СОДЕРЖАНИЕшкола5.уоирбит.рф/upload/files/docs/УП ООО 2018-2019 .pdf ·...

СОДЕРЖАНИЕ

№ стр.Общие положения ………………………………………………….. 3

1 Учебный план, 5-8 классы, ФГОС ООО…………………………… 62 Учебный план, 9 класс, ФК ГОС…………………………………… 103 Учебный план, 8-9 классы, АООП для детей с умственной

отсталостью (интеллектуальными нарушениями), обучающихся в условиях общеобразовательного класса…………………………. 13

4 Примерный учебный план для обучающихся, осваивающих образовательную программу индивидуально, на дому…………… 16

5 Календарный учебный график МБОУ «Школа № 5» на 2018-2019 учебный год …………………………………………………… 17

6 Приложение 1 Недельная/годовая сетка часов учебного плана, 5 - 8 классы (5 лет обучения, ФГОС ООО)……………………….. 19

7 Приложение 2 Недельная/годовая сетка часов учебного плана, 9 класс (5 лет обучения, ФК ГОС) …………………………………. 21

8 Приложение 3 Недельная/годовая сетка часов учебного плана для школьников, обучающихся по АООП для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях общеобразовательного класса, 8-9 классы……………… 22

9 Приложение 4 Примерная недельная/годовая сетка часов учебного плана для обучающихся 5 - 8 классов, осваивающих образовательную программу индивидуально на дому……………. 23

2

Общие положения

Учебный план фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объём аудиторнойнагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей,распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.

Учебный план МБОУ «Школа № 5» на 2018-2019 учебный год уровня основногообщего образования состоит из 3 частей:

1 Учебный план, 5-8 классы, ФГОС ООО2 Учебный план, 9 класс, ФК ГОС3 Учебный план, 8-9 классы, АООП для детей с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями), обучающихся инклюзивно в условиях общеобразовательного класса

Учебный план МБОУ «Школа № 5» на 2018-2019 учебный год составлен всоответствии с нормативно-правовыми документами, определяющими содержаниеобщего образования:

1. Федеральный Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012г. № 273- ФЗ«Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1897от 17.12.2010г. «Об утверждении федерального государственного образовательногостандарта основного общего образования» (с изменениями и дополнениями);

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19декабря 2014 г. № 1599 «Об утверждении федерального государственногообразовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями)»;

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана ипримерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,реализующих программы общего образования» (в ред. Приказа Минобрнауки Россииот 01.02.2012 № 74) (с изменениями);

6. Постановление Главного государственного санитарного врача РоссийскойФедерации от 29 декабря 2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения вобщеобразовательных учреждениях» с изменениями от 18.12.2015г. № 40154;

7. Постановление Главного государственного санитарного врача РоссийскойФедерации от 10.07.2015 г. N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания ворганизациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированнымосновным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченнымивозможностями здоровья» от 14.08.2015 № 38528;

8. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности поосновным общеобразовательным программам - образовательным программамначального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденнымприказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015 (в редакции приказов Министерства образования и науки от 13.12.2013 № 1342,от 28.05.2014г. № 598);

9. Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образованияот 25.05.2015г. № 08-761 Министерства образования и науки Российской Федерации«Об изучении предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики»и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»;

10. Постановление Правительства Свердловской области «О региональном(национально-региональном) компоненте государственного образовательного стандарта

3

дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общегообразования Свердловской области» от 22.12.2005 № 1107-ПП;

11. Письмо Министерства общего и профессионального образования Свердловскойобласти от 10.11.2017 № 02-01-81/9784 «О соблюдении требований ФГОС в частиизучения родного языка»;

12. Примерная основная образовательная программа основного общего образования(одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общемуобразованию протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15);

13 Примерная адаптированная основная общеобразовательная программаобразования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)(одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общемуобразованию протокол от 22 декабря 2015 г. № 4/15);

14. Письма Департамента общего образования Минобрнауки России от 15.05.2011 г.№ 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федеральногогосударственного образовательного стандарта общего образования»;

15. Постановление правительства Свердловской области от 23 апреля 2015 г. N 270-ПП «Об утверждении порядка регламентации и оформления отношений государственнойи муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей)обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в частиорганизации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или вмедицинских организациях, находящихся на территории Свердловской области (в ред.Постановления Правительства Свердловской области от 29.01.2016 N 57-ПП)

16. Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ«Школа № 5», пр. от 28 августа 2015г. № 67-од (в редакции от 30 августа 2018г. пр. № 50/1-од);

17. Адаптированная основная общеобразовательная программа образованияобучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)МБОУ «Школа № 5» (в редакции Пр. от 30 августа 2018г. № 50/1-од);

18. Устав МБОУ «Школа № 5» (утвержден 23.09.2014 постановлениемадминистрации МО город Ирбит №1740).

МБОУ «Школа № 5» на уровне основного общего образования реализует основныеобразовательные программы: - основная образовательная программа основного общего образования (ФГОС ООО)(срок освоения 5 лет);- основная образовательная программа основного общего образования (ФК ГОС) (срокосвоения 5 лет).

Продолжительность учебной недели в течение всех лет обучения – 5 дней.Пятидневная рабочая неделя устанавливается в целях сохранения и укрепления здоровьяобучающихся, т.к. большая часть обучающихся имеют ОВЗ. Обучение проходит в однусмену.

Продолжительность учебного года на уровне основного общего образованиясоставляет — в 5-8 классах – 35 учебных недель, в 9 классе – 34. Продолжительностьканикул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — неменее 8 недель.

Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затратывремени на его выполнение не превышали (в астрономических часах) в 5 классах - 2 ч.,

в 6 - 8 классах - 2,5 ч., в 9 классах - до 3,5 ч. (п.10.30 СанПиНа).

Учебная нагрузка обучающихся соответствует объему учебной нагрузки,предусмотренной СанПиНами:

5 класс – 29 часов в неделю;

4

6 класс – 30 часов в неделю;7 класс – 32 час в неделю;

8 класс – 33 часа в неделю (п.10.5 СанПиНа).

В образовательном учреждении используются различные формы проведенияучебных занятий исходя из необходимости обеспечения эффективного освоенияучебных курсов, предметов, дисциплин: уроки, занятия, консультации,самостоятельные, лабораторно-практические работы и другие.

Занятия проводятся в групповой или индивидуальной форме.

