№2, 20 декабря 2013 г

1БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА : №2 : 20 декабря 2013 г.

№2 • 20 декабря 2013 г.

Отец Александр 21 год назад был назначен настоятелем полуразрушенного храма на Якиманке. Сегодня храм полностью восстанов-лен, в том числе благодаря помощи Школы «ПРЕЗИДЕНТ». А неравнодушные родители наших учащихся также помогли храму построить дом престарелых в Тверской области. Егор Заболотников и Станислава Гаврилова подготовили интервью с отцом Александром (стр. 3).

О благотворительных проектах Школы «ПРЕЗИДЕНТ» читайте в теме номера.

благотворительные проекты Школы «ПРЕЗИДЕНТ»

2-7

6-7 10 11

СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬ ДОБРЫЕ ДЕЛА

Рождественская ярмаркаВ школе идет активная подго-товка к традиционной благо-творительной ярмарке.В этом году она состоится 20 декабря.Начало в 15.30

Кошкин дом в «Президенте»Недавно в школе состоялся спектакль «Кошкин дом», под-готовленный учащимися на-чальных классов.Ребята с удовольствием приме-рили на себя роли персонажей сказки С. Маршака.

...чувства добрые я лирой пробуждалУченики всей школы несколько недель готовились к традици-онному конкурсу чтецов, ко-торый в этом году прошел на высоте.

2 БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА : №2 : 20 декабря 2013 г.

— Руслан, что тебе больше всего здесь нравится?

— Мне больше всего нравятся наши ве-черние прогулки по парку возле школы, где растут яблони.

— Вы там можете яблоки собирать?— Да-да,там много яблок. Мы ещё там

играем. — А мне больше всего нравится на ко-

стер ходить. — Костер? А часто вы туда ходите?— Да, когда разрешают воспитатели. — Антон, кем бы ты хотел стать, в бу-

дущем?

— Не знаю.— А врачом хотел бы стать? — Нет, хочу быть космонавтом. — А ты знаешь каких-нибудь извест-

ных космонавтов? — Да, Юрия Гагарина. — А ты, Руслан, кем бы хотел стать?— Таксисом, у меня дедушка им был.— Руслан, какой у тебя любимый пред-

мет в школе?—Математика— А почему она тебе нравится?—Я люблю решать разные примеры и за-

дачи.

— А тебе что нравится, Антон?— Тоже математика. И русский. — А тебе какой нравится предмет,

Миша? (ученик 7В школы «Президент» Миша Ми-

трошин – прим. ред.)— Дело в том, что когда ты успеваешь по

всем предметам на отлично, всё нравится. В этом году мне больше нравится физика, т.к. это для нас новый предмет. Вообще, у меня хорошие способности к счёту, поэтому ма-тематику я тоже очень люблю.

— Что ты рисуешь, Антош?— Я раскрашиваю рисунок на день Учи-

теля. — А вы любите рисовать, петь, ка-

ким-либо творчеством заниматься? — Я люблю танцевать брейк-данс.— Ты не мог бы нам станцевать сейчас? — Сейчас не получится. Я станцую в сле-

дующем году. — Где вы обычно проводите время?

Здесь или на улице? — После школы у нас тихий час. А потом

мы идём на прогулку. С пяти до семи гуляем. — А сколько вам лет, ребята? — Мне одиннадцать (Руслан).— Мне девять (Антон), – У меня через два

месяца День Рождения будет. — Поздравляем! Как много вам задают

домашнего задания? Успеваете делать?— Не очень. — А животных каких любите? Черепа-

шек?— Не только черепашек. Ещё кошек. — Спасибо большое, ребята.

В октябре этого учебного года мы вновь отправились с визитом в вя-земский приют «Дом милосердия». К счастью, знакомых лиц было значи-тельно меньше в этом году. Но одну кроху мы узнали сразу. Девочку зовут Сашенька. На первый взгляд это Дюймовочка, девочке всего 3,5 года, но характер как у взрослого ребенка. У Сашеньки прекрасная память. Она без труда смогла узнать тех из нас, кто в прошлом году делал с ней ап-пликацию, пил чай, играл и с улыбкой провел несколько часов во время нашего предыдущего визита. Александра даже помнит наши имена.

В прошлый наш визит в «Дом милосердия» среди самых маленьких воспитанников мы обратили вынимание на эту кроху с очень грустными глазами. Нам сообщили, что эта девочка не более недели находится в при-юте, куда ее привезли после реабилитации в больнице. Её нашли в подва-ле одного из домов в полубессознательном состоянии. Тогда ничего не было известно о родных Саши. Порой кажется, что ребенок абсолютно адекватно осмысливает всю тяжесть ситуации, в которой ей в настоящий момент приходится жить, несмотря ни на что. Сейчас маму девочки на-шли, но она настолько не интересуется судьбой своей дочки, что даже не желает быть рядом с ней в больнице во время обследований и операции.

Выяснилось, что у Сашеньки тяжелое заболевание сердца. В конце

октября ей сделали операцию в Научном центре сердечно-сосудистой хирургии им. А.Н. Бакулева. Особенно тяжело ре-бенку пришлось в послеоперационный период. И хорошо, что рядом с ней был воспитатель из приюта. Сейчас Сашенька проходит реабилитацию в санатории для больных сердечно-сосудистыми заболе-ваниями.

Александра очень смышленая самосто-ятельная девочка с сильным характером. Она очень любит все делать самостоя-тельно. Где бы она ни была: в больнице, в санатории, в приюте — сразу же становит-ся всеобщей любимицей.

Мы очень надеемся, что в скором времени у девочки появятся родной теплый дом и любящие родители, которых этот светлый ребенок будет радовать много-много лет.

В предыдущем номере газеты мы рассказывали о поездке учеников школы «Президент» в вяземский детский приют «Дом милосердия». Сегодня предлагаем вашему вниманию интервью с двумя воспитанниками детского дома, Русла-ном и Антоном. Эдгар Исхаков, Миша Митрошин, Дуся Карелина, Филипп Березовский, Катя Ковалева беседуют с ре-бятами об их интересах.

