terapi bermain anak saat hospitalisasi

8/18/2019 Terapi Bermain Anak Saat Hospitalisasi

1/19

PENGARUH TERAPI BERMAIN PADA ANAK DENGAN

HOSPITALISASI

I. BERMAINA. PENGERTIAN

Bermain merupakan cerminan kemampuan fisik, ine!ekua!, em"si"na!,

#an s"sia! #an $ermain merupakan me#ia %an& $aik unuk $e!a'ar karena

#en&an $ermain, anak(anak akan $erkaa(kaa )$erk"munikasi*, $e!a'ar

men%esuaikan #iri #en&an !in&kun&an, me!akukan apa %an& #apa

#i!akukann%a, #an men&ena! +aku, 'arak sera suara )"n&, -...*

Bermain a#a!a/ suau ke&iaan %an& #i!akukan #en&an aau anpa

memper&unakan a!a %an& men&/asi!kan pen&erian aau mem$erikan

inf"rmasi, mem$eri kesenan&an maupun men&em$an&kan ima'inasi anak

)An&&ani Su#"n", -...*

Bermain a#a!a/ ke&iaan %an& #i!akukan $eru!an&(u!an& #emi

kesenan&an, anpa a#a u'uan aau sasaran %an& /en#ak #icapai )Su/en#i

e a!, -..0*

Bermain merupakan ke&iaan %an& #i!akukan secara sukare!a unuk

memper"!e/ kesenan&an1kepuasan2)Suparini, -..3*

Terapi $ermain a#a!a/ pemanfaaan permaianan se$a&ai me#ia %an&

efekif "!e/ erapis, unuk mem$anu k!ien mence&a/ aau men%e!esaikan

kesu!ian(kesu!ian psik"s"sia! #an mencapai perum$u/an #an perkem$an&an

%an& "pima!, me!a!ui ke$e$asan eksp!"rasi #an ekspresi #iri2

B. FUNGSI BERMAIN

Perkembangan Sensoris – Motorik

Pa#a saa me!akukan permainan, aki4ias sens"ris(m""rik

merupakan k"mp"nen er$esar %an& #i&unakan anak #an $ermain akif

san&a penin& unuk perkem$an&an fun&si ""2 Misa!n%a, a!a permainan

%an& #i&unakan unuk $a%i %an& men&em$an&kan kemampuan sens"ris(

0


2/19

m""rik #an a!a permainan unuk anak usia "##!er #an prasek"!a/ %an&

$an%ak mem$anu perkem$an&an aki4ias m""rik $aik kasar maupun

/a!us2

2 Perkembangan Intelektual

Pa#a saa $ermain, anak me!akukan eksp!"rasi #an manipu!asi

er/a#ap se&a!a sesuau %an& a#a #i !in&kun&an sekiarn%a, eruama

men&ena! +arna, $enuk, ukuran, eksur #an mem$e#akan "$'ek2 Pa#a

saa $ermain pu!a anak akan me!ai/ #iri unuk memeca/kan masa!a/2

Pa#a saa anak $ermain m"$i!(m"$i!an, kemu#ian $ann%a er!epas #an

anak #apa memper$aikin%a maka ia e!a/ $e!a'ar memeca/kan

masa!a/n%a me!a!ui eksp!"rasi a!a mainann%a #an unuk mencapai

kemampuan ini, anak men&&unakan #a%a pikir #an ima'inasin%a

semaksima! mun&kin2 Semakin serin& anak me!akukan eksp!"rasi seperi

ini akan semakin er!ai/ kemampuan ine!ekua!n%a2

3 Perkembangan Social

Perkem$an&an s"cia! #ian#ai #en&an kemampuan $erineraksi

#en&an !in&kun&ann%a2 Me!a!ui ke&iaan $ermain, anak akan $e!a'ar

mem$eri #an menerima2 Bermain #en&an "ran& !ain akan mem$anu anak

unuk men&em$an&kan /u$un&an s"cia! #an $e!a'ar memeca/kan masa!a/

#ari /u$un&an erse$u2 Pa#a saa me!akukan aki4ias $ermain, anak

$e!a'ar $erineraksi #en&an eman, mema/ami $a/asa !a+an $icara, #an

$e!a'ar enan& ni!ai s"cia! %an& a#a pa#a ke!"mp"kn%a2 Ha! ini er'a#i

eruama pa#a anak usia sek"!a/ #an rema'a2 Meskipun #emikian, anak

usia "##!er #an prasek"!a/ a#a!a/ a/apan a+a! $a&i anak unuk

me!uaskan aki4ias s"sia!n%a #i!in&kun&an ke!uar&a2

. Perkembangan !reati"itas

Berkreasi a#a!a/ kemampuan unuk mencipakan sesuau #an

me+u'u#kann%a ke#a!am $enuk "$'ek #an1aau ke&iaan %an&

#i!akukann%a2 Me!a!ui ke&iaan $ermain, anak akan $e!a'ar #an menc"$a

unuk merea!isasikan i#e(i#en%a2 Misa!n%a, #en&an mem$"n&kar #an

-


3/19

memasan& sau a!a permainan akan meran&san& kreai4iasn%a unuk

semakin $erkem$an&2

#. Perkembangan !esa$aran %iri

Me!a!ui $ermain, anak men&em$an&kan kemampuann%a #a!am

men&aur men&aur in&ka/ !aku2 Anak 'u&a akan $e!a'ar men&ena!

