skolundersökning 2012 elevenkät skf tekniska gymnasium - gy industritekniska prog
DESCRIPTION
Skolundersökning 2012 Elevenkät SKF Tekniska gymnasium - Gy Industritekniska prog. Innehåll. Innehåll. Om undersökningen Bakgrund och syfte Metod och omfattning Genomförande Liten ordlista Läsanvisning Resultat Prioritering Index Fördelningsdiagram per frågeområde Kön - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Skolundersökning 2012Elevenkät
SKF Tekniska gymnasium - Gy Industritekniska prog
Innehåll
• Om undersökningen
Bakgrund och syfte
Metod och omfattning
Genomförande
Liten ordlista
Läsanvisning
• Resultat
Prioritering
Index
Fördelningsdiagram per frågeområde
Kön
• Att arbeta vidare med resultatet
• Markörs projektgrupp
Innehåll
Om undersökningen
2010 påbörjade Göteborgsregionen (GR) tillsammans med kommunerna inom regionen arbetet med att ta fram underlag för en gemensam undersökning inom skolan. Syftet med undersökningen är att få ett konkret underlag om hur elever och föräldrar uppfattar skolan inom ett antal utvalda områden. Genom att undersökningen genomförs på samma sätt i alla kommuner ges även möjlighet för regionen att arbeta med gemensamma frågeställningar. En gemensam undersökning möjliggör även för jämförelser mellan den egna kommunen och övriga kommuner inom Göteborgsregionen som därmed kan lära av varandra.
Resultatet av undersökningen ska ligga till grund för verksamhetsutveckling av skolan för såväl Göteborgsregionen totalt som för enskilda skolor och klasser.
Den gemensamma undersökningen omfattar alla kommuners grundskoleelever i årskurserna 2, 5 och 8 samt gymnasielever i årskurs 2. Utöver den gemensamma omfattningen gavs skolorna/kommunerna även möjlighet att utöka undersökningen till att omfatta elever från flera årskurser och/eller föräldrar.
Undersökningsföretaget Markör Marknad och Kommunikation genomförde den första undersökningen 2011 och har även genomfört årets undersökning (2012).
Om undersökningen – bakgrund och syfte
2011 års undersökning kan ses som en pilot, då det tidigare inte genomförts någon liknande undersökning inom skolan. Svarsfrekvensen bland eleverna landade 2012 för hela undersökningen på 58 procent. Antal elever som omfattades av undersökningen var drygt 60 000 (Göteborgs stad valde att inkludera alla elever i grundskolan i undersökningen).
Inför årets undersökning har vissa justeringar i genomförandet gjorts utifrån lärdomar från den första undersökningen. De största förändringarna har inneburit att det i år har varit färre inblandade vid inrapporteringen av elevantal, men även att det har lagts mer tid till att förankra undersökningen internt.
Resultaten för undersökningen redovisas årskursvis på följande nivåer: Totalnivå för GR (alla deltagande kommuner) Kommunnivå Stadsdel/område (i de fall kommunerna önskar)Skolnivå
Om undersökningen – bakgrund och syfte
Metod Alla deltagande kommuner har haft en gemensam ”basenkät” för grundskolans elever åk 2, 5 och 8 samt gymnasieskolans åk 2. De kommuner som önskat, har haft möjlighet att lägga till frågor och målgrupper (såsom föräldrar).
Föräldraenkäten (för de kommuner som valt att föräldrar skall ingå) är identisk för samtliga kommuner.
Undersökningen genomfördes med hjälp av en webbenkät.
Omfattning Den gemensamma målgruppen är grundskoleelever i årskurs 2, 5 och 8 samt gymnasieelever i årskurs 2 inom Göteborgsregionen (ej Härryda).
Övriga målgrupper såsom elever i andra årskurser, vuxenutbildning och särskola samt föräldrar är tillval och varierar mellan kommunerna.
Om undersökningen – metod och omfattning
Undersökningens enkäter togs fram gemensamt inom projektet. Följande enkäter togs fram:
Enkät åk 2 grundskola (har språkligt omarbetats till ett enklare språk inför årets undersökning)Enkät åk 5 och 8 grundskolaEnkät år 2 gymnasium
Det togs även fram gemensamma enkäter för föräldrar inom grundskola och förskola.
Om undersökningen – genomförande
De deltagande kommunerna utsåg en kommunrepresentant som sedan skickade in namn och kontaktuppgifter till kontaktpersoner ute på de enheter/skolor som ingår i undersökningen till Markör. Kommunrepresentanten ansvarade även för att rapportera in antalet individer som ingår i urvalet till Markör. Utifrån underlaget skapades sedan inloggningsuppgifter på klassnivå. Därefter fick kontaktpersonerna i uppdrag att distribuera ut inloggningsuppgifterna till klasserna, något som i regel skedde via mentorer/pedagoger.
