Lev Vigotsky nació el 17 de noviembre de 1896, cerca de Vítebsk en Rusia, en el seno de una próspera familia judía, y fue el segundo de una familia de ocho hijos.Uno de sus estudios fue medicina y leyes, en el Instituto Pedagógico, creó un laboratorio de psicología para estudiar a los niños de los jardines infantiles que presentan retrasos en el aprendizaje. De aquí obtuvo material fundamental para su libro Psicología pedagógica, publicado en 1926.Su bibliografía contempla 180 títulos, de los cuales 80 no han sido publicados aún.Muere en el año 1934, terminando desde su cama su ultima obra pensamiento y lenguaje siendo esta la más importante.

Para Vigotsky el estudio del lenguaje y pensamiento debe ser realizado en el marco de su función comunicativa y social, estableciendo puntos importantes sobre el tema:

Habla y Pensamiento

Herramientas y Signos.

Lenguaje y los Intercambios.

HABLA Y

PENSAMIENTO

Entre sus teorías determina un punto importante en el aprendizaje del niño la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), donde la percepción, la voluntad, aprendizaje y desarrollo es determinado por el contexto social del niño y niña, por la familia, la escuela y la sociedad, principales Agentes Socializadores.

Vigotsky estableció cinco etapas de la concepción del desarrollo:

FILOGENETICA. Tiene sus orígenes desde los inicios del ser humano.

ONTOGENETICA. Como el individuo crea los procesos psicológicos superiores desde niño hasta adulto.

HISTORICO CULTURAL. Todo lo que se da a nuestro alrededor.

MICROGENETICA. El desarrollo individual de una capacidad o habilidad.

MEDIADOR. Medio por el cual se adquiere y desarrolla el proceso psicológico superior, provee las herramientas.