Мәтінмен жұмыс

1.Реформаны дайындау2.Реформаның мазмұны, мәні3.Реформаның отаршылдық

сипаты

Реформаның

жағымды

жағы

Реформаның

жағымсыз

жағы

1822-1824жж жарғы мен 1867-1868

жж реформаны салыстыру

Оқу мақсаты 1867-1868 жылдардағы реформа бойынша аймақтарға бөліп басқару жүйесін баяндау

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Орындау уақыты 3 минут

1867-1868 жылдардағы реформа бойынша қазақ жерін аймақтық бөлінісі

Генерал - губернаторлық

12

12

Облыстар

12

Бағалау критерийі

Тапсырма Дескриптор Балл

Реформа бойынша 5 басқару жүйесін анықтайды

1 3генерал-губирнаторлыққа бөлінетін анықтайды

3

6 облыстарға жіктейді

6

Облыстың уездке бөлінетін жазады

1

Уездердің болыстарға негізделетін анықтайды

1

Болыстардың ауылдарға бөлінеді

1

Барлығы 12

Activ wordорындайды

ІІ Александр патша:1867 жылы 11 шілдеде- “Сырдария мен Жетісу

облыстарын басқару туралы”,1868 жылы 21 қазанда- “Орынбор мен Батыс

Сібір генерал-губернаторлығындағы

Дала облыстарын басқару туралы уақытша Ережені” бекітті.

Р

Е

Ф

О

Р

М

А

Н

Ы

Ң

М

А

Қ

С

А

Т

Ы

•Сұлтандар билігін жою

•Жаңа жерлерді игеру

•Шикізат

•Салық енгізу

Генерал – губернаторлық - генерал – губернатор

Облыстар - әскери губернатор

Уезд – уезд басшылары

Болыс - болыс басшылары

Ауыл – ауыл старшындары басқарды

Топтың атауы алдарыңыздағы ақын - жазушылар сол оқиға

қандай қатысы бар?

Абай атамыздың мына өлең жолдарынан байқаймыз

Реформа – қайта құру, жаңғырту

Болыс болдым, мінеки,Бар малымды шығындап,

Түйе де қом, атта жалҚалмады елге тығындап,.

Сөйтсе – дағы елімдіҰстай алмадым мығымдап.

Күштілерім сөз айтса,Бас изеймін шыбындап... деп айтқан.

Кері байланыс «Бес саусақ»

Бас бармақ – басты мәселе Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе қандай болды? Балан үйрек – бірлесу. Мен топта қалай жұмыс жасадым. Кімге көмектестім, кімге риза болдым.Ортан терек – ойлау. Мен бүгін қандай қандай білім алдым? Шылдыр шүмек – шынайылық. Сабақта маған ұнады? Неліктен? Кішкене бөбек – көңіл күй. Мен сабақ өзімді қалайшы сезіндім