VUOSIKERTOMUS 2015 - 2016, 134. LUKUVUOSI

Vuos ike r tomus | 2 0 1 5 - 2 0 1 62

Toimittanut . .Tapani Piirala, Sanna Sirviö ja RPKKUlkoasu ja Taitto . . . . . . . . . . . . . . . . Jäljen Jättiläinen

R A A H E N P O R V A R I - J A K A U P P A K O U L Uvuosikertomus 2015 – 2016, 134. lukuvuosi

Hallinto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

Yrittäjätutkinnot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

Merkonomiksi näyttötutkintona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

Minustako Yrittäjä -valmennus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

Oulun Diakoniaopistossa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

Toteutunut aikuiskoulutus 2015-2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

Taloustaitoa yrittäjälle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Työelämäyhteistyö . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Laadun kehittäminen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Työelämän kehittämis- ja laatuhankkeet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Kehittämishankkeet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

Harjoitusyritystoiminta 2015-2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

Avoimet ovet 2015-2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Kansainvälinen toiminta 2015-2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Kirjasto ja museo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

Oppilasyhdistyksen toiminta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

Stipendit 2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

R a a h e n P o r va r i - j a Ka u p p a ko u l u | w w w . r p k k . f i 3

Suurinvestoinnit ovat kiihdyttäneet jo Raahen seutu-kunnan toiminnallisuutta. Työllisyys kääntyy kasvuun pienellä viiveellä, kun alueelle syntynyt ja syntyvä uusi yrittäjyys ja palveluiden monipuolistuminen pääsevät toden teolla liikkeelle. Myös jatkossa seutukunnan ke-hittyvällä teollisuudella on keskeinen vaikutus alueen talouteen ja työllisyyteen. Alueen myönteiset näkymät heijastuvatkin jo nyt mm. ammatillisen koulutuksen kiin-nostavuuteen. Alueen koulutuksenjärjestäjien tulee tu-kea monipuolisesti työelämän osaamistarpeita.

Raahen Porvari- ja Kauppakoulu tarjoaa koulutusta lii-ketalouden perustutkintoon (merkonomi) ja tieto- ja vies-tintätekniikan perustutkintoon (datanomi). Tutkintoja voivat suorittaa sekä peruskoulun päättäneet että yliop-pilaat, niin nuoret kuin aikuisetkin. Aikuisille ja elinkeino-elämän tarpeisiin tarjotaan myös ammatti- ja erikoisam-mattitutkintoihin valmistavaa koulutusta, järjestetään tutkintojen tutkintotilaisuuksia sekä räätälöidään muuta täydennys- ja asiantuntijakoulutusta.

Sopeuttamisen jälkeen alkaa kehittäminenAmmatilliseen koulutukseen on kohdistunut huomat-

tavia jo toteutettuja ja tulevia leikkauksia. Myös seutu-kunnan nuorten ikäluokka kävi pienimmillään vuonna 2015. Säätiön ylläpitämässä oppilaitoksessa opiskeli 379 tutkintotavoitteista opiskelijaa vuonna 2015.

Raahen seutukuntaan liittyy huomattavaa elinkeino-elämän kasvun mahdollisuuksia. Nuorten ikäluokkien kehitys on lähivuosina lievästi kasvava. Hyvän vakava-raisuuden ja likviditeetin turvin säätiön ylläpitämän op-pilaitoksen sopeutustoimenpiteet on pystytty viemään hallitusti läpi.

Kiitos oppilaitoksemme henkilökunnalle ja yhteistyö-kumppaneillemme jaksamisesta sopeuttamisen keskellä, nyt on jälleen positiivisen kehittämisen aika!

Rehtorin katsaus

Laivanvarustajaveljesten Johan ja Baltzar Fellmanin lahjoituksella käynnistettiin vuon-na 1882 Suomen ensimmäinen opistotasoista koulutusta antava kauppaoppilaitos Raahen Porvari- ja Kauppakoulu. Syksyllä 2016 oppilaitos täyttää 134 vuotta! Raahen Porvari- ja Kauppakoulusta on valmistunut tuhansia ammattilaisia liike-elämän ja palve-lualojen tarpeisiin tai itsenäisiksi yrittäjiksi.

Tapani Piiralarehtori

Kasvun kynnyksellä

„ Alueen myönteiset näkymät heijastuvatkin jo nyt mm . ammatillisen koulu-tuksen kiinnostavuuteen .

Vuos ike r tomus | 2 0 1 5 - 2 0 1 64

Säätiön hallintoeliminä vuonna 2015 toimivat valtuuskunta ja sen valitsema hallitus, joka toimi myös oppilaitoksen johtokuntana henkilökunnan ja opiskelijoiden edustajilla vahvistettuna. Oppilaitoksen rehtori toimii säätiön asiamiehenä. Valtuuskunta vastaa oppilaitoksen omistajapolitiikasta ja hallitus operatiivisesta toiminnasta.

Oppilaitoksen valtuuskuntaMiilukangas Anja, yrittäjäneuvos, puheenjohtajaKemppainen Eero, yrittäjä, varapuheenjohtajaHannuniemi Matti, liikkeenharjoittajaHeinula Raili, tavaratalojohtajaHonkala Virpi, johtava lääkäriPahkala Jussi, HTM-tilintarkastajaPetäjäniemi Matti, pankinjohtajaSimilä Pekka, hankintapäällikkö

Oppilaitoksen johtokuntaVarsinaiset jäsenet VarajäsenetMiilukangas Jussi, yrittäjä, pj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kotajärvi Jari, yrittäjäSalmela Marko, asiantuntija, vpj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suutari Antti, yrittäjäLumiaho Kauko, kiinteistöneuvos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alanen Pirjo, toimistopäällikkö Putaansuu Sirpa, konttorinjohtaja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Laurila Meimi, korkeakouluopiskelijaRinkinen Marko, yrittäjä . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vesterbacka Anne, pankinjohtajaPiirala Tapani, rehtori, asiamies

TilintarkastajatPrice Waterhouse Coopers Oy, vastuunalaisena tilintarkastajana KHT Juha Pesola

Oppilaitoksen opettajien, muun henkilöstön ja opiskelijoiden edustajat:Varsinaiset jäsenetMoilanen Miia, opettajien edustajaAhvenlampi Kirsi 30 .8 .2015 astiKoivu-Junnila Marjatta 1 .9 .2015 lähtienAhvenlampi Virpihallinto- ja tukipalveluhenkilöstön edustaja Sanna Sirviö

Ilona Lirkina (31 .7 .2015 asti), opiskelijoiden edustajaVilma Kesti (31 .7 .2015 asti), opiskelijoiden edustajaAnnukka Kivioja (30 .11 .2015 alkaen), opiskelijoiden edustajaHanna Vatjus (30 .11 .2015 alkaen), opiskelijoiden edustaja

Hallinto

Fantasiaikkuna kierrätysmateriaaleista.

