208005 guia integrada de actividades academicas 2015ii

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa : Ingeniería de Telecomunicaciones Curso: Gestión de Redes de Telecomunicaciones Código: 208005

GUÍA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El objetivo de la presente guía, consiste en orientar al estudiante en el desarrollo de cada una de las actividades propuestas en el curso. Se recomienda la guía sea de permanente consulta y manifestar las inquietudes que de su lectura puedan generarse.

Las actividades que en el curso se han propuesto, se encuentran organizadas por fases que están relacionadas con cada una de las unidades del curso Gestión de Redes de Telecomunicaciones.

En ella se da a conocer también, los puntajes equivalentes al desarrollo y cumplimiento de cada una de las actividades, indiv iduales y de trabajo colaborativo.

La estrategia didáctica de aprendizaje:

Corresponde al “Aprendizaje Basado en Proyectos” ABPr.

El ABPr es un modelo de aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y evalúan proyectos q ue tienen aplicación en el

mundo real más allá del aula de clase (Black, 1997; Harwell, 1997, Martí 2010). Es una estrategia de enseñanza que tiene sus raíces en el enfoque constructivista del

aprendizaje. Constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real, más allá del aula de clase.

El Aprendizaje Basado en Proyectos ofrece grandes oportunidades para el aprendizaje, trabajar de manera autónoma para constru ir su propio conocimiento a demás

que preparar a los estudiantes a participar de manera colaborativa para realizar investigaciones que brinden soluciones a problemas reales, trabajando en equipo y

para dar respuestas a proyectos en su entorno.

Temáticas Revisadas:

El curso de Gestión de Redes de Telecomunicaciones corresponde a tres (3) Tres créditos que hacen parte del complemento disciplinar de profundización del programa

de Ingeniería de Telecomunicaciones de la UNAD que propende por el desarrollo de competencias propias del programa.

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Temáticas a desarrollar: Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos, organizada en tres fases para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso, además se incluye la entrega final del proyecto, asociados a cada unidad.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS MOMENTOS DEL CURSO

Revisión del aula virtual e identificación del Entorno Practico

Momento de evaluación: Inicial

Fecha: Agosto 3 de 2015 a Agosto 22 de 2015

Número de semanas: 3 Entorno: Entorno Practico Entrega Producto: Entorno Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Inicial Actividad individual

Productos académicos Individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad de reconocimiento

Realizar un recorrido por cada uno de los

entornos dispuestos en el curso y tener

un primer acercamiento a la temática general del curso

Realizar la revisión de los entornos del

aula virtual: información inicial,

conocimiento, aprendizaje colaborativo,

aprendizaje práctico, evaluación y

seguimiento y gestión.

En el entorno de ENTORNO PRACTICO

en el foro de la actividad, realizar un

INFOGRAMA online, donde debe

seleccionar de una lista de Software de

Gestión de redes, informarlo en el foro

inicial del mismo entorno,

Se califica la participación en el Entorno Practico, la elección del software de gestión (no puede existir dentro del mismo grupo el mismo software elegido. Compartir sus apreciaciones en el foro frente al tema propuesto. Incluir los elementos solicitados en el infograma creado

Logo de la Universidad

Nombre del Estudiante

Lugar donde reside el estudiante

Fecha de realización.

Nombre del Software de gestión Escogido (Si usted tiene experiencia y conoce algún otro software el cual tiene

Comentar los aportes de por lo menos

dos de sus compañeros de grupo.

Definir roles de interacción para el

desarrollo del trabajo colaborativo y la

consolidación del trabajo final.

Presentación del informe de la actividad

para el momento inicial que incluya

Portada, Tabla consolidada de links por

estudiante, Dificultares presentadas,

Recomendaciones, Referentes

bibliográficos, el Nombre del

documento: El archivo se guardará con

el nombre de la actividad y número del

grupo. Ej. Si el grupo tiene el número 5,

el documento se nombrará:

reconocimiento_5.pdf.

Subir el documento consolidado en el ENTORNO DE EVALUACION Y SEGUIMIENTO con las indicaciones de la actividad en el formato PDF, Comentarios del grupo frente al tema propuesto en el foro de discusión Ponderación 30/500 puntos.

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Realizar un análisis del software elegido

con los elementos guía actividad de

reconocimiento.

