La lengua de las mariposas

una película de

José Luis Cuerda

Ficha técnica/artística Dirección: José Luís Cuerda. Guión: Rafael Azcona y José Luís Cuerda , basado en relatos del libro ¿Qué me quieres, amor? de Manuel Rivas. Producción: Fernando Bovaira y José Luís Cuerda. Director de fotografía: Javier Salmones. Montaje: Ignacio Cayetano Rodríguez. Música: Alejandro Amenábar. Duración: 95 minutos. Año: 1999. País: España. Intérpretes: Fernando Fernán Gómez (Don Gregorio), Manuel Lozano (Moncho "Gorrión"), Uxia Blanco (Rosa), Gonzalo Martín Uriarte (Ramón), Alexis de los Santos (Andrés), Guillermo Toledo (O´Lis), Elena Fernández (Carmiña). Género: Drama histórico. (de Aula de Cine de Alberto Olivar Giménez)

Sinopsis argumental Estamos a principios de 1936 en un pequeño pueblo gallego. Moncho (apodado ‘Gorrión’) es un niño de 8 años y tiene que empezar a ir a la escuela. No lo ha hecho antes porque tiene asma. Tiene miedo de ir ya que ha oído decir que los maestros pegan a los alumnos cuando no se portan bien. Sin embargo, sus miedos se apagan al conocer a Don Gregorio un maestro sensible y tolerante y así empieza un aprendizaje vital y activo además de los valores de la amistad, la libertad y el amor. El 18 de julio todo cambia y la paz del pueblo queda truncada con el estallido de la Guerra Civil. La intolerancia, las denuncias el el odio entre los aldeanos transforma un ambiente pacífico en un estado de guerra. Cuando Don Gregorio es detenido, el chico se ve acorralado entre el instinto de conservación y lo que su querido maestro le ha inculcado. (Beginning of 1936 in a small town in Galicia, north-west Spain. Moncho, nicknamed ‘Sparrow’, is an eight year old boy who has to start school. He has not gone before now because he suffers from asthma. He is afraid since he has heard that teachers hit pupils when they don’t behave well. His fears, however, come to nothing when he meets Don Gregorio, a sensitive and tolerant teacher and so begins an education that is both life-affirming and full as well as giving him an appreciation of the values of friendship, freedom and love. On the 18th July everything changes and the peace that the town enjoys is cut short when the civil war breaks out. Intolerance, turning people in and hatred amongst the townsfolk transform a peaceful atmosphere into a state of war. When Don Gregorio is detained, the young boy has to make a choice between his instinct for survival and the beliefs his beloved teacher has instilled in him.)

Clip 1 – Escena 2 (00 :04 :28 – 00 :06 :54) Tarea 1 – Reorganiza las frases según la secuencia

• Las risas de los alumnos.

• La llegada de la madre y del niño.

• La conversación entre la madre y el maestro.

• La introducción al maestro.

• La entrada de los niños en el aula.

• La llegada del maestro.

• La huida del niño.

• El enfado del niño.

• El sentimiento de desesperación del niño.

• La introducción a los alumnos. Escribe el orden correcto 1. __________________________________________________ 2. __________________________________________________ 3. __________________________________________________ 4. __________________________________________________ 5. __________________________________________________ 6. __________________________________________________ 7. __________________________________________________ 8. __________________________________________________

9. __________________________________________________ 10. __________________________________________________ Tarea 2 - Forma infinitivos de los sustantivos la llegada ____________ la entrada ____________ la introducción ____________ la conversación ____________ la huida ____________ las risas ____________ el sentimiento ____________ el enfado ____________ Tarea 3 – Vuelve a escribir las 10 frases de la primera tarea – en vez de utilizar sustantivos, escribe los verbos en el presente Ejemplo 1. La llegada de la madre y del niño – la madre y el niño llegan. 2. __________________________________________________ 3. __________________________________________________ 4. __________________________________________________ 5. __________________________________________________ 6. __________________________________________________

7. __________________________________________________ 8. __________________________________________________ 9. __________________________________________________ 10. __________________________________________________ Tarea 4 – Escribe la palabra correcta en los blancos En esta escena nos encontramos en el _______________ delante de la

