Публичный отчет о деятельности ... · 2019-07-28 · Публичный...

Департамент образования города Москвы

Публичный отчет о деятельности государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

«Школа №1795 «Лосиноостровская»

2018-2019 уч. год

Публичный отчет о деятельности за 2018-2019 уч. год

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ

Краткая историческая справка

ДАТА СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Осуществляет образовательную деятельность с 27.08.2012 г. Реорганизовано в форме слияния на основании приказа Департамента образования города Москвы №489 от 29.06.12 "О реорганизации...« путем слияния Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы СОШ №835, Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы СОШ №373, Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы Детский сад №357, Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы Детский сад №989, Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы Детский сад №1872 и переименовано в Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1795 «Лосиноостровский» на основании распоряжения Департамента образования города Москвы от 14 октября 2015 г. № 401р.Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1795 «Лосиноостровский» переименовано в Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1795 «Лосиноостровская» на основании распоряжения Департамента образования города Москвы от 16 августа 2017 года № 452 р.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа №1795 «Лосиноостровская» города Москвы

2018-2019 уч. год

Корпуса школьных и дошкольных отделений

Корпус школьного отделения 1 Корпус школьного отделения 2

Корпус дошкольного отделения 1



Корпус школьного отделения 3

Корпус дошкольного отделения 2 Корпус дошкольного отделения 3 Корпус дошкольного отделения 4



2018-2019 уч. год


Ресурсное обеспечение. Кадровый состав

Миссия образовательного комплекса:

Построение открытого для сотрудничества образовательного пространства, обеспечивающего высокое качество вариативного образования, реагирующего на изменяющийся социальный запрос, способствующего становлению успешной, образованной, ответственной, нравственной личности, готовой принимать решения и обладающей активной гражданской позицией.

Директор школы – Валентина Валериевна СетежеваВ школе сформирован высокопрофессиональный педагогический коллектив



Наименование показателя Значение

Численность работников образовательной организации, в том числе: 288 человек

Численность педагогических работников, осуществляющих основной учебный процесс (учителя, воспитатели), из них: 170 человек

Численность учителей 105 человекУдельный вес численности педагогических работников, осуществляющих основной учебный процесс (учителя,

воспитатели), в общей численности работников60%

Численность иных педагогических работников, не осуществляющих основной учебный процесс 57 человек

Численность административно-управленческого персонала 4 человекаЧисленность прочих работников, из них: 49 человекЧисленность финансово-экономических работников 4 человекаЧисленность работников, оформленных в образовательной организации по основному месту работы 288 человек

Численность внешних совместителей 0 человекЧисленность работников, привлекаемых по договорам гражданско-правового характера 0 человек

2018-2019 уч. год


Участие в работе фестивалей, конференций, семинаров

Фестиваль межрайонных советов директоров образовательных организаций«Наши общие возможности – наши общие результаты»

10.10.2018г. наша школа приняла активное участие в Фестивале Межрайонного Совета Директоров «Наши общие возможности - наши общие результаты».

В рамках проведения Фестиваля школьникам и их родителям, педагогам, жителям района и всем желающим была предоставлена уникальная возможность узнать, чем наполнена сегодня жизнь образовательной организации, обо всем самом интересном, что может предложить современная школа не только обучающимся и воспитанникам, но и их родителям, бабушкам и дедушкам.

В этом году Фестиваль межрайонного совета директоров №11 был посвящен 100-летию дополнительного образования детей в России.В нашей школе наряду со всеми школах межрайона прошли мастер-классы, на которых учителя продемонстрировали возможности дополнительного образования. В творческих, научных и спортивных объединениях занимаются все дети, обучающиеся в Школе №1795, всесторонне развивая свои способности во внеучебной деятельностиМероприятие вызвало огромный интерес со стороны родителей и детей, что выразилось в большом количестве гостей, пришедших на Фестиваль.



2018-2019 уч. год



Окружная конференция ученической общественности ОО МРСД № 10,11,12,13 «Восток столицы – округ ответственности молодых»

1 ноября активисты школьного самоуправления «Ш.Е.Ф.» стали участниками Окружной конференции ученического самоуправления ВАО «Восток столицы – округ ответственности молодых», которая прошла в ДТДиМ «Восточный» под девизом «Восток столицы - округ ответственности молодых».Окружная конференция ученической общественности проводится в рамках реализации приказа Президента РФ «О создании общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников».Активность ребят даёт широкий спектр возможностей, повышает их образовательный результат, помогает в выборе дальнейшей профессии.



2018-2019 уч. год



День детского движения

19 мая 2019 г. во Дворце творчества детей и молодежи имени А.П. Гайдара прошел День детского движения, в котором приняли участие активисты школьного самоуправленияВ рамках праздника состоялись различные мероприятия:

Были организованы интерактивные площадки, на которых были представлены различные сферы деятельности, увлечений современных школьников.

Также в этот день прошёл I Слёт московских школьных отрядов волонтёров-медиков и X форум вожатых города Москвы. На форуме были награждены самые активные школы, целый год участвовавшие в масштабных проектах РДШ!Помимо этого прошло посвящение новых вожатых в Городской совет старших вожатых Департамента образования и науки города Москвы!



2018-2019 уч. год

ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Краткая характеристика дошкольных отделений

Местонахождение. Контакты

Дошкольное отделение 1

Адрес(-а): город Москва,

Открытое шоссе, дом 23Б

Электронная почта:

[email protected]

Телефон: +7(499)167-61-61

Ответственный за ДО –

старший воспитатель



Открытое шоссе, дом 23


[email protected]

Телефон: +7(499)167-50-46





Открытое шоссе, дом 27


[email protected]

Телефон: +7(499)167-40-94





3-я Богатырская улица д. 5


[email protected]

Телефон: +7(499)748-34-98





2018-2019 уч. год

http://lyc1795.mskobr.ru/info_edu/structure_and_controls

mailto:[email protected]

tel:+7(499)167-61-61



tel:+7(499)167-50-46



tel:+7(499)167-40-94


http://sch374.mskobr.ru/info_edu/structure_and_controls/


tel:+7(499)167-40-94


Контингент дошкольных отделений. Инфраструктура

Режим работы – 12 часов, продолжительность рабочей недели – 5 дней, Режим работы групп – 7.00 – 19.00

Анализ количественного состава воспитанников

дошкольного отделения

В 2018-2019 учебном году в начальную школу из

дошкольного отделения зачислено 70% выпускников.

Остальные выпускники выбыли в другие ОО в связи с

переездом семей в другие округа г. Москвы

Официальный сайт – http://lyc1795.mskobr.ru/

Учебный период 2018-2019 уч. год

Всего воспитанников 810 воспитанников

Дошкольные отделения 29 групп + 5 групп кратковременного пребывания

Инфраструктура

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

5,6 кв.м.

Наличие физкультурного зала даНаличие музыкального зала даНаличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

да

Наличие бассейна да



2018-2019 уч. год


Художественно-эстетическое направление

Одной из приоритетных задач в работе дошкольных отделений в 2018-2019 учебном году стало художественно-эстетическое развитие дошкольников.В течение года музыкальные руководители дошкольных отделений осуществляли непосредственную образовательную деятельность по музыкальному воспитанию во всех возрастных группах, направленную на решение следующих задач: - развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы; становление эстетического отношения к окружающему

миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; сти мулирование



2018-2019 уч. год

Мероприятие Результат

Открытый фестиваль театров «Волшебный занавес», жанр

«Кино и видео искусство»

1 место

Открытый городской многожанровый фестиваль

«Золотой ключик»

2 место

Конкурс Н.Рушевой «Надежда есть» Лауреаты

Конкурс «В науку первые шаги» Участие

Детско-юношеский многожанровый фестиваль-конкурс «Мой

дом. Моя Москва»

Дипломанты

Третий Открытый Городской Фестиваль народного творчества

для детей и юношества «Россия - твоя и моя!»

Лауреат III

степени

Смотр – конкурс по противопожарной тематике «Огонь - друг,

огонь-враг!»


Открытый городской фестиваль «Поколение созидателей» Дипломанты

Городской этнографический фестиваль музыки, танца,

изобразительного и декоративно-прикладного искусства

«Тимоня»


Городской образовательный проект «Волшебный мир книг» Участие


Художественно-эстетическое направление

Одной из приоритетных задач в работе дошкольных отделений в 2018-2019 учебном году стало художественно-эстетическое развитие дошкольников.В течение года музыкальные руководители дошкольных отделений осуществляли непосредственную образовательную деятельность по музыкальному воспитанию во всех возрастных группах, направленную на решение следующих задач: - развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы; становление эстетического отношения к окружающему

миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; сти мулирование



2018-2019 уч. год


Московский детский чемпионат KidSkills Участие

Городской экологический фестиваль «Бережем планету

вместе»

3 место

Районный конкурс «Таланты ВАО» I место

Конкурс детского творчества «Карусель-2019» в рамках

образовательного проекта «Необычное в обычном»


Московский городской открытый конкурс «Нет краше

Родины нашей»

Дипломант

Открытый Всероссийский фестиваль детского и

юношеского творчества «Под крылом добра»

Лауреаты

Московский городской конкурс детского творчества

«Путешествие в Древнюю Русь»

Участие

VII ежегодный Конкурс детского рисунка «Москва – для

жизни, для детей! Градостроительная политика глазами

маленьких москвичей»

Участие

Музыкальный фестиваль «Весенняя капель» Участие

Конкурс-фестиваль детских рисунков «Городки –

народная игра России»

Участие


Анализ физкультурно-оздоровительной работы

В 2018–2019 учебном году одной из приоритетных задач коллективов ДО стало развитие здоровьесберегающих технологий.Педагогами совместно с медицинскими работниками разработана комплексная Программа «Здоровье», направленная на укрепление здоровья, психофизического развития детей, снятие нервно-психического напряжения и утомляемости детей.

