розвиток творчого мислення учнів
TRANSCRIPT
![Page 1: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/1.jpg)
Семінар-тренінг:«Сучасні учні та навчання.
Труднощі в навчанні.»
![Page 2: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/2.jpg)
Гаслом нашої роботи будуть слова:
«Почни з себе! Тільки навчившись працювати творчо,ми зможемо цього навчити дітей.»
![Page 3: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/3.jpg)
Основні правила проведення семінару-
тренінгу:Говорити по черзі.
Слухати і чути.
Бути толерантними.
Не перебивати.
Висловлюватися стисло.
Бути позитивними.
![Page 4: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/6.jpg)
«Кожний, хто вміє згуртувати навколо себе людей із різними характерами, різними інтересами й може привести їх до успіху-справжній Майстер»
![Page 7: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/7.jpg)
Для сучасного уроку характерними ознаками є :
• підготовка не теоретиків, а гуманних освічених людей;
• навчання не словом, а справою;• проведення його не для учнів, а разом з ними; • спрямовування діяльності не на групу в цілому,
а на особистість кожного учня;• забезпечення повного засвоєння навчального
матеріалу на уроці.
![Page 8: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/8.jpg)
Педагог
філософ майстер психолог
віра в віра в віра в
життя дитину себе
![Page 9: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/9.jpg)
ТРВЗ – теорія розв‘язання винахідницьких завдань.
Це технологія, яка вивчає новим прийомам творчості ; технологія якій можна і потрібно навчати.
![Page 10: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/10.jpg)
Прийом «Творчий пошук»
• Скласти Написати Зробити
• Слоган Листа Рекламу
![Page 11: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/11.jpg)
«Метод асоціацій»
1. З чим асоціюється? (предмет, рослина)2. З чим можна порівняти?( явище природи)3. Що робить?4. Що з ним робиться? (психологічний злам героя)
Чіпка Якості сокира залізна,холодна плющ росте сам по собі хмари з соняч- холод, який змінюється
ними променями на тепло
![Page 12: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/12.jpg)
Прийом «Фантазування».1. Інверсія (або зроби навпаки) – змінити властивість, дію, принцип.
Приклад: Мелашка стала злою, а Кайдашиха доброю. Як зміниться твір?( І.Нечуй-Левицький «Кайдашева сім,я» )
2. Безперервні процеси зробити такими, що перериваються і навпаки: несподівано закінчилася війна («Вершники» Ю.Яновського) чи вб’є брат брата? Як зміняться відношення в родині?
3. Знищення чи відродження властивостей об’єкта: Пузир став щедрим ( І.Карпенко-Карий «Хазяїн») .
![Page 13: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/13.jpg)
Прийом «Душевний стан героя»
4 складові людського щастя:
1.Наявність живих батьків.
2. Знайти себе у цьому світі.
3. Мати добрий сімейний лад.
4.Не сказати жодного «кривого слова».
Чи щасливий герой? Чого йому бракує для повного щастя? Можливо ви зміните формулу щастя?
![Page 14: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/14.jpg)
Відредагуйте текст, замінивши жаргонну лексику на власне українську.
Прийом «Корегування»
Комп залагал . Глюк чи полетіла материнка? Добре, якщо перше, бо інакше доведеться викинути до сотні баксів на ремонт. На кого ж наїхати, щоб подивився й не кинув? А то нажене пургу, от і думай, де брати бабки.
![Page 15: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/15.jpg)
Прийом «Творчий пошук»
• Скласти Зробити
• Слоган Рекламу
![Page 16: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/16.jpg)
Вправа «Діагностика»
Мета: визначити рівень творчості вчителя.
![Page 17: розвиток творчого мислення учнів](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022013115/559352b41a28abaf1b8b45d1/html5/thumbnails/17.jpg)
Формула успіху : «Живи яскраво! Мрій! Фантазуй! Читай! Твори! Ти – талановитий!» - це основне кредо у спілкуванні з учнями.