1. Tecnologia da Web no Ensino IEnsino a Distnca e Ambientes Virtuais de Aprendizagem Ewout ter Haar Instituto de Fsica USP ewout@usp.brsetembro de 2012ewout@usp.br

2. Programa 1. Tecnologia Web: oferecer plataformas a professores1a. O que uma plataforma?1b. plataformas abertas versus proprietrias, distribudas vs centralizadas 2. Ensino a Distncia e Ambientes Virtuais de Aprendizagem2a. O que um AVA2b. hospedado por terceiros ou auto-hospedado?2c. Design Instrucional e papel do tutor 3. Algumas experincias na USP3a. Moodle do Stoa, Redefor, Licenciatura em Cincias 4. Desafios ao uso tradicional do AVA 4a. Pedagogias novas e Moocsewout@usp.br 3. Tecnologia de Redes: porque revolucionrio?As redes modernas conseguem combinar disseminao deinformao, comunicao entre pares e criar ambientescolaborativas. Plataformas abertas ao vez de controladas(Benkler 2006) : Easy collaboration through lower transaction costs peer production a viable alternative to markets / organizationsewout@usp.br 4. Exemplo de plataforma: a internet Arquitetura distribuda, robusta, plataforma neutra e aberta A rede no tem centro ou dono, no preciso pedir permisso para participar e inovar email, IM, Skype, HTTP (a Web), Bittorrent, etc. etc.ewout@usp.br4 5. Exemplo de plataforma: a Web Arquitetura distribuda, plataforma neutra e aberta (fcil de participar) A Web Acesso informao sem precedentes. Compartilhamento, Comunicao, Colaborao.ewout@usp.br5 6. plataformas abertas Arquitetura end to end ou ponta a ponta. Deixar inovao e competio acontecer na periferia. Baixa barreira de participao autonomia de implementar ideias boas (e ruins) Nenhuma nica entidade controla. Difcil numa escola ou universidade! Controle de qualidade vs autonomia e liberdade de inovar Neutralidade da redeewout@usp.br 7. Lies para EaD e Educao? Trazer tecnologia de redes modernas para dentro da instituio e usar a Web para Disseminao e Compartilhamento de Conhecimento: plataformas de publicao (Stoa) Construo de Conhecimento: ambientes de aprendizagem (tradicionais e distribudas e abertas)ewout@usp.br 8. Programa 1. Tecnologia Web: oferecer plataformas a professores1a. O que uma plataforma?1b. plataformas abertas versus proprietrias, distribudas vs centralizadas 2. Ensino a Distncia e Ambientes Virtuais de Aprendizagem2a. O que um AVA2b. hospedado por terceiros ou auto-hospedado?2c. Design Instrucional e papel do tutor 3. Algumas experincias na USP3a. Moodle do Stoa, Redefor, Licenciatura em Cincias 4. MOOCs! O que tem de diferente?ewout@usp.br 9. Uso de Tecnologia em Educao Prhistria:correspondncia, televiso,vdeoconferncia Anos7080:aprendizagemmediado porcomputador Finalanos90:sistemasbaseadona Web WebCT(95),Blackboard(97),Moodle (2001),Sakai(2004) http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_virtual_learning_environmentsewout@usp.br 10. 2. Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)AmbientesVirtuaisdeAprendizagemsosoftwaresqueauxiliamnamontagemdecursosacessveispelaInternet. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Ambiente_virtual_de_aprendizagem)ConcebidoparaEduaoaDistncia,agoratambmusadoemapoioEducaopresencial.SistemasintegradosIngls:VLE(Inglaterra)ouLMS(EstadosUnidos)ewout@usp.br 11. Comparar AVAs: Funcionalidades Bsicas Ferramentas de disseminao de contedo Ferramentas de comunicao: frum, chat, mensagens internas (substituem ou integram com email?) Feramentas de colaborao: wiki, whiteboard (quadro branco compartilhado) Formao de grupos: contatos, grupos de trabalho, etc. Ferramentas de avaliao (testes, provas, etc.) ewout@usp.br 12. http://mfeldstein.com/state-of-the-higher-education-lms-market-a-graphical-view/ewout@usp.br 13. Comparar AVAs: Administrao Como os alunos entram (se logam) no sistema Como papeis / permisses so tratados? Como a manuteno do sistema? Como matricular alunos? Existe hospedagem por terceiros (sem administrao / manuteno do sistema)? Ou a sua equipe de TI familiar com a tecnologia do AVA?ewout@usp.br 14. AVAs: Administrao Modelo de camadas: Tcnico Pessoas que cuidam da instalao e manuteno do sistema e do AVA, customizao da aparncia visual do AVA e gesto de usurios e que resolvem problemas das pessoas da camada 2.ContedoGesto de contedo. Colocar contedo no AVA e estruturar o ambiente. Preparar o AVA para receber os alunos. Transformar material em formatos tradicionais como Microsoft Word, PowerPoints, videos, imagens, etc. etc. para formatos adequados para a Web, criam "atividades" para os alunos usando as ferramentas disponveis no AVA e interagem com as pessoas da camada 3Gesto PedaggicoPessoas responsveis pelo material didtico e processos pedaggicos. Tutores / monitores / educadores / professores que acompanhem os alunos no AVA, corrigem tarefas, do feedback, etc.ewout@usp.br 15. Onde Hospedar?Servio hospedado por terceiros versus auto-hospedado Terceiros Autohospedado UmacontamensalpagatudoPagarcontadeluz Backupeatualizaesproblema Cuidardaconectividadecom deoutros internet(RNP?) Atendimentoesuporte Atualizaes/Backup Aempresasustentvel?Autonomia/Controle Diluiodasuamarca Personalizao Acessorestritoadados Acessoaoslogs estratgicos Noterceirizarasuacompetnciaprincipalewout@usp.br 16. Sistemas de aprendizagem onlineO AVA um doscomponentes de umasistema deaprendizagem virtualANDERSON, T. The theory andpractice of online learning. 2nded. ed. Edmonton: AU Press,2008.ewout@usp.br 17. Programa 1. Tecnologia Web: oferecer plataformas a professores1a. O que uma plataforma?1b. plataformas abertas versus proprietrias, distribudas vs centralizadas 2. Ensino a Distncia e Ambientes Virtuais de Aprendizagem2a. O que um AVA2b. hospedado por terceiros ou auto-hospedado?2c. Design Instrucional e papel do tutor 3. Algumas experincias na USP3a. Moodle do Stoa, Redefor, Licenciatura em Cincias 4. MOOCs! O que tem de diferente?ewout@usp.br 18. Exemplos de AVAs (Moodle) na USPRedefor: 6 cursos de ps, 9000 cursistas 300 educadores (tutores, professores, autores)Licenciatura em Cincias: 300 cursistas / ano, 50 educadoresMoodle do Stoa: Apoio disciplinas da USP Equipes de Apoio: 6-8 design instrucional 10-15 artistas grficos, diagramao 6-8 desenvolvedores de objetos de aprendizagemGrupo Apoio Tcnico Pedaggico: 2 desenvolvedores, 2 apoio AVAewout@usp.br 19. Moodle da Redefor Formato de curso Abas Integrao GApps Bloco Info USPDilogo (mod/dialogue)ewout@usp.br Bloco Progress Bar 20. Moodle da Licenciatura em CinciasDilogo (mod/dialogue) Relatrios USP (Marcos Bellezi, neomundi.com.br)ewout@usp.br 21. Moodle do Stoa (apoio s discplinas da USP)ewout@usp.br 22. Apoio ao DI Capacitao, propor ferramentas