Реализация этой программы предусматривала несколько направлений работы: ✓ создание здоровьесберегающей среды; ✓ организация соблюдения двигательного режима (гимнастика, динамические

паузы, физкультминутки, физкультурные занятия, досуги, соревнования, двигательная деятельность на прогулке);

✓ обучение дошкольников культуре здорового образа жизни; ✓ сотрудничество с семьями воспитанников.

Основные задачи на 2019-2020 учебный год:➢ Пропаганда здорового образа жизни через массовое приобщение детей

дошкольного возраста к физической культуре и спорту; ➢ продолжать совершенствовать работу по сохранению и укреплению здоровья

детей; ➢ Создание условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья

детей, в том числе их эмоционального благополучия; ➢ Охрана и укрепление здоровья детей с использованием здоровьесберегающих

технологий; ➢ Оптимизация двигательной активности детей в течение дня в дошкольном

отделении; ➢ Осуществление преемственности в создании оптимальных условий,

обеспечивающих охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, сохранение и поддержание их индивидуальности. Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни.



2018-2019 уч. год


Городской фестиваль «Осенний марафон-2018» Участие

Турнир «Юный шашист» между командами ДО Школы № 1795 I место

ГБОУ ДПО «Центр патриотического воспитания и школьного

спорта», конкурс «Красота в движении-здоровье с детства»


«Вместе весело шагать» межрайонный этап соревнований

среди педагогов дошкольных отделений

Участие

Соревнования «Городошный спорт» (педагоги) Участие

Межрайонный спортивный праздник «Спасик спешит на

помощь»

Участие

Участие воспитанников в сдаче комплекса ГТО Участие

Соревнования для дошкольников «Мы играем в гольф» Участие

ГБОУ ДПО «Центр патриотического воспитания и школьного

спорта», конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья»

3 место


Музейная педагогика

В 2018-2019 учебном году воспитанники дошкольных отделений активно включены в работу музеев «Светелка» и «Лучистые ладошки»

Цель проекта: использование богатейшего культурного наследия народного промысла в образовательной работе с детьми старшего дошкольного возраста для полноценного развития, становления его личности, приобщения к культуре родины.

Содержание проекта. Посещение музея – событие в жизни ребенка. Непосредственное знакомство с коллекциями музеев (народными игрушками, скульптурой, картинами, старинными предметами быта, коллекциями природных материалов и т. д.), архитектурой здания, интерьерами залов, оказывает огромное эмоциональное воздействие на детей. В реальном контакте ребенка с подлинными произведениями культуры –качественное отличие музейной педагогики от вербальных методик ознакомления с искусством.

Данный проект предполагает широкое участие родителей: совместное с педагогами и детьми посещение музеев, закрепление полученных в музее впечатлений в кругу семьи; участие в создании различных коллекций (тематических предметов, старинных предметов быта, детских поделок для экспозиции музея детского сада).

Активисты музея «Лучистые ладошки» Мальцева Н.В. И Храброва Е.Л. являются Призерами Городского конкурса «Времен связующая нить» 2018-2019 уч. г. (уже 3 года подряд)

Выставки детских работ. Мастерклассы. Фотовыставки



2018-2019 уч. год


Проектно-исследовательская деятельность

Проектно-исследовательская деятельность в дошкольных отделениях получила целенаправленное развитие в 2018 -2019 учебном году. Накоплен опыт разработки и реализации педагогических проектов в педагогическом и детско -родительском сообществе.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

Департамент образования города Москвы совместно с Ассоциацией педагогов дошкольного образования предложил дошкольным образовательным учреждениям включиться в реализацию новых образовательных проектов в сфере дошкольного образования, объединенных общей гуманитарной направленностью на приобщение детей к культуре, развитие воспитательного потенциала дошкольных образовательных учреждений и семьи.

Цель: использование образовательных возможностей социокультурного пространства города Москвы в развитии, воспитании и образовании детей дошкольного возраста.

Задачи: ✓ интеграция формальных и неформальных форм дошкольного образования,

обеспечивающая привлечение ресурсов городской среды и московской семьи к образовательному процессу в дошкольных образовательных учреждениях;

✓ обогащение воспитательных систем, реализуемых в дошкольных образовательных учреждениях, внесением в жизнь каждого ребенка персонифицированных культурных событий;

✓ развитие у детей дошкольного возраста эмоционального отношения и интереса к культуре и спорту.

В рамках нового образовательного проекта, дошкольными отделениями ГБОУ Школа № 1795 реализуются следующие направления: ➢ Проект «Классическая музыка в детском саду» ➢ Проект «Дети в музее»➢ Проект «Ритмика в детском саду»

«Классическая музыка в детском саду» «Дети в музее»



2018-2019 уч. год

«Ритмика»


Проектно-исследовательская деятельность

Педагогический Проект «Азбука общения»Проводится на базе дошкольных групп 4 с начала 2018-19 учебного года. Проект включает в себя регулярные семинары-практикумы для педагогов и реализацию совместных мероприятий различной направленности. Цель:1. Развитие поли субъектного взаимодействия детей их родителей и педагогов.2. Развитие диалогической и монологической речи у дошкольников в различных видах детской деятельности.

Задачи проекта:1. Формировать умения у детей выражать свои мысли и желания

используя фразовую речь, строить речевое высказывание в ситуации общения.

2. Развивать способности к проявлениям эмоциональной окрашенности и выразительности речи.

3. Развивать способность к словесному творчеству.4. Развивать способность у детей к разыгрыванию сюжетов, содержащих

развернутые ролевые диалоги.5. Формировать у детей позитивное отношение к миру, самим себе,

уверенность в общении с другими людьми ситуациях совместной деятельности, творчества; умение адекватно проявлять свои чувства, договариваться, разрешать конфликты.

6. Формирование детско-родительской-педагогической общности как поли субъекта образовательных отношений на основе развития устной речи у дошкольников.

«Азбука общения»



2018-2019 уч. год


Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников

В 2018-2019 учебном году в дошкольных отделениях проводилась активная работа с детьми с особыми образовательными потребностями

В работе с детьми применялись следующие методики: наблюдение; анализ детской продуктивной деятельности; тестовые задания, с целью разработки рекомендаций и проведения индивидуальных занятий. По желанию родителей проводилось диагностическое обследование коммуникативной сферы ребёнка, с целью выявления нарушения причин социальной дезадаптации.

По результатам данного направления работы составлены карты развития детей и разработаны консультации для родителей.

По итогам работы в течение учебного года набраны группы детей на дополнительную пропедевтическую работу в летне-оздоровительный период и получены запросы на индивидуальную работу и семейное сопровождение.

Вся работа проводилась во взаимодействии учителей – логопедов, педагогов – психологов, воспитателей, музыкальных руководителей, воспитателей по физкультуре. Полученные данные обсуждались коллегиально на педагогических советах, что позволило ставить перспективные задачи в индивидуальном развитии каждого ребенка, наметить пути работы специалистов и систему их взаимодействия. Важным моментом в решении основных задач коррекционно-педагогической работы является взаимодействие специалистов дошкольного отделения с родителями

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:

810

В режиме полного дня (8-12 часов) 728

В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) 82

Воспитанники ОНР 64Воспитанники с ЗПР 3Воспитанники с нарушением опорно-двигательного аппарата (ОДА) 2Инвалиды 5

В результате целенаправленной систематической коррекционно-логопедической работы значительная динамика наметилась у 72% детей и незначительные улучшения наблюдаются у 26% дошкольников, посещающих логопедические занятия. В рамках консультативной работы количество детей, не имеющих речевых нарушений, увеличилось на 4 %.



2018-2019 уч. год


Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников

Организация предметной образовательной среды в дошкольных образовательных учреждениях и материальное оснащение (наличие специальных помещений, оборудованных для определенных видов образовательной работы (музыкальной, физкультурно-оздоровительной, познавательной и т.п.), обеспеченность учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками и игровыми предметами, наличие детских библиотек. Использование компьютера в образовательной работе с детьми. Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Развивающая предметно-игровая среда в дошкольных отделениях организуется таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность заниматься любимым делом.

