ข้อมูลพื้นฐาน - obac.ac.th · 7.2.5.3 ไบเทค บางนา 324...

บทท 1

ขอมลพนฐาน

1. ขอมลทวไป

ชอสถานศกษา โรงเรยนเอกวทยออนนชบรหารธรกจ [รหสสถานศกษา 82103201]

ไดรบอนญาตใหจดตง วนท 23 เดอน มถนายน พ.ศ. 2541

ปจจบนตงอยเลขท 5 หมท 4 ถนน ลาดกระบง 34

แขวง/ตาบล ลาดกระบง เขต/อาเภอ ลาดกระบง

จงหวด กรงเทพฯ รหสไปรษณย 10520

โทรศพท 02-327-2992-3โทรสาร 02-327-2994

E-mail : [email protected] Website WWW.OBAC.AC.TH

ตงอยในเขตพนทการศกษาจงหวด กรงเทพมหานคร เขตท 2

1.5 สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยน

ยานธรกจการคา ใกลสถานประกอบการภาครฐ

ใกลสถานประกอบการภาคเอกชน ใกลสถานศกษาระดบเดยวกน

ใกลนคมอตสาหกรรม

2. ขอมลดานการบรหาร

ผบรหาร

ชอ - สกล คณวฒสงสด สาขาวชา/วชาเอก ขอมลการดารงตาแหนง

1) ผรบใบอนญาต นางมยร โยธนนรธรรม

บธ.บ.

การตลาด

ตงแต วนท 23 มถนายน 2541 ถงปจจบน เปนเวลา 9 ป

2) ผจดการ นางมยร โยธนนรธรรม

บธ.บ.


ตงแต วนท 23 มถนายน 2541 ถงปจจบน เปนเวลา 9 ป

3) ผอานวยการ (ครใหญ) นายธนช วงษษา

คบ.

บรหารการศกษา

ตงแตวนท 12 พฤศจกายน 2545 ถงปจจบน เปนเวลา 6 ป

mailto:[email protected]�

2

ประวต ปรชญา วสยทศน พนธกจ และเปาหมายของสถานศกษา

ประวต

โรงเรยน เอกวทยออนนชบรหารธรกจ เปนโรงเรยนอาชวศกษาสงกดสานกบรหารงาน

คณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน กระทรวงศกษาธการ ไดรบอนญาตจากกระทรวงศกษาธการ

จดตงครงแรกเมอวนท 23 มถนายน 2541โดย นางมยร โยธนนรธรรม ตงอยท เลขท 5 ลาดกระบง 34

จงหวดกรงเทพมหานคร ตามใบอนญาตเลขท กอ.136/2541 โดยเปดสอนหลกสตร สานกงาน

คณะกรรมการการ อาชวศกษา มอาจารย มยร โยธนนรธรรม เปนผรบใบอนญาตจดตงโรงเรยน

เปดสอนในสาขาบรหารธรกจ ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) 3 สาขา คอ สาขาการบญช สาขา

การขาย และ สาขาคอมพวเตอร ธรกจ และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) 3 สาขา คอ

สาขาการบญช สาขาการตลาด และสาขาคอมพวเตอรธรกจ โรงเรยนมความมงมนทจะบรหารการศกษา

ตามนโยบายของรฐ โดยเนนใหนกเรยนนกศกษาเปนคนเกง และเปนคนด สามารถรบใชสงคมไดเปน

อยางด ซงอยภายใตปรชญาของโรงเรยนทวา “ ความรคคณธรรม ”

ปรชญา

“ ความรคคณธรรม ”

ความร ผเรยนตองเปนผมความร มสตปญญาทางวชาการ ทงตามหลกสตรของกรมอาชวศกษา

และความรประกอบอน ๆ ทจาเปน อนสงผลใหผเรยนสามารถนาไปใชไดจรงไดทงขณะกาลงศกษา

และภายหลงจบการศกษาเพอศกษาตอในระดบสงขน คณธรรม ผเรยนตองเปนผทมจตสานก มความตระหนกตอตนเอง ตอครอบครว ตอสงคม ประพฤตตน

อยภายในกรอบของศาสนา ศลธรรม จรยธรรมอนดตามวถแหงสงคม วฒนธรรมประเพณของไทยและ

ดารงชพอยในสงคมอยางมความสข

วสยทศน โรงเรยนเอกวทยออนนชบรหารธรกจมงหวงพฒนาการเรยนการสอนสความเปนเลศทางวชาการ

และใหผเรยนมคณธรรม มทกษะทสามารถนาความรทไดไปประยกตใชในการดารงตนในสงคมไดอยาง

มคณภาพและเปนพลเมองทดของประเทศชาตตอไป

3

พนธกจ โรงเรยนกาหนดพนธกจเพอใหบรรลวสยทศน ทโรงเรยนมงหวง จงนากลยทธมาระดมความคด

จากบคลากรทเกยวของกบการจดการศกษาของโรงเรยนโดยจดทาแผนปฏบตการ โดยมงพฒนา

มาตรฐานการศกษา ดงน 1. มงพฒนาดานวชาการในดานหลกสตรและปรบปรงการสอน การวดประเมนตามจดมงหมาย

ของหลกสตร

1 2. มงพฒนาบคลากรใหมศกยภาพทางดานความร ความสามารถ เพอใหมความพรอมในการ

ปฏบตงานตามหนาททไดรบมอบหมาย

1 3. สงเสรมและสนบสนน ใหนกเรยนมทกษะทางดานภาษาองกฤษ และคอมพวเตอร ตลอดจน

การบรการผปกครองและชมชน

1 4. สงเสรมและพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม ใหเปนพลเมองทดของสงคม

เปาหมายของสถานศกษา

เพอใหบคลากรทสาเรจการศกษามอาชพเรยนตอในระดบสงขนไป ตลอดจนประพฤตตนเปน

พลเมองด ของประเทศชาตตอไป

แผนพฒนาสถานศกษา

เปดสอนระดบประกาศนยบตรวชาชพชน ระดบ ปวช. 1 – ปวช. 3 สาขาวชาการบญช สาขาวชาการ

ขายและสาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ระดบ ประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปวส. 1 และ ปวส. 2

สาขาวชาการบญช สาขาวชาการตลาด และ สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ

4

โครงสรางการบรหารงาน

โรงเรยนเอกวทยออนนชบรหารธรกจ (ผงการจดองคกร : ORGANIZATION CHART)

อาจารยใหญ (นายธนช วงษษา)

ผชวยฝายสงเสรมฯ (นางวภาดา ลเหลก)

ผชวยฝายวชาการ (นายธนช วงษษา)

ผชวยฝายวางแผน (นายบาเพญศกด ณฏฐศาสตร)

ผชวยฝายปกครอง (นายสเทพ กนทอง)

งานการเงน (นางสาวธมล ไตรรตนวโรจน)

งานบญช

(นางกญญา ภกด)

งานสารบรรณ

(นางสาวอมาพร ดเหวาเขยว)

งานธรการ (นางสาววรญชพชร แกวศรงาม)

งานทะเบยนประวต (นางสาวสทสา นลพฒน)

งานกองทนกยม (นางวนสร แกวหราย)

สาขาวชาพนฐาน

(นายกฤษฏา สขจนทร)

สาขาวชาการบญช

(นางสาววรรณา มซอเฮต)

สาขาวชาการขาย/การตลาด (นายสนตรชบด นาคนาวา)

งานปกครองนกเรยนนกศกษา (นางกลยกร กนกขจรกล)

สาขาวชาคอมพวเตอรฯ (นายชธพล อรณรตนากล)

แผนกวชาภาษาตางประเทศ (นางสาววรญชพชร แกวศรงาม)

งานวจย

(นายวชยตม ศรสะอาด)

งานหลกสตรฯ

(นายธนช วงษษา)

ทป รกษาโรงเรยน (นายวทยา โพธส)

ผเชยวชาญการศกษา (นายทองจนทร กมชาต)

งานสอการเรยนการสอน (นายกฤษฏา สขจนทร)

งานวทยบรการและหองสมด (นางสาวธระษา โสมคง)

งานประกนคณภาพ

(นางณฐน สบเสระ)

งานแผนและสารสนเทศ (นายวทยา พลศลป)

งานปองกนสารเสพยตด (นายนทศน ภทรเสวการ)

งานกจกรรม (นายพลากร ขรกษ)

งานสงเสรมกฬาฯ (นายชยพร จนทรา)

งานประชาสพนธ (นางสาวอรนช เนยมกลา)

งานอาคารสถานท (นายสรพล สะรมา)

งานตดตามดแลนกเรยน

นายสมมาตร อตตะสาระ นายวทยา พลศลป

ผอานวยการ (นายวทวต โยธนนรธรรม)

ผรบใบอนญาต (นางมยร โยธนนรธรรม)

5

3. ขอมลดานหลกสตร จานวนผเรยน และจานวนผสาเรจการศกษา

3.1 หลกสตรทไดรบอนญาตใหเปดสอนและจานวนนกเรยน/นกศกษาในปการศกษา 2550

ตารางท 1 จานวนนกเรยน/นกศกษา และหองเรยน จาแนกตามหลกสตร ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน ทเปดสอนในปการศกษา 2550

ประเภท/สาขาวชา

ระดบชน

รวม

ทงหมด

จานวน

หอง

ทไดรบ

อนญาต

ปวช. จานวน

หอง

ทไดรบ

อนญาต

ปวส.

1 2 3 รวม 1 2 รวม

ประเภทวชาพาณชยกรรม

สาขาวชาพณชยการ (ปวช. 1)

14

621

0

0

621

621

- สาขาวชาการบญช 2 0 50 63 113 1 33 0 33 146

- สาขาวชาการขาย/การตลาด 3 0 88 94 182 15 234 493 727 875

- สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ 7 0 186 146 332 3 131 0 131 493

รวม 26 621 324 303 1,248 19 398 493 891 2,139

6

3.2 จานวนผสาเรจการศกษา

ตารางท 2 จานวนผสาเรจการศกษาจาแนกตามหลกสตร ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน

ในปการศกษา 2550

หลกสตร/ประเภทวชา สาขาวชา จานวนผสาเรจการศกษา

ชาย หญง รวม

ปวช.

พาณชยกรรม

การบญช

การการขาย

คอมพวเตอรฯ

5

20

14

48

52

80

53

72

94

รวม 39 180 219

ปวส.

บรหารธรกจ

การตลาด 86 247 333

รวม 86 247 333

รวม ปวช. และ ปวส. 125 427 552

7

4. ขอมลบคลากร

ตารางท 3 จานวนบคลากรจาแนกตามตาแหนง เพศ ระดบการศกษา คณวฒวชาชพคร และอายงานเฉลย

ตาแหนง รวม

จานวน (คน)

เพศ ระดบการศกษาสงสด * อายงาน

เฉลย

(ป)

ผทม

คณวฒ

วชาชพคร

ชาย

หญ

ง

ตากว

า ป

.ตร

ป.ต

ร

ป.โท

ป.เอ

ก

ผบรหาร

ผรบใบอนญาต 1 - 1 - 1 - - - 10

ผจดการ 1 1 - - - 1 - - 10

ผอานวยการ 1 1 - - 1 - - - 20

ผชวยผอานวยการ 4 2 2 - 3 1 - 3 12

รวมผบรหาร 7 4 3 - 5 2 - 4 13

ครปฏบตการสอนทเปนครประจาการ

สาขาวชาพนฐาน 11 6 5 - 10 1 - 8 9

สาขาวชาการบญช 8 2 6 - 7 1 - 1 8

สาขาวชาการขาย/การตลาด 15 5 10 - 13 2 - 1 6

สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ 9 3 6 - 8 1 - 1 5

รวมครปฏบตการสอนทเปนครประจาการ 43 16 27 - 35 5 - 11 7

ครอตราจาง

สาขาวชาการบญช 3 - 3 - 3 - - 1 8

สาขาวชาการขาย/การตลาด 5 2 3 - 3 2 - 2 8

สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ 5 3 2 - 4 1 - 3 5

รวมครปฏบตการสอนทเปนครอตราจาง 13 5 8 - 10 3 - 6 7

รวมครทงหมด 56 21 35 - 48 5 - 17 7

บคลากรสนบสนน

เจาหนาทธรการ 4 - 4 4 - - - - 3

เจาหนาทการเงน 1 - 1 - - - - - 7

นกการ/ภารโรง 4 2 2 4 - - - - 10

บรรณารกษ 1 - 1 - - - - 1 3

รวมบคลากรสนบสนน 10 2 8 8 2 - - 4 6

รวมบคลากรทงหมด 73 27 46 8 55 10 22 8

* หมายถง วฒปรญญาทางการศกษา และ/หรอปรญญาทางวชาชพ และ ประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร

โรงเรยนมครสอนตรงตามสาขาวชาชพทสาเรจการศกษา จานวน 56 คน (คดเปน รอยละ 100)

8

5. ขอมลดานอาคารสถานท

สภาพของอาคารสถานทปจจบนทมอยจรงและใชงาน ณ วนทรายงาน มดงน

- อาคารเรยน จานวน 2 หลง

- อาคารประกอบ จานวน 4 หลง

- โรงอาหาร จานวน 1 หลง

- หองเรยน จานวน 23 หอง

- หองปฏบตการ จานวน 7 หอง

- หองพกคร จานวน 5 หอง

6. ขอมลทรพยากรของโรงเรยน

ตารางท 4 การใชทรพยากรจาแนกตามสถานทใชงาน

รายการทรพยากร จานวนทรพยากรทใชงาน (เครอง)

หองสมด หองปฏบตการ สานกงาน รวมทงหมด

เครองคอมพวเตอร 16 179 10 205

เครองฉายภาพขามศรษะ - 5 - 5

เครอง Projector - 4 - 4

เครองเลนวดโอ 1 2 2 5

โทรทศน 1 2 3 6

7. แหลงเรยนร

7.1 แหลงเรยนรภายในสถานศกษา

ตารางท 5 การใชแหลงเรยนรภายในสถานศกษา

แหลงเรยนร ขนาด (ต.ร.ม.) จานวนหอง จานวนผเรยนทใชตอป

7.1.1 หองสมด

7.1.2 หองอนเตอรเนต

7.1.3 หองปฏบตการ

1) การบญช

2) การขาย/การตลาด

3) คอมพวเตอร

4) สานกงาน

5) วทยาศาสตร

160 ต.ร.ม.

192 ต.ร.ม.

84 ต.ร.ม.