А Настя Лисина заинтересовалась судьбой Саши Бенедиктовой, которая в октябре перенесла операцию на сердце.

Про Сашеньку Бенедиктову

Настя ЛисиНа, 9Б


— Все говорят, что люди от жизни хотят счастья и все понимают счастье как-то по своему, как вы понимаете счастье? Что это? Можно ли его осязать? И для всех счастье одно или каждый ищет какого-то своего счастья?

— Здесь, наверное, можно говорить о ма-леньком счастье и глобальном. Есть же мно-го толкований и объяснений слову счастье: одни говорят, что счастье — это часть чего-то целого (по этимологии если посмотреть), дру-гие говорят, счастье — это то, что вот сейчас есть, в данный момент времени, но я думаю, если говорить в широком смысле, то счастье заключается в обретении смысла жизни. Я ду-маю, что без веры в Бога счастья быть не мо-жет.

— Почему вы вообще стали священнос-лужителем?

— Мама у меня пела в хоре, папа умер рано (когда мне было 5 лет), детей в нашей семье было трое: брат, старше меня на 12 лет, сестра, старше меня на 9 лет, а я самый младший. Мама была очень верующим чело-веком, и эту веру она передала нам – детям: сестра стала петь в церковном хоре, брат стал священником, а я пошел в армию. Служил я в Афганистане, вот так у меня получилось. Это были 80-е годы. Когда служишь в горячей точке, волей-неволей сталкиваешься со смер-тью. Страшно видеть, как около тебя умирают люди, понимать, что жизнь может кончиться очень быстро, в самый неожиданный момент.

Я подумал: «То, что сейчас происходит, должно очень скоро кончиться» и решил, что мне надо идти учиться в семинарию, ведь если мир вот так неожиданно обрушится, пусть луч-ше жизнь закончится для меня, когда я буду в

семинарии. Это чувство было настолько ре-альным, что, когда я демобилизовался, сразу пошел поступать в семинарию, и так посте-пенно я стал священником. 21 год назад меня назначили служить в полуразрушенный храм, так и служили в соседнем храме, пока не по-чинили свой.

— Несмотря на это, вы все равно любите свой храм?

— Ну конечно, конечно! Когда я только при-шел в этот храм, в начале 90-х, денег ни у кого не было. Ну, думаю, по кирпичику до конца жизни, может, и соберем с Божьей помощью. Но многолетняя дружба с Любовью Алексан-дровной Машиной определила ход восстанов-ления храма. Любовь Александровна, являясь глубоко верующим и озывчивым человеком с большой душой, сподвигла учеников школы и их родителей на благое дело. Так, потихоньку, во многом благодаря Школе «ПРЕЗИДЕНТ», мы его и восстановили.

— Считаете ли вы, что вера в Бога так или иначе присутствует в нас уже с рождения, или людей надо с ней все-таки знакомить?

— Если бы ее не было, то тогда нечего было бы и давать, это сразу можно сказать. Каждая душа по природе — христианка, потому что в каждом из нас есть совесть, вообще, совесть — очень неудобная штука, на самом деле, она жизни мешает, без нее, например, мы спокойно могли бы брать без спроса чужие вещи, ничего при этом не чувствуя, но мы так не можем поступать, поэтому в каждом из нас есть нравственные законы: понимание, что та-кое добро, а что такое зло. Но бывает, когда ты думаешь, что делаешь добро, а это на, самом деле, зло, и наоборот.

— Что есть Бог?— Для нас это вопрос о личности Иису-

са Христа: Бог родился, Бог принял на себя смерть, Бог воскрес.

— Отец Александр, а есть такие люди, ко-торые боятся церкви и проповедей?

— Да есть, это люди одержимые злыми ду-хами.

— Отец Александр, в прошлый раз Вы го-ворили, что при Вашем храме строится дом престарелых?

— Да, благодаря большому неравнодушию родителей и Любови Александровны, с их под-держкой он уже почти достроен и находится в Тверской области. Около него лес, два озера и храм. И недалеко небольшая деревушка. Но самое сложное не в создании необходимых условий, их мы создадим, а в том, чтобы спло-тить людей, живущих там.

Старость рано или поздно придет к челове-ку, поэтому, помогая старикам, человек, безус-ловно, делает богоугодное дело.

В воскресенье, 17 ноября, ребята из нашей школы вновь посетили детскую коррекцион-ную школу-интернат поселка Обидимо Туль-ской области. В этот детский дом мы ездим с 2006 года. Из года в год все больше ребят участвуют в этих поездках не только потому, что это очередное внеклассное мероприя-тие, но, прежде всего, потому, что принимать участие в судьбе других людей становится

душевной потребностью личности. Многих из нас дети там уже знают и счи-

тают дни до нашего приезда. Им не хватает общения, и, когда мы приезжаем, они инте-ресуются не столько подарками, представ-лениями и различными номерами, при-готовленными нами, сколько общением. Воспитанникам интерната просто необхо-димо поделиться с нами своими знания-ми, мыслями, различными рассказами из жизни. В этом году мы решили порадовать ребят и познакомили их с двумя талант-ливыми художницами, которые подгото-вили для них мастер-класс по рисованию. Некоторые работы, сделанные ребятами, остались у них, а некоторые мы привезли с собой, чтобы продать их на Благотвори-тельной ярмарке, которая будет проходить у нас в школе 20 декабря. Естественно, что все деньги, собранные нами, будут отданы в этот детский дом самим ребятам.

Несмотря на все радостные впечатления, после поездки остаются грустные чувства, сжимающие сердца детей и взрослых. В нашей школе есть множество учеников, которые могли бы подарить своё общение обидимским ребятам. Конечно, это должны быть ребята 9-11 классов, так как это психо-логически очень непросто. Мы обращаемся к вам, друзья, чтобы вы были искренни-ми, добрыми, открытыми и составили нам компанию в новых поездках в «Обидимо». Кстати, в следующий раз мы едем в декабре 2013 или январе 2014 года и надеемся на вашу поддержку! Присоединяйтесь!