En el entorno de conocimiento,

identificar los conceptos de Gestión de

redes, monitoreo de red, modelo de

gestión distribuida y modelo OSI,

administración de redes de

comunicaciones, gerencia integrada de

telecomunicaciones, gestión de redes

móviles, que les servirá de base para

completar lo elementos requeridos

Publicar el infograma en las

herramientas propuesta en la guía.

dominio y no se encuentra en la lista, puede utilizarlo para la realización del mismo.)

Ventajas del software VS Desventajas ( concretas)

Referencias del software sitio web donde lo encontró y descarga.

Publicar el link del infograma creado en el foro inicial en el ENTORNO APRENDIZAJE PRACTICO dentro de las fecha establecida para la consolidación del mismo

El envío de la actividad debe hacerse

desde la opción Foro de

Reconocimiento general del curso y de

forma grupal, solo debe realizarse un

envío, para lo cual el grupo delegará a la

persona encargada de realizarlo, enviar

más de un archivo descontará puntos al

grupo.

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Temáticas a desarrollar:

Contenidos propuestos Unidad 1 GESTIÓN DE REDES

Momento de evaluación: Evaluación Intermedia

Fecha: Agosto 25 de 2015 a Septiembre 21 de 2015

Número de semanas: 5

Entorno: Entorno colaborativo, Entrega del producto : Entorno Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase uno del trabajo colaborativo No.1

Actividad individual Productos académicos Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de

la actividad colaborativa 1

Revisar las referencias bibliográficas

sugeridas Unidad 2.

1. Realice una descripción general de un caso

de la vida real, donde se pueda evidenciar la

gestión de una red, indicando los siguientes

elementos:

Ciudad o ciudades gestionar o

sucursales,

Número de elementos a gestionar,

Número de usuarios en la red,

Trafico Utilizado en la red,

Protocolos utilizados en la red para

la gestión,

Tipo de monitorización (usuarios,

red, seguridad fiabilidad,

rendimiento, costos).

2. Presentar un resumen ejecutivo donde le justifique la compra de un software de Gestión.

Cada estudiante presenta respuestas

y/o información para los temas

propuestos en la Guía en el Entorno

colaborativo.

Revisa las respuestas y/o información

compartida por sus compañeros y hace

observaciones frente a los aportes

presentados.

Aportes en el foro colaborativo realizar

significativos a la actividad que reflejen

lo descrito en el documento del trabajo.

Solo se tendrán en cuenta las

participaciones individuales que se hayan realizado hasta tres días antes

de la entrega de la actividad.

Comentar los aportes de por lo

menos dos de sus compañeros de

grupo.

Desarrollo del trabajo colaborativo

dando aportes al caso real, que

incluya: Introducción, Objetivos,

Explicación del caso real, donde se

pueda gestionar una red con la

página en cacoo, link del diagrama

y tabla de integrantes,

Conclusiones, Referencias

Bibliográficas ( Acorde a las normas

APA)

En formato PDF publicado en http://issuu.com/, subir el link (con Hipervínculo) para acceder a él en el foro Colaborativo de esta Actividad. Y compartir en la cuenta de Twitter con la tendencia #GestionDeRedes y @alejarub

De forma grupal consolidan un único documento con lo solicitado La versión final del documento en formato PDF y se entrega en el entorno de evaluación y seguimiento por un solo integrante del grupo colaborativo, el encargado de subir el archivo. Ponderación 100/500 puntos

http://issuu.com/

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3. Realice el diagrama a través de la herramienta web www.cacoo.com, en forma de mapa mental incluyendo imágenes, texto, link (opcional) donde pueda evidenciar el caso de la real con los ítems explicados en el punto Numero 1.

Presentación del informe de la

actividad para el momento.

http://www.cacoo.com/

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Contenidos propuestos Unidad 2


Fecha: Septiembre 21 de 2015 a Octubre 18 de 2015

Número de semanas: 5 Entorno: Entorno colaborativo, y Entrega del producto : Entorno Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase dos del trabajo colaborativo No.2

Actividad individual Productos académicos Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de

la actividad colaborativa 2

Revisaran las referencias

bibliográficas sugeridas.

Para el desarrollo de la actividad

debe tener en cuenta los

componentes como son

Servidor, Host, Proveedores de

tecnología, router, cliente u

operador y el CIMON(CIM

Object Manager).

1. Utilizar la herramienta WBEM

que anexa en la plataforma,

para que sea descargada por

cada uno de los integrantes,

donde se realice la explicación

de la Arquitectura WBEM con

respecto al software

descargado.