R a a h e n P o r va r i - j a Ka u p p a ko u l u | w w w . r p k k . f i 5

MERKONOMITUTKINTOOpetussuunnitelman uudistukset

ja siirtyminen osaamisperusteiseen toimintatapaan toivat uusia haas-teita, mutta myös mahdollisuuksia ammatilliseen koulutukseen. Liike-talouden ammatillinen perustutkin-to (merkonomi) säilyi ammatillisten tutkinnon osien osalta entisellään, mutta opintojen laajuus muuttui 120 opintoviikosta 180 osaamispis-teeseen. Koulutusohjelmien sijaan käytetään nimitystä osaamisala ja näistä Porvari- ja Kauppakoulussa on tarjolla asiakaspalvelun ja myyn-nin osaamisala ja talous- ja toimis-topalveluiden osaamisala. Liiketa-louden perustutkinnon voi suorittaa joko perustutkintona tai näyttötut-kintona.

Liiketalouden perustutkinnon voi suorittaa sekä peruskoulupohjai-sena (3 vuotta) että ylioppilaspoh-

jaisena (2 vuotta) koulutuksena. Opinnot on mahdollista suorittaa myös nopeammalla aikataululla opiskelijan osaamisesta ja työkoke-muksesta riippuen. Liiketalouden tutkintoon sisältyy vähintään 30 osaamispistettä työssäoppimista. Osalla opiskelijoista määrä voi olla huomattavasti suurempi, jos opin-not etenevät suurelta osin työpai-kalla oppien.

Työssäoppimisjaksot ajoittuvat ensimmäiselle, toiselle ja kolman-nelle vuodelle, yo-opiskelijoilla ensimmäiselle ja toiselle vuodelle. Opiskelijat osoittavat käytännön osaamisensa ja ammattitaitonsa ammattiosaamisen näytöillä työs-säoppimisen aikana työpaikalla tai oppilaitoksessa. Ammatillista tutkinnon osista numeroarvosana tulee ainoastaan näytön arvosanan perusteella.

Tänä keväänä oppilaitoksesta valmistuvat liiketalouden perustut-kinnon opiskelijat ovat suorittaneet asiakaspalvelun ja myynnin osaa-misalan tai talous- ja toimistopalve-luiden osaamisalan. Liiketalouden perustutkinnon ryhmiä oli lukuvuo-den aikana yhteensä 9: kaksi aloit-tavaa peruskoulupohjaista ryhmää, 2 toisen vuoden ryhmää, kolme kol-mannen vuoden ryhmää sekä yksi aloittava ja yksi päättävä yo-pohjai-nen ryhmä.

OSAAMISALAT JA NIIDEN TAVOITTEET

Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala

Asiakaspalvelun ja myynnin osaa-misalan suorittanut osaa toimia erilaisissa asiakaspalvelun, myyn-nin, asiakashankinnan, myymälän

Perusopetus

Vuos ike r tomus | 2 0 1 5 - 2 0 1 66

ja markkinointiviestinnän toimen-piteiden sekä sähköisen kaupan-käynnin tehtävissä. Ylioppilaspoh-jainen tutkinto mahdollistaa myös kansainvälisen kaupan osaamisen. Osaamisala tarjoaa myös perusval-miudet yrittäjänä toimimiseen.

Osaamisalan suorittanut osaa luoda, ylläpitää ja kehittää pitkä-aikaisia asiakassuhteita. Hän osaa myydä asiakkaan tarpeita vastaavia ratkaisuja kannattavasti sekä pal-vella erilaisia asiakkaita vaihtele-vissa tilanteissa. Hän osaa käyttää omassa työssään organisaationsa kilpailukeinoja esimerkiksi toteut-taessaan markkinointiviestintää. Tutkinnon suorittaneella on myös valmiudet kehittyä lähiesimiesteh-täviin. Osaamisalan suorittanut si-joittuu esimerkiksi seuraavanlaisiin asiakaspalvelun ja myynnin työ-tehtäviin: myyjä, somistaja, myyn-tineuvottelija, tuoteryhmä- tai osastovastaava, tuote-edustaja, palveluvastaava, asiakasneuvoja, markkinointiassistentti, myyntisih-teeri ja rahoitus- ja vakuutusalan palveluneuvoja.

Talous- ja toimistopalvelui-den osaamisalan

Talous- ja toimistopalveluiden osaamisalan suorittanut osaa pal-vella toimiston sisäistä ja ulkoista asiakasta erilaisissa toimistoteh-tävissä. Hän osaa hoitaa jotain talouspalvelujen osa-aluetta käyt-täen toimiston ja taloushallinnon työvälineitä ja sovellusohjelmia. Osaamisalan suorittanut sijoittuu esimerkiksi seuraavanlaisiin talous-hallinnon ja toimistopalvelun työ-tehtäviin: kirjanpitäjä, reskontran-hoitaja, laskuttaja, palkanlaskija, palkka-assistentti, toimistoassis-tentti, toimistosihteeri, käyttäjätu-kihenkilö ja rahoitus- ja vakuutus-alan toimihenkilö.

DATANOMITUTKINTOTieto- ja viestintätekniikan pe-

rustutkinto eli datanomitutkinto on laajuudeltaan 180 osaamispistettä ja se voidaan suorittaa pääsääntöi-sesti kolmivuotisena ammatillisena peruskoulutuksena. Tutkintoon si-sältyy keskimäärin 37,5 osaamis-pistettä työpaikalla käytännön työ-

tehtävien yhteydessä tapahtuvaa opiskelua

Työssäoppimisjaksot ajoittuvat toiselle ja kolmannelle vuodelle. Opiskelijat osoittavat käytännön osaamisensa ja ammattitaitonsa ammattiosaamisen näytöillä työs-säoppimisen aikana työpaikalla tai oppilaitoksessa.

Käytön tuen osaamisalan suorit-tanut datanomi asentaa, testaa ja dokumentoi asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvittavat tietoliikenneyhteydet. Datanomi opastaa asiakasta käyttöönotossa ja samalla varmistaa laitteistojen ja ohjelmistojen toimivuuden. Käytön tuen osaamisalan suorittanut data-nomi tuottaa lisäksi palveluja tieto-verkkoon ja palvelimelle sekä mää-rittelee tilanteen mukaiset palvelut asiakkaan työasemille. Datanomi ylläpitää palvelujen tuottamisessa tarvittavia tietokantoja ja tietokan-taympäristöjä sekä huolehtii tieto-järjestelmän tietoturvasta ja var-muuskopioinnista.

