บทที่ 1 บทนํา - pnrutechno.pnru.ac.th/quality assurance...

บทที ่1 บทนํา

ประวัติความเป�นมา ในป�การศึกษา 2508 กรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธกิารขยายโครงการโรงเรียนมัธยมแบบผสม

ทั่วประเทศ ทําให&มีความต&องการครูสอนวิชาอุตสาหกรรมศิลป-ในโรงเรียนมัธยมจาํนวนมาก กรม การฝ0กหัดครูจึงได&จัดตัง้แผนกอุตสาหกรรมศิลป-ข้ึนที่ วทิยาลัยครูพระนคร ในป�การศึกษา 2509 เพื่อผลิตนักศึกษาวชิาเอกอุตสาหกรรมศิลป-ในระดับป.กศ.สูงและในช8วงแรกเป9ดสอนวชิาเอก ช8างไม&-ก8อสร&าง ช8างโลหะ ช8างเคร่ืองยนต; ช8างไฟฟ=า ช8างเคร่ืองป>?นดินเผา ช8างไม&ก8อสร&าง เป@นวชิาเอกหนึ่งที่เป9ดสอนมาตั้งแต8เร่ิมแรกของการก8อตั้งแผนกอุตสาหกรรมศิลป- ในป�พ.ศ. 2509 ในระดับ ป.กศ.สูงและในระดบัปริญญาตรี วุฒิการศึกษาบัณฑิต (กศ.บ.) ในเวลาต8อมาตามโครงการความร8วมมือระหว8างวิทยาลัยครูพระนคร กับวิทยาลัยวิชาการศึกษาประสานมิตร ต8อมาในป�พ.ศ. 2518 วิทยาลัยครูพระนครสามารถผลติบัณฑิตในระดับปริญญาตรีได&ตามพระราชบัญญัตสิภาการฝ0กหัดครู ป�พ.ศ. 2518 เป@นผลให&แผนกอุตสาหกรรมศิลป- พัฒนาเป@นคณะวิชาอุตสาหกรรมศิลป- วิชาเอก ช8างไม&-ก8อสร&าง จึงพัฒนาเป@นภาควิชาช8างก8อสร&าง และในป�พ.ศ. 2527 ได&มีการปรับปรุงพระราชบัญญัติสภาการฝ0กหัดครูเพิ่มเติม เพื่อให&สามารถผลิตบุคลากรได&ทุกสาขาวิชา ไม8เฉพาะแต8ผลิตครูเท8านั้น คณะวิชาอุตสาหกรรมศิลป-ซึ่งได&เปลี่ยนเป@นคณะอุตสาหกรรมศึกษา ภาควชิาช8างก8อสร&างจึงได&เปลี่ยนเป@นภาควิชาก8อสร&าง ในป�พ.ศ. 2535 ได&มีการเปลี่ยนแปลงคร้ังใหญ8 เนื่องจากในวันที่ 6 มีนาคม พ.ศ. 2535 พระบาทสมเด็จพระเจ&าอยู8หัวได&พระราชทานนาม “สถาบันราชภัฏ” เป@นชือ่นําหน&าสถาบนัการศึกษาในสังกัดกรมการฝ0กหัดครู กระทรวงศึกษาธิการ ต8อมาป� พ.ศ. 2538 คณะอุตสาหกรรมศึกษา ได&เปลี่ยนเป@นคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม และเปลี่ยนจากภาควชิาก8อสร&างเป@น โปรแกรมวิชาเทคโนโลยีก8อสร&าง ในป�พ.ศ. 2553 สาขาวิชาได&ดําเนินการพฒันาหลักสูตรเทคโนโลยบีัณฑิต สาขาวชิาเทคโนโลยีอาคาร ระดับปริญญาตรี 4 ป� และหลักสูตรได&รับการอนุมัตจิากสาํนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา เม่ือวันที่ 17 พฤษภาคม 2555 และเป9ดรับนกัศึกษาใหม8รุ8นแรกตั้งแต8ป�การศึกษา 2555 เป@นต&นมา

รายชื่อผู&บริหารสาขาวชิาเทคโนโลยีก8อสร&าง/เทคโนโลยีอาคาร ตั้งแต8อดีตจนถึงป>จจุบนั 1. อาจารย;ยูเรียม คงเพชรขาว 2. ผู&ช8วยศาสตราจารย;ประเสริฐ วรวงศ; 3. ผู&ช8วยศาสตราจารย;นิรุตติ จนัทนะทรัพย; 4. อาจารย;อมร กาญจนะ 5. อาจารย;กิตติคุณ ม่ังค่ัง 6. อาจารย;ประกาศิต โสไกร

รายงานการประเมินตนเองสาขาวิชาเทคโนโลยีอาคาร คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ป�การศึกษา 2555

2

7. อาจารย;ดร.สถาพร ปกป=อง 8. อาจารย;ดร.จุฬาลักษณ; ชาญกูล

ปรัชญา รอบรู&วิทยาการอาคาร ก&าวทันเทคโนโลยี คิดอย8างมีวิจารณญาณ บนพ้ืนฐานคุณธรรมและ

จรรยาบรรณแห8งวิชาชีพ

วิสัยทัศน�

มุ8งม่ันพัฒนานักเทคโนโลยีอาคารมืออาชีพระดับอาเซียน และวิจัยสร&างองค;ความรู&ใหม8ท่ีตอบสนองความต&องการของท&องถ่ินและสังคม

พันธกิจ 1. ผลิตบัณฑิตทางด&านเทคโนโลยีอาคารและเทคโนโลยีก8อสร&างให&มีคุณภาพและคุณธรรม

2. มุ8งเน&นกิจกรรมของนักศึกษาที่สร&างจิตสํานึก จรรยาบรรณในวิชาชีพ การเสียสละ ความรับผิดชอบเป@นคนดี มีประโยชน;ต8อสงัคม และอนุรักษ;สิ่งแวดล&อม

3. ให&บริการวิชาการด&านวชิาชพี และถ8ายทอดเทคโนโลยีที่เหมาะสมให&แก8ท&องถ่ิน 4. ปรับปรุงพัฒนาหลักสตูร กระบวนการเรียนการสอนให&ทันต8อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และ

สังคม 5. ส8งเสริม พัฒนาบุคลากร ให&มีความรู& และประสบการณ;ที่ก&าวหน&าและทันสมัย

นโยบาย - วัตถุประสงค�

เพ่ือผลิตบัณฑิตให& 1. มีความรู& มีคุณธรรม มีจรรยาบรรณและความซ่ือสัตย;ในวิชาชีพ สามารถสื่อสารและ

ทํางานร8วมกับผู&อ่ืนในองค;กรได&อย8างมีความสุข 2. มีความรู& ความเข&าใจ และมีทักษะในวิทยาการและการวิจัยด&านเทคโนโลยีอาคารท่ี

สอดคล&องกับกระบวนการตรวจสอบอาคารสาธารณะตามพระราชบัญญัติควบคุมอาคาร


3

3. มีความสามารถในการควบคุมดูแล และบริหารจัดการอาคารได&อย8างมีประสิทธิภาพด&วยเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม

ค'านิยม - คุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค�

คุณลักษณะท่ีพึงประสงค;ของบัณฑิตตามแนวทางสาขาวิชาเทคโนโลยีอาคาร

B-TECH

B = Bright มีความฉลาดหลักแหลม T = Talent มีความสามารถปฏิบัติงานได&เต็มท่ี E = Educated เป@นผู&ซ่ึงมีความรู& C = Care มีความรัก เอาใจใส8 แก8เพ่ือนรวมงาน H = Honest ความซ่ือสัตย;สุจริตและมีจรรยาบรรณในการทํางาน

อัตลักษณ�(ถ6ามี) -

โครงสร6างของสาขาวิชา

อ.ดร.สถาพร ปกป=อง ประธานสาขาวิชาเทคโนโลยีอาคาร

• ดูแลงบประมาณและบริหารงานหลักสูตร

อ.ประกาศิต โสไกร รองประธานสาขาฯ

อ.กิตติคุณ มั่งคั่ง กรรมการฯ


4

ข6อมูลสถานภาพของหน'วยงาน ตารางท่ี 1 จํานวนสาขาและหลักสูตรท่ีเป;ดสอน

หลักสูตร สาขาท่ีเป;ดสอน เทคโนโลยีบัณฑิต เทคโนโลยีอาคาร

รวม 1

(ข&อมูล ณ วันท่ี 31 พฤษภาคม 2556)

ตารางท่ี 2 จํานวนอาจารย�จําแนกตามตําแหน'งทางวิชาการ และจําแนกตามคุณวุฒิ

ประเภท อาจารย� ผู6ช'วยศาสตราจารย� รองศาสตราจารย� ศาตราจารย� รวม


5

ป.ตร

ี

ป.โท

ป.เอ

ก

รวม ป.

ตร ี

ป.โท

ป.เอ

ก

รวม ป.

ตร ี

ป.โท

ป.เอ

ก

รวม ป.

ตร ี

ป.โท

ป.เอ

ก

รวม

1. อาจารย;ที่เป@นข&าราชการ 2 1 3 3

2. อาจารย;พนักงานราชการ

3. อาจารย;พนักงานมหาวิทยาลัย (เงิน งปม.)

2 2 2

4. อาจารย;พนักงานมหาวิทยาลัย (เงินรายได&)

รวมทั้งสิน 2 3 5 5

(ข&อมูล ณ วันท่ี 31 พฤษภาคม 2556) ตารางท่ี 3 จํานวนนักศึกษาภาคปกติจําแนกตามหลักสูตรและสาขาวิชา ท่ีเป;ดสอน

หลักสูตร / สาขา

ระดับปริญญาตรี

ปE 1 ปE 2 ปE 3 ปE 4 ปE 5 รวม

หลักสูตร เทคโนโลยีบัณฑิต

1. สาขาวิชา เทคโนโลยีอาคาร 17 - - - - 17

รวมท้ังหมด 17 - - - - 17

(ข&อมูล ณ วันท่ี 31 พฤษภาคม 2556) ตารางท่ี 4 รายการงบประมาณการเงิน

ประเภทงบประมาณ ปEงบประมาณ พ.ศ. 2555

(ต.ค. 54 – ก.ย.55) ได6รับการจัดสรร จ'ายจริง

1. เงินงบประมาณแผ8นดิน - - 2. เงินรายได&จากการจัดการศึกษาภาคปกติ - - 3. เงินรายได&จากการจัดการศึกษาภาคพิเศษ - - 3.1 ในมหาวิทยาลัย - - 3.2 ศูนย;บริการ (กศ.พท.) - - 3.3 ศูนย;บริการ(กศ.พบ.) - -


6

3.4 สหวิทยาการ (ปริญญาตรี) - - รวมท้ังส้ิน - -

(ข&อมูล ณ วันท่ี 31 พฤษภาคม 2556) ตารางท่ี 5 จําแนกงบประมาณและค'าใช6จ'ายประจําปEงบประมาณ พ.ศ. 2555

ค'าใช6จ'าย

ประเภทเงินงบประมาณ

รวม งบประมาณ

แผ'นดิน เงินโครงการ การจัดการ

ศึกษาภาคปกติ

เงินโครงการ การจัดการศึกษาภาค

พิเศษ

เงินรายได6อ่ืนๆ

1. ด&านการเรียนการสอน - - - - - 2. ด&านการวิจัย - - - - - 3. ด&านการบริการวิชาการ - - - - - 4. ด&านการทํานุบํารุงศิลป วัฒนธรรม

- - - - -

5. ด&านการพัฒนาคณาจารย; - - - - - 6. ด&านการพัฒนาบุคลากร สายสนับสนุน

- - - - -

8. อ่ืนๆ (ถ&ามี) - - - - - (ข&อมูล ณ วันท่ี 31 พฤษภาคม 2556)

บทที่ 2 รายงานผลการประเมินตนเอง


7

องค�ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต ตัวบ'งช้ีท่ี 2.1 : ระบบและกลไกการพัฒนาและบริหารหลักสูตร ชนิดของตัวบ'งช้ี : กระบวนการ เกณฑ�มาตรฐาน : 1. มีระบบและกลไกการเป9ดหลักสูตรใหม8และปรับปรุงหลักสูตรตามแนวทางปฏิบัติท่ีกําหนดโดยคณะกรรมการการอุดมศึกษา และดําเนินการตามระบบท่ีกําหนด 2. มีระบบและกลไกการป9ดหลักสูตรตามแนวทางปฏิบัติท่ีกําหนดโดยคณะกรรมการการการอุดมศึกษา และดําเนินการตามระบบท่ีกําหนด 3. ทุกหลักสูตรมีการดําเนินงานให&เป@นไปตามเกณฑ;มาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษา และกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห8งชาติ

4. มีคณะกรรมการรับผิดชอบควบคุมกํากับให&มีการดําเนินการได&ครบถ&วนท้ังข&อ 1 ข&อ 2 และ ข&อ 3 ข&างต&นตลอดเวลาท่ีจัดการศึกษา และมีการประเมินหลักสูตรทุกหลักสูตรอย8างน&อยตามกรอบเวลาท่ีกําหนดในเกณฑ;มาตรฐานหลักสูตรฯ กรณีหลักสูตรท่ีดําเนินงานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห8งชาติ จะต&องควบคุมกํากับให&การดําเนินงานตามตัวบ8งชี้ในข&อ 3 ผ8านเกณฑ;การประเมิน 5 ข&อแรก และอย8างน&อยร&อยละ 80 ของตัวบ8งชี้ท่ีกําหนดในแต8ละป� ทุกหลักสูตร

5. มีคณะกรรมการรับผิดชอบควบคุม กํากับให&มีการดําเนินการได&ครบถ&วนท้ังข&อ 1 ข&อ 2 และข&อ 3 ข&างต&นตลอดเวลาท่ีจัดการศึกษา และมีการพัฒนาหลักสูตรตามผลการประเมินในข&อ 4 กรณีหลักสูตรท่ีดําเนินงานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห8งชาติ จะต&องควบคุมกํากับให&การดําเนินงานตามตัวบ8งชี้ในข&อ 3 ผ8านเกณฑ;การประเมินครบทุกตัวบ8งชี้และทุกหลักสูตร

ผลการดําเนินงาน

เกณฑ�การประเมิน การดําเนินการ ผลดําเนินการ หลักฐาน

ดําเนินการ ยังไม' ดําเนินการ

1. มีระบบและกลไกการเป9ดหลักสูตรใหม8และปรับปรุงหลักสูตรตามแนวทางปฏิบัติท่ีกําหนดโดยคณะกรรมการการอุดมศึกษา และดําเนินการตามระบบท่ีกําหนด

�� 1.1 สาขาวิชาฯได&ยึดแนวปฏิบัติตามข้ันตอนการเป9ด แ ล ะ ป9 ด ห ลั ก สู ต ร ต า มประกาศของมหาวิทยาลัย เรื่องแนวปฏิบัติข้ันตอนการเป9ดป9ดหลักสูตร

อค.2.1-1-1 อค.2.1-1-2 อค.2.1-1-3


8



2. มีระบบและกลไกการป9ดหลักสูตรตามแนวทา งปฏิ บั ติ ท่ี กํ าหนด โ ดยคณะกรรมการการการอุดมศึกษา และดําเนินการตามระบบท่ีกําหนด

�� 1.2 มีการพัฒนาหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห8งชาติและเผยแพร8ผ8านเวปไซต;ของมหาวิทยาลัย

อค.2.1-2-1

3. ทุกหลักสูตรมีการดําเนินงานให&เป@นไปตามเกณฑ;มาตรฐานหลักสตูรระดับอุดมศึกษา และกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห8งชาต ิ

�� 3.1 หลักสูตรมีการดําเนินงานให& เป@นไปตามเกณฑ;มาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษา และกรอบม า ต ร ฐ า น คุ ณ วุ ฒิระดับอุดมศึกษาแห8งชาติ โดยผ8านการการเห็นชอบหลักสูตรจาก สกอ.