84 ต.ร.ม.

84 ต.ร.ม.

84 ต.ร.ม.

84 ต.ร.ม.

1

3

1

1

1

1

1

1,840 คน

1,840 คน

134 คน

909 คน

1,840 คน

1,840 คน

1,840 คน

9

7.2 แหลงเรยนรภายนอกสถานศกษา

ตารางท 6 การใชแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษา

แหลงเรยนร จานวนผเรยนทใชตอป

7.2.1 ภมปญญาทองถน

7.2.2 สถานประกอบการทใชฝกงาน

7.2.3 สถานประกอบการทศกษาดงาน

7.2.4 วด

7.2.5 อน ๆ ระบ

7.2.5.1 มวเซยมสยาม

7.2.5.2 พพธภณฑสถานแหงชาต

7.2.5.3 ไบเทค บางนา

324 คน

516 คน

490 คน

570 คน

320 คน

250 คน

180 คน

10

8. ขอมลดานงบประมาณและการบรหาร

งบประมาณรบ - จาย (ปการศกษา 2550)

8.1 รายรบ 8.2 รายจาย หมายเหต

รายการ บาท รายการ บาท

8.1.1 คาธรรมเนยมการศกษา

8.1.2 เงนอดหนนเปนคาใชจาย

รายหวนกเรยน

8.1.3 คาธรรมเนยมอนเพอ

พฒนาคณภาพการศกษา

8.1.4 คาธรรมเนยมอนๆ

5,167,800.00

10,408,816.48

7,036,440.00

1,131,000.00

8.2.1 เงนเดอน

- คร

- สอนพเศษคร

- สมทบกองทนคร

- แมบาน

- รปภ.

8.2.2 เงนสนบสนนงานวจย

และนวตกรรม

8.2.3 คาอบรมและพฒนา

บคลากร

8.2.4 คาวสดฝก

8.2.5 คาใชจายฝายกจกรรม

8.2.6 คาสาธารณปโภค

8.2.7 คาใชจายอน ๆ

รวม

คาเสอมราคา

- อาคาร

- ยานพานะ

- ครภณฑ

รวม

รวมงบดาเนนการ

ดอกเบย

เงนปรบปรงอาคารและสถานท

3,515,163.60

293,220.00

107,155.20

152,440.00

161,825.00

122,056.00

72,203.48

210,850.00

54,783.00

718,011.14

616,477.00

6,024,184.42

4,800,000.00

60,000.00

358,445.00

5,218,445.00

11,242,629.42

1,080,000.00

800,000.00

รวมรบทงหมด 23,594,871.82 รวมจายทงหมด 13,122,629.42

11

9. ผลงานดเดนในรอบปทผานมา

สถานศกษา

2546 ไดรบโลเกยรตบตรสถานศกษาเขมแขงปลอดยาเสพตด จากศนยปฏบตงานตอส

เพอเอาชนะยาเสพตด

2549 ไดรบเกยรตบตรเขารวมกจกรรมการเรยนรในงาน ”เปดบาน ส.ร.ธ. ตนแบบในฝน”

จากโรงเรยนสรรตนาธร

2550 ไดรบเกยรตบตรการจดนทรรศการ “เปดบานบางบอตามรอยเทาพอ”

เมอวนท 19 กมภาพนธ 2550

ผบรหาร

2544 ไดรบวฒบตรเกยรตบตรครฝายกจการนกศกษาและปกครองดเดน จากสานกงาน

คณะกรรมการการศกษาเอกชน

2545 ไดรบเกยรตบตรเปนผทใหการสนบสนนกจกรรม “ปลกตนไมถวายองคมหา

ราชน” จากสานกงานเขตประเวศ

2547 ไดรบเกยรตบตร ครดเดน จากสมาคมโรงเรยนอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย

2549 สมเดจพระญาณสงวร สมเดจพระสงฆราชสกลมหาสงฆปรนายก ประทานวฒบตร

ประกาศเกยรตคณแก นายธนช วงษษา เปนบคคลตวอยางทเปนตนแบบ ทมจรยธรรมและคณธรรมดเดน

เมอวนท 6 กรกฎาคม 2549

นกเรยน/นกศกษา

2549 รางวลการแขงขนกฬา

1. วอลเลยบอลหญง ไดรางวลรองชนะเลศอนดบท 1 กลม 3

ไดรางวลชนะเลศ OBAC สมพนธ

2. ฟตบอลหญง ไดรบรางวลชนะเลศอนดบท 3 จากการกฬาแหงชาต

3. เซปกตะกรอ รองชนะเลศอนดบท 1 การแขงขนเซปกตะกรอ สมทรปราการคพ

2550 รางวลการแขงขนกฬา

1. วอลเลยบอลหญง ไดรางวลรองชนะเลศอนดบท 1 กลม 3

2. ฟตบอลหญง ไดรบรางวลชนะเลศอนดบท 3 จากการกฬาแหงชาต

3. เซปกตะกรอ รองชนะเลศอนดบท 1 การแขงขนเซปกตะกรอ สมทรปราการคพ

12

บทท 2

สภาพการดาเนนการและผลการประเมนการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

2.1 เปาหมายการพฒนาสถานศกษาและความสาเรจทคาดหวง

โรงเรยนเอกวทยออนนชบรหารธรกจ ไดระดมความคดของคณะคร-อาจารย นกเรยน-นกศกษา

และบคลากรทเกยวของสรปประเดนสาคญในการพฒนา

เปาหมายการพฒนา สภาพความสาเรจทคาดหวง

1. ดานหลกสตรและการเรยนการสอน

1.1 พฒนาการเรยนการสอนใหสอดคลองกบ

หลกสตรโดยใชชมชนมสวนรวมในการจด

การศกษา

1.1 ชมชนมความพงพอใจในการเขามารบ

ความรตามหลกสตรตาง ๆ ทโรงเรยนจด

ขน

1.2 พฒนาระบบการเรยน การสอนโดยยด

ผเรยนเปนศนยกลาง

1.2 นกศกษารจกแสวงหาความรดวยตนเอง

ไดพฒนาสตปญญา ทกษะความร

ความสามารถตามศกยภาพ สามารถทจะนา

ความรไปประกอบอาชพในอนาคต

1.3 พฒนาสอการเรยนการสอนทงดานปรมาณ

และคณภาพ

1.3 มสอการเรยนการสอน ทมประสทธภาพ

สามารถนาไปใชพฒนาการสอนใหม

ประสทธภาพ

1.4 สงเสรมคณภาพ จรยธรรม และคานยมทดม

วถชวต แบบประชาธปไตย ธารงไวซง

เอกลกษณของความเปนไทย

1.4 นกศกษามความประพฤต ปฏบตด กลาคด

กลาแสดงออกในสงทถกตอง รบฟงความ

คดเหนของผอนตามวถประชาธปไตย

รกและหวงแหนในศลปวฒนธรรม

1.5 พฒนารปแบบ วธการวดผลประเมนผลท

สอดคลองกบคณลกษณะและความสามารถ

ทพงประสงคตามสภาพจรง

1.5 มรปแบบการจด และประเมนผล ททาให

นกเรยนเกดทกษะ ในการคด การปฏบต

สามารถนาความร ความคด และทกษะไป

ใชไดในชวตจรง

13

2. ดานระบบบรหารและการจดการ

2.1 ปรบปรง และพฒนาระบบโครงสราง

ระเบยบและวธการปฏบตใหม.

ประสทธภาพชดเจน รดกม ครอบคลม และ

คลองตว

2.1 บคลากรมความพงพอใจ และสามารถ

ปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ

2.2 ผปฎบตมความชดเจนในการปฏบตงาน

2.3ผลงานมคณภาพตามเกณฑมาตรฐาน

3. ดานทรพยากร

พฒนาบคลากร อาคารสถานท วสดและ

ครภณฑการจดการเรยนการสอนใหเพยงพอ

สามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพตลอด

ปการศกษา

3.1 มครผสอนในสาขาทขาดแคลนอยางเพยงพอ

3.2 มครทมความร มทกษะการจดการสามารถ

ใชและพฒนาเทคโนโลย มจตสานก

รบผดชอบมความกระตอรอรน เสยสละ

มความทนสมยในการปฏบตหนาทเพอ

พฒนาคณภาพของนกเรยนและสถานศกษา

3.3 มบคลากรทมขวญกาลงใจ มความมนใจและ

ตงใจทางานยง และเกดความสามคคในหม

คณะ

3.4 เพอความสะดวกในการปฏบตงาน ความ

ปลอดภย ของทรพยสนของโรงเรยน คร-

อาจารย ไดรบสวสดการ การจดการเรยน

การสอนมการพฒนาดานคณภาพ

3.5 เพอใหมสถานททางานทเหมาะสมกบ

ระบบงานทมประสทธภาพ และสนามกฬา

ทสามารถใชประโยชนไดตลอดปการศกษา

4. ดานสภาพแวดลอม

จดบรรยากาศและสงแวดลอม ภายใน

สถานศกษา ใหมความรมรน สดชนสวยงาม

สะอาดเปนระเบยบเรยบรอย เกดบรรยากาศแก

การเรยนร

4.1 สถานศกษามบรรยากาศ และสภาพแวดลอม

ทเออตอการเรยนการสอน นกเรยนไดเรยน

อยางมความสข และไดรบการปลกฝงใหม

จตสานก รกธรรมชาตและสงแวดลอม

รวมทงเกดคณธรรมทพงประสงค

ตลอดเวลาทจะตองบรการบคคลากรและ

ชมชน

14

5. ดานการกากบ ตรวจสอบ และรายงานพฒนา

ระบบ

มระบบการกากบ ตรวจสอบ ตดตามประเมน

คณภาพทางการศกษาและรายงานเผยแพรขอมล

ตอสาธารณชน

5.1 การบรหารงานมความรดกม มประสทธภาพ

สงสด ลดความเสยหาย สามารถปญหาและ

พฒนางานไดอยางตอเนอง และกากบใหม

การดาเนนแผนทวางไวนอกจากนน

นกศกษา ผปกครอง หนวยงานทเกยวของ

จะรบรรบทราบ เกดความเขาใจอนด และ

ใหความรวมมอในการบรหาร

5.2 ผานการประเมน ประกนคณภาพการศกษา

ภายใน และภายนอกองคกร

2.2 การดาเนนการตามเปาหมายการพฒนาสถานศกษา

วธดาเนนงาน

โรงเรยนเอกวทยออนนชบรหารธรกจ ไดกาหนดยทธศาสตรการดาเนนงานดงน

เปาหมายการพฒนา สภาพความสาเรจทคาดหวง

1. ดานหลกสตรการเรยนการสอน

1.1 พฒนาการเรยนการสอน ใหสอดคลองกบ

หลกสตร โดยใหชมชนมสวนรวมในการ

จดการศกษา

1.1 เปดสอนหลกสตรตางๆ ใหสอดคลองกบ

ความตองการของชมชนตามสภาพ

เศรษฐกจปจจบน

1.2 พฒนากระบวนการเรยน การสอน โดยยด

ผเรยนเปนศนยกลาง

1.2 สงเสรมสนบสนนใหมการจดการเรยน

การสอน ทเนนผเรยนเปนสาคญ และ

ประเมนผลการเรยนตามสภาพความเปน

จรง เพอใหผเรยนมความร ทกษะ และ

ประสบการณทจะนาไปใชประกอบอาชพ

และทางานรวมกบผอนได

1.3 พฒนาสอการเรยนการสอนทงดานปรมาณ

และคณภาพ

1.3 พฒนาสอสาหรบคร-อาจารย ดวยการ

อบรมวธการใช การผลตสอการเรยน

การสอน

15

1.4 สงเสรมคณภาพ จรยธรรม และคานยมทด ม

วถชวตแบบประชาธปไตย ธารงไวซง

เอกลกษณของความเปนไทย

1.4 จดการเรยนการสอนทงภาคทฤษฎและ

ภาคปฏบต โดยสอดแทรกคณธรรม

จรยธรรม คานยม ประชาธปไตย และ

เอกลกษณความเปนไทยในกระบวนการ

การเรยนการสอนทกรายวชาและจด

กจกรรมสงเสรมอยางตอเนอง

1.5 พฒนารปแบบ วธการวดผลประเมนผลท

สอดคลองกบคณลกษณะและความสามารถ

ทพงประสงคตามสภาพจรง

1.5 วดและประเมนโดยดพฒนาการความสาเรจ

ความกาวหนาของนกศกษาดวยวธการท

หลากหลาย

2. ดานระบบบรหารและการจดการ

ปรบปรง และพฒนาระบบโครงสราง ระเบยบ

และวธการปฏบตงานใหมประสทธผลชดเจน

รดกม ครอบคลม และคลองตว

2.1 จดบคลากรทางานใหตรงตามวฒ ความสามาร

ทเหมาะสม มอบหมายหนาทใหชดเจน

2.2 จดระบบสอสารทกรปแบบใหชดเจนและทวถ

2.3 กาหนดมาตรการนเทศ กากบ ตดตาม

ประเมนผล ใหเปนระบบและตอเนอง

3. ดานทรพยากร

พฒนาบคลากร อาคารสถานท วสดและ

ครภณฑ การจดการเรยนการสอนใหเพยงพอ

สามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพตลอด


3.1 จดจางอตรากาลงเพมในสาขาทขาดแคลน

3.2 จดสง คร-อาจารย ทมอยไปศกษาเพมเตมใน

สาขาทขาด สงเสรมใหบคลากรมการ

ฝกอบรม สมมนาดงานและศกษาตอใน

สาขาตางๆ หรอวทยากรใหมๆ อยาง

ตอเนอง

3.3 จดกจกรรมทสรางขวญกาลงใจ หรอ

สวสดการใหแกบคลากร อยางตอเนองและ

สมาเสมอ

3.4 จดหาวสด ครภณฑ เพออานวยความ

สะดวกในการจดการเรยนการสอนอยางม


3.5 ดาเนนการซอมบารงรกษา ครภณฑ

การศกษาทมอยใหสามารถใชประโยชนได

อยางเตมศกยภาพ

16

4. ดานสภาพแวดลอม

จดบรรยากาศและสงแวดลอม ภายใน

สถานศกษา ใหความรมรน สดชนสวยงาม

สะอาด เปนระเบยบเรยบรอย เกดบรรยากาศแหง

การเรยนร

4.1 จดภมทศนบรเวณตาง ๆ ใหมความสวยงาม

เปนระเบยบเรยบรอย

4.2 บารง ดแลความสะอาดทงบรเวณภายในและ

ภายนอกอาคารฯ

5. ดานการกากบ ตรวจสอบ และรายงานพฒนา

ระบบ

มระบบการกากบ ตรวจสอบ ตดตามประเมน

คณภาพทางการศกษา และรายงานเผยแพรขอมล

ตอสาธารณชน

5.1 เรงรดพฒนาระบบ กากบ ตดตามประเมนผล

และรายงานใหมความจรงตอเนอง ชดเจน

5.2 ดาเนนการประกนคณภาพการศกษาภายใน

5.3 ผานการประกนคณภาพการศกษาภายนอก

2.3 สภาพการดาเนนการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

การวางแผนปฏบตการประจาปของสถานศกษา

การจดทาแผนปฏบตการประจาป สถานศกษาดาเนนการตามลาดบขนตอนดงน

ขนท 1 การเตรยมการ เตรยมความพรอมของบคลากร โดยอบรมใหความร

ขนท 2 แตงตงคณะกรรมการทรบผดชอบ กาหนดเปาหมายในการพฒนา แนวทางดาเนนงาน

ระยะเวลา และงบประมาณ

1.1.2 แผนปฏบตการประจาป

ตารางท 8 แผนปฏบตการประจาปทโรงเรยนใชจรง

แผน/งาน/

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

ระยะเวลา

ดาเนนการ งบประมาณ ผรบผดชอบ

1. โครงการพฒนา

ระบบประกน

คณภาพ

ภายใน

คร-อาจารยจานวน

38 คน มสวนรวม

รบผดชอบตอ

ระบบประกน

คณภาพภายใน


เม.ย. 2549 – เม.ย.

