skolundersökning 2012 elevenkät göteborgs stad - lindholmens tekniska gymnasium - gy 2

Skolundersökning 2012Elevenkät

Göteborgs stad - Lindholmens Tekniska Gymnasium - Gy 2

Innehåll

• Om undersökningen

Bakgrund och syfte

Metod och omfattning

Genomförande

Liten ordlista

Läsanvisning

• Resultat

Prioritering

Index

Fördelningsdiagram per frågeområde

Kön

• Att arbeta vidare med resultatet

• Markörs projektgrupp

Innehåll

Om undersökningen

2010 påbörjade Göteborgsregionen (GR) tillsammans med kommunerna inom regionen arbetet med att ta fram underlag för en gemensam undersökning inom skolan. Syftet med undersökningen är att få ett konkret underlag om hur elever och föräldrar uppfattar skolan inom ett antal utvalda områden. Genom att undersökningen genomförs på samma sätt i alla kommuner ges även möjlighet för regionen att arbeta med gemensamma frågeställningar. En gemensam undersökning möjliggör även för jämförelser mellan den egna kommunen och övriga kommuner inom Göteborgsregionen som därmed kan lära av varandra.

Resultatet av undersökningen ska ligga till grund för verksamhetsutveckling av skolan för såväl Göteborgsregionen totalt som för enskilda skolor och klasser.

Den gemensamma undersökningen omfattar alla kommuners grundskoleelever i årskurserna 2, 5 och 8 samt gymnasielever i årskurs 2. Utöver den gemensamma omfattningen gavs skolorna/kommunerna även möjlighet att utöka undersökningen till att omfatta elever från flera årskurser och/eller föräldrar.

Undersökningsföretaget Markör Marknad och Kommunikation genomförde den första undersökningen 2011 och har även genomfört årets undersökning (2012).

Om undersökningen – bakgrund och syfte

2011 års undersökning kan ses som en pilot, då det tidigare inte genomförts någon liknande undersökning inom skolan. Svarsfrekvensen bland eleverna landade 2012 för hela undersökningen på 58 procent. Antal elever som omfattades av undersökningen var drygt 60 000 (Göteborgs stad valde att inkludera alla elever i grundskolan i undersökningen).

Inför årets undersökning har vissa justeringar i genomförandet gjorts utifrån lärdomar från den första undersökningen. De största förändringarna har inneburit att det i år har varit färre inblandade vid inrapporteringen av elevantal, men även att det har lagts mer tid till att förankra undersökningen internt.

Resultaten för undersökningen redovisas årskursvis på följande nivåer: Totalnivå för GR (alla deltagande kommuner) Kommunnivå Stadsdel/område (i de fall kommunerna önskar)Skolnivå

Om undersökningen – bakgrund och syfte

Metod Alla deltagande kommuner har haft en gemensam ”basenkät” för grundskolans elever åk 2, 5 och 8 samt gymnasieskolans åk 2. De kommuner som önskat, har haft möjlighet att lägga till frågor och målgrupper (såsom föräldrar).

Föräldraenkäten (för de kommuner som valt att föräldrar skall ingå) är identisk för samtliga kommuner.

Undersökningen genomfördes med hjälp av en webbenkät.

Omfattning Den gemensamma målgruppen är grundskoleelever i årskurs 2, 5 och 8 samt gymnasieelever i årskurs 2 inom Göteborgsregionen (ej Härryda).

Övriga målgrupper såsom elever i andra årskurser, vuxenutbildning och särskola samt föräldrar är tillval och varierar mellan kommunerna.

Om undersökningen – metod och omfattning

Undersökningens enkäter togs fram gemensamt inom projektet. Följande enkäter togs fram:

Enkät åk 2 grundskola (har språkligt omarbetats till ett enklare språk inför årets undersökning)Enkät åk 5 och 8 grundskolaEnkät år 2 gymnasium

Det togs även fram gemensamma enkäter för föräldrar inom grundskola och förskola.

Om undersökningen – genomförande

De deltagande kommunerna utsåg en kommunrepresentant som sedan skickade in namn och kontaktuppgifter till kontaktpersoner ute på de enheter/skolor som ingår i undersökningen till Markör. Kommunrepresentanten ansvarade även för att rapportera in antalet individer som ingår i urvalet till Markör. Utifrån underlaget skapades sedan inloggningsuppgifter på klassnivå. Därefter fick kontaktpersonerna i uppdrag att distribuera ut inloggningsuppgifterna till klasserna, något som i regel skedde via mentorer/pedagoger.

För att svara på enkäten uppmanades elever och föräldrar att via Markörs hemsida www.markor.se/skola gå in på en länk till undersökningen.