อค.2.1-3-1 อค.2.1-3-2

4. มีคณะกรรมการรับผิดชอบควบคุมกํากับให&มีการดําเนินการได&ครบถ&วนท้ังข&อ1ข&อ 2 และ ข&อ 3 ข&างต&นตลอดเวลาท่ี จัดการ ศึกษา และมีการประเมินหลักสูตรทุกหลักสูตรอย8างน&อยตามกรอบเวลาท่ีกําหนดในเกณฑ;มาตรฐานหลักสูตรฯ กรณีหลักสูตรท่ีดําเนินงานตามกรอบมาตรฐาน คุณ วุ ฒิระดั บ อุดมศึกษาแห8งชาติ จะต&องควบคุมกํากับให&การดําเนินงานตามตัวบ8งช้ีในข&อ 3 ผ8านเกณฑ;การประเมิน 5 ข&อแรก และอย8างน&อยร&อยละ 80 ของตัวบ8งช้ีท่ีกําหนดในแต8ละป� ทุกหลักสูตร

�� 4.1 มีคณะกรรมการประจําห ลั ก สู ต ร ท่ี รั บ ผิ ด ช อ บ ควบคุม และกํากับให&มีการดําเนินการได&ครบถ&วนท้ังข&อ 1 ข&อ 2 และข&อ 3 4.2 มีคณะกรรมการวิชาการประจําคณะท่ีรับผิดชอบ ควบคุมและกํากับดูแลงานวิชาการของคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม 4.3 มีการประเมินหลักสูตรต า ม ตั ว บ8 ง ช้ี ข อ ง เ ก ณ ฑ;มาตรฐาน มคอ.

อค.2.1-4-1 อค.2.1-4-2 อค.2.1-4-3


9



5. มีคณะกรรมการรับผิดชอบควบคุม กํากับให&มีการดําเนินการได&ครบถ&วนท้ังข&อ 1 ข&อ 2 และข&อ 3 ข&างต&นตลอด เวลาท่ีจัดการศึกษา และมีการพัฒนาหลักสูตรตามผลการประเมินในข&อ 4 กรณีหลักสูตรท่ีดําเนินงานตามกรอบมาตรฐานคุณ วุ ฒิ ระดับ อุดม ศึกษาแห8งชาติ จะต&องควบคุมกํากับให&การดําเนินงานตามตัวบ8งช้ีในข&อ 3 ผ8านเกณฑ;การประเมินครบทุก ตัวบ8งช้ีและทุกหลักสูตร

�� 5.1 มีคณะกรรมการประจําห ลั ก สู ต ร ท่ี รั บ ผิ ด ช อ บควบคุมและกํากับให&มีการดําเนินการได&ครบถ&วนท้ังข&อ 1 ข&อ 2 และข&อ 3

อค.2.1-5-1

เกณฑ�การประเมิน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มีการดําเนินการ 1 ข&อ





สรุปผลการประเมินตนเอง

เปOาหมาย ปE 2555

ผลการดําเนินงาน คะแนนตามเกณฑ�การประเมิน ปE 2555 ปE 2555

4 5 5 ข6อ ข6อ คะแนน

ผลการวิเคราะห�จุดเด'น และจุดท่ีควรพัฒนา จุดเด'น แนวทางเสริมจุดเด'น

1. มีระบบและกลไกการเป9ด ป9ดและปรับปรุงหลักสูตรตามแนวทางปฏิบัติท่ีคณะกรรมการอุดมศึกษากําหนด 2. หลักสูตรมีการดําเนินงานให&เป@นไปตามเกณฑ;มาตรฐาน

1. คณะกรรมการควรดําเนินการตามระบบเป9ด-ป9ดหลักสตูรให&บรรลผุลการดาํเนินงาน


10

และกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา 3. มีคณะกรรมการรับผิดชอบหลกัสูตรท่ีมคุีณวุฒิปริญญาเอกตรงสาขาวิชาตามเกณฑ;มาตรฐานและกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา

จุดท่ีควรพัฒนา แนวทางเสริมจุดท่ีควรพัฒนา เน่ืองจากเป@นหลักสูตรใหม8และมีการประชาสัมพันธ;ไม8เพียงพอทําให&จํานวนนักศึกษาในป�แรกมีจํานวนน&อย

สนับสนุนให&มีการประชาสัมพันธ;หลักสูตรให&เป@นท่ีรู&จักในวงกว&างมากข้ึน

เอกสารหลักฐาน

หมายเลขเอกสาร ข6อมูลอ6างอิง แหล'งข6อมลู อค.2.1-1-1 อค.2.1-1-2 อค.2.1-1-3

คู8มือการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร คําสั่งแต8งตั้งคณะกรรมการพัฒนาหลักสตูร หนังสือรับทราบการให&ความเห็นชอบหลักสตูรจาก สกอ.

สาขา สาขา สาขา

อค.2.1-2-1 แนวปฏิบัติการป9ดหลักสูตร สาขา อค.2.1-3-1 อค.2.1-3-2

หนังสือรับทราบการให&ความเห็นชอบหลักสตูรจาก สกอ. รายงานผลการดําเนินงานของหลกัสูตร ตามแบบ มคอ.7

สาขา สาขา

อค.2.1-4-1

อค.2.1-4-2

อค.2.1-4-3

คําสั่งแต8งตั้งคณะกรรมการประจําหลักสตูรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีอาคาร คําสั่งแต8งตั้งคณะกรรมการวิชาการประจําคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม เอกสารการประเมินหลักสตูรตามกรอบ มคอ. (ตามตัวบ8งช้ีต8างๆ)

สาขา

สาขา

สาขา

อค.2.1-5-1 เอกสารการประเมินหลักสตูรตามกรอบ มคอ. (ตามตัวบ8งช้ีต8างๆ)

สาขา

ตัวบ'งช้ีท่ี 2.2 : อาจารย;ประจําท่ีมีคุณวุฒิปริญญาเอก ชนิดของตัวบ'งช้ี : ป>จจัยนําเข&า เกณฑ�มาตรฐาน : ร&อยละ


11

การเพ่ิมข้ึนของร&อยละของอาจารย;ประจําท่ีมีคุณวุฒิปริญญาเอกร&อยละ 6 ข้ึนไป

เกณฑ�การประเมิน การดําเนินการ ผลดําเนินการ หลักฐาน ดําเนินการ ยังไม'

ดําเนินการ 1. การเพ่ิมข้ึนของร&อยละของอาจารย;ประจําท่ีมีคณุวุฒิปรญิญาเอกร&อยละ 6 ข้ึนไป

�� อาจารย;ประจําสาขาฯ 5 คน มีวุฒิปริญญาเอก 3 คน คิดเป@นร&อยละ 3x100/5=60

อค.2.2-1-1 ตารางสรุปคุณวุฒิระดับปริญญาเอกของคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม

เกณฑ�การประเมิน 1. ค8าร&อยละของอาจารย;ประจําท่ีมีคุณวุฒิปริญญาเอกท่ีกําหนดให&เป@นคะแนนเต็ม 5 = ร&อยละ 30 ข้ึนไป หรือ 2. ค8าการเพ่ิมข้ึนของร&อยละของอาจารย;ประจําท่ีมีคุณวุฒิปริญญาเอกเปรียบเทียบกับป�ท่ีผ8านมา ท่ีกําหนดให&เป@นคะแนนเต็ม 5 = ร&อยละ 6 ข้ึนไป สรุปผลการประเมินตนเอง



6 (3/5)x100 = 60 5 ร6อยละ ร6อยละ คะแนน

ผลการวิเคราะห�จุดเด'น และจุดท่ีควรพัฒนา

จุดเด'น แนวทางเสริมจุดเด'น มีอาจารย;ท่ีมีคณุวุฒิปรญิญาเอกตรงกับศาสตร;สาขาวิชาท่ีเป9ดสอน

ควรส8งเสริมให&อาจารย;ประจําได&รบัการพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพอย8างต8อเน่ือง

จุดท่ีควรพัฒนา แนวทางเสริมจุดท่ีควรพัฒนา - -

เอกสารหลักฐาน หมายเลขเอกสาร ข6อมูลอ6างอิง แหล'งข6อมลู

อค.2.2-1-1

ตารางสรุปคุณวุฒิระดับปรญิญาเอกของคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม

กองบริหารงานบุคคล


12

ตัวบ'งช้ีท่ี 2.3 : อาจารย;ประจําท่ีดํารงตําแหน8งทางวิชาการ ชนิดของตัวบ'งช้ี : ป>จจัยนําเข&า เกณฑ�มาตรฐาน : ร&อยละ ค8าร&อยละของอาจารย;ประจําท่ีดํารงตําแหน8งทางวิชาการ ร&อยละ 60 ข้ึนไป


ดําเนินการ ดําเนินการ ยังไม'ดําเนินการ

ค8าร&อยละของอาจารย;ประจําท่ีดาํรงตําแหน8งทางวิชาการ ร&อยละ 60 ข้ึนไป

�� ไม8มีอาจารย;ประจําท่ีดํารงตําแหน8งทางวิชาการ

-

เกณฑ�การประเมิน 1. ค8าร&อยละของอาจารย;ประจําท่ีดํารงตําแหน8งผู&ช8วยศาสตราจารย; รองศาสตราจารย; และศาสตราจารย;รวมกัน ท่ีกําหนดให&เป@นคะแนนเต็ม 5 = ร&อยละ 60 ข้ึนไป หรือ 2. ค8าการเพ่ิมข้ึนของร&อยละของอาจารย;ประจําท่ีดํารงตําแหน8งผู&ช8วยศาสตราจารย; รองศาสตราจารย; และศาสตราจารย;รวมกัน เปรียบเทียบกับป�ท่ีผ8านมา ท่ีกําหนดให&เป@นคะแนนเต็ม 5 = ร&อยละ 12 ข้ึนไป สรุปผลการประเมินตนเอง



12 0 0 ร6อยละ ร6อยละ คะแนน

ผลการวิเคราะห�จุดเด'น และจุดท่ีควรพัฒนา จุดเด'น แนวทางเสริมจุดเด'น

- - จุดท่ีควรพัฒนา แนวทางเสริมจุดท่ีควรพัฒนา

1. ควรมีกลไกสนับสนุนให&อาจารย;ประจําสาขาวิชาจัดทํา 1.ทางคณะฯ ควรมีโครงการสนับสนุนให&คณาจารย;ก&าวเข&าสู8


13

ผลงานเพ่ือกําหนดตําแหน8งทางวิชาการ

ตําแหน8งทางวิชาการ 2.ให&ทุนพัฒนาอาจารย;ทําผลงานทางวิชาการ 3.ควรมีผู&เช่ียวชาญเฉพาะทางท่ีเป@นทีมงานให&คําปรึกษา ในการขับเคลื่อนการทําผลงานทางวิชาการของอาจารย;


หมายเลขเอกสาร ข6อมูลอ6างอิง แหล'งข6อมลู -

-

-

ตัวบ'งช้ีท่ี 2.6 : ระบบและกลไกการจัดการเรียนการสอน ชนิดของตัวบ'งช้ี : กระบวนการ เกณฑ�มาตรฐาน : 1. มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพการจัดการเรียนการสอนท่ีเน&นผู&เรียนเป@นสําคัญทุกหลักสูตร 2. ทุกรายวิชาของทุกหลักสูตร มีรายละเอียดของรายวิชาและของประสบการณ;ภาคสนาม (ถ&ามี) ก8อนการเป9ดสอนในแต8ละภาคการศึกษา ตามท่ีกําหนดในกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห8งชาติ 3. ทุกหลักสูตรมีรายวิชาท่ีส8งเสริมทักษะการเรียนรู&ด&วยตนเอง และการให&ผู&เรียนได&เรียนรู&จากการปฏิบัติท้ังในและนอกห&องเรียนหรือจากการทําวิจัย 4. มีการให&ผู&มีประสบการณ;ทางวิชาการหรือวิชาชีพจากหน8วยงานหรือชุมชนภายนอกเข&ามามีส8วนร8วมในกระบวนการเรียนการสอนทุกหลักสูตร 5. มีการจัดการเรียนรู&ท่ีพัฒนาจากการวิจัย หรือจากกระบวนการจัดการความรู&เพ่ือพัฒนาการเรียนการสอน 6. มีการประเมินความพึงพอใจของผู&เรียนท่ีมีต8อคุณภาพการจัดการเรียนการสอนและสิ่งสนับสนุนการเรียนรู&ทุกรายวิชา ทุกภาคการศึกษา โดยผลการประเมินความพึงพอใจแต8ละรายวิชาต&องไม8ตํ่ากว8า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5 7. มีการพัฒนาหรือปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ;การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู&ทุกรายวิชา ตามผลการประเมินรายวิชา


14




1. มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพการจัดการเรียนการสอนท่ีเน&นผู&เรียนเป@นสําคัญทุกหลักสูตร

