РОЧЯ ПРОРММenginternat2.ucoz.ru/raboch_programm/2015-2016/...РОЧЯ ПРОРММ...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя I категории Потаповой Татьяны Павловны

по учебному предмету «Математика»

для учащихся 8 класса

ГКС(К)ОУ «С(К)ОШИ №2 VIII вида г. Энгельса»

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1

от 28.08. 2015г

2015-2016 уч.год

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по математике составлена на основе Государственной

образовательной программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений

VIII вида с учетом специфических особенностей учащихся коррекционной школы,

определяет содержание предмета и последовательность его прохождения.

Обучение математике в специальной (коррекционной) школе VIII вида носит

предметно-практическую направленность, тесно связано с жизнью и профессионально-

трудовой подготовкой учащихся, другими учебными предметами.

В данной программе представлено содержание изучаемого математического

материала в 8 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида. В программу

каждого класса включены темы, являющиеся новыми для данного года обучения.

Повторение вопросов, изученных ранее, определено в объёме, зависящем от состояния

знаний и умений учащихся, их готовности к знакомству с новыми темами.

В настоящей программе предусмотрены рекомендации по дифференциации

учебных требований к разным категориям детей, по их обучаемости математическим

знаниям и умениям.

Программа определяет оптимальный объем знаний и умений по математике,

который, доступен большинству школьников.

Задачи преподавания математики в школе VIII вида школе состоят в том, чтобы:

дать учащимся такие доступные количественные, пространственные и

временные геометрические представления, которые помогут им в

дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего

развития учащихся вспомогательных школ и коррекции недостатков их

познавательной деятельности и личностных качеств;

воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость,

работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки

контроля и самоконтроля, развивать точность и глазомер, умение

планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

На данных уроках используются различные технологии (учебно-

исследовательские, проблемного обучения, игровые, информационно-

коммуникационные, развивающего обучения, здоровьесберегающие, интегрированные

уроки, проекты) полностью или отдельные их приёмы.

Основной формой является классно-урочная система. Преобладает объяснительно-

иллюстративный метод обучения предмету. Преобладающая форма текущего контроля

– проведение самостоятельных и контрольных работ. Форма учёта достижений -

3

проверка работ учащихся (самостоятельные работы, контрольные работы) и анализ

текущей успеваемости.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 8 класса.

Учащиеся должны знать:

величину 1 градус;

смежные углы;

размеры прямого, острого, тупого, развернутого, полного углов; сумму смежных

углов, углов треугольника;

элементы транспортира;

единицы измерения площади, их соотношения;

формулы длины окружности, площади круга.

Учащиеся должны уметь:

присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пр.

1 000 000;

выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное

число многозначных чисел, обыкновенных и десятичных дробей; умножение и

деление десятичных дробей на 10, 100, 1000;

находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной

дробью;

находить среднее арифметическое чисел;

решать арифметические задачи на пропорциональное деление;

строить и измерять углы с помощью транспортира;

строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;

вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;

строить точки, отрезки, треугольники, четырехугольники, окружности,

симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

Ввиду того, что некоторые учащиеся постоянно отстают от одноклассников в усвоении

математических знаний, программа учитывает особенности этой группы школьников,

определяет те упрощения, которые могут быть сделаны, чтобы облегчить усвоение

основного программного материала (примечания).

Примечания: В требованиях к знаниям и умениям учащихся, испытывающих

значительные трудности в усвоении математических знаний, может быть исключено:

присчитывание и отсчитывание чисел 2000, 20000; 500, 5000, 50000; 2500, 25 000 в

пр. 1 000 000 , достаточно присчитывать и отсчитывать числа 2, 20, 200, 5, 50, 25,

250 в пр. 1000;

умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей на двузначные числа;

самостоятельное построение и измерение углов с помощью транспортира;

построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла,

заключенного между ними, по длине стороны и градусной мере двух углов,

принадлежащих к ней;

соотношения : 1кв.м =10 000кв.см, 1кв.км =1000000кв.м, 1га =10000кв.м;

числа, полученные при измерении двумя единицами площади;

4

формулы длины окружности и площади круга;

диаграммы;

построение отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности, симметричных

данным относительно оси, центра симметрии.

