Točka 11.

DJEČJI VRTIĆ ZVONČIĆ OZALJ

a) GODIŠNJE IZVJEŠĆE O RADU ZA PEDAGOŠKU GOD.

2015/16.GOD.

b) GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA PEDAGOŠKU 2016/17.

GOD.

c) KURIKULUM DJEČJEG VRTIĆA ''ZVONČIĆ'' OZALJ ZA

PEDAGOŠKU 2016/17. GOD.

PREDLAGATELJ: Dječji vrtić Zvončić Ozalj

IZVJESTITELJ: Vesna Novosel, ravnateljica

PRIJEDLOG:

Donosi se:

a) Godišnje izvješće o radu za pedagošku god. 2015/16.god.

b) Godišnji plan i program rada za pedagošku 2016/17. god.

c) Kurikulum Dječjeg vrtića ''Zvončić'' Ozalj za pedagošku

2016/17. god.

REPUBLIKA HRVATSKA

KARLOVAČKA ŽUPANIJA

GRAD OZALJ

GRADSKO VIJEĆE

KLASA: 601-02/16-01/05

URBROJ: 2133/05-01-16-3

Ozalj, 8. rujan 2016. god. - p r i j e d l o g -

Na temelju članka 33. Statuta Grada Ozlja (''Službeni glasnik'' Grada Ozlja broj 7/13 –

pročišćeni tekst), Gradsko vijeće Grada Ozlja na svojoj 26. sjednici održanoj dana 8. rujna

2016. godine donijelo je

Z A K L J U Č A K

I.

Prihvaća se Godišnje izvješće o radu Dječjeg vrtića Zvončić Ozalj za pedagošku godinu 2015./2016. godinu.

II. Prihvaća se Godišnji plan i program rada Dječjeg vrtića Zvončić Ozalj za pedagošku godinu 2016./2017. godinu.

III.

Prihvaća se Kurikulum Dječjeg vrtića Zvončić Ozalj za pedagošku godinu 2016./2017. godinu.

IV.

Ovaj Zaključak stupa na snagu osam dana od dana objave u ''Službenom glasniku''

Grada Ozlja.

DOSTAVITI: 1. Dječji vrtić ''Zvončić'', PREDSJEDNIK 2. Ured državne uprave za GRADSKOG VIJEĆA:

Karlovačku županiju, Josip Žapčić 3. ''Službeni glasnik'', 4. Dokumentacija, 5. Pismohrana

REPUBLIKA HRVATSKA

KARLovAcre ZupeNtra

rrEcn vRrrc zvoNcrc ozuLr , 26 -0g- 201$ @s*tTrgbraceRadii4 t t-47 2saoz,li 601{Lf l6{lp5 03

KLASA: 60r-02t16-rst0r W3='{14316j ,t

UR.BROJ: 21 33-8 1 -03- 16-0 1

GODISX.TN IZYJE,SCE O RADU

DJEdJEG VRTIE A ZYONtTC OZALJ

ZAPEDAGOSKU 2015.12016. GODINU

Ozalj,kolovoz 2016.

i

SADRŽAJ

1. UVOD ................................................................................................................................... 1

2. USTROJSTVO RADA ......................................................................................................... 1

2.1. Skupine, odgojitelji i radno vrijeme………………………………………………… 1

2.2. Program popodnevne predškole……………………………………………………...2

2.3. Igraonica opći tip……………………………………………………………………...3

2.4. Folklorna igraonica…………………………………………………………………...3

2.5. Engleska igraonica……………………………………………………………………3

2.6. Broj djelatnika i njihova stručna sprema…………………………………………...4

2.7. Realizirane bitne zadaće na području ustrojstva rada……………………………..4

3. MATERIJALNI UVJETI RADA ....................................................................................... 5

4. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I RAZVOJ DJECE .......................................... 5

4.1. Prehrana djece .............................................................................................................. 7

4.2. Boravak na zraku……………………………………………………………………...7

4.3. Popodnevni odmor…………………………………………………………………….7

4.4. Ljetovanje djece……………………………………………………………………….7

5. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD ....................................................................................... 8

5.1.1. Projekti ....................................................................................................................... 8

5.1.2. Humanitarne akcije ................................................................................................... 9

5.2. Posjete, predstave i svečanosti; 5.3. Izleti ................................................................. 10

5.4. Olimpijada dječjih vrtića; 5.5. Časopis „Zvončić“ ................................................... 10

6. OBRAZOVANJE I STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA ............................ 11

7. SURADNJA S RODITELJIMA ...................................................................................... 12

8. SURADNJA S DRUŠTVENOM SREDINOM ................................................................ 13

9. RAD U LJETNIM MJESECIMA ..................................................................................... 13

10. IZVJEŠĆE O RADU RAVNATELJA………………………………………………....14

11. IZVJEŠĆE O RADU PEDAGOGA …………………………………………………...15

12. IZVJEŠĆE O RADU ZDRAVSTVENOG VODITELJA…………………………….16

13. SMJERNICE ZA DALJNJI RAD ................................................................................. 17

1

1. UVOD

Dječji vrtić Zvončić Ozalj javna je ustanova koja ostvaruje redoviti program njege,

odgoja, obrazovanja, zdravstvene zaštite, prehrane i socijalne skrbi djece rane i predškolske

dobi, koji je prilagođen razvojnim potrebama djece te njihovim mogućnostima i

sposobnostima. Vrtić kontinuirano radi na očuvanju zdravlja i razvoju emocionalne stabilnosti

djeteta, njegove pozitivne slike o sebi, samostalnosti, socijalne interakcije i komunikacije,

kreativnosti i radoznalosti te razvoju intelektualnih sposobnosti sve djece u vrtiću.

2. USTROJSTVO RADA

Pedagoška godina započela je 1. rujna 2015. godine sa upisano 140 djece.

Kroz pedagošku godinu došlo je do 8 ispisa (djeca starijih skupina) i 3 upisa u

„Pužiće“ pa ped.god. završavamo sa 135 upisane djece. U skupini „Ježići“ bili su samo

predškolci, dok su ostale skupine bile mješovite (obuhvaćale dva godišta djece). Broj djece u

skupinama brojčano je bio veći od Državnog pedagoškog standarda.

2.1. Skupine, odgojitelji i radno vrijeme

SKUPINA BROJ

DJECE

OGOJITELJI RADNO VRIJEME

(u smjenama)

1. Mlađa jaslička „PUŽIĆI“

(dob 1-2 god.)

16 Vesna Kosić

Monika Kolar

- 06:00 – 11:30

- 10:00 – 15:30

2. Starija jaslička „PČELICE“

(dob 2-3 god.)

20 Maja Kečkeš

Melita Golub- od

2.mj.Bojana Cvijak

- 07:00 – 12:00

- 10:00 – 16:00

3. Mlađa vrtićka „LEPTIRIĆI“

(dob 3- 4 god.)

22 Karolina Ilijanić

Ksenija Kirinčić

- 07:45 – 12:00

- 10:00 – 16:45

4. Srednja vrtićka „BUBAMARE“

(dob 3.5-4.5 god.)

24 Đurđica Rožić

Ivana Šaflin- od

4.mj. Željka B. B.

- 07:00 – 12:15

- 10:00 – 15:45

5. Srednja vrtićka „VRAPČIĆI“

(dob 4.5-5.5 god.)

26 Marija Čulig

Gordana Novosel

- 07:00 – 12:15

- 10:00 – 15:45

6. Starija predškolska „JEŽIĆI“

(dob 5.5-7 god.)

32 Draženka Krnežić

Biljana Treskanica

- 07:30 – 12:30

- 10:00 – 16:00

2

Radno vrijeme vrtića prilagođeno je potrebama roditelja. Rad je počinjao jutarnjim

dežurstvom (od 6:00 do 7:00 sati, u skupini „Pužići“) i završavao popodnevnim dežurstvom u

skupini „Leptirići“, koje je radi potreba dijela roditelja iz 16:30 sati produženo na 16.45 sati .

Radno vrijeme ravnateljice (Vesna Novosel) je od 8:00 do 16:00 sati, osim srijedom,

kada je radno vrijeme od 7:00 do 15:00 sati, zbog Folklorne igraonice.

Pedagog vrtića je do 01.02.2016. bila Andrea Sminderovac, a od 01.03.2016. je Ivana

Broz. Radno vrijeme pedagoginje bilo je utorkom i četvrtkom od 7:30 do 14:30 sati i petkom

od 8:00 do 11:30 sati.

Zdravstvena voditeljica vrtića je do 29.02.2016. bila Valentina Sentigar, a od 01.03.2016.

je Viktoria Nikol Gabrić. Radno vrijeme zdravstvene voditeljice bilo je ponedjeljkom i

srijedom od 7:30 do 14:30 sati i petkom od 10:00 do 13:30 sati.

Radno vrijeme odgojiteljica prilagođeno je radnom vremenu skupine, a usklađeno je sa

Zakonom o predškolskom odgoju i obrazovanju. Neposredan rad s djecom tjedno iznosi 27,5

sati, a ostalih 12,5 sati uključuje vrijeme za poslove pripreme i planiranja, nazočnost

Ogojiteljskim vijećima, stručno usavršavanje, suradnju s roditeljima, kulturnu i javnu

djelatnost, priredbe te stanke za dnevni odmor.

Radno vrijeme kuharice (Mira Zoretić) i pomoćne kuharice-pralje (Jasna Lipšinić)

je od 6:00 do 14:00 sati, dok je radno vrijeme spremačica (Ljubica Bajer i Kristina Blažina)

od 14:00 do 22:00 sata.

2.2. Program popodnevne predškole započeo je s radom 05. listopada 2015. i završio

30. svibnja 2016. Upisano je bilo 30 djece: 20 djevojčica i 10 dječaka. Program se odvijao

dva puta tjedno (ponedjeljkom i srijedom), od 16.00 do 19.00 sati (4 školska sata). Godišnja

planirana satnica od 250 sati je realizirana.

Polaznici Programa predškole bila su djeca s područja Grada Ozlja: 5 djece koja će

pohađati školu u Ozlju, 10 djece za PŠ Mali Erjavec, 4 djece za PŠ Podbrežje, 5 djece za PŠ

Trg, 3 djece za PŠ Vrhovac i 3 djece (iz Durlinci, Galez drage i Polica) koja će pohađati školu

u Kamanju. Pošto je od prošle pedagoške godine program predškole obavezan za svu djecu

prije polaska u osnovnu školu, na Završnim svečanostima (i redovnog i popodnevnog

programa) roditeljima djece su podijeljene Potvrde o završenom predškolskom programu

propisane od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta.

Od kraćih odgojno-obrazovnih programa provodili su se: Igraonica-opći tip, Folklorna

igraonica i Engleska igraonica:

3

2.3. Igraonica-opći tip je bila organizirana za djecu u dobi od 3 do 5 godina. Započela

je s radom 01. listopada 2015. godine s upisanih 22 djece (11 djevojčica i 11 dječaka), a

završila je 31. svibnja 2016. godine sa 17-ero djece. Igraonica-opći tip se održavala dva puta

tjedno, utorkom i četvrtkom, po tri sata (od 16.00 do 19.00 h), u skupini „Bubamare“.

Godišnja planirana satnica od 220 sati je realizirana. Djeca su vrlo rado sudjelovala u svim

oblicima aktivnosti, a najveći interes pokazivala su za glazbene i likovne aktivnosti. Program

Igraonice počela je voditi odgojiteljica Bojana Cvijak, a preuzela odgojiteljica Sanela Hrelić

16. veljače 2016 godine.

2.4. Folklorna igraonica započela je s radom 7. listopada 2015. godine s upisanih 14

djece (sve djevojčice!), a završila je 31. svibnja 2016. godine sa 12 djevojčica. Održavala se

jednom tjedno, srijedom, po sat vremena (od 15.00 do 16.00 h). Voditeljica je bila

ravnateljica Vesna Novosel, koja ima završene seminare za voditelja dječjeg folklora

(diploma „ETHNO“). Kroz tradicijske igre i priče upoznavalo se djecu kako su nekada živjeli

njihovi pradjedovi i prabake. Male folklorašice su nastupale na vrtićkim svečanostima, u crkvi

Sv.Vida, u Gradskoj knjižnici i čitaonici „Ivan Belostenac“ te na Dječjem sajmu Karlovac - u

shoping centru „Supernova“. Najznačajniji nastup bio im je na 42. Smotri dječjeg folklora

Karlovačke županije (8.5.2016., Dom OSRH „Zrinski“ Klc.) kad su od selektora smotre

dobile odlične kritike. Na završnoj svečanosti podijeljene su im diplome za uspomenu na

vesele trenutke provedene u druženju, pjesmi i plesu.

2.5. Engleska igraonica započela je s radom 01. listopada 2015. godine, a završila 31.

svibnja 2016. godine Program se odvijao u dvije skupine: početnoj i naprednoj. U početnu

skupinu je bilo upisano16,a završilo 14 djece. U naprednu skupinu je bilo upisano 18, a

završilo 16 djece. Engleska igraonica se održavala dva puta tjedno, utorkom i četvrkom, po 45

minuta za skupinu, u novoopremljenom prostoru ciljano za Englesku igraonicu. Voditeljica je

bila odgojiteljica Karolina Ilijanić, koja ima položen određeni stupanj tečaja za provedbu

programa. Usvojene sadržaje djeca su pokazala kroz dva nastupa tijekom godine, oba s

Folklornom igraonicom i Igraonicom-opći tip: na Božićno-novogodišnjoj priredbi i na

Završnoj svečanosti. Na Završnoj svečanosti polaznicima su podijeljene diplome za uspješno

završen početni, odnosno napredni stupanj znanja engleskog jezika za djecu predškolske dobi.

4

2.6. Broj djelatnika i njihova stručna sprema

U provedbi dnevnog odgojno-obrazovnog rada i osiguravanju uvjeta za njegovu

provedbu sudjelovalo je 20 djelatnika:

Od 13 odgojiteljica njih 12 radilo je na puno radno vrijeme, a na pola radnog vremena je

radila odgojiteljica koja je vodila popodnevni program predškole i Igraonicu opći tip. Kroz

radnu godinu došlo je do promjena 2 odgojiteljice, a razlog su čuvanja trudnoće.

Preko mjera Hrvatskog zavoda za zapošljavanje, Ugovorom o stručnom osposobljavanju za

rad bez zasnivanja radnog odnosa, na godinu dana kao odgojitelji pripravnici rade: od 15.

veljače 2016. Martina Vratarić i od 07. travnja 2016. Maja Lovras. Odgojiteljice pripravnice

na kraju stažiranja imaju obavezu polaganja stručnog ispita.

2.7. Realizirane bitne zadaće na području ustrojstva rada:

Popunjenost kapaciteta vrtića (maksimalan broj djece u skupini)

Provođena su timska planiranja jednom tjedno (utorak) po pola sata (od 9.30

do 10.00 sati). Voditelj timskih planiranja bila je pedagoginja Vrtića.

Prisustvovale su sve odgojiteljice, po smjenama, u pravilu dva puta

mjesečno. Dogovaralo se oko suradnje kroz tjedna, mjesečna i tromjesečna

planiranja i oko suradnje za obilježavanje važnijih datuma kroz ped. godinu.

Provođeni su radni sastanci. Voditeljica radnih sastanaka za ovu pedagošku

godinu bila je odgojiteljica Ksenija Kirinčić. Održana su 4 radna sastanka od

kojih su 3 bile radionice: radionica na kojoj su se izrađivali adventni vijenci

za Božićnu prodajnu izložbu, radionica izrade velike pisanice i radionica

izrade nakita (lančići , broševi i rajfovi) za Dan otvorenih vrata vrtića. Novac

od tih prodaja uplaćivao se za projekt „Škole za Afriku“.

RAVNATELJICA 1 djelatnica VŠS

PEDAGOGINJA 1 djelatnica (pola radnog vremena) VSS

ZDRAVSTVENA VODITELJICA 1 djelatnica (pola radnog vremena) VŠS

ODGOJITELJICE 13 djelatnica VŠS

KUHARICA 1 djelatnica SSS

POMOĆNA KUHARICA-PRALJA 1 djelatnica SSS

SPREMAČICA 2 djelatnice NKV

5

3. MATERIJALNI UVJETI RADA

Omjer sufinanciranja ekonomske cijene smještaja djeteta u redovni program Vrtića

iznosio je 60% – Grad Ozalj i 40% – roditelji.

Pri osmišljavanju i uređenju prostora vodilo se računa da prostor bude strukturiran tako da

omogući igru u malim skupinama, da dijete ima mjesto za osamu i svakako dovoljno prostora

za druženje cijele skupine. Također, djeca su svaki dan imala priliku za redoviti boravak na

zraku u šetnjama ili na igralištu Vrtića.

Uvjeti rada poboljšani su kroz:

Ugrađena nova sigurnosna brava na glavnim ulaznim vratima Vrtića

Obnovljeno je 7 stolova za potrebe blagovaone u holu Vrtića (za skupine na katu –

„Vrapčiće“ i „Ježiće“)

izvršeno je opremanje manje sobe na katu za potrebe provođenja Engleske

igraonice (obnovljeno doniranih 6 školskih klupa)

vršena ja nabava stručne literature

redovito se nabavljao likovni i potrošni materijal

nekoliko roditelja doniralo je slikovnice, igračke i raznu didaktiku za pojedine

skupine.

vršeni su sitni popravci na PVC stolariji i ugrađen komarnik na prozor garderobe

vršena su redovita ispitivanja električnih instalacija i strojeva, ispitivanje

hidratanske mreže te klima iređaja kao i vatrogasnih aparata

vođena je briga o urednom izgledu dječjeg igrališta (košnja trave, šišanje zelene

ograde i vrbe, prokopan pješčanik) – u suradnji sa Gradom (djelatnici Javnih

radova grada Ozlja); nadopunjen pješčanik novim pijeskom i nabavljen pokrov

u periodu od 01.08. do 12. 08.2016. krečenje hola, 3 dječje garderobe (skupina

„Pčelice“, „Leptirići“ i „Bubamare“), 2 skladišta kuhinje, prostora za spremačice,

prostora za pranje i peglanje te garderobe odraslih

4. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I RAZVOJ DJECE

Osnovni cilj predškolskog odgoja je ostvarivanje programa njege, odgoja, obrazovanja,

zdravstvene zaštite, prehrane i socijalne skrbi za djecu rane i predškolske dobi, odnosno

očuvanje tjelesnog i mentalnog zdravlja djece te poticanje cjelovitog razvoja svih funkcija i

sposobnosti, i to u skladu sa suvremenim znanstvenim spoznajama i zakonitostima djetetova

razvoja. Kako bi ostvarili takav cilj, usmjerili smo se na ostvarivanje optimalnih uvjeta koji

6

omogućuju pristupanje svakom djetetu u skladu s njegovim individualnim potrebama i

razvojnim mogućnostima.