�� สาขาวิชาฯ มีระบบการจัดการเรียนการสอนท่ีเน&นผู&เรยีนเป@นสาํคัญ ซ่ึงกํากับดูแลโดยกรรมการบริหารหลักสตูร (อค-2.6-1-1) และมีการดําเนินงาน ดังน้ี - มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู&ท่ีเน&นผู&เรียนเป@นสําคัญ และมีการประเมินผลสัมฤทธ์ิการเรียนการสอนเมื่อสิ้นภาคการศึกษา ได&แก8 การจัดช่ัวโมงปฏิบัติการ การอภิปรายกลุ8ม การนําเสนอหน&าช้ันเรียน มีการฝ0กประสบการณ;วิชาชีพ และการทําโครงการวิจัย - มีการกําหนดตัวบ8งช้ีความสําเร็จของการจัดการเรียน การสอนท่ีเน&นผู&เรียนเป@นสําคัญในแต8ละรายวิชา (อค-2.6-1-2) - มีการติดตามตรวจสอบ ประเมินผลความสําเร็จ เพ่ือนํามาปรับปรุงการเรียนการสอนให&มีประสิทธิภาพ (อค-2.6-1-3)

อค.2.6-1-1 คําสั่งแต8งตั้งคณะกรรมการประจํา หลักสตูร อค.2.6-1-2 รายละเอียดรายวิชา (มคอ.3) ประจําป�การศึกษา 2555 อค.2.6-1-3 รายงานผลการดําเนินงานรายวิชา (มคอ.5) ประจําป�การศึกษา 2555

2. ทุกรายวิชาของทุกหลักสูตร มีรายละเอียดของรายวิชาและของประสบการณ;ภาคสนาม (ถ&ามี) ก8อนการเป9ดสอนในแต8ละภาคการศึกษา

�� 2.1 อาจารย;จัดทํารายละเอียดของรายวิชาท่ีจะเป9ดสอนในแต8ละภาคการศึกษา

อค.2.6-2-1 รายละเอียดรายวิชา (มคอ.3) ประจําป�การศึกษา 2555 * ถ&าในหลักสูตรมีรายวิชา


15



ตามท่ีกําหนดในกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห8งชาติ

2.2 อาจารย;ผู&สอนแจกรายละเอียดของรายวิชาและแผนการสอนให&ผู&เรียนในคาบแรกท่ีพบผู&เรียน 2.3 การประเมินผลการเรียนรู&ของรายวิชาให&มีการประเมินท้ังในระหว8างภาคการศึกษา (formative evaluation) และเมื่อสิ้นสดุภาคการศึกษา (summative evaluation) * เกณฑ;ข&อน้ียังไม8ได&ถามการประเมินอาจจะยังไม8ต&องใส8ข&อ ๒.๓

เตรียมฝ0ก หรือ ฝ0กประสบการณ;ฯ ควรเตรยีมมคอ.๔ ไว&ด&วย เผื่อกรรมการถาม ถึงแม& นศ. จะยังไม8ได&เรียน

3. ทุกหลักสูตรมีรายวิชาท่ีส8งเสริมทักษะการเรียนรู&ด&วยตนเอง และการให&ผู&เรียนได&เรียนรู&จากการปฏิบัติท้ังในและนอกห&องเรียนหรือจากการทําวิจัย

�� 3.1 มีรายวิชาท่ีส8งเสริมให&ผู&เรยีนเรยีนรู&ด&วยตนเอง และเรียนรู&จากการปฏิบัติจริงท้ังในและนอกช้ันเรียน อาทิ จัดให&มีช่ัวโมงปฏิบัติการ อภิปรายกลุ8ม สัมมนา ทํากรณีศึกษาหรือโครงงานหรือวิจัย เรียนรู&นอกสถานท่ี รวมท้ังฝ0กงานและฝ0กประสบการณ;

อค.2.6-3-01 รายละเอียดวิชาการเตรยีมฝ0กประสบการณ;วิชาชีพ,รายวิชาการฝ0กประสบการณ;วิชาชีพ, และปริญญานิพนธ;เทคโนโลยีไฟฟ=าอุตสาหกรรม

4. มีการให&ผู&มีประสบการณ;ทางวิชาการหรือวิชาชีพจากหน8วยงานหรือชุมชนภายนอกเข&ามามีส8วนร8วมในกระบวนการเรียนการสอนทุกหลักสูตร

�� 4.1 มีการออกแบบให&ผู&เรียนได&มีโอกาสเรียนรู&จากบุคคล หน8วยงานหรือชุมชนภายนอกในด&านวิชาการหรือวิชาชีพ เพ่ือให&ผู&เรียนได&ทราบถึงการนําความรู&ทางทฤษฎี ไปใช&ในทางปฏิบัติและมีความรู&ทางวิชาการท่ีทันสมัย การ

อค.2.6-4-1 หนังสือเชิญวิทยากร


16



ดําเนินการน้ีอาจทําโดยเชิญบุคลากรภายนอกมาเป@ นอาจารย;พิเศษสอนท้ังรายวิชาหรือบรรยายในบางคาบเวลา นํานักศึกษาฟ>งการบรรยายและเยี่ยมชมหน8วยงานหรือสถานท่ีภายนอกสถาบัน ให&นักศึกษาฝ0 กงานในสถานประกอบการ เป@นต&น

5. มีการจัดการเรียนรู&ท่ีพัฒนาจากการวิจัย หรือจากกระบวนการจัดการความรู&เพ่ือพัฒนาการเรียนการสอน

��

6. มีการประเมินความพึงพอใจของผู&เรียนท่ีมีต8อคุณภาพการจัดการเรียนการสอนและสิ่งสนับสนุนการเรียนรู&ทุกรายวิชา ทุกภาคการศึกษา โดยผลการประเมินความพึงพอใจแต8ละรายวิชาต&องไม8ต่ํากว8า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5

�� 6.1 เมื่อสิ้นภาคการศึกษา มหาวิทยาลัย จัดให&มีการประเมินความคิดเห็นของผู& เ รี ยนต8 อ คุณภาพ กา รจัดการเรียนการสอนของอาจารย;ในทุกรายวิชาและมีการประเมินคุณภาพความเพียงพอและความเหมาะสมข อ ง อุ ป ก ร ณ; แ ล ะ สื่ อสนับสนุนการเรียนรู& เช8น อุปกรณ; ท่ี ใช& ในห&องเรียน คอมพิวเตอร; อุปกรณ;ในห& อ งปฏิ บัติ ก า ร ห นั งสื อ ตํ า ร า แ ล ะ สิ่ ง พิ ม พ; ใ นห&องสมุด เป@นต&น

อค.2.6-6-1 เอกสารผลการประเมินการสอนของอาจารย;

7. มีการพัฒนาหรือปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ;การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู&ทุกรายวิชา ตามผลการประเมินรายวิชา

√ 7.1 อาจารย;ประจําสาขาวิชาฯมีการปรับปรุงการจัดการเรยีนการสอนหรือการประเมินผลการเรียนรู&โดยจัดทํารายละเอียด

อค.2.6-7-1 อค-2.6-7-01 รายละเอียด รายวิชา (มคอ.3) ประจําป�การศึกษา 2555


17



ในผลการดําเนินงานรายวิชา * ข&อน้ีส8วนมากไม8ได&ดําเนินการ เพราะกว8าจะรู&ผลการประเมินก็เป9ดภาคใหม8แล&วคร&า

อค-2.6-7-2 รายงานผลการดําเนินงานรายวิชา (มคอ.5) ประจําป�การศึกษา 2555

เกณฑ�การประเมิน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5


มีการดําเนินการ 2 หรือ 3 ข&อ









จุดเด'น แนวทางเสริมจุดเด'น 1. มีการทํา มคอ.3 ในรายวิชาท่ีทําการเรยีนการสอนของสาขาวิชาฯ * แหม8..มคอ.๓ เค&าบังคับทําจvะ 2. มีกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน&นผู&เรยีนเป@นสาํคัญ โดยใช&เทคนิคและวิธีสอนท่ีหลากหลาย

คณะควรจัดให&อาจารย;ผู&สอนเข&าร8วมอบรมเชิงปฏิบัติการเขียน มคอ.3 แนะแนวเทคนิคการสอน การจัดทําแบบประเมินการสอน แจ&งผลการประเมิน เพ่ือให&นําผลการประเมินท่ีได&มาทําการปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน

จุดท่ีควรพัฒนา แนวทางเสริมจุดท่ีควรพัฒนา อาจารย;ควรนําผลการประเมินการเรยีนการสอนมาใช&ในการพัฒนากระบวนการเรยีนการสอนและวิธีการสอนในรายวิชาท่ีรับผดิชอบอย8างต8อเน่ือง ในการพัฒนากระบวนการเรียนการสอนและวิธีการสอนควรวิเคราะห;การสอนท่ีผ8านมาและมีการจัดกระบวนแลกเปลีย่นเรยีนรู&ภายในสาขาวิชา นอกจากน้ีอาจารย;ในสาขาวิชาควรทําวิจัยในช้ันเรียนว8าวิธีการสอนและกระบวนการเรียนการ

1. ควรจัดเวทีการสัมมนา หรือการแลกเปลี่ยนเรียนรู&เก่ียวกับการวิจัยและประสบการณ;การจัดการเรียนการสอนระหว8างอาจารย;เพ่ือการปรับปรุงและพัฒนาการเรียนการสอนเป@นประจําอย8างต8อเน่ือง 2. จัดให&มีการทําวิจัยในช้ันเรยีน


18

สอนรวมท้ังการประเมินผลการเรยีนรู&ของผู&เรยีนเหมาะสมหรือไม8 ควรปรับปรุงด&านใด อย8างไร


อค.2.6-1-1 อค.2.6-1-2 อค.2.6-1-3

คําสั่งแต8งตั้งคณะกรรมการประจํา หลักสตูร รายละเอียดรายวิชา (มคอ.3) ประจําป�การศึกษา 2555 รายงานผลการดําเนินงานรายวิชา (มคอ.5) ประจําป�การศึกษา 2555

สาขา

สาขา

สาขา

อค.2.6-2-1

รายละเอียดรายวิชา (มคอ.3) ประจําป�การศึกษา 2555

สาขา

อค.2.6-3-01 รายละเอียดวิชาการเตรียมฝ0กประสบการณ;วิชาชีพ,รายวิชาการฝ0กประสบการณ;วิชาชีพ,

สาขา

อค.2.6-4-1

หนังสือเชิญวิทยากร สาขา

อค.2.6-6-1 เอกสารผลการประเมินการสอนของอาจารย;

สาขา

อค.2.6-7-1 อค-2.6-7-2

รายละเอียด รายวิชา (มคอ.3) ประจําป�การศึกษา 2555 รายงานผลการดําเนินงานรายวิชา (มคอ.5) ประจําป�การศึกษา 2555

สาขา

สาขา

ตัวบ'งช้ีท่ี 2.7 : ระบบและกลไกการพัฒนาสัมฤทธิผลการเรียนตามคุณลักษณะของบัณฑิต ชนิดของตัวบ'งช้ี : กระบวนการ เกณฑ�มาตรฐาน : 1. มีการสํารวจคุณลักษณะของบัณฑิตท่ีพึงประสงค;ตามความต&องการของผู&ใช&บัณฑิตอย8างน&อยสําหรับทุกหลักสูตรระดับปริญญาตรี ทุกรอบระยะเวลาตามแผนกําหนดการศึกษาของหลักสูตรตาม


19

แผนกําหนดการศึกษาของหลักสูตรการสอน กลยุทธ;การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู&ทุกรายวิชา ตามผลการประเมินรายวิชา 2. มีการนําผลจากข&อ 1 มาใช&ในการปรับปรุงหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การวัดผลการศึกษาและการสัมฤทธิผลทางการเรียนท่ีส8งเสริมทักษะอาชีพและคุณลักษณะของบัณฑิตท่ีพึงประสงค;ตามความต&องการของผู&ใช&บัณฑิต 3. มีการส8งเสริมสนับสนุนทรัพยากรท้ังด&านบุคลากรเทคโนโลยีสารสนเทศ และงบประมาณท่ีเอ้ือต8อการพัฒนาคุณลักษณะของบัณฑิต 4. มีระบบและกลไกการส8งเสริมให&นักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษาเข&าร8วมกิจกรรมการประชุมวิชาการหรือนําเสนอผลงานทางวิชาการในท่ีประชุมระหว8างสถาบันหรือท่ีประชุมระดับชาติหรือนานาชาติ 5. มีกิจกรรมเสริมสร&างคุณธรรม จริยธรรมให&แก8นักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษาท่ีจัดโดยสถาบัน ผลการดําเนินงาน



1. มีการสํารวจคุณลักษณะของบัณฑิตท่ีพึงประสงค;ตามความต&องการของผู&ใช&บัณฑิตอย8างน&อยสําหรับทุกหลักสตูรระดับปริญญาตรี ทุกรอบระยะเวลาตามแผนกําหนดการศึกษาของหลักสตูรตามแผนกําหนดการศึกษาของหลักสูตรการสอน กลยุทธ;การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู&ทุกรายวิชา ตามผลการประเมินรายวิชา

�� 1.1 คณะกรรมการรับผิดชอบหลักสตูรมีการสํารวจหรือวิเคราะห;ความต&องการของผู&ใช&บัณฑิตเก่ียวกับคุณลักษณะของบัณฑิตเป@นระยะเพ่ือนํามาปรับปรุงหลักสูตรหรือจัดการเรียนการสอนเพ่ือให&ได&บัณฑิตท่ีสนองความต&องการของผู&ใช&บัณฑิต 1.2 ค ณ ะ ก ร ร ม ก า รรับผิดชอบหลักสูตรมีการท บ ท ว น ป รั บ ป รุ งคุณลักษณะของบัณฑิตท่ีเ หม าะส ม กับ ส าข า วิ ช า

อค.2.7-1-1 ผลการสํารวจและวิเคราะห;ความต&องการของผู&ใช&บัณฑิต


20



เ พ่ือให&สอดคล&อง กับผู& ใช&บัณฑิตโดยคํานึงถึงความทันสมัยของหลักสูตรท่ีต&องส อ ด ค ล& อ ง กั บ ก า รเปลี่ยนแปลงด&วย

2. มีการนําผลจากข&อ 1 มาใช&ในการปรับปรุงหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การวัดผลการศึกษาและการสัมฤทธิผลทางการเรียนท่ีส8งเสริมทักษะอาชีพและคุณลักษณะของบัณฑิตท่ีพึงประสงค;ตามความต&องการของผู&ใช&บัณฑิต