В рамках реализации ФГОС ДО, были внесены значительные коррективы в организацию предметно – развивающей среды групповых помещений дошкольных отделений. Стабильные зоны групповых помещений (распределенные по конкретным видам материалов, с отдельной доминирующей учебной зоной) были преобразованы в полифункциональное, трансформируемое рабочее пространство, котороес лёгкостью может менять свой облик. Игровое оборудование и материалы были размещены на границах и внутри зон, чтобы они могли использоваться детьми, как для игровой, так и для продуктивной, и для исследовательской деятельности. Организованная, таким образом, предметно - развивающая среда, позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками понимать и оценивать их чувства и поступки, а также предполагает партнёрскую форму занятий - воспитатель — вместе с детьми, а не как на уроке: педагог у доски, а дети за партами. Именно это и является постулатами развивающего обучения. В групповых пространствах выделены несколько зон активности: • центр сюжетно-ролевых игр • центр конструирования и строительных игр • экологический центр активности • центр художественно - продуктивной деятельности • нравственно-патриотический центр активности • литературный центр активности • спортивно - оздоровительный центр активности • театрально - музыкальный центр активности.



2018-2019 уч. год


Организация питания

В дошкольных отделениях организовано 5-разовое питание на основе примерного 20-дневного меню, разработанного Научно-исследовательским институтом питания РАМН, утвержденного Департаментом образования и согласованного с Департаментом здравоохранения правительства г. Москвы. В меню представлены разнообразные, сбалансированные блюда, исключены их повторы. Между завтраком и обедом дети получают соки илипитьевую воду. В ежедневный рацион питания включены свежие фрукты и овощи. Таким образом, детям обеспечено полноценное сбалансированное питание.

Основными принципами организации рационального питания детей в ДО является:- обеспечение детского организма необходимыми продуктами для его нормального роста; - адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей; - сбалансированность рациона по всем заменяемым и незаменяемым пищевым ингредиентам; - максимальное разнообразие рациона; - высокая технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их вкусовые достоинства и сохранность пищевой ценности; - учёт индивидуальных особенностей детей; - соблюдение гигиенических требований к питанию.Комиссии обеспечивают систематический контроль:-за объемом и качеством оказываемых Услуг;-за сроками их оказания; -за целевым использованием продукции;-за выходом порций, качественным и количественным составом готовых блюд;-за организацией приема пищи воспитанниками, соблюдением ими личной гигиены и наличием для этого необходимых условий;-за состоянием здоровья воспитанников.Их совместная работа позволяла контролировать организацию питания в дошкольных отделениях, его качество, вносить необходимые коррективы.



2018-2019 уч. год


Взаимодействие с родителями

Родители выступают как основные заказчики дошкольного образования, поэтому для нас важно взаимодействие двух социальных институтов: семьи и дошкольного отделения. Изучение запросов родителей позволяет нам вести работу с семьями дошкольников в социуме. Использование эффективных форм сотрудничества педагогов с семьей помогает в реализации принципов взаимодействия с родителями: доступность, открытость, достоверность. Наиболее популярными формами являются родительские собрания, открытые мероприятия, а также функционирование сайта.

Родители являются активными участниками не только управления и развития дошкольного отделения, но и участниками праздников, досугов, развлечений, обучающих занятия, игровой деятельности, работах по благоустройству. Работа с родителями велась по следующим направлениям: знакомство с семьями вновь поступивших воспитанников; ознакомление родителей с деятельностью учреждения (включая ознакомление с нормативными документами); анкетирования и опросы; родительские собрания и консультации, оформление наглядной информации.

Все запланированные мероприятия по работе с родителями были выполнены. Удалось закрепить успехи в сотрудничестве, достигнутые впрошедшем учебном году. Однако, остаётся проблемой привлечение родителей к мероприятиям, требующим их непосредственного присутствия в стенах или на территории ДО (совместные досуги и праздники)



2018-2019 уч. год

ШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Контингент учащихся школы

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 1795 «Лосиноостровская» включает: Дошкольное образование Начальную школу (1-4 классы) Основную школу (5-9 классы, общеобразовательные, лицейские, кадетские) Среднюю школу (10 – 11 классы – общеобразовательные и профильные)



Численность обучающихся, осваивающих образовательные программы дошкольного и общего образования 2663 человека

Численность обучающихся, осваивающих программы дошкольного образования 810 человекЧисленность обучающихся, осваивающих программы начального общего образования 595 человекЧисленность обучающихся, осваивающих программы основного общего образования 879 человекЧисленность обучающихся, осваивающих программы среднего общего образования 158 человекЧисленность детей, зачисленных в первый класс образовательной организации 221 человекЧисленность детей, зачисленных в первый класс образовательной организации переводом из дошкольных групп

данной образовательной организации101 человек

Удельный вес обучающихся, зачисленных в первый класс переводом из дошкольных групп данной образовательнойорганизации

70%

Численность обучающихся в возрасте от 5 до 18 лет, осваивающих дополнительные общеразвивающие программы, втом числе:

2587 человек

обучающиеся данной образовательной организации 2451 человекобучающиеся иных образовательных организаций 136 человекУдельный вес численности обучающихся в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительными общеразвивающими

программами в своей образовательной организации, в общей численности обучающихся в образовательной организации92%

Удельный вес численности обучающихся в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительными общеразвивающимипрограммами в иных образовательных организациях, в общей численности обучающихся в образовательной организации

8%

2018-2019 уч. год

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Результаты учебной деятельности учащихся 2-4 классов

Показатели работы большинства учителей стабильны и находятся на оптимальном уровне. Это указывает на верно выбранные учителями методы и формы обучения, что оказало положительное влияние на формирование способностей учащихся к учебной деятельности, на интеллектуальное развитие каждого ребенка.

Показатели уровня усвоения образовательной программы учащимися начальной школы 2-4 классов в 2018-2019 учебном году



2018-2019 уч. год

КлассКол-во

обучающихсяУспеваемость

Качество

обученности

2 классы 217 97% 62%

3 классы 171 99% 55%

4 классы 177 97% 53%

ИТОГО 565 98% 57%

КлассКол-во

обучающихся

Качество


2017-2018

Качество


2018-2019

2 классы 173/217 54% 62%

3 классы 169/171 47% 55%

4 классы 163/177 39% 53%

ИТОГО 505/565 47% 57%


Результаты учебной деятельности учащихся 2-4 классов

Наблюдается повышение качества обученности за последний год.Данные результаты свидетельствуют о работе учителей посохранению и увеличению уровня учебных достижений учащихся,спланированной индивидуальной и дифференцированной работе собучающимися.

Сравнительные показатели качества обученностиучащихся начальной школы 2-4 классов за 2017-2018 и 2018-2019 учебные годы

2018-2019 уч. год



2018-2019 уч. год


Результаты независимой диагностики МЦКО



2018-2019 уч. год


Результаты Всероссийских проверочных работ



2018-2019 уч. год

СРЕДНЯЯ И СТАРШАЯ ШКОЛА

Результаты учебной деятельности учащихся 5-11 – х классов

Параллель Успеваемость Качество обученности

5 класс 95% 34%

6 класс 98% 35%

7 класс 91% 29%

8 класс 83% 17%

9 класс 95% 25%

10 класс 87% 35%

11 класс 97% 33%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

5 класс6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс

11 классУспеваемость

Качество обученности



2018-2019 уч. год

ОСНОВНАЯ И СРЕДНЯЯ ШКОЛА

Результаты Всероссийских проверочных работ



2018-2019 уч. год


Результаты обязательных независимых диагностик МЦКО

0

2

4

6

8

10

12

14

16

9А 9Б 9В 9Г

* 9 класс. Математика. Октябрь, 2018 годШкольное отделение 1 и 2

Высокий

Повышенный

Средний

Низкий

0

5

10

15

20

25

9Д 9Е

* 9 класс. Математика. Октябрь, 2018 годШкольное отделение 3

Высокий


Средний

Низкий



2018-2019 уч. год



0

5

10

15

20

25

30

10А 10б 10В 10Г

* 10 класс. Русский язык. Ноябрь, 2018 годШкольное отделение 1 ,2 и 3

Высокий


Средний

Низкий

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

5А 5Б 5В 5Г 5Д 5Е

5 класс. МПУ. Октябрь, 2018 годШкольное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

9А 9Б 9В 9Г

* 9 класс. Русский язык. Октябрь, 2018 годШкольное отделение 1 и 2

Высокий


Средний

Низкий

0

2

4

6

8

10

12

14

9Д 9Е

* 9 класс. Русский язык. Октябрь, 2018 год

Школьное отделение 3

Высокий


Средний

Низкий



2018-2019 уч. год


Результаты независимых диагностик МЦКО

0

5

10

15

20

25

9А 9Б 9В 9Г 9Д 9Е

9 класс. Информатика. Ноябрь, 2018 годШкольное отделение 1 ,2 , 3

Высокий


Средний

Низкий

0

2

4

6

8

10

12

14

16

8А 8Б 8В 8Г 8Д 8Е 8И 8К

8 класс. Информатика. Ноябрь, 2018 годШкольное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий

0

2

4

6

8

10

12

14

5А 5Б 5В 5Г 5Д 5Е

5 класс. Русский язык. Октябрь, 2018 годШкольное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий

0

5

10

15

20

25

5А 5Б 5В 5Г 5Д 5Е

5 класс. Математика. Октябрь, 2018 годШкольное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий



2018-2019 уч. год



0

2

4

6

8

10

12

14

16

4А 4Б 4В 4Г 4Д 4Е 4И

4класс. Математика. Декабрь, 2018 годШкольное отделение 1 ,2 , 3

Высокий


Средний

Низкий

0

5

10

15

20

25

10А 10Б 10В 10Г

* 10 класс. Математика. Декабрь, 2018 год

Школьное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

4А 4Б 4В 4Г 4Д 4Е 4И

4 класс. Русский язык. Декабрь, 2018 годШкольное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

