ПОРТФОЛІО – ЦЕ…

БОБКО АНЖЕЛА МИКОЛАЇВНА•Закінчила Уманський державний педагогічний інститут ім. П.Г. Тичини•Фах: вчитель обслуговуючої праці, фізики•Працюю вчителем трудового навчання Білоцерківської гімназії №2•Стаж роботи – 12 років•Кваліфікаційна категорія – вища•Керівник творчої групи вчителів естетичного циклу гімназії

Моє життєве кредоУчитись важко, а учить ще важче,Але не мусиш зупинятись ти.Як дітям віддаєш усе найкраще,То й сам сягнеш нової висоти.

Моє життєве кредоУчитись важко, а учить ще важче,Але не мусиш зупинятись ти.Як дітям віддаєш усе найкраще,То й сам сягнеш нової висоти.

Я знаю: учителями не стають, ними народжуються. Хоча, звичайно, учитель – це не тільки Божий дар, а й дуже відповідальна та наполеглива праця і серце, віддане дітям. Бути вчителем – моя мрія з дитинства. Виросла в сім’ї простих робітників. В родині педагогів не було. Проте мудра материнська любов та батьківська вимогливість уже змалку закладали основи характеру, а, можливо, й професії майбутнього педагога. Серцем я відчувала, що моє покликання – вчити дітей, розвивати їх можливості та здібності, підтримувати їхнє бажання вчитися, допомагати досягти успіху, дати відчути радість праці, виховувати самостійність, плекати в душі добро й людяність. Хіба могла я обрати іншу професію? Щоденне спілкування з дітьми дає мені силу, радість життя. Часто почуваюся щасливою. Увесь час пам’ятаю, що повинна бути для учнів зразком у всьому і тому постійно тримаю руку на пульсі сучасності.

Завжди у творчому пошукуЗавжди у творчому пошуку У центрі уваги постійно знаходиться питання про вибір найдоцільніших форм роботи на уроці, тому підхід до організації навчальної праці завжди продуманий, насичений творчими проблемно-пізнавальними завданнями. На уроках створюю відповідні умови для творчого розвитку кожного учня шляхом застосування різних видів творчих робіт, які активізують мислення, уяву, фантазію. У своїй практиці постійно застосовую висловлювання, які підтримують дітей, надають їм наснаги:Це зовсім нескладно, і в тебе неодмінно вийде…Саме ти і міг би зробити таку справу…Я впевнена, що ти пам'ятатимеш про …Ось цей елемент вийшов дуже гарно…Починай же! Тебе чекає успіх!

Звичайно, це нелегко – бути вчителем. Та завжди допомагає моя сім’я. Отже, ДЯКУЮ:

Богу – за здібності та природжену працьовитість,

Мамі – за те, що змогла їх в мені розвинути,

Батькові – за життєвий драйв, за душевну силу. Світла йому память

Чоловікові – за взаєморозуміння та підтримку,

Дітям (синові й донечці) – за повагу та позитивний настрій у родині.

Вони хоч і не педагоги, але розуміють мої вчительські проблеми. А це так важливо! 

ТЕМА САМООСВІТИ

Методична діяльність

З вересня 2013 р. – керівник творчої групи вчителів естетичного циклу Білоцерківської гімназії №2З жовтня 2013 р. – керівник гуртка «Рукоділля» декоративно-прикладного мистецтва

- Уроки засвоєння нових знань, умінь і навичок

- Уроки узагальнення та систематизації вивченого

- Уроки оцінювання навчальних досягнень учнів

- Уроки розвитку комунікативних умінь- Технології кооперативного навчання (робота в парах, два-чотири-всі разом, робота в малих групах)

- Технології колективно-групового навчання (обговорення проблеми в загальному колі, мікрофон, незакінчені речення, мозковий штурм, навчаючи-учусь, аналіз ситуації, вирішення проблем)

-Технології опрацювання дискусійних питань (займи позицію, зміни позицію, неперервна шкала думок, дискусія, оцінювальна дискусія, дебати)

Форми роботи

групові

комбіновані

парні

Урок з трудового навчання (обслуговуючі види праці,

дівчата)

в 6-В класі з теми

„Візерунок. Орнамент. Композиція”

(14.10.2013 р.)

Екскурсія до Білоцерківського краєзнавчого музею (08.10.2013 р.).

Учні 5-Б, 5-В класів відвідали художню виставку «Архітектура в мініатюрі» (колекція барельєфних картин із сірників та різних природних матеріалів).

Також учні відвідали виставкову залу експонатів декоративно-вжиткового мистецтва, де ознайомилися з творами, що поєднують утилітарно-ужиткові та художньо-декоративні якості

1. Бобко А. М. Виготовлення квітів із тканини - канзаші / А. М. Бобко // Трудове навчання в школі. – 2012. – № 6. – С. 24-26.2. Аплікація як вид художнього оздоблення виробів. Урок з трудового навчання для учнів 5 класу / А.М. Бобко // Відкритий урок: розробки,технології, досвід. - №09 (225) 2013. – Режим доступу:

http// osvita.ua/publishing/urok/september_2013/3. Візерунок. Орнамент. Композиція. 6 клас / А.М. Бобко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - №12 (227)2013. – Режим доступу: http://osvita.ua/school/lessons_summary/work/4. В'язання спицями. 7 клас / А.М. Бобко // Учительський журнал он-лайн. – Режим доступу: http://teacherjournal.com.ua/shkola/trudove-navchannya/16669-vyazannya-spiczyami.html 5. В'язання гачком. 7 клас / А.М. Бобко // Учительський журнал он-лайн. – Режим доступу: http://www.teacherjournal.com.ua/shkola/trudove-navchannya/3003-vyazannya-gachkom.html6. Волокна тваринного походження, їх властивості, використання. 8 клас / А.М.Бобко // Учительський журнал он-лайн. – Режим доступу: http://www.teacherjournal.com.ua/shkola/trudove-navchannya/16678-

volokna-tvarinnogo-poxodzhennya-x-vlastivost-vikoristannya.html7. Тестові завдання та диктанти з трудового навчання (5-9 класи) / А.М.Бобко // Учительський журнал он-лайн. – Режим доступу: http://teacherjournal.com.ua/shkola/trudove-navchannya/16722-testov-

zavdannya-ta-diktanti-dlya-uchnv-5-9-klasv.html

Друковані матеріали (спеціальні сертифікати та визнання)

Участь у КОНКУРСАХ

2012 р. – ІІ (міський) етап Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості

«Об'єднаймося ж, брати мої!», присвяченого Шевченківським дням, номінація

«Декоративно-вжиткове мистецтво» – Федчун А.(5-Б), Бобко Д.(8-Б) - ІІІ місце

2013 р. – міський етап Всеукраїнського конкурсу «Молоде покоління за безпеку

дорожнього руху!» номінація «Декоративно-вжиткове мистецтво» –

Занько К.(7-Б) - ІІ місце, Козелецька В. (7-Б) - ІІІ місце

Творчі роботи учнів

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!