kemampuann%a #an mem$an#in&kann%a #en&an "ran& !ain #an men&u'i

kemampuann%a #en&an menc"$a peran(peran $aru #an men&ea/ui

#ampak in&ka/ !akun%a er/a#ap "ran& !ain2 Misa!n%a, 'ika anak

men&am$i! mainan emann%a se/in&&a emann%a menan&is, anak akan

$e!a'ar men&em$an&kan #iri $a/+a peri!akun%a men%akii eman2 Da!am

/a! ini penin& peran "ran& ua unuk menanamkan ni!ai m"ra! #an eika,

eruama #a!am kaiann%a #en&an kemampuan unuk mema/ami #ampak

p"siif #an ne&aif #ari peri!akun%a er/a#ap "ran& !ain

&. Perkembangan Moral

Anak mempe!a'ari ni!ai $enar #an sa!a/ #ari !in&kun&ann%a,

eruama #ari "ran& ua #an &uru2 Den&an me!akukan aki4ias $ermain,

anak akan men#apakan kesempaan unuk menerapkan ni!ai(ni!ai erse$u

se/in&&a #apa #ierima #i !in&kun&ann%a #an #apa men%esuaikan #iri

#en&an auran(auran ke!"mp"k %an& a#a #a!am !in&kun&ann%a2 Me!a!ui

ke&iaan $ermain anak 'u&a akan $e!a'ar ni!ai m"ra! #an eika, $e!a'ar

mem$e#akan mana %an& $enar #an mana %an& sa!a/, sera $e!a'ar

$eran&&un&('a+a$ aas se&a!a in#akan %an& e!a/ #i!akukann%a2

Misa!n%a, mere$u mainan eman merupakan per$uaan %an& i#ak $aik

#an mem$ereskan a!a permainan sesu#a/ $ermain a#a!a/ mem$e!a'arkan

anak unuk $eran&&un&('a+a$ er/a#ap in#akan sera $aran& %an&

#imi!ikin%a2 Sesuai #en&an kemampuan k"&niifn%a, $a&i anak usia

"##!er #an prasek"!a/, permainan a#a!a/ me#ia %an& efekif unuk

men&em$an&kan ni!ai m"ra! #i$an#in&kan #en&an mem$erikan nasi/a2

O!e/ karena iu, penin& peran "ran& ua unuk men&a+asi anak saa anak

me!akukan aki4ias $ermain #an men&a'arkan ni!ai m"ra!, seperi

$aik1$uruk aau $enar1sa!a/2

5


4/19

'. Bermain Sebagai Tera(i

Pa#a saa #ira+a #i ruma/ saki, anak akan men&a!ami $er$a&ai

perasaan %an& san&a i#ak men%enan&kan, seperi mara/, aku, cemas,

se#i/, #an n%eri2 Perasaan erse$u merupakan #ampak #ari /"spia!isasi

%an& #ia!ami anak karena men&/a#api $e$erapa sress"r %an& a#a

#i!in&kun&an ruma/ saki2 Unuk iu, #en&an me!akukan permainan anak

akan er!epas #ari kee&an&an #an sress %an& #ia!amin%a karena #en&an

me!akukan permainan anak akan #epa men&a!i/kan rasa sakin%a pa#a

permainann%a )#israksi* #an re!aksasi me!a!ui kesenan&ann%a me!akukan

permainan2

). !*ASIFI!ASI BERMAIN

Ber#asarkan ke!"mp"k usia, a#a !ima 'enis permainan, %aiu 6

a2 Anak usia $a%i

Permainan unuk anak usia $a%i #i$a&i men'a#i $a%i usia . 7 5 $u!an, usia

3 7 8 $u!an, #an usia 9 7 : $u!an2

Ba%i usia . 7 5 $u!an

Seperi %an& e!a/ #isin&&un& #iaas $a/+a karakerisik k/as

permainan $a&i usia $a%i a#a!a/ a#an%a ineraksi s"cia! %an&men%enan&kan anara $a%i #an "ran& ua #an1aau "ran& #e+asa

sekiarn%a2 Se!ain iu, perasaan senan& 'u&a men'a#i cirri k/as #ari

permainan unuk $a%i #i usia ini2

Alat permainan yang biasa digunakan, misalnya mainan

gantungan yang berwarna terang dengan bunyi musik yang

menarik. Dari permainan tersebut, secara visual bayi diberi objek

yang berwarna terang dengan tujuan menstimuli penglihatannya.