För att svara på enkäten uppmanades elever och föräldrar att via Markörs hemsida www.markor.se/skola gå in på en länk till undersökningen.
Den totala fältperioden kom att omfatta vecka 8-13.
Då fältperioden avslutats sparades kompletta svar ned och bearbetades av Markörs statistiker.
I de fall svaren från en årskurs/skola understiger fem individer redovisas inte svaren.
Om undersökningen – genomförande
Om undersökningen – liten ordlista
• Index: Visar andelen som svarat instämmande av alla som tagit ställning i frågan (vet ej svar exkluderas).
• NKI: Nöjdkundindex, beräknas på tre standardiserade frågor. Frågorna besvaras på en tiogradig skala.
• Fördelningsdiagram: Redovisar hur svaren fördelat sig över samtliga svarsalternativ (vet ej svar inkluderas).
• Svarsfrekvens: Andelen av totalen som svarat på undersökningen.
• Sambandsanalys: Visar på sambandet mellan enskilda frågor och den övergripande nöjdheten.
• Kom ihåg att procentandelarna på gruppnivå ofta motsvarar relativt få personer. Varje persons svar kan därmed få stort genomslag.
• Om en större andel av gruppen har svarat blir resultatet mer tillförlitligt. Om sju av tio (70%) har svarat är således resultatet mer tillförlitligt än om tre av tio (30%) har svarat.
• I samtliga diagram anges antalet svarande, hur många som ingår i urvalet och svarsfrekvensen (anges i procent).
• Antalet svarande på frågorna om fritidshem är färre på övriga frågor då alla elever inte har fritidshem.
• Om antalet svarande är färre än fem redovisas inte frågan. Det betyder att det kan saknas frågor/siffror i vissa diagram.
• Utöver bakgrundsinformation som kön och eventuella tillvalsfrågor består undersökningen i huvudsak av skalfrågor där svarsskalan är från ett till fyra där ett står för ”Stämmer inte alls”, och fyra står för ”Stämmer helt och hållet”.
Om undersökningen – läsanvisning
Resultat
Resultat - Prioritering
Prioriteringen bygger på en sambandsanalys utifrån de enskilda frågornas påverkan på den övergripande nöjdheten.
Läsanvisning – prioritering
Utveckla(Högt samband, lågt betyg)
Framgångsfaktorer(Högt samband, högt betyg)
De frågor som redovisas i det gröna fältet är de frågor som har stort samband på den totala nöjdheten och där fler vid svarstillfället är nöjda (3 och 4).
De frågor som redovisas i det röda
fältet är de frågor som har stort
samband på den totala nöjdheten och
där färre vid svarstillfället är
nöjda (3 och 4).
Framgångsfaktorer(Högt samband, högt betyg)
• Jag känner mig trygg i skolan• Jag trivs i skolan• Jag får möjlighet till studiero i skolan• Lärarna i min skola hjälper mig med
skolarbetet om jag behöver det.• Mina lärare förväntar sig att jag ska nå
målen i alla kurser
Utveckla(Högt samband, lågt betyg)
• Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter
• Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer
• Lärarna förklarar så att jag förstår• Lärarna har goda ämneskunskaper• I min skola pratar vi om hur vi ska vara
mot varandra.
Resultat - Index
NKISKF Tekniska gymnasium - Gy Industritekniska progAntal svar: 21
18
5659
0
50
100
2012 Göteborgs stad - Gy 2 GR total - Gy 2
NKI
*NKI baseras på tre frågor:1. Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den?2. Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara?3.Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola?
DelområdesindexSKF Tekniska gymnasium - Gy Industritekniska progAntal svar: 21
56
11
3633
55
100
57
90
82
96
89
6669
7682
0
50
100
Trivsel och trygghet Delaktighet ochinflytande
Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande
Delområdesindex(Andel 3-4)
2012 2011 GR total - Gy 2
Resultat - Fördelningsdiagram per frågeområde
HelhetsintryckSKF Tekniska gymnasium - Gy Industritekniska progAntal svar: 21
57
0
10
8
76
60
19
15
76
40
25
21
29
40
17
14
24
20
21
18
19
20
25
23
10
60
31
31
0
20
24
26
5
40
27
30
5
0
41
46
0
0
35
40
0
0
22
25
0
0
1
1
0
0
2
2
0
0
2
2
0% 50% 100%
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
(1-3) (4-5) (6-7) (7-10) Vet ej
Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med
den?
Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara?
Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din
skola?
