Verkon ja oppimisen trendit 2013

Harto Pönkä 4.11.2013

• Koko väestöstä…– 90% käyttää nettiä (54-vuotiaisiin asti ~100%)– 50% käyttää yhteisöpalveluita

• 16-24-vuotiaista…– 97% lukee verkkolehtiä tai TV-kanavien sivustoja– 88% osallistuu verkkokeskusteluihin foorumeilla tai somessa– 56% lukee blogeja– 56% julkaisee tekstejä, kuvia tms. muiden nähtäväksi– 13% tekee kotisivuja tai kirjoittaa blogia

• Opiskelijat käyttävät nettiä…– 61% työn etsintään tai hakemusten lähettämiseen – 68% koulutus- ja kurssitarjonnan etsintään– 46% verkko-opiskeluun

Internetin käyttö Suomessa

Lähde: Suomen virallinen tilasto (SVT): Väestön tieto- ja viestintätekniikan käyttö, http://www.stat.fi/til/sutivi/index.html (7.11.2012)

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Facebook yleistyy

Suomessa

Web 2.0 -käsite

Sosiaalisen median käsite

?

Netistä suomalaisten tärkein media

Valtaosa suomalaisista käyttää yhteisöpalveluita

Yli puolet 13-64-vuotiaista Facebookissa

Internetin / sosiaalisen median kehitys

Taloustutkimus, eMedia: http://www.taloustutkimus.fi/ajankohtaista/uutiskirje/uutiskirje-8-2011/emedia-2011-internet-on-noussut-/ Tilastokeskus, Väestön tieto- ja viestintätekniikan käyttö: http://www.stat.fi/til/sutivi/index.html

Arvio Facebook-käyttäjistä: http://harto.wordpress.com/2013/02/27/arvio-suomalaisten-facebook-kayttajien-todellisesta-maarasta-ikapyramidi/

TabletitBlogit ja

verkkoyhteisöt

Twitter, Instagram ja

Tumblr yleistyvät Suomessa

Lähde: https://newsroom.fb.com/Key-Facts (9.9.2013)

1,15 miljardia aktiivista käyttäjää per kk699 miljoonaa päivittäistä käyttäjää

819 miljoonaa mobiilikäyttäjää

Facebookin suosio on pysynyt vakaana.

(Huom. Näissä Facebookin ilmoittamissa luvuissa on mukana ns. haamukäyttäjät sekä tupla-, tripla- ja muut monikkotunnukset.)

• Noin 38 % suomalaisista on Facebookissa.

• 13-64-vuotiaista n. 55 % on Facebookissa.

• 50 %:in käytön raja on nyt n. 45-vuotiaissa. Eli tätä nuoremmista ikäluokista vähintään 50 % käyttää Facebookia.

• Facebookin käyttö kasvaa yhä.

Tietoa arvioinnista ja tarkemmat tulokset: http://harto.wordpress.com/2013/02/27/arvio-suomalaisten-facebook-kayttajien-todellisesta-maarasta-ikapyramidi/ (arvio 23.2.2013)

Facebookissa on n. 2,1 milj. suomalaista

Kuva: http://www.statista.com/topics/751/facebook/chart/1078/facebooks-mobile-users/ (25.7.2013)

41 % suomalaisista netinkäyttäjistä on ollut somessa mobiilisti

Lähde ja kuva: YLE ja 15/30 Research http://www.slideshare.net/ylefi/suomalaiset-verkoss-2013-esitys-yleisradion-isossa-pajassa-1862013-klo-13 (18.6.2013)

Facebookin ”haastajat” Twitter, Tumblr, Instagram ja Pinterest ovat kasvaneet nopeasti.

Lähde: http://www.theatlantic.com/technology/archive/2013/05/chart-where-yahoos-tumblr-ranks-next-to-twitter-instagram-and-pinterest/276017/ (19.5.2013)

Hype ja kypsyvät teknologiat v. 2013

Lähde: Gartner, http://www.gartner.com/newsroom/id/2575515 (19.8.2013)

Teknologia

Oppiminen

Milloin uusi teknologia kypsyy tehokkaaseen oppimisen tukemiseen?

• Enemmän• Monimutkaisemmin• Paremmin oppimista ja

yhteistyötä tukien• Missä ja milloin vain koulussa

ja sen ulkopuolella

• Somella tulee olemaan yllättävän paljon vaikutuksia koko yhteiskunnassa – on ollut jo nyt.

Somea tullaan käyttämään opetuksessa…

Kuva: Fred Cavazza, http://www.fredcavazza.net/2013/04/17/social-media-landscape-2013/, CC-BY-ND

BYOD + PLE tekevät oppijoista entistä pystyvämpiä.

Oppimisalustojen tulee toimia joustavasti eri tilanteissa/laitteissa.