2550

150,000.00 นางณฐน สบเสระ

2.โครงการพฒนา

ระบบงานและ

การใหบรการ

เพอจดทาขอมล

สารสนเทศดาน

นกเรยน

เม.ย. 2550 – ม.ค.

2551

90,000.00 คณะกรรมการงานธรการ

การเงน

17





3.โครงการพฒนา

ภมทศนและ

ความปลอดภย

ในสถานศกษา

เพอพฒนา

สภาพแวดลอม

ภายในหองธรการ

เม.ย. 2550 – ม.ค.

2551

10,000.00 นายสรพล สะนมา

4. กจกรรม

สนทรภ

นกเรยนเขารวม

กจกรรมสนทรภ

รอยละ 80

1 – 30 ม.ย. 2550 300.00 นางวภาดา ลเหลก

5. กจกรรมศกษา

ดงาน

นกเรยน ปวช.3.1,

3.2 เขารวม

กจกรรมรอยละ 90

26 ม.ย. – 21 ส.ค.

2550

5,928.00 นายพลากร ขรรกษ

6. โครงการรอบร

มงสทกษะ (การ

แขงขนวชาชพ)

นกเรยน-นกศกษา

เขารวมแขงขน

รอยละ 80

20 พ.ค. 2550- 15

ม.ค. 2551

23,268.00 นางจราภา ลวงลอ

7. กจกรรมอบรม

ปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยงบรณา

การสการวจยใน

ชนเรยน

ผเขารวมกจกรรม

และผเขาเยยมชม

รอยละ 75 มความ

พงพอใจในการจด

กจกรรม

30-31 ก.ค. 2551 19,333.00 นางจราภา ลวงลอ

8. กจกรรมวน

วชาการ

ผเขารวมกจกรรม

และผเขาเยยมชม

รอยละ 75 มความ

พงพอใจในกาจด

กจกรรม

1 พ.ย. 2550 – 15

ม.ค. 2551

25,232.00 นางจราภา ลวงลอ


นทรรศการจด

แสดงสนคา

นกเรยน ปวช. สาขา

การขายมรอยละ 80

ไดรบพฒนาทกษะ

วชาชพดานการจด

แสดงสนคา

1 ม.ย. 2550 – 15

ม.ค. 2551

280.00 นางจราภา ลวงลอ

18





10. กจกรรมขาย

ตรงสอาชพ

นกเรยน ปวช.

สาขาการขายมรอย

ละ 80 ไดรบทกษะ

วชาชพดานการ

ขาย

1. ม.ย. 2550 – 30

ม.ค. 51

1,534.00 นางสาวพรรณ ตงสวงศไท

11. โครงการ

พฒนา

หองสมดเปน

แหลงเรยนร

นกเรยนรอยละ 80

เขารวมกจกรรม

หองสมด

1. ม.ย. 2550 – 30

ม.ค. 2551

29,550.00 นางสภาวด พงพเชษฐ

12. กจกรรมไหว

คร

คณะคร นกเรยน-

นกศกษา เขารวม

กจกรรม

1 – 14 ม.ย. 2550 1,585.00 นายพลากร ขรรกษ


เขาพรรษา

คณะคร นกเรยน-


กจกรรมและม

ความตระหนกถง

ความสาคญของ

วนเขาพรรษา

10 – 27 ก.ค. 2550 8,127.00 นายพลากร ขรรกษ

14. กจกรรมวนแม

แหงชาต

คณะคร นกเรยน


กจกรรม มความ

จงรกภกดตอ

สมเดจพระนางเจา

พระบรมราชนนาถ

และนอมราลก

พระคณแม

20 ก.ค. – 10 ส.ค.

2550


19






พอแหงชาต

คณะคร นกเรยน


กจกรรม มความ

จงรกภกดตอ

พระบาทสมเดจ

พระเจาอยหวฯ

และนอมราลก

พระคณพอ

20 พ.ย. – 4 ธ.ค.

2550



ประชม

ผปกครอง

ผปกครองนกเรยน

ใหมเขารวม

กจกรรมและม

ความตระหนกใน

กฎระเบยบของ

สถาบน

5 – 20 พ.ค. 2550 6,200.00 นายพลากร ขรรกษ


ปจฉมนเทศ

และวนแหง

ความยนด


ระดบ ปวช.3 และ

ปวส.2 เขารวม

กจกรรมรบทราบ

เทคนคการสราง

บคลกภาพในการ

สมครงาน และม

ความรดาน

การศกษาตอ

23 ก.พ. – 16 ม.ค.

2551



ปฐมนเทศ

นกเรยน

นกศกษาใหม


ใหมเขารวม

กจกรรมและความ

ตระหนกในกฏ

ระเบยบของ

สถาบน

10 – 21 พ.ค.50 978.00 นายพลากร ขรรกษ

20






แนะแนวทาง

เพองานอาชพ


รบทราบขอมล

ดานงานอาชพ

1 ม.ย.50–29ก.พ.51 100.00 นายพลากร ขรรกษ


ทศนศกษา


รวมกจกรรมทศน

ศกษา

1 – 21 ก.ย. 50 109,920.00 นายบณฑต โพธดาน

21.โครงการเขา

คายอบรม

คณธรรม

จรยธรรม

นกเรยนเขาคาย

อบรมคณธรรม


1 – 30 ม.ย.50 133,389.00 นายพลากร ขรรกษ

22.โครงการ

เสรมสราง

คณธรรมผม

วนย

นกเรยนเขาไดรบ

การเสรมสราง

คณธรรม


1 ม.ย. 50 – 28 ก.พ.

51

976.00 วาท ร.ต.วรยทธ วนเพง


เยยมบาน

นกเรยน

ตดตามและเยยม

บานนกเรยนทม

ปญหา

1 ม.ย. 50 – 28 ก.พ.

51

340.00 วาท ร.ต.วรยทธ วนเพง


แขงขนกฬา

ตานยาเสพตด

นกเรยนขารวม

กจกรรมกฬาส

1 – 28 ก.ค. 50 7,330.00 นายพลากร ขรรกษ

25. โครงการฝก

ทกษะการ

พมพไทยและ

องกฤษดวย

คอมพวเตอร

แบบสมผส


ไดเขารวมพฒนา

ทกษะการพมพ

ไทยและองกฤษ

14-16 ก.ค. 2550 500.00 นางสคนธทพย ชพเปนสข

26. โครงการ

แขงขนฟต

ซอล

นกเรยนนกศกษาได

ออกกาลงกายและ

เพมความสามคค

5-28 ก.ย. 2550 3,000.00 นายพลากร ขรรกษ

21

1.2 การนาแผนไปสการปฏบต

1.2.1 ขนตอนการนาแผนปฏบตการประจาปไปปฏบตจรง

1. สงเสรมสนบสนนกาหนดผรบผดชอบ สงอานวยความสะดวก งบประมาณ 2. กากบตดตามดวยเครองมอตดตามงาน (ตามรปแบบทผบรหารโรงเรยนกาหนด) 3. ใหการนเทศโดยการประชมคณะกรรมการทรบผดชอบเพอแกไขหรอปองกนปญหา

ทอาจเกดขนจากการดาเนนงาน 4. ประเมนผลทผมสวนไดเสยในการดาเนนงาน 5. รายงานผลการดาเนนงานปญหา อปสรรค และแนวทางพฒนา

1.2.2 ผลการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาป

สถานศกษาดาเนนการตามกระบวนการประกนคณภาพภายใน ดงนขนการเตรยมการ

การวเคราะหผลการดาเนนงานทผานมา โดยบคลากรทกคนหาแนวทางแกปญหา แตงตงคณะกรรมการท

รบชอบ ขนดาเนนการ ปฏบตตามวงจร PDCA มการรายงานผลดวยลายลกษณอกษรหลงเสรจสนโครงการ/

งาน/กจกรรม ภายใน 15 วน และสนปการศกษาผลการดาเนนตามจดเนนดงน

จดเนน พฒนาคณภาพดานผเรยน มการสงเสรมและพฒนาคณธรรมจรยธรรมใหผเรยนเปน

พลเมองดของสงคม พฒนาผเรยนใหมวชาการและจรรยาบรรณในวชาชพ สงเสรมผเรยนมความค ด

สรางสรรค มภาวะผนาและผตามทด พฒนาผเรยนมทกษะทางดานภาษาตางประเทศ คอมพวเตอรและ

ทกษะวชาชพเตมตามศกยภาพ พฒนาผเรยนใหเปนผใชเทคโนโลยและประดษฐนวตกรรมเปนทยอมรบ

ของชมชนผลการดาเนนงานตามจดเนนคณภาพดานผเรยนมคณภาพรอยละ 92.26

จดเนนพฒนาคณภาพดานผสอน มการสงเสรมและพฒนาบคลากรใหมจรรยาบรรณใน

วชาชพ พฒนาบคลากรมทกษะทางดานภาษาตางประเทศ คอมพวเตอรและทกษะวชาชพเตมตามศกยภาพ

พฒนาบคลากรใหเปนผใชเทคโนโลยและประดษฐนวตกรรมเปนทยอมรบของชมชนผลการดาเนนงานตาม

จดเนนพฒนาคณภาพดานผสอนมคณภาพรอยละ 92.00

จดเนนพฒนาคณภาพดานบรหารจดการ มระบบการบรหารจดการ เนนการมสวนรวมโดย

มโครงสรางการจดองคกรมระบบการบรหารชดเจน มนโยบาย ปรชญา เปาหมายและแผนพฒนาอยาง

ตอเนอง สงเสรมสนบสนนงบประมาณในการดาเนนงานจดการศกษา สงเสรมการทางานเปนทมและสราง

บรรยากาศการทางานทเปนประชาธปไตย

1.3 การตรวจสอบตดตามการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาป

1.3.1 วธการตรวจสอบ ตดตาม

คณะกรรมการประชมวางกรอบการประเมน จดทาเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล

วเคราะหผลขอมล รายงานผลการดาเนนงานตามแผนปฏบตการ ตรวจสอบการวเคราะหขอมล และ

การรายงานผล คณะกรรมการประชมเพอวางแผนพฒนา

22

1.3.2 ผลการตรวจสอบ ตดตาม

การดาเนนงานโครงการ /งาน / กจกรรม เปนไปตามแผนปฏบตการบคลากรทกคนใน

สถานศกษามสวนรวมในการดาเนนการ เตรยมการแตงตงกรรมการทรบผดชอบ โครงการ /งาน/กจกรรม

การดาเนนงานมการวางแผน กากบ ตดตาม นเทศ และรายงานใหผทเกยวของรบทราบผล

1.3.3 ขอเสนอแนะ

1. ศกษาวเคราะหขอมล (มาตรฐานการศกษา สภาพเศรษฐกจ สงคมของทองถนชมชน)

2. จดอนดบความสาคญของเปาหมาย เพอชวยใหการวางแผนมประสทธภาพมากขน

3. ควรจดการวางแผนแนวทางการดาเนนงานหรอวธปฏบตงานใหบคลากรรบทราบ

4. ปฏบตตามแผน สงเสรมและสนบสนนใหบคลากรทางานอยางมความสข มการกากบ

ใหการนเทศอยางสมาเสมอ

5. การประเมนตนเองหรอรายงานประจาปควรทาตลอดเวลาอยางตอเนอง

1.4 การพฒนาปรบปรงงาน

1. นาผลการประเมนแตละปมาสรปเปรยบเทยบ จดออน /จดแขง

2. พฒนาจดออนใหเขมแขง จดเดนใหดยงขน

3. มการอบรม สมมนางานในแตละกลมงาน

4. ศกษาดงาน เพอนามาปฏบต

5. สรางขวญ และกาลงใจใหผปฏบต

6. พฒนาผเรยนตามหลกสตรใหครบทกทกษะ

7. ตรวจสอบ / ปรบปรงคณภาพการประเมน การนเทศ

8. นาผลการประเมนมาปรบปรงงาน

9. จดทาโครงการผลการประเมน เพอสงเสรมจดเดน และปรบปรงจดทยงไมบรรลเปาหมาย

10. นาผลทไดจากการประเมนขอมลสารสนเทศทสามารถใชไดสะดวก รวดเรว และ

เปนปจจบน

2. ผลการประเมนการประกนคณภาพภายในสถานศกษาตามมาตรฐานการอาชวศกษา ประกอบดวย

6 มาตรฐาน 34 ตวบงช ดงน

มาตรฐานท 1 ผเรยนและผสาเรจการศกษาวชาชพ ประกอบดวย 9 ตวบงช (ตวบงชท 1 – 9)

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน ประกอบดวย 12 ตวบงช (ตวบงชท 10 - 21)

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน ประกอบดวย 5 ตวบงช (ตวบงชท 22 - 26)

มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม ประกอบดวย 2 ตวบงช (ตวบงชท 27- 28)

มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย ประกอบดวย 3 ตวบงช (ตวบงชท 29 - 31)

มาตรฐานท 6 ภาวะผนาและการจดการ ประกอบดวย 3 ตวบงช (ตวบงชท 32- 34)

23

มาตรฐานท 1 ผเรยนและผสาเรจการศกษาวชาชพ

ขอกาหนดท 1 สถานศกษาควรจดการพฒนาผเรยนและผสาเรจการศกษาในเรองตอไปน

ขอกาหนด 1.1 ความรและทกษะวชาชพตามหลกสตรทเหมาะสมกบเศรษฐกจ สงคม และเทคโนโลยทเปลยนแปลงไป

ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทม ผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทกาหนดตามชนป

คาอธบาย ผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑการพนสภาพของระเบยบกระทรวงศกษาธการ วาดวยการประเมนผลการเรยนตามหลกสตร

ในแตละประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน จาแนกตามชนป เมอเทยบกบผเรยนทลงทะเบยนเรยนในแตละชนป

ตารางท 9 ผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑการประเมนผลการเรยนทกาหนดตามชนป

หลกสตร/

ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน

จานวนผเรยน

ชนปท 1 ชนปท 2 ชนปท 3 รวมทกชนป

ลงท

ะเบย

น

ผาน

เกณ

ฑ

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ลงท

ะเบ

ยน

ผาน

เกณ

ฑ

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ลงท

ะเบย

น

ผาน

เกณ

ฑ

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ลงท

ะเบย

น

ผาน

เกณ

ฑ

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ปวช.