2. Buscar otra herramienta que

me permita hacer uso de la

Cada estudiante debe desarrollar las

partes contenidas en la actividad

Realiza aportes permanentes,

pertinentes y articulados con el

trabajo, desde el inicio de la actividad

hasta la entrega del producto final.




presentados.

Presentar evidencia del uso del

software sugerido, desde el punto de

vista de la arquitectura Wbem.

Presentar evidencia del software

investigado por parte del estudiante

que maneje arquitectura Wbem.

Comentar los aportes de por lo menos dos de

sus compañeros de grupo.

Elegir entre los aportes individuales sobre el

uso de la herramienta WBEM sugerida

Realizar el listado consolidado del software

de arquitectura Wbem investigados y

reconocidos por los integrantes del grupo.

Elegir el MEJOR Comic que explique de

manera clara con respecto a la arquitectura

de Gestión del modelo OSI que cumpla con las

especificaciones de la actividad y la rúbrica,

realizando la correspondiente justificación, la

cual por mayoría harán la elección

Presentación el informe de la actividad para

el momento, con los integrantes que

apoyaran en el desarrollo del producto final

De forma grupal consolidan un único documento y publicarlo en la página issuu y Twitter bajo la tendencia #GestionDeRedes. La versión final del documento en formato PDF y se entrega en el entorno de evaluación y seguimiento por un solo integrante del grupo colaborativo. Ponderación 95/500 puntos

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arquitectura de WBEM y dar

una descripción general del

software y las ventajas y

desventajas de su uso

3. De acuerdo a lo indicado en la

arquitectura de gestión OSI,

realizar a través la página

http://www.pixton.com/es/ un

comics online, donde realicen

una Explicación por cada uno de

las Entidad de gestión de nivel

(LME - layer-management

entity) del modelo.

Presentar link de la explicación atraves

de un comic on –line de la Arquitectura

de Gestiónq OSI.

Solo se tendrán en cuenta las participaciones individuales que se

hayan realizado hasta tres días

antes de la entrega de la actividad.

http://www.pixton.com/es/

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Contenidos propuestos Unidad 3


Fecha: Octubre 18 de 2015 a Noviembre 12 de 2015

Número de semanas: 4 Entorno: Entorno colaborativo Entrega del producto en : Entorno Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase tres del trabajo colaborativo N.3

Actividad individual Productos académicos Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la

actividad colaborativa 3

Revisaran las referencias

bibliográficas sugeridas.

-Identifica los elementos

relevantes para la

administración de TMN en la

empresa del caso real de la

Unidad 1 u otro también puede

ser valido

-Analiza y Comprende cuales

son las necesidades de servicio

de telecomunicaciones de

acuerdo a la prioridad del

usuario en una empresa.

-Determina cuales los recursos a

optimizar en la Administración

TMN, para dar un servicio de

telecomunicaciones de calidad.

Cada estudiante presenta respuestas

y/o información para los temas

propuestos en la Guía en el Entorno

colaborativo.




presentados.

De acuerdo al caso real presentado en

en el trabajo colaborativo No.1

identificar a través de la construcción

de un instrumento como la encuesta

(Formulario en Google Drive) los

elementos relevantes para la

administración de TMN en la empresa

del caso real:

Comentar los aportes de por lo menos dos de

sus compañeros de grupo, sobre la

construcción de la encuesta On-line a través

de Google Drive.

Presentar la encuesta construida y las

respuestas del mismo.

Presentar un análisis de los resultados

obtenidos de acuerdo a los productos

académicos de esta unidad, donde realice un

plan de optimización de los servicios y

recursos de telecomunicaciones para

usuarios internos y externos de la empresa

en busca de la optimización de los recursos en

la administración en TMN.

Eligen entre los trabajos individuales el que

MEJOR cumpla con las especificaciones de la

actividad y la rúbrica, realizando la

De forma grupal consolidan un único documento con el diseño del enlace óptico. La versión final del documento en formato PDF y se entrega en el entorno de evaluación y seguimiento por un solo integrante del grupo colaborativo. Ponderación 100/500 puntos

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Servicios de telecomunicaciones

utilizados por cada área de la

empresa( numerar los servicios)

Áreas de la empresa de mayor

usabilidad de telecomunicaciones

de la empresa.

Tipo de prioridad de los servicios

de telecomunicaciones

Recursos de telecomunicaciones

utilizados por área.

Software de mayor usabilidad y

prioridad.

Horarios de uso de los servicios de

telecomunicaciones.