Снова в Обидимо

Лера БрагиНа, 9IB

Храм преподобного Марона Пустынника Сирийского

и дом престарелых в Тверской областиС отцом АлекСАндром беСедуют егор ЗАболотников и СтАниСлАвА гАвриловА


У нашей школы много друзей, которым мы с удовольствием помогаем. Ровно год назад мы решили наладить дружеские от-ношения с Домом престарелых в городе Алексине, что в Тульской области. В этом доме живут только бабушки. 20 из них мо-гут гулять и обедать в столовой, а 40 живут в небольших домиках и совсем не выходят а улицу. Мы ждали встречи с волнением.

Дом престарелых - это несколько неболь-ших одноэтажных домиков 1903 года по-стройки, расположенных в сосновом бору. В столовой нас уже ждали бабушки. Мы долго разговаривали, знакомились, спра-шивали бабушек про их молодость, учебу, работу, любовь. С собой мы взяли гитару и в конце встречи с удовольствием попели

вместе песни, любимые бабушками — на-родные и из старых кинофильмов. Каждой бабушке мы вручили сладкие подарки, а столовую украсили ёлочками ручной рабо-ты, которые изготовили ребята из началь-ной школы в прошлом году.

Потом мы зашли в каждый дом, разгова-ривали с бабушками, пели песни, шутили. Мы узнали, что бабушка Нина любит танце-вать, а у бабушки Дуси прекрасный голос, а вот бабушка Валя отлично вяжет и даже может научить этому нас. Мы предложили бабушкам связать носочки, шарфы и ша-почки ребятам из детского дома в Туле и из Вяземского приюта, и они с удовольствием согласились. Среди бабушек есть модницы. Одна бабушка продемонстрировала нам красивые солнечные очки, в которых она любит сидеть в солнечную погоду.

У нас возникло много предложений — чем можно помочь дому, чему научиться у бабушек. Были даже идеи создать альманах о жизни каждой из бабушек, ведь истории их жизни - это история нашей страны.

Несмотря на то, что в этом году в доме престарелых сменился директор, благо-творительная помощь нашей школы не прекратится. Преподаватели музыкальной

школы «Гнесинские виртуозы» изъявили желание устроить концерт бабушкам в но-вом, 2014 году. Несомненно, для бабушек это будет прекрасный подарок!

Солотчинский монастырь основан в 1380 году. В нём был похоронен князь Олег Рязанский, приняв-ший там монашеский постриг под старость лет. Тогда монастырь был мужским. На территории Солотчин-ского монастыря находится два действующих храма: Сошествия Святого Духа на Апостолов – зимний и Рождества Пресвятой Богородицы – летний. Мона-стырь очень красивый – две церкви в стиле барокко, построенные русским зодчим, Яковом Григорьевичем Бухвостовым.

В 1917 году монастырь был закрыт, а цветущая оби-тель превратилась в колонию для малолетних пре-ступников. В храме Рождества Богородицы распола-гался склад, а в храме Святого Духа – клуб с кинозалом.

В 1993 году возрождён Рождество-Богородицкий женский монастырь. Снова закипела привычная жизнь в стенах обители, теперь женской. Несколько лет назад не всё ещё было восстановлено, но заботли-вая рука чувствовалась повсюду. Стараниями настоя-тельницы игуменьи Варвары Самарской и насельниц обитель преобразилась. Вновь здесь звучит молитва, кипит монашеская жизнь.

Наша школа вот уже более пятнадцати лет оказыва-ет благотворительную помощь Солотчинскому пра-вославному монастырю. На Рождество и Пасху, после благотворительной ярмарки, мы отправляем сёстрам подарки и различные пожертвования. Любовь Алек-сандровна поддерживает своей заботой и любовью матушку Варвару, очень добрую и мудрую.

Простое уважение к старости

сизова е.а., заместитеЛь директора по вНеучеБНой раБоте.

Солотчинский женский монастырь

ягудиНа адеЛь суЛеймаНовНа, учитеЛь НачаЛьНых кЛассов


Моя мама часто говорит, что благотво-рительность – это не только сбор денег и нельзя заниматься благотворительностью за чужой счет. Я раньше не понимала, что она имеет в виду. Когда мне предложили на-писать статью про благотворительность, мы с мамой долго разговаривали, вспоминали, как однажды позвонила из больницы мама одной девочки, которой сделали трансплан-тацию печени. Она рассказала, что операция прошла хорошо, но лечение длилось целый год и девочка так устала лечиться, что у нее больше нет сил бороться, и, вместо того, что-бы выздороветь, она худеет и даже не улыба-ется. Врачи больше ничего не могут сделать и говорят, что нужно научить ее радоваться

жизни. А еще у нее завтра день рождения, но ее мама так много тратит денег на лечение и не работает уже целый год, потому что уха-живает за дочкой в больнице, что даже пода-рок ей купить не может. У нас тогда в гостях были две мои подруги и их мамы, и мы вме-сте придумали, что устроим настоящий день рождения для этой девочки. Мы собрали для неё целую коробку из интересных книжек, красок, карандашей, фломастеров, ластиков и альбомов для рисования (чем еще можно заниматься, лежа в постели?), нашли краси-вейшее бальное платье, туфельки и заколоч-ки, написали ей наши поздравления и при-гласили к ней двух аниматоров (нас, детей, в реанимацию не пустили). Между прочим,

услышав, зачем и к кому их просят приехать, аниматоры даже денег не взяли! Врачи на-дели на них бахилы, халаты и специальные шапочки и они устроили целый спектакль, нарядили девочку в платье и туфельки, сде-лали красивую прическу, рисовали с ней сказочные страны и пели песни. И знаете, девочку после этого выписали домой очень скоро!

А еще, я написала письмо в благотвори-тельное собрание «Все вместе»- это 35 бла-готворительных фондов, которые вместе помогают самым разным людям. Я спросила, как и чем можно помогать, если мы школь-ники, но так, чтобы не просить денег у роди-телей, и мне прислали кучу писем.