พณชยการ ปวช. 1

การบญช

การขาย

คอมพวเตอรธรกจ

621

0

0

530

0

0

85.35

0

0

3

0

0

50

88

186

49

76

180

98.00

86.36

96.77

3

3

3

63

94

146

53

72

94

84.12

76.60

64.38

3

3

3

621

113

182

332

530

102

148

274

85.35

90.27

81.32

82.53

3

3

3

3

รวม ปวช. 621 530 85.35 ด 324 305 94.14 ด 303 219 72.28 ด 1,248 1,054 84.46 ด

24

ตารางท 9 (ตอ)

หลกสตร/ประเภทวชา

สาขาวชา สาขางาน



ลงท

ะเบย

น

ผาน

เกณ

ฑ

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ลงท

ะเบย

น

ผาน

เกณ

ฑ

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ลงท

ะเบย

น

ผาน

เกณ

ฑ

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ลงท

ะเบย

น

ผาน

เกณ

ฑ

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ปวส.


การบญช



33

234

131

32

186

131

96.97

79.50

100

3

3

3

0

493

0

0

333

0

0

67.55

0

0

2

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

33

727

131

32

519

131

96.97

71.39

100

3

3

3

รวม ปวส. 398 349 87.69 3 493 333 67.55 2 0 0 0 0 891 682 76.54 3

เกณฑการประเมน

ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง นกเรยนผานเกณฑพนสภาพมากกวา รอยละ 74

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง นกเรยนผานเกณฑพนสภาพรอยละ 60 - 74

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง นกเรยนผานเกณฑพนสภาพนอยกวารอยละ 60

คะแนนเฉลยผานเกณฑพนสภาพตามระเบยบ ศธ. วาดวยการวดผลและประเมนผลการเรยน

ปวช.1 คะแนนผลการเรยนเฉลยไมตากวา 1.50 ปวส.1 คะแนนผลการเรยนเฉลยไมตากวา 1.75

ปวช.2 คะแนนผลการเรยนเฉลยไมตากวา 1.75 ปวส.2 คะแนนผลการเรยนเฉลยไมตากวา 1.90 ปวช.3 คะแนนผลการเรยนเฉลยไมตากวา 1.90

25

ขอกาหนดท 1.2 ความรความเขาใจในหลกการดานคณตศาสตรและวทยาศาสตรใหสามารถนามาประยกตใชในงานอาชพได

ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรมาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางมระบบ

คาอธบาย ผเรยนทจดทาผลงาน นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงานและ/หรอโครงการวชาชพ โดยประยกตใชหลกการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร

ในการแกปญหาอยางเปนระบบ หรอพฤตกรรมของผเรยนทแสดงถงการคดอยางมเหตผล ทางาน และแกปญหาอยางเปนระบบ มทกษะในการประยกตใช

ตวเลข เชน การอานและการแปลความหมายของแผนภม ขอมล สถตตาง ๆ ตามหลกสตรในแตละประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน จาแนกตามชนป

ตารางท 10 จานวนและรอยละผเรยนทมผลงาน โดยประยกตใชหลกการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรในการแกปญหาอยางเปนระบบ ในปการศกษา 2550

หลกสตร/




ผเรย

นท

งหมด

ทมผ

ลงาน

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผเรย

นท

งหมด

ทมผ

ลงาน

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผเรย

นท

งหมด

ทมผ

ลงาน

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผเรย

นท

งหมด

ทมผ

ลงาน

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ปวช.


พณชยการ

ปวช. 1

การบญช

การขาย


546

0

0

0

398

0

0

0

72.89

0

0

0

2

0

0

0

0

58

91

176

0

54

70

148

0

93.10

76.92

84.09

0

3

3

3

0

57

88

106

0

56

56

98

0

98.25

63.64

92.45

0

3

2

3

546

115

179

282

398

110

126

246

72.89

95.65

70.39

87.23

2

3

2

3

รวม ปวช. 546 398 72.89 2 325 272 83.69 3 251 210 83.67 3 1,122 880 78.43 3

26


หลกสตร/




ผเรย

นท

งหมด

ทมผ

ลงาน

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผเรย

นท

งหมด

ทมผ

ลงาน

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผเรย

นท

งหมด

ทมผ

ลงาน

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผเรย

นท

งหมด

ทมผ

ลงาน

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ปวส.



221

209

94.57

3

311

296

94.86

3

0

0

0

0

532

505

94.92

3

รวม ปวส. 221 209 94.57 3 311 296 95 3 0 0 0 0 532 505 94.92 3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง ผเรยนทมผลงาน มากกวา รอยละ 74

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง ผเรยนทมผลงาน รอยละ 60 - 74

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง ผเรยนทมผลงาน นอยกวารอยละ 60

27

ขอกาหนดท 1.3 ทกษะในการใชภาษาสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม

ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสารดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนาทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

คาอธบาย จานวนผเรยนทมทกษะดานการฟง การอาน การเขยน การสนทนา ภาษาไทย และภาษาตางประเทศเพอการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม

จาแนกตามหลกสตรประเภทวชา สาขาวชา สาขางานและชนปทเปดสอน

ตารางท 11 จานวนและรอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

หลกสตร/




ผ เรย

นท

งหมด

ทกษ

ะไท

ย-ตา

งประ

เทศ

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ทกษ

ะไท

ย-ตา

งประ

เทศ

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ทกษ

ะไท

ย-ตา

งประ

เทศ

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ทกษ

ะไท

ย-ตา

งประ

เทศ

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ปวช.



การบญช

การขาย


ป 1 เรยนรวม

ยงไมแยกสาขา

546

0

0

0

454

0

0

0

83.15

0

0

0

3

0

0

0

0

56

84

165

0

53

68

150

0

94.64

80.95

90.91

0

3

3

3

0

39

56

103

0

39

49

100

0

100

87.50

97.09

0

3

3

3

0

641

140

268

0

546

117

250

0

85.18

83.57

93.28

0

3

3

3

รวม ปวช. 546 454 83.15 3 305 271 88.85 3 198 188 94.95 3 1,049 913 87.04 3

28


หลกสตร/ประเภท

วชา สาขาวชา สาขางาน



ผ เรย

นท

งหมด

ทกษ

ะไท

ย-ตา

งประ

เทศ

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ทกษ

ะไท

ย-ตา

งประ

เทศ

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ทกษ

ะไท

ย-ตา

งประ

เทศ

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ทกษ

ะไท

ย-ตา

งประ

เทศ

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ปวส.



-

487

456

93.63

3

303

294

97.03

3

0

0

0

0

790

750

94.94

3

รวม ปวส. 487 456 93.63 3 303 294 97.03 3 0 0 0 0 790 750 94.94 3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง ผเรยนมทกษะในการสอสารทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ มากกวา รอยละ 74

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง ผเรยนมทกษะในการสอสารทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ รอยละ 60 - 74

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง ผเรยนมทกษะในการสอสารทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ นอยกวารอยละ 60

29

ขอกาหนดท 1.4 ความรและทกษะการใชเทคโนโลยทจาเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมความสามารถในการใชความรและเทคโนโลยทจาเปนในการศกษาคนควา และปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

คาอธบาย ผเรยนทสามารถใชความรและเทคโนโลยในการศกษาคนควา เชน อนเตอรเนต และเทคโนโลยในการปฏบตงานวชาชพ เชน การเขยนแบบ

ดวยคอมพวเตอร การใชโปรแกรมซเอนซ การใชโปรแกรมสาเรจรปทางวชาชพ ฯลฯ ตามหลกสตรในแตละประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน

จาแนกตามชนป ตารางท 12 จานวนและรอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยปฏบตงานวชาชพได จาแนกตามหลกสตร ประเภทวชา สาขาวชาและชนป

หลกสตร/




ผ เรย

นท

งหมด

ผ เรย

นท

นาค

วามร

ไปใช

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ผ เรย

นท

นาค

วามร

ไปใช

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ผ เรย

นท

นาค

วามร

ไปใช

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ผ เรย

นท

นาค

วามร

ไปใช

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ปวช.



การบญช

การขาย


0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

53

86

160

42

68

160

79

79

100

3

3

3

62

107

130

45

86

130

72

80

100

3

3

3

115

193

290

87

154

290

73

79

100

3

3

3

รวม ปวช. 0 0 0 0 299 270 90 3 299 261 87 3 598 531 88 3

30


หลกสตร/




ผ เรย

นท

งหมด

ผ เรย

นท

นาค

วามร

ไปใช

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ผ เรย

นท

นาค

วามร

ไปใช

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ผ เรย

นท

นาค

วามร

ไปใช

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ผ เรย

นท

นาค

วามร

ไปใช

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ปวส.


การบญช



ธรกจ

-

-

-

51

398

140

37

315

140

72.54

79.14

100

2

2

3

0

382

0

0

325

0

0

85.07

0

0

3

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

51

780

140

37

640

140

72.54

82.05

100

2

3

3

รวม ปวส. 589 492 83.53 3 382 325 85.07 3 0 0 0 0 971 817 84.14 3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง ผเรยนทนาความรไปใช มากกวา รอยละ 74

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง ผเรยนทนาความรไปใช รอยละ 60 - 74

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง ผเรยนทนาความรไปใช นอยกวารอยละ 60

31

ขอกาหนดท 1.5 คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ การมบคลกภาพทเหมาะสม และมนษยสมพนธทด

ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสมและมนษยสมพนธทด

คาอธบาย ผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงาม เชน ความรบผดชอบ ความมวนย ความซอสตย ความเมตตากรณา ความขยนอดทน การประหยดและออม

การหลกเลยงอบายมข และสงเสพตด เปนตน การมมนษยสมพนธ มบคลกภาพทเหมาะสม ตามหลกสตร ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน ตามชนป

ตารางท 13 จานวนและรอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมนษยสมพนธทด จาแนกตาม

หลกสตร ประเภทวชา สาขาวชาและชนป

หลกสตร/




ผ เรย

นท

งหมด

ผ เรย

นท

มพฤต

กรรม

3 ด

าน*

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ผ เรย

นท

มพฤต

กรรม

3 ด

าน*

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ผ เรย

นท

มพฤต

กรรม

3 ด

าน*

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ผ เรย

นท

มพฤต

กรรม

3 ด

าน*

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ปวช.


ปวช.1

การบญช

การขาย


546

0

0

0

437

0

0

0

80

0

0

0

3

0

0

0

0

58

91

176

0

46

73

140

0

79

80

79

0

3

3

3

0

57

88

106

0

46

70

85

0

80

79

80

0

3

3

3

546

115

179

282

437

92

143

246

80

80

80

87

3

3

3

3

รวม ปวช. 546 437 80 3 325 259 79 3 251 201 80 3 1,122 918 81 3

32


หลกสตร/




ผ เรย

นท

งหมด

ผ เรย

นท

มพฤต

กรรม

3 ด

าน*

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ผ เรย

นท

มพฤต

กรรม

3 ด

าน*

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ผ เรย

นท

มพฤต

กรรม

3 ด

าน*

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ผ เรย

นท

งหมด

ผ เรย

นท

มพฤต

กรรม

3 ด

าน*

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ปวส.


บญช



51

398

140

41

318

112

83

80

80

3

3

3

0

382

0

0

305

0

0

79

0

0

3

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

51

780

140

41

623

112

83

79

80

3

3

3

รวม ปวส. 589 471 80 3 382 305 79 3 0 0 0 0 971 776 80 3

รวม ปวช.และ ปวส. 1,135 908 80 3 707 564 79 3 251 201 80 3 2,093 1,694 80 3

*ผเรยนทมพฤตกรรม 3 ดาน หมายถง ผเรยนทมพฤตกรรม 1) มคณธรรมจรยธรรม และคานยมทดงาม 2) มมนษยสมพนธ 3) มบคลกภาพทเหมาะสม


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง ผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมนษยสมพนธทดมากกวา รอยละ 74

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง ผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพ ทเหมาะสม และมนษยสมพนธทด รอยละ 60 - 74

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง ผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมนษยสมพนธทด นอยกวารอยละ 60

33

ขอกาหนดท 1.6 ความรและทกษะตามมาตรฐานวชาชพและหลกสตรสาหรบผสาเรจการศกษา

ตวบงชท 6 รอยละของผสาเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการสาเรจการศกษา

ประจาปการศกษา

คาอธบาย ผสาเรจการศกษาในระดบชน ปวช. 3 และ ปวส. 2 หรอหลกสตรอน เมอเทยบกบผเรยน

แรกเขาในแตละหลกสตร ประเภทวชา และสาขาวชา

ตารางท 14 จานวนและรอยละของผสาเรจการศกษาในระดบชน ปวช. 3 และ ปวส. 2 เทยบกบผเรยน

แรกเขาจาแนกตามประเภทวชา สาขาวชา และสาขางาน


วชา สาขาวชา สาขางาน


แรกเ

ขา

สาเร

จการ

ศกษ

า

คดเป

นรอ

ยละ

ผลกา

รประ

เมน

ปวช.


