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GUÍA DOCENTE 2021/2022 + ADENDA COVID

Antropología de la familia. Sociología y Psicología de la pareja y la familia. Ética del matrimonio y la familia. El conflicto MÁSTER UNIVERSITARIO EN ORIENTACIÓN y MEDIACIÓN FAMILIAR

Presencial

Antropología de la familia. Sociología y Psicología de la pareja y la familia. Ética del matrimonio y la familia. El conflicto GUÍA DOCENTE 2021/2022 + ADENDA COVID

Máster Universitario en Orientación y Mediación Familiar 2

Antropología de la familia. Sociología y Psicología de la pareja y la familia. Ética del matrimonio y la familia. El conflicto

Datos básicos

Tipo de título: MÁSTER UNIVERSITARIO EN ORIENTACIÓN Y MEDIACIÓN FAMILIAR

Módulo: MARCO ANTROPOLOGICO, PSICOSOCIAL, ÉTICO Y JURÍDICO DEL MATRIMONIO, LA

FAMILIA. EL CONFLICTO.

Nº de créditos: 9 ECTS

Calendario: De octubre a diciembre de 2021.

Horario: Consultar documento en el siguiente enlace https://www.upsa.es/estudios/titulaciones/posgrados/index.php?codTit=4008 Documentación titulación/Cronograma académico

Profesor/a responsable de la asignatura: Francisco García Martínez E-mail: [email protected] Horario de tutorías: De octubre a diciembre, cita previa con el profesor. Otros profesores de la asignatura: § Carmen García Pérez. Profesora Asociada Facultad de Psicología de la Universidad de Salamanca.

E-mail: [email protected] Horario de tutorías: De octubre a diciembre, cita previa con la profesora.

§ Luz Mª Fernández Mateos Profesora Encargada de Cátedra/Facultad de Educación de la UPSA. E-mail: [email protected] Horario de tutorías: De octubre a diciembre, cita previa con la profesora

§ José Mª Fuentes Blanco. Profesor Encargado de Cátedra/Facultad de Educación de la UPSA. E-mail: [email protected] Horario de tutorías: De octubre a diciembre, cita previa con el profesor.

§ Idoya Zorroza Huarte. Profesora Facultad de Educación de la UPSA. E-mail: [email protected] Horario de tutorías: De octubre a diciembre, cita previa con la profesora.

§ Nicolás Paz Alcalde. Mediador Email: [email protected] Horario de tutorías: De octubre a diciembre, cita previa con el profesor.



Breve descripción de la asignatura Esta materia trata de que el alumnado conozca y reflexione sobre las distintas etapas evolutivas del desarrollo de la persona, así como el ciclo evolutivo de la familia, y la diversidad familiar. En esta asignatura se profundiza en la antropología familiar analizando alguno de sus presupuestos básicos. Además, se realiza una aproximación a la sociología de la familia y a las políticas familiares. Conocimiento de los postulados bioéticos y de la ética práctica en relación con la vida, el matrimonio y la familia. Se abordarán los diferentes conflictos que pueden surgir en las relaciones de pareja, familia, padres-hijos, hermanos, familias de origen. Así como diferentes estrategias o vías para la resolución de los mismos. Se analiza el fenómeno del conflicto y sus elementos.

Carga lectiva

MATERIA 1. ANTROPOLOGÍA DE LA FAMILIA. SOCIOLOGÍA Y PSICOLOGÍA DE LA PAREJA Y LA FAMILIA. ÉTICA DEL MATRIMONIO Y LA FAMILIA. EL CONFLICTO. Créditos ECTS 9 ECTS Presenciales en aula prácticas 45 h Tutorización y seguimiento (ejercicios prácticos) 45 h Horas de trabajo del alumno 135 h

PSICOLOGÍA DE LA PAREJA Y LA FAMILIA

Créditos ECTS 3 ECTS Presenciales en aula 15 h Tutorización y seguimiento (ejercicios prácticos) 15 h Horas de trabajo del alumno 45 h