Oleh karena itu bayi harus ditidurkan atau diletakkan pada posisi

yang memungkinkan agar dapat memandang bebas ke

sekelilingnya. Secara auditori ajak bayi berbicara, beri kesempatan

untuk mendengar pembicaraan, musik dan nyanyian yang

menyenangkan2

3


5/19

Ba%i usia 3 7 8 $u!an

Untuk menstimuli penglihatan, #apa #i!akukan permainan seperi

men&a'ak $a%i men"n"n T;, mem$eri mainan %an& mu#a/

#ipe&an&n%a #an $er+arna eran&, sera #apa pu!a #en&an cara

mem$eri cermin #an me!eakkan $a%i #i#epann%a se/in&&a

memun&kinkan $a%i #apa me!i/a $a%an&an #i cermin2

Untuk stimulasi pendengaran, #apa #i!akukan #en&an cara se!a!u

mem$iasakan meman&&i! naman%a, men&u!an&i suara %an&

#ike!uarkann%a, #an serin& $er$icara #en&an $a%i, sera me!eakkan

mainan %an& $er$un%i #i #eka e!in&an%a2

Untuk stimulasi taktil, $erikan mainan %an& #apa #i&en&&amn%a,!em$u #an !enur aau pa#a saa meman#ikan, $iarkan $a%i $ermain

air #i #a!am $ak man#i2

Ba%i usia 9 7 : $u!an

Untuk stimulasi penglihatan, #apa #i!akukan #en&an mem$erikan

mainan %an& $er+arna eran&, aau $erikan kepa#an%a keras #an a!a

u!is, $iarkan ia menc"re(c"re sesuai kein&inann%a2

Stimulasi pendengaran, #apa #i!akukan #en&an mem$eri $a%i $"neka

%an& $er$un%i, mainan %an& $ias #ipe&an& #an $er$un%i 'ika

#i&erakkan2 Unuk iu a!a permainan %an& #apa #i$erikan pa#a $a%i,

misa!n%a $uku #en&an +arna %an& eran& an menc"!"k, &e!as #an

sen#"k %an& i#ak peca/, $"!a %an& $esar, $er$a&ai $"neka, #an1aau

mainan %an& #apa #i#"r"n&2

b. Anak usia "##!er )


6/19

mainann%a #i$"n&kar(pasan&, $a/kan #irusakn%a2 Unuk iu /arus

#iper/aikan keamanan #an kese!amaan anak #en&an cara i#ak

mem$erikan a!a permainan %an& a'am #an menim$u!kan per!ukaan2

Jenis alat permainan yang tepat diberikan adalah boneka, pasir,

tanah liat dan lilin warnawarni yang dapat dibentuk benda macam

macam

c. Anak usia prasek"!a/ )


7/19

mobilmobilan2 Anak perempuan lebih tepat diberikan permainan yang

dapat menstimulasinya untuk mengembangkan perasaan, pemikiran

dan sikapnya dalam menjalankan peran sebagai seorang perempuan,

misalnya alat untuk memasak dan boneka.

