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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

TESE DE DOUTORADO

A Primeira Escola de Professores dos Campos Gerais - PR

Maria Isabel Moura Nascimento

Orientador: Prof. Dr. José Claudinei Lombardi

Fevereiro/2004

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

TESE DE DOUTORADO

A Primeira Escola de Professores dos Campos Gerais - PR Autora: Maria Isabel Moura Nascimento

Orientador: José Claudinei Lombardi

Este exemplar corresponde à redação final da tese defendida por MARIA ISABEL MOURA NASCIMENTO e aprovada pela Comissão Julgadora. Em / /2004 Orientador: Comissão Julgadora:

CAMPINAS-SP - 2004

© by Maria Isabel Moura, 2004.

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Catalogação na Publicação elaborada pela biblioteca da Faculdade de Educação/UNICAMP

Bibliotecário: Rosemary Passos - CRB-8ª/5751

Nascimento, Maria Isabel Moura. N17p A primeira escola de professores dos Campos Gerais – PR / Maria Isabel Moura Nascimento. -- Campinas, SP: [s.n.], 2004. Orientador : José Claudinei Lombardi. Tese (doutorado) – Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação.

1. Escola Normal (Campos Gerais, PR) - História. 2. Escolas públicas - História. 3. Professores – Formação. 4. Educação – Brasil – História. I. José Claudinei Lombardi. II. Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. III. Título.

04-004-BFE

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Esta pesquisa tem por objetivo investigar o processo histórico de constituição e

instituição da primeira escola de professores na região dos Campos Gerais do Estado do

Paraná, delimitando-se ao período histórico compreendido entre a criação da Província do

Paraná em 1853 e a abertura da Escola Normal de Ponta Grossa em 1924. A pesquisa

investiga as múltiplas e complexas relações presentes na formação dos Campos Gerais e,

neste sentido, analisa os determinantes políticos, econômicos e sociais que geraram,

naquela região, as condições para a criação da primeira escola de professores. No percurso

de investigação procura-se, igualmente, compreender a formação dos professores para

lecionar antes do surgimento da Escola Normal na região e quais eram as condições para

eles instruírem a população espalhada pelos longínquos lugarejos e vilas. Aparece como

um dos principais fatores a demanda por escolas e professores gerada em razão do

fechamento de escolas das colônias. Outros fatores, também importantes, contribuíram para

a determinação da instituição dessa escola de professores, como: o ideário republicano de

expansão da escolarização e que atende às pressões da sociedade; as transformações

sofridas pelas cidades em razão da acelerada urbanização e da perda de suas características

rurais; além do processo de expansão da industrialização, cuja aceleração é explicada em

parte pelas dificuldades impostas pelas restrições ao comércio mundial durante a primeira

grande guerra. As fontes utilizadas nesta pesquisa foram coletadas nas seguintes

instituições: Arquivo Público do Paraná, Arquivo Público do Estado de São Paulo,

Biblioteca Pública de Ponta Grossa, Casa da Memória de Ponta Grossa, Museu Campos

Gerais - Ponta Grossa, Colégio Estadual Regente Feijó, Colégio Sant’Ana, Instituto de

Educação César Prieto Martinez, Colégio SEPAM - Castro (antigo Colégio São José),

Núcleo Regional do Ensino - Ponta Grossa, Setor de Documentação da Secretaria de

Educação do Estado do Paraná e nas bibliotecas da UNICAMP e da UEPG. A pesquisa

permitiu uma melhor compreensão das condições de formação e atuação dos professores no

contexto histórico de desenvolvimento dos Campos Gerais - PR, visto que a base da

história de todo homem está no exercício do trabalho, que é determinante do seu

desenvolvimento.

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This work is intended to investigate the historical process of constituting and

instituting the first school for teachers in the region of Campos Gerais, in the State of

Paraná - PR (south of Brazil), comprehending the historical period between the creation of

the Province of Paraná in 1853 and the establishment of school for teachers of Ponta Grossa

in 1924. The research investigates the multiple and complex relations within the settlement

of Campos Gerais – PR and, therefore, analyzes the political, economical and social

determinants which fostered the conditions for the creation of the first school for teachers.