-Una vez realizado el instrumento

realizar una análisis de los resultados

obtenidos determinando:

Recursos a optimizar en la

Administración TMN, para dar un

servicio de telecomunicaciones de

calidad

Puntos críticos de los recursos de

telecomunicaciones en los

diferentes aspectos encontrados (

resultado de la encuesta)

correspondiente justificación, la cual por

mayoría harán la elección

Presentación del informe de la actividad para

el momento

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Cuadro de áreas de la empresa,

recursos y nivel de prioridad para

la administración optima de TMN.

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Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos” ABPr

Momento de evaluación: Evaluación Final

Fecha: Noviembre 9 de 2015 a Noviembre 23 de 2015

Número de semanas: 3 Entorno: Entorno colaborativo, Entrega del producto : Entorno Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: PROYECTO FINAL

Actividad individual Productos académicos y ponderación de

la actividad individual Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Realizar la consolidación del

documento según las normas

APA, con los items solicitados.

Presentar la sustentación de

forma individual del proyecto

desarrollado en el curso.

Cada estudiante presenta sus aportes para

la consolidación del documento del

proyecto desarrollado en el curso.

Revisa la información aportada por sus

compañeros y hace observaciones de

mejora.

Cada estudiante hace la sustentación de las

fases del proyecto de manera individual,

demostrando conocimiento en el tema, en

las fechas establecidas para la sustentación.

Realizar la consolidación del documento

del proyecto este documento contiene

portada, introducción, objetivos,

planteamiento del proyecto,

justificación de la tecnología escogida

para la solución al requerimiento, marco

teórico, informe técnico que contenga

lista de materiales, equipos, costos,

consideraciones generales, conclusiones

y referencias bibliográficas.

Presentación del informe de la actividad

para el momento.

De forma grupal consolidan un único documento con el diseño del enlace óptico. La versión final del documento en formato PDF y se entrega en el entorno de evaluación y seguimiento por un solo integrante del grupo colaborativo. Ponderación 125/500 puntos

NOTA: Se recuerda a todos los participantes que esta actividad es colaborativa y está sujeta a la reglamentación que la Universidad ha dispuesto para

este tipo de actividades:

Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de la calificación en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho.

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En aquellos grupos colaborativos donde la participación de algunos estudiantes sea mínima o nula, el docente realizará la cal ificación de su trabajo

colaborativo de forma individual, binas o tríos sin que la ausencia de los compañeros afecte su califi cación final (VIACI, 2014).Ver documento completo en:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401513/Entorno_de_Gestion/TRABAJO_COLABORATIVO.pdf

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

Fase Inicial: Reconocimiento general del curso Aportes individuales: Semana 1 Discusión grupal y consolidación del documento: semana 2 Fase 1: Unidad Uno. GESTIÓN DE REDES Aportes individuales: Semana 3, 4 y 5 Discusión grupal y consolidación del documento: Semana: 6 Fase 2: Unidad Dos. ARQUITECTURA DE GESTIÓN DE REDES DE TELECOMUNICACIONES Aportes individuales: semana 7, 8 y 9 Discusión grupal y consolidación del documento: Semana: 10 Fase 3: Unidad Tres. HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE REDES Aportes individuales: semana 11, 12 y 13 Discusión grupal y consolidación del documento: Semana: 14

Para el curso se proponen unos roles permanentes dentro del entorno colaborativo que permitirán mantener un ambiente adecuado de interacción académica y afectiva que potencialice el aprendizaje y las relaciones interpersonales. Cada uno de los momentos del aprendizaje se compone de una parte individual y otra grupal. Se propone entonces que desde el inicio del curso cada estudiante asuma alguno de los siguientes roles, que desempeñará en todas las interacciones colaborativas, a menos que el grupo decida hacer intercambio de estos roles, en alguno de los momentos del curso. Realiza aportes permanente, pertinente y articulada con

el trabajo, desde el inicio de la actividad hasta la entrega

del producto final

Solo se tendrán en cuenta las participaciones individuales que se hayan realizado hasta tres días antes de la entrega de la actividad. Tiene en cuenta las netiquetas para el desarrollo de sus aportes en el foro, con leguaje formal y respetuoso para sus compañeros.