R a a h e n P o r va r i - j a Ka u p p a ko u l u | w w w . r p k k . f i 7

Koulutuksia järjestetään asiakaslähtöisesti yrittäjyy-den, liiketoimintaosaamisen ja henkilöstön kehittämi-seen. Suurin osa koulutuksista tähtää näyttötutkintojen suorittamiseen, mutta myös lyhytkestoisia valmennus-paketteja järjestetään asiakkaiden tarpeiden mukaan.

Näyttötutkinnoissa opiskelu voi tapahtua työssä, työn ohessa tai vapaa-ajalla, päivisin tai iltaopiskeluna. Omaehtoisia opintoja voi tietyin edellytyksin opiskella myös työttömänä menettämättä työttömyysetuutta. Koulutusta järjestetään pääsääntöisesti monimuoto-koulutuksena, jolloin voidaan joustavasti huomioida mm. työssäkäyntimahdollisuudet ja yrittäjän mahdol-lisuudet osallistua valmistavaan koulutukseen. Lisään-tyvässä määrin koulutusta toteutetaan myös verkko-opintoina. Ammatillinen aikuiskoulutus ja työn ohessa opiskelu antavat mahdollisuuden pysyä mukana työelä-män kehittymisvauhdissa tai vaihtaa kokonaan uudelle alalle. Yrittäjälle opiskelu avaa uusia liiketoimintamah-dollisuuksia sekä verkostoja.

Aikuiskou-lutustatyöelämänehdoillaAikuiskoulutus on aikuisille suunnitel-tua ja järjestettyä koulutusta, joka voi olla omaehtoista, oppisopimuskoulu-tusta tai henkilöstökoulutusta. Raahen Porvari- ja Kauppakoulussa aikuiskou-lutuksen rooli on olla mukana alueen elinkeinoelämän kehittäjänä työelä-män koulutustarpeita palvellen.

Lukuvuoden aikana aikuiskoulutuksen näyttötutkinnoissa opiskeli yhteensä

124 opiskelijaa . Koko tutkintojasuoritettiin 33 ja osatutkintoja 27 .

Vuos ike r tomus | 2 0 1 5 - 2 0 1 68

Toteutunutaikuiskoulutus2015-2016Perustutkinnot

→ Liiketalouden perustutkinto, merkonomi

Ammatti- jaerikoisammattitutkintoonvalmistavat koulutukset

→ Sihteerin ammattitutkinto → Markkinointiviestinnän ammattitutkinto → Yrittäjän ammattitutkinto → Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto → Taloustaitoa Yrittäjälle-valmennus → Myynnin ammattitutkintojen vastaanotta-

minen yhteistyössä Avartum Instituutti Oy

Yrittäjätutkinnot

Merkonomiksi näyttötutkintona

Minustako Yrittäjä -valmennusOulun Diakoniaopistossa

Aikuiskoulutuksessa yrittäjät ovat merkittävä opis-kelijaryhmä. Valmennukset perustuvat käytännönlähei-sesti yritysten konkreettisiin kehityshankkeisiin. Asian-tuntija-, kouluttaja- ja yhteistyöverkosto on olennainen osa aikuiskoulutuksen toimintaa. Verkostoon kuulu-vien asiantuntijoiden ja yritysten avulla varmistetaan se, että toteutettava koulutus on aina ajanmukaista ja työelämän viimeisimmät käytännöt huomioon ottavaa. Yrittäjä saa valmennuksen ajaksi itselleen mentorin, jonka kanssa vuoropuhelu tuo uusia näkökulmia yrityk-sen kehittämiseen. Yrittäjätutkinnoissa opiskeli vuoden aikana 26 opiskelijaa.

Merkonomitutkinnon voi suorittaa työn ohessa myös näyttötutkintona. Näyttötutkinto tarkoittaa sitä, että ammattitaito osoitetaan aidoissa asiakaspalvelun ja myynnin tai talous- ja toimistopalvelujen työtehtävissä. Tutkinto antaa myös yritystoiminnassa tarvittavat pe-rusvalmiudet toimia itsenäisenä yrittäjänä. Tutkinnon voi suorittaa joko oppisopimuskoulutuksena tai työn ohessa monimuotokoulutuksena. Vuoden aikana mer-konomiopiskelijoita oli 32 opiskelijaa. Tutkinnon suori-tusaika on aina yksilöllinen.

Minustako Yrittäjä-valmennus järjestettiin Oulussa yhteistyössä Oulun Diakoniaopiston kanssa. Lähihoi-tajatutkinnon lisäksi Oulun Diakoniaopiston opiskelijat suorittivat yrittäjävalmennuksen ja yrittäjän ammat-titutkinnon osatutkinnon. Valmennus on tukenut lähihoitajaksi valmistuvien opiskelijoiden yrittäjäval-miuksien ja liikeideoiden kehittämistä. Valmennuk-sen sisältö on suunniteltu nimenomaan sosiaali- ja terveysalan yrittäjyyden vaatimukset huomioon ottaen. Valmennus toteutettiin arviointeineen lähes kokonaan verkko-opintoina. Ryhmässä opiskeli 16 opiskelijaa ja osatutkinnon suoritti 14 opiskelijaa.

Oppilaitoksella on järjestämis-sopimuksetseuraaviintutkintoihin:

→ liiketalouden perustutkinto, merkonomi → tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto,

datanomi → myynnin ammattitutkinto → sihteerin ammattitutkinto → yrittäjän ammattitutkinto → markkinointiviestinnän ammattitutkinto → tieto- ja viestintätekniikan ammattitut-

kinto → yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto → tuotekehittäjän erikoisammattitutkinto

R a a h e n P o r va r i - j a Ka u p p a ko u l u | w w w . r p k k . f i 9Vuos ike r tomus | 2 0 1 5 - 2 0 1 6

Työelämäyhteistyö

Taloustaitoa yrittäjälle

Laadun kehittäminen

Aikuiskoulutuksen työelämäyhteistyö on tiivistä niin koulutuksen suunnittelussa, tutkintojen suorittamises-sa kuin hanke- ja kehittämistyössä. Paikallisesti Raahen Porvari-ja Kauppakoulu on verkostoitunut vahvasti eri elinkeino-organisaatioiden, yritysten ja oppilaitosten kanssa. Kumppanuudet mahdollistavat ajantasaisen tiedon hankinnan sekä koulutustoiminnan ajantasaisen kehittämisen yhteistyössä. Kumppanuudet myös tar-joavat mahdollisuuden kasvattaa lisäarvoa ydinosaa-misen optimoinnin kautta. Kumppanuussuhteet orga-nisoidaan mahdollisimman suuren molemminpuolisen hyödyn tavoittamiseksi, joka konkretisoituu etenkin hanketoiminnassa. Kumppanuuksien kautta pyritään suurempiin hankekokonaisuuksiin, joilla pyritään tur-vaamaan rahoituksen saaminen myös tulevaisuudessa. Myös kumppaneiden hyviä käytäntöjä tutkimalla saa-daan vastavuoroisesti ideoita oman toiminnan kehit-tämiseen. Kehityshankkeet tähtäävät palvelujen laa-

dun parantamiseen ja tuovat lisäarvoa asiakasketjuun. Kumppanuudet synnyttävät uusia palveluideoita ja in-novaatioita.