Njega i skrb za tjelesni rast i zdravlje djece odvijala se kroz:

pravovremeni uvid u zdravstveno stanje djeteta - intervju s roditeljem

sistematski pregled djeteta prilikom upisa djeteta u vrtić (liječnička potvrda)

brigu o zadovoljavanju osnovnih tjelesnih potreba - zadovoljavanje djetetove

potrebe za hranom, snom, kretanjem i boravkom na zraku

brigu o higijenskim navikama djece

antropometrijska mjerenja (provodila se na početku i na kraju pedagoške godine)

osiguravanje i unapređivanje pravilne i zdrave prehrane

brigu o zadovoljavanju potreba za nježnošću, sigurnošću i ljubavi

brigu o zadovoljavanju potreba za stimulacijom kroz raznoliku, bogatu i

promjenjivu okolinu

nadzor nad higijenskim održavanjem prostora u kojem borave djeca

kontrole mikrobiološke ispravnosti hrane, pribora za jelo i radnih površina koje je

redovito kontrolirao Zavod za javno zdravstvo Karlovačke županije (svi uzorci

odgovarali su propisanim standardima)

osiguravanje adekvatnih mikroklimatskih uvjeta u prostorijama za boravak djece

(redovito provjetravanje te održavanje klima uređaja)

osiguravanje kvalitetne vode za piće (izvršena je godišnja analiza vode)

opći pregled kuhinje, pratećih prostorija i dokumentacije, koje provjerava HACCP

vršenje sanitarnih pregleda svih djelatnika

Tijekom pedagoške godine nisu zabilježene teže tjelesne ozljede te dužih izostanaka

nije bilo. Najčešći izostanci bili su zbog viroza i prehlada.

Sigurnosno-zaštitnim i preventivnim programom regulirani su protokoli i mjere

postupanja kod rizičnih situacija, zdravstvena zaštita i zaštita djeteta kod zlostavljanja i

zanemarivanja. U sklopu programa su obavezne izjave (roditelji potpisuju Izjavu s popisom

osoba o dovođenju i odvođenju djeteta), suglasnosti (Suglasnost za fotografiranje i snimanje,

Suglasnost za putovanje djece u organizaciji vrtića ), zapisnici (o postupanju u kriznim

situacijama, o povredi djeteta) i naputak za proslavu rođendana u vrtiću.

Na početku pedagoške godine roditeljima je ponuđeno osiguranje djece. Dio djece je

osiguran preko UNIQA osiguranja, a dio preko Euroherc osiguranja.

7

4.1. Prehrana djece

Pravilna prehrana jedan je od najvažnijih čimbenika za osiguravanje zdravlja djeteta, u

koje ulazi mentalno zdravlje, razvoj imunološkog sustava te sveukupnost djetetovih

sposobnosti i mogućnosti. S obzirom da djeca provode značajan dio vremena u vrtiću, velika

pažnja je posvećena planiranju obroka i kvaliteti hrane. Obroci su planirani prema

normativima koji su predviđeni za društvenu prehranu djece, a hrana je bila sezonski

raznolika i jelovnik obogaćivan novim namirnicama. Drugu godinu zaredom provodi se

dvojni doručak kako bi djeca imala mogućnost izbora i jela ono što vole. Tjedni jelovnici su

bili izloženi na ulaznoj oglasnoj ploči u vrtić i u kutićima za roditelje po odgojnim skupinama.

Termini obroka bili su u skladu s dječjim potrebama. Doručak je u svim skupinama

bio „klizni“ i trajao od 7.30 do 8.30 sati. Marenda je bila oko 10 sati, a užina od 14 sati.

Ručak je u „Pužićima“ bio u 10.45 h, u „Pčelicama“ u 11.00 h, u „Leptirićima“ u 11.15 h, u

„Bubamarama“ i „Vrapčićima“ u 11.30 h i u „Ježićima“ u 12.00 h.

U prehranu u organizaciji Vrtića je drugu godinu zaredom bila uključena i popodnevna

predškola, a roditelji su užinu plaćali 40,00 kn mjesečno.

4.2. Boravak na zraku

Boravak na zraku svakodnevna je obaveza odgojno-obrazovnog rada. Provođene su

planirane šetnje u bližu okolicu, igre na terasi i igralištu dječjeg vrtića. Boravci na zraku

realizirani su u vrijeme dolaska drugog odgojitelja na rad u skupinu. Starije vrtićke skupine

često su koristile i gradsko igralište. U vrijeme boravka na zraku planirane su razne posjete

ustanovama na području grada Ozlja uz prijašnju najavu za određene prigode (posjet policiji,

banki, muzeju, knjižnici, pekari i dr.).

4.3. Popodnevni odmor

Osnovne dječje potrebe zadovoljene su pravilnom izmjenom aktivnosti, odmora i

obroka. Sve skupine, osim najstarije vrtićke predškolske skupine, koristile su poslijepodnevni

odmor u vidu spavanja. Najstarija skupina „Ježići“ u vrijeme spavanja ostalih, ostvarivala je

program predškole ili igrala mirne igre.

4.4. Ljetovanje djece

Ljetovanje djece je bilo u Hostelu Karlovac, u Selcu, od 14.06.2016. do 18.06.2016.

Ljetovalo je čak 23 djece iz skupine „Ježići“. Pošto odgojitelj može biti odgovoran za najviše

do 10 djece, voditelji su bile odgojiteljice skupine,a treći voditelj je bila ravnateljica.

8

5. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD

Odgojno-obrazovni rad vrtića odvijao se u nastojanju ostvarivanja planiranih zadataka iz

Godišnjeg plana i programa rada. Rad je bio prilagođen zadovoljavanju djetetovih razvojnih

potreba, interesa i mogućnosti. Pažljivo su se planirale metode, sadržaji i oblici rada te se

pristupalo svakom djetetu individualno.

Planiranje se odvijalo tromjesečno, a u rujnu i ljetnim mjesecima mjesečno. Prilikom

planiranja vodilo se računa o interesima, mogućnostima i sposobnostima djece. Uvažavajući

dječje interese i mogućnosti, sve sobe dnevnih boravka strukturirane su prema različitim

centrima aktivnosti. Tako osmišljen prostor omogućavao je igru djece individualno ili u

manjim grupama prema vlastitim interesima. U skladu s interesima i potrebama djece centri i

poticaji su se mijenjali i nadopunjavali tijekom cijele pedagoške godine.

S djecom se redovito radilo na tjelesnom i psihomotornom razvoju, socio-emocionalnom

razvoju i razvoju ličnosti, spoznajnom razvoju te na poticanju govora, komunikacije,

izražavanja i stvaralaštva. Pri svakodnevnom radu, stvarala se i poticala vesela i opuštajuća

atmosfera. Nastojali smo graditi kvalitetan odnos između odgojitelja, djece i odraslih te tako

pronaći ozračje gdje svi sudionici usklađeno djeluju.

5.1.1. Projekti

Osim projekata po skupinama koje su pokrenula djeca na temelju svog interesa, na razini

Ustanove provodili su se projekti:

A) Projekt „Škole za Afriku“

Sudjelujući u ovom projektu, djeca su učila koliko je obrazovanje važno za njihov život te

razvijala vrijednosti kao što su uvažavanje različitosti, pravednosti i solidarnosti.

Kroz edukativne aktivnosti djecu se nastojalo naučiti dječjim pravima na njima pristupačan i

zanimljiv način. Kroz kreativne radionice – i sa djecom i odgojiteljice na radnim sastancima -

izrađivali su se božićno-novogodišnji ukrasi ( u prvom mjesecu na račun UNICEFA uplaćeno

je 153,00 kune), pisanice (01.04.2016. uplaćeno je 200,00 kuna) i „dvorski nakit“

(13.05.2016. uplaćena je 481,00 kuna). U suradnji sa gosp.Stjepanom Bezjak, koji je u

suvenirnicu St. grada pod motom “Škole za Afriku“ stavio izrađeni nakit koji su kupili turisti

pa je 15.07.2016. uplaćeno još 600,00 kuna. Dakle, ukupno je po projektu uplaćeno

1.434,00 kune.

Na adresu Vrtića je 03.06.2016. stigla zahvalnica UNICEFA na sudjelovanju u projektu, a

18.07.2016. e-mail zahvale.

9

B) Projekt „Nikola Šubić Zrinski Sigetski“

Cilj projekta je bilo stjecanje spoznaja o hrvatskom banu Nikoli Šubiću Zrinskom

Sigetskom, proširivanje znanja o vremenu njegova vladanja, te stjecanja znanja o Ozaljskom

kraju u to doba. Pri tome su se razvijali potencijali djece, njihove socijalne i intelektualne

sposobnosti. Projekt se provodio na način da su se djeca upoznavala sa slikovnicama,

knjigama o dvorcima, tradicijskim igrama, pričama, pjesmama, plesovima i sl.

U sklopu ovog projekta djeca su se za maškare oblačili u princeze i prinčeve, a posjetile su

nas i članice folklorne skupine Katarina Zrinski i otplesale nam 3 dvorska plesa – Menuet,

Pavanu i Greensleeves. Djeca svih vrtićkih skupina posjetila su Muzej grada Ozlja.

Rezultat projekta su dvije foto knjige. Jedna će ostati Vrtiću za trajnu uspomenu, a druga će se

pokloniti knjižnici „Ivan Belostenac“ u Ozlju i to 07.09.2016., na dan obilježavanja 450-te

obljetnice pogibije Nikole Šubića Zrinskog Sigetskog.

C) Projekt „Edukacijom do zdravlja zubi“

Uključenje u projekt „Edukacijom do zdravlja zubi“ je započeo početkom pedagoške

godine. Projekt je odobren i financiran od Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, a

provodila ga je Udruga za zaštitu zdravlja žena - predsjednica Udruge dr. Ljubica Vranić. Cilj

projekta je bio rana edukacija o zdravstvenim navikama kojima se mogu uspješno spriječiti

bolesti zubi, prvenstveno rani karijes u dječjoj dobi, osigurati nicanje zdravih trajnih zubi i

usvojiti zdrave navike u prehrani. U projekt su bila uključena djeca sve 4 vrtićke skupine.

U suradnji sa Domom zdravlja Ozalj projekt smo dopunili. Organiziran je dolazak

stomatologa, dr.Barić, koja je napravila stomatološki pregled zubića djece iz skupina

„Vrapčići“ i „Ježići“, a svako dijete je na poklon dobilo četkicu za zube.

5.1.2. Humanitarne akcije

A) „Plastičnim čepovima do skupih lijekova“

U suradnji s roditeljima sakupljali su se plastični čepovi za Udrugu oboljelih od

leukemije i limfoma Hrvatske. Sakupljeno je i Udrugi poslano 34 kg čepova.

B) „Igračke na poklon djeci Dječjeg odjela KBC Švarča“

Na inicijativu odgojiteljica iz skupine „Leptirići“, na roditeljskom sastanku skupine

izrađeno je 11 konja iz pedagoški neoblikovanog materijala. Uz 4 ginjol lutke koje su

odgojiteljice same napravile, konjići su poklonjeni djeci Dječjeg odjela KBC Švarča i

izmamili sretne osmjehe na dječja lica.

10

5.2. Posjete, predstave i svečanosti

Posjete: – 16. 10. 2015. _ Profesor Balthazar u vrtiću (u suradnji sa gosp.Tonijem Šarić)

05. 04. 2016. - gosp. Zvonimir Varošanec u Vrtiću (uz gitaru i mnoštvo pjesmica

o životinjama djeci je promovirao svoju knjigu „Igrajmo se stonoge“; sva djeca

su sudjelovala u pjesmi i sa puno pljeska)

Predstave: - 12. 11. 2015. - „Male priče o nestašnoj Sonji“ - Gradsko kazalište Zorin dom,

Karlovac (predstavu su gledala djeca iz skupina „Vrapčići“ i „Ježići“)

- 07. 12. 2015. – predstava Mak Teatra u vrtiću za svu djecu vrtićke dobi

„Snježna staza Sv. Nikole“ (predstavu su sa pažnjom gledala i djeca starije

jasličke skupine)

Svečanosti: - Sv. Nikola

- Božićna priredba

- 13. Rođendan vrtića

- Uskršnja priredba

- Završne svečanosti – „Ježića“, popodnevne predškole („Lavića“) i igraonica

5.3. Izleti: - u toku mjeseca svibnja 2016. –

- Pužići – sladoled na vrtićkom igralištu

- Pčelice – izlet na ozaljsko gradsko igralište uz sladoled

- Leptirići – šetnja i posjeta Starom gradu Ozalj (sok i grickalice)

- Bubamare – poludnevni izlet u Draganić, na posjed Contessa

- Vrapčići i popodnevna predškola – poludnevni izlet u Ekopark Krašograd

- Ježići – radi velikog broja prijavljene djece za ljetovanje u Selcu izlet se nije

organizirao, a djeca koja nisu išla na ljetovanje mogli su ići na izlet sa djecom iz

skupine „Vrapčići“

5.4. Olimpijada dječjih vrtića

Na 15. Olimpijadi dječjih vrtića Karlovačke županije održanoj 17.05.2016. godine

sudjelovalo je 8 ekipa u pet disciplina, a među njima naših 20 dječaka i 20 djevojčica - iz

skupine „Ježići“ (30 djece) i popodnevne predškole (10 djece) osvojili su 4. mjesto!

5.5. Časopis „Zvončić“

I na kraju ove pedagoške godine tiskao se časopis „Zvončić“ br. 16. Uglavnom su

kroz fotografije prikazane aktivnosti i događanja dječjih skupina (skupine redovnog programa

11

i skupine kraćih odgojno-obrazovnih programa) kroz pedagošku godinu. Zbog slabijeg

interesa roditelja za časopis, na 8. Odgojiteljskom vijeću je dogovoreno da se časopis više

neće tiskati već će se u zamjenu kao uspomena za naredne pedagoške godine raditi foto

knjiga.

6. OBRAZOVANJE I STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA

Temeljem članka 29. Zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju te Pravilnika o

unutarnjem ustrojstvu i načinu rada Vrtića, odgojitelji su obavezni stručno se usavršavati.

Stručno usavršavanje odvijalo se putem:

Sjednica Odgojiteljskih vijeća – održano je 8 Odgojiteljskih vijeća

Individualnog stručnog usavršavanja – odgojiteljice po skupinama su po stručnoj

literaturi obradile temu i prezentirale je na Odgojiteljskom vijeću, ali i na

roditeljskom sastanku u skupini

Stručnog usavršavanja u vrtiću i izvan njega

Čitanjem stručne literature i periodike

Prisustvovalo se stručnim skupovima koje su organizirale pojedine vanjske institucije koje

se bave odgojem i obrazovanjem. Izvještaji sa stručnog skupa podnosili su se na

Odgojiteljskim vijećima. Stručnim skupovima izvan ustanove prisustvovale su:

Odgojiteljice Ksenija Kirinčić i Draženka Krnežić: „Osposobljavanje djelatnika

za pružanje Prve pomoći“- u organizaciji Crvenog križa Karlovac

Odgojiteljice Karolina Ilijanić i Bojana Cvijak: „Začarani krug ljutnje“ – u

organizaciji „Kaloma d.o.o. i centra „Preventus“, održanog u Karlovcu, u knjižari

„Knjiguljica“

Sindikalni povjerenik Biljana Treskanica prisustvovala je u rujnu, 2015. U DV

Grabrik, Karlovac na Izbornoj skupštini Županije Karlovačke, a u studenom,

2015. i u svibnju, 2016., u Zagrebu, kao županijski povjerenik na Sjednicama

Središnjeg odbora SRPOOH

Ravnateljica je prisustvovala u travnju, 2016., godišnjem trodnevnom skupu za

ravnatelje u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje, Zagreb. Skup je održan

u Opatiji, na temu: „Europski kontekst, kurikulum (komunikacijske kompetencije,

otpornost) i uloga ravnatelja

12

7. SURADNJA S RODITELJIMA

Suradnja s roditeljima izuzetno je važna za ostvarivanje kvalitete rada Dječjeg vrtića.

Suradnja se provodila kroz:

- roditeljske sastanke – održana su 4 roditeljska sastanka u svakoj skupini

- individualne informacije – održavane su prema dogovoru, dogovoreni dan u

tjednu na 1. Roditeljskim sastancima po odgojnim skupinama

- putem oglasnih ploča u kutićima za roditelje

Na roditeljskim sastancima odrađene su teme i održane različite radionice. Izlaganja

su pripremile odgojiteljice koristeći stručnu literaturu.

Izlaganja:

Pužići: „Važnost glazbe – ritma za jasličko dijete“ i „Griženje“

Pčelice: „Zašto je igranje važno?!“ i „Roditelj 21. stoljeća“

Bubamare: „Agresivnost kod djece“

Vrapčići: „Razvojne karakteristike djece u 4. i 5. godini života“ i „Razmaženost“

Ježići: „Razvojne igre za velike i male“ i „Pedagoški poticajan prostor kao temelj

učenja u predškolskoj ustanovi“

Raionice:

Pužići: „Izrada šuškalica“ i „Izrada košarica za pisanice“

Pčelice: „Izrada glazbala za skupinu“

Leptirići: „Izrada konja od pedagoški neoblikovanog materijala“ i radionica za

Maskenbal Grada

Bubamare: „Izrada i ukrašavanje kruna za princeze i prinčeve“

Vrapčići: „Izrada kruna i štitova“ (za Maskenbal Grada)

Ježići: „Izrada Božićnih ukrasa“ i „Izrada kruna, kaciga i štitova“

Odgojiteljice su roditeljima presnimile sve fotografije snimljene tijekom godine, kako

bi imali uspomenu na ovu pedagošku godinu.

Drugu godinu održana je suradnja između vrtića i roditelja u sklopu Glumačke

skupine Zvončić i Dana otvorenih vrata.

Glumačka skupina Zvončić oformljena je s ciljem suradnje i kvalitetnog

druženja odgojiteljica, roditelja i njihove djece. Pripremila je predstavu

„Snjeguljica i 7 patuljaka“ čija je premijera bila 12. 03. 2016. u Zorin domu u

13

Karlovcu, na 9. Festivalu kazališnih amatera Karlovačke županije. Adaptaciju

teksta istoimene priče i režiju napravila je ravnateljica, a dio odgojiteljica i

roditelja su se uključili u glumu ili izradu scene. 7 djece iz skupine „Ježići“ glumili

su patuljke i po ocjeni selektora dobili odlične ocjene za glumu i kretanje po sceni.

Kostime su sašile mama Maršić i baka Bede (Pletix d.o.o.). Predstava je izvedena i

28. 04. 2016., na Danu otvorenih vrata u Vrtiću.

Dan otvorenih vrata – 28. 04. 2016. Dječji vrtić Zvončić Ozalj je u sklopu

obilježavanja Dana Grada Ozlja pripremio razne aktivnosti kako bi roditeljima i

ostalim zainteresiranim građanima što više približio rad vrtića. Imali su mogućnost

obilaziti i pogledati sobe dnevnih boravaka odgojnih skupina, pogledati mnoštvo

fotografija iz bogatog vrtićkog života, pogledati predstavu „Snjeguljica i 7

patuljaka“, a djeca su mogla dobiti „dvorske“ frizure zahvaljujući mamama

frizerkama: Jakšić, Manojlović i Pećarić.

8. SURADNJA S DRUŠTVENOM SREDINOM

Suradnju s društvenom sredinom ostvarili smo sa:

Policijska postaja Ozalj – u sklopu Dana policije

Gradska knjižnica i čitaonica „Ivan Belostenac“ – posebno posjetama djece

povodom Mjeseca knjige (15.10. – 15.11.)

Dom zdravlja Ozalj - u projektu „Edukacijom do zdravlja zubi“ te kod

obilježavanja „Svjetski dan zdravlja“ i „Žurne službe Grada Ozlja“

Osnovna škola „Slava Raškaj“ Ozalj (kod upisa predškolaca u prvi razred)

Muzej, pekarnica, ljekarna, cvjećarnica, banka, pošta

Vrtić je sudjelovao na Maskenbalu grada Ozlja s temom „Princeze i vitezovi“.