�� 2 . 1 ค ณ ะ ก ร ร ม ก า รรับผิดชอบหลักสูตรมีการวิเคราะห;ติดตามประเมินผลการใช&หลักสูตร และนําข&อมูลจากผลการสํ ารวจค ว า ม ต& อ ง ก า ร ข อ ง ผู& ใ ช&บัณฑิตมาใช&ในการปรับปรุงห ลั ก สู ต ร โ ด ย เ ฉ พ า ะป ร ะ เ ด็ น ก า ร กํ า ห น ดโครงสร&างหลักสูตร การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สื่ อ ก า ร ศึ กษ า แ ล ะก า รประเมินผล

อค.2.7-2-1 เอกสารการพัฒนาหลักสตูร,ร8างหลักสตูรเทคโนโลยีบัณฑิต 4 ป� อค.2.7-2-2 คําสั่งแต8งตั้งคณะกรรมการประจํา หลักสตูร

3. มีการส8งเสริมสนับสนุนทรัพยากรท้ังด&านบุคลากรเทคโนโลยีสารสนเทศ และงบประมาณท่ีเอ้ือต8อการพัฒนาคุณลักษณะของบัณฑิต

�� 3.1 มีการวางแผนการจัดหางบประมาณ หรือทรัพยากรครุภณัฑ; วัสดฝุ0กปฏบัิติ ท่ีสนับสนุนการจัดกิจกรรม การเรยีนการสอนท่ีส8งเสริมคุณลักษณะของบัณฑิตอย8างเพียงพอ

อค.2.7-3-1 เอกสารการจัดสรรงบประมาณป� 2555

4. มีระบบและกลไกการส8งเสริมให&นักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษาเข&าร8วมกิจกรรมการประชุมวิชาการหรือนําเสนอผลงานทางวิชาการในท่ีประชุมระหว8างสถาบันหรือท่ีประชุมระดับชาติหรอื

�� - -


21



นานาชาติ

5. มีกิจกรรมเสรมิสร&างคุณธรรม จริยธรรมให&แก8นักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษาท่ีจัดโดยสถาบัน

�� 1. ให&นักศึกษาเข&าร8วมกิจกรรมส8งเสริมคุณธรรมจริยธรรมร8วมกับคณะ และมหาวิทยาลยั * ตักบาตรก็ได&นะเธอ ค8ายอาสาก็ได&นะแต8ต&องบอกว8าส8งเสรมิยังไง

อค.2.7-5-1 ภาพกิจกรรม /โครงการของมหาวิทยาลยัท่ีส8งเสรมิคุณธรรม จริยธรรม ค8ายพุทธบุตร วัดชีปwา

เกณฑ�การประเมิน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5











จุดเด'น แนวทางเสริมจุดเด'น 1. คณะฯ มีการส8งเสรมิสนับสนุนทรัพยากรท้ังด&านบุคลากรเทคโนโลยีสารสนเทศ และครุภณัฑ;ท่ีเอ้ือต8อการพัฒนาคุณลักษณะของบัณฑิต 2. สาขาวิชาฯและคณะส8งเสริมให&นักศึกษาได&พัฒนาทักษะการเรยีนรู&โดยการเข&ากิจกรรมวิชาการต8างๆ

1. ควรส8งเสริมและพัฒนาเพ่ือให&ได&บัณฑิตท่ีตรงตามวัตถุประสงค;ของหลักสูตร

จุดท่ีควรพัฒนา แนวทางเสริมจุดท่ีควรพัฒนา 1. สาขาวิชาฯ ควรมีการปรับปรุงหลักสตูรการจัดการเรยีน 1. มีการติดตามประเมินผลเพ่ือใช&เป@นข&อมูลประกอบ


22

การสอน การวัดผลการศึกษาและผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนท่ีส8งเสริมการฝ0กทักษะอาชีพและคุณลักษณะของบัณฑิตท่ีพึงประสงค;

การพัฒนาและปรับปรุงหลักสตูรทุกป�การศึกษา 2. สาขาวิชาฯ ควรให&การสนับสนุนหรือส8งเสริมกิจกรรมท่ีสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ความสามารถในการทํางานเป@นกลุ8ม และความเป@นผู&นํา ให&กับนักศึกษาอย8างต8อเน่ือง


หมายเลขเอกสาร ข6อมูลอ6างอิง แหล'งข6อมลู อค.2.7-1-1 ผลการสํารวจและวิเคราะห;ความต&องการของผู&ใช&

บัณฑิต สาขา

อค.2.7-2-1 อค.2.7-2-2

เอกสารการพัฒนาหลักสูตร,ร8างหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต 4 ป� คําสั่งแต8งตั้งคณะกรรมการประจํา หลักสตูร

สาขา

สาขา

อค.2.7-3-1

เอกสารการจัดสรรงบประมาณป� 2555 สาขา

อค.2.7-5-1

ภาพกิจกรรม /โครงการของมหาวิทยาลยัท่ีส8งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ค8ายพุทธบุตร วัดชีปwา

สาขา

ตัวบ'งช้ีท่ี ๒.๑ (๑) บัณฑิตปริญญาตรีท่ีได6งานทําหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปE ชนิดของตัวบ'งช้ี

ผลลัพธ;

น้ําหนัก ร&อยละ 5 เกณฑ�การให6คะแนน ใช&บัญญัติไตรยางศ;เทียบ กําหนดร&อยละ 100 เท8ากับ 5 คะแนน ผลการดําเนินงาน

NA

ข6อมูลท่ีต6องการ หน'วยนับ ปEการศึกษา 2555

ภาคปกติ

ภาคพิเศษ

รวม

1. จํานวนผู&สําเร็จการศึกษา คน - - -


23

ข6อมูลท่ีต6องการ หน'วยนับ ปEการศึกษา 2555



รวม

2. จํานวนผู&สําเร็จการศึกษาท่ีตอบแบบสํารวจ คน - - - 3. จํานวนผู&สําเร็จการศึกษาท่ีได&งานทําหรือประกอบอาชีพอิสระ คน - - - 4. จํานวนผู&สําเร็จการศึกษาประกอบอาชีพอิสระหรือธุรกิจส8วนตัว คน - - - 5. จํานวนบัณฑิตท่ีมีงานทําก8อนสําเร็จการศึกษา คน - - - 6. จํานวนบัณฑิตท่ีศึกษาต8อ คน - - - 7. ไม8มีงานทํา คน - - - 8. เงินเดือนหรือรายได&ต8อเดือน ของผู&สําเร็จการศึกษาท่ีได&งานทําหรือประกอบอาชีพอิสระ

บาท - - -

9 รวมจํานวนผู&สําเร็จการศึกษาท่ีได&งานทําหรือประกอบอาชีพอิสระสุทธิ (หักจํานวนบัณฑิตท่ีมีงานทําก8อนสําเร็จการศึกษา จํานวนบัณฑิตท่ีศึกษาต8อ ลาอุปสมบท และเกณฑ;ทหารแล&ว)

คน - - -

10. รวมจํานวนผู&สําเร็จการศึกษาท้ังหมดท่ีตอบแบบสํารวจสุทธิ (หักจํานวนบัณฑิตท่ีมีงานทําก8อนสําเร็จการศึกษา จํานวนบัณฑิตท่ีศึกษาต8อ ลาอุปสมบท และเกณฑ;ทหารแล&ว)

คน - - -

11. บัณฑิตปริญญาตรีท่ีได&งานทําหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ป� ร6อยละ - - -

ชื่อตัวบ'งชี ้ ผลการดําเนินงาน คะแนน ตัวบ8งช้ีท่ี ท่ี ๒.๑ (สมศ.๑) บัณฑิตปรญิญาตรีท่ีได&งานทําหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ป�

- 0


- - -


24

ตัวบ'งช้ีท่ี ๒.๑ (๑)

บัณฑิตปริญญาตรีท่ีได6งานทําหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปE ชนิดของตัวบ'งช้ี

ผลลัพธ;

น้ําหนัก ร&อยละ 5 เกณฑ�การให6คะแนน ใช&บัญญัติไตรยางศ;เทียบ กําหนดร&อยละ 100 เท8ากับ 5 คะแนน ผลการดําเนินงาน

NA

ข6อมูลท่ีต6องการ

หน'วยนับ ปEการศึกษา 2555



รวม

1. จํานวนผู&สําเร็จการศึกษา คน

N/A

2. จํานวนผู&สําเร็จการศึกษาท่ีตอบแบบสํารวจ คน 3. จํานวนผู&สําเร็จการศึกษาท่ีได&งานทําหรือประกอบอาชีพอิสระ คน 4. จํานวนผู&สําเร็จการศึกษาประกอบอาชีพอิสระหรือธุรกิจส8วนตัว คน 5. จํานวนบัณฑิตท่ีมีงานทําก8อนสําเร็จการศึกษา คน 6. จํานวนบัณฑิตท่ีศึกษาต8อ คน 7. ไม8มีงานทํา คน 8. เงินเดือนหรือรายได&ต8อเดือน ของผู&สําเร็จการศึกษาท่ีได&งานทําหรือประกอบอาชีพอิสระ

บาท

9 รวมจํานวนผู&สําเร็จการศึกษาท่ีได&งานทําหรือประกอบอาชีพอิสระสุทธิ (หักจํานวนบัณฑิตท่ีมีงานทําก8อนสําเร็จการศึกษา จํานวนบัณฑิตท่ีศึกษาต8อ ลาอุปสมบท และเกณฑ;ทหารแล&ว)

คน

10. รวมจํานวนผู&สําเร็จการศึกษาท้ังหมดท่ีตอบแบบสํารวจสุทธิ (หักจํานวนบัณฑิตท่ีมีงานทําก8อนสําเร็จการศึกษา จํานวนบัณฑิตท่ีศึกษาต8อ ลาอุปสมบท และเกณฑ;ทหารแล&ว)

คน


25

ข6อมูลท่ีต6องการ

หน'วยนับ ปEการศึกษา 2555



รวม

11. บัณฑิตปริญญาตรีท่ีได&งานทําหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ป� ร6อยละ

ชื่อตัวบ'งชี ้ ผลการดําเนินงาน คะแนน ตัวบ8งช้ีท่ี ท่ี ๒.๑ (สมศ.๑) บัณฑิตปรญิญาตรีท่ีได&งานทําหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ป�

คณะเป@นผู&รับชอบดําเนินการ N/A


N/A N/A N/A

ตัวบ'งช้ีท่ี ๒.๒ (สมศ.๒) คุณภาพของบัณฑิตปริญญาตรี โท และเอก ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห'งชาติ

ชนิดของตัวบ'งช้ี ผลลัพธ; น้ําหนัก : ร&อยละ 5 เกณฑ�การให6คะแนน ใช&ค8าเฉลี่ยของคะแนนประเมินบัณฑิต (คะแนนเต็ม 5)


ค8าเฉลี่ยของคะแนนประเมินบัณฑิต คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ความคิดเห็น/พฤติกรรมท่ีแสดงออก คะแนน รวม ค'าเฉลี่ย

ป.ตรี ป.โท ป.เอก

1. ด6านคุณธรรม จริยธรรม

คุณธรรม


26

ความคิดเห็น/พฤติกรรมท่ีแสดงออก คะแนน รวม ค'าเฉลี่ย


1.1 มีความเมตตา กรุณาและช8วยเหลือผู&อ่ืน N/A

1.2 มีการประกอบอาชีพด&วยความสุจรติ

1.3 พูดความจริง ไม8กล8าวร&ายผู&อ่ืน

1.4 พิจารณาสิ่งต8างๆ ด&วยความยุติธรรมและถูกต&อง

จริยธรรม

1.5 การควบคุมตนเอง

N/A 1.6 มีความซ่ือสัตย;และสุจรติท้ังต8อตนเองและต8อผู&อ่ืน

1.7 มีความรับผดิชอบ

N/A

1.8 มีวินัย

1.9 มีความสามารถในการพ่ึงพาตนเอง

1.10 มีการสาํรวมท้ังกาย วาจา และใจ

จรรยาบรรณ

1.11 มีความรับผิดชอบ อดทน และอดกลั้น

1.12 รู&จักการประหยดัท้ังส8วนตนและส8วนรวม

1.13 มีความเสียสละ

1.14 มีความขยันหมั่นเพียร

2. ด6านความรู6

2.1 มีความรู&และทักษะการใช&ภาษาไทย

N/A

2.2 มีความรู&และทักษะการใช& ภาษาต8างประเทศ

2.3 มีความสามารถในการใช&เทคโนโลยตี8างๆ

2.4 มีความรู&ความสามารถทางวิชาการตามสาขาท่ีเรยีนมา

2.5 มีความสามารถในการตีความ ขยายความ แปลความ ย8อความ และ จับใจความได&

2.6 มีความสามารถในการนําความรู&เชิงทฤษฎีไปประยุกต;ในสถานการณ;ใหม8ได&

3. ด6านทักษะทางป[ญญา

3.1 มีความคล8องแคล8วในการคิดเป@นระบบ สามารถเสนอแนะและให&เหตุผลเพ่ือการตัดสินใจได&


27

ความคิดเห็น/พฤติกรรมท่ีแสดงออก คะแนน รวม ค'าเฉลี่ย


3.2 มีความสามารถในการแก&ป>ญหาและทํางานท8ามกลางความกดดนัได&

N/A

3.3 สามารถแสวงหาความรู&ใหม8ๆ และพัฒนาตนเองได&

4. ด6านทักษะความสมัพันธ�ระหว'างบุคคลและความรับผิดชอบ

4.1 มีการปฏิบัติงานตามข้ันตอนท่ีกําหนดจนงานเสร็จเรียบร&อย แม&ว8าจะมีอุปสรรคใดๆก็ตาม

N/A 4.2 มีการปฏิบัติหน&าท่ีโดยไม8ละเมิดสิทธิของผู&อ่ืน และรับท้ังผิดและชอบจากผลการปฏิบัติของตน

4.3 มีทักษะในการทํางานเป@นทีมเพ่ือบรรลเุป=าหมายของงานหรือองค;กร

N/A 4.4 ปฏิบัตตินตามกฎหมาย สัญญา และข&อตกลง

4.5 มีการรักษาสาธารณสมบัต ิ

5. ด6านทักษะการวิเคราะห� เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช6เทคโนโลยีสารสนเทศ