ANTROPOLOGIA, SOCIOLOGIA Y ETICA DEL MATRIMONIO Y LA FAMILIA

Créditos ECTS 3 ECTS Presenciales en aula 15 h Tutorización y seguimiento (ejercicios prácticos) 15 h Horas de trabajo del alumno 45 h

Parte I. Antropología de la familia Créditos ECTS 1 ECTS Presenciales en aula 5 h Tutorización y seguimiento (ejercicios prácticos) 5 h Horas de trabajo del alumno 15 h

Parte II. Sociología de la familia y política familiar Créditos ECTS 1 ECTS Presenciales en aula 5 h Tutorización y seguimiento (ejercicios prácticos) 5 h Horas de trabajo del alumno 15 h

Parte III. Ética del matrimonio y la familia Créditos ECTS 1 ECTS Presenciales en aula 5 h Tutorización y seguimiento (ejercicios prácticos) 5 h Horas de trabajo del alumno 15 h



EL CONFLICTO EN LA PAREJA Y LA FAMILIA Créditos ECTS 3 ECTS Presenciales en aula 15 h Tutorización y seguimiento (ejercicios prácticos) 15 h Horas de trabajo del alumno 45 h

Contenidos de las clases

PSICOLOGÍA DE LA PAREJA Y PSICOLOGÍA DE LA FAMILIA

PSICOLOGÍA DE LA PAREJA (Profª Carmen García Pérez) • Contenido 1. La pareja como sistema y como proceso • Contenido 2. La elección de la pareja: el papel de las expectativas • Contenido 3. Los mitos en la pareja y su influencia en la relación • Contenido 4. La comunicación en la pareja • Contenido 5. La violencia en la pareja • Contenido 6. La sexualidad en la pareja • Contenido 7. Repercusiones psicológicas del proceso de separación y divorcio en la pareja

PSICOLOGÍA DE LA FAMILIA (Profª Luz Mª Fernández Mateos)

• Contenido 1. La familia una mirada desde la psicología: definición y tipo • Contenido 2. Estructura y dinámica familiar

2.1. La familia como sistema 2.2. Propiedades del sistema 2.3. Funcionamiento de la familia como sistema 2.4. Tipos de conflicto 2.5. Obstáculos que dificultan el cambio 2.6. Familias funcionales y disfuncionales

• Contenido 3. El ciclo vital de la familia 3.1. La novedad de ser padres 3.2. La familia con niños en edad preescolar 3.3. La familia con niños en edad escolar 3.4. La familia con hijos adolescentes 3.5. La familia con hijos jóvenes 3.6. Etapa del nido vacío 3.7. La familia después de la jubilación

• Contenido 4. La familia ante situaciones específicas 4.1. Adopción 4.2. Violencia ascendente 4.3. Familias reconstituidas 4.4. Familias con personas mayores 4.5. Familias y problemas de adicción 4.6. Familias en riesgo de exclusión social



ANTROPOLOGIA, SOCIOLOGIA Y ETICA DEL MATRIMONIO Y LA FAMILIA Parte I. Antropología de la familia (Prof. Francisco García Martínez)

• Contenido 1. El lugar de la antropología de la familia en la orientación y mediación familiar.

• Contenido 2. Los cambios culturales, sociales y económicos de la sociedad occidental y su incidencia en la comprensión y configuración de la familia.

• Contenido 3. Contenidos de una antropología personalista de la familia 3.1. La dimensión personal del hombre como perspectiva. 3.2. La comunidad matrimonial como núcleo básico de la familia. 3.3. La comunidad familiar en sus relaciones constituyentes (responsabilidad,

paterno/materno-filiación, fraternidad). • Contenido 4. La familia como estructura básica de la sociedad: la vivencia y transmisión

de las relaciones y actitudes básicas de la vida social del hombre. • Contenido 5. La familia en la perspectiva cristiana: comunidad de amor y acontecimiento

salvífico.

