindividu Tugas
kelompokUnjuk kerja Tes tertulis
Bentuk
2 x 45 Sumber:
1. TotokGunawan, dkk,(2007) Konsepdan Fakta
Goegrafi X, Jakarta,Interplus..2. CarolineArnold, (2003)
9
5/16/2018 SILABUS X - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-x-55ab57bdd3f5a 10/14
KompetensiDasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokas
iWaktu(menit
)
Sumber/Bahan/Alat
3) Persebaran hujan diIndonesia
4) Klasifikasi iklim
5) Pemanasan global (El
serta curah hujan) di sekitarsekolah
• Mengukur suhu udara, tekananudara kelembaban udara,kecepatan angin, denganmenggunakan alat atauinstrumen sederhana cuaca dilingkungan sekolah
• Mencari data persebaran curahhujan di Indonesia dari berbagaisumber
• Mengklasifikasikan tipe - tipeiklim dari berbagai referensi
• Mengidentifikasi dasar-dasarpembagian iklim dari berbagaipakar dari berbagai referensi
• Secara kelompok pada peta,mengidentifikasi negara-negarayang beriklim tropis, subtropis,dan dingin
• Secara individu, menghitung nilairasio Q tipe iklim Schmidt-
Ferguson dan W.Koppendari datacurah hujan yang tersaji dalamLKS
• Secara individu, menentukan
iklim (penyinaran, suhu,angin, awan,kelembaban, hujan)
• Membuat laporantentang pengukuran suhuudara, tekanan udara,kelembaban udara,kecepatan angin
• Menyajikan informasitentang persebaran curahhujan di Indonesia
• Mengklasifikasi berbagaitipe iklim
• Mengidentifikasi dasar –dasar pembagian iklimdari berbagai pakar
• Menunjukkan pada petadunia, persebaran negara– negara dan jenisiklimnya
• Menghitung nilai rasio Q
tipe iklim Schmidt-Ferguson dan W. Koppen
• Menentukan jenis iklim
tagihan:LaporanRangkuman
Jenistagihan: Tugasindividu Tugaskelompok,unjuk kerja Tes tertulis
Bentuk tagihan:Pembuatanpeta curahhujan
6 x45
2 x 45
Geografi AktivitaUntukMenjelajahi,Memetakan danMenikmatiDuniamu, Jakarta, PakarRaya.3. Janice VanCleave, (2004)Proyek-proyekIlmu Bumi, Jakarta, PakarRaya.
Bahan/alat:Kliping koran
10
5/16/2018 SILABUS X - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-x-55ab57bdd3f5a 11/14
KompetensiDasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokas
iWaktu(menit
)
Sumber/Bahan/Alat
3.3 Menganalisishidrosfer dandampaknyaterhadapkehidupan dimuka bumi
Nino dan LaNina)
Hidrosfer1)Siklus hidrologi
2)Perairan darat- air tanah- sungai
- Daerah aliranSungai (DAS)- danau- rawa
tipe iklim Koppen dari data curahhujan
• Secara kelompok,mengidentifikasi faktor-faktorpenyebab terjadinya pemanasanglobal (El Nino dan La Nina).
• Secara individu, membuat klipingtentang perubahan iklim global
lengkap dengan rangkuman,tanggapan dan sumbernya
• Secara individu, mengidentifikasiunsur utama siklus hidrologi dariberbagai referensi
Menggambar bagan siklus hidrologi
Membaca referensi tentangberbagai jenis perairan darat
• Secara kelompok, diskusimenentukan jenis air tanahberdasarkan letaknya dari
struktur lapisan air tanah
• Memetakan tempat-tempat yangtelah mengalami penurunankuantitas dan kualitas air tanah
berdasarkan tipe iklim W.Koppen
• Mengidentifikasi faktor-faktor penyebabterjadinya pemanasanglobal (El Nino dan LaNino)
• Membuat kliping tentang
pemanasan global (ElNino dan La Nina)
• Mengidentifikasi unsur –unsur utama siklushidrologi
• Mengidentifikasi berbagai jenis perairan darat
• Menentukan jenis airtanah berdasarkanletaknya
• Mengidentifikasi telahterjadinya penurunan airtanah di suatu wilayah
Jenistagihan: Tugaskelompok, Tes tertulis
Bentuk tagihan:Pembuatankliping
Jenistagihan: Tugasindividu Tugaskelompok,Tes tertulis
Bentuk tagihan:Laporanrangkuman
4 x 45
Sumber:
1. Totok
Gunawan, dkk,(2007) Konsepdan FaktaGoegrafi X, Jakarta, Interplus2. CarolineArnold, (2003)Geografi AktivitaUntukMenjelajahi,Memetakan danMenikmatiDuniamu, Jakarta, Pakar
Raya.3. Janice VanCleave, (2004)Proyek-proyekIlmu Bumi,
11
5/16/2018 SILABUS X - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-x-55ab57bdd3f5a 12/14
KompetensiDasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokas
iWaktu(menit
)
Sumber/Bahan/Alat
3)Perairan laut- zona pesisir dan
laut- klasifikasi laut- morfologi laut- gerakan air laut- kualitas air
• Mengamati ciri – ciri sungaimenurut profil memanjang dariberbagai literatur
• Secara individu, mengidentifikasiciri jenis-jenis dan pola aliransungai dari berbagai gambar
• Secara individu merumuskanpengertian DAS
• Secara individu ,mengidentifikasi penyebabrusaknya DAS
• Diskusi tentang upayapelestarian DAS
• Mendiskusikan proses terjadinyadanau (Misalnya: Danau Toda diSumatera Utara)
• Secara kelompok,
mengidentifikasi manfaat rawabagi kehidupan
• Secara individu, merumuskan
• Mengidentifikasi ciri-cirisungai menurut profilmemanjang.