ариНа ЛихтиНа 6а

С движением «Молодежь за мир» можно помочь африканским де-тям - написать им открытки, поделиться ручками, карандашами, цвет-ной бумагой и тетрадями. А можно нашить из красивых африканских тканей кошелечков, слоников, сумочек для продажи на Африканской вечеринке.Мы будем рады помощи уже на это Рождество! Или в течение года :)) Главное -делай то, что ты умеешь от чистого сердца- тогда это прине-сет радость другим и поможет им почувствовать себя не такими оди-нокими Наталья, координатор движения «Друзья на улице»

Отдавай — и, дрожа, не тянись за возвратом:Все сердца открываются этим ключом.

саша черНый

Дорогая Арина!

Мы художники, и помогаем детям, у которых нет родителей. У мно-

гих из этих ребят есть ещё и сложности со здоровьем, с развитием и

обучением, и поэтому они живут не в обычных детских домах и учатся

не в обычных школах, а в коррекционных, по упрощённой программе.

Предположу, что ты не встречала таких ребят в своей школе, и твои

друзья тоже не учатся вместе с ними. Часто бывает так, что эти дети

живут и учатся, а также едят, спят и проводят всё время в закрытых

учреждениях. Люди проходят мимо, видят забор, за ним обычное

школьное здание, а там оказывается изолированный целый мир, в

котором и живут эти дети. Они, конечно, выходят за пределы своего

мира, часто бывают в театрах и музеях, ездят в летний лагерь, но их

туда привозят и отвозят организованными группами, в сопровожде-

нии воспитателей, и там дети-сироты встречают других таких же де-

тей-сирот. И их мир остаётся замкнутым. А потом в один прекрасный

момент эти ребята становятся взрослыми и выходят в самостоятель-

ную жизнь. Они к этому не готовы. Ну и общество наше тоже самым добрым никак нельзя

назвать. Так что мы стараемся помогать этим ребятам, предлагаем им интересные занятия в нашей студии и за её пределами. Помогать

можно разными способами, и самый лучший способ помощи - это подружиться. Но дружба - это дело ответственное и не быстрое, а

пока этого не случилось, можно уже начинать помогать, например, готовить сладости к чаю, материалы для творчества, можно просто

приходить в гости к детям в нашу студию, чтобы вместе заниматься творчеством, создавать всякие прекрасные штуки, вместе учиться

чему-то новому и интересному. Это и приятно, и полезно!

Пиши, звони и заходи в гости! Спасибо тебе и твоим друзьям за неравнодушие!

Наталья Хасанова, координатор «Художественного центра «Дети Марии»

Можно напечь шарлоток для Душевного Базара (это большая ежегод-ная благотворительная ярмарка, как у вас в школе – прим. авт.). Можно сделать ёлочные игрушки из перегоревших лампочек, можно собрать не-нужные, но хорошие вещи, которые стали малы и отнести в «Лавку радо-стей» — это такой магазин, где их продадут, а на все вырученные деньги оплатят операцию на сердце малышу или приобретут за границей доро-гое лекарство для ребенка с очень редким заболеванием.

Катя Бермант, директор фонда «Детские сердца»

Моя дочь, когда ей было 12 лет, организовала своих одно-классников на субботник в Доме ребенка. Заклеивали окна к зиме. Знаешь, что такое старые сквозящие окна? Скорее всего, нет. Это когда зимой на подоконнике лежит снег и вьюга завы-вает прямо в комнате. Для этого окна либо меняют на совре-менные, пластиковые и герметичные, но в домах ребенка на это просто не хватает денег, либо их заклеивают, затыкая ватой сначала щели в рамах, а сверху заклеивают медицинским пла-стырем или на худой конец бумагой, сварив клейстер из крах-мала. А можно привезти с собой новогоднюю елку и вместе с детьми ее нарядить. Это весело, попробуй! Татьяна Тульчинская, директор фонда «Здесь и сейчас»


Приглашаем на Рождественскую благотворительную ярмарку!Традиционно на ярмарке будут представле-

ны: выпечка, неповторимая продукция руч-ной работы, детское творчество во всех про-явлениях, работы учителей.

Новинка – рождественские шоколадные фонта-ны, аттракционы, моментальное фото с костюми-рованными персонажами, беспроигрышная лоте-рея и многое другое!

Собранные средства будут распределены при участии детей и родительского комитета между нашими подшефными.

Подробнее о наших друзьях вы можете прочи-тать на сайте школы:

В этом году на Рождественской ярмарке вы сможете приобрести сувениры из глины и кожи, сделанные руками воспитанников вяземского приюта «Дом Милосердия», а также картины, на-писанные воспитанниками Обидимского интер-ната для детей-сирот в Тульской области. Собран-ные средства отправятся именно в эти детские дома.

Приходите всей семьей!Ждем вас 20 декабря в 15.30.

http://school-president.ru/shkola/blagotvoritelnost/


Мой родной город – Киев. Наверное, не надо рассказывать какой красивый, зелёный, необыкновенно уютный Киев, многие об этом зна-ют. Я жила за городом, в посёлке Лесники. Название говорит за себя. Вокруг посёлка растёт красивый лес. Рядом – великолепное озеро. Но с каждым годом всё печальнее выглядит лес: горы мусора после пик-ников, сломанные ветки, поникшие молодые деревца… Люди! Опом-нитесь! Ведь человек – сам часть природы, нельзя уничтожать её, что останется в наследство грядущим поколениям?! Каждое растение, животное – неповторимы. Их надо беречь. Как? Если человек считает

себя «царём природы», который имеет право на всё, хочется, чтобы каждый понимал: без за-боты о природе, бережного к ней отношения, не будет красивым окружающий мир.

Где я живуэССе

дуся кареЛиНа

маша рязаНцева

Я живу в посёлке Архангельское Красногорского района. За послед-ние годы окрестности поселка очень изменились. Около нас проходит Новорижское шоссе, которое сейчас реконструируется, поэтому там постоянные пробки, что доставляет много проблем другим людям. Строится большой супермаркет, но при этом, чтобы к нему был подъ-езд, вырубают двухсотлетние липы. Это очень плохо. Мы ездим мимо усадьбы «Архангельское», на территории которой находится лес. Его сажали крепостные крестьяне. Сейчас этот лес потихонечку стали чи-стить от старых гнилых деревьев. Но молодые деревья пока не сажают.