9А 9Б 9В 9Г 9Д 9Е

9 класс. Биология. Декабрь, 2018 годШкольное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий



2018-2019 уч. год



0

2

4

6

8

10

12

8А 8Б 8В 8Г 8Д 8Е 8И 8К

8 класс. Русский язык. Февраль, 2019 годШкольное отделение 1 ,2 , 3

Высокий


Средний

Низкий

0

2

4

6

8

10

12

14

16

9А 9Б 9В 9Г 9Д 9Е

9 класс. Обществознание. Февраль, 2019 год

Школьное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий

0

5

10

15

20

8А 8Б 8В 8Г 8Д 8Е 8И 8К

8 класс. МПУ. Январь, 2019 годШкольное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

4А 4Б 4В 4Г 4Д 4Е 4И

4 класс. МПУ. Январь, 2019 годШкольное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий



2018-2019 уч. год



0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

10А

10 класс. Химия. Февраль, 2019 годШкольное отделение 1

Высокий


Средний

Низкий

0

2

4

6

8

10

12

14

7А 7Б 7В 7Г 7Д 7Е 7И 7К

7 класс. МПУ. Февраль, 2019 годШкольное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

8А 8Б 8В 8Г 8Д 8Е 8И 8К

8 класс. Математика. Февраль, 2019 годШкольное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий

0

1

2

3

4

5

6

7

10А

10 класс. Физика. Январь, 2019 годШкольное отделение 1

Высокий


Средний

Низкий



2018-2019 уч. год



0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

8А 8Б 8В 8Г 8Д 8Е 8И 8К

8 класс. Физика. Март, 2019 годШкольное отделение 1 ,2 , 3

Высокий


Средний

Низкий

0

2

4

6

8

10

12

14

7А 7Б 7В 7Г 7Д 7Е 7И 7К

7 класс. Математика. Апрель 2019 годШкольное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий

0

2

4

6

8

10

12

14

16

9А 9Б 9В 9Г 9Д 9Е

9 класс. Физика. Февраль, 2019 годШкольное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий

0

2

4

6

8

10

12

14

4А 4Б 4В 4Г 4Д 4Е 4И

4 класс. МГЧ. Февраль, 2019 годШкольное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий



2018-2019 уч. год



0

2

4

6

8

10

12

14

16

8Д 8К

* 8 класс. История. Апрель, 2019 годШкольное отделение 1 , 3

Высокий


Средний

Низкий

0

2

4

6

8

10

12

14

16

7А 7Б 7В 7Г 7Д 7Е 7И 7К

7 класс. Русский язык. Апрель 2019 годШкольное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий

0

1

2

3

4

5

6

10А

10 класс. Информатика. Март, 2019 годШкольное отделение 1

Высокий


Средний

Низкий

0

2

4

6

8

10

12

8Д 8К

* 8 класс. Математика. Апрель, 2019 годШкольное отделение 1,3

Высокий


Средний

Низкий



2018-2019 уч. год



0

2

4

6

8

10

12

14

16

4А 4Б 4В 4Г 4Д 4Е 4И

4 класс. Английский язык. Апрель 2019 годШкольное отделение 1,2,3

Высокий


Средний

Низкий



2018-2019 уч. год


Государственная итоговая аттестация учащихся

Итоги ГИА-9, 11 2016-2017 уч.год 2017-2018 уч. год 2018-2019 уч.год

Количество выпускников 9

классов (всего) 120 129 176

Количество выпускников,

набравших по 3 предметам ОГЭ

не менее 12 баллов

5748

(37% от общего числа)

81

(46% от общего числа)


классов (всего) 82 85 78


классов, прошедших успешно

государственную

итоговую аттестацию

82 85 76


классов, набравших 300 баллов

за 4 экзамена

н/д 1 1

Количество выпускников, набравших по итогам трех предметов ЕГЭ

- 250 и более баллов н/д 1 3

- от 220 до 249 баллов 10 10 8

- от 190 до 219 баллов 14 19 10

- от 160 до 189 баллов 10 20 18

- до 160 баллов 48 35 17



2018-2019 уч. год


Государственная итоговая аттестация учащихся, ГИА-9

Рус

ски

й я

зык

Мат

емат

ика

Би

оло

гия

Об

ще

ств

озн

ан

ие

Фи

зика

Хи

ми

я

Ин

фо

рм

ати

ка

Гео

гра

фи

я

Ист

ор

ия

Ро

сси

и

Ли

тер

атур

а

Ан

гли

йск

ий

язы

к

Итого сдавали 152 158 26 101 13 7 92 25 9 12 20

% качества 64 46 50 45 69 43 64 76 44 100 55

% успеваемости 98 95 92 94 92 100 99 100 100 100 100

Перевод в «отметки»:

«2» 3 8 2 6 1 0 1 0 0 0 0

«3» 52 77 12 50 3 4 32 6 5 0 9

«4» 59 66 12 41 8 2 41 18 4 5 7

«5» 38 6 0 4 1 1 18 1 0 7 4

64

4650

45

69

43

64

76

44

100

55

9895

9294

92

100 99 100 100 100 100

0

20

40

60

80

100

120

% качества



2018-2019 уч. год



64

4650

45

69

43

64

76

44

100

55

68

33

48

33

50

62

52 53

33

100

89

0

20

40

60

80

100

120

2018-2019

2017-2018



2018-2019 уч. год





Класс 12 баллов за три экзамена

% от кол-ва выпускников 8 баллов за два экзамена % от количества выпускников

9А 16 58 20 77

9Б 9 32 13 46

9В 13 41 17 59

9Г 23 76 24 83

9Д 12 44 14 52

9Е 8 27 10 33

баллы 20,25

ГИА-9 ВКЛАД В РЕЙТИНГ

ШО1 - 9 от числа выпускников внесли вклад в рейтинг 44%ШО2 - 6,25 от числа выпускников внесли вклад в рейтинг 31%ШО3 - 5 от числа выпускников внесли вклад в рейтинг 25%

2018-2019 уч. год



Русс

кий

язы

к

Мат

емат

ика

(про

фи

льн

ая)

Би

ол

оги

я

Об

щес

твоз

нан

ие

Фи

зика

Хим

ия

Ин

фо

рмат

ика

Гео

граф

ия

Ист

ор

ия

Ро

сси

и

Ли

тер

атур

а

Ан

гли

йск

ий

язы

к

Итого сдавали 74 38 11 39 9 7 5 6 7 8 11

% качества 81 59 45 44 67 14 20 67 43 63 55

% успеваемости 100 95 91 82 100 100 60 100 100 88 100

Максимальный

набранный балл

96 80 89 89 68 68 64 56 68 73 92

Перевод в «отметки»:

«2» 0 2 1 7 0 0 2 0 0 1 0

«3» 14 13 5 15 3 6 2 2 4 2 5

«4» 36 9 4 9 4 1 1 4 2 4 5

«5» 24 14 1 8 2 0 0 0 1 1 1

81

59

45 44

67

1420

67 6863

55

10095

91

82

100 100

60

100 100

88

100

0

20

40

60

80

100

120

% качества



2018-2019 уч. год





Класс 250 - … 220-249 190-219 160-189

11А 0 5 6 8

11Б 2 0 3 5

11В 1 3 1 5

баллы 4,5 8 5 4,5

ГИА-11 ВКЛАД В РЕЙТИНГ

ШО1 - 0 + 5 + 3 + 2 = 10 от числа выпускников внесли вклад в рейтинг 46%ШО2 - 3 + 0 + 1,5 + 1,25 = 5,75 от числа выпускников внесли вклад в рейтинг 26%ШО3 - 1,5 + 3 + 0,5 + 1,25 = 6,25 от числа выпускников внесли вклад в рейтинг 28%


Работа с одаренными детьми

ЭТАПЫ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ В Г.МОСКВЕРезультативность участия учащихся во Всероссийской олимпиаде школьников за 2018-2019 учебный год



2018-2019 уч. год

1280549

278

Школьный этап

участники призеры победители

16

1

0

Региональный этап


352

28 21

Муниципальный этап




МОСКОВСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ



2018-2019 уч. год

Предмет Количество участников заочного этапа

Количество участников очного этапа

Количество победителей очного этапа

Филология 26 3 -

ИЗО 13 3 1

Химия 12 10 -

Обществознание 37 1 -

История 25 2 -

Биология 19 2 -

Математика 13 13 -

Основы финансовой грамотности

64 3 -

26

13

12

37

2519

13

64

филологияИЗОхимияобществознаниеисториябиологияматематикаосновы финансовой грамотности

Предмет Количество участников заочного этапа

Количество участников очного этапа

Количество победителей очного этапа

Экология 10 2 -

Технология 17 1 -

Робототехника 26 1 1

Кадетская 48 - -

ВСЕГО 310 41 2

10

17

26

48

экология технология

робототехника кадетская



МОСКОВСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ



2018-2019 уч. год

НАЧАЛЬНАЯ, ОСНОВНАЯ И СРЕДНЯЯ ШКОЛА


Интеллектуальные олимпиады и конкурсы



Олимпиады, конкурсы Количество участников

Количество призеров

Количество победителей

Осенняя Дино-олимпиада онлайн (1-4

классы)

151 47 45

Осенняя олимпиада «Заврики» по

математике онлайн (1-4 классы)

116 22 40

Зимняя Дино-олимпиада онлайн (1-4

классы)

21 2 12

Зимняя олимпиада «Заврики» по


108 31 45

Зимняя олимпиада «Заврики» по

русскому языку онлайн (1-4 классы)

86 13 53

Весенняя олимпиада «Заврики» по

программированию онлайн (1-4 классы)

74 17 37

2018-2019 уч. год









Весенняя олимпиада «Заврики» по русскому

языку онлайн (1-4 классы)

95 20 52

Весенняя олимпиада «Заврики» по


64 6 42

Осенняя олимпиада по математике

«BRIKSMATH.COM» онлайн (1-4 классы)

49 21 20

Онлайн-олимпиада «Я люблю математику»

(1-4 классы)

178 61 117

Олимпиада по основам православной

культуры (4 класс)

27 6 2

Олимпиада по светской этике

(муниципальный тур)

55 11 12

Всероссийская олимпиада «Наше наследие».