5.1 มีความคล8องแคล8วในการใช&ตัวเลขและแปลผลการวิเคราะห;ต8างๆ

N/A 5.2 มีความสามารถในการฟ>ง พูด อ8าน เขียน ภาษาไทยและภาษาต8างประเทศได&อย8างคล8องแคล8ว ถูกต&องและสร&างสรรค;

5.3 มีความสามารถในการใช&คอมพิวเตอร;เพ่ือการแสวงหาข&อมูลและการติดต8อสื่อสารอ่ืนๆ

รวม N/A

จํานวนผู6ท่ีตอบแบบสอบถาม (คน) N/A

ค8าเฉลี่ย N/A

ชื่อตัวบ'งชี ้ ผลการดําเนินงาน คะแนน

ตัวบ8งชีท้ี ่ ที่ ๒.๒ (สมศ.๒) คุณภาพของบัณฑิตปริญญาตรี โท และเอก ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห8งชาต ิ

คณะเป@นผู&รับชอบดาํเนินการ N/A



28

หมายเลขเอกสาร ข6อมูลอ6างอิง แหล'งข6อมลู

N/A N/A N/A

ตัวบ'งช้ีท่ี ๒.๑๔ (สมศ.๑๔) การพัฒนาคณาจารย�

คําอธิบาย คุณภาพของคณาจารย;เป@นป>จจัยสําคัญท่ีส8งผลต8อคุณภาพของผู&เรียน รวมท้ังพิจารณาจากความสําเร็จของสถาบันในการส8งเสริม สนับสนุนการพัฒนาคุณภาพอาจารย; เพ่ือให&อาจารย;ติดตามความก&าวหน&าทางวิชาการอย8างต8อเนื่อง อันจะทําให&สถาบันสามารถแข8งขันได&ในระดับสากล คุณภาพอาจารย;พิจารณาจากคุณวุฒิและตําแหน8งทางวิชาการ เกณฑ�การพิจารณา กําหนดค8าน้ําหนักระดับคุณภาพอาจารย; ดังนี้

วุฒิการศึกษา ตําแหน'งทางวิชาการ

ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก

อาจารย; - 2 x 2 3 x 5 ผู&ช8วยศาสตราจารย; - - - รองศาสตราจารย; - - -

ศาสตราจารย; - - - รวมค8าคะแนนดังนี้ - 4 15

วิธีการคํานวณ

ผลรวมถ8วงน้ําหนักของอาจารย;ประจํา

อาจารย*ประจําท้ังหมด

ผลการดําเนินงาน ในป�การศึกษา 2555 สาขาวชิาเทคโนโลยีอาคาร มีอาจารย;ประจําทั้งสิน้ 5 คน ประกอบด&วยอาจารย;ที่มีคุณวุฒิระดับปริญญาโท 2 คน และอาจารย;ที่มีคุณวุฒิระดับปริญญาเอก 3 คน รวมค8าคะแนนระดับคุณภาพอาจารย; เท8ากับ 19 คํานวณค8าดัชนีคุณภาพอาจารย;ได&เท8ากับ 19/5 = 3.80 คะแนน


29

จากเกณฑ;การให&คะแนน ใช&บญัญัติไตรยางศ;เปรียบเทียบโดยกําหนดให&ค8าดัชนีคุณภาพอาจารย;เป@น 6 เท8ากับ 5 คะแนน ดังนัน้สาขาวชิาเทคโนโลยีอาคารจึงมีระดบัคะแนนของค8าดชันีคุณภาพอาจารย;เท8ากับ (3.80*5)/6 = 3.17 คะแนน

สรุปผลการประเมิน

ชื่อตัวบ'งชี ้ ผลการดําเนินงาน คะแนน ตัวบ8งช้ีท่ี ท่ี ๒.๑๔ (สมศ.๑๔) การพัฒนาคณาจารย; ในป�การศึกษา 2555 สาขาวิชา

เทคโนโลยีไฟฟ=าจึงมรีะดับคะแนนของค8าดัชนีคุณภาพอาจารย;เท8ากับ 3.80 คะแนน

3.17


จุดเด'น แนวทางเสริมจุดเด'น 1. มีการส8งเสริมจากคณะฯในการเขียนผลงานทางวิชาการอย8างต8อเน่ือง

1. จัดทํานโยบายสนับสนุนให&อาจารย;ทําผลงานวิชาการและมีทุนสนับสนุนการพัฒนาศักยภาพด&านตําแหน8งทางวิชาการ

จุดท่ีควรพัฒนา แนวทางเสริมจุดท่ีควรพัฒนา 1. บุคลากรควรมีความพร&อมท่ีจะพัฒนาศักยภาพด&านตําแหน8งทางวิชาการของตนเอง 2. ขาดการจัดสรรงบประมาณท่ีเพียงพอ

1. สร&างแรงจูงใจให&บุคลากรมีการทําผลงานเพ่ิมมากข้ึน 2.ให&ทุนในการพัฒนาอาจารย;ทําผลงานทางวิชาการ


หมายเลขเอกสาร ข6อมูลอ6างอิง แหล'งข6อมลู อค.2.14-1

ข&อมูลข&าราชการและพนักงานมหาวิทยาลยัสายวิชาการ

กองบริหารงานบุคคล

สรุปผลการประเมินตนเอง องค�ประกอบท่ี 2 การผลิตบัณฑิต

ตัวบ'งชี้ คะแนนประเมนิตนเอง 2.1 ระบบและกลไกการพัฒนาและบริหารหลักสูตร 4 2.2 อาจารย;ประจําท่ีมีคุณวุฒิปริญญาเอก 5 2.3 อาจารย;ประจําท่ีดํารงตําแหน8งทางวิชาการ 5


30

2.6 ระบบและกลไกการจัดการเรียนการสอน - 2.7 ระบบและกลไกการพัฒนาสัมฤทธิผลการเรียนตามคุณลักษณะของบัณฑิต 5

คะแนนเฉลี่ยรายองค�ประกอบ

ผลการวิเคราะห�จุดเด'น และจุดท่ีควรพัฒนาขององค�ประกอบท่ี 2

จุดเด'น แนวทางเสริมจุดเด'น 1. ในการดําเนินการบริหารหลักสตูรน้ันทางสาขาวิชาฯ ได&ดําเนินตามนโยบายและแผนการตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห8งชาติ 2. ทางสาขาวิชาฯ มีการปรับปรุงและพัฒนาเน้ือหาให&ทันสมัยและเหมาะสมกับเหตุการณ; ความต&องการของตลาดแรงงาน 3. มีอาจารย;ท่ีมาจากหลากหลายสาขาวิชา 4. มีการทํา มคอ.3 ในรายวิชาท่ีทําการเรียนการสอน 5. มีกิจกรรมการเรยีนการสอนท่ีเน&นผู&เรยีนเป@นสาํคัญ โดยใช&เทคนิคและวิธีสอนท่ีหลากหลาย 6. มีการปรับปรุงหลักสตูร การจัดการเรียนการสอน การวัดผลการศึกษาและการสัมฤทธิผลทางการเรยีนท่ีส8งเสริมทักษะอาชีพและคุณลักษณะของบัณฑิตท่ีพึงประสงค;ตามความต&องการของผู&ใช&บัณฑิต

1. ควรมีการปรับปรุงเน้ือหาวิชาให&เหมาะสมกับสถานการณ;ของสังคมและความต&องการตลาดแรงงานให&มาก 2. จัดให&มีการบูรณาการรายวิชาร8วมกัน เพ่ือใช&จัดการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย 3. จัดให&มีการอบรมการทํา มคอ.3 เทคนิคการสอน จัดทําฐานข&อมูลบุคลากรท&องถ่ินเพ่ือช8วยสอน จัดทําแบบประเมินการสอน ทําการประเมินการสอน แจ&งผลการประเมินและนําผลการประเมินท่ีได&มาทําการปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน 4. โดยการเชิญผู&ทรงคุณวุฒิท้ังทางด&านวิชาการและวิชาชีพมาร8วมกันพัฒนาและปรับปรุงหลกัสูตร

จุดท่ีควรพัฒนา แนวทางเสริมจุดท่ีควรพัฒนา 1. ยังไม8มีการประเมินแผนการเรียนของหลักสูตร 2. ขาดการประเมินการทํางานของคณะบรหิารหลักสตูร 3. มีอาจารย;ท่ีจบปรญิญาเอกน&อยกว8าร&อยละ 30 4. ในสาขาวิชายังคาดแคลนอาจารย;ท่ีมีวุฒิตรงสาขาวิชา ในสาขาวิชาฯ มีอาจารย;ท่ีมตีําแหน8งทางวิชาการน&อยกว8าร&อยละ 60 5. อาจารย;ควรพัฒนากระบวนการเรียนการสอนและวิธีการสอนในรายวิชาท่ีรับผิดชอบอย8างต8อเน่ือง ในการพัฒนากระบวนการเรียนการสอนและวิธีการสอนควรวิเคราะห;การสอนท่ีผ8านมา โดยการทําวิจัยในช้ันเรียนว8าวิธีการสอนและกระบวนการเรียนการสอนรวมท้ังการประเมินผลการเรียนรู&ของผู&เรยีนเหมาะสมหรือไม8 ควรปรับปรุงด&านใด อย8างไร

1. จัดให&มีการประเมินการทํางานของคณะกรรมการบริหารหลักสตูรและทําการประเมนิแผนการเรียนของหลักสตูร 2. ควรมีการผลักดันและให&การสนับสนุนให&อาจารย;ท่ีจบปริญญาโทได&ศึกษาต8อในระดับปรญิญาเอกในสาขาท่ีตรงกับหลักสตูร 3. ผลักดันให&อาจารย;ในสาขาวิชาฯ ได&มีการเขียนผลงานทางวิชาการ 4. ทางคณะฯ มีการดําเนินจัดโครงการเขียนผลงานวิชาการ งานวิจัย เพ่ือขอตําแหน8งทางวิชาการ 5. ควรจัดเวทีการสัมมนา หรือการแลกเปลี่ยนเรียนรู&เก่ียวกับการวิจัยและประสบการณ;การจัดการเรียนการสอนระหว8างอาจารย;เพ่ือการปรับปรุงและพัฒนาการเรียนการ


31

6. ยังไม8มีกลไกหรือระบบในการส8งเสริมให&นักศึกษาเข&าร8วมกิจกรรมการประชุมวิชาหรือนําเสนอผลงานในท่ีประชุมระหว8างสถาบันหรือระดับชาติหรอืนานาชาติ 7. โครงการหรือกิจกรรมส8งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักศึกษาตาม ตัวบ8งช้ีและเป=าหมาย

สอนเป@นประจําอย8างต8อเน่ือง 6. จัดให&มีการทําวิจัยในช้ันเรยีน 7. จะต&องมีการผลักดันและแนวทางในการส8งเสริมให&นักศึกษาเข&าร8วมกิจกรรมการประชุมวิชาหรือนําเสนอผลงานในท่ีประชุมระหว8างสถาบันหรือระดับชาติหรือนานาชาติ 8. จัดให&มีโครงการหรือกิจกรรมส8งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักศึกษาตาม ตัวบ8งช้ีและเป=าหมาย 9. ส8งเสรมินักศึกษาหรือกิจกรรมท่ีเก่ียวกับนักศึกษาได&รับการยกย8องชมเชย ประกาศเกียรตคุิณด&านคุณธรรม จริยธรรม โดยหน8วยงานหรือองค;กรระดับชาต ิ

องค�ประกอบที่ 4 การวิจัย ตัวบ'งช้ีท่ี 4.3 เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร&างสรรค;ต8อจํานวนอาจารย;ประจําและนักวิจัยประจํา ชนิดของตัวบ'งช้ี : ป>จจัยนําเข&า เกณฑ�มาตรฐาน : จํานวนเงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร&างสรรค;จากภายในและภายนอก 1. กลุ8มสาขาวิชาวิทยาศาสตร;และเทคโนโลยี 60,000 บาท ต8อคน 2. กลุ8มสาขาวิชาวิทยาศาสตร;สุขภาพ 50,000 บาท ต8อคน 3. กลุ8มสาขาวิชามนุษยศาสตร;และสังคมศาสตร; 25,000 บาท ต8อคน เกณฑ�การประเมิน : จํานวนเงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร&างสรรค;จากภายในและภายนอกสถาบันท่ีกําหนดให&เป@นคะแนนเต็ม 5 = 60,000 บาทข้ึนไปต8อคน




32



จํานวนเงินสนับสนุนงานวิจยัหรืองานสร&างสรรค;จากภายในและภายนอกสถาบันท่ีกําหนดให&เป@นคะแนนเตม็ 5 = 60,000 บาทข้ึนไปต8อคน

�� ในป�การศึกษา 2555 มีอาจารย;ประจําสาขาวิชาเทคโนโลยีอาคารจํานวน 5 คน ได&รับเงินสนับสนุนงานวิจัยจากภายในและภายนอก รวมท้ังสิ้น 465,000 บาท คิดเป@น 244,880/5 = 93,000 บาทต8อคน

อค.4.3-1-1




50,000 (465,000/5) = 93,000 5 ร6อยละ ร6อยละ คะแนน


จุดเด'น แนวทางเสริมจุดเด'น 1. อาจารย;ประจําสาขาได&ให&ความสนใจเก่ียวกับการทําวิจัยมากข้ึน

1. เสาะแสวงหาแหล8งข&อมลูเงินสนับสนุนจากภายนอก

จุดท่ีควรพัฒนา แนวทางเสริมจุดท่ีควรพัฒนา

1. จะต&องทําให&ทุนวจิัยกระจายสู8อาจารย;ในสาขาอย8างทั่วถึง

2. เพิ่มจํานวนงานวิจัย

1. คณะจะต&องมีการส8งเสริมด&านข&อมูลข8าวสารเก่ียวกับเงินทุนสนับสนนุการวิจยัทั้งภายในและภายนอก

2. สร&างบรรยากาศจูงใจให&อาจารย;ทํางานวิจัย


หมายเลขเอกสาร ข6อมูลอ6างอิง แหล'งข6อมลู อค.4.3-1-1 ผลการพิจารณาทุนทุนพัฒนาอาจารย;

รุ8นใหม8 จาก สกว สาขา


33

ตัวบ'งช้ีท่ี ๔.๕ (สมศ.๕) งานวิจัยหรืองานสร6างสรรค�ท่ีได6รับการตีพิมพ�หรือเผยแพร'