Наше Архангельское находится на берегу реки, которая с каждым годом становится всё гряз-нее, купаться там теперь нельзя. Каждый из нас в состоянии помочь родной природе. Можно сажать молодые деревья, строить и вешать скворечники, кормушки для птиц, чтобы зимой им было, где кормиться. Если птиц в наших лесах станет больше, то природа вокруг станет богаче, а экология – лучше! Когда идёшь с друзьями в лес, не надо оставлять после себя мусор. Надо стараться помогать природе, а не вредить ей!

Я и не думала, что физика может быть такой интересной

Сегодня наш класс вместе с 7 «б» поехал в физическую кунсткамеру для изучения физи-ческих явлений. Когда мы приехали на место и зашли внутрь, то я очень удивилась, когда увидела столько механизмов. Все предметы были очень прикольные, я и не думала, что физика может быть такой интересной. Мне было невероятно интересно слушать и на-блюдать за процессом, и после первой по-ловины экскурсии нам разрешили самосто-ятельно ставить опыты. Но даже на этом всё хорошее ещё не закончилось. Нас позвали наверх к другим устройствам, но там их было немного меньше, чем на первом этаже. Пре-жде чем мы приступили к экспонатам, нас предупредили, что сначала надо слушать, а потом трогать. Экскурсия всем понравилась, а мне тоже. На обратном пути все очень уста-ли, но, несмотря на это, все дружно смеялись и веселились в автобусе, многие спали, да так, что я думала, он вот-вот начнёт прыгать.маша рязаНцева

В музее весело

Сегодня во всём мире значительную роль в популяризации науки играют музеи нау-ки и техники. Одним из них является музей «Физическая кунсткамера». Он был создан командой учёных РАН в 2007 году.

В музее собраны разные физические ди-ковины, игровые и интерактивные стенды, исторические экспонаты. Но самое главное – в музее можно проводить разные экспери-менты, которые обучают и позволяют лучше понять определённое физическое явление.

В музее интересно, весело, ко всему мож-но прикоснуться руками. Не только детям, но и взрослым будет любопытно пройтись по лампочкам, посидеть на стуле с сиде-ньем из гвоздей.

Экскурсия прошла увлекательно, на од-ном дыхании. И многие из нас поняли, что наука – это совсем не скучно, а порой даже смешно и удивительно. дуся кареЛиНа

Как и следовало ожидать, первым сюже-том выставки стала эпоха Смутного времени. Кстати сказать, с нами был Виктор Никола-евич, наш любимый учитель истории. А вы понимаете, что более интересного и знающе-го экскурсовода представить себе трудно. В подтверждение этих слов – небольшая кучка посетителей, следовавшая за нами попятам с открытыми ртами, заворожённо слушавшая очередной рассказ всеми любимого учителя истории «Школы «Президент». Постепенно перед нашими восхищёнными взорами воз-никали образы русских царей, императоров и императриц. На ленте времени нам встреча-лись великие соотечественники, чьи деяния позволили России стать мощной державой. На экранах в импровизированных кинозалах подробно рассказывалось о знаковых собы-тиях и их значении, как для современников, так и для потомков. Становление отечествен-ной науки и армии, экономики и искусства. От обилия информации захватывало дух. Честно говоря, некоторые наши одноклассники на-чали отключаться, не дотянув до Петра Ве-ликого. Мы увидели посох царя Алексея Ми-хайловича, грамоту об избрании на царство Михаила Фёдоровича.

Организаторам удалось сделать выставку так, что новые сведения как-то сами собой попадались на глаза и, порой, заманивали

так, что увлечённый историей посетитель уходил в сторону от группы.

А знаете ли вы, что по указу царя Алексея Михайловича под Москвой впервые была по-сажена диковинная заморская ягода – садо-вая земляника, привезённая из Франции. Мы называем эту ягоду клубникой. Также вышел указ о разведении арбузов на юге России.

Одно из самых ярких впечатлений – кол-лективный портрет всех представителей династии. Казалось, что ты не просто стоишь рядом, тебе передаётся величие их рода.

Кстати, сначала выяснилось, что выставка продлена на неделю, а затем ещё на одну. Интерес просвещённой публики был колос-сальным. Так что, будьте внимательны и сле-дите за интересной информацией. Не лени-тесь, и вы обязательно станете участниками событий, о которых говорит вся страна.а.в. БоБуров и комаНда 7 «а»

бдительные родители 7 «А», уЗнАв о выСтАвке в мАнеже, поСвящённой 400-летию динАСтии ро-мАновых, Смогли пробудить интереС А.в. бобуровА и в.н. ермольевА к этому культурному Событию

О посохе царя и первых арбузах


Имя Льва Николаевича Толстого нам из-вестно с детства. Кто не читал его знамени-тые рассказы «Лев и собачка», «Акула»? По-этому нам особенно интересно было узнать подробности биографии этого замечатель-ного писателя и принять участие в интерак-тивной программе по повести «Детство».

В начале экскурсии нам рассказали инте-ресные факты из жизни писателя. С само-го рождения Лев Николаевич имел титул графа, и в детстве к нему все обращались на «Вы». Из-за этого маленькому Лёвушке казалось, что его все любят. А когда он вы-рос, понял, что всё вокруг не так прекрасно, что люди делятся на богатых и бедных. Пи-сатель хотел равенства между людьми. Он стал в поле работать с крестьянами, ходил в простой рубахе и ел крестьянскую пищу. Однажды из-за его вида с ним произошел такой случай. Богатая женщина забыла в здании железнодорожного вокзала коше-лёк и попросила мимо проходящего кре-

стьянина принести его. Без лишних слов крестьянин выполнил её просьбу. А когда барыня села в поезд, ей рассказали, что это был сам Лев Николаевич Толстой. Тогда она нашла писателя и извинилась за свою просьбу.