e. Anak usia rema'a )05 a/un sampai 0> a/un*

Meru'uk pa#a pr"ses um$u/(kem$an& anak rema'a, #imana anak

rema'a $era#a #a!am suau fase pera!i/an, %aiu #isau sisi akan

menin&&a!kan masa kanak(kanak #an #isisi !ain masuk pa#a usia #e+asa

#an $erin#ak se$a&ai in#i4i#u2 O!e/ karena iu, #ikaakan $a/+a anak

rema'a akan men&a!ami krisis i#enias #an apa$i!a i#ak sukses

me!e+ain%a, anak akan mencari k"mpensasin%a pa#a /a! %an& $er$a/a%a,

seperi "$a("$aan er!aran& #s$2 Me!i/a karakerisik anak rema'a per!u

men&isi ke&iaan %an& k"nsrukif, misa!n%a #en&an me!akukan permainan

$er$a&ai macam "!a/ ra&a, men#en&arkan #an1aau $ermain musik sera

me!akukan ke&iaan "r&anisasi rema'a %an& p"siif, seperi ke!"mp"k

$aske, sepak $"!a, karan& aruna #!!2 Prinsip ke&iaan $ermain$a&i anak

rema'a i#ak /an%a seke#ar mencari kesenan&an #an menin&kakan

perkem$an&an fisi"(em"si"na!, eapi 'u&a !e$i/ 'u&a ke ara/ men%a!urkan

mina, $aka #an aspirasi sera mem$anu rema'a unuk menemukan

i#enias pri$a#in%a2 Unuk iu a!a permainan %an& epa $isa $erupa

$er$a&ai macam a!a "!a/ ra&a, a!a musik #an a!a &am$ar aau !ukis2

II. +,SPITA*ISASI

A. PENGERTIAN

Suau pr"ses karena suau a!asan #arura aau $erencana men&/aruskan

anak unuk in&&a! #i ruma/ saki men'a!ani erapi #an pera+aan sampai

pemu!an&an kem$a!i keruma/2

Se!ama pr"ses erse$u $ukan sa'a anak eapi "ran& ua 'u&a men&a!ami

ke$iasaan %an& asin&,!in&kun&an%a %an& asin&,"ran& ua %an& kuran& men#apa

#ukun&an em"si akan menun'ukkan rasa cemas2 Rasa cemas pa#a "ran& ua

9


8/19

akan mem$ua sress anak menin&ka2 Den&an #emikian asu/an kepera+aan

i#ak /an%a erf"kus pa#a anak eapi 'u&a pa#a "ran& uan%a2

B. REA!SI ANA! TER+A%AP +,SPITA*ISASI

02 Masa $a%i).(0 a/un*

Dampak perpisa/an2

Pem$enukan rasa P2D #an kasi/ sa%an&

Usia anak < 8 $!n er'a#i san&er an?ie% 1cemas

Menan&is keras

Per&erakan u$u/ %an& $an%ak

Ekspresi +a'a/ %an& ak men%enan&kan

-2 Masa "#!er )-(5 a/un*

Sum$er uama a#a!a/ cemas aki$a perpisa/an 2Disini resp"n peri!aku anak

#en&an a/apn%a2

a2 Ta/ap pr"es menan&is, men'eri, men"!ak per/aian "ran& !ain2

$2 Puus asa menan&is $erkuran&, anak ak akif, kuran& menun'ukkan

mina $ermain, se#i/, apais

c2 Pen&in&karan 1 #enia!2

5 Masa prasek"!a/ ) 5 sampai 8 a/un *

a2 Men"!ak makan

$2 Serin& $eran%a

c2 Menan&is per!a/an

#2 Ti#ak k""peraif er/a#ap peu&as kese/aan

e2 Serin& ka!i #ipersepsikan anak sek"!a/ se$a&ai /ukuman2 Se/in&&a a#a

perasaan ma!u, aku se/in&&a menim$u!kan reaksi a&resif, mara/,

$er"nak,i#ak mau $eker'a sama #en&an pera+a232 Masa sek"!a/ 8 sampai 0- a/un

Pera+aan #i ruma/ saki memaksakan menin&&a!kan !in&kun&an %an&

#icinai, ke!uar&a, ke!"mp"k s"sia! se/in&&a menim$u!kan kecemasan2

Ke/i!an&an k"nr"! $er#ampak pa#a peru$a/an peran #a!am ke!uar&a,

>


9/19

ke/i!an&an ke!"mp"k s"sia!,perasaan aku mai,ke!ema/an fisik

Reaksi n%eri $isa #i&am$arkan #&n 4er$a! #an n"n 4er$a!

=2 Masa rema'a )0- sampai 0> a/un *2

a Anak rema'a $e&iu perca%a #an erpen&aru/ ke!"mp"k se$a%an%a2

$ Saa masuk ruma/ saki cemas karena perpisa/an erse$u2

c Pem$aasan akifias ke/i!an&an k"nr"!2

# Reaksi %an& muncu! 6

Men"!ak pera+aan 1 in#akan %an& #i!akukan

Ti#ak k""peraif #en&an peu&as

Perasaan saki aki$a per!ukaan menim$u!kan resp"n 6

( $eran%a(an%a

( menarik #iri

( men"!ak ke/a#iran "ran& !ain

III. PRINSIP PERMAINAN PA%A ANA! %I RUMA+ SA!IT

02 Permainan i#ak $"!e/ $erenan&an #en&an pen&"$aan %an& se#an& #i'a!ankan

pa#a anak2 Apa$i!a anak /arus ira/ $arin&, /arus #ipi!i/ permainan %an& #apa

#i!akukan #i empa i#ur, #an anak i#ak $"!e/ #ia'ak $ermain #en&an

ke!"mp"kn%a #i empa $ermain k/usus %an& a#a #i ruan&an ra+a2

-2 Permainan %an& i#ak mem$uu/kan $an%ak ener&i, sin&ka #an se#er/ana

52 Permainan /arus memperim$an&kan keamanan anak

32 Permainan /arus me!i$akan ke!"mp"k umur %an& sama

=2 Me!i$akan "ran& ua

I-. !EUNTUNGAN BERMAIN ANA! %I RUMA+ SA!IT

02 Menin&kakan /u$un&an anara k!ien )anak #an ke!uar&a* #an pera+a

-2 Pera+aan #i ruma/ saki akan mem$aasi kemampuan anak unuk man#iri2

Aki4ias $ermain %an& erpr"&ram akan memu!i/kan perasaan man#iri pa#a

anak

:


10/19

52 Permainan pa#a anak #i ruma/ saki i#ak /an%a mem$erikan rasa senan& pa#a

anak, eapi 'u&a akan mem$anu anak men&ekspresikan perasaan #an pikiran

cemas, aku, se#i/ e&an& #an n%eri

32 Permainan %an& erapeuuk akan #apa menin&kakan kemampuan anak unuk

mempun%ai in&ka/ !aku %an& p"siif2

-. TUUAN TERAPI BERMAIN

Ke$uu/an $ermain men&acu pa#a a/apan um$u/ kem$an& anak,

se#an&kan u'uan %an& #ieapkan /arus memper/aikan prinsip $ermain $a&i anak

#i ruma/ saki %aiu menekankan pa#a upa%a ekspresi seka!i&us re!aksasi #an

#israksi #ari perasaan aku, cemas, se#i/, e&an& #an n%eri .