การบญช

การขาย


63

94

146

53

72

94

84.13

76.59

64.38

3

3

2

รวม ปวช. 303 219 72.28 2

ปวส.



493

333

67.54

2

รวม ปวส. 493 333 67.54 2

รวม ปวช. และปวส. 796 552 69.35 2


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง ผสาเรจการศกษามผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑ

การสาเรจการศกษา มากกวารอยละ 74

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง ผสาเรจการศกษามผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑ

การสาเรจการศกษา รอยละ 60-74

ระดบคณภาพ 3 (ปรบปรง) หมายถง ผสาเรจการศกษามผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑ

การสาเรจการศกษา นอยกวารอยละ 60

ตวบงชท 7 รอยละของผสาเรจการศกษาทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

คาอธบาย ผสาเรจการศกษาในระดบชน ปวช. 3 และ ปวส. 2 หรอหลกสตรอนทผานการประเมน

มาตรฐานวชาชพ เมอเทยบกบผเขารบการประเมนตามระเบยบกระทรวงศกษาธการ

วาดวยการประเมนผลการเรยนแตละหลกสตรตามประเภทวชา สาขาวชา และสาขางาน

34

ตารางท 15 จานวนและรอยละของผสาเรจการศกษาทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

หลกสตร/ ประเภทวชา

สาขาวชา สาขางาน จานวน ผสาเรจ


ผรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ

จานวน เขาสอบ

ผานเกณฑ ผลการ ประเมน จานวน รอยละ

ปวช. บญช 53 49 37 75.51 3

พาณชยกรรม การขาย 72 65 60 92.30 3

คอมพวเตอรธรกจ 94 92 70 76.08 3

รวม ปวช. 219 206 167 81.06 3

ปวส.

บรหารธรกจ การตลาด 333 281 252 89.67 3

รวม ปวส. 333 281 252 89.67 3

รวม ปวช. และปวส. 552 487 415 85.22 3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง ผผานเกณฑประเมนมาตรฐานวชาชพ มากกวารอยละ 74

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง ผผานเกณฑประเมนมาตรฐานวชาชพ รอยละ 60 - 74

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง ผผานเกณฑประเมนมาตรฐานวชาชพ นอยกวารอยละ60 ขอกาหนดท 1.7 ความรและทกษะในการหางานทา การศกษาตอ และประกอบวชาชพอสระ

ตวบงชท 8 รอยละของผสาเรจการศกษาทไดงานทาในสถานประกอบการ การประกอบอาชพอสระ

หรอศกษาตอภายใน 1 ป

คาอธบาย ผสาเรจการศกษาในระดบชน ปวช. 3 และ ปวส. 2 หรอหลกสตรอนในปการศกษา

ทผานมาทไดงานทาในสถานประกอบการ ทงภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระ

และศกษาตอ ภายใน 1 ปตามประเภทวชา สาขาวชา และสาขางาน

35

ตารางท 16 จานวนและรอยละของผสาเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ทไดงานทา

ในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป

หลกสตร/

ประเภทวชา สาขาวชา

จานวน

ผสาเรจ


ตดตามไมได จานวนไดงานทา ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอ

ผลกา

รประ

เมน

จาน

วน

รอยล

ะ

ไดงา

นท

า

ประ

กอบ

อาชพ

อสระ

ศกษ

าตอ

รวม

รอยล

ะ

ปวช.


การบญช การขาย

62 83

17 24

27.42

28.92

15 19

2 5

28 35

45 59

72.58

71.08

3 3

รวม ปวช. 145 41 28.27 34 7 63 104 71.72 3

ปวส.



270

81

30.00

72

8

109

189

70.00

3

รวม ปวส. 270 81 30.00 72 8 109 189 70.00 3

รวม ปวช. และ ปว 415 122 29.40 106 15 172 293 7060 3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง ผสาเรจการศกษาไดงานทา ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอ

มากกวารอยละ 59

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง ผสาเรจการศกษาไดงานทา ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอ

รอยละ 50-59

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง ผสาเรจการศกษาไดงานทา ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอ

นอยกวารอยละ 50

ขอกาหนดท 1.8 คณลกษณะของผสาเรจการศกษาทสถานประกอบการหนวยงานพงพอใจ

ตวบงชท 9 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอคณลกษณะทพงประสงคดานคณธรรม

จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพของผสาเรจการศกษา

คาอธบาย สถานศกษาจดทาเครองมอวด 5 ระดบ เชน แบบสอบถาม แบบสมภาษณ และอน ๆ

เพอประเมนความพงพอใจของสถานประกอบการตอพฤตกรรมของผสาเรจการศกษา

ทปฏบตงานในสถานประกอบการดานความรความสามารถทางวชาการ ทางพนฐาน

ทจาเปนในการทางาน คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณ ในวชาชพ

36

ตารางท 17 ความพงพอใจเฉลยของผประกอบการ หนวยงานทผสาเรจการศกษาออกไปทางาน

ในระดบ ปวช., ปวส.

หลกสตร/สาขาวชา

ระดบความพงพอใจ

คา

เฉลย S.D.

ผลการ

ประเมน 1

. ดาน

ความ

รควา

มสาม

ารถต

าม

ลกษ

ณะง

าน

2. ด

านคว

ามรค

วามส

ามาร

ถ

ทาง

เทคโ

นโล

ย

3. ด

านคว

ามส

ามาร

ถพน

ฐาน

ทส

งผล

ตอกา

รทาง

าน

4. ด

านคณ

ธรรม

จรย

ธรรม

และ

จรรย

าบรร

ณใน

วชาช

พ

5. ด

านอบ

ายมข

และส

งเส

พตด

ปวช.

สาขาวชาการบญช

4.42 4.48 4.62 4.55 4.52 4.52 0.37 3

สาขาวชาการขาย 4.55 4.57 4.56 4.53 4.55 4.55 0.36 3

รวม ปวช. 4.47 4.52 4.59 4.54 4.53 4.53 0.36 3

ปวส.

สาขาวชาการตลาด 4.37 4.61 4.33 4.63 4.83 4.55 0.39 3

รวม ปวส. 4.37 4.61 4.33 4.63 4.83 4.55 0.39 3

รวม ปวช. และ ปวส. 4.42 4.56 4.46 4.58 4.68 4.54 0.37 3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง ระดบความพงพอใจเฉลยของผประกอบการหรอหนวยงาน

ทผสาเรจการศกษาออกไปทางาน อยระหวาง 4.00-5.00

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง ระดบความพงพอใจเฉลยของผประกอบการหรอหนวยงาน


ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง ระดบความพงพอใจเฉลยของผประกอบการหรอหนวยงาน


มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน ขอกาหนดท 2 สถานศกษาควรพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ขอกาหนดท 2.1 รวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบ

ความตองการของตลาดแรงงาน ตวบงชท 10 ระดบคณภาพของหลกสตรฐานสมรรถนะของสถานศกษาทมการพฒนาตามความตองการ

ของตลาดแรงงาน

37

คาอธบาย สถานศกษาพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะในระดบสาขาวชา สาขางาน หรอรายวชา ปรบปรงแผนการเรยนใหสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงานและชมชน มการประเมนและปรบปรงหลกสตร แผนการเรยนอยางตอเนอง

ตารางท 18 รอยละของหลกสตรฐานสมรรถนะ จาแนกตามหลกสตร ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน รายวชา แผนการเรยน ทเปดสอนปการศกษา 2550

หลกสตร/ประเภทวชา

จานวนสาขาวชา

จานวนสาขางาน

ทเปดสอน

สาขางาน ทพฒนาตามหลกสตรฐาน

สมรรถนะ

รอยละ ผล

การประเมน

(1) (2) (2) x 100

(1)

ปวช. พาณชยกรรม

3

3

3

100

3

รวม ปวช. 3 3 3 100 3

ปวส. บรหารธรกจ

3

3

3

100

3

รวม ปวส. 3 3 3 100 3

รวม ปวช. และ ปวส. 6 6 6 100 3 เกณฑการประเมน

ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง สาขาวชา/สาขางานทมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะสอดคลอง

ตลาดแรงงานและไดเปดสอน มากกวารอยละ 79

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง สาขาวชา/สาขางานทมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะสอดคลอง

ตลาดแรงงานและไดเปดสอน รอยละ 75-79

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง สาขาวชา/สาขางานทมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะสอดคลอง

ตลาดแรงงานและไดเปดสอน นอยกวารอยละ 75 ขอกาหนดท 2.2 จดกระบวนการเรยนร ◌◌ทเนนผ◌◌เรยนเปนสาคญ โดยสงเสรมใหผ ◌◌เรยนไดพฒนา

ตนเอง ตามธรรมชาตและเตมศกยภาพ

ตวบงชท 11 ระดบคณภาพของการจดการเรยนรอยางหลากหลายโดยเนนผเรยนเปนสาคญ

ในการฝกทกษะวชาชพมการฝกปฏบตจรงเพอใหผเรยนไดพฒนาตามธรรมชาต

เตมตามศกยภาพและพงพอใจตอคณภาพการสอน

คาอธบาย สถานศกษามการสงเสรม สนบสนน กากบ ดแล ใหผสอนจดทาแผนการจดการเรยนร

แบบบรณาการ คณธรรม จรยธรรม หรอบรณาการความรจากรายวชาตาง ๆ โดยเนนผเรยน

เปนสาคญ มการจดกจกรรม การใชสอการสอน การวดประเมนผล อยางหลากหลาย เหมาะสม

สอดคลองกบผเรยนตามแผนการจดการเรยนร มการนเทศการสอน มการประเมนผล

38

การสอนโดยผเกยวของ มการประเมนระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอน

และนาผลมาพฒนาการจดการเรยนร เพอใหผเรยนไดพฒนาตนเอง ตามธรรมชาตเตมตาม

ศกยภาพและพงพอใจตอคณภาพการสอน

การดาเนนการ 5 ขอ ใหเกดผลการปฏบตเพอใหเกดคณภาพ

1. มการจดการเรยนการสอนตรงตามแผน

2. มการนเทศการสอน

3. มการประเมนคณภาพการสอน

4. มการประเมนการสอนโดยผเรยน

5. มการนาผลการประเมนไปใชพฒนาการเรยนร

ตารางท 19 จานวนและรอยละของรายวชาทมระดบคณภาพการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ

จาแนกตามหลกสตร ประเภทวชา สาขาวชา สาขางานทเปดสอน ในปการศกษา 2550

หลกสตร

จานวนรายวชา


จานวนวชา

ทดาเนนการ

ครบทง 5 ขอ

จานวนรายวชาทม

แผนบรณาการ* รอยละ ผล

การประเมน (1) (2) (3) (3) x 100

(1)

ปวช. 60 60 60 100 3

ปวส. 40 40 40 100 3

รวม ปวช. และ ปวส. 100 100 100 100 3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง ปฏบตตาม ขอ 1 ครบทกขอและมแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ

มากกวา รอยละ 74 ของรายวชาทเปดสอน

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง ปฏบตตามขอ 1 ครบทกขอและมแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ

รอยละ 60-74 ของรายวชาทเปดสอน

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง ปฏบตตามขอ 1 ไมครบทกขอหรอครบทกขอ และมแผนการจด

การเรยนรแบบบรณาการนอยกวารอยละ 60 ของรายวชาทเปดสอน

39

ตวบงชท 12 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณสาหรบการจดการเรยนการสอน

อยางเหมาะสม

คาอธบาย งบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณสาหรบการเรยนในแตละสาขา

ตองบดาเนนการทงหมด

ตารางท 20 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณสาหรบการเรยนตองบดาเนนการ

ทงหมด จาแนกตามหลกสตร ประเภทวชา สาขาวชา สาขางานทเปดสอน

หลกสตร/ ประเภท

วชา

งบประมาณ

ดาเนนการ

ทงหมด

(บาท)


วสดฝก

ทงหมด

(บาท)

รอยละของ


ดานวสดตอ


ดาเนนการทงหมด

ผลการประเมน

(1) (2) (2) x 100

(1)

รวม ปวช. และ ปวส. 11,242,629.42 210,850.00 1.88


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง มากกวารอยละ 15 ของงบดาเนนการทงหมด

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง รอยละ 10-15 ของงบดาเนนการทงหมด

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง นอยกวารอยละ 10 ของงบดาเนนการทงหมด

40

ขอกาหนดท 2.3 จดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา

ตวบงชท 13 ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา

คาอธบาย ความเหมาะสมของหองปฏบตการคอมพวเตอร ระบบคอมพวเตอร การบรหารจดการ

การใชหองคอมพวเตอร และจานวนผเรยนตอเครองคอมพวเตอรในแตละครงของการเรยน

ในรายวชาทใชเครองคอมพวเตอรแตละหลกสตรตามประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน

ตารางท 21 จานวนหองและ สดสวนการ ใชคอมพวเตอร ตอผเรยน จาแนกตามหลกสตร ประเภทวชา

สาขาวชา สาขางานทเปดสอน

หลกสตร/ ประเภทวชา/

สาขาวชา/สาขางาน


จานวน

หองปฏบตการ

จานวน


ตอหอง

จานวน

ผเรยนทใช


แตละครง

จานวน

ผเรยนตอ

คอมพวเตอร ผล


(1) (2) (3) (3) (2)

รวม ปวช. และ ปวส. 5 41 40 1:1 3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง ผเรยนตอคอมพวเตอร 1 คน ตอ 1 เครอง

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง ผเรยนตอคอมพวเตอร 2 คน ตอ 1 เครอง

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง ผเรยนตอคอมพวเตอร 3 คนขนไป ตอ 1 เครอง

41

ขอกาหนดท 2.4 จดสถานทเรยนสถาน ทฝกปฏบตงาน สถานทศกษาคนควาใหเหมาะสมกบสาขาวชาทงในสถานศกษา สถานประกอบการ และแหลงการเรยนรอน ๆ

ตวบงชท 14 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ ศนยวทยบรการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน

มบรรยากาศทเออตอการเรยนรและเกดประโยชนสงสด

คาอธบาย มความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ มการจดครภณฑและอปกรณตามเกณฑ

ครภณฑมาตรฐานขนพนฐานขนไป

ตารางท 22 การปฏบตในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ การจดศนยวทยบรการ และการจดครภณฑและอปกรณ

องคประกอบท 1 ( 1 = ปฎบต , 0 = ไมปฏบต) องคประกอบท 2( 1 = ปฎบต , 0 = ไมปฏบต) องคประกอบท 3( 1 = ปฎบต , 0 = ไมปฏบต )

ผล


โดยรวม

1.