Paikalliset yhteistyökumppanit ovat keskeisessä ase-massa tiedonvaihdossa. Palvelut tukevat toisiaan, jol-loin asiakasnäkökulmasta opiskelijoille saadaan luotua kokonaispalveluja ja luontaisia yhteistyökumppaneita mm. liiketoiminnan kehittämiseen ja työssäoppimi-seen. Asiakaslähtöisyys on koko aikuiskoulutusosaston toiminnan punainen lanka. Asiakaslähtöisyys on perus-tana toiminnan edelleen kehittämiselle, koulutusten suunnittelulle ja näyttötutkintotoiminnan toteuttami-selle. Näyttötutkintotoiminnan keskeinen periaate on henkilökohtaistaminen eli valmistava koulutus ja tut-kinnon suorittaminen räätälöidään opiskelijoiden hen-kilökohtaisten tarpeiden ja osaamisen mukaan. Asia-kaspalaute ja saavutetut tulokset ohjaavat toiminnan suunnittelua ja edelleen kehittämistä.

Laadun kehittäminen eteni vuoden 2015 aikana IMS-järjestelmän käyttöönoton myötä. Toimintajärjestel-mää siirrettiin IMS-järjestelmään ja samalla kuvauksia sekä prosessimalleja kehitettiin ja päivitettiin. IMS-järjestelmän ohella myös Priimuksen/Wilman käyttöä laajennettiin entisestään ja lukujärjestysten osalta valmistauduttiin Kurren käyttöönottoon. Henkilöstölle järjestettiin käyttökoulutusta eri järjestelmien osalta.

Oppilaitos toimi koordinaattorina useissa kehittä-mishankkeissa, joissa kehitettiin niin oppilaitosten kuin asiakasyritysten ja verkoston laatuosaamista, kestävän kehityksen toimintamalleja, strategiatyötä sekä doku-mentointijärjestelmiä.

Kehittääkseen laadunhallintaa ja laatuverkostoja, RPKK hallinnoi tai oli osatoteuttajana vuoden aikana seuraavissa laatu- ja kehittämishankkeissa.

Taloudenhallinnan tehostaminen nähdään yhtenä kes-keisenä kehittämiskohteena yrittäjyyden kehittämises-sä. Raahen Porvari- ja Kauppakoulu järjestää Talous-taito-valmennusta yhteistyössä Tilitoimisto Raahen

Taseen kanssa. Kurssin suoritti vuoden syksyllä 2015 ja keväällä 2016 yhteensä 19 yrittäjää osana Warustamo-yrityshautomopalveluja tai yrittäjätutkintoa.

Koulutuksesta saa avaimet talouden hallintaan. Kouluttajayhteistyötä tehdään Tilitoimisto Raahen Taseen kanssa.

Vu o s i ke r t o m u s | 2 0 1 5 - 2 0 1 6 R a a h e n P o r va r i - j a Ka u p p a ko u l u | w w w . r p k k . f i10

Työelämänkehittämis- ja laatuhankkeetKELPO-kestävän kehityksen polulla ammatillisessalisäkoulutuksessa jatkuu 31.12.2016 saakka

→ Koordinaattorina Raahen Porvari- ja Kauppakoulu → Tavoitteet: → Kestävän kehityksen toimintamallien kehittäminen yhteistyössä työelämäverkoston kanssa → Mobiilin perehdyttämismallin kehittäminen työssäoppimiseen → Kumppaneina Oulun Palvelualan Opisto, Kalajoen Kristillinen Opisto ja Haapaveden Opisto → Kouluttajana Okka-Säätiö → Raahen Porvari- ja Kauppakoulun rahoitusosuus 18 889 euroa. → Hankkeen blogiin pääsee tutustumaan http://rpkk.fi/kehittaminen/kelpo-blogi/

LAADUKAS- ammatillinen oppilaitos pedagogisella johtamisella-laatustrategia toiminnaksi 31.12.2016 saakka

→ Koordinaattorina Haapaveden Opisto → Tavoitteet: hyvien laatukäytänteiden kokoaminen ja benchmarkkaus sekä

strategiatyön kehittäminen ja jalkauttaminen → Kumppaneina PSYO-verkoston oppilaitokset → Raahen Porvari- ja Kauppakoulun rahoitusosuus 7500 euroa.

LAADUKAS- ammatillinen oppilaitos pedagogisella johtamisella → 31.12.2015 saakka → Koordinaattorina Oulun Diakoniaopisto → Tavoitteet: toimintajärjestelmän vakiinnuttaminen, kriteeristöpohjaisten itsearviointien toteut-

taminen, pedagogisten menetelmien kehittäminen → Kumppaneina PSYO-verkoston oppilaitokset → Raahen Porvari- ja Kauppakoulun rahoitusosuus 14 399 euroa.

Tyke-klusteri 2014-2015 → Warustamo-luovien ja palvelualojen yrittäjähautomon toimintamallin kehittäminen → Yhteistyö paikallisten elinkeinoelämän toimijoiden ja koulutuksen järjestäjien kanssa → Palvelujen tuotteistaminen, markkinointi sekä yhteistyön kehittäminen → Kokonaisrahoitus 24 000 euroa → Lisätietoja http://rpkk.fi/kehittaminen/warustamo-yrittajahautomo/

Mikroyritysten kasvualusta-hanke → 31.12.2017 saakka → Hakija Oulun Yliopisto → Rahoittaja Pohjois-Pohjanmaan Liitto → Toteutus Oulun Eteläisen instituutin mikroyrittäjyyden tutkimusryhmä, Raahen seudun mik-

royritysten ydinryhmä, alueiden mikroyrittäjät ja TKK-toimijat → Mikroyritysten kasvua ja menestymistä tukevan kasvualustan kehittäminen → Yritysten kasvun edistäminen ja yrittämisen esteiden purkaminen → Raahen Porvari- ja Kauppakoulun rahoitusosuus 5000 euroa.

R a a h e n P o r va r i - j a Ka u p p a ko u l u | w w w . r p k k . f i 11

Työssäoppiminen ja am-mattiosaamisen näytöt 2014-2015

Työpaikalla tapahtuva oppiminen on lisääntynyt tasaisesti viimeisten vuosien ajan ammatillisessa koulu-tuksessa.

Työssäoppiminen kartuttaa nuo-ren työkokemusta opintojen aikana ja avaa mahdollisuuksia nähdä use-amman yrityksen toimintaa ja toimia erilaisissa työtehtävissä. Opiskelijoil-la on mahdollista suorittaa työssäop-piminen myös muualla Suomessa tai ulkomailla.