คําอธิบาย การวิจัยเป@นพันธกิจหนึ่งท่ีสําคัญของของสถาบันอุดมศึกษา การดําเนินการตามพันธกิจอย8างมีประสิทธิภาพและประสบความสําเร็จนั้น สามารถพิจารณาได&จากผลงานวิจัยและงานสร&างสรรค;ท่ีมีคุณภาพและมีการเผยแพร8อย8างกว&างขวางจากการเปรียบเทียบจํานวนบทความวิจัยท่ีตีพิมพ;และจํานวนผลงานสร&างสรรค;ท่ีเผยแพร8ในระดับชาติหรือระดับนานาชาติของอาจารย;ประจําและนักวิจัยประจํา

การตีพิมพ� หมายถึง การตีพิมพ;บทความจากผลงานวิจัยในวารสารวิชาการ (Journal) ในระดับชาติหรือนานาชาติท่ีปรากฏในฐานข&อมูลท่ีกําหนด รวมถึงบทความวิจัยฉบับสมบูรณ; (Full Paper) ท่ีตีพิมพ; ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติหรือนานาชาติตามเง่ือนไขท่ีกําหนด บทความจากผลงานวิจัยท่ีได&รับการตีพิมพ;ท่ีสามารถนํามานับได&มีเฉพาะ Article หรือ Conference Paper หรือ Review เท8านั้น ส8วนบทความจากผลงานวิจัยท่ีตีพิมพ;ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการนั้นสามารถนํามานับได&เฉพาะท่ีเป@น บทความวิจัยฉบับสมบูรณ; (Full Paper) เท8านั้น การเผยแพร' หมายถึง การเผยแพร8งานสร&างสรรค; โดยการจัดนิทรรศการ (Exhibition) หรือจัดการแสดง (Performance) ซ่ึงเป@นการนําเสนอผลงาน ศิลปะแขนงต8างๆ อาทิ ผลงานศิลปะ ดนตรี และการแสดงท่ีเป@นผลงานวิชาการ (นอกเหนือจากงานวิจัย) สู8สาธารณะหรือกลุ8มเป=าหมาย โดยมีการจัด การนําเสนอในระดับชาติหรือนานาชาติอย8างเป@นระบบและเป@นวิธีการท่ียอมรับในวงวิชาชีพ หรือได&รับการสนับสนุนจากองค;กร สมาคมท่ีเก่ียวข&องและมีชื่อเสียงในระดับชาติหรือนานาชาติ และมีกระบวนการประเมินคุณค8าของผลงานในการเผยแพร8 เช8น

- มีคณะกรรมการผู&พิจารณากลั่นกรองคุณภาพของผลงานก8อนเผยแพร8 ซ่ึงอาจประกอบด&วย ศิลป9นระดับชาติ ผู&ทรงคุณวุฒิ และนักวิชาการท่ีเป@นท่ียอมรับในวงวิชาการ

- การประกวด มีรางวัลรับรองคุณภาพจากหน8วยงานท่ีมีคุณภาพ และท่ีเป@นท่ียอมรับในวงวิชาการ

ตารางแสดงผลงานวิจัยของคณาจารย� จําแนกตามกลุ'มของค'าน้ําหนัก 1. งานวิจัยท่ีตีพิมพ;เผยแพร8ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ มีจํานวน 1 เรื่อง

ท่ี เร่ือง ชื่อ-สกลุ ค'าน้ําหนัก

1 - - -

รวม -


34

2. งานตีพิมพ;เผยแพร8ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ

หรือมีการตีพิมพ;ในวารสารวิชาการระดับชาติท่ีปรากฏในฐานข&อมูล TCI หรือวารสารวชิาการระดับชาติท่ีได&รับการยอมรับในสาขา มีจํานวน 1 เรื่อง

ท่ี เร่ือง ชื่อ-สกลุ ค'าน้ําหนัก 1 - - -

รวม -

3. งานวิจัยท่ีมีการตีพิมพ;ในวารสารวิชาการระดับชาติท่ีมีชื่อปรากฏในประกาศของสมศ. มีจํานวน

....-.... เรื่อง ที่ เร่ือง ชื่อ-สกุล ค'านํ้าหนัก 1 - - 0.50 รวม -

4. มีการตีพิมพ;ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติท่ีปรากฎในฐานข&อมูลการจัดอันดับวารสาร SJR

(Sclmago Journal Rank : www.scimagoir.com)โดยวารสารนั้นถูกจัดอยู8ในควอไทล;ท่ี 1 หรือ 2 (Q1 หรือ Q2) ในป�ล8าสุดใน Subject category ท่ีตีพิมพ; หรือมีการตีพิมพ;ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติท่ีปรากฏในฐานข&อมูลสากล ISI จํานวน .....8.... เรื่อง

ท่ี เร่ือง ชื่อ-สกลุ ค'าน้ําหนัก เอกสาร

หลักฐาน 1 Sutthirat, C. and Changul, C. (2013) Geochemical

Characteristics of Waste Rocks from the Akara Gold Mine, Phichit Province, Thailand. Arabian Journal for Science and Engineering. 38 (1): pp. 135-147. ImpactFactor (ISI) 2011: 0.243

อ.ดร.จุฬาลักษณ; ชาญกูล 1 อค.4.5-1

2 Microwave curing at an operating frequency of 2.45 GHz of Portland cement paste at early-stage using a multi-mode cavity: Experimental and numerical analysis on heat transfer characteristics Original Research Article Natt Makul, Phadungsak Rattanadecho, Dinesh K. Agrawal , International Communications in Heat

อ.ดร.ณัฏฐ; มากุล 1


35

and Mass Transfer, Volume 37, Issue 10, December 2010, Pages 1487-1495

3 Microwave pre-curing of natural rubber-compounding using a rectangular wave guide Original Research Article Natt Makul, Phadungsak Rattanadecho, International Communications in Heat and Mass Transfer, Volume 37, Issue 7, August 2010, Pages 914-923


4 Utilization of limestone powder to improve the properties of self-compacting concrete incorporating high volumes of untreated rice husk ash as fine aggregate Original Research Article Gritsada Sua-iam, Natt Makul, Construction and Building Materials, Volume 38, January 2013, Pages 455-464


5 Microwave-assisted heating of cementitious materials: Relative dielectric properties, mechanical property, and experimental and numerical heat transfer characteristics Natt Makul, Pornthip Keangin, Phadungsak Rattanadecho, Burachat Chatveera, Dinesh K. Agrawal, International Communications in Heat and Mass Transfer, Volume 37, Issue 8, October 2010, Pages 1096-1105


6 Microwave (2.45 GHz)-assisted rapid sintering of SiO2-rich rice husk ash Natt Makul, Dinesh K. Agrawal, Materials Letters, Volume 64, Issue 3, 15 February 2010, Pages 367-370

อ.ดร.ณัฏฐ; มากุล 0.75


36

7 Utilization of ground waste seashells in cement mortars for masonry and plastering Original Research Article Pusit Lertwattanaruk, Natt Makul, Chalothorn Siripattarapravat, Journal of Environmental Management, Volume 111, 30 November 2012, Pages 133-141


8 Utilization of cathode ray tube waste: Encapsulation of PbO-containing funnel glass in Portland cement clinker Nirut Lairaksa, Anthony R. Moon, Natt Makul, Journal of Environmental Management, Volume 117, 15 March 2013, Pages 180-186


รวม - 8

เกณฑ�การประเมิน กําหนดระดับคุณภาพบทความวิจัยท่ีตีพิมพ; ดังนี้ ค'าน้ําหนัก ระดับคุณภาพงานวิจัย

0.125 มีการตีพิมพ;ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ 0.25 มีการตีพิมพ;ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ หรือมีการตีพิมพ;ใน

วารสารวิชาการระดับชาติท่ีปรากฏในฐานข&อมูล TCI 0.50 มีการตีพิมพ;ในวารสารวิชาการระดับชาติท่ีมีชื่อปรากฏในประกาศของสมศ. 0.75 มีการตีพิมพ;ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติท่ีปรากฏในฐานข&อมูลการจัดอันดับวารสาร

SJR (Sclmago Journal Rank : www.scimagoir.com)โดยวารสารนั้นถูกจัดอยู8ในควอไทล;ท่ี 3 หรือ 4 (Q3 หรือ Q4) ในป�ล8าสุดใน Subject category ท่ีตีพิมพ;หรือมีการตีพิมพ;ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติท่ีมีชื่อปรากฏอยู8ในประกาศของ สมศ.

1.00 มีการตีพิมพ;ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติท่ีปรากฎในฐานข&อมูลการจัดอันดับวารสาร SJR (Sclmago Journal Rank : www.scimagoir.com)โดยวารสารนั้นถูกจัดอยู8ในควอไทล;ท่ี 1 หรือ 2 (Q1 หรือ Q2) ในป�ล8าสุดใน Subject category ท่ีตีพิมพ; หรือมีการตีพิมพ;ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติท่ีปรากฏในฐานข&อมูลสากล ISI


37

กําหนดระดับคุณภาพงานสร&างสรรค;ท่ีเผยแพร8 ดังนี้ ค'าน้ําหนัก ระดับคุณภาพงานสร6างสรรค�

0.125 งานสร&างสรรค;ท่ีได&รับการเผยแพร8ในระดับสถาบันหรือจังหวัด 0.25 งานสร&างสรรค;ท่ีได&รับการเผยแพร8ในระดับชาติ 0.50 งานสร&างสรรค;ท่ีได&รับการเผยแพร8ในระดับความร8วมมือระหว8างประเทศ 0.75 งานสร&างสรรค;ท่ีได&รับการเผยแพร8ในระดับภูมิภาคอาเชียน 1.00 งานสร&างสรรค;ท่ีได&รับการเผยแพร8ในระดับนานาชาติ

เกณฑ�การให6คะแนน ใช&บัญญัติไตรยางศ;เทียบ โดยกําหนดร&อยละเท8ากับ 5 คะแนน จําแนกตามกลุ8มสาขา ดังนี้

กลุ'มสาขาวิชา ร6อยละ วิทยาศาสตร;สุขภาพ 20 วิทยาศาสตร;และเทคโนโลยี 20 มนุษยศาสตร;และสังคมศาสตร; 10 สรุปผลการประเมิน

ชื่อตัวบ'งชี ้ ผลการดําเนินงาน คะแนน

ตัวบ8งชี้ท่ี 5 งานวิจัยหรืองานสร&างสรรค;ท่ีได&รับการตีพิมพ;หรือเผยแพร8

(8/5) x 100 = 160 5 คะแนน


หมายเลขเอกสาร ข6อมูลอ6างอิง แหล'งข6อมลู ๔.๕-๑ งานวิจัยของอาจารย;ในสาขา สาขา


38

สรุปผลการประเมินตนเอง องค�ประกอบท่ี 4 การวิจัย

ตัวบ'งชี้ คะแนนประเมนิตนเอง

4.3 เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร&างสรรค;ต8อจํานวนอาจารย;ประจําและนักวิจยัประจํา

5

๔.๕ (สมศ.๕) งานวิจัยหรืองานสร&างสรรค;ที่ได&รับการตีพิมพ;หรือเผยแพร8

5

คะแนนเฉลี่ยรายองค�ประกอบ 5


จุดเด'น แนวทางเสริมจุดเด'น 1. อาจารย;ประจําสาขาได&ให&ความสนใจเก่ียวกับการทําวิจัยมากข้ึน

1. จะต&องมีงบประมาณเงินสนับสนุนท่ีเพียงพอ 2. เสาะแสวงหาแหล8งข&อมลูเงินสนับสนุนจากภายนอก

จุดท่ีควรพัฒนา แนวทางเสริมจุดท่ีควรพัฒนา 1. อาจารย;บางคนยังมีข&อจํากัดในแหล8งข&อมูลในการหา

เงินสนับสนุนจากภายนอก 2. จะต&องทําให&ทุนวิจัยกระจายสู8อาจารย;ในสาขาอย8าง

ท่ัวถึง 3. เพ่ิมจํานวนงานวิจัย

1. คณะจะต&องมีการส8งเสริมด&านข&อมูลข8าวสารเก่ียวกับเงินทุนสนับสนุนการวิจัยท้ังภายในและภายนอก 2. สร&างบรรยากาศจูงใจให&อาจารย;ทํางานวิจัย


39

องค�ประกอบที่ 5 การบริการทางวิชาการแก'สังคม ตัวบ'งช้ีท่ี 5.1 : ระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก8สังคม ชนิดของตัวบ'งช้ี : กระบวนการ เกณฑ�มาตรฐาน : 1. มีระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก8สังคม และดําเนินการตามระบบท่ีกําหนด 2. มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก8สังคมกับการเรียนการสอน 3. มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก8สังคมกับการวิจัย 4. มีการประเมินผลความสําเร็จของการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก8สังคมกับการเรียนการสอนและการวิจัย 5. มีการนําผลการประเมินไปปรับปรุงการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก8สังคมกับการเรียนการสอนและการวิจัย ผลการดําเนินงาน



1. มีระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก8สังคม และดําเนินการตามระบบท่ีกําหนด

�� อ6างอิงระบบและกลไกของคณะ

*ถามพ่ีอ๋ิม

2. มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก8สังคมกับการเรียนการสอน

��

3. มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก8สังคมกับการวิจัย

��

4. มีการประเมินผลความสําเร็จของการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก8สังคมกับการเรียนการสอนและการวิจัย

��

5. มีการนําผลการประเมินไปปรับปรุงการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก8สังคมกับการเรียนการสอนและการวิจยั

��


40













จุดเด'น แนวทางเสริมจุดเด'น 1 มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก8สังคมกับการเรียนการสอนและการวิจยั

1. ควรจัดกิจกรรมการบรูรณาการของการเรียนการสอนและการวิจัยในการบริการวิชาการทุกโครงการ

จุดท่ีควรพัฒนา แนวทางเสริมจุดท่ีควรพัฒนา 1. ควรมีการนําผลการประเมินไปปรับปรุงการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก8สังคมกับการเรยีนการสอนและการวิจัย

1. ตั้งคณะกรรมการดําเนินการประเมินผลพร&อมวิเคราะห;ผลการประเมินเพ่ือไปปรับปรุงการบริการวิชาการให&สอดคล&องกับทุกพันธกิจของสาขา


หมายเลขเอกสาร ข6อมูลอ6างอิง แหล'งข6อมลู ทอ.5.1(2.1) ทอ.5.1(2.2) ทอ.5.1(3.1) ทอ.5.1(3.2) ทอ.5.1(4.1)

มคอ.3 โครงงานวิจัย 1 มคอ.3 โครงงานวิจัย 2 โครงการบริการวิชาการ ทําโครงการวิจัยเพ่ือบริการทางวิชาการแก8สังคม รายงานการประชุม และ มคอ.3

สาขาวิชาฯ สาขาวิชาฯ สาขาวิชาฯ สาขาวิชาฯ

คณะ


41

ตัวบ'งช้ีท่ี ๕.๘ (สมศ.๘) ผลการนําความรู6และประสบการณ�จากการให6บริการวิชาการมาใช6ในการ พัฒนาการเรียนการสอนและการวิจัย

คําอธิบาย การให6บริการวิชาการ หมายถึง การท่ีสถาบันการศึกษาซ่ึงอยู8ในฐานะท่ีเป@นท่ีพ่ึงของชุมชนหรือสังคมหรือเป@นแหล8งอ&างอิงทางวิชาการ หรือทําหน&าท่ีใดๆ ท่ีมีผลต8อการพัฒนาชุมชนในด&านวิชาการหรือการพัฒนาความรู& ตลอดจนความเข&มแข็งประเทศชาติและนานาชาติ การบริการวิชาการเป@นการบริการท่ีมีค8าตอบแทน และบริการวิชาการให&เปล8า โดยมีการนําความรู&และประสบการณ;มาใช&พัฒนาหรือบูรณาการเข&ากับการเรียนการสอนหรือการวิจัย อาทิ บทความ ตํารา หนังสือ รายวิชาหรือหลักสูตร เป@นต&น

ประเด็นการพิจารณา

ผลการดําเนินงาน ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... โครงการบริการวิชาการต8าง ๆ มีการดําเนินการมีท้ังหมด .................โครงการ โครงการ/กิจกรรมบริการวิชาการท่ีนํามาใช&ในการพัฒนาการเรียนสอนและการวิจัย ...........โครงการ คิดเป@นร&อยละ .......................