-I. !EPA%A SIAPA TERAPI BERMAIN %IBERI!AN

02 Mempun%ai pen&a!aman #iper!akukan #en&an ke'am #an #ia$aikan2

-2 Gan&&uan em"si #an ski@"fren2

52 Taku #an cemas2

32 Men&a!ami masa!a/ pen%esuaian s"sia!2

=2 Kesu!ian $icara2

82 Men&a!ami &an&&uan 4isua! spaia!2

0.


11/19

Ber#asarkan /asi! pene!iian #ari Erna, 0::: enan& me+arnai &am$ar se$a&ai

me"#e pen%u!u/an unuk anak 6 su#i pen#a/u!uan pa#a pr"&ram pemu!i/an anak saki

#i Ruma/ Saki Dr2 S"e"m" Sura$a%a2 Hasi! pene!iiann%a a#a!a/ se$a&ai $eriku 6

A. *ATAR BE*A!ANG

Reaksi anak #an ke!uar&an%a er/a#ap saki #an ke ruma/ saki $aik unuk

ra+a inap maupun ra+a 'a!an a#a!a/ #a!am $enuk kecemasan, sress #an

peru$a/an peri!aku2 Benuk #ari kecemasan, #apa $erupa kecemasan $erpisa/,

ke/i!an&an c"nr"!, ce#era u$u/ #an n%eri2 Ti&a fase #ari kecemasan $erpisa/

a#a!a/ fase pr"es, despair #an detachment 1denial , %an& masin&(masin&

mem$erikan peru$a/an peri!aku erenu2

Unuk men&aasi /a! erse$u #iusa/akan unuk mem"#ifikasi !in&kun&an

ruma/ saki se/in&&a men%erupai !in&kun&an #i ruma/, mem$erikan kesempaan

anak saki men#apakan k"nr"! %an& #apa #ierima, mem$anu unuk rencana #an

schedule pe!a%anan #an pera+aan, #an #apa $erineraksi #en&an ke!uar&a #an

#en&an anak saki %an& !ain2

Permainan a#a!a/ sau #ari aspek %an& pa!in& penin& #a!am ke/i#upan

se"ran& anak, #an merupakan sa!a/ sau #ari aspek %an& pa!in& penin& #a!am

ke/i#upan se"ran& anak, #an merupakan sa!a/ sau cara %an& pa!in& efekif unuk

men&/a#api #an men&aasi sress2 Permainan a#a!a/ peker'aan anak, #an #a!am

!in&kup ruma/ saki, permainan akan mem$erikan pe!uan& unuk menin&kakan

ekspresi em"si"na! anak, ermasuk pe!epasan %an& aman #ari rasa mara/ #an

$enci2 Men&&am$ar aau me+arnai $i!a se$a&ai suau permainan %an&

nondirective mem$erikan kesempaan anak unuk $e$as $erekspresi #an san&a

therapeutic )se$a&ai permainan pen%em$u/ 1therapeutic play*2 Men&ekpresi

feeling n%a #en&an men&&am$ar1me+arnai &am$ar, $erari mem$erikan pa#a anak

suau cara unuk $erk"munikasi, anpa men&&unakan kaa2

Pen%u!u/an kese/aan #a!am k"n#isi #an siuasi ruma/ saki unuk anak

saki, enun%a $er$e#a #en&an "ran& #e+asa2 Pa#a kea#aan kecemasan #an sress

sera pen%u!u/an kese/aan !e$i/ #iu'ukan se$a&ai erapi k"&niif, #imana pa#a

k"n#isi ini, k"&niifn%a i#ak akura #an ne&aif2 Pen%u!u/an unuk

00


12/19

men&i#enifikasi #an menin&kakan k"&niifn%a #apa mem$erikan per$aikan &e'a!a

secara $ermakna2

B. TUUAN

Unuk men&e4a!uasi peru$a/an peri!aku makan, penerimaan in#akan

me#is, #an k"munikasi, pa#a Pr"&ram Pemu!i/an Anak Saki RSU Dr2 S"e"m"

Sura$a%a see!a/ men#apakan iner4ensi erapi permainan %an& ekspresif #an

kreaif, men&&unakan me#ia Buku Gam$ar unuk me+arnai2

). MET,%E PENE*ITIAN

Su#i eksperimena! ) pre #an post *, samp!e 0. pasien %an& se#an& #ira+a #i

$an&sa! anak RSU Dr2 S"e"m" Sura$a%a se!ama $u!an Canuari sampai e$ruari

0:::2

Me#ia Buku Gam$ar %an& akan #i+arnai men&&am$arkan siuasi #an

k"n#isi se!ama #a!am pera+aan #iruma/ saki, ermasuk men&enai pr"se#ur

#ia&n"sik #an erapi merupakan m"#ifikasi Buku San#ar #ari Ass"siasi Ruma/

Saki #i Ausra!ia2 O$ser4asi peri!aku %an& nampak men&enai A&resi4ias, Depresi,

Hiperakif, em"si, s"sia!isasi, men&&unakan !em$ar #aa "$ser4asi anak %an&

#ike!uarkan "!e/ Ba&ian Psik"!"&i Perkem$an&an aku!as Psik"!"&i Uni4ersias

Ga'a/ Ma#a2 Ana!isa saisik men&&unakan Chi Square Test #an Fischer Eact

Test 2

%. +ASI*

Tabel /. %istribusi (asien menurut enis !elamin0 umur $an *ama Pera1atan.