Työssäoppiminen on yhdessä työelämän ja opiskelijoiden kanssa suunniteltua ja ohjattua tavoitteel-lista toimintaa työpaikoilla ja tuo opiskelijoille käytännönläheisen ta-van kehittää ammatillista osaamista. Työssäoppimisjaksojen aikana to-teutetaan osaamisen arviointimene-

telmänä ammattiosaamisen näytöt, joilla opiskelija osoittaa oman osaa-misensa ja ammattitaitonsa aidoissa käytännön työtehtävissä. Näyttöjen suunnitteluun osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Opiske-lijalle ammattiosaamisen näyttö on merkittävä osa opintojen arviointia, koska ammatillisissa tutkinnon osissa arvosana tulee vain näytössä osoitet-tavan osaamisen perusteella. Työs-säoppimisjaksolla näytön arviointiin osallistuvat työelämän edustaja, opiskelija ja opettaja. Lukuvuoden aikana opiskelijoita oli yhteensä 77 eri työssäoppimispaikassa.

Oppilaitoksemme ammattiosaa-misen näyttöjen suunnittelua ja ke-hittämistä ohjaa näyttöjen toimielin. Suunnittelutyön lisäksi toimielin hyväksyy kaikkien oppilaitoksemme opiskelijoiden ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnit. Toimielin koos-

tuu työelämän edustajista, johto-kunnan edustajasta, oppilaitoksen johdon ja opettajien edustajista sekä opiskelijoiden edustajista.

Opiskeluhuolto Ammatillisen koulutuksen opis-

keluhuollon tavoitteena on edistää ja ylläpitää opiskelijoiden oppimis-ta, fyysistä ja psyykkistä terveyttä ja sosiaalista hyvinvointia, huolehtia oppilaitosyhteisön hyvinvoinnista sekä oppimisympäristön terveelli-syydestä ja turvallisuudesta. Opis-keluhuoltoa toteutettiin sekä yh-teisöllisenä että yksilökohtaisena opiskeluhuoltona.

Opiskeluhuollon kokonaisuuteen sisältyvät koulutuksen järjestäjän hyväksymän opetussuunni- tel-man mukainen opiskeluhuolto ja opiskeluhuollon palvelut, joita ovat opiskeluterveydenhuollon palvelut

Osaamisenkehittäminen

Vu o s i ke r t o m u s | 2 0 1 5 - 2 0 1 6 R a a h e n P o r va r i - j a Ka u p p a ko u l u | w w w . r p k k . f i12

sekä kuraattori- ja psykologipal-velut. Kuraattori oli tavattavissa oppilaitoksessa maanantaista per-jantaihin, terveydenhoitaja kahte-na päivänä viikossa ja psykologin konsultaatiota saatiin tarvittaessa. Myös opintojen ohjaus, oppimisym-päristö Opinparkki ja ammatillisen erityisopettajan antamat palvelut kuuluivat kiinteänä osana opiskelu-huoltoon. Opinto-ohjaajalla on ollut säännölliset ohjausajat ja ammatil-linen erityisopettaja on huolehtinut hojks- tapaamiset jaksojen aikana.

Kodin ja koulun yhteistyö Yhteydenpitoa huoltajiin on py-

ritty parantamaan entisestään. Kuraattori/opinto-ohjaaja, erityis-opettaja sekä ryhmänohjaajat olivat tarvittaessa yhteydessä huoltajiin

opiskelijan asioissa. Oppilaitokses-sa järjestettiin perinteinen ensim-mäisen vuoden opiskelijoiden huol-tajille suunnattu vanhempainilta lokakuussa 2015. Tärkeitä kodin ja opettajien yhteydenpitovälineitä olivat Wilma- järjestelmän pikavies-tit sekä puhelut ja tekstiviestit.

OpinparkkiVuonna 2008 aloitettu tehos-

tetun tuen oppimisympäristön, Opinparkin toiminta on vakiintunut. Opinparkki on paikka, jonne opiske-lijat ovat voineet tulla opiskelemaan ja tekemään tehtäviään joko oma-aloitteisesti tai ryhmänohjaajan, opinto-ohjaajan tai jonkun muun opettajan lähettämänä.

Opinparkissa tarjottiin mahdol-lisuutta saada tilapäisesti tai py-

syvämmin tukiopetusta tai muuta tukea, jos opinnoissa eteneminen on hidastunut. Opinparkki on myös ollut joidenkin opiskelijoiden pää-asiallinen opiskeluympäristö.

KaksoistutkintoRaahen Porvari- ja Kauppakoulun

opiskelijat voivat suorittaa kaksois-tutkinnon (ammatillinen tutkinto + ylioppilastutkinto) merkonomi- tai datanomiopintojensa yhteydessä. Lukiokurssit opiskellaan Raahen lukiossa. Ylioppilastutkinto suori-tetaan vähintään neljässä aineessa. Kaksoistutkinto suoritetaan yleensä kolmessa vuodessa. Kaksoistutkin-to-opiskelijoita oli oppilaitokses-samme tällä lukukaudella yhteensä viisi, joista yksi valmistui.

OpiskelijafoorumiLukuvuoden aikana aloitti toimintansa oppilaitoksen

opiskelijafoorumi, jonka yhtenä tavoitteena on paran-taa opiskelijoiden osallisuutta oppilaitoksessa. Fooru-min toimintaan osallistui jokaiselta luokalta luokan-

vanhimmat, tutor-opiskelijat sekä oppilasyhdistyksen hallituksen jäsenet. Opiskelijafoorumin jäsenet osallis-tuivat oppilaitoksen hyvinvointia kehittäviin tapahtu-miin mm. Hyvinvointi virtaa ammatillisiin oppilaitok-siin- sekä Uniikki- tapahtumiin.

