8/17/2019 Trabajo Administracion Salinas

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“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DELFORTALECIMIENTO DE LAEDUCACIÓN” 

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN 

INTEGRANTES: 

SALINAS CHAVEZ JHERSSON

SALINAS ROJAS NILSON

DOCENTE: 

MARIANELLA MARIÑOS VALDERRAMA

ASIGNATURA: 

ADMINISTRACION GENERAL

CHIMBOTE_PERÙ

2015 

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1-¿TIPOS DE LIDERAZGO E IMPORTANCIA DE LACOMUNICACIÓN Y MOTIVACIÓN EN EL TRABAJO DE EQUIPO?

IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓNEl factor más importante de una empresa es su capital humano, es decir, las personas que

trabajan en ella.

Se dice que una persona motivada es aquella que esta dispuesta a hacer un sacrificio, unesfuerzo extraordinario en el cumplimiento de unas tareas, obteniendo una satisfacción orecompensa que cubra algún tipo de necesidad individual. Por lo tanto, la motivación ayudaa hacer bien el trabajo.

El esfuerzo adicional esta por encima de lo obligatorio en el trabajo. La motivación sedemuestra cuando las personas están dispuestas a hacer algo más de lo estrictamenteobligatorio, la persona motivada no le importa dedicar algo más de tiempo en su tarea con talde ver finalizado su trabajo, y se preocupa porque los objetivos o metas de la organización se

cumplan.

TIPOS DE LIDERAZGO

EL LÍDER AUTÓCRATA:  La decisión y la gula se centralizan en el líder. Puedeconsiderar que solamente él es competente y capaz de tomar decisiones importantes, puedesentir que sus subalternos son incapaces de guiarse a sí mismos o puede tener otras razones para asumir una sólida posición de fuerza y control. La respuesta pedida a los subalternos esLa obediencia y adhesión a sus decisiones. El autócrata observa los niveles de desempeño desus subalternos con la esperanza de evitar desviaciones que puedan presentarse con respectoa sus directrices.

-EL LÍDER PARTICIPATIVO:  No delega su derecho a tomar decisiones finales y señaladirectrices específicas a sus subalternos pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchasdecisiones que les incumben. Si desea ser un líder participativo eficaz, escucha y analizaseriamente las ideas de sus subalternos y acepta sus contribuciones siempre que sea posible y práctico. El líder participativo cultiva la toma de decisiones de sus subalternos para que susideas sean cada vez más útiles y maduras.

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-EL LÍDER QUE ADOPTA EL SISTEMA DE RIENDA SUELTA O LÍDER

LIBERAL:  Mediante este estilo de liderazgo, el líder delega en sus subalternos laautoridad para tomar decisiones Puede decir a sus seguidores "aquí hay un trabajo quehacer. No me importa cómo lo hagan con tal de que se haga bien". Este líder espera quelos subalternos asuman la responsabilidad por su propia motivación, guía y control.Excepto por la estipulación de un número mínimo de reglas, este estilo de liderazgo, proporciona muy poco contacto y apoyo para los seguidores. Evidentemente, el subalternotiene que ser altamente calificado y capaz para que este enfoque tenga un resultado finalsatisfactorio.

MOTIVACION DE TRABAJO EN EQUIPO

La motivación es un proceso interno de la propia persona, en consecuencia solo existiría"automotivación" y la organización nada podría hacer para motivar a la gente, solo podríaadministrar estímulos externos que logren incentivarlo.Las organizaciones NO pueden motivar a sus empleados, lo que SI pueden hacer es generarun ambiente de trabajo donde aflore la automotivación. Las organizaciones no puedenmágicamente aplicar un  plan de motivación para su gente. Las empresas que realizan estetipo de actividades, por lo general, solo consiguen magros resultados en el corto plazo;mientras que en el largo plazo se produce el efecto contrario, fruto de la apatía de la gentefrente a estas acciones.La motivación se da cuando los objetivos de la organización y los objetivos individualesestán alineados y se satisfacen mutuamente.Los equipos de trabajo no están aislados, forman parte de una organización mayor por locual está sujeto a condiciones externas que se le imponen, condiciones que deben serutilizadas para crear un ambiente incentivador, como única herramienta sobre la cual lasorganizaciones y los lideres pueden actuar de tal manera de alcanzar la automotivación delequipo.