_______________ . La madre acompaña al _______________ porque

es su _______________ día. No ha _______________ antes porque

_______________ enfermo desde hace unos años. Tiene

_______________ y a veces le _______________ difícil

_______________.

Llega el _______________ y _______________ al niño al

_______________. Es _______________ que el niño tiene

_______________ y la madre está _______________.

El aula misma es bastante _______________ y _______________ los

niños son de diferentes _______________. Cuando el maestro,

_______________ le pregunta al niño su nombre (el pequeño

_______________ Moncho) otro niño responde _______________ y

los niños _______________ a _______________. Al

_______________ a la mesa del maestro, Moncho _______________ y

_______________ los otros alumnos _______________ a

_______________. El niño, completamente _______________,

_______________ del colegio.

Palabras

acompaña acercarse resulta niño antigua nerviosa una vez más se llama asustado empiezan asistido está maestro aula asma Don Gregorio escuela patio primer se mea huye parece que respirar miedo carcajadas se ríen evidente Gorrión reírse edades Tarea 5 – Discusión Da una descripción de los personajes (descripción física, ropa etc) Da una descripción del aula (instalaciones etc) Da una descripción de los niños (¿quiénes son ? ¿cuántos son ? etc) Da una descripción de la plaza delante de la escuela Después de haber discutido estos cuatro puntos, trata de establecer las siguientes cosas : ¿Dónde tiene lugar la acción ? ¿En qué época tiene lugar ? Notas __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 6 – Trabajo escrito Eres Moncho. Escribe una página en tu agenda para describir tu primer día en clase. lunes, 19 de enero ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Clip 2 – Escena 8 (00 :14 :50 – 00 :16 :59) Tarea 1 – Discusión preliminaria ¿Dónde estamos ? ¿Qué hace la madre ? ¿Qué hace el niño ? ¿Quién llega y qué empieza a hacer ? ¿Cómo se siente Moncho y por qué ? ¿Qué ha aprendido en el colegio hoy ? ¿Qué más han hecho en el colegio hoy ? ¿Qué correlación hace Moncho ? Notas ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Tarea 2 – Lee el guión y trata de escribir la palabra correcta en los blancos

A mí me gusta ese maestro. Secuencia fílmica de la película: La lengua de las mariposas

Interior – noche En casa, la madre está __________ la cena

mientras Montxo está __________ los deberes en la mesa de la cocina. Llega el _______ mayor...

El hermano mayor: ¡Hola! La madre: Hola, hijo. Montxo: ¡Don Gregorio no ______! El hermano: ¿De verdad?

La madre: ¿Y qué _______ la gente? Montxo: Castañas... Y tampoco había

maíz. La madre: Se ve que ese maestro es

muy ________. Montxo: A mí me gusta. La madre: ¿Habéis ________? Montxo: ¿Dónde? La madre: ¡En la escuela! Montxo: Eh sí, una cosa de Caín y

Abel. La madre: (dirigiéndose al hermano mayor)

Eso para que te cierre las habladurías. Ya

Montxo: De verdad. Y le ha devuelto unos capones a un señor que manda mucho porque es muy ______.

La madre: (_________ patatas) ¿Y tú cómo lo sabes?

Montxo: Lo ha dicho su hijo, uno que le dicen José María, dice que su padre manda más que el ________.

La madre: ¿Y qué capones son ésos? Montxo: Unos que quería darle al

maestro para que su hijo aprenda las cuentas. Pero el hijo no quiere ________. Dice que, de mayor, va a ser señorito en La Coruña.

(El hermano mayor está desgranando dificultosamente las primeras notas del pasodoble «Francisco alegre»)

Montxo: (Dirigiéndose a su hermano) ¿A que no sabes de dónde vienen las ________?

El hermano: ¡Del huerto! ¿De dónde van a venir?

Montxo: Vienen de ___________. La madre: ¡No digas tonterías! Montxo: ¡Que sí! Que nos lo ha

explicado don Gregorio: o sea que antes de que Colón _______ a América en España no había patatas.

me extrañaba a mí que don Gregorio fuera un ateo.