มการวาง

แผนการ

ใชอาคาร

สถานท

โดยผทม

สวน

เกยวของ

2.

มการใช

อาคาร

สถานท

ตาม

กรอบท

กาหนด

3.

มการ

ตดตาม

ประเมน

ผลการใช

อาคาร

สถานท

4.

มการ

ปรบปรงจาก

ผลการ

ประเมน ผล


1.

มสอทหลาก

หลาย

2.

มระบบ

การจดการ

ทม


เชน ระบบ

การสบคน

3.

สามารถ

รองรบการ

ใหบรการ

วชาการแก

ชมชนและ

สงคม

4.

มการ

ประเมน

คณภาพการ

ใหบรการ ผล


1.

จานวน

สาขาวชา ท

เปดสอนใน


2.จานวน

ครภณฑและ

อปกรณทมอย

แตละสาขา

สาขาวชาเทยบ

กบเกณฑ

ครภณฑ

มาตรฐานขน

พนฐาน

3.รอยละ

ของ

สาขาวชาทม

ครภณฑ

อปกรณ

ตามเกณฑ

ครภณฑ

มาตรฐาน

ขนพนฐาน

ผล


1

1

1

1

3

1

1

1

1

3

3

95%

66%

80%

2

เกณฑการประเมนองคประกอบท 2 3 (ด) ปฏบตทกขอ 2 (พอใช) ปฏบต 3 ขอ 1 (ปรบปรง) ปฏบต 1-2 ขอ

เกณฑการประเมนองคประกอบท 1 3 (ด) ปฏบตทกขอ 2 (พอใช) ปฏบตขอ 1-3 1 (ปรบปรง) ปฏบตขอ 1-2

เกณฑการประเมนองคประกอบท 3 3 (ด) ตงแตรอยละ 90 2 (พอใช) รอยละ 80 - 89 1 (ปรบปรง) นอยกวารอยละ 80

เกณฑการประเมนผลการประเมนโดยรวม 3 (ด) ผลการตดสนในแตละองคประกอบในระดบด

2 ใน3 2 (พอใช) ผลการตดสนในแตละองคประกอบในระดบ พอใชทง3 องคประกอบ หรอผานเกณฑระดบด 1 องคประกอบ พอใช 2 องคประกอบ 1 (ปรบปรง) ผลการตดสนในแตละองคประกอบในระดบ ปรบปรงทง3 องคประกอบ หรอมองคประกอบ หนงอยในระดบปรบปรง

42

ขอกาหนดท 2.5 จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอานวยความสะดวกทเออตอการเรยนร

ตวบงชท 15 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอานวยความสะดวกทเออ

ตอการเรยนรในสถานศกษา

คาอธบาย สถานศกษาจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอม สงอานวยความสะดวกทงภายใน

และภายนอกหองเรยนไดอยางมคณภาพ คณภาพการจดระบบความปลอดภยและสงอานวยความสะดวกพจารณาจากสงตอไปน 1. ปายแสดงคาเตอนความปลอดภย

2. ระบบสญญาณเตอนภยและอปกรณปองกนอคคภย

3. ปายแสดงขนตอนการใชอปกรณเครองมอเครองจกร ฯลฯ

4. สถานทจดเกบวสด อปกรณเครองมอ ฯลฯ

5. อปกรณปฐมพยาบาลเบองตนประจาพนทนอกจากหองพยาบาล

6. บนทกการตรวจสภาพและบารงรกษาอปกรณ เครองมอ เครองจกร

7. การสวมใสอปกรณปองกนอบตเหตทเกดจากการปฏบตงาน

8. สถตอบตเหตลดลง

ตารางท 23 จานวนและรอยละของสาขางานทมการจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอม และ

สงอานวยความสะดวกทเออตอการเรยนรในสถานศกษา

จานวนสาขางาน ทงหมด จานวนสาขาทจดระบบ

ความปลอดภยและสงอานวย

ความสะดวกไดอยางมคณภาพ รอยละ


(1) (2) (2) x 100

(1)

3

3

100

3

เกณฑการประเมน ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง มากกวารอยละ 70

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง รอยละ 60-70 ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง นอยกวารอยละ 60

43

ขอกาหนดท 2.6 พฒนาบคลากรทกคนของสถานศกษาในงานทเกยวของอยางเปนระบบและตอเนอง

ตวบงชท 16 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาทรบผดชอบ

คาอธบาย จานวนครและบคลากรสายสนบสนนทงหมดของสถานศกษาทไดรบการพฒนา

ในวชาชพหรอหนาททรบผดชอบในรปแบบตาง ๆ เชน การฝกอบรม การประชมสมมนาทาง

วชาการทงภายในและภายนอกสถานศกษา การศกษาดงาน การทศนศกษา การศกษาตอ

เปนตน ไมนอยกวา 20 ชวโมง/คน/ป

ตารางท 24 จานวนและรอยละของครและบคลากรสายสนบสนนภายในสถานศกษาทไดรบ

การพฒนา

ประเภทบคลากร จานวนทงหมด จานวนบคลากรทไดรบ

การพฒนา ไมนอยกวา

20 ชม./คน/ป รอยละ ผลการประเมน

คร 43 43 100

บคลากรสนบสนน 9 9 100

รวม 52 52 100 3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง บคลากรไดรบการพฒนามากกวารอยละ 89

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง บคลากรไดรบการพฒนารอยละ 75-89

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง บคลากรไดรบการพฒนามากกวารอยละ 75

44

ขอกาหนดท 2.7 ระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกนจดการศกษาทงในระบบ

และทวภาคอยางมประสทธภาพ

ตวบงชท 17 จานวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและ

ภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

คาอธบาย การระดมทรพยากรบคคล เงน เครองมอเครองจกร และอน ๆ ทงภายในและภายนอก

สถานศกษา เชน การเปนวทยากรใหความร สนบสนนเงน วสด อปกรณ เครองมอ

เครองจกร เปนตน เพอใหการจดการศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพ

ตารางท 25 จานวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตางๆ ทงภายในและภายนอก


จานวนครง รวม (ครง)

ผลการประเมน ระดมทรพยากรภายใน ระดมทรพยากรภายนอก

2

19

21

3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง มการระดมทรพยากรทงภายในและภายนอกสถานศกษา มากกวา

19 ครงขนไป

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง มการระดมทรพยากรทงภายในและภายนอกสถานศกษา 15-19 ครง

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง มการระดมทรพยากรทงภายในและภายนอกสถานศกษา นอยกวา

15 ครง

45

ตวบงชท 18 จานวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา จดการศกษาระบบทวภาค

และระบบปกต

คาอธบาย สถานศกษาประสานความรวมมอกบสถานประกอบการทงภาครฐและเอกชนในการวางแผน

และปฏบตการจดการเรยนการสอน การฝกวชาชพในระบบทวภาค และการฝกงาน

ในระบบปกต ตามหลกสตรทสถานศกษาจด

ตารางท 26 จานวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษาจดการศกษา

ระบบทวภาคและระบบปกต

จานวนสถานประกอบการทมการจดการศกษา

รวมกบสถานศกษา รวม ผลการประเมน

ระบบทวภาค ระบบปกต

(1) (2) (1)+(2)

0

102

102

3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง มสถานประกอบการทจดการศกษารวมกบสถานศกษา มากกวา

14 แหง

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง มสถานประกอบการทจดการศกษารวมกบสถานศกษา 10-14 แหง

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง มสถานประกอบการทจดการศกษารวมกบสถานศกษา นอยกวา

10 แหง

46

ตวบงชท 19 จานวนคน-ชวโมงของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถนทมสวนรวม

ในการพฒนาผเรยน

คาอธบาย สถานศกษามการจดหาผเชยวชาญ/ผทรงคณวฒ/ผนาภมปญญาทองถนทมความร

ความเชยวชาญเฉพาะดานทเกยวของกบสาขางานของผเรยนจากภายนอกสถานศกษา

เชน สถานประกอบการ หนวยงานตาง ๆ ชมชนและทองถนในการพฒนาผเรยน

ตารางท 27 จานวนคน-ชวโมงของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถนทมสวนรวม

ในการพฒนาผเรยน

จานวนสาขางานทงหมด

จานวนสาขางาน

ทมผเชยวชาญรวมพฒนา

ผเรยนตงแต 2 คน-ชวโมง

ตอภาคเรยน

รอยละ ผลการประเมน

6

6

100

3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง สาขางานทมการจดหาผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ มารวมในการ

พฒนาผเรยน ตงแต 2 คน / ชวโมงขนไป มากกวารอยละ 89

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง สาขางานทมการจดหาผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ มารวมในการ

พฒนาผเรยน ตงแต 2 คน / ชวโมงขนไป รอยละ 75-89

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง สาขางานทมการจดหาผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ มารวมในการ

พฒนาผเรยน ตงแต 2 คน/ ชวโมงขนไป นอยกวารอยละ 75

47

ตวบงชท 20 อตราสวนของผสอนประจาทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา

คาอธบาย อตราสวนของจานวนผสอนทเปนครประจาและครจางพเศษ (ทสถานศกษาทาสญญาจาง

ตอเนองไมนอยกวา 1 ภาคเรยน) ทมวฒวชาชพตรงกบวชาชพทสอนตอจานวนผเรยน

ในแตละสาขาวชา/สาขางาน ผสอน 1 คน ตอ ผเรยนไมเกน35 คน

ตารางท 28 จานวนและสดสวนครทมคณวฒวชาชพตอผเรยน จาแนกตามสาขาวชา สาขางาน

จานวนสาขางานทงหมด จานวนสาขางานทม

อตราสวนครวชาชพ

ตอผเรยน 1 : ไมเกน 35 รอยละ


(1) (2) (2) x 100 (1)

6

5

66.66

2


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง สาขาวชา/สาขางานทจดหาผสอนประจาทมคณวฒวชาชพ

ตอผเรยน ตามเกณฑผสอน 1 คน ตอผเรยนไมเกน 35 คน มากกวา

รอยละ 89

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง สาขาวชา/สาขางานทจดหาผสอนประจาทมคณวฒวชาชพ

ตอผเรยนตามเกณฑผสอน 1 คน ตอผเรยน ไมเกน 35 คน

รอยละ 75 - 89

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง สาขาวชา/สาขางานทจดหาผสอนประจาทมคณวฒวชาชพ

ตอผเรยนตามเกณฑผสอน 1 คน ตอผเรยน ไมเกน 35 คน นอยกวา

รอยละ 75

48

ตวบงชท 21 อตราสวนของผสอนประจาตอผเรยน

คาอธบาย จานวนผสอนทเปนครประจาและครจางพเศษ (ทสถานศกษาทาสญญาจางตอเนอง ไมนอยกวา

1 ภาคเรยน) ตอจานวนผเรยนทงหมดของสถานศกษา

ตารางท 29 อตราสวนของผสอนประจาตอผเรยน

จานวนผเรยน จานวนผสอน

ประจา

อตราสวนผสอน :

ผเรยน ผลการประเมน ปวช. ปวส. รวม

(1) (2) (3)=(1)+(2) (4) (5)=(3)÷(4)

1,248

891

2,139

43

1 : 29

3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง ผสอน 1 คน ตอผเรยนนอยกวา25 คน

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง ผสอน 1 คน ตอผเรยน 25-30 คน

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง ผสอน 1 คน ตอผเรยนมากกวา 30 คน

49

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน ขอกาหนดท 3 สถานศกษาควรกาหนดแนวทางในการดแลผเรยนและจดกจกรรม

ขอกาหนดท 3.1 จดระบบการดแลใหคาปรกษาผเรยนอยางตอเนองและมประสทธภาพ

ตวบงชท 22 จานวนครงของการจดใหผเรยนพบอาจารยทปรกษา

คาอธบาย สถานศกษาจดใหผเรยนทกคน (ทงกลม/หอง) พบครทปรกษาเพอดแลตดตาม ใหคาปรกษา

แนะนาเกยวกบการเรยนและความประพฤตอยางตอเนองตลอดปการศกษา นอกเหนอจาก

การทผเรยนพบอาจารยทปรกษาเปนรายบคคล

ตารางท 30 การจดใหผเรยนพบอาจารยทปรกษา

หลกสตร/


จานวน

หองเรยน/กลม

จานวนครงทพบ

อาจารยทปรกษา/


ผล


ปวช.


ปวช. 1

การบญช

การขาย


12 หอง

2 หอง

2 หอง

4 หอง

36

36

36

36

3

3

3

รวม ปวช. 20 36 3

ปวส.


บญช



1 หอง

36

36

36

3

3

3

รวม ปวส. 2 36 3

รวม ปวช. และ ปวส. 22 36 3

โรงเรยนจดใหผเรยนไดพบอาจารยทปรกษาสปดาหละ 1 ชวโมง

(18 สปดาห = 16 ชวโมง = 18 ครงในภาคการศกษา = 36 ครง ใน 1 ปการศกษา )


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง ผเรยนทกคน (ทงหอง/กลม) ไดพบอาจารยทปรกษา มากกวา

25 ครงตอป

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง ผเรยนทกคน (ทงหอง/กลม) ไดพบอาจารยทปรกษา 20 - 25 ครงตอป

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง ผเรยนทกคน (ทงหอง/กลม) ไดพบอาจารยทปรกษา นอยกวา

20 ครงตอป

1 หอง

50

ตวบงชท 23 จานวนครงของการจดบรการตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน

คาอธบาย สถานศกษามการจดใหบรการตรวจสารเสพตด สงเสพตดชนดรายแรง ใหแกผเรยน

ทงหมดในสถานศกษา

ตารางท 31 จานวนครงของการจดบรการตรวจสารเสพตดใหแกผเรยนในสถานศกษา

หลกสตร


ทงหมด


ทรบการตรวจ/ป คดเปนรอยละ จานวนครง

ทตรวจ/ป

ผล

การประเมน (1) (2) (2)x100

(1)

ปวช.

1,248 1,196 95 1 3

ปวส.