• Mengidentifikasi jenis- jenis dan pola aliransungai
• Mendeskripsikan DaerahAliran Sungai (DAS)
• Menganalisis faktorpenyebab kerusakanDaerah Aliran Sungai(DAS)
• Menjelaskan upayapelestarian DAS
• Mendeskripsikan prosesterjadinya Danau
• Mengidentifikasi manfaatrawa bagi kehidupan
• Menjelaskan perbedaanpantai dan pesisir
• Menjelaskan perbedaan Jenis
4 x 45
Jakarta, PakarRaya.
Bahan/alat:CD Pembelajaran
12
5/16/2018 SILABUS X - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-x-55ab57bdd3f5a 13/14
KompetensiDasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokas
iWaktu(menit
)
Sumber/Bahan/Alat
konsep pesisir dan pantaiberbagai referensi
• Secara kelompok, diskusitentang proses terjadinyaDangkalan Sunda dan DangkalanSahul
• Melalui peragaan peta,menunjukkan laut berdasarkanletak dan kedalamannya danwilayah kekuasaan suatu negara
• Secara individu menganalisa
morfologi laut dari berbagailiteratur
• Secara kelompok,mendiskusikan faktor-faktorpenyebab terjadinya gelombangdan arus laut
• Secara individu, menganalisisarus laut dunia
• Secara individu,menggambarkan kedudukan
bulan, bumi dan matahari yangdapat menyebabkan pasang naikdan surut air laut
• Secara kelom,pok,
proses terjadinyadangkalan Sunda danDangkalan Sahul
• Mengklasifikasi jenis-jenislaut berdasarkan letak ,kedalaman dan wilayahkekuasaan
• Menunjukkan bentuk –bentuk morfologi dasarlaut
• Mengidentifikasi faktor –
faktor penyebabterjadinya gelombang danarus laut
• Menunjukkan pada petadunia letak arus – aruslaut dunia
• Menjelaskan perbedaanpasang naik dan pasangsurut
• Mengidentifikasi faktor-faktor penyebabperbedaan perbedaankadar garam (salinitas )
tagihan: Tugasindividu Tugaskelompok,Unjuk kerja Tes tertulisBentuk tagihan:Laporanrangkuman
Sumber :
1. Sahala Hutabarat,(1995),PengantarOseanogarfi, Jakarta,IndonesiaUniversity Press.2. Took Gunawan, dkk(2007) Konsep
dan FaktaGoegrafi X, Jakarta, Interplus3. Caoline Arnold,(2003) GeografiAktivitas UntukMenjelajahi,Memetakan danMenikmatiDuniamu, Jakarta, PakarRaya.4. Jan
ce Van Cleave,(2004) Proyek-proyek IlmuBumi, Jakarta,Pakar Raya.
13
5/16/2018 SILABUS X - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-x-55ab57bdd3f5a 14/14
KompetensiDasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokas
iWaktu(menit
)
Sumber/Bahan/Alat
mengidentifikasi faktorpenyebab perbedaan kadargaram (salinitas)air laut
• Secara kelompok, diskusitentang faktor yangmenyebabkan perbedaan warnaair laut.
air laut
• Mengidentifikasi faktor –faktor yang menyebabkanperbedaan warna air laut
Bahan/alat:CD pembelajaran
Mengetahui, Singkawang, . . . . . . . . . . . . . . . . 2009Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. ABSURHAN SULARTO, S. Pd
NIP.19671020 199412 0 003 NIP.19750507 200502 1001
14