Муниципальный тур

46 11 6

2018-2019 уч. год









Всероссийская олимпиада «Наше

наследие». Региональный тур

7 1 1

Московской городской конкурс

исследовательских и проектных работ

обучающихся ОУ Москвы.

13 7 5

Московская городская исследовательская

культурологическая олимпиада «История и

культура храмов столицы — 2019»

3 1 -

Городская олимпиада «Московский

школьник XXI» (2-4 классы)

120 25 41

Московская метапредметная олимпиада

«Не прервется связь поколений»

10 8 -

Интернет-карусель по литературе 16 10 -

2018-2019 уч. год




Меташкола. Интернет-олимпиада по

русскому языку

27 11 -

Всероссийская «Олимпиада Мегаполисов» 12 - -

Московский Ынтеллектуальный турнир

(кафедра русского языка РОО «АПО»

6 - 6

Открытая российская интернет –

олимпиада по английскому языку

4 1 1

Всероссийская олимпиада по английскому

языку, посвященная дню английского языка

в ООН

6 - 6






2018-2019 уч. год




Интеллектуальный биатлон (10 класс) 10 - -

Тотальный диктант 83 - -

Региональная астрономическая

конференция «Веговские чтения»

5 3 -

XXIX научно-практическая конференция

учащихся «Ломоносовские чтения»

2 2 -

Открытый городской конкурс «Через

тернии к звездам»

5 5 -

Чемпионат МРСД по шахматам

«Московский Гамбит»

4 3 1






2018-2019 уч. год




Межрайонный турнир на Кубок ДОгМ по шашкам 7 2 5

Фестиваль «Московский двор спортивный двор»

по шахматам городской этап

5 5 -

Спартакиада «Надежда» по шахматам для

обучающихся с ОВЗ

2 2 -

Спартакиада «Надежда» по шашкам для


2 2 -

Межрайонный этап соревнований по шахматам

«Белая ладья»

52 7 -






2018-2019 уч. год



Интеллектуальные олимпиады и конкурсы. «Фестиваль наук»12 января 2019 года прошел ежегодный «Фестиваль наук» (фестиваль научно-проектной деятельности).



2018-2019 уч. год



Интеллектуальные олимпиады и конкурсы. «Да здравствует метро!»13-15 мая 2019 года прошел II конкурс «Да здравствует метро!» (ежегодный фестиваль научно-проектной и творческой деятельности).



2018-2019 уч. год


Научно-методическая работа. Инновационная деятельность

Научно -методическая деятельность школы является системой мер, основанной на современных достижениях науки и практики, направленная на развитие творческого потенциала учащихся и педагогов.

Методическая работа осуществляется через работу методических кафедр учителей:кафедра учителей начальных классов, кафедра предметов гуманитарного цикла, кафедра точных наук, кафедра естественнонаучных дисциплин, кафедра предметов развивающего цикла.

Направления методической работы школы :✓ обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с целью достижения современного

качества образования в условиях реализации ФГОС;✓ обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта;✓ сопровождение профессионального роста педагогов. ✓ методическая поддержка деятельности педагогов по совершенствованию качества образования через освоение современных технологий в

обучении, воспитании, развитии обучающихся.



2018-2019 уч. год



Школа 1795 является Золотым участником городского проекта «Школа новых технологий».

В рамках проекта мы работаем по следующим направлениям:• 3D–моделирование и 3D–прототипирование• программирование• профориентация• кибербезопасность• робототехника• школьные медиастудии• интернет вещей• дополненная и виртуальная реальность



2018-2019 уч. год



В целях совершенствования содержательного наполнения образовательного процесса и контрольно-оценочной деятельности учителя школыпрошли обучение на курсах повышения квалификации, посещали конференции и семинары разных уровней:• Всероссийский семинар «Обучение русскому языку о образовательных организациях РФ: опыт, проблемы, тенденции»• «Использование метапредметных учебных материалов на уроках и во внеурочной деятельности»• «Управленческая деятельность молодого педагога»• «Пятая Московская Компетентностная олимпиада и педагогическая стажировка по развитию мотивации к творчеству и познанию одаренных

детей»• Проектная сессия для классных руководителей• Педагогический форум «Воспитание в школе- траектория достижения цели»• Фестиваль методических идей «Читающая школа- читающий город»

Участие в работе Университетского-школьный кластер НИУ ВШЭСеминары✓ Организация и проведение на базе Школы 1795 городского

семинара, дискуссионного клуба «Проблема воспитания гражданственности и гражданского патриотизма»

✓ «Успешный преподаватель: топ-5 ключей»✓ «Подготовка учащихся к различным формам независимой

аттестации ( олимпиады и иные формы контроля)»✓ «Профессиональная компетенция учителя иностранного

языка. Методическая мастерская»✓ «Мастер-класс «Работа с приложениями в МЭШ»



2018-2019 уч. год



Комплекс профориентационных мероприятий:o Посещение школьниками научно-ознакомительных экскурсий в музей, на кафедры, лаборатории, факультеты, учебно-научные

Центры МГТУ им. Н.Э. Баумана; («Оптические и электромагнитные явления», « Двигатели автомобилей и не только: кто и как их делает», «Современные машиностроительные технологии», «Свойства материалов медицинского назначения»

o Учащиеся 10 класса успешно прошли подготовку по программе « Введение в инженерную специальность. Бауманская школа будущих инженеров» и получили сертификаты.;

o В июле учащиеся 10 класса посещали занятия в рамках проекта «Летние инженерные каникулы» («Космос», «Строение двигателей», «Программирование»)



2018-2019 уч. год


Воспитательная работа

Основной целью педагогов школы было создание условий для развития способностей детей в сфере познавательной и исследовательской деятельности, гражданско-общественной, социально-трудовой и культурно-досуговой деятельности, поддержка одаренных детей. Повышение значения школы как центра не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы» 2018-2019 учебный год



2018-2019 уч. год

Начальная школа. Победители – 139 чел. Участники – 10 чел.



Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы» 2018-2019 учебный год

Средняя и старшая школа. Победители – 72 чел. Призеры – 14 чел. Участники – 10 чел.



2018-2019 уч. год



«Наши успехи» - награды учащихся и учителей школы



2018-2019 уч. год



Участие в международных, всероссийских, городских, окружных, межрайонных и районных мероприятиях



2018-2019 уч. год

Наименование мероприятия Результат

Городской фестиваль «Эстафета искусств» (номинации

«Художественное чтение», «Танцевальное искусство»)

Дипломанты – 9 чел.

Городской театральный фестиваль-конкурс

«Театральный Олимп», Театр-студия «Рампа», ДТК

«Надежда»


Московский детский чемпионат KidSkills Призеры

Конкурс WorldSkils «Мобильная робототехника»

юниоры

Победители – очный тур

Конкурс WorldSkils «Флористика» юниоры Призеры – отборочный тур

Всероссийский конкурс «Больше изданий хороших и

разных»

Победители

Городской фестиваль юных талантов кадетских

классов г. Москвы «Кадетская звездочка»

Победители – 7 чел.

Городской открытый конкурс «Нет краше родины

нашей»


Лауреаты – 9 чел.

Конкурс проектов и прикладных исследований

«Школа Реальных дел», международный уровень


Московская Городская Комплексная целевая

программа воспитания молодежи «Поют дети

Москвы»

Участие в составе Большого

Сводного хора московских

школьников


I окружной фестиваль «Хоровые просторы» ВАО,

вокальная студия «Веселые голоса»

Лауреаты

Открытый городской фестиваль «Величальная Россия»,

ДТК «Надежда»

Лауреаты

Международный конкурс-фестиваль творческих

коллективов «Родная страна», ДТК «Надежда»

Лауреаты 2 степени


коллективов «Просторы искусства», ДТК «Надежда»

Лауреаты 3 степени

Международный конкурс-фестиваль «Звездный путь», ДТК

«Надежда»

Лауреаты 1 и 2

степени


коллективов «Наследие времен», ДТК «Надежда»

Дипломанты 1, 2 и

3 степени

Всероссийский фестиваль-конкурс дарований «Таланты

нового века-2019», ДТК «Надежда»

Дипломанты 1, 2 и

3 степени

IX Открытый городской фестиваль-конкурс

хореографического искусства «Танцевальный

Калейдоскоп», ДТК «Надежда»

Дипломанты 1 и 3

степени

XXI Открытый фестиваль танца «Весенние капели - 2019»,

ДТК «Надежда»

Дипломанты 2

степени






2018-2019 уч. год


Окружной этап фестиваля «Таланты и поклонники»,

ТСК «Диамант»


Турнир по танцевальному спорту «Зимние ритмы -

2019», ТСК «Диамант»

1 и 2 место

Проект «Воссоединение Крыма с Россией» Победители – 2 чел.