Особенности учебного плана МБОУ «Школа № 5»Учебный план составлен в соответствии с уставными целями и задачами

школы по реализации программы развития и образовательной программы:- школьное образование должно формировать духовный мир личности, ценностные ориентации, мировоззренческие представления, общую культуру,развивать интеллектуальные и творческие способности детей;- школьное образование должно подготовить личность к самоопределению исамореализации в основных сферах жизнедеятельности: трудовой, общественной,образовательной, досуговой, семейно-бытовой.

Центральной идеей учебного плана школы является сочетание целейучастников образовательного процесса, общества и государства в областиобразования.

Исходя из контингента обучающихся (дети с ОВЗ) образовательный процесс вимеет коррекционную направленность и максимально индивидуализирован. Поэтому, вцелях более успешного продвижения в общем развитии отдельных учащихся, коррекциинедостатков их психического развития, а также ликвидации имеющихся илипредупреждения возможных пробелов в знаниях в план внеурочной деятельности введеныиндивидуальные и групповые занятия.

Обязательным компонентом учебного плана является внеурочная деятельность. Внеурочная деятельность в МБОУ «Школа № 5» организуется по направлениям

развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,общеинтеллектуальное, общекультурное) с учетом интересов обучающихся ивозможностей школы. Выбор модели, форм организации внеурочной деятельностишкольников определён самостоятельно на основе анализа совокупности условийорганизации образовательного процесса в МБОУ «Школа № 5». При организации учебно -воспитательного процесса выбрана оптимизационная модель.

Оптимизационная модель. Модель внеурочной деятельности на основеоптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что вее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения(учителя, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, дефектолог,педагоги – дополнительного образования, классные руководители).

В этом случае координирующую роль выполняет, как правило, классныйруководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами: – взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательнымперсоналом общеобразовательного учреждения; – организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развитияположительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельностиобщешкольного коллектива; – организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающейдеятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления; – организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовыхрасходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и

5

методического пространства в образовательном учреждении, содержательном иорганизационном единстве всех его структурных подразделений.

Внеурочная деятельность предусматривает динамику развития форм в логике исодержательном наполнении её по годам обучения, учитывая усложнение видов и формдеятельности, расширение социального опыта, учитывает изменяющиеся интересышкольников.

Внеурочная деятельность позволяет в полной мере реализовать требованияФедеральных государственных образовательных стандартов общего образования. За счетчасов, выделенных в учебном плане на внеурочные занятия, МБОУ «Школа № 5»реализует дополнительные образовательные программы. Программы внеурочнойдеятельности разработаны на основе Примерных и авторских программ внеурочнойдеятельности, допущенных и рекомендованных к использованию в образовательныхучреждениях Министерством образования и науки РФ.

В соответствии с требованиями ФГОС ОО внеурочная деятельностьорганизуется по направлениям развития личности (духовнонравственное, социальное,общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно оздоровительное).

Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности являетсянеотъемлемой частью образовательной деятельности в МБОУ «Школа № 5». Дляреализации части учебного плана, формируемой участниками образовательныхотношений в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности:

развивающая деятельность; игровая деятельность; познавательная деятельность; досугово – развлекательная деятельность (досуговое общение); художественное творчество; социальное творчество; трудовая деятельность; спортивно – оздоровительная деятельность.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определениимаксимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается приопределении объёмов финансирования, направляемых на реализацию образовательныхпрограмм.

Учебный план соответствует:- целям и задачам начального общего, основного общего образования;- потребностям, интересам учащихся и родителей (законных представителей);- материально-технической базе;- библиотечному фонду и методическому обеспечению школы.

1. Учебный план, 5-8 классы, ФГОС ООО

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный план МБОУ «Школа № 5» является нормативным документом,призванным обеспечить выполнение Федерального закона «Об образовании вРоссийской Федерации», разработан с учётом профессиональных возможностейпедагогического коллектива и образовательных потребностей обучающихся и ихродителей (законных представителей).

Учебный план для 5-8 классов состоит из двух частей: обязательной части (70%) ичасти формируемой участниками образовательных отношений (30%).

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметовобязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение.

6

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,определяет время, отводимое на изучение содержания образования, обеспечивающегореализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законныхпредставителей), педагогического коллектива школы.

Время, отводимое на данную часть учебного плана использовано на: - введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы ипотребности участников образовательных отношений, в том числе этнокультурные; - другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельностиобучающихся (внеурочная деятельность).

План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений,формы организации, объем внеурочной деятельности на уровне основного общегообразования (до 1750 часов за пять лет обучения и не более 350 часов в год) с учетоминтересов обучающихся и возможностей организации, осуществляющейобразовательную деятельность.

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ОООорганизуется по основным направлениям развития личности: духовно-нравственное,социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное.Содержание данных занятий формируется с учетом пожеланий обучающихся и ихродителей (законных представителей) и осуществляться посредством различных форморганизации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, кружки,секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества,олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования,общественно полезные практики.

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определениимаксимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается приопределении объемов финансирования, направляемых на реализацию основнойобразовательной программы.

Основное содержание учебного плана

Учебный план состоит из двух частей, направленных на достижение результатов,определяемых ФГОС ООО: инвариантной (обязательной) части и части, формируемойучастниками образовательных отношений, включая внеурочную деятельность.

1. Инвариантная (обязательная) часть включает в себя десять обязательныхпредметных областей, которые представлены следующими учебными предметами (70%УП):- предметная область «Русский язык и Литература» представлена предметами: «Русскийязык» по 5 ч/н в 5 кл., 6 ч/н в 6 кл., 4 ч/н в 7 кл., 3 ч/н в 8 кл., «Литература» по 3 ч/н в 5 – 6кл., 2 ч/н в 7 кл., 2 ч/н в 8 кл.;- предметная область «Иностранный язык» реализуется через предмет Английский язык 5-8 кл. по 3 ч/н;- в предметной области «Математика и информатика» изучается предмет «Математика»5-6 кл. по 5ч/н в, предметы «Алгебра» 7-8 кл. по 3ч/н, «Геометрия» 7-8 кл. по 2ч/н,«Информатика» 7-8 кл. по 1ч/н; - предметная область «Общественно-научные предметы» включает в себя предметы:«История» 5 – 8 кл. по 2 ч/н, «Обществознание» 6-8 кл. по 1ч/н, «География» 5-6 кл. по 1ч/н, 7-8 кл. 2ч/н;- изучение предметной области «Естественнонаучные дисциплины» обеспеченопредметом «Биология» в 5-7 кл. по 1 ч/н, в 8 кл 2ч/н;- предметная область «Искусство» реализуется через изучение предметов«Изобразительное искусство» и «Музыка» в 5-7 кл. по 1 ч/н, «Искусство» в 8 кл.1ч/н;- предметная область «Технология» представлена предметом «Технология» в 5-7 кл. по 2ч/н, в 8 кл.1ч/н;