R a a h e n P o r va r i - j a Ka u p p a ko u l u | w w w . r p k k . f i 13

Kehittämishankkeet

LUMIA –ohjaus 2 → Koordinaattorina Raahen Porvari- ja Kauppakoulu → Rahoittajana Opetushallitus → Työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjauksen kehittäminen → Mobiiliviestintälaitteiden hyödyntäminen työssäoppimisen ohjaustyössä → Opettajien työelämäjaksojen toteuttaminen → Työturvallisuuden edistäminen työpaikoilla ja työpaikkaohjaajien kouluttaminen → Kumppaneina Kalajoen Kristillinen Opisto, Oulun Palvelualan Opisto, Oulun Diakoniaopisto, → Haapaveden Opisto ja Raahen Koulutuskuntayhtymä/ Lybeckerin käsi- ja taideteollisuus- → opisto

Osaajia työelämään → Koordinaattorina Raahen koulutuskuntayhtymä/Lybeckerin käsi- ja taideteollisuusopisto → Rahoittajana Opetushallitus → Koulutusaikojen lyhentyminen (osaamisperusteisuus, osaamisen tunnistaminen) → Ohjaajien vuorovaikutus- ja ohjaustaitojen lisääminen → Työelämälähtöisten, yksilöllisten opintopolkujen kehittäminen opiskelijalähtöisesti → Työelämälähtöisten, oppimista tukevien oppimisympäristöjen kehittäminen → Kumppaneina Raahen Ammattiopisto, Ruukin Maaseutuopisto, Raahen Porvari- ja Kauppa-

koulu, Raahen Aiku, Raahe-opisto

Varmemmin töihin 2014 → Koordinaattorina Raahen koulutuskuntayhtymä/Lybeckerin käsi- ja taideteollisuusopisto → Rahoittajana Opetushallitus → Yksilöllisten opintopolkujen tarjoaminen, työllisyyden varmistaminen, valmistumisen nopeut-

taminen ja läpäisyn parantaminen → Työpaikkaohjaajien koulutus sekä työ- ja elinkeinoelämän sitouttaminen laajennettuun → työssäoppimiseen → Kumppaneina Raahen ammattiopisto, Ruukin Maaseutuopisto, Raahen Porvari- ja Kauppa → -koulu, Raahen Aiku, Raahe-opisto

Työelämä tutuksi → Koordinaattorina Ylä-Savon ammattiopisto → Rahoittajana Opetushallitus → Laajennetun työssäoppimisen mallin kehittäminen → Työpaikkaohjaajan ohjauskirjan laatiminen ja opettajien työelämäjaksojen toteuttaminen → Kumppanina Raahen Porvari- ja Kauppakoulu sekä Lybeckerin käsi- ja taideteollisuusopisto

Pedagogisesta johtamismallista yksilölliseen oppimiseen → Koordinaattorina Raahen Porvari- ja Kauppakoulu → Rahoittajana Opetus- ja Kulttuuriministeriö → Tavoitteena yhteistyön tiivistäminen PSYO-verkostossa, yhteisen pedagogisen johtamisjärjes-

telmän hyväksyminen → Yksilöllisten opintopolkumallien ja oppimisratkaisujen kehittäminen → Kumppaneina PSYO-verkoston oppilaitokset

Vuos ike r tomus | 2 0 1 5 - 2 0 1 614

Harjoitusyritystoiminta 2015-2016Viime lukuvuosi toi jäl-leen päättävien luokkien liiketalouden opiskelijoille mahdollisuuden kokeilla siipiään yrittäjänä. Toimin-tamuotona oli edelleen toimivaksi koettu Nuori Yrittäjyys (NY)- toiminta, jossa ainoana kuluna nuo-relle on 10 euron osuus-pääomamaksu.

Opiskelijat perustivat harjoitus-yrityksiä yksin, pareittain tai ryh-missä viime syksynä ja yrityksien toiminta kesti kevään puolelle. Vii-meiset yritykset lopettivat toimin-

tansa huhtikuun alussa.Harjoitusyrityksen perustamis-

vaiheessa nuoret yrittäjät ideoivat ensin sopivan liikeidean ja laativat liiketoimintasuunnitelman, täytti-vät perustamisasiakirjat ja rekiste-röivät oman yrityksensä. Nuorten yrittäjien arjen työtehtäviin kuului-vat tuotteiden tai palveluiden suun-nittelua ja valmistusta, tuotteiden tai palveluiden myyntiä ja markki-nointia, asiakassuhteiden luomista ja hoitamista, laskutusta, kirjanpi-toa ja pankkiasioiden hoitamista. Yritykset markkinoivat ja myivät omia tuotteitaan ja palveluitaan koululla ja koululla järjestetyissä ta-pahtumissa, joista tärkein ja suurin tapahtuma oli Avoimet Ovet sekä sosiaalisen median välityksellä.

Harjoitusyritystoiminnan vastaa-vina opettajina lukuvuoden aikana toimivat Kai Härkönen, Matti Mau-no ja Miia Moilanen.

Lukuvuoden aikana harjoitusyri-tystoimintaan osallistui neljä luok-kaa, kolme kolmannen vuoden luok-kaa ja yksi yo-linjan luokka. Kaiken kaikkiaan yrityksiä oli 17 ja yrityksis-sä työskenteli 1-5 opiskelijaa. Jokai-sella harjoitusyrityksellä oli oma yri-tyselämässä toimiva neuvonantaja, joka neuvoi ja antoi vinkkejä nuorille yrittäjille yrityksen perustamiseen ja toiminnan kehittämiseen liitty-vissä asioissa. Ensi syksynä harjoi-tusyritystoiminta saa jatkoa uusien nuorien yrittäjien myötä.

Harjoitusyritykset ja neuvonantajatlukuvuonna 2015 - 2016

→ Apupojat NY Pekka Kortessalo → Extra Ad NY Jaakko Mylly → Delf Shine NY Pia Bergström → Dream Decor NY Jaakko Mylly → Duo NY Armas Lehtola → Galva Artworks Ny Rauni Laurila → Liikkuva Asiointi NY Virpi Lehvonen → L.A. Bakers NY Sanna Salo → L.O.K. NY Kari Lehtola → Nanny NY Anja Impola → Old But Gold NY Keijo Keränen → Randomi NY Johanna Hämeenkorpi → Save NY Pauli Seppänen → Shake Break NY Sanna Salo → SKS NY Jarkko Juntunen → Sweet Pops NY Jaakko Mylly → Särmikäs NY Teemu Kinnunen

R a a h e n P o r va r i - j a Ka u p p a ko u l u | w w w . r p k k . f i 15

Avoimet ovet 2015-2016

Tällä kertaa opiskelijoilla oli aikaisempaa suurempi vastuu tapahtuman suunnittelussa ja toteutuksessa. Yhtenä ohjelmanu-merona oli liiketalouden 2.-luokka-laisten opiskelijoiden show, jossa oli yhdistettynä oppilaitoksen esittely ja muotinäytös. Toinen 2. vuoden opiskelijaryhmä hoiti onnistuneesti oppilaitoksen opastetun kierroksen

ja somistamon tehtävärastin. Mui-ta esittelykierroksen rasteja olivat kirjaston selfiepiste ja datanomien labrapiste. Vierailijoille oli tarjolla munkkikahvit kierrosten päätteeksi 3. vuoden opiskelijoiden kahvituspis-teessä. Päättävien luokkien harjoi-tusyritykset olivat esille tapahtumas-sa oppilaitoksen HYMY-myymälässä ja muissa tiloissa. Nuoret yrittäjät

saivat tuoda oman yrityksen toimin-taa näkyväksi ja myydä tuotteitaan ja palveluitaan. Salissa oli oma esit-telypiste ohjatulla valmennuksella. Suuri kiitos osaaville liiketalouden ja tieto- ja viestintätekniikan opiskeli-joille onnistuneesti suunnitellusta ja toteutetusta tapahtumasta.