Призеры – 4 чел.

Московский детский фестиваль национальных

культур «Мой дом - Москва»


Городской проект «Московское кино в школе» В течение года прошел ряд

киносеансов с приглашением

известных режиссеров. Мероприятия посетили более

300 чел.

Открытый городской фестиваль детского и

юношеского творчества «Золотой ключик»


Городское мероприятие для директоров г. Москвы.

Конкурс чтецов «Люблю природу русскую»

Участие

II Открытый всероссийский фестиваль «Под крылом

добра»

Лауреаты 1 степени – 2 чел.


Городской экологический фестиваль «Бережем

планету вместе»

Участие


Московский городской конкурс социальных

проектов учащихся «Я – гражданин России»

Участие

Всероссийский конкурс «Безопасное колесо!» Победители муниципального

этапа – 4 чел.

Межрайонный конкурс декоративно-

прикладного творчества изобразительного

искусства «Кладовая ремесел»


Призеры – 9 чел.

Московский международный творческий

фестиваль «Салют, победителям!»

Участие

II Всероссийский фестиваль детского и

юношеского творчества «Под крылом добра»

Участие

Всероссийский творческий конкурс МГУ «Россия-

мой дом!»

Участие

Международный конкурс семейного творчества

«Расскажи миру о своей России»

Участие

Межрайонный фестиваль «Богородские

Звёзды», танцевальная студия «Ананас»

Гран-при фестиваля – 21 чел.

Фестиваль творческих работ NAUKA0+ Участники – 6 чел.

Городская игра «За кулисами» в рамках

Всероссийской лиги интеллектуальных игр

Участники – 8 чел.






2018-2019 уч. год


Межрайонный турнир по шахматам «Белая ладья» 3 место

Межрайонный турнир «Чудо-шашки» 3 место

Межрайонные соревнования по шахматам «Московский

Гамбит»

1, 2, 3 место в личном

первенстве

Чемпионат по шашкам на Кубок ДОгМ 1, 2, 3 место в личном


Окружные соревнования по шахматам «Московский

двор спортивный двор»

3 командное место

Городской этап соревнований по шахматам

«Московский двор спортивный двор»


Окружные соревнования по шахматам среди

дошкольников «Юный шахматист»


Спартакиада Кадетов среди 7-8 классов 1 командное место

Спартакиада «Надежда» по шахматам среди



Спартакиада «Надежда» по шашкам среди




XIII ежегодные межрегиональные соревнования

по Таингу (поединки Банши)


Открытый всероссийский кубок по каратэ

шотокан


Спартакиада «Через тернии к звездам!» -

соревнования по стрельбе «Цель – десятка!»

1, 4, 6, 8 места в личном


Фестиваль ВФСК ГТО Более 300 учащихся успешно

сдали нормы ГТО

XII ежегодные межрегиональные соревнования

по Таингу (поединки в защитных средствах)


Межрайонные соревнования «Папа, мама я -

спортивная семья»

3 место

Континентальное первенство по

профессиональному рукопашному бою


Ежегодный окружной спортивный праздник

«Спасик спешит на помощь»

В мероприятии приняли

участие 9 команд

дошкольников районов

Метрогородок, Богородское,

Гольяново, Преображенское, Соколиная гора


Воспитательная работа. Гражданско-патриотическое направление

В рамках патриотического воспитания в 2018-2019 учебном году в школе прошел ряд мероприятий и акций:

Наименование мероприятия

Районное мероприятие «День народного единства»

Парад кадетского движения «Не прервется связь поколений»

V форум Кадетского движения города Москвы «Честь имею служить Отчизне!»

День принятия Торжественной Клятвы кадета

Праздничные мероприятия, посвященные Битве под Москвой в ВОВ. Встречи с ветеранами ВОВ

Районные соревнования по стрельбе «Цель – десятка!»

«К подвигам героев сердцем прикоснись» - конкурс инсценированной песни

Урок мужества по ликвидации аварии на Чернобыльской АЭС, совместно с Советом ветеранов

района Метрогородок

Учебные сборы в ООЦ «Патриот»

Квест-игра «Вперед, к Победе!» для учащихся начальных классов

Выставка рисунков начальной школы, посвященная Дню Победы

Памятная акция, посвященная Дню Победы «С благодарностью вспомним!»

Возложение цветов к памятникам в городе Москве, посвященное Дню Победы

Праздничные концерты, посвященные Дню Победы

Зарница «Дорогами Победы», посвященная Дню Победы

Митинг у мемориальной доски «Героям-метростроевцам»

Памятная акция «Реквием о мире», посвященная началу ВОВ

«Бал Победы» в Останкино



2018-2019 уч. год

2018-2019 уч. год


Дополнительное образование



«Ступеньки к школе»День открытых дверей для будущих первоклассников

2018-2019 уч. год





Школьный проект «Нескучные выходные!»

2018-2019 уч. год





Школьный проект «День открытых дверей»

2018-2019 уч. год





В рамках работы по преемственности «Начальная школа - дошкольное отделение»:

2018-2019 уч. год





Олимпиада «История и культура храмов столицы 2019» Городской этап. Призер

Открытый городской Фестиваль

детского и юношеского творчества

«Золотой ключик»Дипломант«Моя Москва!»


Московский детский чемпионат KidSkillsКомпетенции «Аэрокосмическая инженерия» (вошли в полуфинал) и «Прототипирование»

(участники)

2018-2019 уч. год





Городской конкурс мультимедийных проектов «История моей семьи в истории России»

Победитель

Городской конкурс социальных проектов учащихся

«Я – гражданин России»Победители

Городской Фестиваль детского

и юношеского творчества

«Эстафета искусств-2019»»


Московский городской открытый конкурс по изобразительному и

декоративно-прикладному творчеству «Нет краше Родины нашей!»

Призеры


Воспитательная работа. Ученическое самоуправление

Городской проект «Субботы активиста»

Городской чемпионат игр КВН «Вернисаж профессий»

День самоуправления

12 выпуск альманаха памяти «Ветераны глазами детей»

Благотворительная акция «С миру по монетке», посвященная

детям с ДЦП

Проведение Дня открытых дверей для будущих

первоклассников

Конкурс Болельщиков в рамках Открытых соревнований по

спортивному туризму на «Кубок Мэра Москвы-2019» среди

учащихся с ограниченными возможностями здоровьяВстреча с ветеранами комсомола, приуроченная к 100-летию

ВЛКСМ

Праздничные мероприятия, посвященные Битве под Москвой.

Встречи с ветеранами ВОВ

Смотр-конкурс классных кабинетов украшенных к Новому году

Масленичная неделя

Городская конференция Московского отделения РДШ

Городская интеллектуальная игра в рамках Московского

отделения РДШ

Социальные благотворительные проекты «Нежность»,

«Импульс добра»

Мастер-класс «История успеха» в общественном совете при

ДОгМ «Столичной ассоциации выпускников г.Москвы»

Смена Московского отделения РДШ «Работай. Думай. Шагай

вперед!»

Участие в записи радиоэфира «Классного радио РДШ»

Московское отделение РДШ, городской фестиваль «На взлет»

Городской конкурс фотографий «Покажите мне Москву»

Кубок Конфедераций по футболу, акция «Жонглируй, РДШ!»

Социально-значимый проект «Открытие» с ГБУ «Лаборатория

путешествий»

Смена Московского отделения РДШ «Слет активистов РДШ»

Квест-игра «Вперед, к Победе!» для учащихся начальных классов

Конкурс рисунков на асфальте для начальной школы,

посвященный Дню Победы

Акция «Мы граждане России!», МосГор Дума

Городской Форум вожатых «Вожатый из поколения в поколение»,

РДШ

Городской семинар «Финансовая грамотность», ОЦ «Команда»

Участие в качестве вожатых в Московской летней

образовательной смены-2019

Туристический поход по Краснодарскому краю а рамках проекта

«Курс на лидерство» ГБУ ЦДО «Лаборатория путешествий»

Летняя смена Московского отделения РДШ «В ритме РДШ»

Выездная смена «Действуй с РДШ» в лагере ЦО «Команда»

Профильная смена «Формула единства»



2018-2019 уч. год


Воспитательная работа. Ученическое самоуправление. РДШ

В 2018 – 2019 учебном году активисты ученического самоуправления в рамках сотрудничества с Российским Движением Школьников (РДШ) приняли участие в ряде мероприятий, акций, фестивалей и конкурсов:✓ День детского движения на территории Дворец молодёжи им. А.П. Гайдара✓ Городской конкурс «Лидер 21 века»✓ Конкурс «Азбука школьных талантов» для участников Московского регионального отделения РДШ младшего школьного возраста✓ Фестиваль РДШ «На взлет»✓ Выездная смена «Действуй с РДШ»✓ Мастер-класс «История успеха» в общественном совете при ДОгМ «Столичной ассоциации выпускников г.Москвы»✓ Участие в ежегодной окружной конференции ученической общественности ВАО «Восток столицы – округ ответственности молодых!»