1. โครงการบริการวิชาการท่ีใช&กับการเรียนการสอน .ท่ี ชื่อโครงการ หน'วยงาน/ผู6รับผิดชอบ งบประมาณท่ีได6รับ เวลาท่ีดําเนินการ

2. โครงการบริการวิชาการท่ีใช&กับการวิจัยต8อจํานวนโครงการบริการวิชาการ

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................


42

3. โครงการบริการวิชาการท่ีใช&กับการขยายผลสู8การปรับปรุงรายวิชา ท่ี ชื่อโครงการ หน'วยงาน/ผู6รับผิดชอบ งบประมาณท่ี

ได6รับ เวลาท่ีดําเนินการ

เกณฑ�การให6คะแนน ใช6บัญญัติไตรยางศ�เทียบ โดยกําหนดร6อยละ 30 เท'ากับ 5 คะแนน สรุปผลการประเมิน

ชื่อตัวบ'งชี ้ ผลการดําเนินงาน คะแนน ตัวบ8งช้ีท่ี 8 ผลการนําความรู&และประสบการณ;จากการให&บริการวิชาการมาใช&ในการพัฒนาการเรียนการสอนและการวิจัย

ร&อยละ ....................

...............


จุดเด'น แนวทางเสริมจุดเด'น

จุดท่ีควรพัฒนา แนวทางเสริมจุดท่ีควรพัฒนา



43

สรุปผลการประเมินตนเอง องค�ประกอบท่ี 5 การบริการทางวิชาการแก'สังคม

ตัวบ'งชี้ คะแนนประเมนิตนเอง 5.1 ระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก8สังคม

คะแนนเฉลี่ยรายองค�ประกอบ


จุดเด'น แนวทางเสริมจุดเด'น 1. …………………………………………………. 2. …………………………………………………. 3. ………………………………………………… 4. ………………………………………………….

1. …………………………………………………. 2. …………………………………………………. 3. ………………………………………………… 4. ………………………………………………….

จุดท่ีควรพัฒนา แนวทางเสริมจุดท่ีควรพัฒนา 1. …………………………………………………. 2. …………………………………………………. 3. ……………………………………………………

1. …………………………………………………. 2. …………………………………………………. 3. ……………………………………………………

องค�ประกอบที่ 9 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ

ตัวบ'งช้ีท่ี 9.1 มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพภายใน ชนิดของตัวบ'งช้ี : กระบวนการ เกณฑ�มาตรฐาน : 1. มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาภายในท่ีเหมาะสมและสอดคล&องกับพันธกิจและพัฒนาการของสถาบัน ต้ังแต8ระดับภาควิชาหรือหน8วยงานท่ีเทียบเท8า และดําเนินการตามระบบท่ีกําหนด 2. มีการกําหนดนโยบาย และให&ความสําคัญเรื่องการประกันคุณภาพภายใน โดยคณะกรรมการระดับนโยบายและผู&บริหารสูงสุดของสถาบัน 3. มีการกําหนดมาตรฐานตัวบ8งชี้เพ่ิมเติมตามอัตลักษณ;ของสถาบัน


44

4. มีการดําเนินงานด&านการประกันคุณภาพท่ีครบถ&วน ประกอบด&วย 1) การควบคุม ติดตามการดําเนินงาน และประเมินคุณภาพ 2) การจัดทํารายงานประจําป�ท่ีเป@นรายงานประเมินคุณภาพเสนอต8อสภาสถาบันและสํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาตามกําหนดเวลา โดยเป@นรายงานท่ีมีข&อมูลครบถ&วนตามท่ีสํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษากําหนดใน CHE QA Online และ 3) การนําผลการประเมินคุณภาพไปทําแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถาบัน 5. มีการนําผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในมาปรับปรุงการทํางาน และส8งผลให&มีการพัฒนาผลการดําเนินงานตามตัวบ8งชี้ของแผนกลยุทธ;ทุกตัวบ8งชี้ 6. มีระบบสารสนเทศท่ีให&ข&อมูลสนับสนุนการประกันคุณภาพการศึกษาภายในครบท้ัง 9 องค;ประกอบ 7. มีส8วนร8วมของผู&มีส8วนได&ส8วนเสียในการประกันคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะนักศึกษาผู&ใช&บัณฑิต และผู&ใช&บริการตามพันธกิจของสถาบัน 8. มีเครือข8ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู&ด&านการประกันคุณภาพการศึกษาระหว8างสถาบัน และมีกิจกรรมร8วมกัน 9. มีแนวปฏิบัติท่ีดีหรืองานวิจัยด&านการประกันคุณภาพการศึกษาท่ีหน8วยงานพัฒนาข้ึน และเผยแพร8ให&หน8วยงานอ่ืนสามารถนําไปใช&ประโยชน; ผลการดําเนินงาน



1. มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาภายในท่ีเหมาะสมและสอดคล&องกับพันธกิจและพัฒนาการของสถาบัน ตั้งแต8ระดบัภาควิชาหรือหน8วยงานท่ีเทียบเท8า และดําเนินการตามระบบท่ีกําหนด

�� 1.1 มีการกําหนดผู&รับผิดชอบและประสานงานด&านการประกันคุณภาพเพ่ือผลักดันให&มีการประกันคุณภาพเกิดข้ึนอย8างต8อเน่ือง ตั้งแต8ระดับมหาวิทยาลยั คณะวิชา ภาควิชา / สาขาวิชา จนถึงระดับผู&ปฏิบัติแต8ละบุคคล

ทอ.9.1(1.1) ทอ.9.1(1.2)


45



2. มีการกําหนดนโยบาย และให&ความสําคัญเรื่องการประกันคุณภาพภายใน โดยคณะกรรมการระดับนโยบายและผู&บริหารสูงสุดของสถาบัน

�� 2.1 มีหน8 วยงานหรื อคณะกรรมการรับผิดชอบการจัดระบบการประกันคุณภาพพร&อมท้ังกําหนดมาตรฐานตัวบ8 ง ช้ีและเ ก ณ ฑ; ก า ร ป ร ะ เ มิ นคุณภาพท่ีเหมาะสม 2.2 มีกลไกการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินและกระตุ&นให&เกิดการพัฒนาคุณภาพอย8างต8อเน่ือง

ทอ.9.1(2.1) ทอ.9.1(2.2)

3. มีการกําหนดมาตรฐานตัวบ8งช้ีเพ่ิมเตมิตามอัตลักษณ;ของสถาบัน

�� 3.1 จัดประชุมพิจารณาตัวบ8งช้ีเพ่ิมเติมอัตลักษณ;ของคณะ 3.2 ตัวบ8งช้ีท่ีเพ่ิมเติมข้ึนตามอัตลักษณ;ของสถาบันควรช้ีวัดคุณลักษณะท่ีพึงประสงค;ครบถ&วนท้ังป>จจัยนําเข&า กระบวนการ ผลผลติหรือผลลัพธ;

ทอ.9.1(3.1)

4. มีการดําเนินงานด&านการประกันคุณภาพท่ีครบถ&วน ประกอบด&วย 1) การควบคุม ติดตามการดําเนินงาน และประเมินคุณภาพ 2) การจัดทํารายงานประจําป�ท่ีเป@นรายงานประเมินคุณภาพเสนอต8อสภาสถาบันและสาํนังานคณะกรรมการการอุดมศึกษาตามกําหนดเวลา โดยเป@นรายงานท่ีมีข&อมลูครบถ&วนตามท่ีสํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษากําหนดใน CHE QA

�� 4.1 นําวงจร PDCA เข&ามาใช&ในการดําเนินงานด&านระบบคุณภาพ และการปรับปรุงระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน 4.2 มีการจัดทํารายงานประจําป�ท่ีเป@นรายงานประเมินคุณภาพ

ทอ.9.1(4.1)


46



Online และ 3) การนําผลการประเมินคุณภาพไปทําแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถาบัน 5. มีการนําผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในมาปรับปรุงการทํางาน และส8งผลให&มีการพัฒนาผลการดําเนินงานตามตัวบ8งช้ีของแผนกลยุทธ;ทุกตัวบ8งช้ี

�� 5.1 กําหนดให&ทุกสาขา วิชาดําเนินการประชุม วิเคราะห; สังเคราะห; และปรับปรุงแผนกลยุทธ; โดยนําแผนพัฒนาคุณภาพไปเป@นส8วนหน่ึงของแผนกลยุทธ;

ทอ.9.1(5.1) ทอ.9.1(5.2)

6. มีระบบสารสนเทศท่ีให&ข&อมูลสนับสนุนการประกันคุณภาพการศึกษาภายในครบท้ัง 9 องค;ประกอบ

��

7. มีส8วนร8วมของผู&มสี8วนได&ส8วนเสียในการประกันคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะนักศึกษาผู&ใช&บัณฑิต และผู&ใช&บริการตามพันธกิจของสถาบัน

�� *ถามพ่ีอ๋ิมเรื่องหลักฐาน จําได&ว8าข&อน้ีม ี

8. มีเครือข8ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู&ด&านการประกันคุณภาพการศึกษาระหว8างสถาบัน และมีกิจกรรมร8วมกัน

�� *ข&อน้ีมีนะ แต8สาขาเธอมีส8วนร8วมด&วยรึเปล8าจ&า..พ่ีอ๋ิมเคยไปเครือข8ายประกันท่ีจัน ลองถามดูนะจvะ

9. มีแนวปฏิบัติท่ีดีหรืองานวิจัยด&านการประกันคุณภาพการศึกษาท่ีหน8วยงานพัฒนาข้ึน และเผยแพร8ให&หน8วยงานอ่ืนสามารถนําไปใช&ประโยชน;

�� *รอหลักฐานท่ีคณะ ดร.วิชัยบอกว8ามีคร&า..




47










องค�ประกอบท่ี 9 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ

ตัวบ'งชี้ คะแนนประเมนิตนเอง

9.1 มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพภายใน

4

คะแนนเฉลี่ยรายองค�ประกอบ 4


จุดเด'น แนวทางเสริมจุดเด'น 1. มีกลไก นโยบาย และให&ความสําคัญกับการประกันคุณภาพการศึกษา

1. กําหนดแนวทางในการพัฒนาสาขาให&มีอัตลักษณ;ท่ีชัดเจน

จุดท่ีควรพัฒนา แนวทางเสริมจุดท่ีควรพัฒนา 1. ในระดับสาขายังไม8มเีครือข8ายในการแลกเปลี่ยนความรู&ระหว8างสถาบันและมีกิจกรรมร8วมกัน 2. ยังไม8มีการเผยแพร8รายงานผลการประกันคุณภาพการศึกษาระดับสาขาวิชา ให&หน8วยงานอ่ืนสามารถนําไปใช&ประโยชน; 3. ไม8มีส8วนร8วมของผู&มสี8วนได&เสียในการประกันคุณภาพการศึกษา 4. ยังไม8มีความชัดเจนในการกําหนดมาตรฐานตัวบ8งช้ีเรื่องอัตลักษณ;ของสาขาวิชา

1. ควรมีการสร&างเครือข8ายและการมีส8วนร8วมท้ังภายนอกและภายในสาขาและสถาบัน รวมถึงผู&มีส8วนได&เสียในการประกันคุณภาพ 2. ควรมีการเผยแพร8รายงานผลการประกันคุณภาพการศึกษาระดับสาขาวิชา หรือกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู&ร8วมกันกับสาขาวิชาอ่ืนๆ ในคณะ 3. ควรเป9ดโอกาสให&นักศึกษาและผู&มีส8วนได&เสีย เข&ามามีส8วนร8วมในข้ันตอนการประเมินคุณภาพการศึกษา 4. ควรมีการกําหนดอัตลักษณ;ของสาขา


48


หมายเลขเอกสาร ข6อมูลอ6างอิง แหล'งข6อมลู ทอ.9.1(1.1, 2.2) คําสั่งแต8งตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน

การประกันคุณภาพ สาขาวิชาฯ

ทอ.9.1(1.2) คู8มือการประกันคุณภาพ การศึกษา

สาขาวิชาฯ

ทอ.9.1(2.1) รายงานการประชุม คณะฯ ทอ.9.1(3.1) รายงานการประชุมการประสานงาน

ในการปฏิบัติงานด&านการประกันคุณภาพการศึกษาในทุกระดับ(บุคคล)

