sistema de acompanhamento e avaliação de disciplinas e cursos saas e-tec brasil fevereiro 2012
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Sistema de Acompanhamento e Avaliação de Disciplinas e Cursos
SAAS e-Tec Brasil
Fevereiro 2012
SAAS - Premissas
Inovação
Avaliação: plataforma x processo
Acompanhamento x Resultados Transparência nos resultados
Objetivos do SAAS e-Tec
• Apoio à gestão da Rede e-Tec Brasil
• Apoio à melhoria continuada dos cursos Suporte à instituição e coordenação do curso Prévia de avaliações regulatórias (credenc./recred.)
• Informações ágeis (gestão pró-ativa)
Características gerais do SAAS e-Tec
• On line (sistema web) Abrangência na coleta Agilidade nos resultados
• Instrumentos específicos e flexíveis
• Questões QUANTITATIVAS e QUALITATIVAS (fechadas) (abertas)
O que avaliar?
• Referências utilizadas
• Categorias do Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação do SINAES (Portaria 563, 21/02/06, Art. 2º)
• Experiências avaliativas existentes
O que avaliar?•Dimensões avaliativas
O que avaliar?•Dimensões avaliativas
Formatação e implantaçãoCoordenaçãoInfraestruturaPessoalAVEACorpo discente
O que avaliar?•Dimensões avaliativas
Material didáticoPlano de ensinoCorpo pedagógico
O que avaliar?•Dimensões avaliativas
InfraestruturaBibliotecaLaboratóriosRecursos tecnológ.Pessoal
Quem avalia o quê?Avaliador Curso Disciplinas Polo
Estudante X X XCoordenador de polo X XCoordenador de curso X XCoordenador geral XTutor presencial X X XTutor a distância X XProfessor X X
Quando avaliar?
Período ou semestre
Avaliação dos polos
Geral do curso
Ensino-aprendizagem (ao final de cada disciplina)
Cadastro (dados da oferta no período):- O que (edição do curso, disciplinas),- Quando (início e final das disciplinas) - Por quem (professores e tutores)
- Para quem (estudantes em cada polo)- Onde (polos, coord. de polo, tutores presenciais)
IMPORTANTE: - Nome, CPF e e-mail (estudantes)- nome, CPF, e-mail e fone (demais avaliadores)
Requisitos
Bolsista com dedicação exclusiva para:- Atualizar os dados da instituição no SAAS;- Mobilizar a comunidade acadêmica a participar; - Acompanhar a divulgação dos resultados avaliativos.
SAAS no ambiente Moodle: - Apresentação, objetivos, quem avalia, o que é
avaliado, equipe e contatos;- Vídeos com tutoriais mostrando como usar;- Relatórios com resultados gerais: 2010, 2011 e 2012.
Recursos
Culturais:
- Resistência à avaliação- Uso dos resultados (gestores)
Nível de participação:
- Voluntária X Obrigatória- Sensibilização- Motivação
Desafios
SAAS – EvoluçãoNov/ 2010Teste piloto
Focos: Curso e Polo
Cadastro: 24 instituições 42 cursos 396 polos 10.273 estudantes 579 tutores 286 professores
Avaliações: 1.868 de estudantes 117 de professores 516 dos outros
Dez/ 20111ª. rodada
Focos: Curso, Polo e Disc.
Cadastro: 39 instituições 177 cursos 452 polos 24.450 estudantes 2.392 tutores 1.496 professores
Avaliações: 8.029 de estudantes 330 de professores 1.727 dos outros 10,3% do total
Evolução cadastral
Evolução do SAAS: Entrada de dados Wizard Gerentes Consultas/Relatórios Bugs
SAAS - EvoluçãoSet/ 20122ª. rodada
Focos: Curso e Polo.
Cadastro: 45 instituições 257 cursos 639 polos 34.561 estudantes 1.282 tutores 598 professores
Avaliações: 7.888 de estudantes 192 de professores 1.767 dos outros
Dez/ 20123ª. rodada
Focos: Curso, Polo e Disc.
Cadastro: 49 instituições 236 cursos 782 polos 42.038 estudantes 1.865 tutores 998 professores
Avaliações parciais: 8.109 de estudantes 469 de professores 1.949 dos outros
Evolução cadastral
Evolução do SAAS: Entrada de dados Wizard Gerentes Consultas/Relatórios Bugs
Período, Foco, Avaliador, Quali/Quanti e Filtros:- Global, eixo tecnológico, região geográfica, curso,
edição de curso, dimensão e tópico
Disponibilidade: - Logo que a coleta for finalizada
Acesso aos resultados: - Quantitativos todos os avaliadores
- Qualitativos (abertas) coordenadores de curso
Resultados
SAAS – Perspectivas
• Consolidação do processo avaliativo
• Nova versão
• Abrangência funcional
• Avaliação
• Perfil de ingressantes e situação de egressos
• Gestão para prevenção da evasão
•Performance
http://saas.etec.ufsc.br/
http://moodle.saas.etec.ufsc.br/saas/moodle/
Alguns resultados Avaliação do Projeto pedagógico - Professores
(2011.2 n=195; 2012.1 n=192 e 2012.2 n=387)
Alguns resultados Avaliação do Projeto pedagógico - Estudantes
(2011.2 n=2.653; 2012.1 n=2.515 e 2012.2 n=2.543)
Alguns resultados Avaliação do currículo do curso por eixos 2012.2
Alguns resultados Avaliação do currículo do curso - Estudantes
Alguns resultadosAvaliação da secretaria do curso na instituição ofertante
(2011.2 n=2.653, 2012.1 n=2.515 e 2012.2 n=2.543).