Parte II. Sociología de la familia y política familiar (Prof. José Mª Fuentes Blanco) • Contenido 1. Aspectos sociológicos de la institución familiar: la función de la familia.

1.1 Concepto 1.2 Introducción 1.3 Actitudes 1.4 La familia en distintos momentos históricos 1.5 Función socializadora de la familia (Familia y Socialización) 1.6 La familia, agente de socialización

• Contenido 2. La familia española. 2.1. Introducción 2.2. La familia y el cambio político 2.3. Cambios recientes de la familia española 2.4. Nuevas formas de organización familiar 2.5. Familia y política social 2.6. Conclusiones

• Contenido 3. La función educadora familiar. 3.1. Otros ámbitos de la educación familiar 3.2. Relaciones familiares y educación 3.3. La familia y su poder moldeador sobre los hijos

• Contenido 4. El hijo y la familia. 4.1. Las dos revoluciones contraceptivas 4.2. Diversidad y evolución de las relaciones parentales 4.3. Relaciones padres-hijos en la sociedad preindustrial 4.4. El ciclo de la vida familiar 4.5. ¿Nuevos padres, nuevos hijos? 4.6. El niño pequeño 4.7. El niño de cuatro a doce años 4.8. El adolescente 4.9. Los hijos de los ‘nuevos matrimonios’

• Contenido 5. Estrategias nupciales y estrategia progenitora. 5.1. Modernización familiar 5.2. La tendencia ‘postmoderna’



5.3. Los hijos de los ‘nuevos matrimonios’ 5.4. La reproducción como inversión 5.5. La hipergamia

Parte III. Ética del matrimonio y la familia (Prof. Idoya Zorroza Huarte)

• Contenido 1. Objetivo. Teologicidad y cientificidad. Experiencia moral. Persona y familia. Eclesialidad y apertura de espíritu. Verdad y libertad (VS 31-34).

• Contenido 2. La persona y la familia como horizonte de la teología moral 2.1. Perspectiva bíblica: Alianza y Creación. Imagen y semejanza (Gen 1, 26- 27).Formas

conceptuales antropológicas veterotestamentarias. Vocabulario paulino. 2.2. Perspectiva ontológica: sustancialidad, individualidad y racionalidad (S. Boecio,

Santo Tomás). c) Perspectiva psicológica: cambio de mentalidad. Sujeto individual (R. Descartes). Autoconciencia y autodonación (G. W. F. Hegel). Relación subsistente (K. Rahner).

• Contenido 3. El seguimiento de Cristo como categoría ética fundamental. 3.1. Perspectiva bíblica. El seguimiento de Jesús. Vocabulario básico. Vivir en Cristo. 3.2. Perspectiva teológica. Seguimiento e imitación. Seguimiento, opción fundamental

y opción vital. 3.3. El seguimiento de Cristo como criterio básico de la moralidad personal.

• Contenido 4. Perspectiva bíblico-teológica de la sexualidad humana 4.1. La persona como sujeto moral. 4.2. La unidad de la persona y su sexualidad. 4.3. La perspectiva bíblico-teológica de la dignidad de la persona: teología de la creación (homo creatus), teología del pecado (homo lapsus) y teología de la redención (homo redemptus). 4.4. Ética normativa y prescripciones rituales.

• Contenido 5. El amor como clave hermenéutica de la sexualidad humana 5.1. Formas conceptuales clásicas (DCE 3-6). El amor esponsal. La vocación fundamental al amor (OAH 56). b) Perspectiva bíblica (Mt19). 5.2. El amor como clave hermenéutica: principio formal (F. Böckle), causa formal (B.Häring). 5.3. El amor unitivo y fecundo como norma normas de la ética de la sexualidad (HV).

• Contenido 6. La bioética al servicio de la vida humana y de la familia Genoma humano, biotecnología e ingeniería genética. Estatuto personal del embrión humano. Manipulación genética, clonación agámica y células troncales. Problemática ética de la diagnosis prenatal y del aborto. Procreación asistida.