Djeca svih vrtićkih skupina bila su u povorci te su se predstavljala na pozornici.

9. RAD U LJETNIM MJESECIMA

Radi krečenja, dezinfekcije prostora i igračaka, ali i radi što manjeg

spajanja skupina i seljenja djece iz njihove sobe dnevnog boravka, planirano je

zatvaranje Vrtića od 01. do 12. 08. i roditelji zamoljeni da u tom periodu

planiraju svoje godišnje odmore. Za roditelje koji donesu potvrdu od poslodavca

14

da tada ne mogu koristiti godišnji, za njihovu bi djecu bilo organizirano

dežurstvo. Potvrdu su donijeli roditelji samo dvoje djece koja su na kraju na

najavljenom godišnjem cijeli mjesec kolovoz.

Ljetni mjeseci su povezani sa čestim druženjem sve djece (i jasličke i vrtićke

dobi) na igralištu ili u holu Vrtića, u zajedničkim igrama, pjesmi i plesu.

10. IZVJEŠĆE O RADU RAVNATELJA

Ove pedagoške godine odrađeni posao ravnatelja bio je:

- Izrada Godišnjeg plana i programa rada Vrtića te praćenje njegove realizacije

- Praćenje realizacije Kurikuluma Vrtića

- Sudjelovanje u radu Komisije za upis djece

- Organizacija neposrednog rada s djecom u redovnom programu

- Organizacija rada pop. predškole, igraonice opći tip, folklorne i engleske igraonice

- Vođena matična knjiga djece i matična knjiga radnika

- Provedeno godišnje osiguranje djece

- Objavljivanje oglasa, natječaja i prikupljanje ponuda, obavještavanje učesnika po

natječaju i oglasu te izrada odluka i rješenja vezana za zasnivanje radnog odnosa;

pisanje Ugovora o radu; Rješavana kadrovska problematika: primanje pedagoga i

zdravstvenog voditelja na neodređeno vrijeme (od 01.03.2016.), dva odgojitelja na

određeno, puno radno vrijeme (kao zamjena za čuvanje trudnoće odgojiteljica Melite

G.i Ivane Š.) i odgojitelja na pola radnog vremena (voditelj predškole i igraonice )

- Rad na planu javne nabave i potpisivanje ugovora sa izabranim dobavljačima

- Prisustvovanje sjednicama Gradskog vijeća i obrazlaganje potrebnih zahtjeva

- Sudjelovanje u pripremanju sjednica Upravnog vijeća Vrtića i izvršavanje odluka

- Pripremanje i aktivno sudjelovanje na sjednicama Odgojiteljskih vijeća

- Napravljen Pravilnik o zaštiti i obradi arhivskog i registraturnog gradiva Vrtića:

Suglasnost na Pravilnik dobivena 30. ožujka 2016.

- Napisani programi Igraonice opći tip (u travnju, 2016.) i Folklorne igraonice ( u

srpnju, 2016.) i poslani Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta na reverifikaciju

- Pisanje i dostavljanje potrebnih izvještaja i statistike zatraženih od strane Županije i

Ministarstva

- Pisanje izvještaja, obavijesti, zahtjeva, potvrda, mišljenja, odluka i rješenja potrebnih

15

za redovni rad Vrtića

- Pisanje potvrda, mišljenja i rješenja zatraženih od roditelja djece korisnika usluga

- Vođenje urudžbenog zapisnika i knjige primljene pošte

-- Sudjelovanje u projektu: „Gradovi i općine – prijatelji djece“ kroz uključivanje Vrtića

u planirane aktivnosti po projektu te uključenost u projekte provođene na nivou Vrtića

- režiran tekst i vođenje glumačkih proba za predstavu: „Snjeguljica i 7 patuljaka“

- Suradnja sa Zavodom za javno zdravstvo Klc. županije (HACCP, MOVE WEEK)

- U suradnji sa Centrom za rehabilitaciju Ozalj uključen je logoped na roditeljski

sastanak skupina „Leptirići“ i „Bubamare“

- Suradnja sa računovodstvom – vođenje mjesečnih lista radnih sati djelatnica, mjesečne

evidencije prisutnosti djece za izradu uplatnica, evidentiranje i prosljeđivanje računa i

narudžbenica; prijave, odjave i promjene po prijavama radnika za zdravstveno i

mirovinsko osiguranje…

- Organizacija i pomoć odgojiteljima kod pripremanja dječjih priredbi

- Sudjelovanje u organizaciji Olimpijade DV Karlovačke županije

- Organiziranje Dana otvorenih vrata Vrtića

- Uključenost (druga godina) u Hrvatski sabor kulture – suradnja sa ZAKUD-om

Karlovačke županije: sudjelovanje na 9. Festivalu kazališnih amatera Karlovačke

županije, sudjelovanje na 42. Smotri dječjeg folklora Klc. Županij

- Kontinuirana nabava potrebne dokumentacije i stručne literature

- Nabava svih sredstava za potrebe Vrtića

- Dogovarane posjete sa svim društvenim i privatnim institucijama na području Grada

prema Godišnjem planu i programu rada te Kurikulumu Vrtića

- Rad na organizaciji ljetovanja djece u Karlovačkom hostelu u Selcu

- Pisanje Odluka o korištenju godišnjih odmora radnica

- Organizacija rada u ljetnim mjesecima

11. IZVJEŠĆE O RADU PEDAGOGA

Vrtićki pedagog je obavljao svoje poslove i radne zadatke u skladu sa planom i

programom rada pedagoga za 2015./2016. godinu, a nova pedagoginja i prema Programu

pripravničkog stažiranja. Djelokrug poslova rada pedagoga odnosio se na slijedeća područja:

A) Neposredno sudjelovanje u odgojno-obrazovnom procesu:

16

• rad s djecom: poslovi vezani za upis djece u novu pedagošku godinu, praćenje

djetetovog razvoja sa svrhom primjerenog odgojno-obrazovnog rada, individualni rad s

djecom prema potrebi, sudjelovanje u prepoznavanju djece s mogućim posebnim potrebama

• suradnja s odgojiteljima radi unapređivanja kvalitete odgojno-obrazovne prakse:

poticanje i praćenje stručnog usavršavanja odgojitelja, vođenje timskog planiranja

• rad s odgojiteljima pripravnicima i studentima – pomoć u ostvarivanju Programa

pripravničkog staža, sudjelovanje u Povjerenstvu za praćenje pripravnika i vrednovanje

aktivnosti

• suradnja s roditeljima – inicijalni razgovor prilikom upisivanja djeteta u Vrtić sa

roditeljem djeteta s posebnim potrebama, individualne informacije prema potrebi

B) Rad na pedagoškoj dokumentaciji i pregledavanje iste

C) stručno usavršavanje –kontinuirano praćenje stručne literature i časopisa

Uz navedeno, pedagoginja je:

• Kontinuirano pisala mjesečni plan i Godišnji izvještaj rada pedagoga

• Pisala program rada za dijete s posebnim potrebama

• Rad na izradi projekta za pedagošku godinu 2016./2017.- „Kulturološka raznolikost“

• Pisala članak za časopis Zvončić- „Dijete i igra“

• Pripremala materijal za izradu Kurikuluma vrtića

• Dokumentirala aktivnosti rada vrtića kroz razvojnu mapu

12. IZVJEŠĆE ZDRAVSTVENOG VODITELJA

Djelatnosti koje je zdravstvena voditeljica obavljala određen je “ Programom Zdravstvene

zaštite djece, higijene i pravilne prehrane djece u dječjim vrtićima“.

Tijekom dosadašnjeg rada obuhvaćene su sljedeće aktivnosti:

A) Briga o njezi i skrbi za tjelesni rast i zdravlje djece

• Praćenje , prikupljanje i arhiviranje podataka o cijepljenju djece, prikupljanje kopija

cijepnih karata djece te arhiviranje u dječje zdravstvene kartone

B) Suradnja sa Zavodom za javno zdravstvo, provođenje protuepidemijskih mjera.

• Organiziran je i proveden zdravstveni odgoj i zdravstveno prosvjećivanje u cilju

stjecanja pravilnih higijenskih navika i usvajanja zdravog načina življenja. Djeca su se

educirala o važnosti pranja zubića i o načinu pravilnog pranja zubića, pranja ruku

nakon obavljanja nužde i prije jela

• Suradnja s roditeljima u svezi zdravstvenog stanja djeteta

. 20.svibnja20l6.- Lme sluZbe grada Ozlla- upoznavanje djece sa radom medicinske

hitne sluZbe, crvenog krrLa, gorske sluZbe spaSavanja, vatrogasaca i policije.

C) Sudjelovar\ie u organiziranju, stvaranju adekvatnih uvjeta i osiguravanju pravilne

prehrane u Ustanovi za sve wste progtama prema HACCP sustavu:

. Briga o stvaranju i provodenju mjera HACCAP sustava

. Izradivanje jelovnika koji zadovoljavaju djetetove nutritivne potrebe

. Sudjelovanje u sfvaranju uvjeta, atmosfere u skupini, prepoznavanja, poticanja i

djelovanja na mijeqianje i usvajanje pravilnih prehrambenih navika kod djece, djeteta.

D) Provodenje antropometrijskih mjerenja djece u 5. mjesecu, utwdivanje stanja

uhranj enosti, prema novim antropometrij skim standardima SZO

E) Briga o osiguranju i provedbi higijensko - sanitarnih uvjeta u unutarnjim i vanjskim

prostorima Ustanove:

. Praienje provodenja distode unutamjeg i vanjskog prostora" dezinfekcije predmeta,

prostora i igradaka, te dogovori za unapredenje istog.

F) Vodenje zdravstvene dokumentacije :

. zdravstvenih kartona

. vodenje evidencije bolesti cijepljenosti djece

G) Obavljanje poslova kao povjerenik/ sluZbenik za informiranje DV ZvonEi6, Ozalj

13. SMJERNICE ZADALJNJI RAD

Daljnjim radom nastojat 6emo unaprijediti i pobolj5ati kvalitetu ustanove. Uredivati ie se

unutamji i vanjski prostor te poticati jo5 jada suradnja s roditeljima.

Kroz prigodne prodajne izloLbe i donacije planirano je nabaviti potrebne rekvizite za Sto

kvalitetnije provodenje odgoja tjelesne i zdravstvene kulture.

Napisati i poslati na reverifikaciju Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta program

Engleske igraonice te napisati i poslati na verifikaciju program Plesne igraonice koji bi se

provodio u suradnji sa Plesnim studijem 23 izKaflovca.

Raditi iemo na pro5irenju vrtidkog kapaciteta kako bi se ispo5tovao broj djece po

skupinama i izi5lo u susret svim roditeljima koji Zele svoju djecu upisati u na5u ustanovu.

l7

G".)

()z'\\.

Izvje56e je usvojeno na 32. sjednici Upravnog vijeda DjeEjeg vrtida ZvonLi(, Ozalj

odrZanoj 24. kolovo za 2016. godine.

Dikovii, dr. med. vet.

18

r

0 2 -09- 2r$

KARLovAeKA ZUPINIJAGRAD OZALJnrndt vnrrf zvoNdrc ozlLr

Trg brade Radi6 4

47 280 Ozall

Tel:0471731-251E-mail :dvzvoncic@gmail.com

Klasa: 601-02116-A2ft4URBROJ: 2 1 33-8 I -03-16-0 I

GODISNJI PLAN I PROGRAM RAI}AZA ?E,DAGOSTU 20T6.12017. GODINU

RUJAN, 2AT6. GODINE

Na temelju dlanka 21. Zakona o pred5kolskom odgoju i obrazovanju (NN10/97, 107/A7 i94113) te temeljem dlanka 19. Statuta Djedjeg vrtiia Zvondif Ozalj, Trg bra6e Radii 4,Upravno vijeie Djedjeg vrtifa Zvonli(, Ozalj donosi

GODISNJI PLAN I PROGRAM RADAZA PEDAGOSKU 2016./2AT7. GODINU

Godi5nji plan i program rada je razmatran i usvojen na 1. sjednici Odgojiteljskog vrjetazapedago5ku 2016.2017. godinu, odrZanoj 31. kolovoza2}l6, Godine i usvojen na 33. sjedniciupravnog vijeia Djedjeg wtida zvonhd ozalj odrzanoj 1. rujna 2816. godine.

UPRA\TNOG VIJECA:

2

r

2.

3.

pRocRAM oBUHvACA sr,.rguniA poDRuita: str.

1 USTROJSTVO RADA1.1. OPCENTTO ................41.2. STRUKTURA I BROJ ZAPOSLENIH DJELATNIKA. .........4I.3. SKUPINE, BROJ DJECE, ODCOJITELJI I RADNO VRIJEME............51.4, STRUKTURA RADNIH SATI SVIH DJELATNIKA. . . . . .......61.5. BITNE ZADACEU PODRUCTU USTROJSTVA RADA. ...,..7

PROGRAM PREDSKOLE ... ......7

KRACI ODGOJNO OBRAZOVNI PROGRAMI3.1. IGRAONICA OPcI TIP::. ............83.2. ENGLESKA IGRAONICA...".. ""....... 8

3.3. FOLKLORNA IGRAONrCA..... ..........9

MATERIJALNI UVJETT4.1. OPCENITO. ........94.2. PLAN INVESTICIJSKOG ULAGANJA I IZVOR SREDSTAVA .............9

NJEGA I SKRB ZATJELESNI RAST I ZDRAVLJE D.TECE

5.I.PREHRANADIECE. .............95.2. DNEVNI ODMOR ..........105.3. BORAVAKNAZRAKU .......105.4. LJETOVANJE DJECE. .........I0

ODGOJNO - OBRAZO\rNI RAD. .................10

STRUdNO USAVRSAVANJE7.1. INDIVIDUALNO STRUENO USAVRSAVANJE. ............1I7.2. OBRAZOVANJE I STRUENO USAVRSAVANTS U VRTIEU ..... ...1 1

7.3. STRUCM STUPOVI U OI.GANIZACIJI MINISTARSTVAZNANOSTI,OBRAZOVANJA I SPORTA I AZOO. ........ 1 1

8. SURADNJA S RODITELJIMA.

9. SURADNJA S VANJSKIM USTANOVAMA

4.

5.

6.

7.

10. PLAN I PROGRAM RADA RA\TNATELJA, PEDAGOGA I ZDR. VODITELJA- 13

r. USTROJSTVO RADA

1.1. Op6enito

Pedago5ka godina zapodinje 0l.rujna 2016, godine s upisanih 134 djece s podrudjagrada Ozl1a.

Djeca su rasporedena po skupinama:JASLICE:- mlada jaslidka skupi na "P uli6i"-starij a jaslidka skupina "Pdelice"VRTIC:-mlada skupina "Leptiriii"-srednja (rnlada) skupina "Bubamare'o-srednja (stanja) skupina *Vrapiidi"-starija skupina (pred*kola!) "JeZiii"

- 13 djece

- 20 djece

*22 djece

- 25 djece

- 26 d"iece

-28 djece

Sredinom listopada 20L6. godine ponovno ie se sastati Komisija za upis djece daizvrii dodatne upise: 3 djece u mladu jaslidku skupinu (*Puziif) te 6e u toj skupinibiri od01.11. upisano 16 djece i eventualni dodatni uprs po ostalim skupinama - u stuea;u Oa dode doispisa u toku rujna, mjeseca prilagodbe novoupisane djece. Ukup* broj upisanih biti 6e 137djece. Dobivenom Suglasnosti Gradskog vijeia grada Ozlja na upis 140 djece, ostati 6e zaupis 3 slobodna mjesta za -hitne- sluiajeve kroz pedagosku godinu.

U osiguravanju uvjeta za provedbu i provedbi odgojno - obrazovnog rada sudjelovati6e23 radnika (prema Tablici 1.).

1.2. Strukturan broj zaposlenih djelatnika i struina sprema:

Tablico l.l) RAU\fATELJ .. 1radnik..............VSS2) ODGOJITELJ 13 radnika............VSs3) ODGOJITELJ-PRIPRA\/NIK. .... 3 radnika........ VSS4) KUHARICA........... I radnik..............Sss5)POM.KUHAzuCA-PRALJA.. ... 1radnik..............Sss6) SPREMAdICA..... 2 radnika.....,.. NKV7) PEDAGOG... ....1 radnik ...VSS8) ZDRAVSTVENIVODITELJ.".............t radnik ...VSS

Pedagog i zdravstveni voditelj raditi ie na pola radnog vremena kao i jedan od 13odgojitelja koji je planiran zarcdu popodnevnoj pred5koli i igraonici op6i tip.

Putem mjera Zavoda za zapoiljavanje, Ugovorom o strudnom osposobljav alriJu zarad bezzasnivanja radnog odnosa, zaposlena su 2 odgojitelja - pripravnika na godinu dana (od15.42.2016. Martina Vratarii i od 07.04.2A16. Maja Lovras). U toku je putem istih mjeraZavoda zaposliti jo5 jednog odgojitelja pripravnika koji ie veii dio ruog *dnog vremenaraditi kao asistent djevojdici s posebnim potrebama upisanoj u skupinu "Bubamareo'.

Poslove lolenja ie obavljati obrtnik Mijo Juran, "JELMA" obrt za centralno grijanje,montaZa, nadzor i odrZavanje, Polje 961D, OZALJ, na temelju Ugovora sklopljenog Oo jt.listopada 2016. godine. Za dalje ie se, u smadnji s Gradom, probati pronadi drugo rj"S*"jr.

4

1.3. Skupine, broj djece, odgojitelji i radno vrijeme

Radno wijeme Vrtiia je od 6.00 do 16.45 sati.Kroz mjesec rujan ie se pratiti potrebe roditelja i radno wijeme, ako bude potrebe,korigirati.Radi dezinfekcije pro$tora i igradak4 radi kredenja 3 sobe dnevnih boravaka djece iprostora za englesku igraonicu, ali i radi Sto manjeg spajanja skupina i r"ri*6u djece izniihovih soba dnevnih boravaka, planira se u dogo,loro r ioaiteljima koristenje kolektivnoggodiSnjeg odmora od 3l. srpnja ao r s. kolovoza zdn . goain. (l I radnih dana).

Neposredni odgojno - obrazovni rad realizirat r5e se prema slijededem rasporedu:Tahlica 2.sKUPINA BROJ

)JECEfDGOJITELJI rADNO VzuJEME

J SKTIPINII Jaslice -mlada-

"Puiidi"13 - odgojiteljice

DruLenkaKrneiii iBiliana Treskanica

od 6.00 do 15.30 satiOdg. u smjenama:od 6.00 do 11.30 h iod 10.0CI do 15.30 h

2. Jaslice -starija-"Pdelice"

20 odgo.liteljiceVesna Kosii iMonika Kolar

od 7.00 do 16.00 satiOdg u smjenama:od 7.00 do 12.00 h iod 10.00 do 16.00 h

). Vrtid -mlada-"Leptiriii"

22 odgojiteljiceMaja Kedke5 iBojana Cvijak

od 8.00 do 16.45 satiDdg. u smjenama:od 8.00 do 12.15 h iod 10.00 do 16.45 h

4. -srednja mlada-otBubamare"

25 - octgo3iteljiceKarolina Ilijanid iKsenija Kirindii

od 7.00 do 15.45 satiOdg. u smjenama:od 7.00 do 12.15 h iod 10.00 do 15.45 h

5. -srednja starija-((r t

v rapclcr.'26 -

_ odgojiteljiceZeljka Bujan Belavii iDurdica RoZid

od 7.00 do 15.30 sati)dg. u smjenama:od 7.00 do 12.30 h iod 10.00 do 15.30 h

6. itarija (pred5kola!)'oJe1i6i"

28 o0goJttebtceManja iulig iGordana Novosel

Od 7.30 do 16.00 sati)dg- u smjenama:cd 7.30 do 12.30 h ird 10.00 do 16.00 h

Jutarnje delurstvo je u skupini ,,puzi{i" od 6.00 do 7.00 sati.Popodnevno deiurstvo je u skupini ..Leptiridi" od 16.00 do 16.45 sati.