N" Cenis Ke!amin )L1P* Umur )TH* Lama Pera+aan )Hari*

02-

52

32=2

8

92

PP

L

PL

L

P

= 9

:

0. 5

9

=

90-

3

>-0

3=

3

0-


13/19

>2

:20.

P

PP

0-

=3

03

0.0

Pa#a a$e! I, 9.F pasien )n 0.* a#a!a/ perempuan, - pasien umur = a/un, >

pasien < = a/un, #imana 5 pasien #ira+a unuk +aku 9 /ari, se#an&kan 9 pasien

< 9 /ari2 Disini ampak $a/+a i#ak a#a pemisa/an men&enai 'enis se?, umur #an

!ama pera+aan $er4ariasi2

Tabel 2. %istribusi (asien menurut $iagnostik (en3akit utama0 $an (erilaku

3ang nam(ak

N" Dia&n"sa Peri!aku %an& nampak

02-2

52

32

=282

92

>2:2

0.2

Demam TifusPDA

Gasr"eneriis

Hepa"ma

LeukemiaTum"r A$#"men

Demam Tifus

LeukemiaDemam Tifus

Demam Tifus ISK

A&resif A&resif

A&resif

(

A&resif A&resif

A&resif

(Depresif

(

Pa#a a$e! - 6 9.F pasien )n0.* peri!aku a+a!n%a menun'ukkan peri!aku %an&

ne&ai4e )a&resif maupun #epresif*, #en&an i#ak me!i/a 'enis #ia&n"san%a2 A#a -

pasien %an& secara #ia&n"sik er&"!"n& $era )Hepa"ma #an Leukemia*, api pa#a

penampi!an peri!akun%a ampak n"rma!2

Tabel 4. Perilaku a1al0 (erilaku makan0 (erilaku (enerimaan tin$akan me$is0

(erilaku komunikasi selama masuk ruma5 sakit 6MRS7 $an (a$a 1aktu

keluar ruma5 sakit 6!RS7

N" Peri!aku A+a! Se!ama MRS aku KRS

M TM K M TM K

02-2

52

32

A&resif A&resif

A&resif

(

((

(

(

((

(

(

((

(

(

JJ

J

J

JJ

J

J

JJ

J

(

05


14/19

=2

8292

>2

:2

0.2

A&resif

A&resif A&resif

(

Depresif

(

(

((

(

(

(

(

((

(

(

(

(

((

(

(

(

(

(J

J

(

J

(

JJ

J

(

J

J

JJ

J

(

J

M Peri!aku Makan (( peri!aku ne&aif

TM Peri!aku penerimaan in#akan me#is J ( per!aku p"siif

K Peri!aku K"munikasi

Pa#a a$e! 5, > #ari 0. pasien men&a!ami peru$a/an peri!aku %an& p"siif secara

$ermakna +aku KRS, %aiu #a!am /a! peri!aku makan, penerimaan in#akan me#is

#an k"munikasi ) - 5,8 #f2 0 p .,.=*

Tabel . +ubungan $iagnosa utama $an (eruba5an (erilaku 3ang (ositi8

1aktu !RS

N" Dia&n"sa Uama Peri!aku A+a! Peru$a/an peri!aku +aku KRS

M TM K

02-2

52

32=2

82

92>2

:2

Demam TifusPDA

Gasr"eneriis

Hepa"maLeukemia

Tum"r A$#"men

Demam TifusLeukemia

Demam Tifus

A&resif A&resif

A&resif

(A&resif

A&resif

A&resif (

Depresif

(J

J

J(

J

JJ

(

JJ

J

J(

J

JJ

(

JJ

J

J(

J

JJ

(

M Peri!aku Makan (( peri!aku ne&aif TM Peri!aku penerimaan in#akan me#is J ( per!aku p"siif

K Peri!aku K"munikasi

Ti#ak a#a /u$un&an %an& $ernakna anara $era rin&ann%a pen%aki #en&an

peru$a/an peri!aku %an& p"siif +aku KRS ) Fisher Eact Test p .,===*

E. PEMBA+ASAN

Pa#a a$e! 0 #en&an i#ak a#an%a pemisa/an men&enai 'enis ke!amin, umur,

maka #en&an a#an%a /eer"&enias ini, resik" unuk im$u!n%a kecemasan #an

sress !e$i/ $esar2 Per$e#aan #a!am !ama pera+aan, #apa menun'ukkan $a/+a

fase #ari kecemasann%a pun $er$e#a )fase pr"es, #espair #an detachment!denial".