• Contenido 7. Paternidad y maternidad responsables 7.1. La fecundidad humana. Perspectiva personal y social. Aportación magisterial: Vaticano II (GS 50) y Juan Pablo II (FC 14, 28,41). 7.2. La paternidad responsable. ‘Racionalización de la procreación’ (M. Vidal). Responsabilidad personal y social. 7.3. El control de la natalidad. Métodos. Referencia magisterial. Criterios de moralidad. 7.4. 7.4.



EL CONFLICTO EN LA PAREJA Y LA FAMILIA (Prof. Nicolás Paz Alcalde)

• Contenido 1. Definir el conflicto y sus implicaciones en las relaciones interpersonales. • Contenido 2. El conflicto como motor de cambio. La antesala de la mediación. • Contenido 3. Necesidades, intereses, desarrollo del poder y valores comunes

que definen las relaciones personales. • Contenido 4. Radiografiando el conflicto. Definición y características. Afrontamiento

desde una teoría cooperativa vs competitiva. • Contenido 5. El mapa del conflicto. Descifrar aspectos ocultos que son necesarios

para la resolución pacífica y la negociación positiva. • Contenido 6. Concepto de la negociación • Contenido 7. Tipos de Negociación • Contenido 8. Momentos de la negociación • Contenido 9. Aspectos relevantes de la negociación • Contenido 10.Características de una buena negociación. • Contenido 11.Errores en la Negociación • Contenido 12.Herramientas / estrategias para una buena negociación • Contenido 13.Aspectos que facilitan la negociación • Contenido 14.Factores que obstaculizan la negociación.

Tutorización y seguimiento

Para la tutorización y seguimiento del alumnado se establece un horario de atención durante 45 horas repartidas a lo largo de la impartición de la asignatura con el objetivo de que el alumno reciba el apoyo que necesite. Los ejercicios serán guiados por el profesor dentro del aula y fuera del aula a través de tutorías presenciales, en el caso de que dicha asistencia requiera un trato presencial. Se realizará a través de la plataforma Moodle y otros recursos virtuales (aulas virtuales, foros, correos, etc.) cuando no se requiera la presencia simultánea del docente.

Criterios de evaluación

CONVOCATORIA ORDINARIA - Valoración de la asistencia y participación activa en las actividades presenciales (20%

aprox.). - Evaluación de la calidad de las exposiciones, trabajos prácticos e informes de lectura (40%

aprox.). - Evaluación de los ejercicios prácticos (40%aprox.).

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

- Valoración de la asistencia y participación activa en las actividades presenciales (20% aprox.).

- Evaluación de la calidad de las exposiciones, trabajos prácticos e informes de lectura (40% aprox.).

- Evaluación de los ejercicios prácticos (40%aprox.).



Recursos de aprendizaje

En Moodle el alumno encuentra los apuntes y materiales básicos de la asignatura. Cada uno de los temas que componen el temario de la asignatura cuenta con un espacio determinado en el que se especifican las prácticas obligatorias, y enlaces a documentos (noticias, artículos), páginas web o vídeos. Los trabajos, salvo excepciones, se entregarán a través de la plataforma.

Recursos bibliográficos Psicología de la pareja y psicología de la familia

Álvarez González, B. (2004). Orientación familiar: intervención en el ámbito de la diversidad.