7

- в предметной области «Физическая культура и основы безопасностижизнедеятельности» на изучение предмета «Физическая культура» отводится в 5-8 кл. по3 ч/н с целью увеличения двигательной активности и развитие физических качествобучающихся, внедрения современных систем физического воспитания (ПриказМинобразования науки РФ от 30 августа 2010г., № 889), привития навыков ЗОЖ,профилактики вредных привычек.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательныхотношений, составлена с учётом интересов и потребностей обучающихся, ихродителей (законных представителей), педагогического коллектива школы (30% УПвключая внеурочную деятельность).

Время, отводимое на данную часть учебного плана использовано на: 1. учебные часы, предусмотренные на изучение отдельных учебных предметов

обязательной части: - «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 5 кл. – 0,5 ч/н (17 часов вгод) - данный предмет призван обеспечить воспитание способности к духовномуразвитию, нравственному самосовершенствованию; знание основных норм морали,нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России;формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционныхрелигий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества; пониманиезначения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;формирование представлений об исторической роли традиционных религий игражданского общества в становлении российской государственности;

2. введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающихинтересы и потребности участников образовательных отношений, в том числеэтнокультурные:- «Практикум по русскому языку» по 1ч/н 7-8 кл., «Практикум по математике» по 1ч/н 7-8кл.;- «Общество и знание» в 5 кл. – 1 ч/н (35ч/год), с целью преемственности, так как многиетемы получили пропедевтическое изложение уже на уровне начальной школы; - «Основы информационной культуры» 5-6 кл. – по 0,5 ч/н (по 17 часов в год), с цельюформирования у обучающихся представлений о компьютере как универсальномустройстве обработки, информации, формирования навыков и умений безопасного ицелесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в сетиИнтернет, умения соблюдать нормы информационной этики и права. «Истоки» 6 кл. – 0,5 ч/н (17,5 часов в год, реализация в втором полугодии учебного года),данный предмет направлен на формирование представлений о различных сторонах жизнисвоего края и населения, показ его сложной структуры, ознакомления с историей исовременной жизнью своего населенного пункта и Урала как опорного края России.

3.другие виды воспитательной, спортивной и иной деятельности обучающихся,представленные курсами внеурочной деятельности, организуемые по направлениямразвития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,общеинтеллектуальное, общекультурное).

4. Исходя из контингента обучающихся в 5 – 8 классах (91% - обучающиеся сЗПР) в План внеурочной деятельности включена Коррекционно-развивающаяобласть, которая представлена индивидуальными и групповыми коррекционно-развивающими занятиями по русскому языку и математике (по 1ч/н в 5-8 кл.).

Для соблюдения соотношения между обязательной частью учебного плана и частью,формируемой участниками образовательных отношений 70% на 30% часы внеурочнойдеятельности могут быть распределены следующим образом:

8

КлассПредельнодопустимаяаудиторная

учебная нагрузка

Обязательнаячасть УП

70%

Часть УП, формируемаяучастниками образовательных

отношений 30% (11 ч/н)

Урочнаядеятельность

Внеурочнаядеятельность

5 29 27 2 до 106 30 29 1 до 107 32 30 2 до 108 33 31 2 до 10

При организации занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность»обучающимся предоставляется возможность выбора широкого спектра занятий,направленных на их развитие:- спортивно-оздоровительное направление представлено внеаудиторным курсом«ОФП», «Футбол» с целью формирования мотивации к занятиям физической культурой испортом, укрепления здоровья обучающихся и подготовки их к участию в спортивныхсоревнованиях разного уровня; военно-патриотический отряд «Вихрь» - цель: созданиеусловий для сохранения, укрепление и коррекции здоровья, улучшения физическогосостояния; выработки способности обучающихся к сохранению своего здоровья и жизни,воспитания убежденности в необходимости защиты Отечества на всех этапах развитиягосударства;- духовно-нравственное направление реализуется через внеаудиторный курс «Истоки»,направленный на изучение истории родного края, с целью подготовки к участию втрадиционной городской игре для обучающихся 5 классов «Я - Ирбитчанин»;- общеинтеллектуальное направление представлено реализацией курса «Шахматы», сцелью развития интеллектуальных возможностей обучающихся; - общекультурное направление представлено внеаудиторными курсами «Основыпроектной деятельности» (7-8 кл.), «Школьный музей» (5-7 кл.) с целью отработкинавыков работы с информацией: умения осуществлять её отбор, интерпретацию,представление, изучения истории школы и системы образования в городе Ирбите;«Декоративно-прикладное искусство» с целью расширения кругозора обучающихся вобласти культуры и традиций народов мира; курс «Познай себя», реализуется с цельюформирования у обучающихся психологического мышления, запуск процессасамораскрытия, осознания Я-концепции, расширения и дифференциации знаний о себе,осознание своих слабых и сильных сторон, понимание роли других в формировании Я-концепции, поиск перспектив личностного роста;- социальное направление реализуется через экскурсии, походы, организацию выставок,концертов, а также через школьный проект «Забота», целью которого являетсявовлечение обучающихся в социально-значимую, общественно-полезную деятельность.

Согласно ФЗ от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»(с изменениями и дополнениями) обучающиеся, воспитанники имеют право на свободноепосещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом. Следовательно, та частьвнеурочной деятельности, часы которой включены в учебный план образовательногоучреждения (в рамках части, формируемой участниками образовательных отношений),является обязательной для посещения и на нее распространяются ограничения,накладываемые п.10.5. СанПиН 2.4.2.2821-10, внеурочная деятельность, реализуемая врамках функциональных обязанностей классных руководителей, педагоговдополнительного образования и других педагогических работников, деятельностькоторых не регламентирована учебным планом образовательного учреждения, являетсянеобязательной для посещения.

9

Формы и сроки промежуточной аттестацииОсвоение основной образовательной программы, в том числе, отдельной части

или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательнойпрограммы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой вформах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном МБОУ «Школа №5».