Данная группа учащихся должна овладеть:

чтением чисел, внесенных в нумерационную таблицу, записью чисел в таблицу;

проверкой умножения и деления, выполняемых письменно;

Знания по математике имеют важное значение в повседневной жизни: покупка

продуктов питания, одежды, предметов обихода, быта, оплата коммунальных услуг,

расчет процентов по денежному вкладу и др. Кроме этого, математические знания

необходимы детям при усвоении других учебных дисциплин, таких, как трудовое

обучение, история, география, рисование.

Данная рабочая программа предусматривает формирование у обучаемых

общеучебных умений и навыков. Для познания окружающего мира используется

метод наблюдения и измерения. Для обучения используются различные источники

информации, соблюдаются нормы и правила здорового образа жизни.

5

Учебно-тематический план

№ п/п Тематический блок

Кол-во часов

Разделы

1 Повторение. 5 ч.

2 Нумерация чисел в пределах 1 000 000. 6 ч.

3 Сложение и вычитание целых чисел и десятичных

дробей.

9 ч.

4 Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей

на двузначное число.

14 ч.

5 Обыкновенные дроби (сложение и вычитание). 35 ч.

6 Сложение и вычитание целых и дробных чисел. 13 ч.

7 Умножение и деление дробей и смешанных чисел на

целое число.

16 ч.

8 Целые числа, полученные при измерении величин и

десятичные дроби.

21 ч.

9 Повторение. 20 ч.

10 Геометрия. 33 ч.

Всего 172 ч.

Практическая часть

Контрольные работы 11 ч.

Самостоятельные работы 8 ч.

6

График контрольных работ

№

п\п

Тема Часы Дата Корректировка

1 Контрольная работа №1 по теме «Сложение и

вычитание целых чисел и десятичных

дробей».

1 2.10

2 Контрольная работа №2 по теме «Умножение

и деление на двузначное число целых чисел и

десятичных дробей».

1 28.10

3 Итоговая контрольная работа за I триместр

№3

1 26.11


вычитание обыкновенных дробей».

1 11.12

5 Контрольная работа №5 по теме «Нахождение

доли от числа и числа по его доле».

1 20.01


вычитание целых и дробных чисел,

именованных чисел».

1 11.02

7 Контрольная работа за II триместр №7 1 18.02

8 Контрольная работа №8 по теме «Умножение

и деление дробей и смешанных чисел на

целое число».

1 10.03

9 Контрольная работа №9 по теме

«Арифметические действия с целыми

числами, полученными при измерении и

десятичными дробями (сложение и

вычитание).

1 24.03


«Умножение и деление с целыми числами,

полученными при измерении величин и

десятичными дробями».

1 14.04


«Арифметические действия с целыми и

дробными числами».

1 11.05

12 Контрольная работа за год. №12 1 20.05

Внеклассная работа

№ п/п Мероприятие (декадник, проект) Сроки

реализации

класс

1 Олимпиада по математике февраль 8

2 Декадник по математике январь 8

Математическая игра «Последний герой» январь 8 - 9

7

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по математике в 8 классе

Количество часов по учебному плану: 172 часа, 5 часов в неделю.

№

Разделы и темы программы часы дата словарь корректир

овка

I триместр 46 ч.

Тема « Повторение». 5ч.

1 Целые и дробные числа. Арабские и римские

цифры.

1 2.09

2 Сравнение целых чисел и десятичных дробей. 1 3.09

3 Разряды и классы. Запись чисел в таблицу

разрядов и классов.

1 4.09

4 Решение задач на встречное движение. 1 5.09

5 Решение задач на движение в

противоположном направлении.

1 9.09

Тема «Нумерация чисел в пределах 1 000 000». 6ч.

6 Миллион. Разряды и классы. 1 10.09

7 Разложение чисел на разрядные слагаемые. 1 11.09

8 Предыдущее и последующее число.

Сравнение чисел.

1 12.09

9 Округление чисел. 1 16.09

10 Задачи на разностное и кратное сравнение

чисел.

1 17.09

11 Самостоятельная работа по теме

«Нумерация в пр. 1 000 000».

1 18.09

Тема «Сложение и вычитание целых чисел и


9ч.

12 Сложение целых чисел и десятичных дробей. 1 19.09

13 Вычитание целых чисел и десятичных дробей. 1 23.09

14 Порядок действий в примерах. 1 24.09

15

Умножение целых чисел и десятичных дробей

на однозначное число.

1 25.09

16 Деление целых чисел и десятичных дробей на

однозначное число.

1 26.09

17 Все действия с целыми числами и

десятичными дробями.

1 30.09

18 Обобщающий урок по теме «Сложение и

вычитание целых чисел и десятичных

дробей».