Madrid: Sanz y Torres. Arranz Freijo, E. (coord.) (2004). Familia y desarrollo psicológico. Madrid-México: Pearson

Educación. Bateson, G. y otros. (1971). Interacción familiar. Buenos Aires: Ed. Tiempo Contemporáneo. Belart, A. y Ferrer, M. (2008). El ciclo de la vida: una visión sistémica de la familia. Bilbao: Desclee

de Brouwer. Bornstein, Ph. H. y Bornstein, M.T. (1983). Terapia de pareja. Enfoque conductual sistémico. Boscolo, L. y Cecchin, G. (1989). Terapia Familiar Sistémica de Milán. Teoría y práctica. Buenos

Aires: Amorrortu. Boszormenyi-Nagy, I. (1983). Lealtades invisibles. Buenos Aires: Amorrortu. Buss, D. M. (1994). La evolución del deseo. Madrid: Alianza Costa, M. Y Serrat, C. (1982). Terapias de pareja. Madrid: Alianza. Delage. M. (2010). La resiliencia familiar. Barcelona: Gedisa. Erikson, E. (2000). El ciclo vital completo. Barcelona: Ediciones Paidós. Espina, A., Pumar, B. y Garrido, M. (comp.) (1995). Problemáticas familiares actuales y terapia

familiar. Valencia: Promolibro. Falicov, C. (1992). Transiciones de la familia. Buenos Aires: Amorrortu. Fishman, H. Ch. (1994). Terapia estructural intensiva. Buenos Aires: Amorrortu. Gottman, J. M. y DeC laire, J. (2003) Guía del amor. Barcelona: Kairós. Haley, J. (2004). Terapias poco frecuentes. Buenos Aires: Amorrortu. Haley, J. (2005). Terapia de ordalía. Buenos Aires: Amorrortu. Haley, J. y Richeport-Haley, M. (2006) El arte de la terapia estratégica. Barcelona: Paidós. Hoffman, L. (1987). Fundamentos de Terapia Familiar. México: FCE. Jacobson, N. y Gottman, J. (2001). Hombres que agreden a sus mujeres. Barcelona: Paidós. Kuipers, E., Leff, J. y Lam, D. (2004). Esquizofrenia. Barcelona: Paidós. Llavona Uribelarrea, L. Mª y Méndez Carrillo, J. (coord.) (2012). Manual del psicólogo de familia.

Madrid: Pirámide. Madanes, C. (1984). Terapia familiar estratégica. Buenos Aires: Amorrortu. Madrid: Pirámide. Millán, M. A. y Serrano, S. (2002). Psicología y familia. Madrid: Cáritas Española Editores. Navarro Góngora, J. (1992). Técnicas y programas de Terapia Familiar. Barcelona: Paidós. Nevado Rey, M. (2011). Aproximación terapéutica en procesos de pérdida y duelo. Madrid: Global

Cess.



ANTROPOLOGIA, SOCIOLOGIA Y ETICA DEL MATRIMONIO Y LA FAMILIA

Parte I. Antropología de la familia Borobio D. (ed.) (1994). Familia en un mundo cambiante. Actas del Congreso internacional sobre

la familia, Salamanca 16-18 de marzo de 1994. Salamanca: Universidad Pontificia de Salamanca.

Domínguez Prieto, X. M. (2002). Antropología de la familia. Persona, matrimonio y familia. Madrid: BAC.

Domínguez Prieto, X. M. (2002). La familia y sus retos. Madrid: Fundación Emmanuel Mounier. Flórez G. (2013). Matrimonio y familia. Madrid: BAC. Galindo, A. (2009). Hacia una teología de la familia. Salamanca: Universidad Pontificia de

Salamanca. Hadjadj, F. (2015). ¿Qué es una familia? La trascendencia en paños menores (y otras

consideraciones ultrasexistas). Granada: Nuevo inicio. Marías, J. (1987). Antropología metafísica. Madrid: Alianza Editorial. Parada Navas, J. L. (1997). «Familia», en Moreno Villa, M. (dir.) Diccionario de Pensamiento

Moderno (499-504), Madrid: San Pablo. Pontificio Consejo ‘Justicia y Paz’ (2005). Compendio de Doctrina Social de la Iglesia. Madrid: BAC. Pontificio Consejo para la Familia (1983). Carta de los Derechos de la familia. Recuperado de

http://congresomundial.es/documentos/carta_derechos_familia.pdf. Quéré, F. (1997). La pareja, el amor, la familia. Bilbao: Mensajero. Rincón, R. (1997). Matrimonio, en Moreno Villa, M. (dir.) Diccionario de Pensamiento Moderno

(761-769), Madrid. San Pablo.