Montxo: ¿Qué es un ateo? La madre: El que no ______ en Dios. Montxo: ¿______ es ateo? La madre: ¿Cómo se te ocurre

preguntar semejante cosa? Montxo: Papá se caga en Dios... (El

hermano mayor empieza a reírse por lo bajo pero la _________ de reproche de la madre le hace reprimir su risa)

La madre: Bueno... eso es... eso es un ________. Pero papá cree que Dios existe como toda persona de bien.

Montxo: ¿Y el demonio? La madre: ¿Y el demonio qué? Montxo: Si existe... La madre: Pues claro que existe. Era

un _________ pero se hizo malo, se rebeló contra Dios. Camino del infierno se iba poniendo pálido, por eso lo llaman el ángel de la muerte.

Montxo: ¿Y si era tan malo, por qué no lo mató Dios?

La madre: ¡Dios no _______, Montxo!

(Courtesy of Universidad de Grenoble, Francia) Tarea 3 – Discusión temática Después de haber visto esta escena, ¿qué sabemos del papel de la mujer en la España de los años 30 ? Moncho habla de un incidente en el colegio. ¿Qué ocurrió ? ¿Cómo reaccionó el maestro ? ¿Qué aprendemos de Don Gregorio y del padre de José María ? Examina las referencias a la religión en esta escena. ¿Crees que juega un papel importante en la película ?

Tarea 4 – Trabajo escrito Describe la casa del sastre. ¿A ti te gustaría vivir allí ? Los dos hermanos ¿se llevan bien juntos ? Describe el ambiente familial. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Clip 3 – Escenas 20 y 21 (00 :40 :29 – 00 :44 :17) Tarea 1 – Mira y escucha la primera parte del clip (Escena 20) y trata de concontrar el vocabulario siguiente el c _ _ _ _ la p _ _ _ _ _ _ r _ una _ o _ m _ _ _ un _ o _ m _ _ _ _ _ o la _ _ _ i _ _ _ a el _ é c _ _ r los _ _ _ e _ t _ s los b _ c h _ _ las s _ _ _ l l _ s las _ l _ _ e s (Palabras en inglés – countryside, ant, seeds, ant hill, insects, spring, nectar, beasts, flowers, butterfly) Tarea 2 – Discusión ¿Cómo describirías tú los métodos que emplea Don Gregorio para que sus alumnos aprendan bien ? ¿Son efectivos en tu opinión ? ¿Qué relación tiene Don Gregorio con los niños ? ¿Crees que es un buen profesor ? ¿Por qué (no) ?

Notas __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 3 – Presentación Oral Mira la foto y describe lo que está pasando a tu compañero (1 minuto). Repite el ejercicio. Esta vez tu compañero va a hablar.

Tarea 4 – Segunda parte del clip (Escena 21) Mira la escena y luego traduce el texto al español. Moncho’s parents are so happy when Don Gregorio returns with the boy. Unfortunately during the excursion Moncho couldn’t breathe after having suffered an asthma attack. During a discussion, the two men discover that they are both republicans. To thank the teacher for saving the boy, Moncho’s father wants to make him a suit. At first the old man says no, not wanting to abandon his republican principles but the tailor insists that Moncho take his measurements. Finally Don Gregorio accepts. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Clip 4 – Escenas 44 y 45 (01 :18 :31 – 01 :20 :23) Tarea 1 – Mira la escena (Escena 44) Describe tres cosas ordinarias que ves. Trata de utilizar el verbo estar con un gerundio (eg los niños están comiendo unos bocadillos).

1. __________________________________________________

2. __________________________________________________

3. __________________________________________________

Describe tres cosas extraordinarias que ves utilizando el presente (eg las hojas de los árboles son de color azul).

1. __________________________________________________

2. __________________________________________________

3. __________________________________________________

Antes de ver la próxima parte del clip (Escena 45), trata de adivinar tres cosas que van a ocurrir, utilizando el futuro inmediato (eg en mi opinión Moncho y Andrés van a beber una botella de vino en la taberna).