1 1.10


«Сложение и вычитание целых чисел и


1 2.10

20 Анализ контрольной работы. Работа над

ошибками.

1 3.10

Тема «Умножение и деление целых чисел и

десятичных дробей на двузначное число».

14ч.

8

21 Умножение на 10, 100, 1000. 1 7.10

22 Деление на 10, 100, 1000. 1 8.10


«Умножение и деление на 10, 100, 1000»

1 9.10

24 Решение примеров и задач. 1 10.10

25

Умножение на двузначное число целых чисел

и десятичных дробей.

1 14.10

26 Деление на двузначное число целых чисел и

десятичных дробей.

1 15.10


28

Составные задачи на пропорциональное

деление на части, способом принятия общего

количества за единицу.

1 17.10

29 Тренировочные упражнения. 1 21.10

30 Задачи на нахождение десятичной дроби от

числа.

1 22.10

31 Решение составных задач. 1 23.10

32 Обобщающий урок по теме «Умножение и

деление на двузначное число целых чисел и


1 24.10


«Умножение и деление на двузначное число

целых чисел и десятичных дробей».

1 28.10


ошибками.

1 29.10

Тема «Обыкновенные дроби (сложение и


35ч.

35 Повторение. Виды дробей, их сокращение. 1 30.10

36 Сложение и вычитание дробей с одинаковым

знаменателем.

1 11.11

37

Вычитание из 1 из целого числа, дроби,

смешанного числа.

1 12.11

38 Вычитание смешанного числа из смешанного. 1 13.11

39

Сложение дробей и смешанных чисел с

одинаковым знаменателем.

1 14.11

40 Вычитание дробей и смешанных чисел с

одинаковым знаменателем.

1 18.11

41 Примеры на порядок действий со скобками и

без скобок.

1 19.11

42 Основное свойство дроби. 1 20.11

43 Преобразование крупных долей в более

мелкие.

1 21.11

44 Преобразование мелких долей в более

крупные.

1 25.11

45 Итоговая контрольная работа за I

триместр №3

1 26.11


ошибками.

1 27.11

II триместр 45ч.

47 Сравнение дробей и смешанных чисел с

одинаковыми знаменателями.

1 28.11

9

48

Приведение дробей к наименьшему общему

знаменателю.

1 2.12

49 Сравнение дробей с разными знаменателями. 1 3.12

50 Сложение дробей с разными знаменателями. 1 4.12

51 Вычитание дробей с разными знаменателями. 1 5.12


53 Обобщающий урок по теме « Сложение и

вычитание обыкновенных дробей».

1 10.12


«Сложение и вычитание обыкновенных

дробей».

1 11.12


ошибками.

1 12.12

56

Примеры на сложение обыкновенных и


1 16.12

57 Примеры на вычитание обыкновенных и


1 17.12

58 Запись математических выражений

примерами, порядок действий в них.

1 18.12

59 Нахождение числа по его доле. 1 19.12

60 Решение задач на нахождение числа по его

доле.

1 23.12

61 Нахождение одной доли от числа. 1 24.12

62 Решение задач на нахождение одной доли от

числа.

1 25.12


«Нахождение числа по его доле. Нахождение

одной доли от числа»

1 26.12

64 Решение примеров на порядок действий. 1 13.01

65

Задачи на нахождение части от числа и целого

по его доле.

1 14.01

66 Решение примеров на порядок действий. 15.01

67 Обобщающий урок по теме «Нахождение

доли от числа и числа по его доле».

1 16.01


«Нахождение доли от числа и числа по его

доле».

1 20.01


ошибками.

1 21.01

Тема «Сложение и вычитание целых и дробных

чисел».

13ч.

70 Сложение целых и дробных чисел. 1 22.01

71 Вычитание целых и дробных чисел. 1 23.01

72

Нахождение неизвестных компонентов при

сложении.

1 27.01

73 Нахождение неизвестных компонентов при

вычитании.

1 28.01

74 Сравнение целых и дробных именованных

чисел.

1 29.01

75 Сложение целых и дробных именованных

чисел.

1 30.01

10

76 Вычитание целых и дробных именованных

чисел.

1 3.02


«Сложение и вычитание именованных чисел».

1 4.02


79 Тренировочные упражнения по теме

«Сложение и вычитание именованных чисел».

1 6.02

80 Обобщающий урок по теме «Сложение и

вычитание целых и дробных чисел,

именованных чисел».