Instalar novas ferramentas Apoio aos Tutores Capacitao (por meio de workshops, atendimento) Levar o retorno dos tutores ao DI Apoio gesto acadmica Quadro de notas Gerar relatrios Desenvolvimento Como gerir a complexidade gerado por tantos Moodles? Versionamento de cdigo: Gitewout@usp.br 23. Discusso: funes especializadas em EadComparado com sala de aulatradicional h muito maisfunes especializadas emEaD: Design Instrucional, Prof.Autor, Tutor, Apoio Tcnico. uma coisa boa? Ou apontapara mais industrializao emassificao da educao?Desvalorizao e menosautonomia para o Professorewout@usp.br 24. Onde Hospedar?Servio hospedado por terceiros versus auto-hospedado Terceiros Autohospedado UmacontamensalpagatudoPagarcontadeluz Backupeatualizaesproblema Cuidardaconectividadecom deoutros internet(RNP?) Atendimentoesuporte Atualizaes/Backup Aempresasustentvel?Autonomia/Controle Diluiodasuamarca Personalizao Acessorestritoadados Acessoaoslogs estratgicos Noterceirizarasuacompetnciaprincipalewout@usp.br 25. Infraestrutura Datacenter da USP Servidores Blade Virtualizao, Lustre MySQL (InnoDB, Master Slave) Apache, PHP5.3, APC Servidor de mdiaewout@usp.br 26. Infraestrutura de Servidoresewout@usp.br 27. CargaAtividade Redefor (cursos distncia)1. entradas no mdl_log : 2 por segundo (mdia do dia mais ativo)2. logins por ms: 150 mil por ms3. visitas (conceito Google Analytics): 170 mil / ms (20 pginas / visita)4. usurios nicos: 4 milAtividade Moodle do Stoa(apoio disciplinas presenciais)1. mdl_log : 0,5 por segundo2. logins por ms: 120 mil por ms3. visitas: 120 mil / ms (7 pginas/visita)4. usurios nicos: 10 milewout@usp.br 28. Descobir visualizaes novas dos dados gerados. Ex.: atividade no AVA ao longo de duas semanasewout@usp.br 29. Redefor: tividade no AVAComo explicar a variao entre alunos? E entre grupos? E entre cursos?ewout@usp.br 30. ewout@usp.br 31. Programa 1. Tecnologia Web: oferecer plataformas a professores1a. O que uma plataforma?1b. plataformas abertas versus proprietrias, distribudas vs centralizadas 2. Ensino a Distncia e Ambientes Virtuais de Aprendizagem2a. O que um AVA2b. hospedado por terceiros ou auto-hospedado?2c. Design Instrucional e papel do tutor 3. Algumas experincias na USP3a. Moodle do Stoa, Redefor, Licenciatura em Cincias 4. MOOCs! O que tem de diferente?ewout@usp.br 32. startups de educao http://chronicle.com/article/A-Boom-Time-for-Education/131229/ewout@usp.br 33. Instructure (Canvas)Veja instncia de testesewout@usp.br 34. edmodoewout@usp.br 35. Reduhttp://www.redu.com.br/ewout@usp.br 36. Fronter / Ecollege (Pearson)ewout@usp.br 37. Onde Hospedar?Servio hospedado por terceiros versus auto-hospedado Terceiros Autohospedado UmacontamensalpagatudoPagarcontadeluz Backupeatualizaesproblema Cuidardaconectividadecom deoutros internet(RNP?) Atendimentoesuporte Atualizaes/Backup Aempresasustentvel?Autonomia/Controle Diluiodasuamarca Personalizao Acessorestritoadados Acessoaoslogs estratgicos Noterceirizarasuacompetnciaprincipalewout@usp.br 38. [Discusso] EditorasEducacionais(Pearson,Elsevier,Thomson)oferecendo AVAs?Assimcontrolariamtantoocontedo(materialdidtico),os processospedaggicos(AVAs)eosistemadeavaliao(testes padronizados) umcaminhoparaaprivatizaocompletadosistema educacional?ewout@usp.br 39. Programa 1. Tecnologia Web: oferecer