Публичный отчёт об образовательной ифинансово-хозяйственной  деятельности

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения«Средняя общеобразовательная школа № 18»

за период 2011- 2012 учебного года         

  

составители : Турулина А.В. – директор школы Шанина Н.К. – зам. директора по УВРВасильева Т.В. – зам. директора по ВР

Калюшина Е.А. – зам. директора по АХРБритова О.В.– отв. за работу школьного сайта

     

 

 Г.Балаково2012 год

 Общая характеристика школы.

 Полное наименование учреждения в соответствии с Уставом:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 18» г.Балаково, Саратовской обл.

Юридический адрес: 413840 Россия, Саратовская область, г.Балаково, ул.Вокзальная, 16

Телефон: 8(8453) 62-55-72www.shcola18@mail.ruСайт: www.Balakovo-shcola18.narod.ru 

Нормативно – правовая деятельность школы:Лицензия на право ведения образовательной деятельности Серия А № 235893 регистрационный номер 214, срок действия до

08.06.2016 года.Свидетельство о гос.аккредитации  64 ОП № 000413 регистрационный

номер № 712Устав школы зарегистрирован  и утвержден 19.12.2011года (Постановление

главы администрации Балаковского муниципального образования Саратовской области  № 4994)

Аттестация школы проведена в 2011 году (приказ  № 1630 от 31.05.2011года)

Учредитель : Администрация Балаковского муниципального образования Саратовской области.

 Государственно – общественное управление:

Директор   Турулина Алла Владимировна , педагогический стаж 42 года, стаж руководящей работы 14 лет, имеет первую квалификационную категорию, Отличник народного образования.

Управляющий совет  школы ( 5 представителей из числа родительской общественности, 2 старшеклассников, 4 представителей из числа учителей),

Попечительский совет (председатель попечительского совета Комова Наталья Васильевна)

 Ресурсное обеспечение образовательного процесса

Формирование образовательного пространства в школе , стимулирующего высокое качество обучения и развития потенциальных возможностей учащихся, обеспечивается  

1.стабильным педагогическим коллективом;2.развитой учебно-материальной базой ;3. рациональным использованием финансовых средств. 

                  1.  Сведения об уровне образования педагогических работников

 

Всего ВысшееСредне -

специальноеСреднее

общее42 37 5 -

 Распределение педагогических работников по стажу работы

и квалификационным категориям

Всего пед. работников

Имеют стаж  

До 2 лет

От 2 до 5

От 5 до 10

От 10 до 20

Свыше 20 лет

высшая

первая

вторая

Учителя 38

2 5 13

18 16 14 3

Администрац

4   1 3   3 1  

  2.Сведения об учебно-материальной базе школыЗдание школы № 18 построено по типовому проекту на 1170 учащихся в

1976 году в 4-ом микрорайоне, по улице Вокзальная 16. Здание 3х-этажное, кирпичное. Водоснабжение, отопление здания, канализация городское, централизованное. В школе имеется 32 классных комнат, 3 мастерских, 9 лаборантных, спортивный зал, малый спортивный зал, актовый зал, тренажерный зал, обеденный зал с пищеблоком и вспомогательными помещениями.В школе оборудованы кабинеты физики, химии, биологии, информатики с локальной сетью и подключением к скоростному Интернету, русского языка и литературы, 3 кабинета математики, кабинеты истории, географии, ИЗО и музыки, школьный музей краеведческой направленности, имеются 2 кабинета с интерактивной доской, где проводятся уроки по всем направлениям. В 2006 году открылось структурное подразделение для подготовки к школе «Школьная пора». Школа имеет машину ГАЗ-53 для нужд школы, музыкальную аппаратуру, спортивное оборудование для занятий спортом в тренажерном зале.

 Организация питания в школе

Питание учащихся и работников школы осуществляется через школьную столовую . Штат школьной столовой составляет 5 человек: зав. производством -1 человек, шеф- повар детского питания -2 человека,  подсобный рабочий кухни – 1 человек.

Охват питанием учащихся составляет 100%. Учащиеся получают горячие завтраки (1-4 классы), обеды (5 – 11 классы ), в ГПД - 2-3-х разовое питание. Обеды и завтраки состоят из 3 блюд: первое, второе, третье.

Стоимость питания (фактическая ) составила в 2012 году  на 31.05.1012г. в среднем 15,00 рублей ежедневно,  обед 15-25 рублей. 

Медицинское обслуживание обучающихся

Для медицинского обслуживания обучающихся в школе имеется медицинский кабинет (53 кв. м), стоматологический кабинет (13 кв.м), кабинет социально-психологической службы (9 кв.м).

В школе работает фельдшер, которая состоит в штате больницы. Стоматологические обследования проводятся врачом-стоматологом, которая оказывает помощь учащимся с 0 по 11 классы. В течение учебного года проводилась работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся: проводились профилактические беседы, бесплатные вакцинации учащихся,  медицинские осмотры. В школе имеются бесплатные спортивные секции охватывающие учащихся всей школы: волейбол, л/атлетика, бокс, футбол, спортивных игр.

 Финансовая деятельность школы за 2011-2012 уч.год.

Финансовая деятельность школы строилась в соответствии с бюджетом школы, в том числе приобретено  на 242000 рублей учебников для учащихся с 2 по 11 классы. Кроме того из внебюджетных и спонсорских средств было приобретено 3 принтера,ноутбук, 2 медиапроектора, 3 комплекта шкафов для учебных классов, произведен ремонт туалета и медицинского кабинета, сделан косметический ремонт в 20 учебных кабинетах. 