Avoimet Ovet järjestettiin perinteisesti marraskuussa ja tapahtuma kesti kolme päivää entisen kahden päivän sijaan.

Vu o s i ke r t o m u s | 2 0 1 5 - 2 0 1 6 R a a h e n P o r va r i - j a Ka u p p a ko u l u | w w w . r p k k . f i16

Kansainvälinen toiminta 2015-2016

Raahen Porvari- ja Kauppakoulun koordinoima kansainvälinen hanke starttasi lukuvuoden syyskaudella Ruotsin Piteåssa. Viikon vierailuun ja työskentelyyn monikulttuurises-sa hankeryhmässä osallistui kou-lustamme kaksi opettajaa ja kolme opiskelijaa.

Hankkeen teema on työelämä-lähtöisten ja yksilöllisten opinto-

polkumallien ja oppimisratkaisujen kehittäminen, erityisesti työssäop-pimisen ja perinteisen kouluopetuk-sen integrointi.

Kevätkaudella hankekumppa-nit järjestivät projektikokouksen ja koulutustapahtuman Tsekin Zlinis-sä, johon osallistui Raahen Porvari- ja Kauppakoulusta kaksi opettajaa ja kolme opiskelijaa.

T2W-hanke jatkuu tulevalla lu-kukaudella ja kokoontuu seuraavan kerran yhteisesti lokakuussa 2016 Tanskan Århusissa ja keväällä 2017 Turkin Izmirissä. Molempiin vierai-luihin osallistuu oppilaitoksemme opiskelijoita ja opetushenkilöstön jäseniä. Hanke loppuu vuonna 2017.

Kuluneena lukuvuonna oppilaitoksemme koordinoi uutta kansainvälisyyshanketta Train to Work (T2W), johon kumppaneina osallistuvat toisen asteen ammatillisiaoppilaitoksia Ruotsista, Tanskasta, Tsekin tasavallasta ja Turkista.

R a a h e n P o r va r i - j a Ka u p p a ko u l u | w w w . r p k k . f i 17

Kirjasto ja museo

Koska hankittuja aineistoja ei juuri ole luovutettu ulkopuolisille tahoille, oppilaitoksen kirjastossa on edustava otos Suomen kauppa-opetuksen historiaa ja nykypäivää. Oppilaitoksen kirjasto tarjoaa infor-maatiopalveluita, tiedonhakua ja tiedonhallintaa koulun opiskelijoille ja henkilökunnalle.

Kuluneen lukuvuoden aikana koulun kirjastoon hankittiin opiske-lijoiden ja henkilökunnan käyttöön opetuskirjallisuutta, sanoma- ja aikakauslehtiä sekä elektronisia ai-neistoja. Aineistohankinnoista suu-rin osa oli opiskelijoiden tarvitsemia

oppikirjoja sekä opetushenkilökun-nan tarvitsemia aineistoja opetuksen tukemiseen.

Kirjaston tilat ja laitteet toimivat oivana oppimisympäristönä koulun opiskelijoille. Opiskelijaryhmät opet-tajineen pystyivät hyödyntämään kirjaston lehtisalin älytaulua lähi- ja verkko-opetukseen. Kirjaston viihtyi-sä miljöö ja ilmapiiri soveltuvat ope-tusympäristöksi niin pienryhmille kuin itsenäiseenkin opiskeluun.

Kevätlukukaudella koulun kirjas-tossa suoritti työssäoppimista yo-ryhmän opiskelija.

Rasisminvastaisella viikolla maa-

liskuussa kirjaston lehtisalin älytau-lulla näytettiin lyhytelokuvia yhden-vertaisuuden ja monimuotoisuuden puolesta. Elokuvien tavoite oli saada katsojat ymmärtämään mitä on ra-sismi ja etninen syrjintä. Elokuvien jälkeen oli mahdollisuus osallistua rasismivisaan.

Kirjaston kamarimusiikkisali Stein-way-flyygelin kera tarjoaa hienot puitteet tapahtumille. Kamarimusiik-kisalissa voidaan järjestää musiikki-esitysten lisäksi myös muita tapahtu-mia. Tilaa vuokrataan niin yrityksille kuin muille yhteisöillekin.

Kuvaillessaan opinahjon tarkoitusta ja vahvuuksia koulun johtokunta mainitsee vuonna 1888 eduksi runsaan kirjaston. Säilyneet kartuntaluettelot ja kortistot osoittavat, että kirjastoa vaalittiin huolella jo koulun perustamisesta vuodesta 1882 lähtien.

Vuos ike r tomus | 2 0 1 5 - 2 0 1 618

Oppilasyhdistyksellä on ammat-titaitoisen henkilökunnan ja aktiivi-sen seitsemänhenkisen hallituksen lisäksi myös erilaisia toimikuntia, joiden puitteissa järjestetään erilai-sia tapahtumia ja ajanviettomahdol-lisuuksia.

Oppilasyhdistys ajaa opiskelijoiden etuja mm. tiedottamalla opiskelijoita koskevista asioista, vaikuttamalla opintojen sisällön ja opiskeluolosuh-teiden kehittämiseen, järjestämällä opiskelijoille liikunta- ja virkistysmah-dollisuuksia sekä ylläpitämällä ruoka-la-kahviota ja kirjakauppaa. Tarkoi-tuksenamme on tarjota opiskelijoille edullisesti erilaisia palveluita opinto-jen tukemiseksi.

Lukuvuoden 2015–2016 aikana olimme järjestämässä ja tukemassa erilaisia tapahtumia koulullamme. Heti koulujen alkaessa järjestimme koulukuvauksen koulumme opiskeli-joille ja henkilökunnalle. Lukuvuoden aikana opiskelijat pääsivät harjoit-telemaan ruokala-kahvion kassalle kassakoneiden käyttöä ja myyntiti-lanteita. Syyslukukauden puolivälis-sä opiskelijat ja henkilökunta siisti-vät koulun piha-alueen. Urakoinnin päälle maistuivat grillimakkarat

mehuineen. Kevätlukukausi sai hie-non päätöksen valmistujaispäivänä, jolloin valmistuvat saivat laskea pää-hänsä Merkonomien Tupsulakin, jon-ka perinteet juontavat vuoteen 1894. Ylpeydellä jatkamme edelleen tätä hienoa perinnettä, joka on jatkunut jo yli 120 vuotta!

HallitusHallitus valitaan oppilasyhdistyk-

sen sääntömääräisessä syyskokouk-sessa kalenterivuodeksi kerrallaan. Hallitukseen kuuluu puheenjohtaja, varapuheenjohtaja, sihteeri, neljä jä-sentä ja toiminnanjohtaja.