Промежуточная аттестация проводится:- для обучающихся переводных классов в форме годовых контрольных работ поматематике, по русскому языку годовая контрольная работа в форме диктанта, в формегодового тестирования по предметам учебного плана и в форме комплекснойметапредметной работы с целью определения уровня сформированности УУД.

Ежегодно решением педсовета общеобразовательного учреждения определяется иутверждается приказом руководителя ОУ группа классов и перечень учебных предметов,выносимых на промежуточную аттестацию в переводных классах; устанавливаютсяформа, порядок и сроки ее проведения.

Оценки по предметам, дисциплинам за учебный период выставляются за 2 дня доего окончания.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится:а) за каждую четверть и год по учебным предметам, количество учебных часов которыхсоставляет 2 и более часа в неделю;б) один раз в полугодие, если количество учебных часов в УП составляет 1 час и менее внеделю;в) учащиеся, временно обучающиеся в санаторных школах, реабилитационныхобщеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе их аттестации в этих учебныхзаведениях.

Сетка часов Учебного плана Приложение 1

2. Учебный план, 9 класс, ФК ГОС


Учебный план МБОУ «Школа № 5» является нормативным документом,призванным обеспечить выполнение Федерального закона «Об образовании вРоссийской Федерации», разработан с учётом профессиональных возможностейпедагогического коллектива и образовательных потребностей учащихся и их родителей(законных представителей).

Учебный план МБОУ «Школа № 5» определяет:- перечень учебных предметов, обязательных для изучения на уровне основного общегообразования, в соответствии ФК ГОС, по которым проводится оценка их образовательныхдостижений по итогам учебного года и итоговая аттестация выпускников школы; - распределение учебного времени между отдельными образовательными областями иучебными предметами, на основе ФК ГОС (БУП), в соответствии требованиямигосударственных образовательных стандартов общего образования в условияхпреподавания с использованием распространенных апробированных учебных программ;учебно-методических комплектов, педагогических технологий;- распределение учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным (неменее 10%) и компонентом образовательного учреждения (не менее 10%);- максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;- максимальный объем домашних заданий;- формы промежуточной аттестации обучающихся;- показатели финансирования (в часах).

10

Федеральный компонент учебного плана является обязательным для выполнения,его реализация обеспечивает базовое образование обучающихся, гарантирует овладениевыпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков,обеспечивающим возможность продолжения образования. Федеральный компонент направлен на реализацию следующих основных целей:- формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенныхзнаниях, умениях, навыках и способах деятельности;- приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной),опыта познания и самопознания;- подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной илипрофессиональной траектории.

Региональный (национально-региональный) и компонент образовательногоучреждения создаёт условия для развития обучающихся в соответствии с их интересами,склонностями, образовательными потребностями, направлен на изучение предметов,обеспечивающих успешную социализацию школьников, исходя из конкретныхособенностей социально-экономических и социокультурных условий Среднего Урала исоздаёт условия для овладения выпускниками школы:- ответственности за собственную и коллективную деятельность;- умения выстраивать устные и письменные коммуникации в различных знаковыхсистемах (этнических и искусственных);- потребности самообразования; - самопознание, самоопределение и совершенствование;- профессиональное самоопределение.

Учебный план для 9 класса предусматривает последний год в 5-летнем срокеосвоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительностьучебного года – 34 учебных недели в год, (не включая летний экзаменационный период),продолжительность урока для обучающихся 9 класса - 40 минут.

Обучение осуществляется на русском языке в режиме пятидневной рабочей недели.Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты

времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах) в 9 классе– до 3,5 ч.Дисциплины учебного плана школы ориентированы на формирование основных

ключевых компетенций.Учебная нагрузка обучающихся в 9 классе соответствует объему учебной

нагрузки, предусмотренной БУП РФ и СанПиНами (33 ч/н).

В 9 классе реализуются общеобразовательные программы основного общегообразования базового уровня. Учебный план составлен с учётом решения главных задачосновного образования: - создание условий для овладения учащимися содержанием основных форм научногопознания окружающего мира через различные учебные дисциплины в соответствии с ФКГОС; - формирование навыков самоопределения и осознанного включения в разнообразнуюдеятельность по образованию и самообразованию.

Учебный план уровня основного общего образования обеспечивает:-реализацию базового образования в соответствии с требованиями ФК ГОС;-готовность к профессиональному самоопределению;-привитие навыка физической культуры и формирование здорового образа жизни.

Федеральный компонент государственного стандарта основного общегообразования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы: Русский язык,Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, История, Обществознание (включая экономику и право),

11

География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Искусство (Изобразительноеискусство и Музыка), Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическаякультура.

Федеральная составляющая УП на уровне основного общего образованияпредставлена полностью (100%).

Образовательная область Искусство (музыка и ИЗО) реализуется черезинтегрированный курс «Искусство» 1 ч/н.

Основная цель Регионального (национально-регионального) компонента икомпонента Образовательного учреждения – создание условий для формирования уобучающихся системы ценностных ориентаций, целостного представления о взаимосвязипроцессов происходящих в мире, стране, регионе, городе, развитие индивидуальностиобучающихся, удовлетворение их потребностей.

За счет часов вариативной части с целью отработки практических навыков в УП(компонент формируемый участниками образовательной деятельности) введён учебныйкурс «Практикум по русскому языку» 0,5 ч/н (17ч. в год), с целью совершенствованияумения решать математические задачи введён учебный курс «Практикум по математике»1 ч/н (34ч. в год).

В связи с вступлением в силу 14 августа 2018г. Федерального закона от03.09.2018г. № 317-ФЗ «О внесении изменений в статьи 11 и 14 Федерального закона «Обобразовании в Российской Федерации» в учебный план (школьный компонент) введеныучебные предметы «Родной язык (русский)» и «Русская родная литература» всего 0,5 ч/н(17 ч/год, реализация во 2 полугодии учебного года).

Формирование готовности к профессиональному самоопределению осуществляетсяпри изучении курса «Основы выбора профессии», который реализуется по модулям. Впервом модуле «Человек в мире профессий» учащиеся знакомятся с требованиямипрофессий к индивидуальным характеристикам человека. Второй модуль «Мирпрофессий» знакомит учащихся с разнообразием профессий, востребованных всовременном обществе, регионе и своей местности. Третий модуль «Куда пойти учиться»ориентирует учащихся в выборе учебного заведения для продолжения образования.Активная позиция ученика в осуществлении принятия решения о выборе профессииформируется при изучении четвёртого модуля «Профессиональное самоопределение»,которая реализуется через – экскурсии на предприятия города, профессиональныеучебные заведения, беседы с приглашением специалистов. В ходе реализации курса«Основы выбора профессии» учащиеся не только определяются в мире профессий, но исовершенствуют умение работать с различными источниками информации.