один иЗ ЗАлов муЗея был поСвя-щён портретАм великого пиСАтеля. окАЗывАетСя, первАя в роССии цвет-нАя фотогрАфия – это иЗобрАжение л.н. толСтого. А еще интереСно, что томАС эдиСон, великий иЗобре-тАтель, подАрил льву николАевичу фоногрАф (Сегодняшний диктофон), поэтому первАя ЗвукоЗАпиСь при-нАдлежит тАкже л.н. толСтому. и мы можем СлушАть СохрАнившийСя в ЗАпиСи его голоС.

Конечно, самое интересное нас ожида-ло в малом зале, где мы исполняли роли героев повести «Детство». Это рассказ о Николеньке Иртеньеве, близком автору по происхождению и нравственному обли-ку. Нас одели в костюмы, и мы окунулись в прекрасную эпоху 19 века. После маленько-го «представления» мы станцевали главный бальный танец «Полонез».

Время пролетело незаметно. Мы рады, что прикоснулись к творчеству великого писателя 19 века Льва Николаевича Толсто-го и эпохи, в которой он жил.

14 ноября завершился чемпионат школы «Президент» по шахматам среди 1-х и 2-х классов. В группе А (разрядни-ки) убедительную победу одержал Магомедов Камиль (2б, на фото), набрав максимальное количество очков. На вто-рую ступень пьедестала поднялся Звездин Иван (2б). Третье место занял Акбарзадех Даниэл (2б). В группе B (безразряд-ники) первое место занял Бабаев Александр (1в). За второе и третье место проходила упорная борьба между Косовым Никитой (2а), Ислямовым Гаяром (2б) и Казанцевым Дании-лом (1б), в результате которой Никита занял второе место. Третье место поделили Гаяр и Даниил. В группе С первое место, набрав максимальное количество очков, заняла Ковалева Мария (1а). Второе место завоевала Горяинова Александра (1б). Третье место разделили Ильясова Марга-рита (1в) и Аджикаримова Алина (1а). Самому юному (5 лет)

участнику турнира, Горяинову Андрею, вручили грамоту и памятный приз. За «волю к победе» наградили грамотами Аджикаримову Алину (1а) и Журавского Георгия (1в). Все победили и призеры были награждены кубками, медалями, грамотами и призами.

Стоит отметить, что турнир собрал 40 юных шахмати-стов. В прошлом году участие приняли 20 детей.

3 декабря будет проходить чемпионат школы «Прези-дент» по шахматам среди 3-4 классов. В турнир допускают-ся победители и призеры 1-х и 2-х классов.

Поздравляем победителей и призеров с отличным вы-ступлением на турнире и желаем удачи в следующих со-ревнованиях!агкацев артур оЛегович, треНер шкоЛы «президеНт» по шахматам

Чемпионат Школы «ПРЕЗИДЕНТ» по шахматам

Жил один граф19 ноября 2013 годА веСь нАш дружный 7 «б» во глАве С курАтором ольгой михАйловной шныревой побывАл нА ув-

лекАтельной экСкурСии в муЗее л.н. толСтого.

катя коваЛеНко, 7 “Б”


АринА лихтинА, кАтя попельнюховА, Аня ширСтовА приСутСтвовАли нА Спек-тАкле и побеСедовАли С учАСтникАми.

Почему вы решили ставить «Кошкин дом»?

Спепа Ямов: Потому что так захотел учи-тель. (Ребята смеются)

Людмила Игоревна, учитель началь-ных классов: Да, это на самом деле была моя мечта.

Как вы распределяли роли?Соболев Иван: Мы распределяли, кому

как легко; кому, какая роль больше подхо-дит.

Были ли у вас ссоры из-за ролей?Шура Соловьева: Были-были! Все хотели

стать котятами.Волновались ли вы, когда осталось 3

минуты до спектакля?Бабич Лида: Мы очень волновались, пото-

му что это было в первый раз.Хотелось ли вам изменить что-либо в

спектакле перед тем, как играть его во второй раз?

Стёпа Ямов: Нет!!!Почему?Шура Соловьёва: нам и так нравилось

наша постановка. Мы привыкли к ней!!!Какой спектакль вам как актерам по-

нравился больше?Шура Соловьева: Второй.Скажите, пожалуйста, свое мнение о

спектакле:Людмила Игоревна: Мы очень волно-

вались, хотели, чтобы все у нас прошло успешно. Я довольна спектаклем, довольна детьми, довольна, что они собрались и, бла-годаря нашей подготовке, у нас сплотился коллектив.

София Саркисян: Нам очень понравился спектакль, по моему мнению, мы очень хо-рошо сыграли, никто не забыл слова!

Шура Соловьева: Нам очень, очень, очень, очень понравилось. Мне досталась такая классная роль – Свинюшка. Я могла сгребать посуду!!! Конечно, хотелось, чтобы там были сушки и баранки, но получилась посуда. Все равно было очень хорошо.

Леша Ливадченко: Мне кажется, что хоро-ший был спектакль, потому что все сыграли дружно и первый, и второй раз.

Иван Соболев: Мне понравился очень спектакль, потому что я вообще выступал первый раз. И еще мы очень волновались и даже пальцы скрещивали, даже учитель-ница пальцы скрещивала, чтобы все очень хорошо прошло.

Спасибо большое, ребята и Людмила Игоревна!!!

В нашей школе ежегодно проходит боль-шое количество олимпиад, на которых наши ребята показывают отличные результаты и проходят на окружные и городские этапы. Провести и организовать олимпиаду непро-сто. В нашей школе этим делом занимается Александр Валентинович Бобуров, которому мы задали несколько вопросов и он с боль-шим интересом нам на них ответил.

- Что для вас олимпиада, Александр Ва-лентинович?

- Олимпиада - это проверка тех знаний, которые получил ребенок в нестандартной ситуации.

- Какие навыки она развивает, по ваше-му мнению?

- Очень многие. Первое - это усердие, пото-му что написать олимпиаду- это не так просто: нужно уметь правильно распределять своё время и сосредоточиваться. Второе- это на-учится применять свои знания в нестандарт-ной ситуации, как я сказал ранее, поскольку олимпиадные задания-это непросто слож-ный конкурс, это и возможность проверить, может ли ребенок мыслить в необычной для него обстановке.