Den totala fältperioden kom att omfatta vecka 8-13.

Då fältperioden avslutats sparades kompletta svar ned och bearbetades av Markörs statistiker.

I de fall svaren från en årskurs/skola understiger fem individer redovisas inte svaren.

Om undersökningen – genomförande

http://www.markor.se/skola

Om undersökningen – liten ordlista

• Index: Visar andelen som svarat instämmande av alla som tagit ställning i frågan (vet ej svar exkluderas).

• NKI: Nöjdkundindex, beräknas på tre standardiserade frågor. Frågorna besvaras på en tiogradig skala.

• Fördelningsdiagram: Redovisar hur svaren fördelat sig över samtliga svarsalternativ (vet ej svar inkluderas).

• Svarsfrekvens: Andelen av totalen som svarat på undersökningen.

• Sambandsanalys: Visar på sambandet mellan enskilda frågor och den övergripande nöjdheten.

• Kom ihåg att procentandelarna på gruppnivå ofta motsvarar relativt få personer. Varje persons svar kan därmed få stort genomslag.

• Om en större andel av gruppen har svarat blir resultatet mer tillförlitligt. Om sju av tio (70%) har svarat är således resultatet mer tillförlitligt än om tre av tio (30%) har svarat.

• I samtliga diagram anges antalet svarande, hur många som ingår i urvalet och svarsfrekvensen (anges i procent).

• Antalet svarande på frågorna om fritidshem är färre på övriga frågor då alla elever inte har fritidshem.

• Om antalet svarande är färre än fem redovisas inte frågan. Det betyder att det kan saknas frågor/siffror i vissa diagram.

• Utöver bakgrundsinformation som kön och eventuella tillvalsfrågor består undersökningen i huvudsak av skalfrågor där svarsskalan är från ett till fyra där ett står för ”Stämmer inte alls”, och fyra står för ”Stämmer helt och hållet”.

Om undersökningen – läsanvisning

Resultat

Resultat - Prioritering

Prioriteringen bygger på en sambandsanalys utifrån de enskilda frågornas påverkan på den övergripande nöjdheten.

Läsanvisning – prioritering

Utveckla(Högt samband, lågt betyg)

Framgångsfaktorer(Högt samband, högt betyg)

De frågor som redovisas i det gröna fältet är de frågor som har stort samband på den totala nöjdheten och där fler vid svarstillfället är nöjda (3 och 4).

De frågor som redovisas i det röda

fältet är de frågor som har stort

samband på den totala nöjdheten och

där färre vid svarstillfället är

nöjda (3 och 4).

Framgångsfaktorer(Högt samband, högt betyg)

• Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det

• Jag trivs i skolan• Lärarna i min skola tar hänsyn till

elevernas åsikter• Lärarna i min skola hjälper mig med

skolarbetet om jag behöver det.• Lärarna har goda ämneskunskaper

Utveckla(Högt samband, lågt betyg)

• Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan

• Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan

• Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer

• Lärarna förklarar så att jag förstår• Lärarna tar hänsyn till mina behov och

förutsättningar

Resultat - Index

NKIGöteborgs stad - Lindholmens Tekniska Gymnasium - Gy 2Antal svar: 74 av 238 eleverSvarsfrekvens: 31 procent

54 5659

0

50

100

2012 Göteborgs stad - Gy 2 GR total - Gy 2

NKI

*NKI baseras på tre frågor:1. Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den?2. Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara?3.Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola?

DelområdesindexGöteborgs stad - Lindholmens Tekniska Gymnasium - Gy 2Antal svar: 74 av 238 eleverSvarsfrekvens: 31 procent

81

65 66

73 73

93

7670

85 8689

6669

7682

0

50

100

Trivsel och trygghet Delaktighet ochinflytande

Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delområdesindex(Andel 3-4)

2012 2011 GR total - Gy 2

Resultat - Fördelningsdiagram per frågeområde

HelhetsintryckGöteborgs stad - Lindholmens Tekniska Gymnasium - Gy 2Antal svar: 74 av 238 eleverSvarsfrekvens: 31 procent

8

6

10

8

22

10

19

15

31

15

25

21

26

15

17

14

22

21

21

18

20

26

25

23

31

30

31

31

19

18

24

26

23

23

27

30

32

43

41

46

34

44

35

40

22

30

22

25

3

6

1

1

4

8

2

2

4

6

2

2

0% 50% 100%

2012

2011

Göteborgs stad - Gy 2

GR total - Gy 2

2012

2011


GR total - Gy 2

2012

2011


GR total - Gy 2

(1-3) (4-5) (6-7) (7-10) Vet ej

Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med

den?

Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara?

Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din

skola?

Medel

6,4

7,0

6,6

6,9

6,0

5,1

6,0

6,8

6,4

5,7

5,4

6,1

Trivsel och trygghetGöteborgs stad - Lindholmens Tekniska Gymnasium - Gy 2Antal svar: 74 av 238 eleverSvarsfrekvens: 31 procent

7

1

2

2

8

4

7

5

8

3

4

3

9

0

3

2

12

5

15

12

7

8

8

6

19

25

24

22

35

34

37

37

36

26

36

34

61

71

69

73

31

45

32

36

45

61

51

55

4

3

2

2

14

13

9

9

4

3

2

1

0% 50% 100%

2012

2011


GR total - Gy 2

2012

2011


GR total - Gy 2

2012

2011


GR total - Gy 2

Stämmer inte alls (1) Stämmer ganska dåligt (2) Stämmer ganska bra (3) Stämmer helt och hållet (4) Vet ej

Jag känner mig trygg i skolan

Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det

Jag trivs i skolan

Medel

3,4

3,7

3,7

3,0

3,4

3,2

3,2

3,5

3,4

3,3

3,0

3,6

Delaktighet och inflytandeGöteborgs stad - Lindholmens Tekniska Gymnasium - Gy 2Antal svar: 74 av 238 eleverSvarsfrekvens: 31 procent

8

3

8

6

19

6

11

8

18

8

15

12

12

13

18

15

22

16

27

24

19

24

32

31

53

48

53

55

38

46

45

48

41

40

37

41

23

31

18

21

15

26

12

15

15

21

10

12

4

6

3

3

7

5

5

4

8

8

6

5

0% 50% 100%

2012

2011


GR total - Gy 2

2012

2011


GR total - Gy 2

2012

2011


GR total - Gy 2


Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter

Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan

Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan

Medel2,9

3,1

2,9

2,5

3,0

2,7

2,6

2,8

2,6

2,5

2,6

2,8

SkolmiljöGöteborgs stad - Lindholmens Tekniska Gymnasium - Gy 2Antal svar: 74 av 238 eleverSvarsfrekvens: 31 procent

7

4

8

6

15

13

18

13

9

4

9

7

22

18

18

14

15

15

19

17

19

18

27

21

18

16

20

17

24

28

26

22

45

49

47

48

42

46

37

41

55

46

49

51

43

31

35

38

23

30

21

25

20

20

15

22

12

26

17

21

5

19

18

24

11

3

5

4

4

4

3

2

5

8

5

4

5

5

3

2

0% 50% 100%

2012

2011


GR total - Gy 2

2012

2011


GR total - Gy 2

2012

2011


GR total - Gy 2

2012

2011


GR total - Gy 2


Jag får möjlighet till studiero i skolan

Jag tycker att de läromedel som används är aktuella

Skolans toaletter är bra

Jag tycker att skolans utrustningär bra

Medel

2,9

3,1

3,0

2,7

2,5

2,3

2,9

3,0

2,7

2,7

2,8

2,7

2,6

2,8

2,5

2,8

Kunskap och lärandeGöteborgs stad - Lindholmens Tekniska Gymnasium - Gy 2Antal svar: 74 av 238 eleverSvarsfrekvens: 31 procent

188

1615

123

64

12464

123

86

143

87

2816

3231

78

1714

188

1816

196

2018

1216

2322

3638

4041

5138

4950

5050

5254

4649

4849

4539

4646

1431

1010

2643

2530

1534

2224

1533

1923

2334

1720

48

33

410

33

5532

810

54

7966

0% 50% 100%

20122011

Göteborgs stad - Gy 2GR total - Gy 2

20122011


20122011


20122011


20122011



Medel

2,5

3,0

2,5

2,8

3,12,8

2,9

3,2

2,7

3,0

3,2

2,7

3,1

3,3

2,9

Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer

Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver

det

Lärarna förklarar så att jag förstår

Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar

Det finns utrymme att tänka fritt och testa idéer

2,8

2,8

2,9

3,0

2,5

Kunskap och lärandeGöteborgs stad - Lindholmens Tekniska Gymnasium - Gy 2Antal svar: 74 av 238 eleverSvarsfrekvens: 31 procent

5

3

4

3

11

5

8

6

8

1

7

6

8

3

4

3

14

8

9

8

14

14

20

19

11

13

20

18

9

5

7

7

39

34

47

47

50

46

46

47

49

40

43

45

30

30

35

34

35

49

36

39

20

26

23

25

28

41

26

28

46

53

45

48

7

8

3

3

5

9

4

3

4

5

3

2

7

10

9

8

0% 50% 100%

2012

2011


GR total - Gy 2

2012

2011


GR total - Gy 2

2012

2011


GR total - Gy 2

2012

2011


GR total - Gy 2


Medel

3,1

3,4

3,3

3,4

3,5

3,2

3,0

3,3

3,0

2,9

3,0

2,8

Lärarna har goda ämneskunskaper

Jag vet vad som krävs för de olika betygsnivåerna i kurserna.

Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet

Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla kurser 3,3

2,9

2,9

3,2

BemötandeGöteborgs stad - Lindholmens Tekniska Gymnasium - Gy 2Antal svar: 74 av 238 eleverSvarsfrekvens: 31 procent

199

1714

1557

5

7443

7433

8566

2020

2927

98

1413

195

118

144

97

83

43

4338

3436

4741

4447

4944

4847

4645

4445

262017

17

1124

1418

2340

3232

2240

3439

2840

4043

54666971

710

65

5633

48

32

58

43

4643

0% 50% 100%

20122011


20122011


20122011


20122011


20122011



I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra.

I min skola upplever jag att vi respekterar varandra

Lärarna på skolan bemöter mig väl

Andra elever i skolan bemöter mig väl

Medel

2,5

3,3

3,3

3,3

2,9

3,1

3,2

2,8

2,6

2,8

3,6

3,6Jag blir inte diskriminerad eller mobbad i skolan

3,3

3,3

3,0

2,5

3,5

3,3

3,2

3,0

Övriga frågorGöteborgs stad - Lindholmens Tekniska Gymnasium - Gy 2Antal svar: 74 av 238 eleverSvarsfrekvens: 31 procent

38

0

16

5

8

4

14

11

17

23

8

27

11

0

6

22

0

23

14

4

7

18

13

20

23

13

25

9

0

15

19

0

35

31

21

37

31

31

30

35

40

29

54

0

42

12

0

20

32

36

42

15

21

16

15

24

14

14

0

26

9

0

7

18

31

9

23

24

17

4

16

5

12

0

11

0% 50% 100%

2012

2011


2012

2011


2012

2011


2012

2011


2012

2011



Medel

2,1

2,8

3,0

2,4

2,8

2,6

3,3

3,1

Jag tycker att Hjärntorget fungerar som ett bra stöd för mitt lärande

Flickor och pojkar får lika stort utrymme i skolan (i klassrummet,

på rasterna och övriga ytor)

Studie- och yrkesvägledaren (SYV) är ett stöd i mina studie-

och yrkesval

I mitt lärande använder jag mig av skolans bibliotek som resurs

Lärarna på min skola har höga förväntningar på eleverna

2,5

2,3

2,5

3,3

2,6

Att arbeta vidare med resultatet

Då varje skola har fått sitt resultat är det dags att reflektera över det egna resultatet. Det är då bra att tänka på följande…

Prioritering. I de fall det finns en prioritering är rekommendationen att utgå ifrån den och arbeta med de påståenden som återfinns i den röda rutan (utveckla). Dessa frågor är viktiga för de svarande. I de fall det inte finns en prioritering utgå ifrån låga indexvärden och låga andelar instämmande i arbetet med att prioritera utvecklingsområden.

Sätt upp mål utifrån undersökningsresultaten. Målsättningar kan slås fast utifrån andelen som svarar instämmande alternativt andelen som svarar att de inte instämmer.

Mål som sätts bör vara rimliga och nåbara utifrån kommunens förutsättningar, både personella och materiella.


Lär av varandra, undersökningen är en unik möjlighet till lärande då den genomförs i många skolor i flera kommuner. Undersökningen ger möjlighet att kunna jämföra den egna skolan med andra och reflektera kring vad goda respektive dåliga resultat grundar sig i. Viktigt att dock att tänka på att olika verksamheter och skolor har olika förutsättningar.

Återkoppla resultaten till de målgrupper som ingått i undersökningen då de varit delaktiga genom att svara på enkäten, men även då de kan vara med och utveckla skolan. De kan sätta ord på vad som döljer sig bakom låga andelar instämmande.

Slutligen är det värt att fundera över huruvida de som har svarat tre är positiva då det inte finns något neutralt svar i mitten vid den fyrgradiga skala indexet är baserat på.


Sofia [email protected]

Roger Sö[email protected]

Robert [email protected]

Hanna EngvallProjektstö[email protected]

Markörs projektgrupp

Box 396701 47 Örebro

Telefon vx: 019-16 16 16Hemsida: www.markor.se

mailto:[email protected]





skolundersökning 2012 elevenkät göteborgs stad - lindholmens tekniska gymnasium - gy 2

Documents