คณะฯ

ทอ.9.1(4.1) รายงานการประเมินตนเองของสาขาวิชา/ ทุกป�การศึกษา


ทอ.9.1(5.1) รายงานผลการประเมินประกันคุณภาพให&กับทุกหน8วยงาน


ทอ.9.1(5.2) บันทึกแจ&งการรายงานผลแผนดําเนินการหรือแผนปฏิบัติงาน


ทอ.9.1(6.1) หลักฐานระบบสารสนเทศด&านการประกันคุณภาพฯ

เว็บไซต;คณะฯ


96

บทที ่3 การวิเคราะห�ตัวบ'งช้ี

เพ่ือให&การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสามารถติดตาม ตรวจสอบ และประเมินการดําเนินงานอย8างครอบคลุมและมีสมดุลระหว8างมุมมองการบริหารจัดการด&านต8างๆ ท้ัง 4 ด&าน คือ ด&านนักศึกษา และผู&มีส8วนได&ส8วนเสีย ด&านกระบวนการภายใน ด&านการเงิน และด&านบุคลากรการเรียนรู& รวมถึงนวัตกรรม จึงสามารถกระจายตัวบ8งชี้ตามองค;ประกอบคุณภาพ 9 ด&าน ลงในมุมมองด&านต8างๆ ดังนี้


97

เกณฑ�การประเมินระดบัตัวบ'งช้ีและค'าเปOาหมายตามแผนปฏิบัติราชการ


98

ตารางที่ 3.1 ตัวบ'งชี้และเกณฑ�การประเมินคุณภาพ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด เกณฑ;การให&คะแนน เป=าหมาย ผลการ

ดําเนินงาน

คะแนนการประเมิน 1 2 3 4 5

องค�ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต

2.1 ระบบและกลไกการพัฒนาและบริหารหลักสูตร

ดําเนินการ 1 ข&อ ดําเนินการ 2 ข&อ

ดําเนินการ 3 ข&อ



5 ข&อ 4 4

2.2 อาจารย;ประจําที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก

เพิ่มขึ้น 6% เพิ่มขึ้น ร&อยละ12.5

5

2.3 อาจารย;ประจําที่ดํารงตําแหน8งทางวิชาการ

เพิ่มขึ้น 12 % 0 0

2.6 ระบบและกลไกการจัดการเรียนการสอน

ดําเนินการ 1 ข&อ ดําเนินการ 2 หรือ 3 ข&อ

ดําเนินการ 4 หรือ 5 ข&อ

ดําเนินการ 6 ข&อ ดําเนินการ 7 ข&อ 7 ข&อ 5 3

2.7 ระบบและกลไกการพัฒนาสัมฤทธิผลการเรียนตามคุณลักษณะของบัณฑิต

ดําเนินการ 1 ข&อ ดําเนินการ 2 ข&อ ดําเนินการ 3 ข&อ ดําเนินการ 4 ข&อ ดําเนินการ 5 ข&อ 5 ข&อ 5 5

รวม


99

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด เกณฑ;การให&คะแนน เป=าหมาย ผลการ

ดําเนินงาน คะแนนการประเมิน

องค�ประกอบที่ 4 การวิจัย

4.3 เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร&างสรรค;ต8อจํานวนอาจารย;ประจําและนักวิจัยประจํา

กลุ8มสาขาวิชาวิทยาศาสตร;และเทคโนโลยี จํานวนเงินสนับสนุนภายในและภายนอกสถาบัน กําหนดให&เป@นคะแนนเต็ม 5 = 60,00บาทขึ้นไปต8อคน

50,000 บาท

13,750 บาท

1.15

๔.๖ (สมศ.๖) งานวิจัยหรืองานสร&างสรรค;ที่นําไปใช&ประโยชน;

ใช&บัญญัติไตรยางเทียบ โดยกําหนดร&อยละ 20 = 5 คะแนน ทุกกลุ8มสาขาวิชา ร&อยละ 15

รวม องค�ประกอบที่ 5 การบริการทางวิชาการแก'สังคม

5.1 ระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก8สังคม


5.2 กระบวนการบริการทางวิชาการให&เกิดประโยชน;ต8อสังคม


รวม 3.5


100

องค�ประกอบที่ 9 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ 9.1 มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพภายใน



ดําเนินการ 3 หรือ 4 หรือ 6

ข&อ


ดําเนินการ 9 ข&อ 7 ข&อ 6 4

รวม 4

รูปแบบการเขียนรายงานการประเมินตนเอง คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ป�การศึกษา 2555

101

ตารางสรุปคะแนนของแต'ละองค�ประกอบ

องค�ประกอบ จํานวนตัว

บ'งช้ี

คะแนนเฉลี่ย ตามตัวบ'งช้ี


ผลดําเนินการปE 2554

1 ปรัชญา ปณิธาน วัตถุประสงค; และแผนดําเนินการ 1 4 4 2 การผลิตบัณฑิต 8 4 3.83 3 กิจกรรมการพัฒนานักศึกษา 2 3 3 4 การวิจัย 3 4 1.15 5 การบริการทางวิชาการแก8สังคม 3* 4 3.5 6 การทํานุบํารุงศิลปะและวัฒนธรรม 2* 7 การบริหารและการจัดการ 4 8 การเงินและงบประมาณ 1 9 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ 1 4 4

รวมองค�ประกอบท่ี 1 - 9 25 3.51

เกณฑ�คะแนนผลการประเมิน น&อยกว8า 1.50 = การดําเนินงานต&องปรับปรุงเร8งด8วน 1.51 – 2.50 = การดําเนินงานต&องปรับปรุง 2.51 – 3.50 = การดําเนินงานระดับพอใช& 3.51 – 4.50 = การดําเนินงานระดับดี 4.51-5.00 = การดําเนินงานระดับดีมาก


102

สรุปจุดแข็ง จุดอ'อน และแนวทางการพัฒนา องค�ประกอบท่ี 1-9

องค;ประกอบท่ี 2 การผลิตบัณฑิต

จุดแข็ง 1. มีแผนพฒันาบุคลากรทั้งสายสอนและสายสนับสนนุที่ครบทกุ ภารกิจ 2. คณะฯและมหาวิทยาลัยมีสิ่งอํานวยความสะดวกที่จาํเป@นในการ บริการให&กับนักศึกษาและผู&มาใช&บริการ 3. มีโครงการหรือกิจกรรมส8งเสริมการพัฒนาพฤติกรรมด&าน คุณธรรมจริยธรรม แนวทางการเสริมสร6างความเข6มแข็งและจุดเด'น 1. ควรมีกิจกรรมพัฒนาบุคลากรให&ครบทุกภารกิจ 2. ควรเพิ่มสิ่งอํานวยความสะดวกให&กับคณะและสาขาวิชา.ให& เพียงพอ เพื่อให&เกิดการดําเนินการที่มีประสิทธิภาพมากยิ่งข้ึน 3. คณะควรพิจารณาดําเนนิการโครงการ/กิจกรรมด&านคุณธรรมที่ มีผลกระทบมากข้ึน จุดอ'อน 1.คณะยังไม8ได&ดาํเนนิการพัฒนาหลักสูตรให&เป@นไปตามเกณฑ; มาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษาและกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิ2. จัดสรรงบประมาณสู8คณะ/สาขาวิชาในเร่ืองของสิ่งอํานวยความ สะดวก 3. คณะดําเนินการในด&านการให&บริการนักศึกษาไม8ครบถ&วน 4. คณะยังไม8การประเมินคุณภาพการบริการนักศึกษาอย8างเป@น ระบบ 5. คณะจัดโครงการ / กิจกรรมการประกวดรางวลั ด&านคุณธรรม จริยธรรม 6. การนําผลการประเมินไปปรับปรุงแผนยังไม8ครอบคลุม


103

แนวทางการพัฒนาและโอกาสในการปรับปรุง 1. เร8งดําเนินการพัฒนาหลักสูตรทุกหลักสูตรของคณะเป@นไปตาม เกณฑ;มาตรฐานหลักสตูรระดับอุดมศึกษาและกรอบมาตรฐานคุณวุฒ ิภายในป�การศึกษา 2555 2. จัดตั้งห&องสมุดประจําคณะฯ เพื่อให&บริการนักศึกษาเฉพาะด&าน 3. จัดทําคําขอแผนงบประมาณแผนการให&บริการนักศึกษา.ให& เพียงพอ 4. ผู&รับผดิชอบโครงการควรจัดตั้งคณะกรรมการดําเนินงานจัด กิจกรรมให&เป@นไปตามวัตถุประสงค; 5. พัฒนาวิธีการนําผลการประเมินไปปรับปรุงแผนให&ครบทุก ภารกิจ

องค�ประกอบท่ี 4 การวิจัย

จุดแข็ง 1. มีระบบและกลไกสนับสนุนการเผยแพร8ผลงานวิจัยหรืองาน สร&างสรรค;ในพันธกิจงานวิจัย 2. คณาจารย;มีการบูรณาการระบวนการวิจัยในการจัดการเรียน การสอน 3. มีคณะกรรมการวิจัยประจําคณะฯ ซ่ึงเป@นผู&เชี่ยวชาญ งานวิจัย แนวทางการเสริมสร6างความเข6มแข็งและจุดเด'น 1. มีการส8งเสริมกิจกรรมงานวิจัยของคณาจารย;อย8างท่ัวถึง 2. แต8งต้ังคณะทํางานงานวิจัยเพ่ิมเติม 3. สํานักงานคณะฯบริการสิ่งอํานวยความสะดวกให&กับอาจารย; ผู&ทําวิจัย จุดอ'อน 1. คณะยังมีคณาจารย;ท่ีได&รับเงินทุนวิจัยจากภายนอกน&อย 2. ยังขาดการส8งเสริมให&มีการเผยแพร8ผลงานวิจัยท่ีจะสามารถ นํางานวิจัยไปใช&ประโยชน;ได& 3. งานวิจัยและงานสร&างสรรค;ทีต่ีพิมพ;และเผยแพร8ยังไม8เป@นไป


104

ตามเกณฑ; . แนวทางการพัฒนาและโอกาสในการปรับปรุง 1. ส8งเสริมคณาจารย;ให&ทํางานวจิัยภายในและภายนอกเพิ่มข้ึน 2. สนบัสนุน หาช8องทางแหล8งทนุวิจัยให&กับคณาจารย;ทั้งภายใน และภายนอก 3. การนําเสนอผลงานวิจัยระดบัชาต ิ4. ส8งเสริมพร&อมสนบัสนุนทนุวจิัยในการตีพิมพ;และเผยแพร8

ฯลฯ

องค;ประกอบท่ี 5 การบริการทางวิชาการแก8สังคม

จุดแข็ง 1. มีความร8วมมือด&านบริการทางวิชาการเพื่อการเรียนรู&และ เสริมสร&างความเข&มแข็งของชุมชนกับภาคเอกชน 2. มีการพัฒนาความรู&ที่ได&จากการให&บริการทางวิชาการและ ถ8ายทอดความรู&สู8บุคลากรภายในมหาวิทยาลัยและเผยแพร8สู8สาธารณชน อย8างทั่วถึง 3.มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก8สังคมกับการเรียนการ สอนและการวิจัย แนวทางการเสริมสร6างความเข6มแข็งและจุดเด'น 1. จัดกิจกรรมบริการวิชาการเพิม่ข้ึน 2.ควรจัดกิจกรรมการบรูณาการของการเรียนการสอนและการวจิัย ในการบริการวิชาการทุกุกโครงการ จุดอ'อน ควรประเมินผลประโยชน;และผลกระทบหรือการบริหารความเสี่ยง


105

มาพัฒนาโครงการบริการบริการวิชาการทุกโครงการ

แนวทางการพัฒนาและโอกาสในการปรับปรุง คณะกรรมการดําเนินงานประเมินพร&อมวิเคราะห;ประโยชน; และ การจัดการความเสี่ยงในการบริหารจัดการ

ฯลฯ

องค;ประกอบท่ี 9 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ

จุดแข็ง คณะมีแนวปฏิบัติที่ดีในการประกันคุณภาพการศึกษาที่ให& หน8วยงานอ่ืน นําไปใช&ประโยชน;ได& แนวทางการเสริมสร6างความเข6มแข็งและจุดเด'น 1. พัฒนารูปแบบเข&าสู8รูปแบบทีเ่ป@นมาตรฐานคุณภาพการศึกษาที ่เป@นที่ยอมรับ เช8น มาตรฐาน 5 ส ISO เป@นต&น เพื่อก8อให&เกิดการพัฒนา ในระบบประกันคุณภาพการศึกษาอย8างต8อเนื่อง

2. พัฒนางานวจิัยด&านงานประกันท่ีเป@นแนวทางให&หน8วยงานอ่ืนนําไปใช&ประโยชน;ได& จุดอ'อน 1.การใช&ระบบ CHE QA Online ยังดําเนนิการไม8เต็มระบบ กล8าวคือ ระดับสาขายังไม8ได&ดําเนินการรายงานประเมินตนเองเป@นระบบ Online 2. คณะยังพฒันาบุคลากรให&มีความรู&ความเข&าใจในงานประกัน คุณภาพอย8างไม8มากเพียงพอทีจ่ะขับเคลื่อนให&คณะเกิดคุณภาพได&อย8าง ก&าวกระโดด แนวทางการพัฒนาและโอกาสในการปรับปรุง 1. จัดอบรมให&ความรู&ในการใช&ระบบ Online ให&แก8สาขาอย8าง เร8งด8วน


106

2. จัดฝ0กอบรบการเป@นผู&ประเมิณคุณภาพการศึกษาของสกอ. เพื่อให&บุคลากรได&มีความเข&าใจในเกณฑ;ของ สกอ.ได&อย8างลึกซ้ึง ก8อให&เกิดการพัฒนาคณะร8วมกันได&อย8างก&าวกระโดด

ภาคผนวก 1. ข6อมูลพ้ืนฐานปEการศึกษา 2555 จําแนกรายคณะและสาขาวิชา 2. คําสั่งแต'งตั้งคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาของหน'วยงาน 3. ภาพกิจกรรม 4. คณะผู6จัดทําเอกสาร


107

คําส่ังแต'งต้ังคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาของหน'วยงาน

ภาพกิจกรรม


108


109

อาจารย;และนักศึกษาเข&าร8วมพิธีถวายสัตย;ปฏิญาณและพิธีถวายพระพรชัยมงคล

ณ อาคารพุทธวิชาลัย 4 ธันวาคม 2555


110


111

รายช่ือผู6จัดทํา

1. ดร.สถาพร ปกป=อง 2. ดร.จุฬาลักษณ; ชาญกูล 3. ดร.ประกาศิต โสไกร 4. ดร.กิตติคุณ ม่ังค่ัง 5. ดร.ณัฏฐ; มากุล

บทที่ 1 บทนํา - pnrutechno.pnru.ac.th/quality assurance...

Documents