Radno vrijeme ostalih djelatnika:. RAVNATELJ........._ KUHARICA... . .........

... . ........od 9.00 do 16.ffi sati

- poMoeN; KUHARTCe_pnailn: .od 6.0o do 14.00 sari

_ spREMleii;:.:...... ........"....od 6.00 do 14.00 sati

- pEDAcoc.-..... ...uto.i d.t. "d;:;0;; il; *,1,:fJifrfr,iT,Tf- ZDRAVSTVENT VODITELJ..pon.i sri. od 7"30 doi;i6, petak od r0 do r3.30

1.4. Struktura radaih sati svih radnika

Radnici ie u okviru 5 radnih dana upedago5ku godinu 2024 satirada.

Tablica 3.Planski podaci za pedago5ku godinu 20iS./20{6

r"or?:Tnie zaduienie odgoiitetiaizrafuenopo mjesecima za pedagosku mt6.tm1f ,godinu

tjednu ostvariti 40 sati rada" odnosno kroz

Tabtica 4. GodisnJe zadu'enJe za odgojiterJe za pedago.ku 2015. t2gl6.godrnu

tsroj danagodiSnio

Broj radnih dana Ukupnozadttlania

Neposredan rad- Ostali poslovi i satidnevnog odmora30 224

29t tYz 1232 560zzc 1800 1237,528 ??n 1808

9OZ,C

27 tz4J 565zzt 1248,526 228 cb/,b25

tozl 1254 570ttv 1259,524 230 ,t2,51265 575

Mjesec

Ruian

Bro1radnihdana

Brojsubota i

nedjelja

Prazniciiblagdaniurad.dane

MJeseCnasatnica

Broj satineposrednograda

Dnevniodrnor

11

Broj satiostalihposlova

22 I 0 176168

121Listopad 21 10 0I44

Studeni 21 I 115,5 10.5 42Prosinac 21

176 115,5 1gf10.5

42I 11

176 115,5Sijedanj 21 I 42Veljada 20

176 115,5 10,5 42I 0 160 114OZuiak 23 I 1U 40Travani 19

0 184 126,5 1-199,5

461011

160 104,5Svibani 22 8 38Lipani 21

184 121 11

10.544I 1 176 115,5

_Srpanj 21 10 042

Kolovoz 22roo 115.5 ru,5

11426 I 184 121UKUPilO 254 104 744

ZUUU 1397 127 508

6

Odgojitelji su fjedno obvezni ostvariti 27,5 sati neposrednog rada u skupini,l0 sati rada naostalim poslovima ( pripreme i planiranja, nazodnost sjednicama odgojiteljskih vijeia,strudno usavr5avanje, suradnja s roditeljima, estetsko uredenje prostora, kultuma i javnadjelatnost) te2r5 sata dnevnog odmora.

Timsko planiranje odgojitetja biti ie od Ol.listopada 2016. do 3l.svibnja 20t7.godine, jednom tjedno za popodnevnu smjenu (detwak), od 9.30 do 10.00 sati.

Radni sastanei biti 6e po potrebi, najmanje 4 radna sastanka kroz pedagolku godinu.Voditelj radnih sastanaka za ovu pedago5ku godinu je odgojiteljica Ksenija fi.itreie, iiabranana l. sjednici odgojiteljskog vijeda odrzanoj 3l.kolovoza 2016. godine.

1.5. Bitne zadade u podruEjn ustrojstva rada:1. stvarafi ozradje po motu vrtida: "vrtii je djedja ku6a, drugi djedji dom"2. Stvarati uvjete za pmvodenje projekta planiranog na nivou Ustanove:

- "Kulturol oSka raanolikosf '3. Stvmanje uvjeta za provodenje projekta "say hello to the world" koji ie provoditi

odgojna skupina "Bubamare'o4. Parhrerstrio u projektu Drustva nasa djeca: "cita; mi glasno"5. Provoditi projekte u skupinama prema djedjim interesima6. PoStivanje individualnih karakteristika svakog djeteta7. Razvijati partnerski odnos s roditeljima8. Provoditi kra6e programe prema interesima djece i roditelja9. Napisati i poslati na reverifikaciju program engleske igraonice te napisati i stvarati

uvjete za verifikaciju programa plesne igraonice10. Razvijati timski rad

Program pred5kole zapodinje s radom 03. listopada20l6. godine i traje do 3l. svibnjaZAT7. godine. Rad 6e se organizirati dva puta tjedao (ponedjeljak i srijeda) po 4 Skolska sata(od 16.00 do 19.00 sati). U program pred5kole biti ie ukljudena sva djeca s podrudja GradaAzlla koja nisu ukljudena u redovni (desetsatni) program Wiia.

Broj upisane djece je 17: za matidnu Skolu u Ozlju 4 djece, a za podrudne Skole MaliErjavec 7 djece, Podbrezje 4 djece, Trg 4 djece, vrhovac 3 djece i vivodina 2 diece.Prostor u kojem 6e se prognrn odrlavati je soba dnevnog boravka skupine "iehidi" (vrtiikipredikolci) koja ima ll2m* i poticajno je opremljena za provodenje programa.Broj radnih sati po mjesecima

Tablica 6.

MJESEC ZA SI{UPI}IU PREDSKOLElistopad 36 satistudeni 36 satiprOsrnac 24 satasllecanl 28 sativeliada 32 sataoZuiak 36 satitravani 24 satasvibani 36 satiUKUPNO 252 sata

7

Uz navedene sate planira se i jednodnevni izlet u mjesecu svibnju (+8 sati) tako da 6e brojradnih sati iznositi 260 sati.

3.1. Ieraonica op6i tip

Igraonica 6e zapodeti s radom 04. listopada 2016. godi*e i trajati do 30. svibnja2017. godine. U igraonicu de biti ukljudena djeca s navr5ene 3 godine do polaska u predskolu,arealizirati ie se dva puta tjedno po 3 sata neposrednog rada.

Tablica 7.

SKUPINA BROJ DJECE ODGOJITELJ RADNO VRIJEMEI. OZALJ 20 Odg. po raspisanom

natjedajuutorak i detvrtak:od 16.00 do 19.00 h

U 10. i 11. mjesecu 2016. te u 2. i 4. rnjesecu2}fi.je po 8 susreta, u 12. mj. 2016. je 7susreta a u 1.,3. i 5. rnjesecu?AlT. po 9 susreta, a broj sati irnosi 198 sati neposreduog radas djecom. ti toku mjeseca svibnja, jedan petak u popodnermom terminu, organizirao bi seizlet odgojitelja - voditelja igraonice, djece i roditelja vlakom u Karlovac pa ie ukupan brojsati biti 282 sata.

3.2. Engleska igraonica

Engleska igraonica 6e zapodeti s radom 04. listopada2016. godine i trajati do 30.svibnja 2017. godine. Provoditi ie se dva puta tjedno (utorak i detvrtak) po Skolski sat, nakonprimarnog vrtiikog programa.Raditi ie se u tri skupine: 1. Podetna skupina - planirani broj upisane djece: 15

2. Napredna skupina, I stupanj - planirani broj upisane djece: l53. Napredna skupina" II stupanj - planirani broj upisane djece: l5

Sve tri skupine bi kroz pedago5ku godinu imale po 60 susreta (po 60 Skolskih sati).Voditeljica: Karolina Ilijani6

3.3. Folklornn igraonica

Folklorna igraonica 6e zapodeti s radom 05. listopada 2016. godine i trajati do 31.svibnja 2017. godine. Provoditi 6e se jednom tjedno (srijeda) po sat wemena, nakonprimarnog vrtiikog programa. Ukljudara 6e biti sva zainteresirana djeca iz redovnogprograma, popodnevne pred5kole i igraonice, od 4 godine starosti do polaska u Skolu.

Planirani broj upisane djece je 20, a broj sati: 35 sati proba kroz pedago5ku godinu plusnastupi za Sv.Nikolu, uodi BoZida i Uskrsa, Zupanijska smotra djedjeg folklora. ....

Voditeljica: Vesna Novosel

8

4. MATERIJALNI WJETI

4.1. Opdenito

Sobe dnevnih boravaka djece kroz cijelu prdagosku godinu obogaiivati ie sedidaktikom, igradkama i slikovnicama - ovisno o financijskim mogudnostima.Kontinuirana nabava strudne literature.

4.Z,Plan investicijskog ulaganja i izvor sredstava

A) Pro5irenje vrtiikih kapaciteta lzvor sredstava: osnivadB) Nabava novog zamrzivada i kuhinjskog sitnog inventara po potrebi

Izvor sredstava: vlastita sredstvaC) Dopunjavanje rekvizita za potrebe provodenja tjelesnih aktivnosti

Izvor sredstava: vlastita sredstua i donacijeD) Nabava 2 DVD-a lzvor sredstava: vlastita sredstvaE) Nabava igrala za hol Vrtida

Izvor sredstava :vlastita sredstvaF) Kredenje 3 sobe djedjih dnevnih boravaka ( PuZiii, Pdelice i Bubamare) i prostora

engleske igraoniceIzvor sredstava: vlastita sredstva

G) Likovni i pofro5ni materijal - dio iz vlastitih sredstava i dio kroz suradnju sroditeljima - dva puta godi5nje dodatna uplata za likovni materijal putemuplatnice na Ziro-radun vrtida

5. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE

5.1. Prehrana djece

Po5tivati de se preporukc HACCP sustava.

Raspored obroka bit ie slijedeii:1. DORUCAK ( "klizni" )............ ....od 7.30 do 8.30 sati2. MARENDA - svjeZe ili suho voie.. ....od 8.30 do 11.00 sati3. RUdAK:

- *Pu2iii"................ ...u 10.30 sati- "Pdelice"..... .u 11.00 sati- "Leptiri6i".... ........u 11.15 sati- 'oBubamare" .. . . . .....u 1 1.30 sati- "Vrapdi(i" ... , .. ... ...u 1 1.30 sati- "JeLi6i"....... .........u 12.00 sati

4. UZINA ..............od 14.00 sari

g

SluZbenu komisiju za sastavljar{e jelovnika 6ine kuharica i zdravstvena voditeljica. Popotrebi 6e se u rad komisije ukljudivati ravnateljica. Sa dobavljadima 6e se sklapati Ugovorisukladno Zakonu o bagatelnoj nabavi, na godinu dana (od 12.rnj. 2016. do 12.mj. 2017.).

5.2. Dnevni odmor

Starija skupina "JeLi(i" ie poslijepodne imati mirnije aktivnosti ukljudujuii i aktivnostivezane za predikolu. Sve ostale skupine imati ie dnel'ni odmor nakon rudka - u pravilu od12.00 do 14.00 sati.

5.3. Boravak na zraku

Svakodnevno u vrijeme prisustva oba odgojitelja organizira se boravak na zraku. Uzboravak na igrali5fu ili terasi, srednje i starija skupina ir1u u Setnje te koriste gradsko igraliSte .

Ovisno o uzrastu djece trajanje boravaka na zraku je od 30 do 90 minuta.

5.4. Ljetovanle djece

Sa programorn ljetovanja roditelji djece starije skupine "IeLidi" i roditelji djecepopodnevne pred3kole biti 6e upoznati na posebnom o'morskom" roditeljskom sastanku.Ljetovanje djece planira se od 4 do 7 dana (ovisno o interesu roditelja i 4iihove djece), u tokumjeseca lipnja 2A17. godine, u Karlovadkom djedjem odmaraliStu u Selcu.

Broj {ece: a) do 10 vrticke djece: 1 cdgojiteljb) do 1 0 pred5kolaca - vcditeliica pred5kole

Ako je broj djece manji od 6 djece program ljetovanja se ne6e modi realizirati.

6. OI}GOJNO. OBRAZOVNI RAD

Osnovni cilj je poticanje cjelokupnogruzvojate oduvanje i razvijanje tjelesnog iintelektualno g zdravlja dj eteta.

Tjelesni i psihomotorrri razvoj1. po5tivati i zadovoljavati individualne potrebe djece kod izmjene prehrane,

aktivnosti i odmora2. poticati i usavrlavati kulturno - higijenske navike3. jad,ati imunolo5ki sustav i djelovati na oduvanj e zdravljakroz boravak na

zraku i tjelesno vjeZbanje4. zadovaljavati djedju potrebu za kretanjem i igrom5. djelovati na razvoju i unapredivanju ekoloike svijesti kod djece6. djelovati na osiguranju sigurnosti djece uzrazvijartje i usavr5avanje djeije

spo sobnosti samozaltite (koordinac ij a pokreta)

10

Socio-esocionalni razvoj i razvoj liinosti1. djelovati na razvoju osjedaja sigurnosti i sarnopouzdanja kod djece2. djelovati na razvoju pozitivne slike o sebi3. bogatom poticajnom sredinom i raznoliko5du sadrfuja i aktivnosti zadovoljiti

djedju radoznalost i bogatiti djedji doZivljajni svijet

Spoznajni razvoj1. podrZavati i njegovati prirodnu radoznalost djeteta za vlastitu osobu i sve 5to ga

okruiuje2. poticanle konstruktivno g r,erdina rj e5avanja problema3. razvijati djedju painju, koncentraciju i mi$ljenje

Govor, komu*ikacqa, rzrailavanje i stvaranje1. djelovanje na usvajanju, sredivanju i obogaiivanju svih oblika komunikacije i

imaiavar9akod djeceZ.bogatiti i mzviiati djedji govor te sposobnost primanja, razumjevanja i izl;a?avarya

poruka3. razvijanje i usavrSavanje likovnih i glazbenih sposobnosti djece4. poticanje na govorno, likovno i glazbeno stvarala3tvo

7. STRUENO USAVRSAVNN.TS,

7. 1. Individualno strulno usavr5avanjc odgojiteljaPrezer$acija strudne teme na Odgojiteljskom vijeiu.

7.2. Obrazovanje i struino usavrSavanje u vrti6uA) Planirano je, u suradnji sa vanjskim strudnim suradnicima organizirati dva

strudna aktiva: 1. "Poremeiaji u govoru kod djece vrtiike dobi" ( logoped)2. "Kvalitetno rje5avanje sukoba medu djecorn" - psiholog

Ana LesiiB) Ukljuditi se u strudne aktive organizirane u suradnji s drugim vrtiiima

u Zupaniji.

7.3. Prisusfvovanje strudnim skupovimaPrijava rarmatelja, pedagoga, odgojitelja i zdravstvene voditeljice na strudneskupove u organizaciji Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, u organizacijiAgencije za odgoj i obrazovaaje i u organizaciji udruga i uslanova koje se baveodgojem, obrazovanjem i zdravljem djece pred5kolske dobi.

8. SURADNJA S RODITELJIMA

A. Svakodnevna:kraie informacije pri dolasku i odlasku djece u/iz vrtiiakomunikaciiakrozktxid zaroditelje (razliditi dlanci, foto - zapisi, informacije otekudim aktivnostima)odredeni dan u dednu za individualni razgovor s roditeljem

11

B. Neposrednim uklj*{iva*jern roditelja u odgojno - obrazovni proces:- posjet roditelja odgojnoj skupini djeteta ili Vrtidu na odredene aktivnosti- posjet roditelju na radnom mjesfu- zajednidka druienja djece i roditelja (Dani kruha Djedji dedan, vrtiike svedanosti)- sudjelovanje roditelja na organiziranim predavanjima i radionicarna organiziranim

od strane Vrtiia

C. OdrZavanje detiri roditeljska sastanka u toku pedagolke godine

9. SURADNJA S VANJSKIM USTANOVAMA

Suradnja 6e se ostvarivati posjetama djece (u pravilu stanje vrtiike skupine ,Jeiidi*)institucijama na podrudju Grada ili posjetom predstar,rrika institucije Vrti6u kada bi u odgojnoobrazovnom prograffiu sudjelovala svadjeca vrtidke dobi.

Po sj ete *': o"*JJ,ill,;trfififi :fi iffitrj:i$K1-o-*"5ku godinu' npr :

Pekara .* Dani kruhaGradska uprava- Djedji tjedan

: ffihfli1{,'*ry**m;ifriffi:l1P',fjlJl il,*- (, s, 0 ., 5 1, )Zonndom, Karlovac - Dan kazaliSta (Crkva,,SV.Vid" - za Sv.Nikolu, uoii Boii6a i UskrsaGradska uprava, pekara, trgovina, p5ta, knjiiara...- PokladeDom zdravlja - Svjetski dan bolesnika, Dan *urnih sluZbi grada OzljaIlsad, Aquaestil * uodi Medunarodnog praznika rada (01.05.)