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2-¿ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE REINGENIERÍA Y

CALIDAD TOTAL?

REINGIENIERIA

Ventajas: 

 

Mentalidad revolucionaria: Induce

a pensar en grande en la

organización.

 

Mejoramiento decisivo: Cambios

notables en tiempos cortos para

responder a la satisfacción del

cliente.

  Estructura de la organización:

Enfocarse a las verdaderas

necesidades del cliente.

  Renovación de la organización:

Aumenta participación en el

mercado, rentabilidad y mejor

 posición frente a la competencia.

Desventajas: 

  Implica un alto riesgo ya que los

cambios son radicales.La reingeniería ha servido como excusagerencial para despedir personal. 

CALIDAD TOTAL

Ventajas: 

 

La reingeniería ha servido como

excusa gerencial para despedir

 personal.

  Si hay compromiso de la dirección

se logran todos los objetivos.

  Reduce los costos aumentando la

 productividad.

 

Implementación efectiva de

avances tecnológicos.

  Más competitividad.

Desventajas: 

  Puede perderse interdependencia

cuando se hace en una sola área de

la empresa.

 

Es una inversión costosa.

Resistencia al cambio 

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1. ¿Por qué es importante generar el Cambio Organizacional?

Cambio Organizacional se define como: la capacidad de adaptación de las organizaciones a

las diferentes transformaciones que sufra el medio ambiente interno o externo, medianteel aprendizaje. Otra definición sería: el conjunto de variaciones de orden estructural quesufren las organizaciones y que se traducen en un nuevo comportamiento organizacional.Los cambios se originan por la interacción de fuerzas, estas se clasifican en:

  Internas:  son aquellas que provienen de dentro de la organización, surgendel análisis del comportamiento organizacional y se presentan como alternativas desolución, representando condiciones de equilibrio, creando la necesidad de cambio de ordenestructural; es ejemplo de ellas las adecuaciones tecnológicas, cambiode estrategias metodológicas, cambios de directivas, etc.

  Externas:  son aquellas que provienen de afuera de la organización, creando la necesidad decambios de orden interno, son muestras de esta fuerza: Los decretos gubernamentales,

las normas de calidad, limitaciones en el ambiente tanto físico como económico.

Muchas de las alteraciones que se traducen en fuerzas, no siempre traen como resultado uncambio de orden estructural, por ejemplo el cambio de pintura de la fábrica, el intercambiode oficinas, cuando esto sucede estamos en presencia de los Cambio Genéricos. Otro factora considerar que si los cambios originan una nueva conducta esta debe tener carácter de permanencia de lo contrario podría estar en presencia de un acto reflejo, se expresa loanterior para traer a colación el aprendizaje, todo cambio debe ir de la mano con elaprendizaje, tal es la relación que muchos de los autores consideran que cambio yaprendizaje son palabras sinónimas, somos de la opinión de que el aprendizaje es cualquiercambio de carácter permanente en el comportamiento que ocurre como producto de la

interacción de las experiencias, es importante a nuestro criterio el sintetizar este  párrafo conlas siguientes frases:  El Aprendizaje involucra cambios.  Hay aprendizaje cuando se observa cambios de conductas.  Los cambios deben ser permanentes, caso contrario pudo haber sido originado por un

instinto.

Los Cambios Organizacionales surgen de la necesidad de romper con el equilibrioexistente, para transformarlo en otro mucho más provecho financieramente hablando, eneste proceso de transformación en un principio como ya se dijo, las fuerzas deben quebrarcon el equilibrio, interactuando con otras fuerzas que tratan de oponerse, ( Resistencia al

Cambio) es por ello que cuando una organización se plantea un cambio, debe implicar unconjunto de tareas para tratar de minimizar esta interacción de fuerzas

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