03


15/19

Pa!in& $aik ka!au pa#a +aku a+a! masuk ruma/ saki, pasien(pasien mempun%ai

fase %an& sama %aiu fase ke 5 #ari kecemasan, se/in&&a iner4ensi %an& #i$erikan

pa#a saa ini akan mem$erikan /asi! %an& !e$i/ mu#a/ aau !e$i/ $aik %aiu #a!am

peru$a/an peri!aku, api $iasan%a /a! iu i#ak #emikian karena #a!am siuasi #an

!in&kun&an %an& $aru %an& $er$e#a #en&an siuasi #an !in&kun&an ruma/ akan

menim$u!kan kecemasan #an sress %an& $iasan%a fase kecemasann%a #imu!ai

#en&an fase 0 )pr"es*2

A#an%a per$e#aan #a!am umur pasien, enun%a 'u&a menenukan #a!am

memi!i/ iner4ensi %an& epa, karena $er/u$un&an #en&an in&ka kepan#aiann%a

#an #isini #ipakai iner4ensi #en&an me+arnai $uku &am$ar %an& $erisi enan&

siuasi #an k"n#isi !in&kun&an ruma/ saki2 Disini #ipakai $uku $er&am$ar %an&

merupakan m"#ifikasi #ari $uku san#ar# #ari as"siasi ruma/ saki #i Ausra!ia,

%an& men&&unakan ini se$a&ai persiapan $a&i se"ran& anak %an& akan #ira+a #an

se#an& #ira+a #i ruma/ saki, se$a&ai upa%a unuk men&uran&i efek ne&aif %an&

im$u! aki$a /"spia!isasi2

Da!am pen&&unaann%a $uku erse$u, unuk %an& $erumur kuran& #ari 8

a/un se$aikn%a sam$i! me+arnai $uku $er&am$ar erse$u 'u&a #ieran&kan ari

#ari &am$ar %an& erera #i#a!amn%a, $aik "!e/ ke!uar&a pera+a, #"ker aau

pasien %an& umurn%a !e$i/ ua %an& su#a/ men&eri ari #ari &am$ar %an& erera

#i#a!amn%a2

Dari Ta$e! - ampak $a/+a, pa#a pasien %an& #ira+a #iruma/ saki,

peri!aku a+a!n%a menun'ukkan sifa a&resif #en&an anpa meman#an& 'enis

pen%aki uaman%a2 Rupan%a k"n#isi pasien sen#iri )$era1rin&ann%a %an& /a! ini

#apa er!i/a #ari #ia&n"sa* i#ak menenukan #a!am penampi!an peri!aku a+a!n%a,

%aiu a&resi4ias2 Men&apa a#a - pasien %an& ka!au menuru #ia&n"san%a ermasuk

pen%aki $era )/epa"ma #an !eukemia* mem$erikan penampi!an peri!aku n"rma!,

/a! ini rupan%a see!a/ #i!akukan anamnesa %an& !e$i/ #a!am erun&kap $a/+a

ke#ua pasien ini e!a/ $e$erapa ka!i se$e!umn%a masuk ruma/ saki2

Dari Ta$e! 5, > #ari 0. pasien see!a/ men#apakan iner4ensi mempun%ai

peri!aku %an& p"siif pa#a +aku KRS ini menun'ukkan $a/+a iner4ensi %an&

#i!akukan unuk men&aasi kecemasan #an sres #en&an memakai me#ia $uku

0=


16/19

$er&am$ar e!a/ epa2 Tenun%a /a! ini /arus #ika'i !e$i/ 'au/ #en&an su#i %an&

!e$i/ #a!am $a/+a $uku $er&am$ar ini su#a/ men'a#i san#ar unuk ruma/ saki #i

Ausra!ia, unuk m"#ifikasin%a enun%a /arus sesuai #en&an siuasi #an k"n#isi #i

In#"nesia #an /arus #i es 4a!i#ias, re!ia$i!ias sera aksesa$i!iasn%a er!e$i/

#a/u!u )kesa/i/an #an kean#a!ann%a*2 Dan #a!am ran&ka pen%!u/an kese/aan %an&

#iu'ukan unuk menin&kakan pen&ea/uan, enun%a #en&an memakai pre #an p"s

es, /arus #i/iun& men&enai ILG ) #nde $earning %ain"