Crveni kriz - Svjetski dan Crvenog kriZa (08.05.)Stari grad Ozalj,muzejOsnovna Skola,,Slava Ra5kaj" Ozalj

- ;ffin:i;f;:?'o?#i1:?*ro,uere zupanije (Move week)Radio klub Ozalj i udruga Tehno Oz (robotidari)VrtiiiuiupanijiiSire

Posjete u vrtii: : ffffY:B#: J:j;3;XXXix::* ^*Veleiasni - Svjetski dan hrane (blagoslov kruha)Ekipa hitne pomoei - 07 .A4., Svjetski dan zdravlja

- i[:fiT,x1#':;i;-',k**ffi:?H"ffr.'Vatrogasci - 04.05., Sv.Florijan, zaStitnik od poZaraUdruga veterana i dragovoljaca domovinskog rata" ogranak Ozalj -hakat4eMadionidar Jozo Bozo s eko predstavom,,earolija u krugo'

12

1. USTROJSTVO RADA- Napraviti upis djece ( potpisivanje ugovora sa korisnicima usluga, vodenje matidneknjige djece)- organizacija neposrednog rada s djecom u redovnom programu- Provodenje upisa i organlacija rada popod";;;;fr*'osr.ot", igraonice op{i tip,engleske i folklorne igraonice-

|jeSavanje kadrovske problematike- $"9i*i na projektu proiirenja Vrtiia- sudjelovanje u pripremanju sjednica up_ravnog vijeda i izvrsavanie odluka- Provodenje javne

11bave i potpisivanj" ugouo-ru ruir"ur*im dobavljadima- Nabava potrebne dokumeniaciie, riteraturJi didak;idkog materijala- Nabava svih sredstavazapdr;be vfiila- Suradnja s administrativnom osobom ( vodenje mjesednih.evidencija prisutnosti djecez:a inadu upiatnica roditeljima, vodenje *i r;Jt- .JJoit, ,uti ,uaoi"u, .*iia*ntiranje iprosljedivanje raduna i narudzbenica; prijave, oo:uur-iprornjene po prija'arna mdnikazazdravsfrreno i mirovinsko osiguranje...) ' r. - '- Praienj e rearizacije

,Godisnjeg pi*u i prog*u rada vrtiia- Pracenje realizacije tcurikuiuma Vrtida- Davanj e zahtieva,izvjesia, pisanje i obrazlaganje potrebnih dokumenat a zatraienih odstrane Gradskog vijeia

fit*:"J dostavljanj.e potrebnih dopis4 planov4 izvjestaja i statistike zarfaienih odstrane Zupanije i MinistarstuaPisanje potrebnih izvjestaja, potvrda, mislienja rjesenja, obavijesti, zahtjeva i odrukazatraienih od roditelja djece korisnika usliga

- " r--' --

Y"f:ij* urudZbenoe .zaniylfa i knjilepri,il.l*n* po5te

*aj"t:"rye u organizaciji olimp,:"i" bv r.*rroJ"rt* iuparujeOrganizacij a rcda u lj etnirn mjesecima

2. MATERIJALNI WJETI RADA

;i:H*LHT,)ffi'Jt sve materijalne troskove konkretizirane Godisnjim planom i

- Kroz prigodne prodajne izloibe i donacijama nabaviti potrebne rekvizite za stokvalitetnije provodenje odgoja tjelesne i zdr;;;* t,rt*r"

3. RAD NA NJEZI, SKRBI ZA TJELESNI RA*T I RAZvoJDJECE I BRIZI ZA NJIHOVO ZDRAVLJE

ffif*:3;::Hil ffi;:fp u dj edj ih potreba kroz organ izacijurada _ izmj ene

- Poticati djelatnike na unapredivanje nlege, prehrane i zdravrja djece- organizirati jednom godiinje posSltu ir3!e"ir." i ,t"r*tologa u vrti6- Powemeno sudjerovari u radu komisije na irr"iilJ"r"'."- Organizirati ljetovanje djece

13

4. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD- lzrada Godi$njeg plana i programa rada Vrtida- Pripremanje i aktivno sudjerovanje na odgojiieljskim vijeiima- Napraviti reverifikaciju programa englesfe igr**r"- Napisati program plesne igraonice-i u r"ilanii_s plesnim ,,studio 23.. poslati jeMinistarstw znanosti, obrazovanja i sporta rru *Jnka i;u- Raditi na planiranim projektima na nivou ustanove- Pomoi odgojiteljima kod pripremanja roditeljskih sastanaka i djedjih priredbi- u suradnii s pedagogom organizit*i i"l"t* r'n*gt*5o* "u

uJio:noibrazo"rri dio (zadjecu srednjih i starije vrtiike skupine t" qt;6;dnewe d;sk;i-i

5. IZOBRAZBATUSAVRSAVANJE DJELATNIKA- Prisustvovanje strudnim skupovima s ciljem praienja odgojno.obrazovnog radai uvodenje novina u Ustano- Poticati odgojitelje, pedagoga i zdravstvenog voditelja.na prijave na strudne skupoveprema rasporedu tema na stranicama Agenciji za oago; i "b;;;*d;

'

- Prisustvovanje s kuharicom strudnim inupo"r"" organiziranim od strane zavoda zajavno zdravstvo Klc.iupanije (HACCp)- Dogovoriti strudno usavrsavanje u vrtiiu i ukljuditi se osobno ( logoped, psiholog)

6. SURADNJA S RODITELJIMA- Omoguiiti ukljudival:e_loditelja u neposredan rad s djecom- osigurati wijeme za individuuirr" rurgo.rore s roditerjirna- Raditi na sto vedem priblizavantu obiteljskom odgoju postujgci individualnekarakteristike svakog djeteta- Poticati suradnju v'roz nzne aktivnosti tijekom pedagoike godine (radionice, kutiii zaroditelje, ..)- organizirati rad glumadke skupine ,,Zvondii"( surad^nja rar,,natelj - roditelj - dijete -_{qgjitetj

*pedagog - zdravstveni voCitetl;- ukljuditi vanjskog strudnog djelalnika u 1"0* od detiri roditeljska sastanka krozyydaeosku godinu -_rogoped u vrtiiu (za djecu vrtiete oouil- Uz suradnju s roditeljima omoguiiti tlitovarde djece

7. SURADNJA S DRUSTVENOM SREDINOM- Organizirati Dan otvorenih wata Vrtida- Dogovarati suradnju i posjete sa svim druitvenim i pri.vatnim institucijama na podrudjuGrada prema GodiSnjern planu i programu rada te Kurikulumu Vrtida- Dogovarati suradnju i posjete *u udrigu*u "u

poa*q'u Grada- Raditi posebno na suradnji sa osnovnorn Skolom u korelaciji predskola - prvi razred

14

10. B PLAN I PRQGRAM RADA PBDAGOGA

PODRUdJA I DJELOKRUG RADA PEDAGOGA:

I. DIJETE:. sudjelovati prilikom upisa djece. pr&titi prilagodbu djece u jaslicama i vrtiiu. ukljudivati se u neposredan rad s djecom' sudjelovati u otkrivanju djece s poteSkoiama u razvoju (obilaZenje skupin4promatranje djece, razgovmanje s odgoj iteljima)' suradivati sa odgojiteljima u boljem razumijevanju djece i r{ihovog razvoja' promatrati i oslu5kivati djetetove potrebe, interese i mogudnosti te u suradnji sodgojiteljima i ravnateljicom prilagoditi programe vrtiia prema specitidnim potrebarna,moguinostima i interesima djece i cijele skupine' sudjelovati u osmi5ljavanju individualnog pristupa odgoju i obrazovanjusvakog djetetao suradivati s odgojiteljimaiz JeZiia i popodnevne pred5kole oko pripreme djeceza osnowu Skolu. suradivati s asistentom i odgojiteljima oko priprema za rad s djetetom spote5ko6ama u razvoju

2. ODGOJITELJI:

' kroz timska planiranja i Odgojiteljska vije6a s odgojiteljima raditi na poveianjukvalitete odgojno-obrazovnog procesa u vrtiiu -razgovor o aktualnim problernima tezaj ednidko osmi5lj avanje moguieg rj e5enj a

' davati smjemice odgojiteljima za stvaranje kvalitetnijeg, bogatijeg ipoticajnijeg prostomo-materijalnog okruZenja - kreiranje soba koje pruZaju sigurnost idobrodo5licu svakom djetetu

' suradivati s odgojiteljima oko osmi5ljavanja razliditih kreativnih centara uskupinama, koji su u skladu s mogudnostirna, potrebama i interesima svakog djeteta' pomagati oko prikupljanja i osmi5ljavanja didaktidkih materijala(omoguiavanje ukljudivanja djece u izradu materijala) i aktivnosti - u dogovoru sravnateljicom odabir i kupnja potrebnog didaktitkog materijala' sudjelovati u organizaciji razliditih pro$arna (zabavnitL rekreativnitr, odgojno-obrazovnih) i svedanosti u vrtiiu' sudjelovati u organizaciji obiljeZavanja pojedinih vaZnijih datuma premakalendaru dogadanja

' pomagati odgojiteljima u ostvarivanju suradnje s roditeljima (kuti{i zaroditelje, individualne informacije, priprema roditeljskih sastanaka, sudjelovaqje naroditeljskom sastanku i dr.)' kontinuirano raditi s odgojiteljima na pedago5koj dokumentaciji, te biljeZenjupedago3kog procesa (dokumentiranje procesa)

' informirati odgojitelje o novoj kvalitetnoj literattui i periodici, novimkvalitetnim didaktiikim marerijalima i sl.

' uvoditi odgojitelja pripravnika u zanimanje odgojitelja, pruZati mu strudnupomoi, provoditi individualne konzultacije, redovito pratiti njegov rad, osposobljavatiga za strudno i samostalno obavljanje zadaie te mu pomodi u pripremi za strudni ispit. uvoditi u praksu studente Uditeljskog fakulteta

15

' raditi s odgojiteljima na strudnoj evaluaciji i dokumentiranju odgojno-obrazovnog procesa

' u suradnji s odgojiteljima i ravnateljicom dogovoriti i organizirati izlete zadjecu redovnih vrtiikih skupina i djecu popodnevne pred5kole' organizirati roditeljske sastanke sa strudnjacima logopedom i psihologom

3. SURADNJA S RODITELJIMA:' upoznati se sa svim roditeljima djece korisnika usluga ftiti upoznat sobiteljskim odgojem svakog djetetq odnosno s uvjetima u obitelji)' suradivati i savjetovati roditelje oko ostvarivanja lak5e prilagodbe njihovedjece

' informirati roditelje o aktualnim stvarima u vrtiiu - kroz obavijesti na oglasnojplodi vrtiia te pojedinim kutiiima za roditelje ,l<roz letke o odredenim temama itd.' suradivati s roditdima kroz roditeljske sastanke pojedinih skupina (mogudnostpredavanja na odredenu temu)

' suradivati s roditeljima prilikom zajednidkih druZenja (npr. Dan otvorenihwata, radionice i sl.)

' redovito razgovarati s roditeljima ako oni imaju ne5to za prenijeti, ponuditi ilisavjetovati

' ornoguditi roditeljima izro3enje vlastita mi5ljenja i stavove - u svrhuostvarivanja dobrobiti svakog djeteta - dogovoriti termin individualnih konzultacija' razgovarati s roditeljima prilikom upisa djece (provesti intervju s roditeljima idjetetom prije sastanka Komisije za upis djece) - upoznati dijete i roditelje, dobitikonkretnije informacije o djetetovom razvoju i njegovim karakteristikam4 savjetovatiroditelje, pruziti priliku za postavljanje pitanja koja ih zanimaju i dr.

. suradivati s pedagozima drugih vrtida (razmjena iskustva)' suradivati s kazaliStima, kulturnim centrima, turistidkim agencijama i sl. - udogovoru s ravnateljicom organizfuati izlete. predstave(unutar i izvanvrtiia), odlazak uMuzej Grada Ozlja, policiju, pekaru, kqiiinicu i dr.. suradivati s OS Slava Ra5kaj

' suradivati s gradskom knjiZnicom ,,Ivan Belostenac" vezano uz projekt,,Kulturolo 5ka raznoliko st". suradivati s drugim ustanovama i institucijama kojeobrazovanjem

. izraditi GodiSnji plan i prograrn rada pedagoga. inaditi Godi5nje izvje5de rada pedagoga

se bave odgojem i

r u suradnji s ravnateljicom izraditi GodiSnje izvje3de rada djedjeg vrtifa' redovito i kontinuirano pisati mjesedne planove i izvjesfa vlastitog rada. dokumentirati aktivnosti rada vrtiia (skupina, djece, odgojitelja). pomagati u vodenju pedagoike dokurnentacije' izradivati letke vezane za aktualne teme/probleme u vrtiiu i sire. izrdaKurikulumavrtita. izradaprojekta,,Kulturolo5ka razr*olikost... sudjelovanje u projektu,, Cita; mi glasno... sudjelovanje u projektu,,say hello to the world..

16

' sudjelovati u razliditim seminarima struinog usavrsavanja za pedagoge. pratiti i ditati strudnu literaturu i periodiku. pripretnazapolaganje strudnog ispita' prisustvovati na strudnim skupovirna koje organiziraju Djedji vrtii ZvondiiAzali, Agencija za odgoj i obrazovanje, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta tebilo koja druga ustanova koja se bavi ranim i pred5kolskim odgojem i obrazovanjem. suradnja s menloricom

IO.C PLAN I PROGRAM ZDRAVSTVENOG VODITELJA

Temeljna z*daia zdravstvenog voditelja je njega i skrb za tjelesni razvoj i zdravljediece, s posebnin naglaskom na cEuvanju zdravlja, radu na osigaranju i unapretlenjuhigijenskih uvjeta - skrbi o optimalnim higijensko zdravsfvenim uvjetima za rast irazvoj djece, te radu na prafenju i unapredenju prehrano.PIan i program Zdravstvenog voditelja temelji se na poslovima i zadatamakoje propisujeZakon o pred{lwlskom odgoju i obrazovanju.

Planiranje, provodenje i koordinacija rada na provodenju zdravstvene za$tite- sudjelcvanje u inadi godi5njeg plana i programa rada vrti6a- izrada godi5njeg plana i programa rada zdravstvenog voditelj4 vodenje dnevnih zabiljeski- sudjelovanje u planiranju i programiranju njege i zdravstvene za5tite u odgojnim skupinama- voditi brigu o dnevnom ritmu djece, njezi i skrbi za osnovni rast i razvoj svakog djeteta,unapredivati isti- vodenje zdravstvene dokumentacije: zdravstveni kartoni, evidencija pobola, evidencijaozljeda, evidencije o higijensko epidemiolo5kom nadzoru, epidemioloSkih iadikacija, osanitarnom nadzoru- w5enje antropometrijskih mjereqia 2 putagodi5nje u rujnu 2016. godine i u svibnju2017.godine

Provodenje mjera za spreiavanje i Sirenje bolesri u svim skupinama- izolacija bolesne dj ece

- provodenje mjera za suzbijanje infekcija- kontrola cijepnih kartona i sistematskih pregleda djece- po potrebi suradqia s nadleZnim pedijatrom

Organizacija higiicnskih uvjeta- briga o dezinfekciji (nabava sredstava za di5ienje, kontrola upotrebe istih)- kontrolaodriavanja igraiaka, organizacija pranja i dezinficiranja igradaka u suradnji s

odgojiteljima- nadzor higijenskog stanja i odrZavanje distoie vrti6a- briga o sanitarnim i lijednidkim pregledima zaposlenika

17

- kontrola noSenja za5titne odjede i obu6e djelatnika- pracenje epidemiolo5ke situacije

Organizacija prehrnne u vrtidu- sastavlja4ie jelovnika u suradnji s kuharicom prema literaturi - PREHRAMBENISTANDARD ZA PLANIRANJE PREHRANE DJECE U DJEEJEM VRTICU _JELO\TNICI I NORMATIVI

- praienje normativa u prehrani

- provjera kvalitete i kvantitete pripremljene prehrane- uvodenje namimica zdrave prehrane- dorudak po slobodnom izboru dieteta (dvojni dorudak)- organizacija samoposluZivanja tijekom obroka u vrtidkim skupinama- stjecanje higijensko kultumih navika prije obroka ( obavezno pranje ruku)- rad na implementaciji HACCP sustava

Provoiletje miera prevencije u ustanovi te suradnja s vanjskim institucijnma- poticati brigu o osobnoj higijeni od najranijih dana- pro5irivati i bogatiti program sadrZajima vezanim uz interese djece higijenske i zdravstveneprirode- suradnja s Domom zdravlja- suradnja saZavodamza javno zdravstvo- praienje i provodenje Protokola ponaSanja u rizidnim situacijama- unapredivanje kvalitete njege u jaslicama ( prilikom njege - pranje ruku, no5enje rukavica,prebrisavanje podloge za presvladenje dezinficijensom nakon svakog djeteta)-prema potrebi rad s roditeljima dija djeca naginju pretilosti

Suradnja sa timom vrtida, djecom i roditeljima- provodede zdravstvenog odgoja odgojitelja (strudna tema)- provodenje zdravstvenog odgoja djece uz suradnju odgojitelja- suradnja s pedagogom

- sudjelovanje u vodenju inicijalnih razgovora- suradnja s roditeljima (informiranje roditelja putem roditeljskih sastanaka, informiranieroditelja putem individualnih sastanaka, informiraqie roditelja putem kutiia za roditelje)- suradnja i izmjena iskustava s drugim vrtiiima i odgojno-obrazovnim i zdravstveniminstitucijama i ustanovama

Koordinacija rada tehni{kog osoblja- nadzor, pradenje i uskladivanje rada kuhinjskog osoblja- nadzor, koordinacija i praienje rada spremadica

- u suradnji s rarmateliem, osiguravanje potrebnih sredstava i materiiala zarud

18

Struino usavr5avanie- ukljudanost u sve oblike strudnog osposobljavanja u Widu- edukacija od strane Strudnog druStva medicinskih sestara zaposlenih u drugim vrtiiima uZupaniji i Sire

- praienje aktualne strudne literature

25.fi9.2t16. Dan zezlrave zube - U suradnji sa ravnateljicom i stomatologicom domazdravlia Ozalj organizirati pregled i premazivanje zubida (prevencija nastanka karijesa)wtiike djece starijih grupa Bubamare, Vrapdidi, Ieiiti01.10.2016. Metlunnrodni dan starijih osoba- organizirati s djecom starije Wiike skupinetreZrdi posjet Domu sa starije Karlovacf6.f0-20f6. Svjetski dan hrane- radionica s djecom15.10.2016. Meilnnarodni dan bijtlog Stapa- organizirat dolazak osobe iz Udruge slijepih uvrti615.10.2016. Medunarod*i dan pje5aienja- boravak vrtiikih skupina u prirodi25.10.2016. Dan dorivatelia krvi - u suradr{i s roditeljima i djelatnicima vrtida, te Zavodomra,trartsfuzijskumedicinuorganiziratidarivanjekrvi26.W,2Afi. Dan lijeCnika Hrv*tske - orgarizirati dolazak lijednika i radionice07,042017. Svjetski dan zdravtja - radionice, boravak u prirodni

19

----*--_-]IREPUBLIKA HRVATSKA

KARLOVAEKA ZUPANUA

Trg braie Radii 4

47 280 Ozalj

KLASA: 601-0211ffi2108

UR.BROJ: 2133 -81 -A2-rc-02

KURIKULUMDJEdJAG VRTIC A Z,VQNCTC OZALJ

ZAPEDAGOSIil 2O!6.1201 ?. GODINU

Ozalj, kolovoz 2016.

Na temelju dlanka 15. Zakona o pred5kolskom odgoju i obrazovanj* (NNl0/97,

107/07 i 94/13) te temeljern dlanka 19. Staruta Djedjeg vrtica Zvondid Ozalj, Trg brace Radie

4, Upravno vije6e Djedjeg vrtiCa Zvon[ii Ozalj donosi

KURIKULUM DJEEJEG VRTICA ZVONCIC OZALT

ZA PEDAGOSTU 2ArcJ2A17. GODINU

Kurikulum Djedjeg vrti€a Zvondid Aza\ ramtatra* je i usvojen na l. sjednici

Odgojiteljskog viiefa 31. kelovozalgo;in , te usvojea na 33. sjednici {.}pravnog vijefa

Djedjeg vrtida Zvonbi| Ozaij odr*anoj tr. rujna 2A16. godine.

UPRAVNOG VIIEdA:

|:

=Jffiffi#I VRTIC

OZALJq1 :ft&*ii-.Ednf YL$!xb$u

?I ,T. 1\j:.I t " L: ^. r: I {-}\: r. J- 1.. .1 ? { :I* j\ \.;I'f .