plataformas a professores1a. O que uma plataforma?1b. plataformas abertas versus proprietrias, distribudas vs centralizadas 2. Ensino a Distncia e Ambientes Virtuais de Aprendizagem2a. O que um AVA2b. hospedado por terceiros ou auto-hospedado?2c. Design Instrucional e papel do tutor 3. Algumas experincias na USP3a. Moodle do Stoa, Redefor, Licenciatura em Cincias 4. Desafios ao uso tradicional do AVA 4a. Pedagogias novas e Moocsewout@usp.br 40. Desafios ao uso tradicional do AVA (ensino superior) AVAs so usados para apoiar 1. modelos tradicionais de ensino em 2. contextos escolares tradicionais 1. Presso que vem de estudiosos da educao: usar pedagogias inovadores, usar teorias de aprendizagem modernas, aprendizagem ativa e colaborativa. 2. Presso sobre modelo tradiconal de como organizar ensino formal: cursos de 4 anos, classes de 20-200 alunos, credenciamento por universidades; porque no usar a internet para desintermediar estudantes e instituies formais?ewout@usp.br 41. EaD: desconfinas vezes associada Industrializao do ensino, massificao,Taylorizao, Fordismo, determinismo tecnolgico,privatizao, livre mercado...Edward Thorndike vs John DeweyA questo : 1) Em qual circunstncias as novas tecnologiaseducacionais tem valor? e 2) Como criamos espaos e polticasem que este valor vai ser realizado? -http://dangerouslyirrelevant.org/2012/07/is-diane-ravitch-anti-technology.htmlewout@usp.br 42. Trs geraes de pedagogias para EaD 1. Cognitivismo / Behaviorismo: Focado no indivduo, Design Instrucional, objetivos de aprendizagem mensurveis. Simulaes, Exerccios, Vdeo-aula, etc. 2. Construtivismo social (Piaget, Vygostsky, Dewey): Focado no grupo, aprendizagem em grupo, construo de conhecimento. Fruns, Wikis 3. Connectivismo: conhecimento como conexes, redes de aprendizagem pessoal (PLE). Blogs, Mdia Socialewout@usp.br TerryAndersoneJonDronhttp://www.eurodl.org/?article=523 43. O professor em Rede http://educationaltechnology.ca/couros/ewout@usp.br 44. Ambiente Pessoal de AprendizagemIntegrar Mdia Social com servios institucionais 45. Exemplo de um Curso Online Distribuido 46. Segundo desafio a AVAs: MOOCs (Massive Open Online Course) Ex. Coursera https://www.coursera.org/https://class.coursera.org/qcomp-2012-001/lecture/3ewout@usp.br 47. Udacityhttp://www.udacity.com/view#Course/st101/CourseRev/1/Unit/184001/Nugget/202001ewout@usp.br 48. https://www.edx.org/ EdX (MIT/Harvard)ewout@usp.br 49. Segundo desafio a AVAs: MOOCsMassive Open Online Courses: disciplinas, online, de professores de universidades de prestgio dos EUAhttp://mfeldstein.com/four-barriers-that-moocs-must-overcome-to-become-sustainable-model/ 50. O que significa??? 1. So as instituies de ensino superior tradicionais buscando manter relevncia num mundo de contedo abundante. (Comparar com editoras de material didtico.) 2. um pesadelo de massificao e privatizao da educao ou uma nova era de personalizao e abertura? http://www.eurodl.org/?article=516ewout@usp.br 51. Ewout ter Haar Instituto de Fsica USP ewout@usp.brewout@usp.br 52. Notas Como explicar a variao entre alunos? E entre grupos? Cursos?ewout@usp.br 53. Nota vs atividade : clusters e correlaoewout@usp.br 54. Atividade do Tutor vs Atividade do seu grupo (mdia + cursisas individuais) Atividade dos cursistasewout@usp.br Atividade do tutor