Kuva ja lisätietoa responsiivisuudesta: http://www.wsiworld.com/our-services/mobile/responsive-design

Teknologia muuttaa tapojamme työskennellä, kommunikoida ja tehdä yhteistyötä. Tulevaisuuden

työelämässä menestyvät ne, joilla on paremmat taidot käyttää teknologiaa.

(NMC Horizon report 2012)

Sama pätee (elinikäiseen) oppimiseen, minkä takia teknologian oppimiskäyttö

on keskeinen oppimistaito.(allekirjoittanut)

”

Lähde: NMC Horizon report 2012 K12 education, http://www.nmc.org/publications/2012-horizon-report-k12

Tabletit tulivat opetukseen. Hyvät käytännöt ovat syntymässä.

Tablet-laitteet opetuksessa -ryhmä Facebookissa – liity mukaan! https://www.facebook.com/groups/294806730537020/?fref=ts

Käänteinen opetus (flipped classroom)

• Kääntää luentopainotteisen opetuksen toisinpäin: – Verkkoluento esim. YouTube-videona tai video podcastina– Videoiden pohjalta keskustellaan verkossa– Koulussa aika varataan työskentelylle

• Keskiössä TVT:n käyttö sekä aktiivinen ja yhteisöllinen oppiminen

Kuva: http://www.knewton.com/flipped-classroom/ Lisää aiheesta esim. http://harto.wordpress.com/2012/05/21/uusi-mullistava-oppimisteoria-opetetaan-takaperin/

MOOC – massiiviset avoimet verkkokurssit

Parasta opetusta ilmaiseksi netistä?https://www.edx.org/, https://www.coursera.org/, https://www.udacity.com/, https://www.khanacademy.org/ jne.

Teknologia auttaa ihmistä ylittämään luontaiset rajansa.

Netin kollektiivinen tietovarasto ja oppimisresurssit ovat käytössä missä ja milloin vain.

Teknologia auttaa samoista aiheista kiinnostuneita ihmisiä löytämään toisensa, auttamaan toisiaan ja oppimaan yhdessä.

Netti on ihmisen kuudes aisti

Kuva: Antonio Zugaldia, http://en.wikipedia.org/wiki/File:Google_Glass_detail.jpg (CC-BY)

Google Glass tuo netin käyttäjänsä verkkokalvolle.

Henkilökohtaiset digitaaliset avustajat

Siri-kuva: k1ds3ns4t10n @flickr, CC-BY-NC, http://www.flickr.com/photos/k1ds3ns4t10n/6272781244/

Monet profiilit ja verkostot

Ennakoiva analyysi + sosiaalinen analyysi + tekstianalyysi + big data + pilvilaskenta ja tehokkaammat tietokannat ”älykkäiden agenttien” uusi tuleminen?

Pelillisyys oppimisessa

• Pisteet ja kilpailullisuus• Saavutukset• Tasot, hahmon kehitys• Vertailu, usein käyttäjien välillä• Edistymispalkit• Tunnustukset ja kunniamerkit• Tulostaulut• Internet/virtuaali-valuutta• Kyselyt ja ns. keskeytykset• Tarinallisuus, juoni• Viihteellisyys, elämyksellisyys• Todellisuuden jäljittely• Pelit ja 3D-maailmat

Lähde ja lisää aiheesta: http://fi.wikipedia.org/wiki/Pelillist%C3%A4minen

LinkedIn pelillisti kollegoiden välisen suosittelun.

QR-koodien avulla on helppo rakentaa tosimaailmaan kytkeytyviä oppimispolkuja.

Esimerkkejä pelillisyydestä

Opetuksen vaiheistaminen/skriptaaminen juonellisen tarinan muotoon tekee siitä helposti seurattavaa ja motivoivaa.

(Pönkä, 2008)

Oppimistutkimus korostaa syvällistä ymmärtämistä ja yhteisöllistä oppimista, joka tapahtuu ryhmissä.

Opettajalle on yhä tärkeämpää osata teknologian pedagogisen käytettävyyden arviointi.

Paras todennäköisyys hyviin oppimistuloksiin oli niillä opiskelijoilla, jotka olivat aktiivisia ryhmänsä wikin

tekemisessä.

Ne opiskelijat, jotka olivat aktiivisia blogireflektoijia, olivat myös aktiivisia wikiartikkeleiden muokkaajia ja

kirjoittajia. Tätä voidaan pitää esimerkkinä oppimisesta, joka on yhtä aikaa reflektoivaa ja yhteisöllistä.

”

Jari Laru, 2012, teoksessa Sosiaalisen median opetuskäyttö (toim. Pönkä, Impiö & Vallivaara) http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-951-42-9823-3 Tarkemmin Larun väitöskirjassa: http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-951-42-9940-7

Toimintakulttuurin kehittyminen

Harto Pönkähttp://twitter.com/hponka/ http://slideshare.com/hponka http://harto.wordpress.com/http://www.innowise.fi/

KIITOS!