GRAD OZAIJ

ADR.ESA TRG BRACH RADIC 4,47 28O OZATJ

E-MAIL dvzvoncic@gmail.com

URL http:/iwww.dv-zvoncic-ozelj "hr

TtrLEFONr 047 l 73l 25l

FAX: 047 /73174A

MAJTITNI BRGtrOI4218O8

OI*:3638997W54

OSNIYAdTGRAD OZALJ

RAYNATEIJICA:VESNA NOVOSEL, odgojiteljica ranog i pred$kolskog odgoja iobrazovanja

Djedji vrti6 je pravna osoba upisana u srdski registar ustmova u

Trgova{kom $}du u Kar{svcrl dann 15. sije*nja 1999. g*dineo S pnsl+vnie

brojem Tt -98/541-2, redni broj upi$a L, za subjeh upi*a $ rnatidnim bmjern

(t!ffiS) 020028278.

l1

MOTO VRTTCA: ,,YRTIC JE DIEAA KUCA, DRUGI DJECJI DoM!,,

SADRZAJ

1. UVOD.. ..."."............,....1

2. KURTKULUM ...........1

2.1.. ZNACAJKE PREDSKOLSKOG KI"]RIKULUMA...."... ............1

2.2.POLAZISTA KURIKULUMA DJEEJEG VRTIEA ZVON'IC O2ALJ.."............".......3

2.3. NAEELA KURIKULUMA DJEEJEG VRTICA ZVONEIC OZALJ ..........3

2.3.1. Fleksihilnost odgojno-obrazovnog procesa .......................3

2.3.2. Partnersfvo vrtida s roditeljima i Sirom zajednicom .......4

2.3.3. Osigurrvanje kontinuiteta u odgoju i obrazovanju-..........- ................6

2.3.4. Otvorenost za kontinuirano udenie i spremnost na unapreilivanje prakse.......6

2.4. VRIJEDNOSTI KURIKULUMA DJEEJEG VRTICA ZVONEIC O2ALJ....................... 7

r. 5ro JE vAZNo aApLANIRANJE, osMr5r,"lnvmvJE I osrvARrvANJE

KURIKULUMA? ..........8

3.1. PROSTORNO-MATERIJALNI KONTEKST ............ ................8

3.2. VREMENSKI KONT8KST............... ..................."....8

3.3. KOMUNIKACIJSKI KONTEKST............... ......"......8

4. ODGOJNO-OBRAZOVNI PROGRAMr............ .........e

4.1. REDOVNI PROGRAMT .........,.. ..............9

4.1.1. Redoviti desetsatni program njegen adgoja, naobrazbe, zdravstvene za5titr,prehrane i socijalneskrbi..-.".... ................I2

4.1.7. Program pred3kole ......12

4.2. KRACI ODGOJNO-OBRAZO\rNI PROGRAMI.."............. .....14

4,2.t.Igraoni+a op(i tip .".......14

4.2.2. Sngleska igr*onica. ......15

4.2.3. Folklorna igraonica .....15

5. BITNI ZADACI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA ..............16

5.1. PROSTORNO.MATERIJALNO OBOGACIVANJE NA RAZINI USTANOVE I

POJEDTNACNO pO SKUPrNAMA........... ..............."....16

5.2. FLEKSIBILNA ORGANIZACIJA VREMENA U PROVODENJU ODGOJNO-

OBRAZOVNOG RADA...... .......16

5.3. RAZVIJANJE SURADNIdTM ODNOSA MEDU SUDIONICIMA ODGOJNO-

OBRAZOVNOG PROCESA......... ...............17

llt

5.4. NASTAVAK RADANA SAMOVREDNOVANru USTANOVH RANOG I

PREDSKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA.... .."...................17

5.5. RAZVIJANJE SVIJESTI O VAZNOSTI TJELESNOG ODGOJA. .."........17

5.6. KALENDAR vAZNIH DocADANJA I BLAGDANA u ptrDAcoSror zarc.nyfi.

GODTNL.. ..................19

6. PROJEKTr......... .....2A

6.1. PROJEKTI NA RAZINI USTANOVE.,............. .....20

6.2. PROJEKTI U $KUPINAMA........... ,.,,,,27

7. OSIGURAVANJtr KVALITETN _ VREDNOVANJS I SAMOVNEDNOVANJtr U

VRTICU .....21

8. LITERATURA ..."....22

lv

1. UVOD

Djeiji vrtid Zvondit Ozalj je ustanova koja se bavi ranim i predSkolskim odgojem iobrazovanjem djece te skrbi o djeci od navr5enih godinu dana iivota do polaska u osnovnu

5kolu. Osnivad i vlasnik vrtida je Grad Ozalj.

Yrtit za podrudje grada ostvaruje redoviti desetsatni program njege, odgoja, obrazovanja,

zdravstvene zaStiG, prehrane i socijalne skrbi za djecu rane i predSkolske dobi, koji je

prilagoden razvojnim potrebama djece, njihovim mogu{nostima i sposobnostima.

U vrtidu se provodi i Program predikole. Za djecu koja pohadaju vrti6, program predikole

integriran je u redoviti program pred5kolskog odgoja i obrazovanja, a za djecu koja ne

pohadaju vrtii Program pred5koleje organiziran dva puta tjedno, u popodnevnirn satima.

U vrtiiu se, u popodnevnirn satima, provode i kraii odgojno-obrazovni programi:

Igraonica opdi tip, Engleska igraonica i Folkloma igraonica.

Dedji vrtif, Zvon(:i6 Aza\ dopunjava obiteljski odgoj i svojom otvoreno5iu uspostavlja

djelatnu suradnju s roditeljima i neposrednim djedjim okruZjern.

2. KI'RIKT]LT]M

2.1. Znailaike naleg kurikuluma;

Razvojni - Kwjkulum je razvojna, otvorena i dinami{na koncepctja. On nastaje i

mijenja se u procesu odgoja i obrazovanja. Otvcren je i fleksibilan prilikom izrade te

prilikom odabira sadrZaja i nadina rada. S obzirom da je kurikulum uvijek otvoren za

promjene te se u praksi gradi, rmvija i doraduje, moZe se reii kako on potide i

podrZava inicijativu djece i odgojitelja, spontanost dogadaja u praksi i kreativnost svih

sudionika odgojno-obrazovnog procesa. Tako shva6en krnikulum iziskuje i zahtijeva

visoku razinu fleksibilnosti odgojno-obrazovnog prccesa, odnosno prihvaianje

slobode, otvorenosti i raarolikosti kao nadina pomodu kojih moZemo upravljati

odgoj no-obr:rzovnom ustanovom.

Integrirani - Kurikulum obuhvada sva podrudja djetetova razvoja, odnosno holistidki

gleda na dijete i njegov razvoj. Pri planiranju odgoja i obrazovanja uzimamo u obzir

djetetovu slobodu izbora aktivnosti (teme za koje djeca pokazuju interes), pri demu te

aktivnosti integriraju razlidita podrudja znanja. Ostvarujemo timski rad svih sudionika

u odgojno-obrazovnom procesu te ostvarujemo i suradaiike odnose medu svim

dlanovima ustanove. S obzirom da djeca ud"e istraiujuii svijet oko sebe i suradujuii s

drugom djecom i odraslimq kurikultrm omoguiuje druienje djece razlidite dobi i

razliditih sposobnosti.Time osfvarujemo mogudnost udenja jednih od drugih istvaranja kvalitetnijih odnosa. Okruienje za udenje i stjecaqie iskustva udenja je

poticajno, konkretno i zanimljivo djetetu. Kako bi sve to funkcioniralo vrijeme je

fleksibilno rasporedeno, Sto znadi kako se attivnosti ne cjepkaju prerrra unapnjed

odredenom rasporedu. Svakom djetetu pristupamo individualno, u skladu s njegovim

potrebama, interesima i moguinostima, kako bismo kvalitetnije odredili Sto mu je

potrebno.

Humanistidki - Kurikulum obuhvaCa autonomiju djeteta u procesu vlastitog odgoja i

udanja te potide ruzvoj njegovih sposobnosti za (su)upravljanje tim procesom. Na

dijete gledamo kao na individuu. Planiranje kurikuluma i odgojno-obrazornog rada

usmjeravamo na dijete i na njegov razvoj, uzimaju6i uvrjek u obzir njegove

individualne potrebe, interese, mogufnosti i sposobnosti. Takoder, na djecu gledamo

kao rarmopravne sudionike u procesu zajednidkog udenja s drugom djecom i

odraslima.

(Su)konstruktivistidki - Kurikulum se u odgojno*cbrazovnoj praksi razvija, odnosno

(su)konstruir4 propituje, modificira, izgraduje i mijenja. Redovito se istraZuju nadini i

strategije djedjeg udenja i stvara4ia novog znanja, na temelju dega se gradi odgojno-

obrazovna teorija i praksa vrtiia. S obzirom da je kurikulum otvorena koncepcija koja

se u praksi zajedniiki gradi, ona podrazumijeva stvaranje aktivnosti koje potidu sve

sudionike na djelovanje, tj. potiiu sudionike na istraiivanje, promi5ljanje i kreativniji

rad, potidu ih na vrednovanje i unapredivanie vlastitog rada te unapredivanje

cjelokupnog rada i odgojno-obrazovne prakse ustanove. Kurikulum se gradi na

neposrednom iskustw svakog pojedinog djeteta. To podrazumijeva kako se dijete

razvija na temelju vlastitog istraZivanja, proudavanja promi5ljanja i dolaZenja do

zakljudaka. Prema tome, Slunjski (2001) istide kako je dijete autonomni istraZivad, a

njegovo udenje neovisno udenje. Stoga moramo naglasiti da nai kwikulum pruZa djeci

slobodu istraZivanja i organiziranja vlastitog udenja.

2.2.POLAZISTA KURIKULUMA DJEEJEG VRTIEA ZVONEIC AZALT

Polazi5ta naieg kurikuluma su:

Suwemeno shvaianje djeteta i organizacija odgojno-obrazovnog procesa vrtiia *dijete je

o cjelovito biie

o istraiivad i aktivni stvaratelj znwia

o socijalni subjekt sa specifidnim potrebama, pravima i kulturom

o kreativno biie sa specifi dnim stvaraladki m izxalajnrm potencij alima

o aktivni gradanin zajednice

Kultura vrtida usmjerena na postizanje uvjeta za kvalitetan rawaj i rast djeteta

o poticajno prostomo-materijalno okruieqie vrtiia

o poticajno socijalno okruienje vrtiia

o kvalitetno vodenje vrtida - demokacija, poStivanje, kvalitetna komunikacija

Dijete udi dineii, odnosno udi kroz igru

o Djeca ude istraZuju{i svijet oko sebe, povezuju postojeda z,naqia s novim

iskustvima.

2.3.. NAdEL"A. KURIKULUMA DJEEJEG VRTICA ZVONEIC OZALJ

2.3.1. Fleksibilnost odgojno-obrazovnog process

Fleksibilnost odgojno-obrazovnog procesa podrazumijeva fleksibilnost svih dimbenika

odgojno-obrazovnog rada vrtiia, njihovu prilagodljivost konkretnim mogudnostim4

potrebama i interesima djece i odraslih u ustanovi, kao i uvjetima i kultrni druStvenog

okruZenja ustanove. Fleksibilnost ukljuduje i ideju da organizacija rada i prostora cijelog

r,'rtiia treba biti prilagodena potrebama djece jer kroz materijalnu okolinu ddete prirna

informacije o sebi i drugima te prima razne poticaje kroz koje upoznaje svoju okolinu i na taj

nadin udi i razvija svoje vje5tine i mogudnosti. Prema tomeo odgojitelj u svojem radu treba

uvijek polaziti od djeteta, njegovih individualnih potreba i psihofizidkog stanja te na taj nadin

omogufiti udenje djeteta, a na udenje se gleda kao na aktivan, subjektivan proces

konstruiranja znanja pojedinca. Drugim rijedima, fleksibilnost se odituje u organizac4i

odgojno-obrazowog rada vrti6a pri demu se uvijek nastoji po5tivati pra\ra svakog pojedinca u

ustanovi te zadovoljavati specifidne potrebe pojedinaca, njihove osobne ritmove i strategije

u6enja.

23.2. Partnersfvo vrtida s roditeljima i Sirom zajednicom

Za ostvarjvanje kvalitetnog odgoja i obrazovaqia nuino je uspostavljanje suradnje,

odnosno partnerstva s roditeljirna djece koja su polaznici djedjeg vrtida. Suradnja s roditeljima

omoguiuje bolje razumijevanje djeteta. Roditelji i djedji vrtii suraduju za dobrobir djeteta.

Medusobnim komuniciranjem, suradivanjem i nadopunjavanjem obiteljskog odgoja s izvan

obiteljskim odgojem stvaramo kvalitetnije uvjete za ratlj i predlkolski odgoj i obrazovanje u

Wi6u. Takoder, ukljudivanjem roditelja u odgojno-obrazovni proces kod djeteta razvijamo

osjedaj sigumosti i vlastite vrijednosti te stvaramo uvjete za zadavaljavanje individualnih

djetetovih pcfreba, interesa i mogudnosti i time holistidki pristupamo njegovom razvoju.

Partnerstvo s roditeliima ostvarit iemo kroz:

r Individualnusuradnju

o Informativni razgovori * tijekom dolaska i odlaska djeteta iz wi6; fttzgovor u

dogovorenom terminu

o Pismene informacije - dijeljenje bro5ura, letaka, knjiZica, dlanaka na aktualnu

temu ili temu koja bi roditelje mogla zanimati

o Boravak roditelja u skupini * rodilelj ima moguinost boravka u skupini

o Individualni razgavori sa odgojiteljima i struinim timam * ravnateljicam,

pedagoginjom, zdravstvenom voditeljicom * roditelji prema potrebi dogovaraju

individualne razgovore s odredenom osobom

o Grupnu suradnju

o Roditeljski sastanci

o Teme roditeljski sastanaka dogovorit te se do 9.9.2016. godine.

o Priredbe - planirane su 2 priredbe tijekom pedago5ke godine: BoZicna

priredba, Uskrinja priredba

o Zavrina sveianost- za JeLice, popodnevnu pred5kolu, Igraonicu opii tip,

Englesku i Folklomu igraonicu

o Zajedniiki organizirani izlet, posjete, druienje (bilo unutar ili izvan ustanove)

r Ostale oblike suradnje

o Kutit za roditelje - obavijesti za roditelje , raz.i letci o razvoju djece u Sestoj isedmoj godini tivat4 razni letci o prehrani djece, prikazi aktivnosti, uratci

djece, dnevni raspored pride o izletima...

o Dan otvorenih vrata vrtita - odrhat ie se u 4. mjesecu, uodi Dana grada Ozlja

o Dan vrtita - 3.2.2016. proslava rodendana vrtida kroz zajednidko druienje s

roditeljima

o Ispunjavanje ankete - roditelji 6e imati priliku vrednovati progmm te izr:azin

svoje mi5ljenje, kritike, pohvale, prirnjedbe, sugestiie (s ciljem unapredivanja

odgojno-obrazovnog procesa)

Partnerstvo sa Sirom zniednicom osfvarit 6emo kroz posjet wtidke djece razliditim

ustanovama:

e Policijska postaja - Dan policije (29.09.)

o Pekara- Dani kruha (10.mj.)

o KBK, Ozalj - Medunarodni dan Sted4ie (31.10.)

. trfujiZnica i ditaonica Ivan Belostenac - Mjesec knjige (15.10.-15.11.)

o Zoindom, Karlovac - Dan kazaliSta

. Crkva,,SV.Vid" * za SvNikolu, uodi BoZiia i Uskrsa

r Gradska uprava, trgovina, po5ta, knjiiara...- Poklade

o Dom zdravlj4ljekarna- Svjetski dan bolesnika

r Ilsad, Aquaestil - uodi Medunarodnog praznika rada (01.05.)

o Crveni l<riL,- Svjetski dan Crvenog kriZa (08.05.)

r Turistidka agencija Azelija - organizacljaizleta (5. mj.)

o Stari grad Ozalj, muzej - projekt,,Nikola Subi6 Zrinski Sigetski"

o Osnovna Skola,,slava Ra5kaj"

o Vrtidi u Zupaniji i Sire

o Radio klub Ozalj i udruga Tehno Oz (robotidari)

o Zavadza javno zdravstvo Karlovadke Zupanije (Mowe Week)

Takoder ie se partnerstvo organizirati i na nadin da odredeni ljudi ili ustanove/udruge

posjete djecu u vrtiiu:

o Stomatolog -Dan zazdrave zube

Doktor - 30.09., Svjetski dan srca

Veledasni - 16.10., Svjetski dan hrane (blagoslov kruha)

Ekipa hitne pomoei - 07.04., Svjetski dan zdravlja

Sportske udruge -27.04., Medunarodni dan sporta

Flesne udruge *29.04., Medunarodni dan plesa

Vatrogasci - 04.05., Sv.Florijan, za5titnik od poZara

Madionidar Jozo Bozo

2.3.3. Osiguravanje kontinuifeta u odgoju i obrazovanju

Prema Nacionalnom kurikulumu ze rani i predskolski odgaj iobrazovanje(pretpostavke za uspostavlja4ie kontinuiteta u odgoju i obrazovanju su:

o Kvalitetna suradnja s razliiitim razinama odgojno-obrazovnog sustava (podsustavima)

o Kvalitetna suradnja svih podsustava s obiteljima djece korisnika usluga vrtiia i lokalne

zajednice

Kako bismo ostvarili takav kontinuitet radit iemo na stvaranju uvjeta za suradnju s

Osnormom Skolom Slava Ra5kaj u Ozlju. Takvim zajednidkim djelovanjem usmjerit 6emo se

na ostvarenje dobrobiti djeteta, trzimajudi u obzir njegove individualne potrebe, interese i

moguinosti. Pod time planiramo suradivati sa Skolom oko posjeta predikolske djece prvim

razredima te suradivati sa Skolom oko ianjeniivanja informacija o individualnim

kara"kteristikama djece prilikom upisa u prvi razred Skole.

Takoder iemo redovito raditi na podizanju razina osobnih i profesionalnih kompetencija

svih strudnjaka ukljudenih u odgojno-obrazovni rad u vrtidu. Na taj iemo nadinbiti spremni za

prihvadanje djeteta onakvo kakvo je,i time Cemo odriavati kontiuuiteta qiegova odgoja,

obrazovanj a, mzvoja i udenja.

2.3.4. Otvorenost za kontinuirano utenje i spremnott na unapredivanje

prakse

Radeii na pod.izanju kompetencija djelatnika u vrti6u, odnosno stvaranju uvjeta za

cjeloZivotno udenje, pokazujemo otvorenost za kontinuirano udenje i spremnost na

unapredivanje prakse.

U sklopu toga, odgojiteljice 6e na Odgojiteljskim vijedima odrtati predavanja (odredenu

temu) kolegicama u sklopu Individualnog strudnog usavr5avanja:

a

o

o

a

a

a

a

Vesna Kosi6 i Monika Kolar Painja! Razvijamo painju u igri*

Maja KedkeS i Bojana Cvijak Kako djeca pomaZu roditeljima da odrastu

Takoder 6e se prisustvovati strudnim skupovim4 u organizaciji pojedinih vanjskih

institucija koje se bave odgojem i obrazovanjem: Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta;

Agencija za odgoj i obrazovanje, Udruga Korak po korak itd. Izvje$taji s tih strudnih skupova

podnosit 6e se na Odgojiteljskim vijeiima.

Uz individualna i skupna strudna usavr5avaqia, djelatnici vrtida usavr5avat de se kroz

istraZivanja i aktivna promi5ljanja vlastite odgojno-obrazovne prakse ditajtrii strudnu

literaturu i periodiku. Takoder ie vlastita iskustva i praksu podijeliti s kolegama tijekom

timskih planiranja i radnih sastanaka kroz pedago5ku godinu. Timska planiranja odrZavat ce

se od 1. listopada 2016. do 31. svibnja 2A17. godine, jednom tjedno (detvnak od 9:30-10:00

sati) za popodnevnu smjenu, od 9.30 do 10.00 sati. Radni sastanci odrZavat ie se prema

potrebi. Bit ie najmanje 4 radna sastanka kroz pedagoSku godinu. Voditelj radnih sastanaka

za ovu pedago5ku godinu je odgojiteljica Kseniia Kirin{id, izabrana na l.siednici

Odgoj itelj skog vij eia odrZanoj 3 1 . kolovo za 2A17 .godine.