Parte II. Sociología de la familia y política familiar

Alberdi, I. (1999). La Nueva familia española. Madrid: Taurus. Alberdi, I. y otros. (1995). Informe sobre la situación de la familia en España. Madrid: Ministerio

Asuntos Sociales. Alberdi, I. (2001). Padres, madres e hijos ante los nuevos valores de la familia española. En Libro

homenaje a Salustiano del campo (125-138). Madrid: CIS. Alberdi, I y Matas, N. (2002). La violencia doméstica. Informe sobre los malos tratos en España.

Barcelona: La Caixa. Beck, Ulrich y Elizabeth Beck-Gensheim. (1998). El normal Caos del Amor. Barcelona: El Roure. Bott, E. (1990). Familia y red social. Madrid: Taurus. Carpio, M. (ed.). (2000). Política fiscal y familia. Madrid: Argentaria / Visor. Casado, E. y Gómez, C. (2005). Los desafíos de la conciliación de la vida familiar y profesional del

siglo XXI. Madrid: Biblioteca Nueva. Goody, J. (2001). La familia europea. Barcelona: Crítica. Iglesias de Ussel, J. (1998). La familia y el cambio político en España. Madrid: Tecnos. Jaulín Plana, C. (2013). Sociología de la familia. Salamanca: Comunicación Social Ediciones y

publicaciones. Juradoi, T. (2005). Las nuevas familias españolas en: González, J. y Requena, M. Tres décadas de

cambio social en España. Madrid: Alianza. MeilLandwerlin, G. (1999). La postmodernización de la familia española. Madrid: Acento. Miguel, J. De. (1998). Nuevas Formas Familiares en Estructura y Cambio Social en España.

Madrid: Alianza editorial. Pastor Ramos, G. (1997). Sociología de la familia. Salamanca: Sígueme.



Simón Alfonso, L. y Rejado Corcuera, M. M. (coord.). (2000). Familias y Bienestar social. Valencia:

Tirant lo Blanch.

Parte III. Ética del matrimonio y la familia

Arnau Gras, J. (1980). Psicología Experimental. México. Trillas. Babbie, Earl. (1999). Fundamentos de la investigación social. México. Internacional Thomson

editores. Blalock, H. (1982). Introducción a la investigación social. Buenos Aires. Amorrortu. Benedicto XVI,

Carta encíclica Deus caritas est, sobre el amor cristiano (25.12.2005). Borobio, D. (2003). Familia e interculturalidad. Salamanca.

Comisión Teológica Internacional, Comunión y servicio: la persona humana creada a imagen de Dios (23.07.2004).

Compagnoni, F., Piana, G., Privitera, S. y Vidal, M. (2002). Nuevo Diccionario de Teología Moral, 2 ed. Madrid.

Concilio Vaticano II, Constitución pastoral Gaudium et spes, sobre la Iglesia en el mundo actual (7.12.1965).

Conferencia Episcopal Española, La verdad del amor humano. Orientaciones sobre el amor conyugal, la ideología de género y la legislación familiar (26.04.2012).

Congregación para la Doctrina de la Fe, Instrucción Dignitas personae, sobre algunas cuestiones de bioética (08.09.2008).

Donati, P. (2013). La familia como raíz de la sociedad. Madrid. Flecha, J. R. (2002). Moral de la persona. Madrid. Gafo, J. (Martinez, J. L., ED.). (2003). Bioéticateológica. Galindo, A. (COORD.). (2003). Hacia una teología de la familia. Salamanca. García Tomé, M., Guzón Nestar, J. L. (COORD.). (2014). Familia, mediación y justicia restaurativa. Salamanca. Gleick J (1988). Las investigaciones del factor azar. Buenos Aires. La Nación, 23 de mayo Hempel, C. (1977). Filosofía de la ciencia natural. Madrid. Alianza Editorial. 3° edición, capítulo 2. Hyman, H. (1984). Diseño y análisis de las encuestas sociales. Buenos Aires. Amorrortu. Juan Pablo II, Carta encíclica Evangelium vitae, sobre el valor y el carácter inviolable de la vida