Дисциплины учебного плана школы способствуют:- реализации права каждого учащегося на получение образования в соответствии с егопотребностями и возможностями;- возрождению культурных традиций;- формированию культуры безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни;- формированию культуры общения и поведения;- социализации личности школьника;- адаптации к новым экономическим условиям, самоопределению в отношении будущейпрофессии.

По всем предметам учебного плана разработаны Рабочие Программы всоответствии с примерными учебными программами, утверждёнными МО РФ.

Учебный план уровня основного общего образования обеспечен учебно-методическими и материально-техническими ресурсами.

12

Формы промежуточной аттестацииОсвоение образовательной программы, в том числе, отдельной части или всего

объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы,сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах,определенных учебным планом, и в порядке, установленном МБОУ «Школа № 5».

Промежуточная аттестация проводится:- для 9 кл. в форме годового тестирования по предметам учебного плана.


Промежуточная аттестация обучающихся проводится:а) в 9 классе за каждую четверть и год по учебным предметам, количество учебныхчасов которых составляет 2 и более часа в неделю;б) в 9 классе один раз в полугодие, если количество учебных часов в УП составляет 1 часи менее в неделю;в) учащиеся, временно обучающиеся в санаторных школах, реабилитационныхобщеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе их аттестации в этих учебныхзаведениях.


2. Учебный план АООП для школьниковс умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), обучающихся

инклюзивно в условиях общеобразовательного класса(8-9 классы)


Общие положенияУчебный план МБОУ «Школа № 5» для школьников с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями), обучающихся в условиях общеобразовательногокласса, фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузкиобучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей, распределяетучебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.

Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при разработкесодержания образования, требований к его усвоению и организации образовательногопроцесса, а также выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.Учебный план соответствует первому варианту примерного учебного плана (5 летобучения).

На каждом этапе обучения в учебном плане представлены семь предметныхобластей и коррекционно-развивающая область. Содержание всех учебных предметов,входящих в состав каждой предметной области, имеет ярко выраженную коррекционно-развивающую направленность, заключающуюся в учете особых образовательныхпотребностей этой категории обучающихся. Кроме этого, с целью коррекции недостатковпсихического и физического развития обучающихся в структуру учебного плана входит икоррекционно-развивающая область.

Структура Учебного планаУчебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой

участниками образовательных отношений.Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов

обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение поклассам (годам) обучения.

13

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, котороеобеспечивает достижение важнейших целей современного образования обучающихся сумственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):

формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системойсоциальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию всоциальное окружение;

формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся, приобщениеих к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения вэкстремальных ситуациях.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательныхотношений, обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательныхпотребностей, характерных для данной группы обучающихся, а также индивидуальныхпотребностей каждого обучающегося.

Таким образом, часть учебного плана, формируемая участниками образовательныхотношений, предусматривает:

учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числеэтнокультурные;

введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особыхобразовательных потребностей обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями) и необходимую коррекцию;

введение учебных курсов для факультативного изучения отдельных учебныхпредметов.

Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представленокоррекционными занятиями (познай себя, 0,5 ч/н).

Время, отведенное на реализацию коррекционно-развивающей области, неучитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки, ноучитывается при определении объемов финансирования.

Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности (нравственное,социальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) является неотъемлемой частьюобразовательного процесса в общеобразовательной организации. Школа предоставляетобучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на ихразвитие.

Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для: расширенияопыта поведения, деятельности и общения; творческой самореализации обучающихся сумственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в комфортной развивающейсреде, стимулирующей возникновение личностного интереса к различным аспектам жиз-недеятельности; позитивного отношения к окружающей действительности; социальногостановления обучающегося в процессе общения и совместной деятельности в детском со-обществе, активного взаимодействия со сверстниками и педагогами; профессиональногосамоопределения, необходимого для успешной реализации дальнейших жизненных пла-нов обучающихся.

Система оцениванияОценка достижения обучающимися с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями) предметных результатов базируется на принципах ин-дивидуального и дифференцированного подходов. Усвоенные обучающимися даженезначительные по объему и элементарные по содержанию знания и умения должнывыполнять коррекционно-развивающую функцию, поскольку они играют определеннуюроль в становлении личности ученика и овладении им социальным опытом.

Для преодоления формального подхода в оценивании предметных результатовосвоения АООП обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальныминарушениями) используется балльная оценка, свидетельствующая о качестве усвоенныхзнаний. В связи с этим основными критериями оценки планируемых результатов являются

14

следующие: соответствие / несоответствие науке и практике; полнота и надежностьусвоения; самостоятельность применения усвоенных знаний.

Таким образом, усвоенные предметные результаты могут быть оценены с точкизрения достоверности как «верные» или «неверные». Критерий «верно» / «неверно»(правильность выполнения задания) свидетельствует о частотности допущения тех илииных ошибок, возможных причинах их появления, способах их предупреждения или прео-доления. По критерию полноты предметные результаты оцениваются как полные,частично полные и неполные. Самостоятельность выполнения заданий оценивается спозиции наличия / отсутствия помощи и ее видов: задание выполнено полностьюсамостоятельно; выполнено по словесной инструкции; выполнено с опорой на образец;задание не выполнено при оказании различных видов помощи.

Результаты овладения АООП выявляются в ходе выполнения обучающимисяразных видов заданий, требующих верного решения:

по способу предъявления (устные, письменные, практические); по характеру выполнения (репродуктивные, продуктивные, творческие).Чем больше верно выполненных заданий к общему объему, тем выше показатель

надежности полученных результатов, что дает основание оценивать их как«удовлетворительные», «хорошие», «очень хорошие» (отличные).

В текущей оценочной деятельности целесообразно соотносить результаты,продемонстрированные учеником, с оценками:

«3» (удовлетворительно) (зачёт), если обучающиеся верно выполняют от 35% до 50%заданий;

«4» (хорошо) ― от 51% до 65% заданий.«5» (отлично) свыше 65%.