Информация о расходовании ассигнований по областным программам за 2011-2012уч. год

В 2012г. выделено 622 000 рублей на замену окон ПВХ в 10 учебных кабинетах ; произведена замена полового покрытия на противопожарный линолеум на сумму 200 000 рублей.

      Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного

образования.В работе с обучающимися школа руководствуется Законом РФ «Об

образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, приказами КО, внутренними приказами, в которых определен круг вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Все обучающиеся, проживающие в микрорайоне школы, посещали занятия. В марте 2012 года проведен подворный обход микрорайона школы, учтены все дети от 0 до 18 лет.

Учебный план школы на 2011-2012учебный год был составлен на основании БУП 1998 г. и БУП 2004 г. для профильного 10  класса, 1, 3, и 5

классов  и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющиеся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень предельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельного допустимого. Были выделены часы на индивидуальные и групповые занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции занятий учащихся. Для удовлетворения запросов учащихся  организованы 7 различных элективных курса в ходе предпрофильной подготовки.

В результате работы учебный план выполнен по всем предметам, программы и практическая часть выполнены полностью

В 2011-2012 учебном году школа работала в режиме пятидневной недели для 0-1 классов и шестидневной недели для 2-11 классов, занимались 20 классов, в которых на конец года обучались 631 человек.

0 – 4 классы              227 человек5 – 9 классы              241 человек10 – 11 классы          94 человека

      Анализ итоговой аттестации

Государственная итоговая аттестация 9 и 11 классов проведена в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ 9 и 11 классов, Положением о проведении единого государственного экзамена, с федеральными, региональными и муниципальными нормативно-правовыми документами. Работа по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации проводилась в соответствии с планом УО, ММЦ, школы. Были изданы приказы об окончании учебного года, об утверждении расписания экзаменов, о допуске к государственной (итоговой) аттестации, выпуске, о создании комиссии для заполнения аттестатов, об участии в ЕГЭ по предметам и сдачи экзаменов в новой форме. Аттестация в 11 классе проводилась в форме и по материалам ЕГЭ (русский язык, математика, обществознание, биология, физика, информатика и география, литература, химия, иностранный язык, история). Обязательные предметы: русский язык, математика. Остальные предметы по выбору учащихся. В 9 классах в новой форме в рамках по введению предпрофильной подготовки, всего 4 экзамена (обязательные - русский язык и математика). Устные экзамены в новой форме 2 экзамена по выбору. В 9 классах к итоговой аттестации было допущено 28 человек. 1 человек (Партола М.) сдавали в щадящем режиме (только обязательные предметы). В 11 классах допущено 47(+2 с прошлого года) человек.

Итоги аттестации: 19 учащихся 9х классов получили аттестаты о среднем общем образовании, 9 человек пересдавали экзамены (5 учащихся

обществознание, 5 учащихся биология, 1 учащийся русский язык, 1 учащийся математику), 11 класс-36 учащихся получили аттестаты о среднем (полном) образовании, 1 учащаяся получила справку ( Кузнецова Ксения не набрала баллов по математике и русскому языку), 2 учащийся повторного года обучения ( Зудикова Ю.С. и Суханова Ю.С. не сдали математику), 10 человек пересдавали (1- русский язык, 9 -математику). Не пересдали математику в 11 классе 4 человека: Манахова Н., Чиркова Т., Герасимова А., Крюкова О. Эти учащихся получили справку за 11 класс. В 9 классе Партола Михаил не пересдал русский язык ( не явился на экзамен), остается на повторный год по русскому языку.

Результаты итоговой аттестации учащихся 9 классов.

Всего допущены к итоговой аттестации 28 учащихся (из них 1по щадящему режиму сдавали только обязательные предметы).

предмет всего Оценки

2 3 4 5 Средний тестовый

баллРусский

язык28 1 17 8 2 30

математика 28 1 18 6 3 14,5

химия 13 2 11 19биология 25 5 20 16

обществознание 15 5 10 18география 1 1 15

Преимущество выбора предмета по выбору – биология, обществознание. Экзамены в новой форме прошли без осложнений.

Анализ экзаменов по предметам.

Предмет % качества % соответствия

ниже выше Всего сдавало

Русский язык 35,7% 76% 3% 21% 28Математика 32% 68% 3% 29% 28

химия 85% 54% 0% 46% 13

биология 0% 64% 36% 0% 25 обществознани

е 0% 47% 53% 0% 15

география 0% 0% 100% 0% 1Итого: 25,4% 51,5% 32,5% 16%

Сравнительный анализ результатов экзаменов выпускников 9 классов в новой форме за последние три года.

предмет Учебный год

Получили отметки (% от числа сдававших)

% качества

% успеваемости

«5» «4» «3» «2»Русский

язык2009-2010 - 47,4 51,3 1,3 47 98,7%2010-2011 10,8 40 49,2 - 58,8 100%2011-2012 7,1 28,7 60,7 3,5 35,7 96,5%

математика

2009-2010 2,6 50 47,4 - 53 100%2010-2011 19 67 14 - 84 100%2011-2012 10,7 21,4 64,4 3,5 32 96,5%

Диаграмма по русскому языку за последние три года

Диаграмма по математике за последние три года

В этом году наблюдается понижение процента качества, как по русскому языку, так и по математики, и понижен процент успеваемости.

Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов.