891 806 90 1 3

รวม ปวช. และ ปวส. 2,139 2,002 93 1 3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง มการตรวจสารเสพตด 1 ครง/ป หรอมากกวา และจานวนผเรยน

ทไดรบการตรวจมากกวารอยละ 90

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง มการตรวจสารเสพตด 1 ครง/ป หรอมากกวา และจานวนผเรยน

ทไดรบการตรวจรอยละ 80-90

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง มการตรวจสารเสพตด 1 ครง/ป หรอมากกวา และจานวนผเรยน

ทไดรบการตรวจนอยกวารอยละ 80

51

ตวบงชท 24 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา

คาอธบาย ผเรยนทออกกลางคนโดยการลาออก และพนสภาพการเปนนกเรยน นกศกษา หรอในกรณอน เมอเทยบกบผเรยนแรกเขาทขนทะเบยนเปน

นกเรยน นกศกษา ในปการศกษาเดยวกน

ตารางท 32 จานวนและรอยละของผเรยนทออกกลางคน

หลกสตร/ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน

นกเรยน - ชนปท 1 นกเรยน - ชนปท 2 นกเรยน - ชนปท 3 รวมนกเรยนทกชนป

แรกเ

ขา

ออกก

ลางค

น

รอยล

ะ

แรกเ

ขา

ออกก

ลางค

น

รอยล

ะ

แรกเ

ขา

ออกก

ลางค

น

รอยล

ะ

แรกเ

ขา

ออกก

ลางค

น

รอยล

ะ

ผลกา

รประ

เมน

ปวช. พณชยการ ปวช.1 621 91 15 0 0 0 0 0 0 621 91 14 3 พาณชยกรรม การบญช 0 0 0 50 1 2 63 10 16 113 11 9 3 การขาย 0 0 0 88 12 14 94 22 23 182 34 18 3 คอมพวเตอรธรกจ 0 0 0 186 6 3 146 52 1 332 58 17 3 รวมปวช. 621 91 15 324 19 6 303 84 28 1248 194 16 3 ปวส บรหารธรกจ การบญช 33 1 3 0 0 0 0 0 0 33 1 3 3 การตลาด 234 48 21 493 160 32 0 0 0 727 208 28 3

คอมพวเตอรธรกจ 131 0 0 0 0 0 0 0 0 131 0 0 0

รวม ปวส. 398 49 12 493 160 32 0 0 0 891 209 23 3 รวม ปวช. และปวส. 1019 140 14 817 179 22 303 84 28 2139 403 18 3

52


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง ผเรยนทงหมดทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา นอยกวา

รอยละ 31

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง ผเรยนทงหมดทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา รอยละ

31-40

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง ผเรยนทงหมดทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา มากกวา

รอยละ 40

ขอกาหนดท 3.2 จดกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทง

ดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

ตวบงชท 25 จานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยม

ทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

คาอธบาย สถานศกษามการจดกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมเสรมหลกสตร ใหแกผเรยน

ทกสาขาวชา สาขางาน และมการประเมนผลกจกรรม 3 ประเภทกจกรรม คอ

1. กจกรรมสงเสรมดานวชาการ

2. กจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ

3. กจกรรมสงเสรมดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

ตารางท 33 จานวนและรอยละของสาขาวชา /สาขางาน ทมการจดกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ

คณธรรม จรยธรรมคานยมทดงาม ในวชาชพ ดานบคลกภาพ และมนษยสมพนธ

จานวนสาขาวชา/

สาขางานทงหมด

จานวนสาขาวชา/สาขางานทจดกจกรรมและ

ประเมนผลครบทง 3 ประเภทกจกรรม รอยละ ผลการประเมน

ปวช. 3 สาขางาน

ปวส. 2 สาขางาน

3

3

100

100 3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง สาขางาน/สาขาวชาทมการจดกจกรรมและประเมนผลการจด

กจกรรมครบทง 3 ประเภทกจกรรม มากกวารอยละ 80

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง สาขางาน/สาขาวชาทมการจดกจกรรมและประเมนผลการจด

กจกรรมครบทง 3 ประเภทกจกรรม รอยละ 75-80

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง สาขางาน/สาขาวชาทมการจดกจกรรมและประเมนผลการจด

กจกรรมครบทง 3 ประเภทกจกรรม นอยกวา รอยละ 75

53

ขอกาหนดท 3.3 จดกจกรรมสงเสรมการอนรกษ สงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณและทานบารง

ศลปวฒนธรรม

ตวบงชท 26 จานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมการอนรกษ สงแวดลอม และวฒนธรรม

ประเพณและการทานบารงศลปวฒนธรรม

คาอธบาย สถานศกษามการจดกจกรรมเกยวกบ

1. สงเสรมการอนรกษ สงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ

2. สงเสรมทานบารงศลปวฒนธรรม

ทจดทงภายในและภายนอกสถานศกษาใหแกผเรยนทกสาขาวชา/สาขางาน และม

การประเมนผลทง 2 กจกรรม

ตารางท 34 จานวนครงและรอยละของสาขาวชา/สาขางานทจดกจกรรมและประเมนครบ

2 ประเภทกจกรรม

จานวนสาขาวชา/

สาขางานทงหมด

จานวนสาขาวชา/สาขางานทจดกจกรรม

และประเมนผลครบ 2 ประเภทกจกรรม รอยละ ผลการประเมน

3 สาขางาน

3 สาขางาน

3

3

100

100

3

3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง สาขางาน/สาขาวชาทมการจดกจกรรมและประเมนผลการจด

กจกรรมทงภายในและภายนอก ครบทง 2 ประเภทกจกรรม

มากกวารอยละ 80

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง สาขางาน/สาขาวชาทมการจดกจกรรมและประเมนผลการจด

กจกรรม ทงภายในและภายนอก ครบทง 2 ประเภทกจกรรม

รอยละ 75-80

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง สาขางาน/สาขาวชาทมการจดกจกรรมและประเมนผลการจด

กจกรรมทงภายในและภายนอก ครบทง 2 ประเภทกจกรรม

นอยกวารอยละ 75

54

มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม

ขอกาหนดท 4 สถานศกษาควรมการบรการวชาชพสสงคม

ขอกาหนดท 4.1 บรการวชาชพทเหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกร ทงภาครฐและเอกชน

เพอการพฒนาประเทศอยางตอเนอง

ตวบงชท 27 จานวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและสงเสรมความร

ในการพฒนาชมชนและทองถนและกจกรรม/โครงการฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบ

อาชพของประชาชน

คาอธบาย สถานศกษามการจดกจกรรมโครงการทใหบรการวชาชพ และใหความรและคาแนะนา

ในการดแลบารงรกษาแกชมชน เชน โครงการลางแอรชวยชาต ศนยซอมสรางเพอชมชน

และมการใหบรการโครงการฝกทกษะวชาชพแกประชาชน

ตารางท 35 จานวนกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและ

ทองถน

หลกสตร

จานวนโครงการ/ กจกรรม ทใหบรการ

ผล

การประเมน วชาชพและสงเสรม

ความรในการพฒนา

ชมชนและทองถน

ฝกทกษะวชาชพ

เพอการประกอบ


รวมโครงการ/

กจกรรม

ปวช. 4 6 10 3

ปวส. 4 6 10 3

รวม ปวช. และ ปวส. 8 12 20 3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง สถานศกษาทเปดสอนเฉพาะ ปวช. หรอ ปวส. มากกวา 7 กจกรรม/

โครงการ

สถานศกษาทเปดสอน ปวช. และ ปวส. มากกวา 12 กจกรรม /


ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง สถานศกษาทเปดสอนเฉพาะ ปวช. หรอ ปวส. 5-7 กจกรรม/


สถานศกษาทเปดสอน ปวช. และ ปวส. 10-12 กจกรรม/โครงการ

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง สถานศกษาทเปดสอนเฉพาะ ปวช. หรอ ปวส.นอยกวา 5 กจกรรม/


สถานศกษาทเปดสอน ปวช. และ ปวส. นอยกวา 10 กจกรรม/


55

ขอกาหนดท 4.2 จดสรรงบประมาณเพอการบรการวชาชพอยางเปนระบบและสอดคลองกบแผน

การบรการวชาชพทกาหนด

ตวบงชท 28 รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและสงเสรม

ความรในการพฒนาชมชนและทองถนและกจกรรม/โครงการฝกทกษะวชาชพ

เพอการประกอบอาชพของประชาชนตองบดาเนนการ

คาอธบาย งบประมาณทใชจรงในการดาเนนการกจกรรม/โครงการบรการวชาชพและฝกทกษะ

วชาชพตองบประมาณทงหมดของสถานศกษา ยกเวนงบลงทน

ตารางท 36 จานวนและรอยละของงบประมาณทใชในการจดกจกรรม/โครงการบรการวชาชพและ


งบประมาณทงหมด (ไมรวมงบลงทน)

งบประมาณทใชในการจดกจกรรม/

โครงการบรการวชาชพ และ


รอยละ ผลการประเมน

(1) (2) (2)x100 (1)

11,242,629.42 60,360.00 0.54 3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง งบประมาณทใชจรงในการดาเนนการตองบดาเนนการ

(ไมรวมงบลงทน) มากกวารอยละ 0.20

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง งบประมาณทใชจรงในการดาเนนการตองบดาเนนการ

(ไมรวมงบลงทน) รอยละ 0.11-0.20

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง งบประมาณทใชจรงในการดาเนนการตองบดาเนนการ

(ไมรวมงบลงทน) นอยกวารอยละ 0.11

56

มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย

ขอกาหนดท 5 สถานศกษาควรมการจดการเกยวกบนวตกรรมและการวจย

ขอกาหนดท 5.1 สงเสรม สนบสนนใหมการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

ทนาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ตวบงชท 29 จานวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานทนาไปใชประโยชนในการพฒนา

การเรยนการสอน การประกอบอาชพและหรอการพฒนาชมชน ทองถน และประเทศ

ซงนาไปสการแขงขนระดบชาต

คาอธบาย สถานศกษาสนบสนนผสอน บคลากร และผเรยนในแตละหลกสตร ทกสาขาวชา/สาขา

งานใหมการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐงานวจยและโครงงานทนาไป

ใชประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอน การประกอบอาชพ และ/หรอการพฒนา

ชมชนทองถน และประเทศซงนาไปสการแขงขนระดบชาต

การพจารณาจานวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานใหพจารณาจากอยางใด

อยางหนงดงตอไปน

1. นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนาไปใชประโยชนในการพฒนาการเรยน

การสอน

2. นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนาไปใชประโยชนในการประกอบ

อาชพและ/หรอการพฒนาชมชน ทองถน และประเทศ

3. นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนาไปสการประกวด แขงขน เผยแพร

ระดบชาต

ตารางท 37 จานวนและรอยละของสาขางานทจดทานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงการ

ทนาไปใชประโยชนในการพฒนา การเรยนการสอน การประกอบอาชพ ซงนา ไปส

การแขงขนระดบชาต.จาแนกตามหลกสตร ประเภทวชา สาขาวชา สาขางานทเปดสอน


วชา/สาขาวชา

จานวนสาขา

งานทงหมด

จานวนสาขางานทม

นวตกรรมฯ * รอยละ

ผลการประเมน (1) (2) (2)x100

(1) ปวช. พาณชยกรรม 3 3 100 3

ปวส.บรหารธรกจ 3 3 100 3

รวม ปวช. และ ปวส. 6 6 100 3

57


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง สาขาวชา/สาขางานทงหลกสตร ปวช. และ ปวส. ทมการจดทา

นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน ระดบ ปวช.

อยางนอย 2 เรอง/ปการศกษา ระดบ ปวส. อยางนอย 8 เรอง/

ปการศกษา มากกวารอยละ 80

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง สาขาวชา/สาขางานทงหลกสตร ปวช. และ ปวส. ทมการจดทา



ปการศกษา รอยละ 75-80

ระดบคณภาพ 3 (ปรบปรง) หมายถง สาขาวชา/สาขางานทงหลกสตร ปวช. และ ปวส. ทมการจดทา



ปการศกษา นอยกวารอยละ 75

58

ขอกาหนดท 5.2 จดสรรงบประมาณในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย

และโครงงานทนาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ตวบงชท 30 รอยละของงบประมาณทใชในงานสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ

งานวจย และโครงงาน ตองบประมาณทงหมด

คาอธบาย งบประมาณทใชจรง ในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย

และโครงงานตองบประมาณทงหมด(ไมรวมงบลงทน)

ตารางท 38 จานวนและรอยละของงบประมาณทใชจรง ในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม

สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบประมาณทงหมด (ไมรวมงบลงทน)

จานวนเงนงบประมาณทงหมด

(ไมรวมงบลงทน)

จานวนงบประมาณทใชในงาน

สราง พฒนา และเผยแพร

นวตกรรม สงประดษฐ

งานวจย และโครงงาน

คดเปนรอยละ ผล


(1) (2) (2)x100 (1)

11,242,629.42 122,056.00 1.09 3

เกณฑการประเมน ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง งบประมาณทใชจรงในการดาเนนการตองบประมาณทงหมด

(ไมรวมงบลงทน) มากกวารอยละ 1.00

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง งบประมาณทใชจรงในการดาเนนการตองบประมาณทงหมด

(ไมรวมงบลงทน) รอยละ 0.50 – 1.00

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง งบประมาณทใชจรงในการดาเนนการตองบประมาณทงหมด

(ไมรวมงบลงทน) นอยกวารอยละ 0.50

59

ขอกาหนดท 5.3 จดการเผยแพรขอมลเกยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และ

โครงงานทนาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ตวบงชท 31 จานวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย


คาอธบาย สถานศกษาจดการเผยแพรขาวสารเกยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ

งานวจย และโครงงานดวยวธการและชองทางทหลากหลาย

ตารางท 39 จานวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย


ชองทาง

การเผยแพร

จานวนครงในการเผยแพรขอมล ขาวสาร รวมจานวน

ครง

ผล

การประเมน นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน

วทย

หนงสอพมพ

นทรรศการ

ปายประชาสมพนธ

จดหมายขาว

INTERNET

อนๆ ...................