1 10.02


«Сложение и вычитание целых и дробных

чисел, именованных чисел».

1 11.02


ошибками.

1 12.02

Тема «Умножение и деление дробей и смешанных

чисел на целое число».

16ч.

83 Преобразование обыкновенных дробей. 1 13.02


85 Контрольная работа за II триместр №7 1 18.02


ошибками.

1 .19.0

2

87 Умножение обыкновенных дробей на целое

число.

1 20.02

88 Решение задач на умножение обыкновенной

дроби на целое число.

1 24.02

89 Деление обыкновенных дробей на целое

число.

1 25.02

90 Решение задач на деление обыкновенной

дроби на целое число.

1 26.02

91 Сокращение дробей. 1 27.02

III триместр 48 ч.

92 Умножение смешанных чисел на целое

число.

1 2.03

93 Деление смешанных чисел на целое число. 1 3.03


95 Решение примеров и задач на умножение и

деление дробей и смешанных чисел на целое

число.

1 5.03


деление дробей и смешанных чисел на целое

число».

1 9.03


«Умножение и деление дробей и

смешанных чисел на целое число».

1 10.03


ошибками.

1 11.03

Тема «Целые числа, полученные при измерении

величин и десятичные дроби».

21ч.

11

99 Запись целых чисел, полученных при

измерении величин десятичными дробями.

1 12.03

100

Сложение целых чисел, полученных при

измерении величин и записанных


1 16.03

101 Вычитание целых чисел, полученных при

измерении величин и записанных


1 17.03

102 Нахождение неизвестного компонента при

сложении и вычитании.

1 18.03


104 Обобщающий урок по теме




вычитание)».

1 23.03






1 24.03


ошибками.

1 25.03

107

Умножение с целыми числами, полученными

при измерении величин и десятичными

дробями.

1 26.03

108

Деление с целыми числами, полученными при

измерении величин и десятичными дробями.

1 6.04

109 Решение задач с числами, полученными при

измерении величин.

1 7.04

110 Тренировочные упражнения на сложение и

вычитание именованных чисел.

1 8.04

111 Тренировочные упражнения на сложение и

вычитание именованных чисел записанных


1 7.04


деление с целыми числами, полученными при

измерении величин и десятичными дробями».

1 13.04


«Умножение и деление с целыми числами,

полученными при измерении величин и

десятичными дробями».

1 14.04


ошибками.

1 15.04

115 Меры земельных площадей. Ар.

1 16.04

116 Меры земельных площадей. Гектар.

1 20.04

117

Арифметические действия с числами,

полученными при измерении площади.

1 21.04

12

118 Арифметические действия с числами,

полученными при измерении земельных

площадей.

1 22.04


«Арифметические действия с числами,

полученными при измерении площади».

1 23.04

Тема «Повторение». 20ч.

120 Сравнение чисел. 1 27.04

121 Сложение и вычитание целых чисел. 1 28.04

122 Умножение и деление целых чисел. 1 29.04

123 Сложение и вычитание дробных чисел. 1 30.04

124 Умножение и деление дробных чисел. 1 4.05


сложении и вычитании.

1 5.05

126 Решение задач и примеров на различные

арифметические действия с целыми и

дробными числами.

1 6.05

127 Обобщающий урок по теме «Арифметические

действия с целыми и дробными числами».

1 7.05


«Арифметические действия с целыми и

дробными числами».

1 11.05


ошибками.

1 12.05

130 Решение составных задач. 1 13.05

131 Решение примеров на порядок действий. 1 14.05


умножении и делении.

1 18.05

133 Обобщающий урок. 1 19.05

134 Контрольная работа за год. №12 1 20.05


ошибками.

1 21.05

136 Тренировочные упражнения на

арифметические действия с целыми числами.

1 25.05

137 Тренировочные упражнения с

обыкновенными дробями.

1 26.05

138

Тренировочные упражнения с числами,

полученными при измерении.

1 27.05

139 Обобщающий урок по курсу 8 класса. 1 28.05

Всего 139 часов

13

ГЕОМЕТРИЯ

№

п/п

Разделы и темы программы часы дата словарь rкоррект

ировка

I триместр 11 ч.

1 Построение точки, отрезка. 1 7.09

2 Построение треугольника. 1 14.09

3 Построение прямоугольника, квадрата по

заданным длинам сторон.

1 21.09

4 Построение ромба, параллелограмма по

заданным длинам сторон.

1 28.09

5 Самостоятельная работа «Построение

фигур на плоскости».