Всего допущены к итоговой аттестации 49 учащихся.( 47 +2 экстернат)

предметколичеств

оНиже минимума Средний балл

Русский язык 47 2

56,7 баллов

математика 49 12 34,3 баллов

биология 12 1 49,8 баллов

информатика 2 43,5 58 баллов

литература 2 0 35 баллов химия 4 0 54 баллов

история 3 2 30 баллов

обществознание

32 4 47 баллов

физика 9 5 32баллов

Сравнительная таблица результатов ЕГЭ

предмет 2011 2012Русский язык 55,96 56,7Математика 38,38 34,3Литература 35

Обществознание 53,6 47Биология 47,1 49,8Физика 52 32Химия 72 54

История Английский язык Немецкий язык Информатика 58

Преимущество выбора предмета по выбору ЕГЭ – биология, обществознание.

В течение года проводилась работа по подготовке к сдаче экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ. Закончили школу на «4» и «5»- 22 человека, что составляет 28,9% качества.

Основной задачей в этом году остается усиление подготовки учащихся 9 классов к новой форме итоговой аттестации, и подготовка учащихся 11 классов к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ (предмет математика, биология, физика). Обратить внимание на подготовку учащихся 11 классов по математике 5 человек не перешли порог минимума. Так же необходимо обратить внимание на снижение успеваемости в 9 классах.

 Анализ воспитательной работы.

  «Воспитание – великое дело: им решается участь человека». Эти хорошо известные слова В.Г.Белинского не только не теряют своей актуальности, но и приобретают ещё большую значимость в наше тревожное и нестабильное время. И, действительно, сейчас, как никогда ранее, судьба человека зависит от того, как он воспитан. Процесс воспитания – целостная комплексная система. Нельзя после одного проведённого мероприятия с уверенностью сказать, что коллектив учителей и учащихся

добился сразу поставленной цели. Одна из серьёзнейших проблем – отсутствие чётких ориентиров в обществе, приземленность интересов, зачастую ограниченных потребительски-бытовой сферой, разрушение идеалов и ценностей, веками создаваемых человечеством. Отсюда необходимость постоянного поиска новых форм нравственного воспитания. Воспитательная работа МБОУ СОШ №18 выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способную к саморазвитию. Деятельность педколлектива направлена на решение проблемы «Формирование духовно-нравственной и эстетически развитой личности».План воспитательной работы школы составляется на основе государственных и муниципальных программ «Здоровье», «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 годы», «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2011-2013г», «Профилактика правонарушений и преступлений на территории БМР», «Творчество и досуг», «Семья». В процессе деятельности школа работала над решением следующих задач:- Создание и поддержка условий в школе и семье для формирования всесторонне развитой, творческой личности, способной к саморазвитию, самоопределению в обществе.- Развитие самоуправления учащихся, предоставления им возможностей участия в творческих и общественных объединениях, в руководстве школой.- Укрепление здоровья ребенка средствами физкультуры, спорта; развитие навыков здорового образа жизни через беседы, лекции, проводимые как для детей, так и для родителей.- Вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности, воспитание ее нравственных качеств: коллективизма, честности, трудолюбия, гуманности.- Воспитание учащихся в духе демократии, свободы, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.- Создание условий для участия семей в воспитательном процессе. - Работа с классными руководителями по проблемам обеспечения условий всестороннего развития личности, формирования позитивной мотивации учащихся к учебной деятельности; - Создание основы для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ (профориентационная работа); - формирование общей культуры личности.Решение задач способствовало росту культуры детей и изменению их отношения к общественным делам, повышению уровня воспитанности. Планирование ВР школы сохраняет принцип ступенчатости. Воспитательная работа реализуется по трём программам: - Начальная школа - «Начала мудрости» /Основы нравственности и этики/ - Среднее звено – «Я и моё Отечество» /Гражданско-патриотическое воспитание/ - Старшее звено – «Я в мире людей» /Нравственно-эстетическое воспитание/ В истекшем учебном году перед учителями начальных классов стояли следующие задачи: 1. Продолжить работу по воспитанию младших школьников, основываясь на программу воспитания. 2. Совершенствовать систему работы по развитию детского коллектива и детского самоуправления. На основе этих задач были составлены планы воспитательной работы, планы МО учителей начальных классов и ГПД.

Все разделы плана ВР начальной школы в целом, классов и МО выполнены в полном объёме. Этому способствовала чёткая, налаженная творческая работа всего педколлектива начальной школы и воспитателей ГПД, а также учителей-предметников, работающих с младшими школьниками. В течение года были проведены такие общегимназические мероприятия, как: - КТД «С песней, шуткой и везде изучаем ПДД», конкурс рисунков и газет- 1м-2б,1а, 3м-1б; выступления 1м-2а,4б; 2м-2б,4а,3а. - День пожилого человека /акции/; - День матери /акции, конЦерт/ ;конкурс открыток -1м -2а, 2м- 2б, - Новогодние праздники:; конкурс «Ёлочные игрушки»-1м-2б,3м-2а - ЗОЖ «Во саду ли, в огороде», «Я здоровье берегу – сам себе я помогу»-2а,2б. приглашены 1-е классы. - Конкурсы рисунков: «Самый милый образ»/ко дню 8 Марта/, «Да не прервётся наша память»/ко Дню Победы/, «наша армия родная»; - Патриотические конкурсы «Вперёд, солдаты», «Рыцарский турнир» «Добры молодцы»; - Акция «Завтрак на двоих»1м -2а,2б,2а, 2м-2б.1б1а, 3м-предшкола ,1а; - Неделя детской книги; - Мероприятия, посвящённые дню Великой Победы: акция «Поздравь ветерана»-2а,3а,2б,, концерт-2б,3а.2а,, конкурс патриотической песни, конкурс стихов /город/-2б. - Прощание с начальной школой /праздник/. Учителя начальных классов нашей школы осознают, что за основу воспитания была взята система отношений ребёнка с миром, т.е. все его реальные связи с окружающей средой, в которой он живёт и выстраивает свои отношения. Свою задачу воспитания педагоги видят в помощи ребёнку сознательного выбора способа поведения в соответствии с ценностями-нормами, позитивно воспринимаемыми обществом. В качестве базовой духовной ценности выступает (в соответствии с программой ВР начальной школы) мораль (этика). Основными моральными ценностями являются честность, справедливость, человечность, которые и выступают в качестве основных показателей в отношениях человека с миром. Среди этих отношений мы выделили отношения: - к знаниям (развитие любознательности); - к обществу (уважение к школе и семье); - к труду (трудолюбие); - к природе (бережное отношение к природе); - к прекрасному (чувство прекрасного); - к себе (Я – человек). Нужно отметить хорошую работу практически всех учителей начальной школы. Особенно хочется выделить: Кафареву Ю.В, как рук. МО учителей начальных классов, Морозову Н.И. , Сторожеву С.С, Джемалову С.Г, Мишенькину Е.В.и др.? ВР в начальной школы всегда является объектом внутришкольного контроля. Результаты заслушиваются на совещании при директоре, при заместителе директора по ВР., на заседаниях ШМО классных руководителей . Мониторинг проведения мероприятий. Таблица 1Классы ЗОЖ Правовое Нравственное Изучение