Формы проведения итоговой аттестацииСогласно требованиям Стандарта по завершению реализации АООП проводится

итоговая аттестация.Экзамен по трудовому обучению выпускников IX класса проводится в форме:

а) практической экзаменационной работы и устных ответов по билетам.Экзаменационный билет состоит из двух теоретических вопросов, направленных навыявление базового уровня знаний и умений, соответствующих программнымтребованиям; б) практической экзаменационной работы и собеседования, учитывая особенностипсихофизического развития детей с нарушениями интеллекта. Собеседование проводитсяна основе выполненной практической работы. В ходе беседы членами комиссиивыявляется умение выпускника рассказать о последовательности выполнения работы,назначении и устройстве инструментов, станков, оборудования и приспособлений, освойствах материалов, о трудовых операциях и приемах работы; в) представление творческого проекта (или реферата) и собеседование по нему. Тематворческого проекта (реферата) определяется в период подготовки к экзаменусовместно с учителем трудового обучения. Творческий проект (реферат) включает всебя краткое описание изделия и материалов, исторические данные о происхождениии использовании, технологию изготовления, перечень инструментов иприспособлений, используемых для изготовления, экономический расчет стоимостиизделия, применение в жизни. В тексте проекта (реферата) могут содержатьсярисунки, чертежи, графики, другой иллюстративный материал, необходимый дляраскрытия темы. Процедура защиты творческого проекта (реферата) представляетсобой выступление обучающегося (не более 30 минут), ответы на вопросы членоваттестационной комиссии.


15

4. Примерный учебный план для обучающихся,осваивающих образовательную программу индивидуально в аудиториях

образовательной организации

Для развития потенциала обучающихся, которые по состоянию здоровья не могутпосещать образовательные организации и в силу особенностей психофизическогоразвития испытывают трудности в усвоении отдельных учебных предметовразрабатывается индивидуальный учебный план в соответствии с федеральнымигосударственными образовательными стандартами, примерными основнымиобразовательными программами с учетом особенностей психофизического развития ииндивидуальных возможностей обучающихся и согласовывается с родителямиобучающихся (законными представителями) (постановление правительства Свердловскойобласти от 23 апреля 2015 г. № 270-ПП).

Обучение по индивидуальному учебному плану на дому в пределах осваиваемыхосновных общеобразовательных программ осуществляется в порядке, установленномлокальными нормативными актами образовательной организации.

Продолжительность обучения по индивидуальному учебному плану может бытьизменена с учетом психофизического развития, индивидуальных возможностей иобразовательных потребностей конкретного обучающегося, рекомендаций врачебнойкомиссии, психолого- медико-педагогической комиссии (при их наличии).

При организации обучения на дому обучающихся допускается (при отсутствиимедицинских противопоказаний):- обучение в помещениях образовательной организации;- обучение по отдельным учебным предметам в классе, в который зачислен обучающийся;- участие обучающихся в мероприятиях, проводимых образовательной организацией.

Индивидуальный учебный план разрабатывается из расчета недельной учебнойнагрузки с учетом санитарно-эпидемиологических требований по максимальной дневнойнагрузке:- в 5 - 6 классах - до 14 часов в неделю;- в 7 классе - до 15 часов в неделю;- в 8 - 9 классах - до 16 часов в неделю.

В 2018-2019 у.г. индивидуальное обучение на дому будет организовано для 4-хчеловек, из них – 1 чел. - 5кл. (АООП), 1 чел. - 6 кл. (ООП), 1 чел.- 6 кл. (АООП), 1 чел. –(ООП).

Формы и сроки промежуточной аттестацииОсвоение основной образовательной программы, в том числе, отдельной части

или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательнойпрограммы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой вформах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном МБОУ «Школа №5».

Промежуточная аттестация проводится:- для обучающихся переводных классов в форме годовых контрольных работ поматематике, по русскому языку годовая контрольная работа в форме диктанта, в формегодового тестирования по предметам учебного плана и в форме комплекснойметапредметной работы с целью определения уровня сформированности УУД.

Ежегодно решением педсовета общеобразовательного учреждения определяется иутверждается приказом руководителя ОУ группа классов и перечень учебных предметов,выносимых на промежуточную аттестацию в переводных классах; устанавливаютсяформа, порядок и сроки ее проведения.


Промежуточная аттестация обучающихся проводится:

16

а) за каждую четверть и год по учебным предметам. б) обучающиеся, временно обучающиеся в санаторных школах, реабилитационныхобщеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе их аттестации в этих учебныхзаведениях.


5. Календарный учебный график МБОУ «Школа № 5»на 2018-2019учебный год

Продолжительность 2018-2019 учебного года - для обучающихся 9 классов с 1 сентября 2018 года по 24 мая 2018 года - 34 учебныенедели; - для обучающихся 5 - 8 классов с 1 сентября 2018 года по 31 мая 2019 года - 35 учебныхнедель.

Сроки учебных периодов: - продолжительность 1 четверти: с 01 сентября 2018 года по 26 октября 2018 года;- продолжительность 2 четверти: с 05 ноября 2018 года по 28 декабря 2018 года;- продолжительность 3 четверти: с 08 января 2019 года по 22 марта 2019;- продолжительность 4 четверти для 9 класса – с 01 апреля 2019 года по 25 мая 2019 года;для обучающихся 5-8 классов – с 01 апреля 2019 года по 31 мая 2019 года.

Сроки каникул в течение учебного года:- осенние каникулы – с 27 октября 2018 года по 05 ноября 2018 года (9 календарныхдней);- зимние каникулы – с 29 декабря 2018 года по 8 января 2019 года (10 календарных дней);- весенние каникулы – с 25 марта 2019 года по 31 марта 2019 года (9 календарных дней);- дополнительные каникулы для обучающихся 5-9 классов - с 14 февраля 2019 года по 15февраля 2019 года (2 календарных дня).Итого 30 каникулярных календарных дней.Летние каникулы с 01 июня 2019 по 31 августа 2019 года.

17

2018 год

СЕНТЯБРЬ ОКТЯБРЬ НОЯБРЬ ДЕКАБРЬ П В С Ч П С В П В С Ч П С В П В С Ч П С В П В С Ч П С В

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

2019 год

ЯНВАРЬ ФЕВРАЛЬ МАРТ АПРЕЛЬ П В С Ч П С В П В С Ч П С В П В С Ч П С В П В С Ч П С В 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

МАЙ ИЮНЬ ИЮЛЬ АВГУСТП В С Ч П С В П В С Ч П С В П В С Ч П С В П В С Ч П С В 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 31

1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четвертьс 01. 09.18. по

26.10.18г. с 05.11.17 г. по

28.12.17 г.с 08.01.19 г. по

22.03.19 г.с 01.04.19 г. по

31.05.19 г.8 учебных недель 8 учебных недель 10 учебных недель

для учащихся 1-4 хкл., 10 учебных

недель и 3 учебныхдня для уч-ся 5-9 кл.