Hallituksen tehtävänä on valvoa ja hoitaa yhdistyksen asioita, panna täytäntöön yhdistyksen kokouksen päätökset sekä valvoa yhdistyksen rahavarojen ja omaisuuden hoitoa. Hallituksella on ollut edustus myös koulun johtokunnassa ja opiskelu-huollon ohjausryhmässä.

Ruokala-kahvila MerkantiiniOppilasyhdistys Ry ylläpitää ruo-

kala-kahvio Merkanttiinia. Ruokala toimii opiskelija- ja henkilökunnan työpaikkaruokalana. Keskimääräi-nen ruokailijamäärä päivässä sijoit-

tuu välille 45–170. Merkantiinin ravintolapalveluiden

lähtökohtia ovat terveelliset, laa-dukkaat, monipuoliset ja ekologiset vaihtoehdot. Ruuan valmistukseen käytämme ainoastaan kotimaisia - ja lähialueen raaka-aineita.

Lukuvuoden aikana muutamat koulumme opiskelijat suorittivat erilaisia ammattiosaamisen näyt-töjä ruokala-kahviossa. Lisäksi useammat opiskelijat pääsivät har-joittelemaan kassa- ja asiakaspalve-lutilanteita tutussa ja turvallisessa oppilaitosympäristössä.

Lukuvuoden 2015–2016 aikana oppilasyhdistyksellä oli palvelukses-saan kolme vakituista työntekijää: toiminnanjohtajana Tiina Moilanen, kokkina ja emäntänä Marju Joensuu ja ravitsemustyöntekijänä Anna-Lii-sa Laitala.

Kirjakauppa MercurOppilasyhdistys ylläpitää kirja-

kauppa Mercuria, joka välittää kaikki opiskelijoiden tarvitsemat oppikirjat, opiskelumateriaalin ja valmistujais-lakit. Oppilasyhdistys hoiti myös opinnäytteiden painamisen valmis-tuville opiskelijoille.

Oppilasyh-distyksentoiminta

Raahen Porvari- ja Kauppakoulun Oppilasyhdistys Ry on vuonna 1973 rekisteröity yleis-hyödyllinen yhdistys. Oppilasyhdistyksen toiminnalla on yli 130-vuotiset perinteet, jotka juontava alkunsa aivan Raahen Porvari- ja Kauppakoulun perustamisajoilta, vuodesta 1882.

R a a h e n P o r va r i - j a Ka u p p a ko u l u | w w w . r p k k . f i 19

Raahen KauppaoppilaitoksenStipendirahastosäätiö

Työssäoppiminen ja ammattiosaamisennäytöissä menestyminenTinja Käräjäoja L3B 200 €Josefiina Nuorala L2B (valmistuu 2 vuodessa) 200 €Pertti Pennanen L3A 200 €

Työelämälähtöisyys ja menestyminenSaara Pohto L3B 150 €Annukka Kivioja L3B 150 €

Merkonomiksi valmistuminenIina Lähdesmäki L3A 250 €Joanna Paananen L3B 250 €Laura Luoma L3C 250 €Henna-Riikka Kiiveri L2YO 250 €

Datanomiksi valmistuminenHenrik Fingerroos D3 250 €Sattar Mohammad Reza D3 250 €

Stipendi ylioppilastutkinnon suorittamisesta liiketalouden perustutkinnon rinnallaPetteri Kinnunen L3B 200 €

Ahkeruus-stipendiTerhi Ylitalo L3A 200 €Sarianne Hatula (Valmistui tammikuussa -16) 200 €

Tsemppaaja ja tiimipelaaja-stipendiAntti Ojala L3C 150 €

Taitaja-stipendiNiina Karsikas L3A 200 €

KansainvälisyysstipenditTinja Käräjäoja L3B 500 € (työssäoppiminen)Minja Käräjäoja L3B 500 € (työssäoppiminen)Alvar Immonen L3B 100 € (kv-matka Ruotsi)Niina Karsikas L3A 100 € (kv-matka Ruotsi)Laura Luoma L3C 100 € (kv-matka Ruotsi)Antti Ojala L3C 150 € (kv-matka Tsekki)Mona Äijälä L3A 150 € (kv-matka Tsekki)Annukka Kivioja L3B 150 € (kv-matka Tsekki)

Yrittäjien ja muiden järjestöjen stipenditRaahen Yrittäjät ry, yrittäjähenkisyysPetteri Kinnunen L3B 200 €Mari Männistö L2YO 200 €

Pyhäjoen yrittäjät rySanna-Maria Salmu L2YO 200 €

Nordea Pankki, talousosaajaArja Tuovinen L3C 100 €Laura Luoma L3C 100 €

Palvelualojen ammattiliitto, PAMKaija-Leena Impola L3A 200 €

Kate Pro OyPaulus Lahtinen L3B 200 €

LC VihantiMona Äijälä L3A 50 €

Pohjois-Pohjanmaan Toimihenkilö- jaVirkamiesjärjestöjen säätiö, valmistuvatHanna Vatjus Annukka KiviojaSaara PohtoMaria Tahvanainen

2 . vuosikurssi Jani KaukkoEetu Korhonen

Saku Ry Stipendirahaston stipendit,2. vuosikurssiNeea SetäläMirko Hänninen

Muut oppilaitokset

Raahen Kauppaoppilaitoksen Stipendirahasto-säätiön Kauppakamarirahaston stipenditOlli Soppela, Haapaveden opisto, kone- ja metalliala, 125 €Hanna Pirnes, Haapaveden opisto, puutarhatuotannon osaamisala, 125 €Jari Pekkala, Oulaisten ammattiopisto, liiketalous, 150 €Aku Rasmus, Oulaisten ammattiopisto, liiketalous, 100 €Mira Maarit Fingerroos, Oulun ammattikorkeakoulu,liiketalous, 250 €Kalle Rautakoski, Raahen ammattiopisto,Taitaja-menestys, auto- ja kuljetusala, 250 €

Raahen Kauppaoppilaitoksen Stipendirahasto-säätiön Juhlarahaston stipenditsyksy 2015 (tammikuussa päätetyt)Anniina Paakkonen, Anni Rimpiläinen, Heidi Santavuori, OAMK, sosiaali- ja terveysala, 1000 €Ossi Keränen, Ville Keränen, Jani Takalo-Eskola, OAMK, energiatekniikan ala, 1000 €

kevät 2016 Sirpa Heiskari, hoitoala, 500 €Päivi Kettukangas, Centria, sosiaaliala, 500 €Laura Nauha, Oulun yliopisto, lääketiede, 1000 €

Stipendit 2016

Merikatu 2, 92100 Raahe, rpkk.fi

#rpkk_raahe

Raahen Porvari- ja Kauppakoulu,huomisenkin suunta jo 134 vuotta