Medel
3,2
6,2
6,6
6,9
6,0
2,6
2,0
3,6
6,4
5,7
5,4
4,6
Trivsel och trygghetSKF Tekniska gymnasium - Gy Industritekniska progAntal svar: 21
0
0
2
2
24
0
7
5
29
0
4
3
14
0
3
2
38
0
15
12
24
0
8
6
29
0
24
22
14
80
37
37
19
60
36
34
57
100
69
73
24
20
32
36
24
40
51
55
0
0
2
2
0
0
9
9
5
0
2
1
0% 50% 100%
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
Stämmer inte alls (1) Stämmer ganska dåligt (2) Stämmer ganska bra (3) Stämmer helt och hållet (4) Vet ej
Jag känner mig trygg i skolan
Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det
Jag trivs i skolan
Medel
3,4
4,0
3,7
2,4
3,2
3,2
2,4
3,4
3,4
3,3
3,0
3,6
Delaktighet och inflytandeSKF Tekniska gymnasium - Gy Industritekniska progAntal svar: 21
43
0
8
6
62
0
11
8
62
20
15
12
43
40
18
15
29
40
27
24
29
20
32
31
14
60
53
55
10
40
45
48
10
60
37
41
0
0
18
21
0
0
12
15
0
0
10
12
0
0
3
3
0
20
5
4
0
0
6
5
0% 50% 100%
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
Stämmer inte alls (1) Stämmer ganska dåligt (2) Stämmer ganska bra (3) Stämmer helt och hållet (4) Vet ej
Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter
Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan
Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan
Medel1,7
2,6
2,9
1,5
2,5
2,7
1,5
2,4
2,6
2,5
2,6
2,8
SkolmiljöSKF Tekniska gymnasium - Gy Industritekniska progAntal svar: 21
19
0
8
6
10
0
18
13
48
0
9
7
43
0
18
14
24
0
19
17
43
0
27
21
29
20
20
17
43
20
26
22
52
40
47
48
38
40
37
41
24
80
49
51
14
60
35
38
5
60
21
25
10
60
15
22
0
0
17
21
0
20
18
24
0
0
5
4
0
0
3
2
0
0
5
4
0
0
3
2
0% 50% 100%
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
Stämmer inte alls (1) Stämmer ganska dåligt (2) Stämmer ganska bra (3) Stämmer helt och hållet (4) Vet ej
Jag får möjlighet till studiero i skolan
Jag tycker att de läromedel som används är aktuella
Skolans toaletter är bra
Jag tycker att skolans utrustningär bra
Medel
2,4
3,6
3,0
2,7
3,0
1,7
2,9
2,8
1,8
2,7
3,6
2,5
2,6
2,8
2,5
2,8
Kunskap och lärandeSKF Tekniska gymnasium - Gy Industritekniska progAntal svar: 21
710
1615
140
64
290
64
430
86
480
87
1920
3231
380
1714
5240
1816
2920
2018
290
2322
1080
4041
24100
4950
1960
5254
2480
4849
1980
4646
00
1010
240
2530
00
2224
00
1923
50
1720
00
33
00
33
00
32
50
54
020
66
0% 50% 100%
20122011
Göteborgs stad - Gy 2GR total - Gy 2
20122011
Göteborgs stad - Gy 2GR total - Gy 2
20122011
Göteborgs stad - Gy 2GR total - Gy 2
20122011
Göteborgs stad - Gy 2GR total - Gy 2
20122011
Göteborgs stad - Gy 2GR total - Gy 2
Stämmer inte alls (1) Stämmer ganska dåligt (2) Stämmer ganska bra (3) Stämmer helt och hållet (4) Vet ej
Medel
1,4
2,8
2,5
2,8
3,01,8
2,9
2,8
1,8
3,0
2,6
1,9
3,1
3,0
2,6
Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer
Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver
det
Lärarna förklarar så att jag förstår
Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar
Det finns utrymme att tänka fritt och testa idéer
2,8
2,8
2,9
3,0
2,5
Kunskap och lärandeSKF Tekniska gymnasium - Gy Industritekniska progAntal svar: 21
48
0
4
3
24
0
8
6
29
0
7
6
19
0
4
3
29
80
9
8
29
0
20
19
24
0
20
18
29
0
7
7
24
20
47
47
33
60
46
47
38
80
43
45
29
40
35
34
0
0
36
39
14
40
23
25
10
20
26
28
19
40
45
48
0
0
3
3
0
0
4
3
0
0
3
2
5
20
9
8
0% 50% 100%
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
GR total - Gy 2
Stämmer inte alls (1) Stämmer ganska dåligt (2) Stämmer ganska bra (3) Stämmer helt och hållet (4) Vet ej
Medel
1,8
2,2
3,3
3,4
3,5
2,5
3,0
3,2
2,3
2,9
3,4
2,4
Lärarna har goda ämneskunskaper
Jag vet vad som krävs för de olika betygsnivåerna i kurserna.
Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet
Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla kurser 3,3
2,9
2,9
3,2
BemötandeSKF Tekniska gymnasium - Gy Industritekniska progAntal svar: 21
240
1714
190
75
240
43
14033
240
66
3320
2927
430
1413
240
118
190
97
00
43
2460
3436
1940
4447
4380
4847
2460
4445
3360
1717
1920
1418
1960
3232
1020
3439
4340
4043
4340
6971
00
65
00
33
00
32
00
43
00
43
0% 50% 100%
20122011
Göteborgs stad - Gy 2GR total - Gy 2
20122011
Göteborgs stad - Gy 2GR total - Gy 2
20122011
Göteborgs stad - Gy 2GR total - Gy 2
20122011
Göteborgs stad - Gy 2GR total - Gy 2
20122011
Göteborgs stad - Gy 2GR total - Gy 2
Stämmer inte alls (1) Stämmer ganska dåligt (2) Stämmer ganska bra (3) Stämmer helt och hållet (4) Vet ej
I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra.
I min skola upplever jag att vi respekterar varandra
Lärarna på skolan bemöter mig väl
Andra elever i skolan bemöter mig väl
Medel
2,4
3,0
3,3
3,2
2,4
3,1
3,6
2,4
2,6
3,0
3,6
3,4Jag blir inte diskriminerad eller mobbad i skolan
3,3
3,4
3,0
2,5
3,5
3,3
3,2
3,0
Övriga frågorSKF Tekniska gymnasium - Gy Industritekniska progAntal svar: 21
57
0
16
33
0
4
76
0
17
86
20
27
19
0
6
5
0
23
14
0
7
14
0
20
5
40
25
33
0
15
0
0
35
5
60
37
5
40
30
0
20
29
19
0
42
0
0
20
14
40
42
0
0
16
0
0
14
29
0
26
38
0
7
33
0
9
5
60
17
10
20
5
0
0
11
0% 50% 100%
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
2012
2011
Göteborgs stad - Gy 2
Stämmer inte alls (1) Stämmer ganska dåligt (2) Stämmer ganska bra (3) Stämmer helt och hållet (4) Vet ej
Medel
1,1
2,6
2,0
1,1
3,0
1,3
3,4
2,0
Jag tycker att Hjärntorget fungerar som ett bra stöd för mitt lärande
Flickor och pojkar får lika stort utrymme i skolan (i klassrummet,
på rasterna och övriga ytor)
Studie- och yrkesvägledaren (SYV) är ett stöd i mina studie-
och yrkesval
I mitt lärande använder jag mig av skolans bibliotek som resurs
Lärarna på min skola har höga förväntningar på eleverna
1,5
2,3
2,5
3,3
2,6
Att arbeta vidare med resultatet
Då varje skola har fått sitt resultat är det dags att reflektera över det egna resultatet. Det är då bra att tänka på följande…
Prioritering. I de fall det finns en prioritering är rekommendationen att utgå ifrån den och arbeta med de påståenden som återfinns i den röda rutan (utveckla). Dessa frågor är viktiga för de svarande. I de fall det inte finns en prioritering utgå ifrån låga indexvärden och låga andelar instämmande i arbetet med att prioritera utvecklingsområden.
Sätt upp mål utifrån undersökningsresultaten. Målsättningar kan slås fast utifrån andelen som svarar instämmande alternativt andelen som svarar att de inte instämmer.
Mål som sätts bör vara rimliga och nåbara utifrån kommunens förutsättningar, både personella och materiella.
Att arbeta vidare med resultatet
Lär av varandra, undersökningen är en unik möjlighet till lärande då den genomförs i många skolor i flera kommuner. Undersökningen ger möjlighet att kunna jämföra den egna skolan med andra och reflektera kring vad goda respektive dåliga resultat grundar sig i. Viktigt att dock att tänka på att olika verksamheter och skolor har olika förutsättningar.
Återkoppla resultaten till de målgrupper som ingått i undersökningen då de varit delaktiga genom att svara på enkäten, men även då de kan vara med och utveckla skolan. De kan sätta ord på vad som döljer sig bakom låga andelar instämmande.
Slutligen är det värt att fundera över huruvida de som har svarat tre är positiva då det inte finns något neutralt svar i mitten vid den fyrgradiga skala indexet är baserat på.
Att arbeta vidare med resultatet
Sofia [email protected]
Roger Sö[email protected]
Robert [email protected]
Hanna EngvallProjektstö[email protected]
Markörs projektgrupp
Box 396701 47 Örebro
Telefon vx: 019-16 16 16Hemsida: www.markor.se