личности1а 11 3 7 -1б 8 3 9 -2а 11 2 8 -2б 8 3 7 -

3а 4 3 8 14а 6 3 8 14б 7 2 11 -

Исходя из сказанного выше, можно сделать вывод, что учителя начальных классов проводят очень большую работу по развитию и воспитанию личности ребёнка, но недостаточна работа по изучению личности, её качеств, не видна совместная деятельность с педагогом – психологом. Работу начальной школы по развитию и воспитанию личности ребёнка продолжают учителя и классные руководители среднего и старшего звена. Возможно, им работать проще, потому как у детей уже есть определённая база знаний, умений и навыков. Тем не менее, воспитание детей – важная задача государства, которой нельзя отводить вторичное место. Понимая это, педколлектив среднего и старшего звена, учитывая фактор преемственности, со всей ответственностью работают над решением задач, способствующих росту культуры детей, изменению их отношения к общественным делам, повышению уровня воспитанности. Анализ жизнедеятельности школы, беседы с учителями показали, что необходимо изменить соотношение между воспитанием и обучением. В настоящее время не обеспечивается в полной мере единство учебного и воспитательного процессов. Обширная информация, которая предоставляется детям в ходе их обучения, отодвинула на задний план формирование у них нравственных начал. Это выражается в том, что в среде учащихся проявляются неуважительное, недоброжелательное отношение друг к другу, нежелание считаться с интересами окружающих. У некоторых из них слабо развита нравственная саморегуляция: отсутствует самокритичность, чувство долга и ответственность. Многие ребята имеют заниженную самооценку. Это было выявлено и в ходе диагностики уровня воспитанности учащихся (пока только 5-7 классов), различных тестирований, проводимых психологом г. Следовательно, в повседневной школьной жизни нашим воспитанникам необходимо прививать чувства взаимопонимания, сострадания и другие нравственные качества. В настоящее время на организацию воспитательной деятельности отрицательно влияет и ряд внешних по отношению к школе факторов. Так, широкое информационное поле (телевидение, радио, газеты, некоторые компьютерные программы) не является, как это было прежде, помощником школы в воспитании подрастающего поколения, оказывая негативное воздействие на духовное и психическое развитие детей. Кроме того, особенности социума не позволяют многим учащимся в полной мере приобщиться к духовным ценностям. Таким образом, именно в стенах школы необходимо активно и разносторонне приобщать детей к истинной культуре, развивать художественно-эстетический вкус. ВР в среднем и старшем звене проходила, как было сказано выше, по программам: «Я и моё Отечество» (5-8 кл.) и «Я в мире людей» (9-11 кл.). Вся воспитательная деятельность строилась в соответствии с тем, что учебный год был ознаменован очень важными датами: 67-летием Великой Победы над фашизмом и указом Президента РФ был объявлен годом Российской истории.. Всё это учитывалось при планировании всей ВР, работы МО классных руководителей и органов ученического самоуправления. В целом воспитательная деятельность школы велась по нескольким направлениям, отражающим, разумеется, содержание выше названных программ среднего и старшего звена: - гражданско-патриотическое воспитание; - нравственно-эстетическое воспитание; - правовое воспитание; - трудовое воспитание; - экологическое воспитание; - интеллектуальное развитие; - семейное воспитание.

Год был насыщен мероприятиями не только по плану школы, но и муниципального, республиканского значения, в которых наши учащиеся принимали активное участие, занимали призовые места. Это:

Достижения обучающихся МБОУ СОШ№18 за 2011-2012 уч.год Таблица 2

Уровень Название конкурса Кол-во участников

Призёры

Муниципальный

Очень умелые ручки 3 3м-2б2м-7б3м-5б

Литературные праздники 10 4диплома2м-5а3м-5а

2м-10б3м-10б

«Народы Поволжья» 10 Диплом

Конкурс открыток ко Дню матери рисунков

11

2м-6а2м-6б

Лучшая ёлочная игрушка 6 2м-10б, 1м-2б,1м-11а,3м-

2а,2м-6а

Радуга 15 2м-7б,3м-11б,1м-8а,

3м-8а

Конкурс по пожарной безопасности 10 1м-7б, 1м-2б, 1м-10а

Конкурс стихов и слоганов по ПДД 2 участиеКонкурс рисунков «Их подвиг не

забудут»1 1м- 11а

МЧС 5 1м-2бКонкурс патриотической песни 8 Диплом -6а

СДДФ 8 1 м-6а«Зарница» 15 Диплом-

зона8бКонкурс патриотических стихов 3 3м-2б,3м-

6а,2м- 7а

Конкурс стихов о ГЭС 4 1м-6а150-летие Столыпина 2 2м-10б

2м-10бВыставка технического конкурса 3 1м-8б,6б,5бЮные таланты за безопасность 1 1м-2б

«Афганистан болит ..» 1 2м-11аФедеральный Брось сигарету—получи конфету Сертификат

Международный

Сетевой конкурс буклетов«Я здоровье берегу..»