Alguns resultados Motivação dos estudantes com o curso
Alguns resultados Dedicação de tempo dos estudantes ao curso
Alguns resultados Avaliação dos recursos tecnológicos - Polos
Alguns resultadosAvaliação da adequação das inst. nos laboratórios
Alguns resultados Avaliação da adequação das inst. nos laboratórios
Estudantes por instituição no SAAS
Estudantes por instituição no SAAS
Estudantes por instituição no SAAS
Detalhamento das dimensões avaliativas
em tópicos
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos
Curso
• Formatação e implantação
• Coordenação
• Infraestrutura
• Pessoal
• AVEA
• Corpo discente
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos
Curso
• Formatação e implantação
• Coordenação
• Infraestrutura
• Pessoal
• AVEA
• Corpo discente
• Projeto pedagógico• Currículo• Articulação com outros programas• Atividades acadêmicas• Estágios curriculares e certificação• Comprometimentos com o curso
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos
Curso
• Formatação e implantação
• Coordenação
• Infraestrutura
• Pessoal
• AVEA
• Corpo discente
• Atuação do coordenador do polo• Articulação instituição ofertante X polo• Acompanhamento dos estudantes
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos
Curso
• Formatação e implantação
• Coordenação
• Infraestrutura
• Pessoal
• AVEA
• Corpo discente
• Recursos materiais• Secretaria do curso• Condições de trabalho
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos
Curso
• Formatação e implantação
• Coordenação
• Infraestrutura
• Pessoal
• AVEA
• Corpo discente
• Capacitação e articulação • Recursos humanos (apoio recebido)
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos
Curso
• Formatação e implantação
• Coordenação
• Infraestrutura
• Pessoal
• AVEA
• Corpo discente
• Ambiente virtual de ensino-aprendizagem
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos
Curso
• Formatação e implantação
• Coordenação
• Infraestrutura
• Pessoal
• AVEA
• Corpo discente• Motivação• Esforço• Tempo dedicado ao curso
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos Disciplinas
• Material didáticos
• Plano de ensino
• Corpo pedagógico (profs. e tutores)
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos Disciplinas
• Material didáticos
• Plano de ensino
• Corpo pedagógico (profs. e tutores)
• Frequencia de uso• Qualidade da informação• Avaliação global
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos Disciplinas
• Material didáticos
• Plano de ensino
• Corpo pedagógico (profs. e tutores)
• Objetivos e carga horária da disciplina• Critérios de avaliação de desempenho• Estratégias de ensino• Atividades desenvolvidas
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos Disciplinas
• Material didáticos
• Plano de ensino
• Corpo pedagógico (profs. e tutores)
• Busca por atendimento• Interação com professor(a) da disciplina• Interações com tutores a distância • Atendimento prestado por tutores presenciais
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos Polos
• Infraestrutura
• Biblioteca
• Laboratórios
• Recursos tecnológicos
• Pessoal
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos Polos
• Infraestrutura
• Biblioteca
• Laboratórios
• Recursos tecnológicos
• Pessoal
• Instalações físicas
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos Polos
• Infraestrutura
• Biblioteca
• Laboratórios
• Recursos tecnológicos
• Pessoal
• Acesso aos materiais didáticos• Acessibilidade
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos Polos
• Infraestrutura
• Biblioteca
• Laboratórios
• Recursos tecnológicos
• Pessoal
• Laboratório(s) do polo• Laboratório(s) móvel(is)
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos Polos
• Infraestrutura
• Biblioteca
• Laboratórios
• Recursos tecnológicos
• Pessoal
• Adequação• Disponiblidade
O que e quando avaliar?•Dimensões avaliativas e tópicos Polos
• Infraestrutura
• Biblioteca
• Laboratórios
• Recursos tecnológicos
• Pessoal• Recursos humanos do polo• Quantidade• Capacitação
Dúvidas?
Equipe responsável pelo projetoUFSC/SAAS e-Tec
Renato Cislaghi,
Silvia Nassar,
Beatriz Wilges,
Araci Hack Catapan,
Wesley Gonçalves,
Masanao Ohira