Planirana je i suradnja s vanjskim strudnim suradnicima, u obliku strudnih aktivna koji ce

se provoditi u prostorijama Djedjeg vrtiia Zvonil(, Ozalj:

o ,,Poremeiaji u govoru kod djece vrtidke dobio'(logoped, Suvag)

o ,,Rje5avanje sukoba medu djecom"

2.4. VRIJEDNOSTI KURIKULUMA DJEdJEG VRTICA ZVONCIC AZALT

Uz nadela, vrijednosti su bitne sastar.nice kojima se ureduje odgojno-obrazovni rad u

ustanovi. One predstavljaju orijentir za ostvmivanje kvalitetnog i uspjeSnog ranog i

pred3kolskog odgoja i obrazovanja u vrtidu. Prema Nacionalnom kurikulumu za rani ipredilutlski adgoj i obrazovanje, wijednosti unaprjeduju intelektualni, druStveni, moralni,

duhovni i motoridki razvoj djece. Frihva6anjem i po5tivanjem na5ih wijednosti razvijamo

kulturu vrtii4 ostvarujemo zadane ciljeve i time razvijamo vrtii kao zajednicu koja udi.

3. PLAF{IRANJE, OSMISLJAVANJtr I OSTVARIVANJE KURIKULUMA

3. I. PROSTORNO.MATERIJALNI KONTEKST

Prostor vrti6a predstavlja ooogledalo" kulture, odnosno sliku koju odrasli imaju odjetetu, Sto misle o 4iemu, o njegovom udenju, o tome Sto mofe, 5to mu je potrebno i vaZno te

prikazuje koja je uloga odraslog u djedjem udenju, odgoju i razvoju (Petrovid-Sodo, 2007). S

obzirom da danaSnja djeca mnogo vremerur provode u vrtiiu, nuino je sobe dnevnih boravaka

i ostalih prostorija vrlifu urediti i kvalitetno opremiti materijalimq jer prostomo-materijalni

kontekst utjede na misli, osjeiaje i aktivnost djeteta.

Otganizacijom prostora i bogatstvom raznovrsnog rnaterijala u centrima stvaramo

uvjete u kojima dijete ima slobodu izbora aktivnosti, i to prema vlastitim interesima,

sposobnostima i mogudnostima. Takoder, na taj nadin potidemo suradnju, interakciju i

komunikaciju djece s drugom djecom i odraslima te potidemo djecu na poStivanje drugih,

istraZivanje, promi5ljanje, samostalno dolaZenje do zakljudaka i razvijanje vlastitog iskustva.

3.2. VREMENSKI KONTEKST

Osim prostorno-materijalnog konteksta za orgarizaciju kvalitetne odgojno-obrazovne

prakse, nu.Zna je fleksibilna organizacija vremena. To podrazumijeva da aktivnosti planiramo

u skladu s djetetovim interesim4 potrebama i moguinostima. IJz taje bitno da aktivnosti s

kojima se djeca bave i pokamju interes za njih, nisu vremenski ogranidene, odnosno da im se

pusti na volju da sami odreduju tempo igre i rada. Drugim rijeiim4 ne smijerno unaprijed

zamisliti niti isplanirati tijek zajedni{kih aktivnosti, odnosno ne smijemovremenski ograniditi

djedju aktivnost. To podrazumijeva kako ne smijemo pohrivati djecu iz jedne u drugu

aktivnost samo da bismo slijedili unaprijed odreden raspored, jer pri tome ne postujerno

individualne karakteristike pojedinaca. Upravo zato, u na5em vrtiiu nastojimo stvarati uvjete

u kojima djeca imqiu onoliko wemena koliko je njima potrebno za odredenu aktivnost, jer na

taj nadin pruZamo im mogudnost da se razvijaju sukladno svojim potrebama, interesima imoguinostima.

3.3. KOMTINIKACIJSKI KONTEKST

Kao Sto smo vei naveli, prostor treba biti opremljen rnaterijalima koji ie pozivati

djecu na aktivnosti, odnosno pozivati ih na druZenje, komunikaciju, interakciju, udenje iistraZivanje. Dijete ima slobodu izbora aktivnosti i slobodu stupanja u odnose s drugima u

skupini te na taj nadin ostvaruje komunikaciju s ostalom djecom i odraslima. U aktivnostima

odgojitelj vodi komunikaciju, uvaZavajudi djetetove individualne potrebe, interese i

moguinosti" Odgojitelj je uvijek dostupan djetetu, otvoren i empatidan u njegovim

zahdevima. Pruia djetetu osjeiaj ohrabrenja i podr5ke te na taj nadin razvija s njim suradnju,

prihvaianje po5tivanje i prijateljstvo. Za ostvarenje takve suradnje i komunikacije nuZno je

medusobno uvaZavanje iskustva iskrena i otvorena komunikacija razumijevaqig empatija,

tolerancija itd.

Kako bismo bolje razumjeli dijete i njegove potrebe i interese, odgojitelji promatraju iprate dijete, njegovo pona5anje i reakcije te njegow verbalnu i neverbalnu komunikaciju.

[Jspostavljanjem komtmikacije s djetetom ,,otvaramo vrata" pomoiu ko.iih moZerno vi5e

upoznati dijete i shvatiti koji su njegovi potenciiali. Prilikom aktivnosti odgojitelj je osoba

koja verbalizira ono Sto se dogada. Uz ponudene poticaje, odgojitelj postavlja otvorena i

poticajna pitanja te na taj nadin uspostavlja i ruzvija svoju komunikaciju s djecom. Potide se

rad u manjim skupinama jer takvo druienje u maqiim grupffna pruZa mogu6nost za

dinamidnu komunikaciju, pregovaranje, rasprave i suradnju medu decom. Time se razvijaju

djeca i odrasli, ostvaruje se proces zajednidkog udenj4 odnosno zajednidkog konstruiranja i

sukonstruiranja novih znanja. Stoga, kako bismo omogufili ovakav odgojno-obrazovni

proces, sobe dnevnih boravaka u na3em vrtiiu rasporedene su na razlidite centre. Takva

organizacija prostora usmjerena je na promoviranje susreta, interakcije i komunikaciie djece.

4. ODGOJNO.OBRAZOVNI PROGRAMI

4.1. REDOVITI PROGRAMI

4.1.1. Redoviti desetsatui program njege, odgoja, nnobrazbeo zdravstvene

za5tite, prehrane i soeijalne skrbi

Cili prgerar4a

Cilj redovitog desetsatnog programa vrtida je poticanje cjelovitog razvoja svih

funkcija i sposobnosti svakog pojedinog djetet4 u skladu sa suvremenim znanstvenim

spoznajama i zakonitostima djetetova ruzvoja. Takoder, cilj ukljuduje oduvanje zdravlja i

razvoj emocionalne stabilnosti, ruzxoj pozitivne slike o sebi, samostalnosti djeteta, socijalne

interakcije i komunikacije, kreativnosti i radoznalosti te intelektualnih sposobnosti.

Obiljeija prosrdma

Redoviti desetsatni program vrtiia holistidki pristupa organizaciji odgojno-obrazovnog

procesq uzimajuii u obzir sva podrudja djetetova razvoja. Glavni orijentir pri tome jest

dinjenica da svako dijete ima svoj individualni tempo, drugaiiji temperament, stil udenja,

nadin inainvanj4 pnja5nja iskustva i navike itd. Stoga se program temeiji na odgojiteljevom

opaZanju i praienju interesa, sposobnosti i mogudnosti svakog djeteta te pracenju njegovog

razvojnog napretka. Na udenje se gleda kao na uzajarnno djelovanje. Odgojitelj priprema

okruZenje, a djeca samostalno istraZuju te u interakciji s drugom djecom i odraslima stjedju

nova znanja i pro5iruju svoja iskustva. Ponudene aktirnrosti i materijali su konkretni, stuarni i

vaLni za dijete. Dakle, odgojitelji osiguravaju raznolikost aktivnosti i materijala, potidu djecu

na istraZivanja ukljuduju se prema potrebi, osiguravaju ravnoteZu izmedu odmora i aktivnosti

te osiguravaju djeci stjeeanje iskustva boravkom na zraku (koristi se djedje igrali5te u sklopu

vrti6a, Setnje po gradu Ozlju, gradsko igraliSte...)

Nositelj programa

Redoviti desetsatni program provode educirani, strudno osposobljeni i kompetentni

djelatnici: 13 odgojitelj4 pedagoginja, zdravstvena voditeljica i ravnateljica vrtiia.

Namjena i wijeme ostvarivanja programa

Namjena redovnog desetsatnog programa podrazumijeva rani i pred5kolski odgoj i

obrazovanje za djecu od jedne godine do polaska u osnovnu Skolu. Pedago5ka 2016.12017.

godina traje od 1. rujna 2016. godine do 31. kolovoza 2017. godine.

Djedji vrtrt, Zvondic Ozalj radi pet dana u tjednu, od ponedjeljka do petka. Zapodinje s

radom u 6:00, azawdava s radom u 16:45 sati.

Rad u ljetnim mjesecima (srpanj i kolovoz) organizira se prema godi5njim odmorima

po provedenim anketama za rcditelje o terminu kori5tenja godiSnjeg odmora. Broj djece po

skupinama se smanjuje na 20 - 30%.GodiSnji odrnori djelatnica se u pravilu koriste tijekom

ljetnih mjeseci te se skupine spajaju. Planira se,u dogovonr s roditel.iima, kori5tenje

kolektivnog godi5njeg odmcra od 31. srpnja do 15. kolovoza 2017. godine.

Skupine dijelimo prema kronoloSkoj dobi djetetautzv. jaslidke skupine (djeca od 1.

do 3.godine) i utiike skupne (djeca od 3. do 7. godine).

10

Skupiua Broj djece Ddgojitetji Radns vrijemeu skunini

Jaslice - mlada -ooPuii6i"

t3 DraZenka lfuneZidSiljana Treskanica

od 6:00do 15.30 satiGdg. u smjenama:od6.ffido 11.30hiod 10.00 do 15.30 h

Jaslice - starija -'oPdeliceo'

2A Monika KolarVesna Knsii

od 7.00 do 16.00 satiOdg u smjenama:od 7.ffi do 12.00 h iod l0.mdo 16.0Oh

Vrtid - mlada -ooleptiriii"

22 Bojana CvijakMaja KeEkeS

od 8"00do i6.45 satiOdg.u smjenama:od 8.m do 12.15 h iod 10.00 do 16.45 h

- srednja mlada -"Bubamare" 25

Karolina llijaniiKsenija Kirintii

od 7.00 do 15:45 satr

Odg. u smjenama:0d 7.00 do 1?.30h iod 10"00 do 15:45 h

srednja starijao'Vrapdiii" 26

Durdica RoiidZelika Bujar

Selavid

0d 7.0S do 15.30 satiOdg. u smjenama:od 7.00 do 12.30 h iod 10.00 do 15.30 h

Starija (pred5kola!)ooJeLi6i"

28 Marija CuligGordana Novosel

Od 7.30 do 16.00 satiOdg.u smjenama:od 7.30 do 12.30 h iod 10.00 do 16.00 h

Jutarnje deZurstvo je u skupini ,,Plrtiei* od 6:00-7:00 sati.

Popodnevno deZurstvo je u skupini,,Leptiriii" od 16:00 do 16:45 sati.

Nadi n wednovanj a pro grama

Vrednovanj€ programa vrSit ie svi odgojitelji, ravnateljica, pedagoginja" zdravstvena

voditeljica, roditelji djece koja polaze program predSkole te sve ukljudene ustanove iz

dru3tvene sredine.

Vrednovanje de se provoditi kroz dnevna, tjedna, mjesedna, godi$nja planiranja i

zry&argu odnosno pratit ie se ostvarivanje postavljenih razvojnih z.ada(a za svako pojedino

dij*e. Pri tome ce se koristiti razli{ite skale, upitnici, ankete, radne mape odgojitelja" radne

mape djeteta, anegdotske bilje5ke, bilje5ke dner,nih zapaianja, djedji radovi, plakati,

fotografije, audio zapisi, video zapisi...

1l

4.1.2. Program predlkole

Cilj progpma

Cilj programa pred5kole Vrtiia je ostvarivanje redovitog programa njege, odgoja,

obrazovanj4 zdravstvene zaitite, prehrane i socijalne skrbi za djecu rane i predlkolske dobi, ugodini prije polaska u osnovnu Skolu. Takoder, cilj.!e i ostvarivanje uvjeta koji omogu6uju

pristupanje svakom djetetu u skladu s njegovim individualnim potrebarna i razvojnim

moguinostima' Drugim rijeiima, cilj programa predikole je osiguravanje optimalnih uvjeta za

razvijanje i unapredivanje vje5tina, navika i kompetencija te stjecanje spoznaja izadovoljavanje interesa koji ie djetetu pomoii u prilagodbi na nove uvjete iivota, rasta irczvoja u Skolskom okruieniu

ObiljeZja prograrna

Program pred5kole holistidki pristupa organizaciji odgojno-obrazovnog procesa. On je

otvoreno r3.noian i dinamidan, odnosno mijenja se i konstruira u praksi. Nadalje program jeintegrirani, humanistidki i razvojno primjeren, s naglaskom na razvoj kapaciteta svakog

pojedinog djeteta" uzimajuii u obzir i po$tujuci njegove individualne potrebe, interese imoguinosti.

Djeca prije polaska u osnovnu Skolu trcbaju biti tjelesno, intelektualno, emocionalno i

socijalno zrela. Zrelost za Skolu predstavlja optimalan stupanj razvijenosti razliiitih fizidkih ipsihidkih funkcija djeteta koje ie mu ornoguiiti optirnalno savladavaqie nastavnog plana ipfograma.

o Tielesna zrelost - podrazumijeva prim$€renu tjelesnu razvijenost (odredena visina,

teLina, indeks tjelesne mase, pojava trajnih zuba, miiidna snaga, dobra razvijenost

osjetilnih organa itd.)

r Intelektualna zrelost podrazumijeva razvijenost paZnje, pamienja, milljenja,inteligencije te grafomotornih vjeitina

o Emocionalna zrelost-podrazumijeva odredeni stupanj emocionalne stabilnosti isamokontrole

I Socijalna zrelost - podrazumijeva sposobnost prilagodavanja na drustvene obvezeo

usvajanje moralnih normi i sustav vrijednosti i pona5anja u okolini, vjestina

komunikacije i suradnje s vrsnjacima te prihvaianje autoriteta.

t2

Nositelj prosrama

Program provode educirani i kompetentni odgojitelji. U sklopu redovitog desetsatnog

progftlma, Program pred5kole provodit 6e odgojiteljice Gordana Novosel i Marija Culig a

popodnevni program pred5kole provodit ce odgojitel.iica koja se zaposli na temelju

obj avlj eno g natj edaj a.

Namjena i wijeme ostvarivanja programa

Namjena programa predSkole je ostvarivanje redovitog programa njege, odgoja,

obrazovanj4 zdravstvene za5tite, prehrane i socijalne skrbi djece rane i pred5kolske dobi u

godini dana prije polaska u osnovnu 5kolu. Za dlecu koja nisu ukljuCena u redovni program

djedjeg vrtii4 organizira se program predlkole u popodnermim satima.

Za djecu redormog desetsatnog programa, pedago5ka 2016.12017. godina traje od l. rujna

2016. do 31. kolovoza 2017. godine, a za djecu polaznike popodnevne pred5kole, pedago5ka

godina traje od 1. listopada z0rc. godine do 31. svibnja 2A17. godine.

Program pred5kole, kao dio redovitog programa provodi se u istom trajanju, svaki radni

dan od 7:30 do 16:00 sati, dok se program popodnevne predSkole provodi od 03. Listopada

do 3. Svibnja2017. Godine ponedjeljkom i srijedom po tri sata neposrednog rada, od 16,00 do

19,00 sati.

Program pred5kole obavezan je za svu djecu u dobi od godinu dana prije polaska u

osnovnu Skoiu u trajanju od minimalno 250 sati" Godi5nja satnica uz planirani jednodnevni

izletje za ovu pedagoSku godinu 260 sati.

Nadin wednovania programa

Praienje i vrednovanje programa usmjerit ie se na procjenjivanje ozralja za udenje te 6e

se pri tome prepoznavati djetetove predispozicije te naknadno pronalaziti sadrZaje. Takvim

nadinom rada doprinosit ie se aktualizaciji postojedih i prepoznatih potencijala djeteta.

Vredrurvanje programa predSkole vr5it 6e odgojitelji/voditelji programa, rarmateljica,

pedagoginja, roditelji djece koja polaze program pred5kole.

Vrednovanje 6e se provoditi u redovnom programu kroz dnevna, mjesedna" godi5nja

planiranja i zapaianja, dok ie se u popodnevnom programu vrednovanje provoditi kroz

mjesedna i dnevna planiranja. Pratit ie se ostvarivanje postavljenih razvojnih zadala za svako

pojedino dijete. P:i tome 6e se koristiti razlidite skale, upitnici, ankete, radne mape

odgojitelja, radne mape djeteta, anegdotske bilje5ke, bideike dnevnih zapaianja, djedji radovi,

plakati, fotografije, audio zapisi, video zapisi...

13

4.2. KRACI ODGOJNO-OBRAZOVNI PROGRAMI

4.2.1. Igraonica opci tip

Cili programa

Cilj Igraonice je poticanje cjelovitog razvoja svih funkcija i sposobnosti svakog

pojedinog djeteta, oduvanje zdravlja te razvoj emocionalne stabilnosti, kao i razvoj pozitivne

slike o sebi, samostalnosti djeteta, socijalne interakcije i komunikacije, kreativnosti i

radoznalosti te intelektualnih sposobnosti za djecu koja nisu polaznici redovitog desetsatnog

programa vrtiia.

Nositeli proerama

Nositelj programa je educirana i kompetentna odgojiteljica, koja ie biti zaposlena na

temelju objavljenog natjedaja u 9. mjesecu.

Namjena i vrijeme ostvarivanja programa

Namjena igraonice jest pruZiti odgoj i obrazovanje za djecu koja nisu polaznici

redovitog desetsatnog programa vrtida. Igraonica se provodi od 4. listopada 2016. godine i

traje do 3O.svibnja 2017. godine. Godi5nja satnica za ovrl pedago5ku godinu je 198 sati. U

igraonicu su ukljuiena djeca s navriene 3 godine do polaska u pred5kolu, a realizira se dva

puta tjedno (utorkom i detvrtkom) po 3 sata neposrednog rada.

Roditelji djece polaznika prograrn financiraju sa 150,00 kn mjesedno.

Nadin wednovanj a pro grama

Vrednovanje ie se provoditi kroz dnevna, mjesedna" godi5nja pianiranja i zapalar$a,

odnosno pratit 6e se ostvarivanje postavljenih razvojnih zadata za svako pojedino dijete. Pri

tome 6e se koristiti razlidite skale, upitnike, ankete, radne mape djeteta, anegdotske biljeSke,

bilje5ke dnevnih zapailanja, djedje radove, plakate, fotografije, audio zapisi, video zapisi...

14

4.2.2. Engleska igraonica

Cilj programa

Cilj Engleske igraonice je usvajanje osnova engleskog jezika, gdje djeca u obliku

igraonice uie jezik. Kroz igru (pjesmiee, brojalice, rime, ples, ditanje prid4 radne listove i dr.)

i zabavno i poticajno okruZenje, uvodimo djecu u zanimljiv svijet engleskog jezika.