Dari Ta$e! 3, #apa #isimpu!kan $a/+a i#ak a#a /u$un&an %an& $ermakna

anara $era rin&ann%a pen%aki uama #en&an peru$a/an peri!aku %an& p"siif ini

menun'ukkan $a/+a #a!am peru$a/an peri!aku %an& p"siif ini !e$i/ #ipen&aru/i

"!e/ 4aria$!e a#an%a kecemasan #an sres pa#a anak #ari pa#a k"n#isi k!inis aki$a

pen%aki uama %an& #i#erian%a22

F. !ESIMPU*AN

Me+arnai $uku $er&am$ar #en&an maeri men&enai siuasi #an k"n#isi

ruma/ saki se$a&ai erapi permainan %an& ekspresif #an kreaif #apa #ipakai

se$a&ai me#ia pen%u!u/an unuk anak, karena #apa mem$erikan peru$a/an

peri!aku %an& p"siif, anpa me!i/a #ia&n"sik sera $era rin&ann%a pen%aki

uama %an& #i#erian%a2

G. IMP*I!ASI !EPERA9ATAN

Di/arapkan se$ua/ ruma/ saki mampu men%e#e#iakan ruan&an k/usus

unuk erapi $ermain anak2 Ruma/ Saki PKU Mu/amma#i%a/ Surakara

merupakan ruma/ saki umum %an& mempun%ai ruan&an k/usus unuk pera+aan

$an&sa! anak se/in&&a #i/arapkan unuk ke#epann%a mampu men%e#iakan sarana

#an prasarana erse$u unuk mence&a/ a#an%a /"spia!isasi pa#a anak2

!. Analisis Situasi

Men%e#iakan ruan&an k/usus )ruan& unuk erapi $ermain* %an&

#isen#irikan #en&an ruan&an pasien karena #apa men&&an&&u isira/a pasien

%an& !ain2 Ba&i Ruma/ Saki PKU Mu/amma#i%a/ Surakara #i/arapkan

mampu men%e#iakan sarana #an fasi!ias %an& #apa #i&unakan unuk erapi

08


17/19

$ermain anak %an& se#an& #ira+a #i ruma/ saki unuk men&uran&i efek

/"spia!isasi anak se/in&&a anak i#ak cemas #an sress se!ama #ira+a #an

#i!akukan in#akan #i ruma/ saki2 Dari /asi! pene!iian #i#apakan $a/+a erapi

$ermain #en&an me+arnai $uku $er&am$ar #en&an maeri men&enai siuasi #an

k"n#isi ruma/ saki se$a&ai erapi permainan %an& ekspresif #an kreaif #apa

#ipakai se$a&ai me#ia pen%u!u/an unuk anak, karena #apa mem$erikan

peru$a/an peri!aku %an& p"siif2

". #etersediaan Sarana

Di/arapkan Ruma/ Saki PKU Mu/amma#i%a/ Surakara #apa

men%e#iakan suau ruan&an k/usus unuk erapi $ermain &una men&uran&i efek

/"spia!isasi anak %an& se#an& #ira+a #i ruma/ saki2

$. %otensi %enerapan

Terapi $ermain #i!akukan pa#a anak %an& 6

a Mempun%ai pen&a!aman #iper!akukan #en&an ke'am #an #ia$aikan2

$ Gan&&uan em"si #an ski@"fren2

c Taku #an cemas2

# Men&a!ami masa!a/ pen%esuaian s"sia!2

e Kesu!ian $icara2

f Men&a!ami &an&&uan 4isua! spaia!2

&. 'ambatan

a2 Bia%a

Bia%a unuk empa pem$uaan ruan&an k/usus unuk erapi $ermain

memer!ukan $ia%a %an& san&a ma/a!2 Se!ain iu ena&a pera+a %an& i#ak

memun&kinkan unuk se!a!u me!akukan erapi $ermain pa#a anak se/in&&a

anak $ermain sen#iri anpa me!i/a masa!a/ /"spia!isasi %an& #i/a#apin%a2

$2 A!a

A!a(a!a pemainan %an& #i&unakan 'u&a mem$uu/kan $ia%a %an&

san&a ma/a!2 O!e/ karena iu ruma/ saki /arus secara $era/ap unuk

memi!iki a!a(a!a permainan unuk erapi $ermain2

c2 Sum$er Da%a Manusia )SDM*

09


18/19

Sum$er #a%a manusia unuk me!akukan ke&iaan erapi $ermain ini

meman& i#ak /arus memi!iki kerampi!an k/usus api pera+a1erapis /arus

men&ea/ui permasa!a/an /"spia!isasi %an& #i/a#api anak se!ama #i ra+a

#i ruma/ saki2 Se!ain iu pera+a1erapis i#ak mun&kin me!akukan erapi

$ermain ini seiap saa keer$aasan ena&a #i ruan&an erse$u2

DATAR PUSTAKA

0>


19/19

02 /a!e% L2, "n& D2L2 0::02 &ursing Care of infants and children in'ed 2 S L"uis 6

M"s$% %ear $""k

-2 Kap!an H2I, Sa#"ck2 B2C Gre$$ C2A2 0::82 Sinopsis (sikiatri) #lmu (engetahuan

(erilaku) (sikiatri2 K!inis, A!i/ Ba/asa 6 Kusuma ,e#isi i&una

52 ;e!man M, Br"+ne K2D2 -...2 *n Evaluation of Favorite Kind of +ay +ra,ing

from (sychially -altreated Children2 /i!# A$use an# Ne&!ec

32 Scu!!%2 C2H Ps%c/iar% in e# H"n&k"n&2, i!!iams i!kins, H"n&k"n&, i!kins,

0::8 6 -:52

0:

terapi bermain anak saat hospitalisasi

Documents