En este trabajo se debe definir claramente los roles de: Director: Coordinará y dará directrices de tiempos de entrega, metodología para la resolución del proyecto, solicitara apoyo a los distintos miembros, definirá la fecha máxima para la aprobación del trabajo a enviar. Compilador: Compilara el trabajo según lo establecido por esta guía y será el encargado de subir el producto final una vez sea aprobado por el grupo en el entorno de evaluación y seguimiento Colaborador1: Ayudara a depurar el trabajo de todo el equipo, hará la revisión bibliográfica de cada uno de las fases y que estas estén bajo las normas APA. Colaborador 2: Verificará cada uno de los conceptos de las soluciones propuestas al requerimiento y hará los ajustes pertinentes. Pueden existir tres colaboradores por grupo que se pueden ubicar en los dos roles descritos. Todos los participantes deberán realizar aportes para la solución del requerimiento, independientemente su rol dentro del grupo.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401513/Entorno_de_Gestion/TRABAJO_COLABORATIVO.pdf

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Fase Final: PROYECTO FINAL Aportes individuales: Semana 15 Discusión grupal y consolidación del documento: Semana : 16

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Recomendaciones por el docente:

Durante el desarrollo de la estrategia, se espera la activa participación del estudiante con sus compañeros de grupo de trabajo colaborativo, presentar su aportes como análisis y discusión a los aportes individuales de cada participante. De esta manera se espera la consolidación del trabajo final de cada uno de las fases.

No se reconocerán aportes entregados a último momento o que solo se realice uno solo durante el proceso que dura el trabajo, esto con el fin de que exista mayor interacción con el grupo No se evaluarán trabajos enviados de forma individual, para lo cual en el trabajo solo deberán incluir las personas que parti ciparon y realizaron aportes pertinentes para la elaboración del documento. Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Recuerde que las normas APA (American Psychological Association) son una guía para organizar, escribir y citar el contenido d e trabajos académicos y de investigación. Las guías generales de este manual son las siguientes:

Tipo de letra: Times, Courier, American Typewriter o forma similar

Tamaño de la letra: 12 pt. Espacio entre oraciones: Doble espacio todo el texto del trabajo (incluyendo referencias, citas, tablas y apéndice)

Márgenes: Medida uniforme de 1 pulgada en todos los espacios de la hoja (2.5 cm.)

Alineación: izquierda y debe tener sangría en la primera línea de cada párrafo

Enumeración de páginas: Comienza la secuencia desde la página titular. En la parte derecha de la página con el número 1 Expresiones de ideas: Debe estar escrito en tercera persona; en voz activa; en forma fluida, clara y precisa; evitar expresiones discriminatorias e n el lenguaje

hacia grupos de género, orientación sexual, identidad étnica, racial, religiosos, discapacidades mentales; evitar la redundancia, expresiones coloquiales, jergas y errores gramaticales

Tipos de trabajo APA – Forma general: deben contener página titular, introducción, cuerpo del trabajo y referencias. La página titular debe contener un titulillo en la parte superior de la página, justificado a la izquierda, en mayúscula, con no más de 50 caracteres. La numeración de la página justificada a la derecha. El título, nombre del autor, nombre de la institución, todos centrados.

Citas en el texto: Buscan reconocer al autor la contribución de ideas, teorías, investigaciones u otras formas que influyeron en la preparación del trabajo. Los elementos que debe contener son: Apellido del autor a citarse, año de publicación, número de página en el te xto original.

Referencias: Debe ir titulada en una hoja, centralizada en la parte superior. El texto debe estar a doble espacio. Las entradas deben ir e n orden alfabético. La primera línea de cada entrada debe ir alineada a la izquierda y las líneas siguientes deben ir con sangría

Referencias de libros: Libro (impreso): un autor Apellido, N. (año). Título del libro. (Edición). Lugar: cada publicadora Libro (impreso): Tres o más autores

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Apellido, N., Apellido, N. y Apellido, N. (año). Título del libro. (Edición). Lugar: casa publicadora Libro (electrónico) Apellido, N. (año de publicación). Título del recurso. (Edición). Lugar: casa publicadora. Recuperado de http://xxx Artículo de revista: Impresa Apellido, N. (año). Título del artículo. Título de la publicación, Vol. (núm.), pp. Artículo de revista: Electrónico Apellido, N. (año). Título del artículo. Título de la publicación, Vol. (núm.), pp. Recuperado de http//xxxxx

Referencias documentos en la web: Mensaje de un blog: Apellido, N. (Año, mes, día). Título del mensaje. [Mensaje en blog]. Recuperado de http//xxxxx Lugar web (en su totalidad) Apellido, N. (año). Nombre del lugar web. Recuperado de http//xxxxx Lugar web (sin autor y sin fecha)

Título del artículo. (n.d.). Recuperado de http//xxx Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra pe rsona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

http://xxx/

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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