humana (25.03.1995). Juan Pablo II, Carta encíclica Veritatissplendor, sobre algunas cuestiones fundamentales de la

enseñanza moral de la Iglesia (06.08.1993). Juan Pablo II, Exhortación apostólica Familiarisconsortio, sobre la misión de la familia cristiana en

el mundo actual (22.11.1981). Korn, F. (1970). Qué es una variable en la investigación social. Buenos Aires. Facultad de Filosofía

y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Ficha N° 476. Lazarsfeld, P. (1980). Origen y desarrollo de las variables sociológicas, incluído en Korn F.

Conceptos y variables en la investigación social. Buenos Aires. Nueva Visión. O’neil, W. (1968). Introducción al método en psicología. Buenos Aires. Eudeba, cap. 2. Pontificio Consejo para la Familia, Lexicon. Términos ambiguos y discutidos sobre familia, vida y

cuestiones éticas, Madrid 2007, 3 ed. Metodología de la investigación familiar. Rotter, H. - Virt, G., (1993). Nuevo Diccionario de Moral Cristiana, Barcelona. Schockenhoff, E. (2012).Ética de la vida, Barcelona 2012. Sierra Bravo (1994). Técnicas de investigación social. Madrid. Paraninfo. Selltiz, C. Wrightsman, L. Deutsch, X. y Cook, S. (1980). Métodos de investigación en las relaciones



sociales. Madrid: Rialp, 9° edición, caps. 8 a 14. EL CONFLICTO EN LA PAREJA Y LA FAMILIA

Cascón, Fr. y Beristaín, C. (2000). La alternativa del juego. I y II. Juegos y dinámicas de educación

para la paz. Madrid: Los libros de la Catarata. Cazorla González-Serrano, M.C. (2016). La Mediación Familiar como solución en los conflictos en

crisis de pareja. Valladolid: Editorial Lex Nova. Cornelius, H. y Shoshana, F. (1995). Tú ganas, yo gano. Cómo resolver conflictos creativamente.

Madrid: Gaia. Covey Stephen, R. (2012). La 3ª alternativa. Barcelona: Paidós. De Bono, E. (1992). Seis pares de zapatos para la acción. Una solución para cada problema y un

enfoque para cada solución. Buenos Aires: Paidós. Moore, Chr. (1995). El proceso de mediación. Método práctico para la resolución de conflictos.

Barcelona: Granica. Munduate, L. y Martínez J.M. Conflicto y negociación. Madrid: Pirámide. Munduate, L. y Medina, Fr.J. (2006). Gestión del conflicto, negociación y mediación. Madrid:

Pirámide. Parkinson, L. (2005). Mediación familiar, teoría y práctica: principios y estrategias operativas.

Barcelona: Gedisa. Pimentel, M.(2013). Resolución de conflictos. Técnicas de mediación y negociación. 2ª edición.

Barcelona: Plataforma Editorial. Ponce Alburquerque, J. (2017). Familia, conflictos familiares y mediación. Madrid. Reus. Redorta, J. (2007). Aprender a resolver conflictos. Madrid. Paidós Ibérica. Redorta, J. (2007). Cómo analizar los conflictos: la tipología de conflictos como herramienta

de mediación. Madrid: Paidós Ibérica. Redorta, J. Emoción y conflicto: aprenda a manejar las emociones. Madrid. Paidós Ibérica.