2 3м-6а, 2м- 6а

Областной Юные таланты за безопасность 1 1м-2б«Зеркало природы» 4 3м-5б,

Пожарная безопасность 1 1м-10аРадуга творчества 1 2м-5б,2м-

6а,2м-7аВсероссийский «Золотое руно» 5 16 мест

Межрегиональный

«Наш добрый дом» 38 2м-2б

«Химия вокруг нас» 13 11мест-11б,10а

Итого: 70 призовых места в творческих конкурсахКоличество участников - 174

Особое внимание в нашей школе уделяется гражданско - патриотическому воспитанию. Сегодня его актуальность определяется тем, что наряду с заинтересованностью в познании проблем современного общества, учащиеся не испытывают гордости за героическое прошлое и настоящее нашей страны. Тревогу и озабоченность вызывает отсутствие у большинства ребят стремления служить в армии, незнание и, как следствие этого, нарушение гражданских прав и обязанностей. Хорошо известно, что гражданин Отечества начинается с гражданина школы. Гражданские качества личности формируются там, где учащиеся вовлечены в самоуправление и могут самостоятельно решать проблемы школьной жизни, влиять на окружающую их социальную среду. Следовательно, задача педагогического коллектива — повысить требования к изучению и исполнению школьного законодательства, всемерно утверждать в сознании учащихся идеи гражданского патриотизма, гордости за свою школу, «малую» и «большую» Родину. Внеурочная деятельность по данному направлению основывается на системе традиционных мероприятий. Это: месячник оборонно-массовой работы, Вахты памяти, конкурсы военно-патриотической песни, уроки мужества, игры «Зарница» , литературно-музыкальные композиции и Дни защиты детей. Огромное значение для нас имеют встречи с ветеранами войны. С ними у нас очень тесная связь. Мониторинг мероприятий по классам. Таблица 3Классы ЗОЖ Правовое Нравственное Изучение

личности5а 6 2 7 -5б 2 3 6 16а 5 3 11 16б 5 4 10 5

7а 5 4 5 27б 9 4 6 28а8б 11 5 13 39а10а 6 1 8 110б

В целях профилактики правонарушений в школе в течение года были проведены классные часы, беседы по Уставу школы, по правилам внутреннего распорядка нашего учебного заведения. Классные руководители ещё и ещё раз заострили внимание детей на обязательности выполнения каждым учеником единых требований общественной жизни. Этот вопрос был в центре внимания в течение учебного года.. Профилактике правонарушений, формированию правосознания и правовой культуры, воспитанию ответственности за свои поступки, воспитанию уважения к себе и к другим людям, формированию гражданской позиции способствовала Неделя правовых знаний. Работает Совет по профилактике в тесном сотрудничестве с родителями, классными руководителями и школьным инспектором Батайкиной О.В.. На внутришкольном учете стоят 31 обучащихся, СОП – 11, на учёте вУВД ПДН нКДН и ЗП на 1 июняя2012 г - 7 .

Мониторинг преступлений и правонарушений. Таблица 4

2011г преступления отказной м/х спиртное Разл. пр-ния Учет ПДН1кв. нет нет нет Рассудина Ю-9б

Вдовина А-9бГубанова Ек-7бМакаров Вл-5а

Волков О -9в/2р/

Пронин К – 9бМищенко О -5аМаксимочева С

-5бСтрамнов А -10б/выбыл/

Звонова Н- 9вРассудина Ю-9б

Страмнов А-10б-выбыл

2кв нет нет нет Чихреева Н -11а- выбыла

Белова А. -10а Звонова Н- 9вРассудина Ю-9б

3 кв. нет Панкратова Ангелина -

7б

Паткин Б -5б

Касаткин Дм.-10а

Абрамочкина Ан- выбыла

Астапова Кс.- 8бРассудина Ю.-

10аПартола М – 9а

нет Абрамочкина Ан- Касаткин Дм.-10а

Чихреева – выбыла

4 кв. Нет нет нет Соловьёв М-8аРябова Л -8а

Штыров Г -8аЛысиков А-8аЗаикин С -8аЛуцюк А-7б

Губанова К -8бКолесина К – 6б

Рассудина Ю-10аГалкин В -7б

Рассудина Ю-10а

Максимочева С-10а

Партола М –9аКиселёв М – 7б

Губанова К-8бДанилов А -10бКолесина К -6б

Луцюк А-7бОнищук И – 10бСоловьёв М-8аШтыров Г -8а

2012г преступления отказной м/х спиртное Разл. пр-ния Учет ПДН1 кв. нет нет нет Сергеева О. – 7 А

Краснова Н. – 7 АБукина В. – 7 А

Полтарабатько А. – 4 А Лапутин А. – 3 АЗемскова М. – 8 БОнищук И. – 10 Б

Кузьминых М. – 4 Б (д/о)