Throughout the process of investigation it is intended as well to perceive the educational

training of teachers before the foundation of school for teachers in the region, and the

conditions these teachers had to instruct the population spread all over the distant villages

and settlements. Among the main contributing factors for the setting up of this institution

was the demand for schools and teachers generated from the closing down of the farms

communities’ schools. Others included the republican ideals of expanding education and

meeting society’s pressures, the transformations the cities had been through due to the

accelerated process of urbanization and consequent lost of rural characteristics, as well as

the process of expanding industrialization, whose acceleration is explained partly from the

difficulties imposed by the restrictions from international commerce during World War I.

The bibliography utilized in this work was collected at the following institutions: Public

Archive of Paraná, Public Archive of the State of São Paulo, Public Library of Ponta

Grossa, House of Memory of Ponta Grossa, Campos Gerais Museum–Ponta Grossa,

Regente Feijó State High School, Sant’Ana High School, Institute of Education César

Prieto Martinez, SEPAM High School, Regional Branch for Learning – Ponta Grossa,

Documentation Sector of the Board of Education of the State of Paraná and the libraries of

UNICAMP (State University of Campinas) and UEPG (State University of Ponta Grossa).

Also, the research allowed room for an improved understanding of the conditions of the

teachers’ training and performance in the historical context of the development of Campos

Gerais – PR, since the foundations of every man’s history is within the execution of his job

- which is determinant for his self development.

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Às minhas filhas Lenita e Gabriela e aos meus filhos do coração Maria Helena e Eduardo. Sei que poderão em seu tempo escrever a história que não vi ou fazer a crítica que deixei escapar. Ao Nelito, agradeço por permanecer ao meu lado. Sua participação foi o perfume deste trabalho.

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AAGGRRAADDEECCIIMMEENNTTOOSS

Ao professor Dr. José Claudinei Lombardi que orientou esta pesquisa, não só como

professor desta academia, mas como amigo.

Aos membros da Banca Examinadora de qualificação e defesa deste trabalho: Profa.

Dra.Olinda Maria Noronha, Profa.Dra.Teresa Jussara Luporini, Profa. Dra. Maria Elizabete

Sampaio Prado Xavier e o Prof. Dr. José Luis Sanfelice, pela leitura e sugestões

apresentadas.

Aos colegas do Grupo de pesquisa HISTEDBR da UNICAMP que me acolheram

durante o período da pesquisa.

Aos colegas do Grupo de pesquisa do HISTEDBR Campos Gerais-PR da UEPG,

que se fizeram presentes nesta pesquisa, auxiliando com fontes, bem como, pela

oportunidade de participarmos dos seminários de estudos e pesquisa.

A todos os colegas que fizeram parte de minha vida nesta fase de minha vida.

Finalmente cabe registrar que esta pesquisa durante os anos de 1999 e 2000 teve a

participação de uma bolsista PIBIC e que a pesquisa foi patrocinada com bolsa da CAPES

através da Universidade Estadual de Ponta Grossa.

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Pág. FIGURA 1 Campos Gerais, por Jean Baptiste Debret 13

FIGURA 2 Mapa dos Campos Gerais e Caminho das Tropas. 19

FIGURA 3 Tropeiros no início do século XX 22

FIGURA 4 Mapa da 5ª Comarca de São Paulo - 1848 46

FIGURA 5 Ofício de Matrícula 52

FIGURA 6 Campos Gerais no final do Século XIX 73

FIGURA 7 Ponta Grossa no início da República 97

FIGURA 8 Depósito de Herva-Mate 130

FIGURA 9 Imigrantes alemães 131

FIGURA 10 Escola Profissional Feminina 133

FIGURA 11 Cartilha “Páginas Infantis” 138

FIGURA 12 Alunas d