7 учебных недель дляобучающихся

1 кл., 8 учебныхнедель для 4-9 кл., 9 учебных недель для обучающихся

5-8 кл.осенние каникулы

с 27.10.18г. по05.11.18г.

каникулы – 9календарных дней.

зимние каникулыс 29.12.18 г. по

08.01.19 г. каникулы– 10 календарных

дней.Дополнительные

каникулы дляобучающихся 1-х

классов с 11.02.2019по 17.02.2019 г. –

7 календарных дней

весенние каникулыс 25.03.19. по

31.03.19. каникулы –9 календарных дней.

летние каникулыдля обучающихся 1-х

кл. с 20.05.19 г. по 31.08.19 г., для

обучающихся 2 – 4кл. с 27.05.19 по

31.08.19 г.,для обучающихся 5-8

с 31.05.18 г. по 31.08.18 г.

18

Приложение 1Недельная/годовая сетка часов учебного плана

5 - 8 классы (ФГОС ООО) 2018-2019 учебный год

Предметные области Учебные

предметы

Классы

Количество часов в неделю

5 6А

6Б

7 8 Всего

Обязательная часть

Русский язык и литература Русский язык 5/175 6/210 6/210 4/140 3/105 24/840

Литература 3/105 3/105 3/105 2/70 2/70 13/455

Родной язык и родная литература*

Родной язык (русский) - - - - - -

Родная литература (русская) - - - - - -

Иностранные языки Иностранный язык (английский) 3/105 3/105 3/105 3/105 3/105 15/525

Математика и информатика

Математика5/175 5/175 5/175 - - 15/525

Алгебра - - - 3/105 3/105 6/210

Геометрия - - - 2/70 2/70 4/140

Информатика - - 1/35 1/35 2/70

Общественно-научные предметы

История2/70 2/70 2/70 2/70 2/70 10/350

Обществознание - 1/35 1/35 1/35 1/35 4/140

География 1/35 1/35 1/35 2/70 2/70 7/245

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Основы духовно-нравственной культуры народовРоссии 0,5/

17,5 - - - -

0,5/

17,5

Естественно-научные предметы

Физика - - - 2/70 2/70 4/140

Химия - - - - 2/70 2/70

Биология 1/35 1/35 1/35 1/35 2/70 6/210

Искусство Музыка 1/35 1/35 1/35 1/35 - 4/140

Изобразительное искусство 1/35 1/35 1/35 1/35 - 4/140

Искусство - - - - 1/35 1/35

Технология Технология 2/70 2/70 2/70 2/70 1/35 9/315

Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности

ОБЖ - - - - 1/35 1/35

Физическая культура 3/105 3/105 3/105 3/105 3/105 15/525

Итого 27,5/

962,5

29 /

1015

29/

1015

30/

1050

31/

1085

146,5/

5127,5

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

1,5/

52,5

1/

35

1/

35

2/

70

2/

70

7,5/

262,5

Русский язык и литература Практикум по русскому языку - - -

1/

35

1/

35

2/

70


Практикум по математике - - -

1/

35

1/

35

2/

70

Основы 0,5/ 0,5/ 0,5/ - - 1,5/

19

информационной культуры 17,5 17,5 17,5 52,5


Общество и знание

1/

35 - - - -

1/

35

Истоки-

0,5/

17,5

0,5/

17,5 - -

1/

35Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузкапри 5-дневной учебной неделе (требования СанПиН2.4.2.2821-10*)

29/

1015

30/

1050

30/

1050

32/

1120

33/

1155

154/

5390

*Время, отведённое на изучение предметной области «Родной язык и родная литература», переданы наизучение предметной области «Русский язык и литература» по выбору родителей (законныхпредставителей) несовершеннолетних учащихся с учетом их мнения.

Внеурочная деятельность*

5кл. 6акл. 6бкл. 7 кл. 8 кл. итого

Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую область, кружки, секции, проектнуюдеятельность и др.) :

10/

350

10/

350

10/

350

10/

350

8/

280

48/

1680

Коррекционно-развивающая область

Индивидуальные игрупповые занятия порусскому языку 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35

5/

175Индивидуальные игрупповые занятия поматематике 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35

5/

175Направления внеурочной деятельностиСпортивно-оздоровительное

ОФП

1/35 - - 1/35 1/35

3/

105Футбол

- 1/35 1/35 1/35 -

3/

105Отряд «Вихрь»

1/35 1/35 1/35 1/35 1/35

5/

175Духовно-нравственное Истоки 1/35 - - - - 1/35Общеинтеллектуальное Шахматы

1/35 1/35 1/35 1/35 1/35

5/

175Общекультурное Основы проектной

деятельности - - - 1/35 1/35 2/70Музейное дело

-

1,5/

52,5

1,5/

52,5 1/35 -

4/

140Декоративно-прикладноеискусство

1/35

0,5/

17,5

0,5/

17,5 - -

2/

70Познай себя

1/35 1/35 1/35 - -

3/

105Социальное Экскурсии, походы,

организация выставок, концертов, социально-значимая деятельность

2/70 2/70 2/70 2/70 2/70

10/

350

20

Итого 39/

1365

40/

1400

40/

1400

42/

1470

41/

1435

202/

7070* Время, отводимое на внеурочную деятельность, определяется образовательным учреждением.