Утеев А. – 5 БПаткин Б. – 5 Б

Максимочева С. – 10 Б

Онищук И. – 10 БЛуцюк А. – 7 Б

Губанова Е. – 8 БДанилов А. – 10 Б

Галкин В. – 7 Б

2кв. Данилов Александр

нет Пивоварова Е -10Новичкова О -8а

Макаров В- Паткин б-5б

Арбузов А-3аГубанова Е -8б

Максимова С-10аПивоварова К -7аПанкратова А -7а

Губанова К-8бДанилов А-10б

Луцюк А -7бМаксимочева С-10а

Онищук И- 10бСергеева О-7аЧижова Н -8б

Нравственно-эстетическое воспитание является одним из приоритетных в нашей работе. Оно широко отражается как в планах кл. рук. и МО кл. рук., так и в программах воспитательного плана школы и планах органов УС. Большое внимание в этом направлении уделяется укреплению детского коллектива и традиций школы, поддержке системы ученического самоуправления школьников. Яркими и запоминающимися для ребят стали праздники «День знаний», «День учителя», «День пожилого человека», «День матери», «Месячник патриотического воспитания», «Вахта памяти», мероприятие «Доброволец года» и др.. Воспитывающая роль таких мероприятий ценна тем, что в их проведении активную позицию занимают не только учащиеся и учителя, но и родители, ветераны войны и труда. Классные часы, устные журналы, заочные путешествия по музеям, картинным галереям, памятным местам нашей страны и мира, литературно-музыкальные композиции, конкурсы чтецов, рисунков, литературные вечера, КВНы – далеко не полный перечень мероприятий, проведённых в школе и способствующих нравственно-эстетическому усовершенствованию детей. Работа эта проводится и при проведении предметных недель, особенно предметов гуманитарного цикла. Учебно-познавательное направление ВР в школе реализуется через предметные недели, школьные и районные олимпиады, участие во Всероссийских конкурсах «Русский медвежонок» и «Кенгуру», научно-практические конференции. К сожалению, в 2011-2012 уч.г. школа не участвовала в конкурсах «Ученик года», «Лучший ученический класс».

Мониторинг общешкольныхмероприятий по направлениям .воспитательной работышколы

Таблица 5Направления 2010-2011 2011-2012Учебно - познавательное

Всего мероприятий 12 14Охват учащихся 70% 75%Выполнение плана ВР

Не проведено 3 Не проведено 2

Духовно-нравственное

Всего мероприятий 7 8Охват учащихся 95% 90%Выполнение плана ВР

Не проведено 2 План выполнен

Гражданско -правовое

Всего мероприятий 8 10Охват учащихся 100% 100%Выполнение плана ВР

Не проведено 1 План выполнен

Патриотическое Всего мероприятий 12 16Охват учащихся 100% 100%Выполнение плана ВР

План выполнен План выполнен

Спортивно - оздоровительное

Всего мероприятий 25 27Охват учащихся 100% 100%Выполнение плана ВР

План выполнен План выполнен

Этическое и эстетическое

Всего мероприятий 15 13Охват учащихся 85% 100%Выполнение плана ВР

План выполнен Не выполнено: 2

Трудовое, экологическое, профориентация

Всего мероприятий 12 10Охват учащихся 90 % 90%Выполнение плана ВР

План выполнен План выполнен

Таблица 6Всего: 2010-2011 2011-2012

Всего мероприятий 91 98Не проведено 6 4Процент выполнения плана 91% 98%

В прошедшем году проводилась определённая работа по усовершенствованию системы ученического самоуправления. Система ученического самоуправления позволяет учащимся ощутить себя организаторами своей жизни в школе. И не только вечеров и дискотек, но и Дней самоуправления, которые в этом учебном году проводились и организовывались самими учащимися. Неплохо налажена трудовое воспитание: систематически приводятся в порядок школьный двор и прилегающие территории, организовываются субботники по наведению порядка на улицах города, проводится месячник по благоустройству и озеленению. К сожалению, в течение года из- за отсутствия вожатой органами УС не проводились рейды: «Школьный портфель», «Твой внешний вид», не проверялись дневники учащихся. В некоторых классах органы самоуправления выбраны, но работают формально - в основном в них «правят» классные руководители. Более инициативным был и совет старшеклассников. В новом учебном году предстоит большая работа по устранению всех недоработок и по усовершенствованию УС школы.

Союз семьи и школы – это важнейшее условие совершенствования воспитания в XXI веке. Ведь такие проблемы, как наркомания, детская преступность не могут в принципе быть решены без участия семьи. То же самое и с оздоровительно-досуговой деятельностью, приобщением к труду, спорту, бережному отношению к природе. Прежде всего, в семье ребенок усваивает основные нормы социальной жизни. Мы рассматриваем семью как одного из важнейших социальных заказчиков образования, активно изучаем позицию родителей, учитываем ее при организации классов, дополнительного образования, выборе направления воспитательной работы. Регулярно проводим социально-педагогические опросы и анкетирование родителей, используем информацию с родительских собраний. Родители стали активными участниками образовательного процесса. Традицией школы стало проведение один раз в четверть дней открытых дверей, когда родители могут поприсутствовать на любом уроке любого учителя, получить консультацию у педагога, поговорить с представителями администрации школы. Родительский комитет школы поддерживает основные направления учебно-воспитательной работы, принимает участие:

- в воспитательном процессе;- в коллективных творческих делах;- в решении хозяйственных проблем.