Nositelj urograma

Nositelj programa je odgojiteljica Karolina llijanii, koja ima poloZen odredeni stupanj

te(,aja za provedbu programa.

Roditelji djece polaznika program financiraju sa 150,00 kn mjesedno.

Namjena i wiieme ostvarivanja proerama

Program je namijenjen djeci diji roditelji iskaiu potrebu i ielju za ranim udenjern

engleskog jezika. t-Ikljudena su sva zainteresirana djeca iz redovnog programa, popodnevne

pred5kole i igraonice, od detiri godine starosti do polaska u Osnovn:u Skolu. Engleska

igraonica se provodi od 4. listopada2016. godine i traje do 31.svibnja2017. godine dva puta

tjedno po Skolski sat (utorkom i detvnkom), nakon primamog vrtidkog programa. Radit Ce se

u triskupine: podetna i napredna skupina I. stupanj i napredna skupina II- Stupanj.

Nadin wednovanj a pro grama

Vrednovanje 6e se provoditi kroz dnevna planiranja i zapaianj4 odnosno pratit ce se

ostvarivanje postavljenih razvojnih zada& za svako pojedino dijete. Pri tome ie se korjstiti

radna mapa voditeljice programa, radne mape djeteta, anegdotske biljeSke, biljeike dnevnih

zapalarya, djedji radovi, plakati, fotografi.ie, audio zapisi, video zapisi...

4.2.3. Folklorna igraonica

Cilj programa

Cilj Folklorne igraonice je upoznavanje djece, kroz razhdite tradicijske igre, pride,

pjesme, plesove, brojalice i dr. s nadinom kako su nekada Zivjeii pradjedovi i prabake.

15

Nositelj prqsrama

Nositelj programa je ravnateljica Vesna Novosel, koja je po struci odgojiteljica te ima

zavr5ene seminare za voditelja djedjeg folklora (diploma,,ETHNO'.).

Namjena i vriieme ostvarivanja proqrama

Program je narnijenjen djeci diji roditelji iskaiu potrebu i Zelju za udenjem obidaja

na5eg lrsaja i Sire. Folkloma igraonica se provodi od 5. listopada 2016. godine i traje do

3l.svibnja 2017. Godine , jednom tjedno (srijeda) po sat vremena, nakon primarnog vrfiikog

programa (od 15.00 do 16.00 sati). Ukljudena su sva zainteresirana djeca iz redovnog

programa, popodnevne pred3kole i igraonice, od 4 godine starosti do polaska u 5ko1u-

Roditelji djece polaznika program financiraju sa 70,00 kn mjesedno. Roditelji dvoje

djece polamika program financiraju sa 110.00 kuna mjesedno.

Nadin wednovanj a pro grama

Vrednovanje 6e se provoditi kroz dnevna zapaLarya.Pri tome 6e se koristiti radna mapa

voditeljice programa, fotografije, audio zapisi, video zapisi...

5. BITNI ZADACI ODGOJNO.OBRAZOVNOG RADA

5.1. PROSTORNO-MATERIJALNO OBOGACIVANJE NA RAZINI USTANOVE I

POJEDINAENO PO SKUPINAMA

r prilagodavanje i mijenajnje prostora (tijekom godine) prema interesima,

sposobnostima i moguinostima djece

. oboga{ivanje centara raznovrsnim poticajnim materijalima (napravdeni u

suradnji s drugim odgojiteljima i djecom)

5.2. FLEKSIBILNA ORGANIZACIJA VREMENA U PROVOEENJU ODGOJNO-

OBRAZOVNOG RADA

r pruianje mogudnosti djeci da se bave aktivnostima prema vlastitom interesu

16

r fleksibilna organizacija poslijpodnevnog odmora za svu djecu koja nemaju

potrebu za spavanjem (organiziranje,,tihih" aktivnosti )

5.3. RAZVIJANJE SURADNICTH ODNOSA MEDU SUDIONICIMA ODGOJNO-

OBRAZOVNOGPROCESA

Razvijat 6emo timski rad, odnosno partnersfvo izmedu:

o drjete - dijete

. drjete - odgojitelj

. odgojitelj - roditelj

o roditelj * pedagog i ravnalelj

o pedagog i ravnatelj - odgojitelj(Odgojiteljsa vijeia, Radni dogovori, timska

planiranja...)

r rrrti6 - lokalna zajednica

5.4. NASTAVAK RADA NA SAMOVREDNOVANJU USTANOVA RANOG I

PREDSKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

r nastavak rada tima za kvalitetu u sastavu voditedice tima Karoline llijanii,

rarmateljice Vesne Novosel, pedagogine Ivane Broz, zdravstvene djelatnice

Viktorie Nikol Gabri6, odgojiteljica Durdice RoZii, Bojane Cvijak i Zeljke

Buljan Belavii i Valantine Surtigar predstavnica roditelja

o pra6enje, evaluacija i samoevaluaciia rada te daljnje planiranje promjena

5.5. RAZVI.TANJE SVI.IESTI O VAZNOSTI TJELESNOG ODGOJA

o poticanje redovite tjelesne aktivnosti u ustanovi i izvan nje

. svakodnevni boravak na zraku te osmiSljavanje aktivnosti s kojima ie se

poticati tjelesni nzvoj djece - provodenje razliditih sportskih aktivnosti (Setnje

gradom, Sumom, kori5tenje gradsko g igrali3ta... )

o sudjelovanje u organizaciji MOVE WEEK

r sudjelovanje na Olimpijada djedjih vrtilaKarlovadke Zupanije

l7

5.6. KALENDAR VAZNIH DOGADAJA I BLAGDANA U PEDAGOSKOJ

20t6./20t7. GODINI

MJESEC DATUM I}OCAEAJ

Rujan

08"09.2t.w.

21 .9. - 25.9.23.09.2s.09.29.09.30.09.

Medunarodni dan pismenostiMedunarodni dan miraMOVE V/EEKPodetak jeseni -ob ilj eiw n{ e poi etka j e s en iDartza zdrave zubeDan policijeSvietski dan srca

Listopad

03.10.05.10.-09.10.

08.10.16.10.20.10.31.10.

Medunarodni dan djetetaDjedji tjedanDAN NEOVISNOSTISvjetski dan hraneSvjetski danjabukaMedunarodni dan Stedqie- Dani kruha

15.10.-15.11 Miesec kniise

Studeni

01.1116.11

r8.l I24.n29.11

SVI SVETIMedunarodni dan tolerancijeDan sjeianja na VukovarDan kazaliSta* predstava u Zorin domuPRVA ADVENTSKA NEDJELJA

Prosinac

04.12.46.t2.t3.12.22.12.25.12.

Sv. BarbaraSv. NikolaSv. LucijaPodetak zimeF,OLIC

Sijedanj

01.0106.0110-01

15.01

21'0l

NOVA GOD1NASVETA TRI KRALJASvjetski dan smijehaDan medunarodnog priznanjaSvietski dan zasrliaia

Veljata

03.Q2.

09.92.I L02.v.42.

RODENDAN VRTICAPokladeSvjetski dan bolesnikaDan zaliublienih - Valentinovo

OZujak

08.0314.0319.0320.0322.O3

27.fr:3

27.0328.03

Medunarodni dan Zena

Medunarodni dan rijekaOdev danPodetak proljecaSvjetski dan vodaSvjetski dan kazali5ta - predstava u vrtituUSKRSUSKRSNI PONDEJELJAK

Travanj

07.0422.M27.9429.t430.04

Svjetski dan zdravljaDan planeta zemljeMedunarodnidan sportaMedunarodni dan plesaDan crada Ozlia

l8

Svibanj

01.0504.0508.0508.0515.0518"05

26.A5

MEDUNARODNI PRAZNIK RADASv. Florijan - Medunarodni dan vatrogasacaMajdin danSvjetski dan Crveno g fuiLaMedunarodni dan obitelj iMedunarodni dan muzejaTIJELOVO- Izlet- Olimpii ski festivol di eii ih vrtita

Lipanj

05.0608.s619.062t.Q$22-8625.M

Svjetski dan za$tite dovjekove okolineSvjetski dan oceanaOdev dan (Tatindan)Podetak ljetaDAN ANTIFASTSTTtTT BORBEDAN DRZA\,TNOSTI

Stpanjt6.87.16.07.

Dan biciklistaDan stabala

Kolovoz05.08.15.08.

DAN DOMOVINSKE ZAHVALNOSTIVELIKA GOSPA

U svibnjq 2017. godine za starije vrtidke skupine predviden je odlazak na izlet.

Plan izleta donijet 6e se na 2. Odgojiteljskom vijedu za ovrr pedago5ku godinu.

6. PROJEKTI

Rad na projektu jedan je od oblika integriranog kurikuluma. Cilj rada na projektima

stvara uvjete u kojem dijete produbljuje svoje vlastito iskustvo i Zivotno okruZenje. Drugim

rijedima, projekt potide djecu na razumijevanje stvari i ftnomena koje ih okruiuju, odnosno

potide djecu na urodenu sklonost k istraiivanju i udenju. Radom na projektu djeca stjedu

odredene spoznaje, produbljuju svoje znanje i razvijaju potencijale, tj. sposobnosti i vje5tine.

Zbog srnadnje i komunikacije s drugorn djecom i odraslima tijekom rada na projektu stvaraju

se uvjeti za uspjeSniji socio-emocionalni razvoj djece.

Polazi5te projekta jest djetetov iskazani interes za odredenu temu. Tijek rada na

projektu nije mogude unaprijed isplanirati, ni odrediti duljinu trajanja bavljenja odredenom

temomo kao niti odrediti smjer u kojem ie se projekt razvijati. Tijekom procesa nagla5ava se

aktivna uloga djeteta, pri demu ono suraduje s drugom djecom. Koliko traje djetetov interes i

na koji se nadin dijete Zeli baviti temom ovisi o njemu saruome, odnosno skupini djece.

19

6.I. PROJEKTI NA RAZINI USTANOVE

.,,Kulturololkaraznolikost"

Cilj ovog projekta je uvaZavanje etnidkih i kulturnih razliditosti i unapredenje

komunikacije na temeljima medusobnog uvaZavanja i uzajamnog razumijevanja Pri

tome 6e se od malih nogu uditi dijete da lfude ne smijema diskriminirati zbog boje

njihove koZe ili etnidkog porijekla. Potrebno je boriti se protiv rasizma koji je

stoljeiima uzimao korijena u na5im kulturama

Kroz projekt 6e mo djecu uiiti da uvaZava ju razliditost, da razumiju da se razlititost

ogleda u postojartju raznih kultura i rasa i da se ljudi razlikuju zato Sto su odgajani u

razliditim kulturama i da je normalno da se ljudi razlikuju po svojim kulturnim

vrijednostima.

Podudavat ie mo ih da vole svoje prijatelje bez obzira na to da li su tarnnoputi,

Kinezi, bijelci, Arapi i da po5tuju njihove kulture i tradicije.

U projekfu odgajatelj ima presudan zadatak da odgaja djecu da uvaiavaju razliditosti

zato Sto svakog dana sve vi5e obitelji emigrira u velike gradove ili druge zemlje u

potrazi za boljom buduinosti. Odgajatelj stoga mora djecu nauditi da prihvacaju djecu

bez obzirana njihove kulture i tradicije i da ih integriraiu u svoju grupu.

Neophodno je poStovati kulture i tradicije razliditih etnidkih grupa, ali je neophodno

da ih vrti6 integrira u svoj rad. To znadi daod malih nogu mor&mo djecu podudavati

da uvaiavaju razliditosti.

Kroz raAidite slikovnice, knjige, tradicijske igre, pri{e, pjesme, plesove, brojalice,

radionice i dr. istraZivat iemo o kultrxoloSkoj raznlikosti. i knjiZnicu Ivan Belostenec.

Sve Sto se tijekom projekta izradi krasit de hol djedjeg vrtida i pojedinadne skupine.

Uz ovaj projekt odgojna skupina,,Bubamare" sudjelovat ce i u projektu ,,Say hello to

the worldo'. Projekt povezuje djecu po cijelom svijetu, gdje djeca kroz igru i pod

mentorstvom odgojitelja, po unaprijed pripremljenom progrilmu ,,Pet prstiju",

upoznaju razlidite kulture i tradicije, odkrivaju domaie okruZenje i Siri svijet, oblikuju

nacionalnu i drZavnu svijest, razvijaju stvarala5tvo i uie strane jezike. Tako djeca ve6

u najranijoj dobi imaju moguinost upoznavanja multukulturnih i drugih razlika s dime

ih navikavamo na prihvaianje razliiitosti te im omoguiavamo prevladavanje

predrasuda, stereotipa i smanj uj emo njihovu netolerantnost.

20

. Parhlerstvo u pmjektu,,Citaj mi glasno!"

Ovim projektom Zeli se promicati i poticati ditanjs naglas od najranije dobi s

kojim roditelji, odgajatelji i $ira javnost na podrudju Ozlja nije dovoljno

upoznata te isticati pozitivan utjecaj na djetetov kognitivni i emocionalni razvoj

putem plakata i letaka te kroz edukacijske radionice, ditaonice i postavljanje

kudica za knjige u djedjim vrtiiima.

6.2. PROJEKTI U SKUPINAMA

Projekti po skupinama provodit ie se prema interesima djece

7. OSIGURANJE KVALITETE - VREDNOVANJE I SAMOVREDNOVANJtr U

VRTICU

Cjelokupni rad svih djelatnika u ustanovi usmjeren je postizanju kvalitetnije i uspjesnije

odgojno-obrilzovne prakse. S obzirom da je jedno od temeljnih obiljeija kvalitete stani rast

ustanove, bitno je da sve osobe ukljudene u rad vrtiia kontinuirano analiziraju, promiSljaju,

diskutiraju i evaluiraju kvalitetu odgojno-obrazovne prakse s ciljem njenog unapredivanja.

Prilikom procjenjivanja odgojno-obrazovnog rada u obzir se uzima okrulenje, ozradje,

vodenje, odnosi. komunikacrj4 uvjerenja, wijednosti, ponaSaqia itd. Ti su dimbenici nuZni za

stvaranje uvjeta za razvoj, odgoj i obrazovanje djece. Kako bismo wednovali, odnosno

analizirali praksu i utwdili njenu kvalitetu te odredili smjernice buduieg razvoja" bitna je

refleksija i samorefleksija praktiiara. Time se razvijaju refleksivni praktidari, koji sa svojim

kolegama u kritidkom diskursu kreiraju pedago5ki prostor i uvjete koji su potrebni za

unapredivanje kvalitete rada. Drugim rijedima, u takvim uvjetima, praktidari kroz grupnu

refleksiju stvaraju uvjete za moguinost suradnje i dijaloga, odnosno stvaraju prilike za

izro5enje ideja i pretpostavki o nekom problemu ili situaciji iz razlltitrh perspektiva te

stvaraju raznolike moguinosti za istraZivanje, ispitivaqie, promatranje te donoSe4ie rje$enja,

odnosno inovacija. MoZe se reii kako refleksijom i samorefleksijom praktidar ima moguinost

vidjeti Sto je radio, gdje je sada i Sto bi trebao dalje diniti kako bi odgoino-obrazovna praksa

bila kvalitetnija. Razvijanjem profesionalne motivacije praktidari razvijaju sebe, svoju praksu,

ali i cjelokupnu odgojno-obrazovnu praksu ustanove.

Dakle, za postizanje kvalitetnije odgojno-obrazovne prakse nuZno je analiziranje,

promiSljanje, vrednovanje i mijenjanje pojedinaca i cjelokupne ustanove. Razlikujemo vanjski

i unutarnji sustav vrednovanja, tj. samovrednovanje.

2t

Unutarnji sustav vrednovanja vriit ie se kroz timska planiranja odgojitelja i kroz radne

sastanke odgojitelja, Takoder 6e se vrednovanja i samovrednovanja provoditi kroz

Odgojiteljska vijei4 gdje 6e se preko raznih materijala (video zapisa, audio zapis4

fotografija" pnlu radova i dr.) raspravljati, diskutirati, analizirati i promiSljati o aktualnim

problemima, nedostatcima i mogucim rje5enjima za unapredenje odgojno-obtazovnog rada,

kako za pojedinadne skupine, tako i za cjelokupnu ustanovu. Uz sve navedeno, odgojiteljice

ie voditi propisanu pedagoSku dokumentaciju te 6e zajedno s ostalim djelatnicima

(ravnateljica, pedagoginja, zdravstvena voditeljica) pisati Godi5nja izvje5ia o radu za

pedago5ku 2A1 5.12016. godinu.

Djedji vrti6 je vei tredu godinu ukljuden u projekt ,,Samovrednovanja ustanova ranog i

pred5kolskog odgoja i obrazovanja". U sklopu tog projekta redovito 6e se pratiti, evaluirati i

samovrednovati rad ustanove te ie se planirati daljnje promjene u svihu unapredenja kvalitete

rada vrtiia.

Ove 6emo godine nastojat ukljuditi roditelje u evaluiranje odgojno-obrazorrnog rada

skupine. Na kraju pedagoSke 2015.12016. godine provest ierno anketu medu roditeljima o

tome koliko su roditelji zadovoljni radom odgojno-obrazovne skupine i cjelokupnog vrtiia.

Anketu 6e obraditi pedagoginja u sruadnji s ravnateljicom te 6e rezultate prikazati na zadnjem

Odgojiteljskom vije6u u toj pedago5koj godini.

Dakle, krajnji cilj vrednovanja i samovrednovanja dedjeg vrti€a je unaprettivanje

odgojno-obrazovnog rada. Utvrdivanjem, analizom i procjencm postoje6eg staqia svi

sudionici odgoino-obrazovnog procesa *aift ee na koji nadin unaprijediti praksu.

22

8. LITERATURA

o Ljubetii, M. (2011) Kvaliteta ustanove - kako ju vrjednovati?, Zrno, iasopis za

obitelj, vrtic i Skolu,Zagreb, XXI.DOilI., broj 93-94 (119-120), str. I l-12

. Miljak, A. (1996) Humanistiiki pristup teoriji i praksi predskolskog odgoja. Model

Izvor. Velika Gorica - Zagreb: Persona

r Miljak, A. (2009) htvlienie djece u vrtitu, T.agreb: SM naklada

o Nacionalni kurikulum za rani i predikalski odgoj i abrazovanje (2A$.), Zagreb:

Narodne novine

o Petrovii-Sodo, B. (2007) Kontekst ustanove za rani odgoj i obrazovanje * holistiiki

pristup. Zagreb: Mali profesor

r Petrovid-Soio, B. (2009) Meduovisnost kwikuluma ranog odgoja i institucijskog

konteksta. U: Bouilleto D., Matijevii, M., w. Curriculims od early and compulsory

educqtion : Kurikulumi ranog adgoja i obaveznog obrazovanja. Zagreb: Uditeljski

fakultet Sveudili5ta uZagrebu, str. 185-199

o PreviSii, V. (2010) Uloga pedagoga u implementaciji kuriksluma: temeljna polazi5t4

Zrno, iasopis za obitelj, vrtit i fkolu, Zagreb, )Ofi., broj 90-91 ( I I 6- I I 7), str. 4-5

o Slunjski, E. (2001.). Integrirani predikolski kurikalum-rad djece na prajektima,

Zagreb :Mali profesor d.o.o.

r Slunjski, E. (2008) Djeiji vrtit: zajednica koja uii. Mjesta dijaloga, saradrie izajedniikog uienja. Zageb: Spekrar Media

23