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

10

0

0

27

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

10

0

0

27

0

0

0

ด

0

0

ด

0

รวม 0 0 37 0 37 ด


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง จานวนครงของการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม

สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน มากกวา 4 ครง

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง จานวนครงของการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม

สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน 3-4 ครง

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง จานวนครงของการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม

สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน นอยกวา 3 ครง

60

มาตรฐานท 6 ภาวะผนาและการจดการ

ขอกาหนดท 6 ผบรหารควรมภาวะผนาและจดการศกษาในสถานศกษา

ขอกาหนดท 6.1 ใชภาวะผนาและการมวสยทศนของผบรหารในการผสมผสานความรวมมอของบคลากร

ในสถานศกษาและหนวยงานหรอบคคลภายนอกใหเขามามสวนรวมในการจดการศกษา

ตวบงชท 32 ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและ

การมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษาดวยความโปรงใสตรวจสอบได

คาอธบาย การใชภาวะผนาและการมวสยทศนของผบรหารในการผสมผสานความรวมมอของ

บคลากรในสถานศกษา หนวยงาน และบคลากรภายนอกใหเขามามสวนรวมในการจดทา

แผนพฒนาสถานศกษา หรอแผนยทธศาสตร รวมทงการนาสการปฏบตอยาง

มประสทธภาพโปรงใส และตรวจสอบได สอดคลองกบแผนทกาหนด

ตารางท 40 การบรหารงานของผบรหารตามแผนยทธศาสตร จาแนกตามระดบคณภาพ

คณภาพการบรหารงานของผบรหารตามแผนยทธศาสตร

1 = มการปฏบต, 0 = ไมมการปฏบต


1. ก

ารกร

ะจาย

อาน

าจใน

การบ

รหาร

สถาน

ศกษา

2. ก

ารใ

ชสถา

นศก

ษาเป

นศน

ยกลา

งใน

การก

าหน

ดจดม

งหมา

ย เป

าหมา

ย

ทศท

าง ก

ารวา

งแผน

จดกา

รศกษ

าของ

ตนเอ

ง

3.กา

รมสว

นรว

มและ

การใ

หคว

ามรว

มมอข

องผท

มสวน

เกยว

ของท

กฝาย

ในกา

รบรห

าร ก

ารตด

สนใจ

และก

ารจด

การศ

กษา

4.

การพ

งตน

เองท

เนน

ใหสถ

านศก

ษามร

ะบบ

การ

บรห

ารตว

เอง

มอาน

าจห

นาท

รบผด

ชอบ

การด

าเน

นงา

นตา

มควา

มพรอ

มและ

สถาน

การณ

ของส

ถาน

ศกษา

5. ก

ารป

ระสา

นงา

นท

งบคล

ากรภ

ายใน

สถาน

ศกษา

และบ

คลาก

รภาย

นอก

รวมท

งการ

แสวง

หาค

วามร

วมมอ

ควา

มชวย

เหลอ

ดาน

ทรพ

ยากร

และเ

ทคน

ควธก

าร

6.

ความ

สามา

รถใน

การป

รบใช

การบ

รหาร

ตาม

สถาน

การณ

ทน

าไป

ส

ผลสม

ฤทธไ

ดอยา

งตอเ

นอง

และห

ลากห

ลาย

7.

การพ

ฒน

าตน

เองท

งการ

พฒ

นาอ

งคกร

พฒ

นา

วชาช

พ พ

ฒน

าบคค

ล แล

ะ

พฒ

นาท

มงาน

เพอก

ารพ

ฒน

าไป

สองค

กรกา

รเรย

นร

8. ก

ารตร

วจสอ

บแล

ะถวง

ดล โ

ดยตน

สงกด

กาห

นดน

โยบ

ายแล

ะควบ

คมมา

ตรฐา

น

และม

หน

วยงา

นตร

วจสอ

บคณ

ภาพ

เพอก

ารป

ระกน

คณภา

พกา

รศกษ

าให

เกดป

ระสท

รวม

1 1 1 1 1 1 1 1 8 3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง มคณภาพการบรหารตามแผนยทธศาสตรมากกวา 6 ขอ

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง มคณภาพการบรหารตามแผนยทธศาสตร 5-6 ขอ

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง มคณภาพการบรหารตามแผนยทธศาสตรนอยกวา 5 ขอ

61

ขอกาหนดท 6.2 จดระบบการดแลบคลากรของสถานศกษาดานคณธรรม จรยธรรม ตามจรรยาบรรณ

มาตรฐานวชาชพ

ตวบงชท 33 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

ไดอยางถกตองเหมาะสม

คาอธบาย คร ผบรหาร ปฏบตตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณ

ของวชาชพ พ.ศ. 2548 ไดอยางถกตอง เหมาะสม รวมทงบคลากรสายสนบสนนปฏบตตนได

อยางถกตองและเหมาะสมตามระเบยบการปฏบตงานของสถานศกษาทกาหนด

ตารางท 41 จานวนและรอยละของบคลากรในสถานศกษาทปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

บคลากร

จานวนบคลากร

ผลการประเมน บคลากรทงหมด

บคลากรทปฏบต

ตามจรรยาบรรณ

มาตรฐานวชาชพ คดเปนรอยละ

(1) (2) (2)x100

(1)

ผบรหาร

คร

บคลากรสนบสนน

7

43

10

7

43

10

100

100

100

3

3

3

รวม 60 60 100 3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง บคลากรในสถานศกษาสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐาน

วชาชพไดอยางถกตอง มากกวารอยละ 90

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง บคลากรในสถานศกษาสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐาน

วชาชพไดอยางถกตอง รอยละ 85 - 90

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง บคลากรในสถานศกษาสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐาน

วชาชพไดอยางถกตอง นอยกวารอยละ 85

62

ขอกาหนดท 6.3 จดระบบสารสนเทศและการจดการความรเพอการพฒนาสถานศกษาอยางเหมาะสม

ตวบงชท 34 ระดบคณภาพของการจดการระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา

คาอธบาย สถานศกษามการจดทาขอมลพนฐานทงหมด เชน ขอมลผเรยนบคลากร งบประมาณ

เปนตน มระบบบรหารจดการขอมลทเปนปจจบนและมประสทธภาพ และการจดการ

ความรของสถานศกษา เพอพฒนาสถานศกษาอยางมประสทธภาพ

ตารางท 42 การจดการระบบสารสนเทศและการจดการความรของสถานศกษา

การจดระบบสารสนเทศและการจดการความรของสถานศกษา

(0 = ไมปฏบต, 1 = ปฏบต)

ผล


1. มขอมล

พนฐาน

เพอ

การตดสนใจ

ทเปนปจจบน

2. มระบบ

บรหารจดการ

ขอมล

ทเหมาะสมและ

มผรบผดชอบ

3. มระบบ

ฐานขอมล

ทงหมด

ทประสานกน

เปนเครอขาย

ของสถานศกษา

4. มการ

ประเมน


และ

ความปลอดภย

ของระบบ

การบรหาร

จดการขอมล

5. ม

การปรบปรง

ระบบ

การบรหาร

จดการขอมล

อยางตอเนอง

1 1 1 1 1 3


ระดบคณภาพ 3 (ด) หมายถง มการจดระบบสารสนเทศและการจดการความรของสถานศกษา

ปฏบตตามองคประกอบ ปฏบตขอ 1 – ขอ 4 หรอปฏบตครบ

ทง 5 ขอ

ระดบคณภาพ 2 (พอใช) หมายถง มการจดระบบสารสนเทศและการจดการความรของสถานศกษา

ปฏบตตามองคประกอบ ปฏบตขอ 1 – ขอ 3

ระดบคณภาพ 1 (ปรบปรง) หมายถง มการจดระบบสารสนเทศและการจดการความรของสถานศกษา

ปฏบตตามองคประกอบ ปฏบตขอ 1 – ขอ 2 หรอไมไดดาเนนการ

63

บทท 3

สรปผลการประเมนคณภาพภายใน

การดาเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษาประจาปการศกษา 2550

โดยสถานศกษาประเมนตนเองตามมาตรฐานการอาชวศกษา 6 มาตรฐาน 34 ตวบงช สรปไดดงน

1. สรปผลการประเมนตนเอง ตามมาตรฐานและตวบงช

มาตรฐาน/ตวบงช 3 (ด) 2 (พอใช) 1 (ปรบปรง)

มาตรฐานท 1 ผ เรยนและผสาเรจการศกษาวชาชพ

ตวบงชท 1 รอยละของผสมฤทธทม ผลสมฤทธทางการเรยน ตาม

เกณฑทกาหนดตามชนป

ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทาง

วทยาศาสตรและคณตศาสตรมาใชแกปญหาในการ

ปฏบตงานอาชพอยางมระบบ

ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสารดานการฟง

การอาน การเขยน และการสนทนาทงภาษาไทยและ

ภาษาตางประเทศ

ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมความสามารถในการใชความร

และเทคโนโลยทจาเปนในการศกษาคนควา และ

ปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนทมคณธรรม คานยมทดงามในวชาชพ

มบคลกภาพทเหมาะสมและมนษยสมพนธทด

ตวบงชท 6 รอยละของผสาเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการ

เรยนตามเกณฑการสาเรจการศกษาประจาปการศกษา

ตวบงชท 7 รอยละของผสาเรจการศกษาทผานการประเมน

มาตรฐานวชาชพ

ตวบงชท 8 รอยละของผสาเรจการศกษาทไดงานทาในสถาน

ประกอบการ การประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ

ภายใน 1ป

ตวบงชท 9 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอ

คณลกษณะทพงประสงคดานคณธรรม จรยธรรม และ

จรรยาบรรณในวชาชพของผสาเรจการศกษา

64


มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน

ตวบงชท 10 ระดบคณภาพของหลกสตรฐานสมรรถนะของสถานศกษาทม

การพฒนาตามความตองการของตลาดแรงงาน

ตวบงท 11 ระดบคณภาพของการจดการเรยนรอยางหลากหลายโดยเนน

ผเรยนเปนสาคญในการฝกทกษะวชาชพมการฝกปฏบตจรง

เพอใหผเรยนไดพฒนาตามธรรมชาตเตมตามศกยภาพ และพง

พอใจตอคณภาพการสอน

ตวบงชท 12 รอยละของประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณสาหรบ

การเรยนการสอนอยางเหมาะสม

ตวบงชท 13 ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแต

ละสาขาวชา

ตวบงชท 14 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารประกอบ หองเรยน

หองปฎบตการ ศนยวทยบรการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงาน

เหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนรและเกด

ประโยชนสงสด

ตวบงชท 15 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภยของสภาพ แวดลอม

และสงอานวยสะดวกทเออตอการเรยนรในสถานศกษา

ตวบงชท 16 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตาม

หนาททรบผดชอบ

ตวบงชท 17 จานวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ

ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจด

การศกษาอยางมประสทธภาพ

ตวบงชท 18 จานวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบ

สถานศกษาระบบทวภาคและระบบปกต

ตวบงชท 19 จานวนคน – ชวโมงของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญา

ทองถนทมสวนรวมในการพฒนาในการพฒนาผเรยน

ตวบงชท 20 อตราสวนของผสอนประจาทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนใน

แตละสาขาวชา

ตวบงชท 21 อตราสวนของผสอนประจาตอผเรยน

65


มาตรฐานท 3 กจก รรมพฒนาผเรยน



ตวบงชท 24 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา

ตวบงชท 25 จานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ

คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดาน

บคลกภาพและมนษยสมพนธ

ตวบงชท 26 จานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมการอนรกษ

สงแวดลอม และวฒนธรรมประเพณและการทานบารง

ศลปวฒนธรรม

มาตรฐานท 4 การบ รการวชาชพสสงคม

ตวบงชท 27 จานวนและประสทธภาพผลของกจกรรม / โครงการท

ใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและ

ทองถนและกจกรรม / โครงการฝกทกษะวชาชพเพอการ

ประกอบอาชพของประชาชน

ตวบงชท 28 รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม / โครงการท

ใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและ

ทองถนและกจกรรม / โครงการฝกทกษะวชาชพเพอการ

ประกอบอาชพของประชาชนตองบดาเนนการ

มาตรฐานท 5 นวตก รรมและการวจย

ตวบงชท 29 จานวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานท

นาไปใชประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอน การ

ประกอบอาชพและหรอการพฒนาชมชน ทองถน และ

ประเทศไปสการแขงขนระดบชาต

ตวบงชท 30 รอยละของงบประมาณทใชในงานสราง พฒนา และเผยแพร

นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน ตองบประมาณ

ทงหมด

ตวบงชท 31 จานวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบ

นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนาไปใชใน

การพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

66



ตวบงชท 32 ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบ

แผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา

ดวยความโปรงใสตรวจสอบได

ตวบงชท 33 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตาม

จรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพไดอยางถกตองเหมาะสม

ตวบงท 34 ระดบคณภาพของการจดการระบบสารสนเทศ และการจดการ

ความรของสถานศกษา

2. มาตรฐาน/ตวบงชทมผลการดาเนนงานนาพอใจ

มาตรฐานท 1 ผเรยนและผสาเรจการศกษาวชาชพ

ตวบงชท 9 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอคณลกษณะทพงประสงค ดานคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพของผสาเรจการศกษา ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร

มาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางมระบบ

ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมความสามารถในการใชความรและเทคโนโลยทจาเปนใน

การศกษาคนควา และปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน

ตวบงชท 18 จานวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษาระบบทว

ภาคและระบบปกต

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน



ตวบงชท 25 จานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม

จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

ตวบงชท 26 จานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมการอนรกษ สงแวดลอม และ

วฒนธรรมประเพณและการทานบารงศลปวฒนธรรม

67

มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม

ตวบงชท 27 จานวนและประสทธภาพผลของกจกรรม / โครงการทใหบรการวชาชพและ

สงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถนและกจกรรม / โครงการฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบ


ตวบงชท 28 รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม / โครงการทใหบรการวชาชพและ

สงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถนและกจกรรม / โครงการฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบ

อาชพของประชาชนตองบดาเนนการ

มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย

ตวบงชท 29 จานวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานทนาไปใชประโยชนในการ

พฒนาการเรยนการสอน การประกอบอาชพและหรอการพฒนาชมชน ทองถน และประเทศไปสการแขงขน

ระดบชาต

ตวบงชท 30 รอยละของงบประมาณทใชในงานสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม

สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน ตองบประมาณทงหมด

ตวบงชท 31 จานวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ

งานวจย และโครงงานทนาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต


ตวบงท 34 ระดบคณภาพของการจดการระบบสารสนเทศ และการจดการความรของ


ขอรบรองความถกตองของขอมล ลงนาม............................................................. (นายธนช วงษษา) อาจารยใหญโรงเรยนเอกวทยออนนชบรหารธรกจ

ข้อมูลพื้นฐาน - obac.ac.th · 7.2.5.3 ไบเทค บางนา 324...

Documents