1 5.10

6 Симметрия. Центр симметрии. Ось

симметрии.

1 12.10

7 Построение точки, отрезка, симметричных

данному относительно оси симметрии.

1 19.10

8 Построение точки, отрезка, симметричных

данному относительно центра симметрии.

1 26.10

9 Построение окружности, симметричной

данной относительно оси, центра

симметрии.

1 9.11

10 Площадь. Обозначение (S).

1 16.11

площадь

11 Единицы измерения площади, их

соотношение.

1 23.11

II триместр 13 ч.

12 Единицы измерения земельных площадей:

1 га, 1а, их соотношение.

1 30.11

13 Измерение и вычисление площади

прямоугольника.

1 7.12

14 Числа, полученные при измерении одной,

двумя единицами площади, их

преобразования, выражения в десятичных

дробях.

1 14.12

15 Градусное измерение углов. 1 21.12 градус

16 Величина прямого, острого, тупого,

развёрнутого углов.

28.12

17 Транспортир. Элементы транспортира.

Построение углов с помощью

транспортира.

1 11.01 транспортир

18 Смежные углы. Сумма смежных углов. 1 18.01 смежные

углы

19 Сумма внутренних углов треугольника. 1 25.01

20 Построение треугольника по заданным

длинам сторон и величине углов.

1 01.02

21 Окружность, сектор, сегмент. Построение

окружности по длине радиуса, диаметра.

1 08.02 сектор

сегмент

22 Длина окружности. Формула длины

окружности.

1 15.02

14

23 Вычисление длины окружности по

заданной длине R, D.

1 22.02


«Вычисление длины окружности по

заданной длине R, D».

1 29.02

III триместр 9 ч.

25 Площадь круга. Формула площади круга. 1 14.03

26 Вычисление площади круга по заданной

длине радиуса, диаметра.

1 21.03


«Вычисление площади круга по заданной

длине радиуса, диаметра».

1 4.04

28

Диаграмма. Алгоритм построения

диаграммы.

1 11.04

диаграмма

29

Линейные, столбчатые, круговые

диаграммы.

1 18.04

30

Построение различных диаграмм. 1 25.04

31 Повторение. Площадь прямоугольника. 1 16.05

32 Повторение. Площадь круга. 1 23.05

33 Повторение. Построение диаграмм. 1 30.05

Всего 33 часа

15

Информационно- методическое обеспечение.

1. Базисный учебный план (письмо Минобразования РФ от 18.09.2002 №29/2331-6)

2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида /

ред. В. В. Воронковой – М: ВЛАДОС, 2011. -223с.

3. Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной)

школе VIII вида / Перова М.Н. - М.: ВЛАДОС, 1999г.- 407с.

4.Математика: учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных

учреждений VIII вида /В.В. Эк– 4-е изд.,– М.: Просвещение, 2005г.. – 214 с.

Литература для учителя и обучающихся

1.Залялетдинова Ф. Р. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе /

Залялетдинова Ф. Р. – М.: ВАКО, 2007г.-125с.

3. Истомина Н. Б. Наглядная геометрия: учеб. пособие / Истомина Н. Б., Редько З. Б.- М:

ЛИНКА-ПРЕСС, 2012 г.-48с.

4.Перова М.Н. Обучение элементам геометрии во вспомогательной школе: пособие для

учителя/ М.Н.Перова В.В.Эк – М. «Просвещение», 1992 -144 с.

5. Степурина С.Е. Математика 7-8 классы. Тематический и итоговый контроль,

внеклассные занятия / Степурина С.Е. - Волгоград: Учитель, 2008г.-1с.

6. Степурина С.Е. Математика 5-9 классы. Коррекционно- развивающие задания и

упражнения / Степурина С.Е. - Волгоград: Учитель, 2009г.-121с.

7. Токарева С.В. Математика. Таблицы-тренажёры. 5-7классы / Токарева С.В., -Волгоград:

Учитель, 2011г.-127с.

Адреса электронных ресурсов:

http://neuronet.ru/blog.php?istu=index.php?p=111922&nrtc=vivod

http://www.myshared.ru/slide/195393/

http://pedsovet.su/load/324

http://neuronet.ru/blog.php?istu=index.php?p=111922&nrtc=vivod

http://www.myshared.ru/slide/195393/

http://pedsovet.su/load/324

РОЧЯ ПРОРММenginternat2.ucoz.ru/raboch_programm/2015-2016/...РОЧЯ ПРОРММ...

Documents