Redorta. J. (2018). La Estructura del Conflicto. Córdoba: Almuzara. Suares, M. (2002) Mediando en sistema familiares. Buenos Aires: Paidós. Sun Tzu (2014). El arte de la guerra. Madrid: Alianza. Valle González, J. (2018). El triunfo de la inteligencia sobre la fuerza. Sevilla: Culbuks. Vallés, A. y Vallés, C. (2000). Inteligencia emocional. Aplicaciones educativas. Madrid: EOS. Zafiro, R. (2000). El arte de Escuchar. Barcelona: Llave Azul.



ADENDAGUÍADOCENTEONLINEVigenteduranteelcurso2021-22encasodeconfinamientogeneradoporlacrisisdelCOVID-19

Antropología de la familia. Sociología y Psicología de la pareja y la familia. Ética del matrimonio y la familia. El conflicto Metodología en el entorno online

METODOLOGÍA

(ACTIVIDADES FORMATIVAS)

TOTAL

HORAS

HORAS ACTIVIDADES

SÍNCRONAS DEL ALUMNO

HORAS ACTIVIDADES ASÍNCRONAS DEL ALUMNO

CLASES SÍNCRONAS

Clases teóricas síncronas 45 90

(40%)

Clases prácticas síncronas 30

PRUEBAS Y PRESENTACIONES SÍNCRONAS

Pruebas escritas síncronas

15

Pruebas y presentaciones orales síncronas

0

PRUEBAS DE EVALUACIÓN ASÍNCRONAS

Pruebas escritas asíncronas 20

135 (60%)

RETOS ACADÉMICOS

Enunciado, entrega y retroalimentación de tareas

85

Creación, almacenamiento y búsqueda de información

0

Realización de consultas y encuestas

0

Discusiones, debates o diálogos

30

Lección práctica de actividades y contenidos interactivos

0

Generación colectiva de material

TOTAL 225 90 135



Criterios de evaluación en el entorno online

EVALUACIÓN PUNTOS

(sobre 10)

PRUEBAS Y PRESENTACIONES SÍNCRONAS

Pruebas y presentaciones orales síncronas

0

Pruebas escritas síncronas

4

PRUEBAS DE EVALUACIÓN ASÍNCRONAS

Pruebas escritas asíncronas

2

RETOS ACADÉMICOS

Enunciado, entrega y retroalimentación de tareas

3

Creación, almacenamiento y búsqueda de información

0

Realización de consultas y encuestas

0

Discusiones, debates o diálogos

1

Lección práctica de actividades y contenidos interactivos

0

Generación colectiva de material

0

TOTAL 10

• PRUEBASYRETOSACADÉMICOSDEEVALUACIÓNONLINE

• Prueba o reto académico 1: Enunciado, entrega y retroalimentación de tareas. La parte específica de reto académico individual consiste en el estudio de caso de relación y conflictividad de pareja/familiar y elaboración del programa de intervención. Lectura, análisis y elaboración de informes sobre documentos de psicología de la familia, antropología familiar, ética de la familia y sociología de la familia. • Prueba o reto académico 2: Discusiones, debates o diálogos. Como complemento al reto anterior en esta

prueba que se desarrollará en modalidad grupal, se visionaran videos sobre conflictividad familiar, sociología de la familia y se establecerá un debate en base a las preguntas de reflexión formuladas por los profesores.

Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial online PLATAFORMA MOODLE. En la plataforma el alumno encontrará todos los materiales estructurados en los diferentes apartados: presentaciones de las Unidades Didácticas con los temas correspondientes a cada una, los esquemas de las prácticas, las actividades de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en el aula y los modelos de presentación de las diferentes tareas. El material disponible en la plataforma es complementario a las lecturas de los manuales de referencia citados en la bibliografía. Con carácter general las actividades se suben a la plataforma en la parte correspondiente programada. Para acceder a recursos de la biblioteca puede consultarse la lista específica de la asignatura, (aspectos generales del temario) denominada PAM a través del link: https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-shelves.pl?op=view&shelfnumber=1050 https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-shelves.pl?op=view&shelfnumber=1160 https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-shelves.pl?op=view&shelfnumber=1131 https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-shelves.pl?op=view&shelfnumber=1129

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