В течение года регулярно проводились классные родительские собрания по четвертям (были проведены экстренные собрания в некоторых классах)

Направления, тематика Классы Формы собранийПравовое образование: Устав, правила для учащихся, Закон «О мерах по защите нравственности», семейное воспитание в «Законе об образовании», «Программа взаимодействия семьи и школы», приказ№104-3 СО об административных правонарушениях-от29.06.2009г

100% Беседы, презентации

Воспитание навыков ЗОЖа 1а,8б,5а,6б,7б,10б,4б, 10а, 1б, общешкольное собрание- пр.№2

Беседы, презентации, анкетирование - опрос

Формирование воспитательных навыков: агрессия, стрессы, терпимость и толерантность, адаптация 1-х,5-х.10-х классов, поощрения и наказания, трудности переходного возраста, эмоции, методы воспитания

100% Беседы, презентации, анкетирование - опрос

Учебная деятельность: интерес к учебе, о чтении, трудности в образовании

100% Беседы, презентации, анкетирование – опрос, примеры, приглашение на собрание учителей – предметников.

Компьютеры, телевидение: о пользе и вреде. 1а,6а, 4б,1б,6б,7б

Беседа, опрос.

Таблица 7

и четыре общешкольных на темы: правовое воспитание; враги воспитания: пьянство, табакокурение, наркомания; трудности переходного возраста;как избежать стресса при

подготовке и во время экзаменов . Семья- важнейший институт воспитания детей: трудности, проблемы , возникающие у родителей, учителя стараются помочь их преодолеть, но, к сожалению, родительская активность и инициативность за последнее время стала заметно снижаться. И это ещё более осложняет воспитательный процесс в школе. Ведь именно единство школы и семьи является залогом успеха в деле воспитания достойного подрастающего поколения. По-прежнему активна физкультурно-оздоровительная работа в школе. Ежегодно в сортивных муниципальных состязаниях учащиеся школы становятся призёрами и победителями. -2м – л/а эетафета - 2м - кросс весенний- 3м- первенство по кроссовому бегу - 2м- эстафета в честь Дня Победы-3м- в зоне по волейболу - 3м - туризм- 3м - зона по мини футболу - 2м – «Весёлые старты»- 1м – зона «Зарница» Нельзя не сказать о методической работе, которая в основном сконцентрирована в деятельности МО классных руководителей как одной из форм методической работы в образовательном учреждении, дающая прекрасные возможности для повышения профессионального мастерства учителя-воспитателя. Всё запланированное в планах МО всех звеньев проведено. Учителя с большой ответственностью отнеслись к подготовке и проведению всех открытых мероприятий: Казакова Е.С., Донцова О.Н. «Рыцарский турнир», Кравцова Т.Б., Баймурзина Е.С. «Спортивно – исторический марафон, Лысикова Н.В., аверьянова М.Н. «Вперёд, солдаты!», Васильева Т.В. «Какая нам нужна армия?» В течение года они широко применяли в своей работе компьютерные технологии: использовали готовый материал, готовили сами различные презентации, привлекая к этой работе учащихся. Эффективность воспитательной системы школы зависит от классных руководителей, от их профессионального мастерства. Анализ их деятельности показывает, что многие классные руководители, серьезно анализируя результаты своей работы, ставят перед собой и своим классом актуальные и реально выполнимые задачи. Это: Кафарева Ю.В., Морозова Н.И., Мишенькина Е.В., Джемалова С.Г., Шипилова И.П., Дудыкина Т.А., Казакова Е.С, Дюдяева О.А. и др. Но при этом ни один классный руководитель не имеет стройной воспитательной системы класса. Многие не в полной мере используют воспитательные возможности классных часов. Сегодня детям нужны классные руководители, способные не на словах, а на деле осуществлять союз с детьми, содержательно и интересно организовать их деятельность. Кроме того, за год ничей опыт работы не был обобщён. Построение воспитательной системы класса будет одним из важнейших направлений работы педколлектива в новом учебном году. Из всего сказанного можно сделать вывод, что в школе проводится большая работа по воспитанию подрастающего поколения. Несмотря на трудности (а их немало), педколлектив старается работать творчески, ищет новые формы и пути решения задач для реализации нашей проблемы: «Формирование духовно-нравственной и эстетически развитой личности». Есть, безусловно, успехи, есть и недоработки. Среди основных недостатков воспитательного процесса можно выделить следующие:

1. Формальный подход некоторых классных руководителей к проведению классных часов, снижению качества которых во многом способствует как перегрузка классных руководителей, так и перегрузка детей.

2. Некоторые классные руководители не видят необходимости в психологическом сопровождении учащихся, в проведении мониторинга воспитанности.

3. Необходимо проводить больше семинаров и круглых столов для старшеклассников по разным вопросам, в том числе правовым.

4. Слабая кружковая работа.

5. Неудовлетворительна работа некоторых классных руководителей по изучению социального паспорта семьи.

6. Недостаточно чёткое фиксирование подворного обхода, в результате которого практически не выявляются семьи СОП.

Анализируя уже сложившуюся в школе систему воспитательной работы, можно сказать: всем классным руководителям, социально-психологической службе и педагогам, принимающим то или иное участие в воспитательном процессе, продолжать активную работу по становлению личности ребенка, проявлять инициативу и ответственность, вносить весомый вклад в развитие воспитательной системы школы.

Цели и задачи воспитательной работы на 2012/2013 учебный год

1. Поддерживание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию

общешкольного коллектива и укрепляющих его жизнь.

2. Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для

всестороннего развития личности, для побуждения ее к самоанализу, саморазвитию,

самовоспитанию.

3. Воспитание высокой нравственности, патриотизма, культуры поведения и

общение, любви к прекрасному, способности к сохранению и воспроизводству

общечеловеческих ценностей.

4. Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков

здорового образа жизни.

5. Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности

родителей за воспитание детей, правовая т экономическая защита личности ребенка.

Творческая активность обучающихся МОУ «СОШ№18» за 2011- 2012 учебный год /1-е полугодие/

Классы Областные, городские.

Школьные Призовых мест Место, кл.рук -тельПредшкола = 2м1м2м1м3м1м2м1м 8 Лысикова Н.В. 3место

=1м=1м3м1м2м1м2м1м2м1м1м2м

12 МишинькинаЕ.В. 1место=3м3м1м= 3 Ефимищева Н,М.

= 1м1м2м1м2м== 5 Кафарева Ю.В.=1м= 1м2м3м1м1м2м1м1м 9 Морозова Н.И. 2местоД,Д 2м,2м,= 3м3м1м3м1м= 5 Сторожева С.С. 1место == =1м2м2м==1м2м2м=== 6 Джемалова С.Г. 2 место

1м2м2м2м3м3м 6 Сокурова Н.Г. 2место2м2м2м3м3м=1м3м 7 Мигунова Т.Ю. 3место

3м 1м1м1м1м1м1м2м3м 9 Мареева О.А 2место===2м2м3м 2м2м===1м1м===3м2м=1м==

=10 Шипилова И.П. 1место

6м==2м2м1м1м= 5 Котунова М.Н.==== =====2м 1 Полякова О.В.

1м 2м2м3м=== 5 Баймурзина Е.Ю. 2место1м3мД=2м1м =1м==== 6 Шалина М.Ю. 1место=3м 3м=== 2 Пяткина Т.А.3м 2м1м3м 4 Казакова Е.С. 3место3м3м1м1м 1м1м3м1м 8 Дюдяева О.А. 1место3м 3м==1м3м 4 Шешнёва Н.А. 1м 1м2м===2м3м3м 6 ВасильеваТ.В. 3место3м= 3м3м2м2м1м= 6 Дудыкина Т.А. 2место

Творческая активность обучающихся МБОУ СОШ№18за 2011- 2012 учебный год /2-е полугодие/

Классы Область, город Школа Призовых мест Место,кл.рукПредшкола 2м= 1м2м====1м3м3м 7 ЛысиковаНВ

2м3м2м1м1м1м2м3м==2м3м1м1м= 12 МишинькинаЕВ ЕфимищеваНМ

1м2м== 1м2м1м1м2м== 9 КафареваЮВ1м==3м2м==1м1м=3м 1м2м1м2м3м1м2м2м1м1м== 21 1м Морорзова НИ===1м1м3м3м==2м= 1м2м3м1м2м2м=3м 18 2м Сторожева СС===/3/ 1м3м2м3м===3м 8 /1/ Джемалова СГ= =2м===3м==== 3 Сокурова НГ= /2м2м1м2м1м2м2м/====== /1/ Мигунова ТЮ=3м==2м/3м/3м 3м1м==/2м1м1м1м1м1м/=2м= 10/5/ 2м Мареевва ОА=1м==/2м/=3м ========1м1м1м2м=1м2м= 13/1/ 1м Шипилова ИП=1м ======3м/2м/2м 4/1/ 3м Котунова МН/2м//=//3м//2м//=/ /1м//1м/==1м1м== 2/5/ ПоляковаОВ

/3м//2м/= ==== /2/ Баймурзина ЕЮ= =1м1м2м== 4 2м Шалина МЮ/1м/2м3м кр. ==3м= 1м1м1м1м1м кр.2м3м2м 14/1/ 1м Пяткина ТА

КазаковаЕС2м/Г/ 1м/2м1м1м/2м1м/1м2м1м2м2м/1м 5/9/ 1м ДюдяеваОА Кр.- 2мД3м 2м3м==== 5 ШешнёваНА2м= 1м/2м3м/1м==3м 5/2/ 3м ВасильеваТВ3м=== 1м=/2м1м2м/ 5/3/ 2м Дудыкина ТА

Шипилова И.Г.

3м2м1м1м===== +16 «ЗР» 1м2м3м 23 1мКравцова 3м2м=2м2м1м=3м3м3м2м 9 3мСидоров 3м2м=2м2м1м=3м3м3м2м 9 3мЯнгазов =

БаймурзинаБаймурзин 1м/1м/= == 1/1/ДюдяеваО 1м1м2м2м1м3м2м221321222 16 2м

МарееваО 3м2м3м3м==3м3м2м1м1м222

3м 13 3мДонцова 2м2м=

Организационно-педагогическая деятельность 

I четверть (сентябрь – октябрь) 

№ п/п

МероприятияОтветственн

ыеИсполнитель Контроль

1.     

Комплектование классов, ГПД, кружков, секций.

ДиректорЗам. директора

по УВР, учителяПриказ

2.     

Комплектование первых и десятых классов.

ДиректорКлассный

руководитель, зам. по УВР

Приказ

3.     

Смотр готовности кабинетов, лаборантских, столовой, спортивного зала, мастерских к новому учебному году. Акты готовности кабинетов, школы.

Зам. директора по

АХЧ, зав. кабинетами,

зам. директора по УВР

Зам. директора по АХЧ,

комиссия по охране труда

Приказ, документы

по допуску к работе

4.     

Расписание уроков.

Зам. директора по

УВР

Зам. директора по УВР

 

5.     

Закрепление классного руководства, зав УОУ, мастерских

Директор Директор Приказ

6.     

Тарификация. Директор

Директор, зам. директора по

УВР, тарификационная

комиссия

Документы по

тарификации