Приложение 2Недельная/годовая сетка часов учебного плана

9 класс (ФК ГОС, 5 лет обучения) 2018-2019 учебный год

Приложение 3Недельная/годовая сетка часов учебного плана для школьников,

обучающихся по АООП для детей с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями)

в условиях общеобразовательного класса

21

Учебные предметы Недельное количество учебных часов

9 класс Всего

Русский язык 2/68 2/68Литература 3/102 3/102Родной язык (русский) 0,25/8,5 0,25/8,5Русская родная литература 0,25/8,5 0,25/8,5Иностранный язык 3/102 3/102

Математика 5/170 5/170Информатика и ИКТ 2/68 2/68История 2/68 2/68

Обществознание (включая экономику и право) 1/34 1/34

География 2/68 2/68Природоведение - -Физика 2/68 2/68Химия 2/68 2/68Биология 2/68 2/68Искусство (Музыка и ИЗО) 1/34 1/34Технология - -

Основы безопасности жизнедеятельности - -

Физическая культура 3/102 3/102Итого: 30,5/1037 1050Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (5-дневная неделя)

2,5/8530,5/1037

Практикум по русскому языку 0,5/17 0,5/17

Практикум по математике 1/34 0,5/17Основы выбора профессии 1/34 1/34

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (требованияСанПиН 2.4.2.2821-10*)

33/1122 33/1122

Итого к финансированию по учебному плану 33/1122 33/1122

(8-9 классы) на 2018-2019 учебный год

Предметныеобласти

Учебные предметы Количество часов в год8 класс 9 класс Всего

Обязательная часть Русский язык илитература

Русский язык 3/105 2/68 5/173Литература 2/70 3/102 5/172

Родной язык и роднаялитература*

Родной язык (русский) -

- -

Родная литература (русская) -

- -


Математика 3/105 3/102 6/207Информатика 0,5/17,5 0,5/17 1/34,5


История 2/70 2/68 4/138Обществознание 1/35 1/34 2/69География 2/70 2/68 4/138


Биология 2/70 2/68 4/138Основы социальнойжизни

3/105 3/102 6/207

Физическая культураи ОБЖ

Физическая культура 3/105 3/102 6/207ОБЖ 1/35 - 1/35

Технологии Технология(Профильный труд)

10/350 10/340 20/690

Итого 32,5/1137,5 31,5/1071 64/2208,5

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Технология Основы проектной деятельности (подготовка к итоговой аттестации)

- 1/34 1/34

Коррекционно-развивающая область (коррекционные занятия) Познай себя 0,5/17,5 0,5/17 1/34,5Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)

33/1155 33/1122 66/2277

Внеурочная деятельность8 кл. 9кл. всего

Внеурочная деятельность (включаякружки, секции, проектную деятельностьи др.) :

5/175

5/170

10/345

Направления внеурочной деятельностиСпортивно-оздоровительное

ОФП 1/35 1/34 2/69Отряд «Вихрь»

1/35 1/34 2/69Социальное Экскурсии, походы,

организация выставок, концертов, социально-значимая деятельность

3/105 3/102 6/207

Итого к финансированию 38/1330 38/1292

76/2622

22

Приложение 4Примерная недельная/годовая сетка часов учебного плана

для обучающихся 5 - 8 классов, осваивающих образовательныепрограммы индивидуально на дому*

2018-2019 у.г.

Предметные области Учебные

предметы

Классы

Количество часов в неделю

5 АООП

6ООПЗПР

6

(АООП)

8 ООПЗПР

Всего

Обязательная часть

Русский язык и литература

Русский язык 3/105 3/105 3/105 2/70 11/385Литература 2/70 2/70 2/70 1/35 7/245

Родной язык и родная литература**

Родной язык (русский) * * * * *Родная литература (русская) * * * * *

Иностранные языки Иностранный язык (английский) - 1/35 1/35 1/35 3/105


Математика3/105 3/105 3/105 - 9/315

Алгебра - - - 3/105 3/105Геометрия - - - 1/35 1/35Информатика - - - 1/35 1/35


История 1/35 1/35 1/35 1/35 4/140Обществознание - 0,5/17,5 0,5/17,5 0,25/8,75 1,25/43,7География 0,5/17,5 0,5/17,5 0,5/17,5 1/35 2,5/87,5

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Основы духовно-нравственной культуры народов России - - - - -


Физика - - - 1/35Химия - - - 1/35Биология 0,5/17,5 0,5/17,5 0,5/17,5 1/35 2,5/87,5

Искусство Музыка 0,25/8,75 0,25/8,75 0,25/8,75 -Изобразительное искусство 0,25/8,75 0,25/8,75 0,25/8,75 - 0,75/26,25Искусство - - - 0,25/8,75 0,25/8,75

Технология Технология 2/70 1/35 1/35 0,25/8,75 4,25/148,75Основы социальной жизни 0,5/17,5 - 0,5/17,5 - 1/35

Физическая культура иОсновы безопасности жизнедеятельности

ОБЖ - - - 0,25/8,75 2/70Физическая культура 1/35 1/35 0,5/17,5 1/35 3,5/122,5

Обязательная нагрузка обучающегося14/490 14/490 14/490 16/560 58/2030

Часть, формируемая участниками образовательных отношений (Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую область) ***Направления Внеучебные курсыКоррекционно-развивающая область

Коррекционно-развивающие занятия

1/35 1/35 1/35 1/35 4/140

23

(логопед, психолог,дефектолог)

Духовно-нравственное Истоки 1/35 - - - 1/35Общеинтеллектуальное

Шахматы1/35 1/35 1/35 1/35 4/140

Общекультурное Музейное дело - 1/35 1/35 - 2/70Декоративно-прикладноеискусство 1/35 1/35 1/35 - 3/105Познай себя 1/35 - - 1/35 2/70

Социальное Экскурсии, походы, организация выставок, концертов, социально-значимаядеятельность

2/70 2/70 2/70 2/70 8/280

итого 7/245 6/210 6/210 5/175 24/840 Самостоятельная работа обучающегося**** 15/525 16/560 16/560 17/595 64/2240Максимально допустимая нагрузкаобучающегося 29/1015 30/1050 30/1050 33/1155 122/4270

*Индивидуальный учебный план составляется на основе примерного учебного плана и с учётом психофизическихособенностей и потребностей обучающегося, по согласованию с его родителями (законными представителями).

**Родным языком для обучающихся является русский язык. Время, отведённое на изучение предметной области «Роднойязык и родная литература», переданы на изучение предметной области «Русский язык и литература» по выборуродителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с учетом их мнения.*** При распределении часов части, формируемой участниками образовательных отношений, рекомендуетсяучитывать мнение обучающегося на дому, его родителей (законных представителей). Внеурочные занятия обучающийсяпосещает по желанию. Данные часы не входят в общую допустимую нагрузку обучающегося. ****Важнейшая составляющая организации обучения на дому - самостоятельная работа обучающегося. Виндивидуальном учебном плане предусматриваются часы самостоятельной работы, которые входят в максимальнуюнагрузку обучающегося. Самостоятельная работа выполняется обучающимися по заданию педагогического работника, втом числе с использованием дистанционных технологий.

24

СОДЕРЖАНИЕшкола5.уоирбит.рф/upload/files/docs/УП ООО 2018-2019 .pdf ·...

Documents