2018-2019 уч. год


Воспитательная работа. Проекты. Акции. Благотворительность


Благотворительная акция «С миру по монетке»,

посвященная детям с ДЦП

ГБУ ЦДО «Лаборатория путешествий», проект «Формула

успеха». Туристический выезд «Управление временем»

Социальный проект «Нежность» - творческое

выступление в детском доме «Соколенок»«Импульс добра» - посещение приюта для собак «Красная сосна»

Благотворительная ярмарка «Тепло наших рук» для

детей-сирот приюта для девочек «Ковчег»

Всероссийская акция по использованию интернета «Час

кода»

ГБУ ЦДО «Лаборатория путешествий», проект

«Путешествие на Северный полюс»


Акция «Мы граждане России!», МосГор Дума

Конкурс портфолио учащихся «Звездный час»

Городской конкурс проектов «Ярмарка идей»,

«Дети 21 века: Я в мире – мир во мне»

Городской проектно-исследовательский конкурс

«Через тернии к звездам»

Экологический проект «Все дело в жизни на

Земле». Экологическая акция в Национальном

парке «Лосиноостровский»

Памятная акция, посвященная Дню Победы «С

благодарностью вспомним!»



2018-2019 уч. год


Дополнительное образование. Спорт и туризм


Всемирный день туризма «Большое приключение в Сокольниках»

Межрайонный этап 74-го первенства по туризму

Районный турнир «Чудо-шашки»

«Выходной на Рубиконе»

Турнир Межрегиональной Федерации Таинга

Районные соревнования по дартсу

Районные соревнования по шахматам

ГБУ ЦДО «Лаборатория путешествий», проект «Формула успеха».

Туристический выезд «Управление временем»

Серия походов по Краснодарскому краю и Карелии вместе с ГБУ «Лаборатория путешествий»

Межрайонный турнир по шахматам «Белая ладья»

Городской фестиваль ДОгМ по спортивным танцам «Новогодний

серпантин»

Межрегиональный чемпионат по Таингу

Межрайонный турнир по шашкам «Чудо шашки»

ГБУ ЦДО «Лаборатория путешествий», проект «Полюс зовет» в рамках

образовательного проекта «Большая Арктическая экспедиция-2019»

Российский турнир по спортивным танцам «Кубок Максимум»

Российский турнир по танцевальному спорту «Кубок Форвард»

«Школа безопасности», городские соревнования, окружной этап


Городской конкурс «Безопасное колесо 2019», межрайонный уровень

Президентские игры по шашкам, межрайонный уровень

Физкультурно-оздоровительные программы «Звездное путешествие» и «Вокруг света за 80

мнут» от ГБУ «Лаборатория путешествий»I Московский фестиваль ездового спорта «Добрая лапа»

Городская игра «Большое приключение в Сокольниках», от «Лаборатории путешествий»

Туристическо – краеведческий слет «Весенняя тропа» в Измайловском лесопарке

Городская спартакиада по шахматам и шашкам «Московский двор – спортивный двор!»

Турнир по футболу «Золотая осень - 2018»

Окружной праздник спорта «Всей семьей на стадион!»



2018-2019 уч. год


Анализ деятельности отдела дополнительного образования

В 2018 – 2019 учебном году дошкольные отделения осуществляли дополнительную образовательную деятельность по дополнительным образовательным программам. Дополнительная образовательная деятельность осуществлялась как на бюджетной, так и на внебюджетной основе на основании заключенных с родителями воспитанников договоров об оказании платных дополнительных образовательных услуг. Анализ работы объединений дополнительного образования показал их высокую востребованность у родителей и детей, что выражается в значительном увеличении количества детей, посещавших кружки в 2018-2019 учебном году, по сравнению с предыдущими годами.

Сводная информация по дополнительным образовательным услугам на 2018-2019 учебный год

ГБОУ Школа №1795

Количество воспитанников,

занимающихся в объединениях ДО,

человек в кружках 2015-2016 уч. год










ДО и ШО 967 1117 1560 2587

Итого: 69% 82,5% 90% 92%

Увеличение на (%) 13,5% 7,5% 2%



2018-2019 уч. год


ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

В 2018-2019 учебном году продолжила свою работуСоциально-психологическая служба, помогающая решать важные вопросы обучения и воспитания детей,

нуждающихся в социальной помощи и педагогической поддержке.

Направления деятельности социальной службы:диагностическоеконсультативно-просветительскоепрофилактическое.организационно – методическоекоррекционно-развивающее

Задачи, стоящие перед социальной службой:- диагностировать социальную ситуацию в школе;- формировать у детей и их родителей чувство ответственности за свои поступки, за семью и воспитание детей;- пропаганда здорового образа жизни;- вести работу по профилактике правонарушений и безнадзорности среди учащихся школы;- отслеживание информации о проблемах обучающихся;- консультировать педагогов- предметников, классных руководителей, родителей по вопросам социальной адаптации ребенка;- вести работу по пропаганде среди родителей педагогических и правовых знаний.



2018-2019 уч. год



1.1. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Специалистами Службы было проведено первичное обследование детей с последующим направлением их на Психолого-педагогический консилиум для выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей и подготовки по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания или дальнейшего обследования в ЦПМПК.

Кроме того, ППк проводил мониторинг с целью выявления динамики развития детей, посещающих занятия специалистов и эффективности использования коррекционно-развивающих программ, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных ППк рекомендаций.

Результаты работы Психолого-педагогического консилиума в 2018-2019 учебном году

Контингент

обучающихся

Обследовано

детей

Первичная

диагностика

Мониторинг Направление

на ЦПМК

Дошкольники 521 521 185 6

Школьники 725 725 53 13

Всего 1246 1246 238 19Данные о количестве обучающихся с ОВЗ и инвалидностью

на конец 2018-2019 учебного года

Контингент обучающихся Дошкольники Школьники Всего

Обучающиеся с ОВЗ 7 21 28

Дети-инвалиды 5 75 80

Всего 12 96 108



2018-2019 уч. год



1.2. КОРРЕКЦИОННАЯ И РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

Вид работы Оценка результативности

Адаптация первоклассников к обучению

в школе

Занятия проводились с детьми с неполной адаптацией и дезадаптацией, а также с испытывающими

проблемы в обучении. На занятиях с детьми велись мотивационные беседы, сказкотерапия, арттерапия,

игротерапия . Проводились групповые занятия, направленные на сплочение коллектива и обучению

самоконтролю. Детям предлагались занимательные задания для развития интереса к учебе.

Подготовка учащихся

4-х классов к обучению в среднем звене

С учащимися 4-х классов проводились развивающие занятия по развитию основных познавательных

процессов, снижению школьной тревожности.

Психологическое сопровождение

учащихся 2-х и 3-их классов

Учащиеся, испытывающие трудности в усвоении школьной программы, посещали развивающие занятия по

интенсификации мышления, развитии концентрации внимания, повышении школьной мотивации

Адаптация 5-х классников к обучению в

среднем звене

С ребятами, которые показали высокие баллы по тревожности, были проведены беседы, обучение

методам снижения напряжения. Также были проведены групповые занятия на сплочение.

Помощь учащимся в трудной

жизненной ситуации

Занятия направлены на повышение эмоционального благополучия учащихся, адаптацию. Проводятся по

программе «Помощь учащимся, находящимся в трудной жизненной ситуации». Результат – обретение

навыков уверенного поведения, планирования своей жизни, снижение тревожности.

Психологическая подготовка к

экзаменам в 9-х и 11-х классах

Подготовка заключалась в чтении лекций на тему оптимизации ресурсов организма и практических

занятий на приобретение навыков релаксации – дыхательные техники, аутотренинг.



2018-2019 уч. год



1.3. КОНСУЛЬТАТИВНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ, РОДИТЕЛЯМИ, ПЕДАГОГАМИ

А) с детьмиОсновные темы консультаций:1. Детско-родительские отношения2. Взаимодействие и отношения с учителями3. Профориентация4. Самопознание5. Взаимодействие со сверстниками6. Личностные особенности и особенности поведения7. Трудности в усвоении школьной программыС некоторыми учениками был проведен целый ряд встреч, во время которых проводились такие упражнения как «Рисунок эмоций», использовались элементы арт-терапии.В рамках индивидуальных консультаций была проведена индивидуальная диагностика. Были использованы следующие методики: тесты Айзенка, «Пиктограммы», Сложные и Простые аналогии, методика Шульте, опросник Кейрси, Характерологический опросник Леонгарда, ШТУР, ДДО, Голланд , «Опросник профессиональных склонностей», матрицы Равена и другие.