1. __________________________________________________

2. __________________________________________________

3. __________________________________________________

Tarea 2 – Termina las frases Después de haber visto la secuencia (Secuencia 45), examina las acciones de la madre y termina lógicamente las frases siguientes . Es la madre que ______________________________________________________________________________________________________________ Empieza a ______________________________________________________________________________________________________________ Se da cuenta de que ______________________________________________________________________________________________________________ La madre insiste en que los niños ______________________________________________________________________________________________________________ Le dice a Moncho que el padre no ______________________________________________________________________________________________________________

Tarea 3 – Discusión técnica Mira la foto y haz un análisis cinematográfico de lo que pasa. Tendrás que referir a los dos personajes, su posición, la luz, la cámara, el simbolismo.

Notas ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Clip 5 – Escena 49 (01 :23 :44 – 01 :35 :00) Tarea 1 – Final dramático En esta escena la política y la guerra se interponen entre las varias personas. Examina las acciones de los siguientes personajes. Utiliza el vocabulario para expresar tus opiniones Rosa _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ramón _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Don Gregorio _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Andrés _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Moncho _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vocabulario útil optar por si mismo optar por sus ideales ser enemigo del régimen fascista ser atacado por la represión contra las personas progresistas temer el miedo la honestidad llegar el momento en el que la ideología le complica la vida la complicidad la impotencia el idealismo la admiración la libertad renunciar sentirse comprometido abrir una dramática brecha entre . . . la cobardía un cobarde la presión de la masa dejar de lado sus principios dejarse llevar por el odio colectivo convertirse en enemigos tirar gritar la intolerancia proteger

Tarea 2 – Trabajo escrito - Una carta En la cárcel Don Gregorio, antes de ser fusilado, le escribe una carta de despedida a Moncho. (Marita Lüning) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarea 3 – Trabajo escrito – La vuelta de Moncho al pueblo Muchos años después Moncho vuelve con su novia a su pueblo natal y le cuenta a ella los sucesos del año 1936. Escribe sus pensamientos en la primera persona. (Marita Lüning) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________

Vocabulario útil Sustantivos el sastre __________________________ la sastería __________________________ la guerra __________________________ la república __________________________ el republicano __________________________ el maestro __________________________ la escuela __________________________ el alcalde __________________________ los alumnos __________________________ los estudiantes __________________________ el saxo __________________________ la orquesta __________________________ la religión __________________________ un cristiano __________________________ un ateo __________________________ el ateísmo __________________________ el cura __________________________ la iglesia __________________________

el aprendizaje __________________________ el traje __________________________ la lengua __________________________ la mariposa __________________________ la vuelta al cole __________________________ el miedo __________________________ la huida __________________________ la misa __________________________ la música __________________________ los músicos __________________________ un disfraz __________________________ los bichos __________________________ el lobo __________________________ la Guardia Civil __________________________ las orillas del río __________________________ un microscopio __________________________ la red __________________________ la rebelión __________________________ un soldado __________________________ los militares __________________________ los falangistas __________________________

los periódicos __________________________ la detención __________________________ la cárcel __________________________ un preso __________________________ el material político __________________________ los detenidos __________________________ un pueblo __________________________ una aldea __________________________ los pueblerinos __________________________ una creencia __________________________ la naturaleza __________________________ la amistad __________________________ la infancia __________________________ la inocencia __________________________ la libertad __________________________ la paz __________________________ la intolerancia __________________________ el odio __________________________ la denuncia __________________________

Verbos

quemar __________________________

enseñar __________________________

educar __________________________

aprender __________________________

tocar __________________________

tener miedo de __________________________

huir(se) __________________________

rescatar __________________________

atrapar __________________________

soltar(ue) __________________________

detener __________________________

ser fusilado por __________________________

pegar __________________________

creer __________________________

tolerar __________________________

odiar __________________________

denunciar __________________________

estimular __________________________

Adjetivos

religioso __________________________

(poco) tradicional __________________________

contento __________________________

decepcionado __________________________

dominical __________________________

rural __________________________

gallego __________________________

conservador __________________________

conformista __________________________

libre __________________________

tolerante __________________________

progresista __________________________