- Какие навыки нужны, чтобы участво-вать в олимпиаде и быть в ней успешным?

- Умение сосредоточиться нужно, чтобы

участвовать в олимпиаде, но этого мало. Без-условно, наличие знаний и, конечно, усердие.

- Может ли ученик не быть отличником и при этом выиграть олимпиаду?

- Очень часто бывает, что отличник не бу-дет участвовать в олимпиаде или может не выиграть ее, потому что мыслить нестандар-тно далеко не каждый может. Олимпиада, по моему мнению, чуть ли не единственный кри-терий в школе, по которому можно отличить настоящего, успешного ученика от замаски-рованного троечника. Бывает, что хорошие оценки в дневнике не делают ученика отлич-ным от других, а вот результаты олимпиад на-глядно демонстрируют это отличие.

- Трудно ли организовывать и прово-дить олимпиады в школе “Президент”?

- Нет, организовать несложно. Требуется всего-навсего сорганизовать вместе учи-телей и учеников и получить задания из департамента образования. Но в нашей школ есть, пока еще, некое недопонима-ние: ученики, к счастью таких становится все меньше и меньше, думают, что олимпи-ада-это возможность прогулять уроки, что, естественно, не так. Мне удается побывать практически на всех олимпиадах, и я сразу вижу, кто пришел работать и добиваться успеха, а кто нет.

- И как наша школа будет бороться с этой проблемой?

- На следующий год учителя между собой договорились, что критериями будет не толь-ко собственное желание, но и те результаты, которые ученик показал в прошлом году. На-пример, если ты пришел и получил 0 баллов, то ты пришел зря. Но если ты получил хотя бы 15-20 баллов, это уже результат, и в следующий раз можно набрать еще более высокие баллы.

- Как вы считаете, лучше предметные олимпиады или комплексные?

- Любая олимпиада хороша. Чаще всего мы говорим о рейтинговых, всероссийских. Они все идут по предметам, там проверяют-ся индивидуальные знания ученики. Но есть олимпиады, которые менее значимы, но не менее интересные. Мы в нашей школе плани-руем создать свою внутришкольную олимпи-аду, которая скорее будет интеллектуальным марафоном. Это даст возможность ребятам проверить себя.

- Спасибо большое, Александр Вален-тинович, за интересные ответы и ваше личное мнение о таком важном деле как олимпиада.

Кошкин дом в «Президенте»

Какие же молодцы наши третьеклашки!Они не боятся сцены и не теряются даже

в такие моменты, когда отключается микро-фон, как профессиональные артисты при-бавляют «собственную громкость» и про-должают играть дальше

Ни один артист на сцене не забыл свои слова, ни запнулся ни растерялся. В зале не чувствовалось их волнения, спектакль прошел на одном дыхании. Костюмы сым-провизировали сами, надели платья, пуши-стые шарфы и очень были похожи на своих героев.

Родители сияли, а артисты были счастли-вы услышав бурные аплодисменты!ЛихтиНа ариНа 6а

С А.в. бобуровым беСедовАлА ученицА 11 «А», нАтАшА плешАковА

О школьных олимпиадах

Наташа пЛешакова, 11 «а»


10 декабря ученики 3-х классов ездили на необычную экскурсию по закулисью в Госу-дарственный музыкальный театр Владими-ра Назарова.

«Здание театра было построено в 1980 году к летней олимпиаде в Москве как ме-сто отдыха для спортсменов-олимпийцев»,- рассказывала экскурсовод. Художествен-ным руководителем театра всё это время является Владимир Васильевич Назаров - автор известных песен, таких , например, как «Ах, карнавал», является автором рус-скоязычного варианта швейцарской песен-ки «Танец маленьких утят». Кстати, во время

путешествия по театру, ребята встретили самого Владимира Васильевича. Он с ра-достью согласился сфотографироваться с ними на память.

Во время экскурсии третьеклассники уз-нали, как работает художник-декоратор, режиссер-звукооператор, им показали разнообразные световые спецэффекты, они увидели, где хранятся декорации ко всем спектаклям, а также побывали в поме-щении, где на полочках с разными назва-ниями спектаклей разложен театральный реквизит. Некоторые предметы реквизита им дали подержать и даже примерить. По-сетили костюмерную, множество актерских гримерных, в которых находятся стенды с разнообразными париками и усами.

В цокольном этаже театра посетили гри-мерную Владимира Назарова. А в ней над столиком висит портрет Райкина и на двери табличка о том, что здесь гримировался и готовился к своим выступлениям знамени-тый Аркадий Райкин.

Но самый захватывающий рассказ ожи-дал ребят в лабиринте подвальных коридо-

ров.Там иногда можно встретить настоящее приведение в облике женщины в длинных одеждах и длинными волосами, после спек-таклей она (или оно) жалобно стонет. Работ-ники обслуживающего персонала театра никогда туда не спускаются поодиночке. Боятся. Ролик об этом приведении разме-щен на сайте театра.

В целом можно сказать, что поездка была удачной и очень информативной. Ведь ре-бятам удалось увидеть театр с его так ска-зать «изнанки»и познакомиться с людьми - работниками «невидимого фронта», без которых театральные действо существо-вать не может, и которые, наряду с акте-рами, делают спектакль красочным, музы-кальным и незабываемым.

Театр Владимира Назарова

м.м. гавриЛова

28 и 29 ноября 2013 года в нашей школе проходил Конкурс чтецов. В эти два дня ученики всех классов состязались в искус-стве выразительного исполнения стихов, а некоторые даже представили на суд Школы «Президент» свои собственные творения.

Надо отметить, что в этом году Конкурс проходил на более высоком уровне, чем в прошлом.

Во-первых, ребята читали стихи в ак-товом зале, перед большой аудиторией слушателей. А послушать наши таланты пришла вся школа! Сцена была со вкусом оформлена, и декорации помогали созда-вать настроение поэтического праздника.