Б) с родителямиОсновные темы консультаций1. Детско-родительские отношения2. Личностные особенности ребенка и особенности поведения3. Конфликты с учителями4. Ситуация в классе, где обучается ребенок5. Психологическая травма ребенка6. Адаптация ребенка7. Трудности в усвоении школьной программыВ) с педагогами и администрациейОсновные темы консультаций1. Планирование работы с классом2. Обратная связь, результаты исследований, рекомендации3. Анализ конкретных случаев (анализ проблем, рассмотрение вариантов помощи и рекомендации по конкретным детям4. Другое (проектная деятельность, подготовка игр, мероприятий, олимпиад и т.д.)5. Работа с личными запросами



2018-2019 уч. год



1.4. ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Психологическая служба школы приняла профилактические меры в следующих направлениях:

профилактика-школьной неуспешности (групповые дискуссии, тренинги, индивидуальные консультации, занятия на саморегуляцию),— слабой мотивации к обучению (деловые игры, групповые дискуссии),— кризисов самоопределения (профориентационная работа и работа по предпрофильнойориентации),— конфликтных отношений в классе (социометрия, мини-лекции по стратегиям разрешения конфликтных ситуаций),— проблем социализации (социометрия, тренинги, групповая работа, индивидуальные консультации),— проблем в детско-родительских отношениях (выступления на родительских собраниях, индивидуальные консультации)— суицида (подготовка материалов для учителей и классных руководителей, подготовка памятки)— буллинга (выступление на педсовете, проведение игр на сплочение класса и интеграцию непринимаемых или незаметных детей).



2018-2019 уч. год



1.5. ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

1. Выступления на МО по темам— «Адаптация учащихся 5-х классов»,— «Воспитание толерантности в себе и детях»,— «Профилактика предэкзаменационного стресса»,— «Особенности эмоционально-волевой сферы».2. Были проведены занятия на темы:— «Умные движения, или физкультминутка для пальцев» в 1-х классах.— «Способности и будущая профессия» в 9-х классах— «Мой темперамент и профессия» — в 9-х классах3.1. Участие в работе методического объединенияУчастие и выступления в круглых столах и семинарах с августа по июнь3.2.Разработка и ведение документацииа) подготовка рекомендаций:- для родителей, чьи дети поступают в 1-класс;-для преподавателей по работе с одаренными детьми с детьми с ОВЗ;-для родителей детей, имеющих зависимое поведение.б) разработка анкет для учащихся 9-10 классовв) подготовка материалов для сайта школы по социально- психологическому аспекту.

г) оформление стендовой информации в ДОУд) оформление документации (инд. заключения, представления, характеристики, нормативные документы и т.д.)е) подбор блоков методик.ж) обработка результатов индивидуальной и групповой диагностики, анкетирования

Статистический отчёт СПС в 2018-2019 учебном году

Вид деятельности Кол-во человек

Групповая диагностика 1246

Индивидуальная диагностика 238

Групповая коррекция 721

Индивидуальная коррекция 327

Консультирование специалистов (педагоги) 189

Консультирование родителей 392

Консультирование представителей ОУ 14

Профилактическая работа 327

Организационно-методическая работа 38

Просветительская работа 814



2018-2019 уч. год



1.6. УЧАСТИЕ В ФЕСТИВАЛЯХ И КОНКУРСАХ ДЛЯ ЛИЦ С ОВЗ

«1+1» - Фестиваль детского (юношеского) творчества для детей с ограниченными возможностями здоровьяОрганизаторами Фестиваля является Департамент города Москвы. Одна из целей данного мероприятия: выявление, поддержка и развитие творческого потенциала талантливых детей с разными образовательными потребностями. Наши ученики приняли участие в номинациях «Афиша концертной программы», «Эскизы декораций (костюмов)» и «Концертная программа».

«Абилимпикс-2019» - национальный чемпионат по профессиональному мастерству для людей с инвалидностьюНаши ученики приняли участие в компетенциях: «Химический лабораторный анализ» и стали призёрами заочного отборного тура.



2018-2019 уч. год

IV Открытый фестиваль художественного и научно-технического творчества «Я + МОИ ДРУЗЬЯ!» для детей и взрослых с разными возможностями здоровья.Наши ученики приняли участие в номинации «Изобразительное искусство»

Городская олимпиада «Московский школьник 21 века»номинациях для детей Наши ученики приняли участие вноминациях «Мир вокруг-2019» и «Знаем русский язык-2019»



1.7. ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА

«Профессиональное обучение без границ»Профессиональное обучение без границпредполагает освоение основныхпрограмм профессионального обучения попрограммам профессиональнойподготовки по профессиям рабочих,должностям служащих за счет средствбюджета города Москвы вобразовательных организациях,подведомственных Департаментуобразования города Москвы.170 обучающихся школы прошлипрофессиональное обучение и получилисвидетельства о профессии.



2018-2019 уч. год


Перспективы развития в 2019-2020 учебном году

Миссия

образовательного комплекса

ГБОУ Школа № 1795 «Лосиноостровская»

«Дальнейшее развитие образовательного

пространства, обеспечивающего высокое

качество вариативного образования,

реагирующего на изменяющийся социальный

запрос, способствующего становлению

успешной, образованной, ответственной,

нравственной личности, готовой принимать

решения и обладающей активной гражданской

позицией»

Цель работы

в 2019-2020 учебном году:

формирование и воспитание успешной,

самодостаточной, личности, обладающей активной

жизненной позицией, способной достичь высоких

образовательных и личностных результатов, необходимых

для успешной социализации, профессиональной

самореализации и конкурентоспособности в России и за

рубежом.

Методическая тема школы:

«Повышение качества обучения и воспитания учащихся в

условиях реализации ФГОС как результат повышения уровня

квалификации и компетенций педагогических работников»



2018-2019 уч. год


Основные задачи и направление развития в 2019-2020 учебном году

5. Открытие новых форм дошкольного образования и реализация вариативных программ дошкольного образования. 6. Совершенствование сферы дополнительного образования, как открытого вариативного образования и его миссии -наиболее полного обеспечения права человека на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное самоопределение детей и подростков. 7.Создание инновационных гибких, вариативных образовательных программ различной длительности и глубины; разработка содержания образования с учетом новых направлений, возникающих в сферах науки, искусства, культуры, спорта; создание досуговых и социальных программ, направленных на формирование позитивных ценностей. 8. Совершенствование форм и методов системы эффективного воспитания, способствующих развитию социальных навыков и приобщению учащихся к опыту созидательной деятельности на благо жителей района;

1. Повышение качества образования на основе вариативности компонентов учебного плана в соответствии с Федеральными Государственными стандартами нового поколения. 2. Завершения работы по созданию в образовательном комплексе современной информационно-насыщенной образовательной среды с широким применением новых, в том числе информационно-коммуникативных технологий, обеспечивающих качественные изменения в организации и содержании педагогического процесса, а также в характере результатов обучения. 3. Реализация концепции вариативности образования (расширенное и углубленное изучение предметов, завершение формирования оптимальных моделей предпрофильной и профильной подготовки учащихся), что обеспечит расширение спектра индивидуальных образовательных возможностей и траекторий для учащихся. 4. Реализация проекта «Кадетский класс в московской школе».



2018-2019 уч. год



гражданско-патриотическое воспитание обучающихся –ресурс формирования и развития духовно-нравственных качеств личности выпускника школы. 9. Обеспечение комплексного взаимодействия психологического, методического, социального, педагогического, медицинского сопровождения развития учащихся на всех этапах дошкольного и школьного воспитания и обучения, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья. 10. Сохранение и укрепление здоровья детей и подростков за счет расширения здоровьесберегающих ресурсов образовательного учреждения и реализации программ формирования здорового образа жизни, развитие системы спортивно-оздоровительной работы. 11. Расширение возможностей дополнительного профессионального образования для всех категорий педагогических работников образовательного комплекса за счет интеграции традиционного дополнительного образования для взрослых и разнообразных программ повышения квалификации в самом комплексе,

в том числе и средствами информационных технологий с целью подготовки к работе в новых условиях и в соответствии с повышением требований к профессиональной компетенции учителя государственными стандартами педагогов.12. Повышение эффективности системы управления, в том числе информатизация управления (модернизация школьного сайта, формирование информационно-образовательной среды); приведение нормативно -правовой базы в соответствии с изменениями в законодательстве об образовании, переходом на ФГОС, дальнейшее развитие государственно - общественного управления (коллегиальных органов управления школой, ученического самоуправления и т.д.). Проектное управление развитием образовательной организации в условиях внедрения ФГОС.13. Развитие внутренней системы оценки качества образования. 14. Разработка и внедрение системы мониторинга качества образования.



2018-2019 уч. год



15. Отработка различных вариантов совместных акций, мероприятий и долгосрочных проектов с образовательными, культурно-досуговыми организациями и социальными партнерами (реальными и потенциальными) для повышения инвестиционной привлекательности образовательного комплекса и расширения социального партнерства.16. Сохранение и укрепление имиджа образовательного комплекса как образовательного комплекса высочайшей педагогической культуры, отвечающего высоким требованиям, предъявляемым к московской школе. 17. Рациональное использование материально-технической базы всех структурных подразделений комплекса для решения образовательных задач, что обеспечит преемственность в достижении нового качества образования за счет эффективного использования современных технологий, формирование у учащихся всех возрастных категорий практически значимых новых активных способов деятельности.



2018-2019 уч. год

Публичный отчет о деятельности ... · 2019-07-28 · Публичный...

Documents