Во-вторых, подготовка к конкурсу и ре-петиции проходили не только под чётким руководством кураторов и педагогов по литературе, но и в тесном сотрудничестве с руководителем школьной театральной студии Родиной Эллой Викторовной. Нам очень пригодились её профессиональные советы о том, как лучше держаться на сце-не, управлять голосом, как выразить свои чувства. Совместно с учителями русского языка и литературы, а также кураторами ребята придумали использовать в своих выступлениях музыкальное оформление и видеопрезентации.

Хочется сказать ещё и о том, что в этом году на нашем Конкурсе читали стихи на ан-глийском и немецком языке. Надеемся, что скоро появится отдельная номинация за лучшее исполнение стихов на иностранном языке, в которой примут участие гораздо больше желающих.

Нам очень понравилось трогательное и

задорное выступление младших школьни-ков. Мы были потрясены тем, какие слож-ные и объёмные произведения под силу нашим малышам!

Можно представить, какого труда и тер-пения стоила подготовка этих номеров учителям начальной школы!

Вот они – победители:1 местоЕкатерина Жукова 2 Б Анастасия Ямпольская 4 А 2 местоЛидия Бабич 3 АМайя Ястриб3 местоДаниэль Романов 4 ВНиколь Конончук 3ВКамила Кадавид 2ВПобедители в номинациях:«Новаторство» - Михаил Бродский 3Б,

Александра Касьянова 3 Б«Зрительские симпатии» - Катерина Мен-

чук 4 Б«Яркое воспроизведение поэтических

образов» -Федор Попельнюхов 4 А, Васили-са Голикова 4 А

В средней школе блистали: 1 место - Юлия Поповская 8 «Б» 2 место - Анна Кривошеева 6 «А»В номинации «Поэтический дебют» отме-

чена Соня Арефьева 5 «А»,«Диалог культур» - Екатерина Попельню-

хова 6Б и Егор Заболотников 8 «Б»Зрители особо отметили Екатерину Аб-

рекову из 10 класса, которая запомнилась всем своим актерским мастерством в ис-полнении поэтического текста, юного рэп-

пера - Михаила Ширманкина 11 «А», Ивана Субботина 7 «А», столь поэтично читавше-го о прекрасном, Андрея Бродского 7 «А», прочитавшего очень объёмное произве-дение, Юлиану Сизякову 9 «Б» и Анастасию Лисину 9 «Б», порадовавших нас исключи-тельно выразительными и красиво оформ-ленными выступлениями.

Хочется поблагодарить всех, кто органи-зовал для нас этот праздник и поздравить наших победителей! павЛеНко о.в. и комаНда 6 «Б»

...чувства добрые я лирой пробуждал


Тяга к поэзииОсень – самое романтичное время года. В нашей школе ноябрьский воз-

дух был пропитан духом поэзии, ведь все учащиеся готовились к конкурсу чтецов. На переменах можно было наблюдать учеников со стихами в руках и с вдохновением в глазах, репетирующих каждую свободную минутку! На-шей логопедической службе посчастливилось присутствовать на всех этапах этого соревнования, начиная с внутриклассного. Ученики подошли со всей ответственностью к выбору стихотворения. Каждое прочитанное стихотво-рение гармонировало с личностью выступающего. В этом году несколько уче-ников впервые предстали перед нами в амплуа чтеца, в котором им удалось раскрыться и ярко передать авторские образы.

Очень трудно было отобрать самых достойных и интересных чтецов для общешкольного конкурсного этапа, поэтому несколько учеников этого клас-са пошли «вне конкурса».

Мы испытали подлинное удовольствие от глубокого погружения в мир волшебных звуков поэзии. Очень сложно было всем членам жюри! Так как выбрать необходимо было самых талантливых и выразительных! Пришлось добавить несколько новых номинаций. Спасибо, ребята, за живописные об-разы, переданные вами. Желаем вам дальнейших творческих успехов!светицкая в.г., цукаНова е.м.

в конце ноября ученики1А клАССА побывАли нА выеЗд-ном ЗАнятии во вСероССийСком муЗее декорАтивно-при-клАдного и нАродного иСкуССтвА.

На этом занятии ребята совершили увлекательное путешествие в мир русского народного искусства во всем его многообразии. Они вспомнили народные сказки и песни, узнали, как был устроен русский дом, увидели работы деревенских мастеров 17-19 века. Познакомились с образами, символикой, материалами и техни-кой народного искусства.

В Музейно-просветительском центре дети смогли познакомить-ся с традиционными народными промыслами. Они попробовали прясть кудель, а в мастерской расписали деревянные ложки, ко-торые останутся им на память о посещении этого замечательного музея.

Вот какими впечатлениями поделились первоклашки после экскурсии:

Мы увидели в музее много старинных вещей и увидели, как раньше жили люди в деревнях. Любимов Игорь

Мне в музее понравились сани и очень понравились горшки, потому что они были расписные. Кузьменко Илья

Мы видели старинную мебель и узнали, как её расписывали. Очень часто использовали красный цвет, потому что он считался символом солнышка и жизни. Воронина Маша

Мы видели древние кастрюли и как украшали дом. Больше все-го мне понравилось прясть нить. Ковалёва Маша.

Мне понравились старинные одежды. Там были красивые ко-кошники и нарядные платья. Аджикаримова Алина

Мне больше всего понравилось прясть на деревянной прялке. Мы все вместе спряли нить. Быховский Саша.

Нам очень понравилось разрисовывать настоящие деревянные ложки! Сорокина Полина, Арефьев Саша.

«Осень»Осень золотая! Желтая листва.Реченька-красава, вся листвой полна!Дворники! Работать! Листики сгребать!Кучки золотые могут век блистать!Дождик с неба сыплет, льет, как из ведра.Наступила осень, желтая пора!Осень, дорогая, оставайся с нами!Мы тебя отметим, вместе мы с друзьями!

м. Бродский, учеНик 3 «Б» кЛасса

ЖИЛИ-БЫЛИ

Хочется отметить все классы начальной школы, включая первые, и особенно по-благодарить классы и учителей, которые помогли в организации общешкольного конкурса чтецов. 1 А и 4 А классы подгото-вили видео и аудиоматериалы, а 2Б класс и Наталья Александровна Свинцова подгото-вили замечательные декорации.

№2, 20 декабря 2013 г

Documents